第一篇：4.1德育綜合實踐活動課教案
德育工作系列 〖活動類〗
我是哈爾濱人，我為哈爾濱驕傲
新生小學校
四年一班
王蓉
一、知識與能力目標：
①使學生初步了解哈爾濱的地理位臵、名字由來、市花以及別稱等常識； ②使學生初步掌握一些收集資料、獲取信息的能力；
2、過程與方法目標：
通過周密有效的實踐活動以及課上匯報，使學生明確如何為家鄉(xiāng)的進步貢獻力量。培養(yǎng)學生根據主題收集、整理資料的能力，引導學生掌握運用資料的方法。培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會自主、合作學習。培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：
培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的美好愿望。樹立以愛家鄉(xiāng)為榮的思想感情，從而進一步升華為愛祖國愛人民的高尚情操。弘揚家鄉(xiāng)文化，從各種形式的活動內容中了解哈爾濱的各種特色文化，感悟家鄉(xiāng)的變化，體味家鄉(xiāng)的現況及美好的前景。激起學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛哈爾濱的熱情。
二、教學重點：幫助學生在實踐中感知自己與家鄉(xiāng)的密切聯(lián)系。
教學難點：將愛家鄉(xiāng)的情感轉化為實際行動，并堅持始終。
三、活動準備：
組織學生進行查找資料、調查、拍照、采訪等實踐活動。
四、活動過程
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（一）、導言
班主任：同學們，哈爾濱是我們美麗的家鄉(xiāng)，哈爾濱風光秀麗，豐富的物產有力地推動了家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展和人民生活水平的提高，那么你了解自己的家鄉(xiāng)嗎，家鄉(xiāng)有哪些值得你驕傲的地方哪？今天我們以《我是哈爾濱人，我為哈爾濱驕傲》主題，來上一節(jié)綜合實踐活動課。讓我們一起來了解家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)。為了更好的上好這節(jié)課，我邀請閻昌博和劉兆欣兩名同學擔任本次活動的主持人，請同學們熱烈歡迎他們。主持人（和）：謝謝老師和同學們對我們的信任！
主持人（甲）同學們，無論我們離開家鄉(xiāng)有多遠，都不能忘記自己是哈爾濱人。
主持人（乙）無論我們身處何時，血脈中都奔流著松花江水的豪邁。同學們，我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，那么，你心目中的家鄉(xiāng)是什么，你能用一句話說說嗎？
生1：我心目中的家鄉(xiāng)是一個人間仙境，令人向往。生2：我心目中的家鄉(xiāng)像一位溫柔的母親。生3：我心目中的家鄉(xiāng)象一輪明月照在我心中。生4：我的家鄉(xiāng)像一條河，緩緩流在我心里。生
5、我的家鄉(xiāng)象港灣，讓我在這里停泊。生
6、我心目中的家鄉(xiāng)象太陽溫暖的照耀著我。
主持人（甲）：好我們先說到這，看起來同學們對家鄉(xiāng)有著不同的感受。家以德立校 育人為本
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鄉(xiāng)，是一本精致的書，奇山秀水是它的精美插圖，先賢志士是它的深邃內涵，民俗風情是它的特色包裝，風味特產是它的可愛書簽。
主持人（乙）：家鄉(xiāng)，是一本厚重的書，每一頁都向我們講述著它的昨天、今天和明天，每一章都向我們傾訴著它的變遷、故事和感動。
主持人（合）：當我們翻開家鄉(xiāng)這本書，去閱讀它，去品味它時，才知道它是如此的博大精深。
（二）、了解家鄉(xiāng)哈爾濱：
主持人（甲）：哈爾濱地處北疆，美麗的松花江穿城而過，帶來了無盡的秀美和豐饒；
主持人（乙）哈爾濱歷史悠久，是中國金、清兩代王朝的發(fā)祥地。她既有令人神往的名勝古跡，又有讓人陶醉的自然風光；既有一望無際的森林，又有廣闊無垠的良田。
1、哈爾濱名字的由來：
主持人（甲）：誰知道哈爾濱名字的由來哪？
（學生1）公元1115年，金國在上京（今阿城市白城子）建都,“哈爾濱”一詞來源于女真語“阿勒錦”“哈喇賓”，漢譯為光榮、榮譽、名譽等含義；金代曾先后出現哈爾賓、哈兒邊、哈拉賓等一長串與哈爾濱語音相近的名字。由于當時中原音韻中沒有北方少數民族的發(fā)音“嘎”，所以，在地名中出現的“嘎”、“喀”等音，基本都寫成“哈”、“合”或“阿”；據《女真譯語》及《女真文辭典》，“哈兒溫”是女真語“天鵝”之意，從而證實“哈以德立校 育人為本
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爾濱”是用女真語中的發(fā)音對應音近漢字而成。哈爾濱由此而得名，并一直沿用至今。
（學生2）
2、“哈爾濱”一詞早在1796年之前就出現了，李正順寫道：“清太祖愛新覺羅努爾哈赤在登基前，是滿族女真部落一位首領的伙夫，由于他聰明過人，辦事能力強后被首領重用。萬歷二十六年（1598）努爾哈赤作為首領的全權特使前往北京朝貢，由依蘭出發(fā)數日后來到今天太陽島這片地方。努爾哈赤面隊著江問手下人這是什么地方？有一名副將叫哈依的回話：“曬網場”。努爾哈赤聽完后大笑道：“這么好的地方應該有個好名字才對，大家給這快地方起個好名字吧！”于是眾人七嘴八舌。有位漢族的文書官說：“我看就叫哈耳賓吧！”努爾哈赤一怔“哈爾濱？你精通滿汗文章說說你是根據什么起的？”文書官說：“我們今天是由哈依將軍帶路由這里過江，所以就由哈依將軍的姓取出一個”哈”字。這地方（指太陽島）的形狀很象女人帶的耳環(huán)，取出一個“耳”字。這最后一個濱字就是水上村的意思。合起來叫就是哈爾濱?！迸瑺柟嗦牶笈e起酒杯“從今以后這片地方就叫哈爾濱吧！
2、介紹我的家鄉(xiāng)哈爾濱：
主持人（乙）：我們知道了哈爾濱名字的由來，哈爾濱是黑龍江省省會，是東北北部最大的中心城市。
主持人（甲）：通過我們對家鄉(xiāng)一些資料的積累，誰對我們的家鄉(xiāng)還有哪些的了解，能介紹我們的家鄉(xiāng)嗎：
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（1）我知道哈爾濱的地理位臵
在中國的版圖上，黑龍江省猶如一只展翅翱翔的天鵝，哈爾濱市就是在這只天鵝的項，人們贊美她是天鵝項下的珍珠，哈爾濱，坐落于中國東北部，美麗的松花江穿城而過，帶來了無盡的秀美和豐饒。哈爾濱地處東北亞中心位臵，被譽為歐亞大陸橋的明珠，是第一條歐亞大陸橋和空中走廊的重要樞紐。
（2）我知道哈爾濱的行政區(qū)劃
2004年，哈爾濱市調整為轄8個區(qū)、11個縣(市)；設立松北區(qū)；撤銷呼蘭縣，設立市呼蘭區(qū)。調整后總面積53068平方公里。2004年末，人口970.23萬，其中市區(qū)人口394.54萬，是全國省轄市中面積最大的城市，是全省政治、經濟、文化、科技和交通中心。（3）我知道哈爾濱的氣候
哈爾濱的夏天氣候宜人，絢麗多姿，別具迷人的魅力是消夏避暑的理想之地，美麗的松花江宛如一條彩帶，給城市增了無限風光：江南岸在十里長堤上，船塢公園，斯大林公園，九站公園彼此襟連，岸邊柳暗花明，游人如織。江北水環(huán)抱的療養(yǎng)勝地太陽島，幽雅靜溢一年一度的“哈爾濱之夏”音樂會，引得中外著名歌唱家，音樂家紛來獻藝，使哈爾濱贏得了“北方音樂城”的美譽。
（4）我知道哈爾濱的冬季美景
冬季的哈爾濱，處處瓊摟玉字，的雪皚皚，富有詩情畫意，被人們稱為“冰以德立校 育人為本
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城”，這里舉辦的冰燈游園會，展現冰雪藝術之精華，每年都以新的風姿迎接海內外大批游客，聞名中外的“哈爾濱冰雪節(jié)”從每年的1 月5日起持續(xù)一個多月，各種有趣的冰上活動，如乘冰帆，打冰撬，冬泳，滑冰比賽等豐富多彩。觀賞冰燈，參加冰雪文藝晚會或冰上婚禮，參加經濟貿易交流會，這些活動極大地吸引了國內外旅游者，共度冰雪盛會。
（5）我知道哈爾濱市野生動物的種類與數量都比較多。獸類有珍貴的東北虎、梅花鹿、紫貂、水獺以及黑熊、野豬等。淡水魚類資源也比較豐富，流經哈爾濱的松花江及其支流，兩岸沼澤和水庫中的淡水魚，具有食用價值的經濟魚類主要有黑龍江鯉、狗魚、以及鳊、魴、鱖、鲇等40余種。主持人（乙）：北國特有的美景，賦予哈爾濱獨特的魅力，讓人流連忘返，獨特北國神韻，讓人耳目一新。
主持人（甲）曾經有那么多的歌曲來謳歌我們的家鄉(xiāng)，下面，請聽歌曲聯(lián)唱，《太陽島上》、《浪花里飛出歡樂的歌》、《我愛你塞北的雪》。
主持人（乙）：正是這樣一首首歌曲，讓我們的家鄉(xiāng)哈爾濱，享譽國內外！我們的家鄉(xiāng)美不勝收，我們就先介紹到這里，下面問同學們一些關于我們家鄉(xiāng)的知識，你能知道嗎？（出示卡片）
哈爾濱還有人稱作什么？（“音樂之城”），或（“東方的維也納”）、（東方的巴黎），也叫（冰城）。
哈爾濱的市花、市樹分別是什么？
（丁香樹）是我們的市花。市樹是（榆樹），以德立校 育人為本
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哈爾濱有哪些知名品牌企業(yè)哪說出三個就可以。
（哈藥集團、哈爾濱啤酒、哈飛汽車、三精制藥、哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱汽輪機廠、哈爾濱電機廠
哈爾濱工大集團、哈爾濱軸承廠）
哈爾濱機場：（哈爾濱太平國際機場）坐坐落在離我們不遠的太平鎮(zhèn)。哈爾濱有哪些著名景點：太陽島、中央大街、索菲亞教堂、果戈里大街、斯大林公園、兆麟公園、冰雪大世界等
3、家鄉(xiāng)的美景：
主持人（甲）：我們的家鄉(xiāng)哈爾濱有這么多的美景，利用周末和假期，一定和爸爸媽媽多親人一起游覽家鄉(xiāng)最美麗、最具有特色的地方，哪里一定給你留下了深刻的印象。
請你為同學們介紹一下吧：（家鄉(xiāng)景色圖片）：
（學生1）我去過哈爾濱防洪勝利紀念塔，是為紀念哈爾濱市人民戰(zhàn)勝“57年特大洪水”于1958年10月1日建成的。它由前蘇聯(lián)設計師巴吉斯〃茲耶列夫和哈工大第二代建筑師李光耀共同設計，塔址由時任哈爾濱市市長呂其恩確定。
（學生2）黑龍江省廣播電視塔——龍塔，隸屬于黑龍江省廣播電視局，其塔高336米，是目前世界第二、亞洲第一高鋼塔。
（學生3）太陽島位于哈爾濱市松花江北岸，是全國著名的旅游避暑勝地。國家5A級旅游景點。關于哈爾濱太陽島的由來，民間曾流傳兩種說法：一說這是個園的島，形似太陽，故稱太陽島；一說島內坡崗上全是潔凈的細以德立校 育人為本
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沙，陽光照射下格外熾熱，故稱太陽島。由于江水環(huán)繞，景色十分秀麗。春季，原野芳草萋萋，綠葉萌枝，鳥雀齊鳴。春風吹拂，游人如飲醇酒，每每流連忘返；夏季，綠蔭幽草，碧水白沙，繁花似錦，蝶飛蛙噪。是避暑佳時勝地；秋季，秋高氣爽，水天一色，金葉復徑，曠野紅楓；冬季，千里冰封，萬里飛雪，馬拉爬犁、冰雪運動、冰雕雪塑，使這冰雪世界更是生機盎然。所以太陽島素有“北國風光賽江南”之美譽。
（學生4）中央大街始建于1898年，初稱“中國大街”。1925年改稱“中央大街”，后來發(fā)展成為哈爾濱市最繁華商業(yè)街。大街北起松花江防洪紀念塔，南至經緯街。全街建有歐式及仿歐式建筑71棟，并匯集了文藝復興、巴洛克、折衷主義及現代多種風格市級保護建筑13棟，是國內罕見的一條建筑藝術長廊。它是目前亞洲最大最長的步行街之一。
（學生5）圣〃索菲亞教堂始建于1907年3月，原為沙俄東西伯利亞第四步兵師的隨軍教堂。以其精美的建筑藝術和豐富的歷史文化內涵享譽中外。教堂巍峨壯美，具有濃郁的異國情調，成為哈爾濱市一道獨具特色的風景線；她歷盡風雨，飽經風霜，是沙俄入侵東北的歷史見證和重要遺跡。
（學生6）一年一度的哈爾濱冰雪節(jié)，在每年一月五日開幕，這是中國第一個以冰雪為內容而組織的國際性節(jié)慶活動。每年的哈爾濱冰雪節(jié)都舉辦大型的冬泳比賽，場面非常壯觀。屆時，游人可以到哈爾濱市一睹冰燈、雪雕的美景，欣賞冰雪文藝晚會，還可以參加各種有趣的冰上活動，如乘冰帆，打冰撬，滑冰比賽等豐富多彩。哈爾濱冰燈和雪雕藝術已成為世界冰以德立校 育人為本
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雪藝術的三大奇葩之一。這是我去看冰燈時照的照片。
主持人（乙）：我們在與家鄉(xiāng)進行了零距離的接觸，每一個同學都在家長的帶領下，利用周末時間游玩了家鄉(xiāng)的名勝古跡。回歸大自然，與山為伴，與水嬉鬧，與樹呢喃，與人溝通，一切都是那么美妙，那么自然。家鄉(xiāng)，我們?yōu)槟湴?！我們永遠熱愛您！請聽詩朗誦：《我愛家鄉(xiāng)
我愛祖國》 高高的山敞開了胸懷，聳立著昆侖的巍峨。清清的江水露出了笑臉，蕩漾著碧波。彎彎的湖，溫柔多情，依偎著洞庭的寬廣。滔滔的河，氣勢磅礴，奔涌著長江的壯闊。啊，這就是我的家鄉(xiāng)——山清水秀。她孕育了我。
她一頭連著我生命的搖籃，一頭連著美麗的祖國。
莽莽的林海連綿不斷，回響著大興安嶺的松濤。黑油油的土地一望無邊，浸透著三江平原的肥沃。歡樂的鯽魚翩翩起舞，濺起了松花江深處層層的浪花。沉甸甸的稻穗頻頻點頭，繡出了哈爾濱郊外濃濃的秋色。啊，這就是我的家鄉(xiāng)—— 物產豐富。她養(yǎng)育了我。
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她一頭連著我童年的書包，一頭連著可愛的祖國。
在冬季，她雕塑了千里冰封、萬里雪飄的好一派銀裝素裹的北國風光。夏日里，她畫出了如詩如夢、婀娜多姿的又一番江南水鄉(xiāng)的迷人景色。晨曦中，她迎來燦爛的朝陽，同秀美的山川為伴流光溢彩。夜幕下，她嵌入浩瀚的銀河，與漫天的繁星相約輝映閃爍。啊，這就是我的家鄉(xiāng)——多姿多彩。她塑造了我。
她一頭連著我青春的足跡，一頭連著偉大的祖國。
我愿做一根小草，扎根大地，增添春的綠色。我愿做一枚碩果，綴在枝頭，融入秋的收獲。我愿做一塊磚瓦，默默無聞，筑起大廈的輝煌。我愿做一粒石子，無怨無悔，鋪就道路的寬闊。啊，這就是我美好的理想，癡心不改。她激勵著我。
她是我為家鄉(xiāng)貢獻青春巨大的動力，她是我為祖國奮斗終生唯一的選擇。
握青松當筆，舀湖水為墨，寫不完我對家鄉(xiāng)魂牽夢繞的情懷。攬群山填詞，攜江河譜曲，編不盡獻給祖國優(yōu)美壯麗的頌歌。
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那是我心靈深處迸發(fā)的錚錚的誓言和聲聲的吶喊，那是我在母親溫暖的懷抱里喃喃的細語和娓娓的訴說。啊，那就是我畢生的信念，真誠永遠，它伴隨著我。
同學們，和我一起高唱人生樂章的最強音——我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國！主持人（甲）：為了解讀家鄉(xiāng)，我們班的同學查找資料，搜索圖片。有的向父母、鄰居、朋友等請教……經過搜集、積累，我們對家鄉(xiāng)的一些特色有了比較全面的了解。誰想為大家介紹一些：
（學生1）紅腸、干腸 ： 哈爾濱最經典的吃的就是紅腸和干腸。紅腸原本來自俄羅斯，最普通的，也是最著名最傳統(tǒng)的紅腸風味是“里道斯”風味。
（學生2）大列巴：是一種原由哈爾濱秋林百貨公司經營的俄羅斯大面包，俗名“大列巴”（列巴是俄語面包的音譯），面包幾乎比現在家庭用的蒸鍋還大。由于在中國只有哈爾濱有正宗的烘烤俄羅斯面包的傳統(tǒng)面點師和設施，成為當地的特色食品。
（學生3）冰糖葫蘆：冰糖葫蘆,酸甜可口,不僅好吃,而且十分好看,紅紅的山楂按個頭排列在竹簽子上,外面還裹著晶瑩剔透的糖稀,煞是惹人喜愛。凍得通紅的小臉與手中的糖葫蘆相映成趣。哈爾濱人用紅紅的糖葫蘆串起紅彤彤的日子。
（學生4）冬泳：冬泳被稱為“勇敢者的游戲”，越來越多的冬泳愛好者躍以德立校 育人為本
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入冰冷刺骨的水中，盡顯“英雄本色”。冬泳好處很多，你敢去試試嗎？ 主持人（乙）：我們的家鄉(xiāng)哈爾濱的別樣的特色，數也數不完，家鄉(xiāng)，我們?yōu)槟湴?！家鄉(xiāng)，我們?yōu)槟院溃?/p>
三、我為哈爾濱驕傲：
1、主持人（甲）：同學們，家鄉(xiāng)是我們一生都眷戀的地方，我們的家鄉(xiāng)在日新月異的發(fā)展、變化，我們的家鄉(xiāng)哈爾濱的經濟在不斷的騰飛。我們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)驕傲：
請聽三句半<<騰飛的家鄉(xiāng)>> 甲：鼓號聲聲彩旗飄。乙：家鄉(xiāng)處處換新貌。丙：今日一起論家鄉(xiāng)。丁：熱鬧！
甲：黨的陽光普天照。乙：兒童成長黨操勞 丙：還靠家鄉(xiāng)人民好。?。鹤院溃?/p>
甲：人民生活更美好。乙：個個臉上艷又嬌。丙：法律保護無人欺。?。旱匚桓撸?/p>
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甲：家鄉(xiāng)建設傳捷報。乙：各類貨物比山高。丙：高科技帶來高效益 ?。簩嵲诟?！
甲：老人少年談家鄉(xiāng)。乙：工農產業(yè)收益高。丙：交通設施更是棒。丁：樣樣好！甲：家鄉(xiāng)處處展新貌。乙：風景秀麗人夸好。丙：我的家鄉(xiāng)就是棒。?。耗亩己茫〖祝旱罔F要建五條線。乙：江南江北新橋連。丙：鄉(xiāng)村公路路路通。?。悍奖?！
甲：哈爾濱吃的可真多。乙：樣樣都很有特色。丙：紅腸列巴糖葫蘆。?。翰诲e！不錯！
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甲：新世紀競爭拉警報。乙：創(chuàng)新人才最重要。丙：學好本領建家鄉(xiāng)。?。阂龅剑〖祝汗ё＜亦l(xiāng)年年好。乙：人民生活節(jié)節(jié)高。丙：家鄉(xiāng)人民齊歡唱。?。喝奎h！
甲：哈爾濱歡迎八方客。乙：夏季避暑就來這。丙：冬季冰雪大世界。?。憾哙?！
甲：我的家鄉(xiāng)贊不完。乙：科學發(fā)展太平年。丁：希望家鄉(xiāng)大發(fā)展。?。合蚯埃∠蚯?！向前！
四、為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻：
2、主持人（乙）我們的家鄉(xiāng)哈爾濱在不斷的發(fā)展，讓我們看看哈爾濱歷史的變遷，看看我們家鄉(xiāng)經濟的發(fā)展情況。
電腦出示：（照片 ：新舊照片對照 或者播放宣傳片：）
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主持人（甲）：哈爾濱：城市精神：開放包容、時尚活力、誠信敬業(yè)、和諧奮進
城市發(fā)展目標：適宜人居、適宜創(chuàng)業(yè)、適宜人的全面發(fā)展 作為哈爾濱人你有什么感受，你又有什么打算哪 學生談感受，目標：
學生：
1、我是哈爾濱人，我要努力學習，將來為家鄉(xiāng)的建設做貢獻！
2、家鄉(xiāng)繁榮昌盛我為我的家鄉(xiāng)自豪！
3、我更深入的了解了家鄉(xiāng)，讓我對家鄉(xiāng)有了全新的認識，我愛我的家鄉(xiāng)！
4、家鄉(xiāng)的發(fā)展，讓我熱血沸騰，我要努力學習，建設家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)變得更富強！
5、家鄉(xiāng)永遠是我最難忘的地方，我愛家鄉(xiāng)的每一寸土地！
6、建設家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)，是我的愿望！
7、我的家鄉(xiāng)是冰雪的圣地，是騰飛的搖籃，我要努力建設她！
8、今天我們?yōu)榧亦l(xiāng)自豪，明天要讓更多的人，為我的家鄉(xiāng)自豪！
9、家鄉(xiāng)就是一本書，一本厚重的書，我們努力，讓它的每一頁更精彩！
10、我愛我的家鄉(xiāng)，讓我們共同努力，讓這只天鵝展翅高飛！
11、我為我的家鄉(xiāng)驕傲，我為我能出生在哈爾濱自豪！
12、家鄉(xiāng)的文化博大精深，特色鮮明，今天的我們努力學習，明天的我們是我們家鄉(xiāng)的建設者，讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)增輝添彩！
13、我們的家鄉(xiāng)在變化，在發(fā)展，我熱愛我的家鄉(xiāng)哈爾濱！
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14、黑黑的土地是我不解的情節(jié)，我永遠眷戀著你我的家鄉(xiāng)！
15、我熱愛我的家鄉(xiāng)，熱愛這個生我養(yǎng)我的黑土地，我會加倍努力，建立把您建設的更好！
主持人（合）：一個全新的現代化的城市正在崛起，正已一個全新的面貌展翅高翔。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)哈爾濱驕傲，為家鄉(xiāng)哈爾濱自豪。
班主任老師講話：同學們，今天的綜合實踐課上的很好。大家要把熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想與行動相結合。作為新時代的青少年，你們要進一步加深對祖國的感情，對家鄉(xiāng)的感情，要把對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛轉化為實際行動，從每周一的升旗做起，熱愛祖國、愛護國旗、遵守秩序；從撿起地上一張紙做起，勤儉節(jié)約，不亂花錢，熱愛勞動；讓我們都積極行動起來吧！從身邊的小事做起，努力學習，做一個高尚的人，將來為我們的家鄉(xiāng)做出更多、更大的貢獻！
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第二篇：德育綜合實踐活動課教案
德育實踐活動課 執(zhí)教：楊紹良 年級：八年級128班
活動主題：尊重父母 感恩父母 活動目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母?；顒又攸c：了解父母之愛，感受父母之情，并以實際行動來回報父母?；顒与y點：讓學生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。課前準備：
1、調查問卷
2、詩朗誦《媽媽的愛》 學唱《感恩的心》；
3、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
4、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
5、搜集相關的文章、故事。
6、感恩宣言 活動過程
一、營造氣氛進入德育實踐活動課的主題
教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實踐活動課，同學們愿意
嗎？（愿意?。?/p>
聲音真宏亮，老師獎勵大家一首歌，同學們想聽嗎？（想！）聽閻維文的歌曲《母親》。
教師：哪位同學能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰？（母親）教師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。這兩個人就是我們的爸爸和媽媽?，F在我宣布八年級128班“尊重父母、感恩父母，”德育實踐活動課現在開始。
教師：請我們班的班長做為本次活動的主持人好嗎？ 二．匯報調查結果。
主持人：課前，老師讓我們分組對不同的年級的學生和家長進行調查，現在，就請同學們匯報一下你們的調查發(fā)現。
1、第一小組匯報第一階段調查情況
第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調查，我們發(fā)現：同學們對父母不夠了解、不夠關心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。
2、第二小組匯報第一階段調查情況
第二小組組長：通過對本班同學的調查，我們覺得大多數同學能夠認識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。
3、第三小組匯報第二階段調查情況
通過以上問卷調查，我們發(fā)現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。
4、第四小組匯報第二階段課查情況
通過采訪我們發(fā)現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。
5、我們小組調查的是高年級的同學，我們小組想通過.《蘋果樹的故事》來說明我們的調查結果。請我們的老師來講這個故事。
楊紹良：當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。
等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。
你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。三．感受父母的愛
1、初步感受，了解親情 主持人：
就像同學們調查中發(fā)現的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報父母的太少。
父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。同學們能把你搜集到的故事講給大家聽嗎？
學生1：我給大家講<孟母三遷>這個故事。學生2：現在我為同學們講一個真實的故事。
2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，整個上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。師：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？
師：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
主持人：
我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事呢？
學生說一說。主持人：
像這樣的故事很多很多，同學們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？
學生
3、我想給同學朗誦唐代孟郊 《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。學生
4、我給大家朗誦《媽媽的愛》。
四、回報父母的愛
主持人：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？
1、李趙怡：黃香溫席：東漢時的黃香，九歲的時候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動承擔家務，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。
2.付洪迪：董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無錢埋葬，就用賣身的錢葬父。
3、梁子奇陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當時擔任國務院副總理和外交部長。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心??！”母親被感動了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。
4、劉中英王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。
5、張程成我講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
主持人：每一位同學都應該感受到父母的辛苦，用真心來報答，如何做才能回報父母的愛？下面的同學做的對不對？ 學生討論下面同學的做法 李雪鋒
①有一位成績優(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！?/p>
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？ 生：說一說。
五、感恩父母方案大搜尋
主持人：我們向父母索取的太多，回報父母的太少，請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？
全班同學自由發(fā)言，將如?；貓笞约旱母改浮?/p>
主持人：就請每組的匯報員按順序來說一說。（各小組匯報員拿題板進行匯報，并展示題板。）
陳宇星①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
袁月 ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
周瑩 ③生活節(jié)儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
劉藍嬌 ④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
趙浩年⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
莊永力 ⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
齊家明⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下, 讓我們帶著對爸爸媽媽的愛來讀一讀。
（學生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務活主動做 父母事幫助做 細節(jié)事不放過 想父母在心頭 愛父母于行動 與父母常交流 感恩心永記住）師：同學們一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激。在我們成長的過程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的點點滴滴，我們應該銘記心頭，請讓我們說一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。”（齊說）
六、感恩宣言 主持人：從現在開始，在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
七．教師總結：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我
們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。
主持人：齊唱《感恩的心》。
下面我宣布：八年級128班《尊重父母、感恩父母》德育實踐活動課到此結束。歡送各位領導，各位老師退場。
第三篇：綜合實踐活動課教案1
走進戲曲大舞臺
宋橋中學 林亮亮
一、活動背景
中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，浸潤了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個重要組成部分。她以富于藝術魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據統(tǒng)計，全國現有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數以萬計。
但是，隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據了絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛、向往、崇拜的大都是流行音樂、港臺明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對戲曲的興趣，使他們關注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，必須采用一些他們樂于接受的形式，如上網、競賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進戲曲大舞臺”綜合實踐活動，讓學生在他們喜愛的活動中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。
二、活動宗旨
1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生熱愛中華文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。
2、初步了解中國戲曲的有關基本知識。
3、理解戲曲中臉譜、行當等的含義，學習鑒賞戲文。
4、引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術情趣。
5、培養(yǎng)學生對戲曲的關注，為戲曲的明天開一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。
三、活動設想
1、指導學生課外收集資料，聽戲、看戲，向周圍的老戲迷請教。
2、親身體驗，學唱戲曲，學演戲曲。
3、能理解戲文的思想藝術特點。
4、通過競賽，使學生更多地了解有關戲曲方面的知識。
5、考察地方戲的特色以及現狀。
6、討論地方戲的現狀，給出振興方案。
四、準備活動
1、成立研究活動小組，制定活動計劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。
2、查閱資料?？衫脠D書館、因特網等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集、了解有關戲曲的材料和知識。
3、調查中國傳統(tǒng)戲曲特別是家鄉(xiāng)地方戲曲（錫?。┑默F狀，思考發(fā)展良策。
4、準備表演戲曲節(jié)目。
五、集體活動步驟
1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學展示、交流，互通有無，使每個人都能獲取更多的知識。
2、教師介紹。重點介紹中國戲曲的歷史，幾個主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評劇等），戲曲中臉譜、行當的含義，京劇旦角流派等。
3、學生根據調查到的情況在課堂上介紹中國戲曲的現狀，并討論發(fā)展地方戲曲的良方，寫出方案。
4、欣賞不同劇種經典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢》，花鼓戲《劉?？抽浴返?。
5、優(yōu)秀戲文鑒賞。印發(fā)《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學生分析、討論，進而理解其思想藝術特色。
6、戲曲知識競賽。可在班級內以小組為參賽單位進行，也可整個年級一起進行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個學生既是自己班級的拉拉隊，又是觀眾，氣氛相當熱烈。（附）
7、粉墨登場，學唱戲曲，學演戲曲。各小組（或班級）都上臺表演。演唱內容有豫劇《花木蘭》選段“誰說女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉又轉”，黃梅戲《女駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁?！愤x段“十八相送”等。
8、活動總結，齊唱戲歌《唱臉譜》結束活動。
六、活動評價
1、學生在此次活動中表現出的積極性。
2、在活動中表現的能力和探索精神。
3、掌握相關的戲曲知識的程度。
七、時間安排
1、查資料、搞調查、學唱戲等前期準備活動，用二到三周時間。
2、交流、討論、寫方案，用一到二節(jié)課時間。
3、教師介紹和經典戲曲欣賞，用一節(jié)課時間。
4、知識競賽、粉墨登場、活動總結，用兩節(jié)課時間。
八、活動注意事項
1、組建活動小組以學生自愿組合為主，教師適當調度。
2、個人、小組、班級、年級活動相結合，注重培養(yǎng)學生的參與意識與活動能力。
3、注意尋訪有關行家里手，獲得較高層面的指導。
4、在平時多收聽、收看戲曲節(jié)目，培養(yǎng)對戲曲的興趣愛好。
5、觀看知識競賽和戲曲表演時文明有序。
6、對學生的評價以鼓勵為主。只要能夠積極參與，認真投入活動，就能獲得良好以上的評價，參加知識競賽和戲曲表演的同學一般給予優(yōu)秀的評價。
【戲曲知識競賽規(guī)則及賽題】
競賽規(guī)則
競賽的題目分必答題、搶答題和書寫題三部分。
必答題：每班出三名選手參加，每人抽簽回答兩道題，答對一題得10分，答錯了或棄權不答則不得分。三名選手之間不能討論。
搶答題：每班三名選手作為一個整體參賽，答對一題得10分，答錯一題扣10分。搶答的方法是，各選手報自己班級班名，誰先報就搶到了答題的權利。三名選手之間可商量。書寫題：每班三名選手作為一個整體參賽，在主持人說完題目后把答案寫在題板上。必答題限定在兩分鐘內答完，不會的可以聲明棄權。
搶答題必須在搶到答題權后五秒鐘內開始敘述答案，過時則扣10分。主持人沒念完題目選手就搶答算犯規(guī)。必須在主持人念完題目并說“開始”后方可搶答。犯規(guī)三次扣總分10分。書寫題在兩分鐘內寫完并亮出答案，答對一題得10分，答錯或不答則不得分。
第一部分必答題
1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇的劇種是什么？
2、《漢宮秋》講述的是我國古代四大美女中哪一位的故事？
B組
1、京劇四大名旦是誰？
2、中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中，曾先后出現了四種基本形式，是宋元南戲、元代雜劇、清代花部和什么？
C組
1、中國戲曲起源于哪些基本形式？
2、享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么劇種？
D組
1、戲曲的角色分為哪四大行當？
2、“里里外外一把手，窮人的孩子早當家”是哪出京劇中的唱詞？
E組
1、我國的戲曲采用哪些藝術手段表現人物？
2、選擇：我國傳統(tǒng)戲曲講究板眼，一般來說眼是：
弱拍強拍三分之一拍四分之一拍
F組
1、享有“東方歌劇”盛譽的是什么劇種？
2、元曲是雜劇和什么的合稱？
G組
1、戲曲表演藝術有哪些技術方法？
2、在我國傳統(tǒng)戲曲中，根據劇中人不同的性別、年齡、身份、性格劃分了各種人物類型，如有的叫花旦，有的叫小生，請說出電影《十五貫》中婁阿鼠屬于什么行當。
H組1、1790年（乾隆55年），四大徽班陸續(xù)進京，經不斷創(chuàng)造革新，至道光、咸豐年間，逐漸形成后來的京劇而流行全國，四大徽班是春臺班、和春班、四喜班和什么班？
2、請你說出京劇中的包拯（包公）屬于什么行當。
I組
1、戲曲表現生活的基本手法是什么？
2、《西廂記》的作者是誰？
J組
1、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？
2、判斷正誤，若錯誤，請更正。
歷史劇《關漢卿》是郭沫若寫的。
K組
1、戲曲的角色“旦”可分為哪幾類？
2、《七品芝麻官》拍攝成了哪個劇種的戲曲電影？
L組
1、“蘇州評彈”是評話和什么表演形式的統(tǒng)稱？
2、我國地方劇種豐富多彩，搬上銀幕的《孫悟空三打白骨精》是什么劇種？
M組
1、京劇臉譜中，黑臉為中性，代表猛智；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，紅臉代表什么？
2、搬上電影銀幕的戲曲藝術片《天仙配》是什么劇種。
1、善于塑造遭遇悲慘、具有外柔內剛性格的中下層的女性形象的是由誰創(chuàng)立的旦角流派？
2、請你說出京劇《楊門女將》中的佘太君屬什么行當。
O組
1、我國有一位著名的表演藝術家，在敵偽統(tǒng)治時期，把胡子留起來，拒絕演出，保持了民族氣節(jié)。這位藝術家是誰？
2、俞振飛是哪個劇種的表演藝術家？
P組
1、歌唱家李谷一最初是湖南什么戲種的演員？
2、臉譜中白臉代表什么？請舉例說明。
Q組
1、著名越劇表演藝術家誰于1946年首演《祥林嫂》一劇，這是第一次把魯迅的作品搬上越劇舞臺。
2、新風霞是哪個劇種的表演藝術家？
R組
1、善于塑造有陽剛之美，具剛健婀娜風格的是由誰創(chuàng)立的旦角流派？
2、小提琴協(xié)奏曲《梁?！肥且阅囊环N戲曲唱腔為寫作素材的？
S組
1、流行于我國西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種是什么？
2、京劇的唱腔以徽調的二黃和漢調的什么為主，所以舊時稱京劇為“皮黃”。
T組
1、京劇臉譜的色畫方法，基本上分為三類：揉臉、抹臉和什么？
2、二十世紀五十年代以后，享有老生演員四大須生稱譽的是譚富英、楊寶森、奚嘯伯和誰？
U組
1、選擇：皮影戲中的皮影人物一般是用什么材料制成的豬皮或馬皮膠皮塑料驢皮或牛皮
2、有一位著名戲曲演員，1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻戰(zhàn)斗機一架，有“愛國藝人”之譽。這位演員是誰？
第二部分搶答題
1、傳奇劇本《牡丹亭》又名什么？
2、早期山東快書專說什么內容的故事？
3、筱文艷是哪個劇種的表演藝術家？
4、京劇中“凈”這個角色通稱什么？
5、我國古代戲曲家中洪昇和孔尚任并稱為“南洪北孔”，洪昇的代表作是《長生殿》，孔尚任的代表作是什么？
6、請列舉出兩位著名錫劇演員的名字。
7、在越劇戲曲電影《紅樓夢》中，賈寶玉的扮演者是著名越劇演員誰？
8、青衣是哪種戲曲的行當？
第三部分書寫題
1、我國戲曲常以四大美女為題材。四大美女中，“落雁”之美是指誰？
2、元曲四大家是指鄭光祖、白樸、關漢卿和誰？
3、京劇傳統(tǒng)劇目《四郎探母》中的母親指誰？
4、曾演唱過電視劇《四世同堂》主題曲《重整河山待后生》的著名演員駱玉笙（藝名小彩舞）是哪個劇種的演員？
5、說出最具梅派特色的經典劇目兩部。
6、2001年5月，我國的哪一個劇種被聯(lián)合國教科文組織授予首批“人類口述和非物質遺產代表作”稱號？
7、聽戲曲演唱選段，寫出戲曲種類。（播放內容有滬劇《阿必大》選段、錫劇《珍珠塔》選段、越劇《紅樓夢》選段、京劇《智取威虎山》選段、黃梅戲《天仙配》選段）
第四篇：德育實踐活動課1
德育實踐活動課
《永遠的精神――團結協(xié)作》教學設計
一、主題產生的背景：
今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結構的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質是――團隊精神，所以這種團結協(xié)作的團隊精神是越來越重要了。針對這些現象，師生共同研究決定圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結協(xié)作》這個活動主題。
二、活動的總體目標
（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構成“團隊精
神” 因素是多方面的。
（二）、能力目標：通過調查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。
通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現問題，思考問題以及解決問題的能力。
（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結協(xié)作，做到自
覺維護集體的利益。
三、活動實施的過程： 第一階段：準備階段
（一）、確立研究的問題：
1、什么是團隊精神？
2、查找一些有團結協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。
3、列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。
4、討論團隊精神的重要性。
5、我們中學生應該怎樣發(fā)揚團隊精神。
（二）、制定活動方案：
1、按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。
2、每小組展開調查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。
3、以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。
第二階段：實施階段
制定計劃后，各組同學在小組長的帶領下，利用課余時間按計劃進行活動。
第三階段：交流展示
經過兩周的調查、采訪、翻閱書刊、上網等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報
一下。
四、學生談感受：
五、教師總結：
經過兩周的實踐調查，翻閱書刊，上網查資料，同學們收集了大量的素材，并能以組為單位，精心吞吐量，開成了自己的研究成果，并在全班進行交流。同學們能圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題各抒已見，形式新穎，同學們能做到團結協(xié)作，這本身就是一種成功的體驗，而且，能在平等地、自主的交流中培養(yǎng)自信心、責任感，發(fā)揚團隊精神。下一步就要落實到行動上，我希望你們能真正做到，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生
活中美麗的彩虹。
德育實踐活動課
《永遠的精神――團結協(xié)作》反思材料
作為這次活動課的指導教師，既看到了學生發(fā)生的巨大變化，同時對實踐活動也感慨頗多。
1、實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的空間，他們的情感得到了深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德得到增強，個性得到展示，潛能得到發(fā)揮，學生在自主、合作、探究的親歷體驗中自主地與人交流，自強自立，他們在合作中學習，并且能夠要求自己在今后的實際學習生活中努力去培養(yǎng)自己的團結協(xié)作的能力。活動中，我是指導者，同時我了是參與者，和學生一起成長，一起分享成功的喜悅。
2、德育實踐活動對我來說是一個陌生的領域，也是本一輪課改的一個亮點，同是也是一個難點，它對教師是有無窮的魅力的，尤其是對班主任教師更是富有挑戰(zhàn)性的，對于學生的思想品德教育不僅僅是政治老師的內容，更是班主任老師義不容辭的責任。而這種實踐活動課也使老師的知識結構面臨嚴峻的考驗，沒有現成的材料，沒有現成的教材，又沒有固定的模式，這是教師們比較難辦的困惑，老師只有在生活中不斷的充實自我，與學生共同學習，及時發(fā)現問題解決問題，才能更好的開展德育實踐活動課。
德育實踐活動課
《永遠的精神――團結協(xié)作》說課稿
尊敬的各位領導、老師：
你們好！我是來自康金第三中學的七年級一班班主任王淑麗。我說課的題目是《永遠的精神――團
結協(xié)作》。
今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結構的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質是――團隊精神，所以這種團結協(xié)作的團隊精神是多么的重要了。針對這些現象，依據我們這次德育實踐的主旨“和諧友愛，合作發(fā)展”開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結協(xié)作》這個活動主題。
為此設計了這次活動的總體目標：
（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構成“團隊精
神” 因素是多方面的。
（二）、能力目標：通過調查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。
通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現問題，思考問題以及解決問題的能力。
（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結協(xié)作，做到自
覺維護集體的利益。
為很好地完成本次實踐課的活動目標，在本活動中，設計了三個活動實施過程，第一階段：準備階
段
（一）、確立研究的問題：
1、什么是團隊精神？
2、查找一些有團結協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。
3、列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。
4、討論團隊精神的重要性。
5、我們中學生應該怎樣發(fā)揚團隊精神。
（二）、制定活動方案：
1、按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。
2、每小組展開調查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。
3、以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。
第二階段：實施階段
制定計劃后，各組同學在小組長的帶領下，利用課余時間按計劃進行活動。
第三階段：交流展示
經過兩周的調查、采訪、翻閱書刊、上網等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報
一下。
那本節(jié)課就是完成活動的最后一個階段。因為學生已經收集、準備了足夠的資料，所以我只是起到一個引導、組織的作用，在活動中，以小組為單位，分別匯報自已的成果，首先播放大家都熟悉的歌曲《三個和尚》導入，激起大家的熱情，每一組都有自己的特色，有的同學收集到了神舟六號的發(fā)射實況、影片，有的同學有自己的歌聲來表達對團隊精神的認識，有的以小品的形式，有的以游戲的方式來讓大家更清楚的認識到團結協(xié)作的重要。總之，通過學生的親自實踐，能真正的認識到團結協(xié)作是今后社會生存中必不
可少的一種永遠的精神！
最后由我以一則《天鵝、馬和魚一起拉車》的寓言故事進行總結。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，而馬拼命往前跑，結果車徘徊不前。后來，天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動了。真的希望同學們像美麗的天鵝、昂揚的駿馬、歡樂的魚兒一樣，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生活中美麗的彩虹。本環(huán)節(jié)是對本活動課的總結和升華。通過對學生發(fā)言的回顧和總結，強化本次活動課的主題──“團結協(xié)作”，從而引導學生對集體產生歸屬感，幫助學生增強集體意識，進而萌生集體榮譽感。以上是我對《永
遠的精神――團結協(xié)作》進行的說課。
第五篇：德育實踐活動課1
德育實踐活動課
《永遠的精神――團結協(xié)作》教學設計
一、主題產生的背景：
今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結構的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質是――團隊精神，所以這種團結協(xié)作的團隊精神是越來越重要了。針對這些現象，師生共同研究決定圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結協(xié)作》這個活動主題。
二、活動的總體目標
（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構成“團隊精
神” 因素是多方面的。
（二）、能力目標：通過調查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。
通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。
培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現問題，思考問題以及解決問題的能力。
（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結協(xié)作，做到自
覺維護集體的利益。
三、活動實施的過程：
第一階段：準備階段
（一）、確立研究的問題：
1、什么是團隊精神？
2、查找一些有團結協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。
3、列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。
4、討論團隊精神的重要性。
5、我們中學生應該怎樣發(fā)揚團隊精神。
（二）、制定活動方案：
1、按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。
2、每小組展開調查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。
3、以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。
第二階段：實施階段
制定計劃后，各組同學在小組長的帶領下，利用課余時間按計劃進行活動。
第三階段：交流展示
經過兩周的調查、采訪、翻閱書刊、上網等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報
一下。
四、學生談感受：
五、教師總結：
經過兩周的實踐調查，翻閱書刊，上網查資料，同學們收集了大量的素材，并能以組為單位，精心吞吐量，開成了自己的研究成果，并在全班進行交流。同學們能圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題各抒已見，形式新穎，同學們能做到團結協(xié)作，這本身就是一種成功的體驗，而且，能在平等地、自主的交流中培養(yǎng)自信心、責任感，發(fā)揚團隊精神。下一步就要落實到行動上，我希望你們能真正做到，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生
活中美麗的彩虹。
德育實踐活動課
《永遠的精神――團結協(xié)作》反思材料
作為這次活動課的指導教師，既看到了學生發(fā)生的巨大變化，同時對實踐活動也感慨頗多。
1、實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的空間，他們的情感得到了深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德得到增強，個性得到展示，潛能得到發(fā)揮，學生在自主、合作、探究的親歷體驗中自主地與人交流，自強自立，他們在合作中學習，并且能夠要求自己在今后的實際學習生活中努力去培養(yǎng)自己的團結協(xié)
作的能力?；顒又?，我是指導者，同時我了是參與者，和學生一起成長，一起分享成功的喜悅。
2、德育實踐活動對我來說是一個陌生的領域，也是本一輪課改的一個亮點，同是也是一個難點，它對教師是有無窮的魅力的，尤其是對班主任教師更是富有挑戰(zhàn)性的，對于學生的思想品德教育不僅僅是政治老師的內容，更是班主任老師義不容辭的責任。而這種實踐活動課也使老師的知識結構面臨嚴峻的考驗，沒有現成的材料，沒有現成的教材，又沒有固定的模式，這是教師們比較難辦的困惑，老師只有在生活中
不斷的充實自我，與學生共同學習，及時發(fā)現問題解決問題，才能更好的開展德育實踐活動課。
德育實踐活動課
《永遠的精神――團結協(xié)作》說課稿
尊敬的各位領導、老師：
你們好！我是來自康金第三中學的七年級一班班主任王淑麗。我說課的題目是《永遠的精神――團
結協(xié)作》。
今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結構的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質是――團隊精神，所以這種團結協(xié)作的團隊精神是多么的重要了。針對這些現象，依據我們這次德育實踐的主旨“和諧友愛，合作發(fā)展”開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結協(xié)作》這個活動主題。
為此設計了這次活動的總體目標：
（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構成“團隊精
神” 因素是多方面的。
（二）、能力目標：通過調查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。
通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。
培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現問題，思考問題以及解決問題的能力。
（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結協(xié)作，做到自
覺維護集體的利益。
為很好地完成本次實踐課的活動目標，在本活動中，設計了三個活動實施過程，第一階段：準備階
段
（一）、確立研究的問題：
1、什么是團隊精神？
2、查找一些有團結協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。
3、列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。
4、討論團隊精神的重要性。
5、我們中學生應該怎樣發(fā)揚團隊精神。
（二）、制定活動方案：
1、按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。
2、每小組展開調查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。
3、以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。
第二階段：實施階段
制定計劃后，各組同學在小組長的帶領下，利用課余時間按計劃進行活動。
第三階段：交流展示
經過兩周的調查、采訪、翻閱書刊、上網等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報
一下。
那本節(jié)課就是完成活動的最后一個階段。因為學生已經收集、準備了足夠的資料，所以我只是起到一個引導、組織的作用，在活動中，以小組為單位，分別匯報自已的成果，首先播放大家都熟悉的歌曲《三個和尚》導入，激起大家的熱情，每一組都有自己的特色，有的同學收集到了神舟六號的發(fā)射實況、影片，有的同學有自己的歌聲來表達對團隊精神的認識，有的以小品的形式，有的以游戲的方式來讓大家更清楚的認識到團結協(xié)作的重要?？傊?，通過學生的親自實踐，能真正的認識到團結協(xié)作是今后社會生存中必不
可少的一種永遠的精神！
最后由我以一則《天鵝、馬和魚一起拉車》的寓言故事進行總結。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，而馬拼命往前跑，結果車徘徊不前。后來，天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動了。真的希望同學們像美麗的天鵝、昂揚的駿馬、歡樂的魚兒一樣，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生活中美麗的彩虹。
本環(huán)節(jié)是對本活動課的總結和升華。通過對學生發(fā)言的回顧和總結，強化本次活動課的主題──“團結協(xié)作”，從而引導學生對集體產生歸屬感，幫助學生增強集體意識，進而萌生集體榮譽感。以上是我對《永
遠的精神――團結協(xié)作》進行的說課。
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