第一篇：德育實踐活動課

《感恩父母—珍惜擁有》

一活動背景

現(xiàn)在的初中學生正是從少年到青年的過渡時期，處于懂事和未懂事之間，他們個性強，敏感，脆弱，逆反心理也特別強，不能吃苦，不能理解父母為他們的付出，還嫌父母嘮叨，再加上大部分都是獨生子女，父母對他們嬌生慣養(yǎng)，更使他們養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習慣和不關(guān)心他人、自私的品質(zhì)。甚至有的同學自己的事情不做，還經(jīng)常對父母大呼小叫，亂發(fā)脾氣，不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。針對此現(xiàn)象，我班決定以《感恩父母—珍惜擁有》為主題開展實踐體驗活動，喚起他們感恩的心，從而知道珍惜擁有。

二.活動目的1．通過活動，讓學生了解父母的辛苦和操勞，深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3．引導學生由“感恩父母”到“珍惜擁有”的思想意識轉(zhuǎn)變，讓學生學會感恩，知道珍惜。

4.鍛煉學生的實踐動手能力和生活自理能力。

5．加強學生與家長的理解與溝通，培養(yǎng)學生健康、積極的良好心態(tài)

三．活動準備

1．初步構(gòu)思設(shè)計，確定主題。

2.學生準備道具，收集相關(guān)材料，確定節(jié)目，競選主持人。

3.編排節(jié)目，布置黑板。

四．活動過程

（一）情景引入

班主任導言

當我們剛剛來到這個世界上時，是母親聆聽了我們的第一聲啼哭；當我們剛會咿啞學語時，說的最多的詞是“爸爸”“媽媽”；而當我們剛要蹣跚學步時，又是我們的父母親，牽著我們的手，邁出了人生的第一步?；仡欉^去的點點滴滴，我們成長的每一步無不傾注著父母的心血和辛酸。今天，我們班會的主題便是《感恩父母—珍惜擁有》，有請主持人。主持人語：

（女）：是誰給了我們這美妙的生命

（男）：是誰給了我們這美好的世界

（女）：是誰用那辛勤的汗水把我們哺育

（男）：是誰用那甘甜的乳汁把我們養(yǎng)大

（合）：是我們的父母

（女）：曾經(jīng)，幼小的我不懂得母親的嘆息

（男）：曾經(jīng)，調(diào)皮的我讓父親淚花閃落

（女）：也曾經(jīng)，當我心情壓抑時，母親給我以慰籍

（男）：當我孤苦無助時，父親給我以力量

（合）：今天，我們終于懂得，我們的身體里流淌著他們的血液，我們的血液里激蕩著他們的誓言。親愛的父親，母親，聽一聽我們心靈深處的獨白吧

（女）：請聽演講《謝謝您的愛》

演講《謝謝您的愛》

（二）．調(diào)查反饋

（男）：上周我們布置了任務(wù)，利用周末的時間詳細觀察自己的爸爸，或者媽媽的一天，并記錄下來。誰來說一下。

生（甲）：我平時在學校住，周六周日回家，很少注意媽媽一天在干什么。上周六我記錄了媽媽的一天：早上4:30就起床準備早飯，還要準備豬食；5:30左右叫醒我吃飯，然后喂豬，6 點鐘下地干活，12點回家做飯，吃飯，喂豬。1點鐘到6點鐘，一直在地里干活。6點到8點做飯，喂豬，吃飯。然后還要洗衣服，差不多9點了媽媽才忙活完。我從來沒想過媽媽一天這么辛苦。

（同學紛紛敘述了自己爸爸媽媽詳細的一天）

（男）：在我們的身邊，有許多平凡而又堅毅的父母親，她們在艱難的生活中苦苦掙扎，用犧牲自己的方式去支撐家庭，去供養(yǎng)孩子上學，不怕苦，不言累，把淚水個人吞盡，而做為孩子的我們，卻常常愛慕虛榮，不但不感激父母，甚至嫌棄父母，請看小品《媽媽，我對不起您》。

（小品《媽媽，我對不起您》：（1）文中講述的是一位破腳的母親，每天拖著行動不便的身體，走街串巷，靠收廢品供孩子上學。當愛慕虛榮的孩子聽說母親又出去收廢品時，一氣之下摔門而去。（2）當老師收學費時，虛榮心極強的孩子卻謊稱自己的母親明天發(fā)工資。恰好此時，母親送來了學費和一盒剛做好的餛飩，此刻孩子也許有了一點的感動，接著老師又留了一篇作文《母愛》，加之同桌的發(fā)自內(nèi)心的一句羨慕的話：“你媽媽對你真好，沒時間還給你送飯，我媽媽就不行?！彼羞@些使孩子的想法有所轉(zhuǎn)變，（3）孩子放學回家后，經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于鼓足勇氣打開了家的門，迎接他的是母親焦急的等待和寬容的愛，至此孩子被這如此純潔、真摯的母愛所打動。意識到了《媽媽，我對不起您》。）

(有同學在啜泣，有同學在抹眼淚。)

(女):可憐天下父母心！天下父母，誰沒有一個甜蜜的夢，一個望子成龍、望女成鳳的美夢。為了圓夢，他們把生命燃燒成熊熊烈火，照亮子女的前程；為了圓夢，他們把自己關(guān)進煉獄，從而把通向天堂的路鋪平。同學們,當你從父母手中一次次接過血汗錢的時候，你是否讀懂了父母那粗糙的雙手，期待的眼神，勞累的身軀，是否讀懂了父母心中那甜美的夢。但是，當?shù)弥阍趯W校荒廢學業(yè)、大手大腳花著父母血汗錢的時候，夢境被現(xiàn)實撞碎了，老實說，父母嘗過多少生活的艱辛，心未曾碎；曾經(jīng)歷過多少人生的坎坷，心未曾碎，因為心中有夢支撐，有你存在。而當你令父母失望的時候，當夢變成幻影，你是否能夠理解一顆破碎的心那深深的痛。

（播放滿文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》）

（三）看材料，談體會

（女）：獲得父母的愛，卻從沒想到回報，他不是一個純粹的人；享受父母的愛，卻從不想到反哺，他不是一個真正的人，請看下面我們統(tǒng)計的數(shù)字：據(jù)中新網(wǎng)對家長們的粗略調(diào)查發(fā)現(xiàn),約有七成的中學生家長感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”,有的甚至無法溝通,有六成感到子女與家庭成員間的親情淡化.據(jù)對某中學學生情感狀況調(diào)查,約有63%的學生不知道父母的生日,近43%的學生不知道爸爸父母的年齡,76%的學生從未給父母祝賀過生日,而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93%.以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù),有報道中考作文中以“愛心”為題的作文,極少學生寫到父母對子女的愛。近幾年來,不斷有家長反映,孩子上了中學就變了樣,隨便頂撞家長,甚至賭氣出走等.好多家長都疑惑不解,我們的孩子怎么了呢 ？為什么漸漸疏遠了父母？

（男）：下面請同學們談一談你對上面材料的看法和體會：

生（甲）：我以前就不知道我爸爸，媽媽的年齡和生日，上次老師讓填家長基本情況表，我才知道的。而每年我過生時，爸爸媽媽都給我買生日禮物，還帶我去吃最愛吃的東西，我總覺得這是很正常的事，從沒想過給父母過生日。以后我也會我為爸爸媽媽過生日。生（乙）：我自從上中學后，很少跟爸爸媽媽溝通，他們問我學校的事，我特煩，生（丙）：母親每天寫作業(yè)前總嘮叨：認真點，用心寫，天天一套，不變樣，很煩人。生（丁）：我也是，每天上學前，媽媽總愛重復(fù)：聽老師的話，上課認真聽講，別和同學吵架。我每次都沒好氣地答到：“行了，行了??少羅嗦點”

生（戊）：你們多幸福呀！我媽媽在我很小的時候就和爸爸離婚了，連個嘮叨的人都沒有。

（生（戊）的回答打破了班級的沉靜，老師分明看到幾個同學的眼淚在打轉(zhuǎn)）

班主任：老師知道有些父母不在身邊的孩子，更渴望父母的嘮叨，但老師告訴你，他們都是一樣地愛你們，他們希望你們能快樂地學習、生活，愉快地成長。記住，無論發(fā)生什么事情，父母永遠愛你們！

主持人（女）：那么今天你們想對爸爸(媽媽)說些什么？

生（丙）：以后我會把媽媽的嘮叨當成優(yōu)美的歌曲，用它來溫暖我的心田。

生（?。何視凵蠇寢尩牧_嗦，把它當成優(yōu)美的樂章，很好地伴我成長。

（四）感恩父母，珍惜擁有

（男）：愛是人世間最偉大、最神奇的力量，父母的愛可以編織恢宏的天網(wǎng)，讓孩子放飛心靈的快樂；父母的愛是和煦的春風，可以暖醒冷凍麻木的心；父母的愛是燈塔，引導我們走出漆黑的迷惘；父母的愛是排空大浪，蕩滌了心靈的塵埃，構(gòu)筑了無限的坦蕩；父母的愛是磅礴的交響，演奏著偉大的樂章，喚起了新生的渴望。請欣賞短劇《愛的力量》

短?。骸稅鄣牧α俊罚哼@是由一個真實的故事改編而成的，一位十三歲的小姑娘遭遇車禍后，腦干出血，生命危在旦夕。醫(yī)生覺得已經(jīng)沒有搶救的價值，如果手術(shù)的話，很可能下不了手術(shù)臺，既便手術(shù)成功，最好的結(jié)果也只能是成為植物人。然而小姑娘的父母卻執(zhí)意要求醫(yī)生為孩子做手術(shù)，在可憐的父母的一再哀求，真情感染下，醫(yī)生終于為小姑娘做了手術(shù)，奇跡發(fā)生了，手術(shù)很成功，在手術(shù)后三個多月的日日夜夜里，父母親寸步不離的守候著，時時刻刻的召喚著，也許是他們的執(zhí)著與虔誠感動了上蒼，奇跡又一次發(fā)生了，小姑娘終于醒了過來，而今的小姑娘已經(jīng)基本恢復(fù)健康。（小合唱《愛的奉獻》）

（女）: 我們對父母的付出和父母對我們的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關(guān)學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，這就是我們的家長。同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談?wù)勛约旱木唧w做法。

生1：我們要照顧好自己，讓父母放心。

生2：我們要學會做簡單的家務(wù)，讓父母省心。

生3：我們要尊敬師長，團結(jié)同學讓父母放心。

生4：我們要努力學習，不斷進步，讓父母開心。

生5：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

生6：每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

生7：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

生8：學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

生9：學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

生10：每天反思，學會對父母說“對不起”。

生11：學會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……

班主任倡議：一個人如果對自己的父母都不能感恩的話,又怎能對他人,社會感恩，如果連父母都不愛,又怎能愛他人,愛祖國，時代發(fā)展的今天,父母的觀念固然與子女有矛盾,但這不是父母的錯,有社會這個大環(huán)境的因素.但不管如何,父母對子女的愛是由衷,執(zhí)著，真誠的.現(xiàn)在就讓我們懷著一顆感恩的心把這首《感恩的心》獻給天下所有的父母。

五．教學反思：

聽過的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗過的才刻骨銘心，難以忘記。通過這次活動，學生比以前懂事了，懂得節(jié)約，懂得關(guān)心，懂得了珍惜。從調(diào)查了解—實踐體驗—反思體會，孩子們深刻體會到當父母的不容易，激發(fā)了關(guān)愛父母、體諒父母的情感。活動更是提高了學生們的動手操作能力和處理問題的能力。他們在活動中的參與熱情比較高，我被他們的用心感動著；更重要的是他們在勞動過程中所產(chǎn)生的積極情感體驗是他們生命過程中的一筆財富。

德育實踐活動課

《感恩父母—珍惜擁有》

第二篇：德育實踐活動課1

德育實踐活動課

《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》教學設(shè)計

一、主題產(chǎn)生的背景：

今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結(jié)協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現(xiàn)自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應(yīng)該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質(zhì)是――團隊精神，所以這種團結(jié)協(xié)作的團隊精神是越來越重要了。針對這些現(xiàn)象，師生共同研究決定圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》這個活動主題。

二、活動的總體目標

（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關(guān)系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構(gòu)成“團隊精

神” 因素是多方面的。

（二）、能力目標：通過調(diào)查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。

（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結(jié)協(xié)作，做到自

覺維護集體的利益。

三、活動實施的過程： 第一階段：準備階段

（一）、確立研究的問題：

1、什么是團隊精神？

2、查找一些有團結(jié)協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。

3、列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。

4、討論團隊精神的重要性。

5、我們中學生應(yīng)該怎樣發(fā)揚團隊精神。

（二）、制定活動方案：

1、按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。

2、每小組展開調(diào)查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。

3、以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。

第二階段：實施階段

制定計劃后，各組同學在小組長的帶領(lǐng)下，利用課余時間按計劃進行活動。

第三階段：交流展示

經(jīng)過兩周的調(diào)查、采訪、翻閱書刊、上網(wǎng)等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報

一下。

四、學生談感受：

五、教師總結(jié)：

經(jīng)過兩周的實踐調(diào)查，翻閱書刊，上網(wǎng)查資料，同學們收集了大量的素材，并能以組為單位，精心吞吐量，開成了自己的研究成果，并在全班進行交流。同學們能圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題各抒已見，形式新穎，同學們能做到團結(jié)協(xié)作，這本身就是一種成功的體驗，而且，能在平等地、自主的交流中培養(yǎng)自信心、責任感，發(fā)揚團隊精神。下一步就要落實到行動上，我希望你們能真正做到，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結(jié)協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生

活中美麗的彩虹。

德育實踐活動課

《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》反思材料

作為這次活動課的指導教師，既看到了學生發(fā)生的巨大變化，同時對實踐活動也感慨頗多。

1、實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的空間，他們的情感得到了深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德得到增強，個性得到展示，潛能得到發(fā)揮，學生在自主、合作、探究的親歷體驗中自主地與人交流，自強自立，他們在合作中學習，并且能夠要求自己在今后的實際學習生活中努力去培養(yǎng)自己的團結(jié)協(xié)作的能力?；顒又?，我是指導者，同時我了是參與者，和學生一起成長，一起分享成功的喜悅。

2、德育實踐活動對我來說是一個陌生的領(lǐng)域，也是本一輪課改的一個亮點，同是也是一個難點，它對教師是有無窮的魅力的，尤其是對班主任教師更是富有挑戰(zhàn)性的，對于學生的思想品德教育不僅僅是政治老師的內(nèi)容，更是班主任老師義不容辭的責任。而這種實踐活動課也使老師的知識結(jié)構(gòu)面臨嚴峻的考驗，沒有現(xiàn)成的材料，沒有現(xiàn)成的教材，又沒有固定的模式，這是教師們比較難辦的困惑，老師只有在生活中不斷的充實自我，與學生共同學習，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能更好的開展德育實踐活動課。

德育實踐活動課

《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

你們好！我是來自康金第三中學的七年級一班班主任王淑麗。我說課的題目是《永遠的精神――團

結(jié)協(xié)作》。

今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結(jié)協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現(xiàn)自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應(yīng)該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質(zhì)是――團隊精神，所以這種團結(jié)協(xié)作的團隊精神是多么的重要了。針對這些現(xiàn)象，依據(jù)我們這次德育實踐的主旨“和諧友愛，合作發(fā)展”開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》這個活動主題。

為此設(shè)計了這次活動的總體目標：

（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關(guān)系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構(gòu)成“團隊精

神” 因素是多方面的。

（二）、能力目標：通過調(diào)查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。

（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結(jié)協(xié)作，做到自

覺維護集體的利益。

為很好地完成本次實踐課的活動目標，在本活動中，設(shè)計了三個活動實施過程，第一階段：準備階

段

（一）、確立研究的問題：

1、什么是團隊精神？

2、查找一些有團結(jié)協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。

3、列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。

4、討論團隊精神的重要性。

5、我們中學生應(yīng)該怎樣發(fā)揚團隊精神。

（二）、制定活動方案：

1、按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。

2、每小組展開調(diào)查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。

3、以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。

第二階段：實施階段

制定計劃后，各組同學在小組長的帶領(lǐng)下，利用課余時間按計劃進行活動。

第三階段：交流展示

經(jīng)過兩周的調(diào)查、采訪、翻閱書刊、上網(wǎng)等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報

一下。

那本節(jié)課就是完成活動的最后一個階段。因為學生已經(jīng)收集、準備了足夠的資料，所以我只是起到一個引導、組織的作用，在活動中，以小組為單位，分別匯報自已的成果，首先播放大家都熟悉的歌曲《三個和尚》導入，激起大家的熱情，每一組都有自己的特色，有的同學收集到了神舟六號的發(fā)射實況、影片，有的同學有自己的歌聲來表達對團隊精神的認識，有的以小品的形式，有的以游戲的方式來讓大家更清楚的認識到團結(jié)協(xié)作的重要?？傊?，通過學生的親自實踐，能真正的認識到團結(jié)協(xié)作是今后社會生存中必不

可少的一種永遠的精神！

最后由我以一則《天鵝、馬和魚一起拉車》的寓言故事進行總結(jié)。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，而馬拼命往前跑，結(jié)果車徘徊不前。后來，天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動了。真的希望同學們像美麗的天鵝、昂揚的駿馬、歡樂的魚兒一樣，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結(jié)協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生活中美麗的彩虹。本環(huán)節(jié)是對本活動課的總結(jié)和升華。通過對學生發(fā)言的回顧和總結(jié)，強化本次活動課的主題──“團結(jié)協(xié)作”，從而引導學生對集體產(chǎn)生歸屬感，幫助學生增強集體意識，進而萌生集體榮譽感。以上是我對《永

遠的精神――團結(jié)協(xié)作》進行的說課。

第三篇：德育實踐活動課心得體會

德育實踐活動課心得體會

精選范文:德育實踐活動課心得體會(共2篇)認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。

德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關(guān)系。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。

另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。[德育實踐活動課心得體會(共2篇)]篇一：德育實踐活動課心得體會

德育實踐活動課心得體會

認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。

德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要[德育實踐活動課心得體會(共2篇)]加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關(guān)系。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐

活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。

另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。

篇二：德育實踐活動課心得體會

德育實踐活動課心得體會 認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。

德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關(guān)系。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。

另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作[德育實踐活動課心得體會(共2篇)]者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。

第四篇：德育實踐活動課心得體會

認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。

德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關(guān)系。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。

另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。

第五篇：德育實踐活動課李娜

德育實踐活動課《誠實守信》教學設(shè)計

永勝路小學校

李娜

德育實踐活動課《誠實守信》教學設(shè)計

一、主題的提出。

誠信是快樂的、誠信是可貴的，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人擁有了誠信就是擁有了一大筆財富。針對現(xiàn)在的獨生子女比較任性的特點，通過學校開展的一系列德育教育活動，讓學生知道應(yīng)該怎樣做到誠信。讓誠信扎根于學生的心田，懂得誠信是做人的重要條件，只有懂得誠信才能懂得奉獻、懂得感恩、懂得回報。為此我們班開展了一次以“誠信”為主題的德育實踐活動。

二、活動目標：

1、讓學生了解誠信得深刻內(nèi)涵，弘揚中華民族得忠誠守信文化。

2、使學生懂得誠實守信的重要性，自覺培養(yǎng)誠實守信的美好品質(zhì)，在學習生活中做到誠實守信，做個品德高尚的好少年。

3、切實提高少年兒童得誠信文明，將誠信內(nèi)化為自己得實際行動，促進未成年人思想道德建設(shè)。

4、讓學生在暢談“我與誠信”的過程中，逐步了解誠信，感悟誠信，做一個真正誠信的人。逐步體會家長、老師的辛苦，懂得感恩、懂得回報。

三、活動準備

在活動前一周，讓同學們搜集有關(guān)誠信的故事、寓言以及親身體驗的感受等資料。要求學生回憶、搜集發(fā)生在自己身邊有關(guān)誠信的事，搜集好后小組討論，準備發(fā)言。多媒體課件。

四、活動形式

形式：可采用故事演講、情景劇、朗誦、談感受等形式。

五、活動過程：

一、教師導入：

二、主持人上場

三、學生講誠信的故事

四、舉出班上有哪些誠實的同學，說說他們的事跡

五、學習《中小學生日常行為規(guī)范》

六、節(jié)目表演

德育實踐活動課《誠實守信》課堂實錄

老師：同學們，今天我們來上一節(jié)德育實踐活動課，前幾天我們學校開展了誠信教育活動，我們四年一班的學生進行了認真的學習，并開展了社會實踐活動。今天我們就把我們學習的成果展示給大家，你們準備好了嗎？你們誰能說一說什么是誠實守信？

誠實就是不說謊話。守信是說話算數(shù)，說到做到。我覺得作為一名小學生要誠實，對老師、家長、同學都要誠實守信。知錯就改，這樣才是一個誠實守信的人。這也是對老師、家長、同學曾經(jīng)給予我們的愛心回報。

老師：同學們說的非常好。誠實就是真誠待人、嚴格要求自己言行一致、不說謊話。作業(yè)考試都要求真實，不抄襲也不作弊。守信就是有責任心，承諾的事情一定要做到。言必信 生讀：行必果。遇到事情要勇于承擔應(yīng)有的責任。主持人：同學們，自從我們走進校園，就生活在老師的身邊，是老師把我們從不懂事的娃娃培養(yǎng)成誠實的新世紀少年。我們學知識，學做人，今天我們的班級就像一艘：齊讀：揚起風帆的客輪。我們正整裝待發(fā)，要把夢想實現(xiàn)。老師：是啊 同學們，我們就要乘坐誠信號客輪去航行，行程中一定會遇到驚濤駭浪，但是我相信你們一定能克服困難到達彼岸，學到更多的知識，你們有信心嗎？我建議這次航行由我和楊紫薇來擔任誠信號客輪的小船長，大家同意嗎？ 主持人：謝謝大家對我的信任。告訴大家一個好消息，在本次航行中我們要評出誠信星小船員，豐收島上會有精美的禮物等你拿，想拿禮物的同學快坐好吧，我們就要啟航啦！同學們你們看，我們已經(jīng)到達了第一島：誠信島。誠信島的朋友們來歡迎我們來了。

主持人：同學們你們好！你們知道嗎？誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們真誠，守信。與人為善，實話實說。誠信是一個人的修養(yǎng)，也是一種道德行為。只有內(nèi)心誠實才能善待父母，回報父母。善待朋友，回報朋友間的親情。它是我們小學生應(yīng)具備的素質(zhì)。下面讓我們進一步了解誠信，體會誠信吧！請同學們永躍發(fā)言。學生發(fā)言：

A:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個經(jīng)典的例證。風再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動了臥龍孔明

那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當日心浮氣躁而往，臥龍還會出山，還會有流傳后世的三國鼎立命嗎？

B:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。C：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當遵守諾言。” 主持人：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。下面就請同學再舉出班上有哪些誠實的同學，說說他們的事跡。

學生：我來說說。同學們你們知道精誠所至金石為開是什么意思嗎？讓我來給你們講講吧。我們班有的同學非常貪玩，學習成績下降。但老師和同學并沒放棄他，而是給他真誠的幫助，他感受到了集體的溫暖，他要好好學習，好好努力，回報大家對他的愛。同學們你們明白了嗎？

學生：我也來說說，在誠信教育活動中，我們班建立了家長交心本，這里凝聚了老師家長對我們的愛，對我們的希望，以及對我們的鼓勵。這里有一個我的小故事，同學們想不想聽啊。前段時間我因為貪玩，不完成作業(yè)，紀律散漫，老師在交心本上及時寫上了這樣的評語：謝文天同學，你聰明，思維活躍。善于表達，字跡漂亮。同學們都很佩服你，你是同學們學習的榜樣。可是這兩天你的表現(xiàn)卻讓老師很失望，老師相信你一定知道了，相信明天一定會看到你如往常那樣干凈的作業(yè)本。老師謝謝你，是你及時的鼓勵，提醒，使我意識到了自己的錯誤，我要比以前更加努力的學習來回報你。

學生：我也來說說，這是我們組的誠信交心本，這里有我的一個小故事。一次，我向奶奶要一元錢買筆記本，可奶奶沒有零錢，只有5元，我見奶奶不愿意

給我，我連忙說：“奶奶，我拿去買，剩余的錢我給你拿回來?！碑斘夷弥Ｓ嗟腻X，看到心愛的玩具，卻忘了自己的承諾，買了玩具?；丶夷棠虇栁椅抑е嵛岬幕卮鹚?錢被我弄丟了，說完還哭了起來。奶奶以為我真的丟了，安慰我說：“丟了就丟了，哭什么。”現(xiàn)在想想自己欺騙了年邁、慈祥、又疼愛我的奶奶，我的心像被什么刺了一下，同學們相信我，今后我一定做一個誠實守信的孩子。學生：我來說說，我認為我有的時候還不夠誠實，因為我有時沒有完成作業(yè)，就對老師說作業(yè)落家了，回家后我只顧貪玩，就對家長說今天沒留作業(yè)，我認識到了這個缺點，我要改掉這個壞毛病。做一名誠實守信的好孩子，請大家相信我吧。同時我也要感謝我的老師、媽媽，是你們的信任才讓我有了改正缺點的勇氣，我要好好學習，好好做人，來回報你們。

老師：聽了同學們的話，老師也很受鼓舞，記得期中考試后，老師答應(yīng)大家要給學習進步大的同學獎勵精美的粘貼，但是到現(xiàn)在老師也沒有做到，失去了誠信，你們能諒解老師嗎？

老師：同學們，誠實守信是做人的美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，（課件出示）教育部最新頒布了《中小學生日常行為規(guī)范》，在第六條明確說明了有關(guān)誠實守信的內(nèi)容，讓我們一起來讀一讀吧：6：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨便拿別人的東西，借別人東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意，考試不作弊。

老師：希望同學們能說到 做到。

學生：同學們我這有這么多有關(guān)誠實守信的成語，我們一起來讀一讀吧。（表里如

一、心口如一、一諾千金、光明正大、坦誠相待、拾金不昧）讓我們把這些成語記在心里，落實在行動中好嗎？

主持人：誠信就在我們身邊，誠信就在我們的生活中，下面請欣賞小品《中獎之后》

學生：同學們 也許你們有人會說 爸爸太老實了 在現(xiàn)在的社會 老實人是會吃虧的 但是我認為爸爸這樣坐才是誠實守信的表現(xiàn)

主持人：同學們，剛才的故事表演的多精彩呀！心中有誠信，為他人著想，這是我們?nèi)祟愡@個大家庭中不可缺少的主題，更是做文明人的必要條件，下面請欣賞詩朗誦：《誠信在心中》

學生：同學們，在2006年3月6日，我們敬愛的胡錦濤爺爺就提出了“青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。”讓我們一起來重溫一下吧！以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥 以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥 以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥 以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥 以團結(jié)互助為榮 以損人利己為恥 以誠實守信為榮 以見利忘義為恥 以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥 以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥，讓我們牢記八榮八恥，把誠實守信時刻記在心中，落實在行動上。

主持人：同學們，在誠信島我們懂得了誠信的真諦，看到了誠信的力量，同學們讓我們告別誠信島，駛向豐收島吧。同學們，我們四年一班的同學為了響應(yīng)學校的號召，將文明誠信滲透到我們的日常行動中，時刻不忘父母對我們的關(guān)愛，在感恩中回報父母。我們在課余時間開展了“我為媽媽做件事的活動”，將它作為我們每天都要完成的親情作業(yè)，今天我們向老師、同學們交上我們的作業(yè)。學生：我媽媽是環(huán)衛(wèi)工人，每天都要拖著帶病的身體去街道上打掃衛(wèi)生，我看在眼里，疼在心上，我每天除了幫助媽媽做一些家務(wù)以外，把所有的精力都用在了學習上，我要用好成績來回報媽媽，終于功夫不負有心人，在期中考試，我取得了第二名的好成績，我要謝謝老師的培育，更要謝謝媽媽。我會一直努力的。學生：我的媽媽是一名售貨員，每天都要站著為大家服務(wù)，整天腰酸腿疼，所以我每天晚上都要為媽媽捶腿揉肩，幫媽媽減輕疲勞。

學生：我的媽媽是飯店的服務(wù)員，每天都很辛苦，回家還要給我和弟弟做飯洗衣服，星期天的晚上，我為媽媽做了一桌子可口的飯菜，媽媽含著淚，說我長大了。

學生：我的爸爸是一個修理工，每天身上的衣服都臟兮兮的，于是我便堅持每天都給爸爸洗衣服，爸爸夸我懂事了。

主持人：同學們，誠信是我們每個人應(yīng)該具備得素質(zhì)，有很多偉大的思想家教育家都說過，做人，誠信是根本?，F(xiàn)在請同學們把我們課前搜集的有關(guān)“誠信”的名言向大家展示一下。分別展示。

主持人：同學們，經(jīng)過漫長的航程，經(jīng)過風雨的磨礪，我們已經(jīng)順利的到達了豐收島，為此我們都付出了最大的努力，在我們離別之前，讓我們每個人都從誠信號客輪上摘下一顆誠信之星，用它照耀我們今后的人生之路。主持人：我是誠信小明星 主持人：我也是誠信小明星 齊：我們都是誠信小明星

主持人：誠信在我們身邊 誠信在我們生活中，齊：誠信在我們生活中，讓誠信伴我們健康成長

主持人：同學們請坐，下面請班主任老師做活動課總結(jié)。六：教師總結(jié)：

老師：同學們，祝賀你們。你們勇敢的精神令人佩服。你們誠實守信的好品質(zhì)令人贊揚。今天的航行只是人生的第一步，更長的路還在后面，讓我們從這里開始，共同行動起來，讓誠實守信在我們身邊生根發(fā)芽，讓我們都做一個誠實守信的一代新人，用實際行動回報社會、回報關(guān)心、愛護我們的人，讓我們都懷著一顆誠摯感恩的心，去看待社會、看待父母、看待親朋。你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你們的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你們心靈污點，老師相信你們都能學會誠信，學會感恩，讓這個世界充滿美好充滿愛。