第一篇：《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計

北師大版小學(xué)語文三年級上冊《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計

教材分析;

這是一篇說明文，具體介紹了創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。全文共5 個自然段，按著內(nèi)容的不同可分成兩個部分。

第一部分（1—2自然段）介紹人類在創(chuàng)造文字之前，常用一些奇妙的方法來幫助記憶。

課文首先在第一自然段介紹了我國古代“結(jié)繩記事”的方法：發(fā)生了一件事情，就在繩子上打一個結(jié)。各個結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事情重要不重要，屬于什么種類。往后看了 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。教學(xué)資源：

展示生字、詞卡片讓學(xué)生觀察，使學(xué)生更有效地進(jìn)行記憶。

整體設(shè)計：

本課我采用“討論、小組合作式”等形式，分“談話導(dǎo)入”“ 學(xué)習(xí)生字，理解內(nèi)容” “拓展延伸”四大板塊進(jìn)行教學(xué)。（一課時完成）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、出示：一些書和信，學(xué)生觀察。

2、談話：同學(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？

3、板書課題：《不用文字的書和信》(學(xué)生齊讀兩遍)

二、學(xué)習(xí)生字，理解內(nèi)容： 1.一讀：讀通

（1）選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。（2）出示10個生字，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。

憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。

記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲（4）指名接讀課文，并指名評價。2.二讀：讀懂

（1）自由讀課文，試著給課文分段，并說出每段寫的什么內(nèi)容。a小組討論 b 代表發(fā)言 c 師生總結(jié)：

分兩部分：（1至2段）（3至5段）

①自讀第一部分，知道了什么？

②指名說說。

③想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。（2）小組合作學(xué)習(xí)：第3——5自然段。

①選擇喜歡的方式讀課文。

②說說自己通過讀，知道了什么？

③指名說說。

④想讀的起立讀3——5自然段。三、三讀：欣賞讀

①討論：有哪些不用文字的書和信？你還知道哪些傳遞信息的方式？ ②指名說說。四、四讀：拓展讀

正確、流利、有感情地朗讀課文。

第二篇：《不平常的信》教學(xué)設(shè)計

《不平常的信》教學(xué)設(shè)計

大仵鄉(xiāng)中心小學(xué)

張瑞娟

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，研讀文本，體會信的不平常以及英雄媽媽的堅強(qiáng)意志和博大胸懷。

2、總結(jié)全文，拓展延伸，抒發(fā)自己讀了這些不平常的信后的感想。

3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄母親托人代筆的最后一封信，體會英雄母親的堅強(qiáng)意志和博大胸懷。教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、默寫本課生字詞。

2、師出示文中關(guān)鍵人物，讓學(xué)生用自己的語言將人物聯(lián)系起來，說說故事的主要內(nèi)容。

趙蒙生

戰(zhàn)士們

趙蒙生的母親

大叔

3、指名反饋：當(dāng)你了解了這些人物的故事后，你的腦海里呈現(xiàn)出哪些詞語？

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，趙蒙生犧牲的悲壯、光榮，是黨和人民的驕傲。戰(zhàn)士們對英雄媽媽的深情也感動了我們。

（二）品讀，升華情感

1、教師導(dǎo)讀：信寫了一封又一封，可文中只選擇了三封。其中最令人感動的、最不平常的要數(shù)第三封了。請同學(xué)們一起讀一讀這三封信。

2、自由讀，畫出令自己最受感動的句子。

3、集體反饋。

課件展示第一封信內(nèi)容： 娘：

俺在部隊上挺好的，您千萬不要記掛俺。部隊上有吃的，餓不著;冬天有棉襖穿，凍不著。仗看來快要打完了，日本鬼子的日子長不了了。俺們快要過上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我們排的同志們都挺好的，大家可團(tuán)結(jié)了。最近，我們端掉了鬼子的一個機(jī)場……

從中你體會到了什么？（戰(zhàn)士們對英雄母親的尊重與深情厚誼。）課件展示第二封信內(nèi)容： 孩子：

你真是好樣了，有點(diǎn)像你爹。在部隊上一定別給咱家鄉(xiāng)丟臉，要多打鬼

子。

前幾天，鬼子又來燒房子了?？稍鄄慌?，房子燒了，咱還可以再蓋。小鬼子可壞啦，游擊隊會收拾他們的。娘盼著勝利的那一天哪！

體會英雄母親寫這封信的用意是什么？（對孩子和前線戰(zhàn)士的鼓勵，讓他們安心打仗，不要擔(dān)心后方。）

課件展示第三信內(nèi)容： 前線的孩子們：

蒙生媽去年夏天被日軍殺害了,他寄給你們的信都是我代筆的。蒙生媽生前對我說,她早就猜到蒙生不在了。為了讓你們安心打鬼子,要我堅持給你們回信.她說：“他叔,他們可真是一群好人哪!俺那孩子看來已經(jīng)不在了。可俺不傷心，孩子是打日本鬼子犧牲的，值。他們是怕俺傷心才給俺寫信的。他們的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因為俺那孩子是從來不往家里寫什么信的，也從來不叫別人寫信的，俺跟他說過，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就別回來,也不要寫信來……”

從信中你認(rèn)識到了一個怎樣的母親？（舍小家而顧大家、堅強(qiáng)、偉大）

4、教師小結(jié)：這是一封不平常的信。它蘊(yùn)含著英雄媽媽對抗日官兵的理解、感激、欽佩，蘊(yùn)含著她對失子的態(tài)度和對兒子的要求，英雄媽媽真的不傷心嗎？當(dāng)然不是。那是她為了我們中華這個大家??！她是多么的堅強(qiáng)與偉大！

（三）回顧總結(jié)

課文以（）為線索按事情發(fā)展順序記敘的一個感人肺腑的故事，文中一共插入了（）封信的片段？分別是誰寫給誰的？

（四）課堂小結(jié)

教師小結(jié):同學(xué)們，從剛才所說的話中，老師感受到了你們對先烈們的敬佩、熱愛與感激。希望你們?nèi)缱约核f的，好好學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。

（五）課堂作業(yè)設(shè)計

搜集一些感天地、泣鬼神的革命故事講給大家聽 板書設(shè)計

17.不平常的信 第一封信——安慰老人 第二封信——安心打仗 第三封信——高尚品質(zhì)

教學(xué)反思

第三篇：不平常的信教學(xué)設(shè)計

不平常的信

師：同學(xué)們在講課之前我們先來看一幅圖片，這幅圖片是什么？ 生：是一封信。

師：哦，是一封信，那同學(xué)們你們寫過信嗎？你收到過來自他人的信嗎？信件不僅僅是一張紙，它承載著信件兩方深深的情。今天，讓我們一起走進(jìn)課文，來品讀一封不平常的信。師：我們先來看自學(xué)提示：出示自學(xué)提示，師讀 師：請同學(xué)們前后桌互相討論上面的問題。師：好，同學(xué)們，討論結(jié)束。誰來回答第一個問題？ 指名回答

師：小結(jié)，出示答案。

師：三封信我們都知道了是誰寫的，下面我們就一起去看看信中到底寫了什么？我們先來看第一封信？（師讀開頭娘，發(fā)出質(zhì)疑）我們剛才說了第一封信是排長寫給趙蒙生母親的，為什么會是以兒子給母親的語氣來寫呢？排長這樣寫信的原因是什么呢？ 生：回答（1-2自然段中找原因）

師：原來是趙蒙生在戰(zhàn)爭中光榮的犧牲了。戰(zhàn)士們?yōu)榱瞬蛔層⑿勰赣H傷心所以才撒了一個善意的謊言，目的是為了不讓英雄母親傷心。但是同學(xué)們他們不怕趙蒙生的母親認(rèn)出這封信不是她兒子寫的嗎？讓他們產(chǎn)生寫信的原因還有那些呢？

生回答：可以模仿趙蒙生的筆跡，趙蒙生的母親不識字。師小結(jié)：正是因為這樣，所以排長才會代替光榮犧牲的趙蒙生給他母親寫了這封信，那下面讓我們一起去看看排長寫的這封信的內(nèi)容是什么？有誰愿意來讀讀這封信的內(nèi)容呢？ 指名讀第一封信的內(nèi)容。

師：從信中的內(nèi)容我們能看出這是一封什么樣的信？ 生：報平安

師：告訴自己的母親自己在部隊吃的好穿的好同志們還非常團(tuán)結(jié)，打鬼子還贏了。這些都是為了母親不在擔(dān)心自己是不是？那么從中你能感受到什么》？

指名回答：感受到戰(zhàn)士們對趙蒙生母親的關(guān)心。害怕她擔(dān)心自己的兒子。

師：那么戰(zhàn)士們有沒有收到回信？收到回信的戰(zhàn)士們心情是怎樣的？ 生回答：

師：我們來一起看看趙蒙生母親是怎么回信的，請同學(xué)們一起齊讀這封信的內(nèi)容，既然這封信排長讀的，剛才我們說了戰(zhàn)士們收到信高興極了，所以我們在讀這封信的時候就要用高興地語氣去讀。

師：同學(xué)們讀的非常好，情緒非常飽滿。從這封信中我們能看出來什么？ 指名回答：

師：這是戰(zhàn)士們和英雄母親的第一次通信，之后他們一直保持著聯(lián)系，知道抗戰(zhàn)結(jié)束，他們收到了這樣一封信，下面我們一起去看文中的第三封信。

這三封信我們讀完了，誰能說一說這些信不平常在哪里？ 那么這三封信你覺得那一封最不平常？ 生回答

師：為什么說它不平常？

師小結(jié)：是啊 正是因為我們國家有了像蒙生母親這樣堅強(qiáng)高尚的人，有了他們的支持和努力，我們才有了今天這樣幸福的生活。那么學(xué)了這篇課文你會不會有很多話要對這位英雄母親說呢？ 師：那老師就給同學(xué)們布置個作業(yè)，我們課下去做一個小練筆，把你想對英雄母親說的話寫下來。

第四篇：作文教學(xué)用書推薦

作文教學(xué)用書推薦

作文指導(dǎo)要著力于激發(fā)寫作興趣，打開思路，并給學(xué)生留下思考、想象的空間。下面是小編為大家整理的作文教學(xué)用書推薦，歡迎閱讀。

TOP 1《小學(xué)生作文好詞好句好段1-3年級專用》

【簡介】

本書精選學(xué)生作文中的好詞、好句、好段，系統(tǒng)分類，便于學(xué)生們在學(xué)習(xí)各類作文時使用。本書能夠有效積累寫作素材，對學(xué)生的寫作具有重要作用。

【作者】

蔡智敏，語文報社社長兼總編，中國語文報刊協(xié)會副會長，中國少年兒童報刊工作者協(xié)會副會長。撰寫有關(guān)語文教學(xué)、文學(xué)研究、編輯學(xué)研究論文多篇，約兩千多萬字。被評為百佳新聞工作者，獲“杰出成就獎”，XX年被授予全國新聞出版行業(yè)“三個一百”優(yōu)秀人物榮譽(yù)稱號。

TOP 2《小學(xué)生優(yōu)秀作文輔導(dǎo)大全》

【簡介】

寫作文時，你不知道從何入手？不用怕，這里有最全的常見題材.【作者】

季小兵，《波波烏》系列作文創(chuàng)始人，優(yōu)秀教育專家，全國教育中小學(xué)作文閱讀類優(yōu)秀出版人之一，資深教育輔導(dǎo)類圖書總編，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)作者搜索前十名，先后出版波波烏系列各類圖書達(dá)五百多本，其作文內(nèi)容貼進(jìn)實(shí)戰(zhàn)，以學(xué)生實(shí)用為主，立足提高學(xué)生書寫應(yīng)用能力，深受廣大一線教師和學(xué)生的好評!

TOP 3《我愛寫作文：小學(xué)生牛牛提高寫作能力的36個趣味故事》

【簡介】

這本書采用的是“故事+寫作能力思考”的體例，栩栩如生的人物形象。完全生活化的情節(jié)和極具針對性又深入淺出的思考題設(shè)計，無不從孩子們的學(xué)習(xí)與心理特征出發(fā)。

【作者】

李錫琴，女，重慶市江津人。重慶市作家協(xié)會會員，中學(xué)高級語文教師。在各級報刊報刊發(fā)表大量詩歌、散文、小說、童話及紀(jì)實(shí)故事。近年來潛心于中小學(xué)生作文研究，在《語文報》《語文周報》《學(xué)習(xí)報》《考試指南報》《滿分作文》《高考金刊》《遼寧招考》《新高考》等數(shù)十家報刊發(fā)表作文輔導(dǎo)文章1000余篇。

TOP 4《小學(xué)生作文好詞好句好段大全》

【簡介】

6大專輯，70個專題，覆蓋日常寫作題材。220個細(xì)分小類，包羅寫作萬象。

【作者】

季小兵，《波波烏》系列作文創(chuàng)始人，優(yōu)秀教育專家，全國教育中小學(xué)作文閱讀類優(yōu)秀出版人之一，資深教育輔導(dǎo)類圖書總編，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)作者搜索前十名，先后出版波波 烏系列各類圖書達(dá)五百多本，其作文內(nèi)容貼進(jìn)實(shí)戰(zhàn)，以學(xué)生實(shí)用為主，立足提高學(xué)生書寫應(yīng)用能力，深受廣大一線教師和學(xué)生的好評!

TOP 5 《最新小學(xué)生作文分類大百科》

【簡介】

《最新小學(xué)生作文分類大百科》是一本可供查閱、值得收藏的的工具書。由聞鐘先生主編，在內(nèi)容上，概括全面，囊括了作文中基本的信息與知識，完全可以滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與積累的需要。在查閱上。結(jié)合了作文教學(xué)中的計劃要求，同時兼顧學(xué)生的認(rèn)知水平，進(jìn)行了合理的分門別類。

TOP 6 《從草稿到佳作-小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)》

【簡介】

本套書主要突出升格特色，還原老師課堂上講解作文的過程，體現(xiàn)一篇優(yōu)秀作文的寫作和修改步驟，通過作文升格的輔導(dǎo)教學(xué)生學(xué)會寫作文。其次，突出編排特色，全書緊緊圍繞升格設(shè)計體例，讓學(xué)生了解如何提高自己的作文層次，從草稿文到達(dá)標(biāo)文，再到滿分文，針對性地講解作文升格的方法和展示具體的升格過程。

TOP 7 《我愛寫作文-小學(xué)生作文同步輔導(dǎo)三年級》

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TOP 8《最新小學(xué)生獲獎作文1000篇》

【簡介】

人物風(fēng)采秀，事件大爆料，美景畫中游，我思故我在，狀物大觀，想象縱橫，說明文，應(yīng)用文，創(chuàng)新作文，考場作文，300條寫作錦囊。

【作者】

季小兵，《波波烏》系列作文創(chuàng)始人，優(yōu)秀教育專家，全國教育中小學(xué)作文閱讀類優(yōu)秀出版人之一，資深教育輔導(dǎo)類圖書總編，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)作者搜索前十名，先后出版波波 烏系列各類圖書達(dá)五百多本，其作文內(nèi)容貼進(jìn)實(shí)戰(zhàn)，以學(xué)生實(shí)用為主，立足提高學(xué)生書寫應(yīng)用能力，深受廣大一線教師和學(xué)生的好評!

TOP 9 《小學(xué)生優(yōu)秀作文精品選》

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《優(yōu)秀作文》側(cè)重于范文的經(jīng)典性，充分體現(xiàn)作文集的優(yōu)質(zhì)性；

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聞鐘，畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，著名圖書策劃人，他長期從事語文的教學(xué)與研究。有獨(dú)特的視角和獨(dú)到的思考，提出了作文書“創(chuàng)新”、“杜絕山寨”出版的新理念，尤其是提出“作文革命”的口號，引發(fā)業(yè)界震撼，他主編出版作文圖書暢銷 率達(dá)到76%以上。

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第五篇：鋼琴教學(xué)用書

兒童的啟蒙階段 《拜爾鋼琴基本教程》 《湯普森淺易鋼琴教程》 《幼兒鋼琴教程》

馮〃德〃魏爾德：《陶梅格〃露絲》

柯達(dá)依：《鋼琴學(xué)校》第一冊。

巴托克：《小宇宙》

齊格勒：《鋼琴教本》

勛格勒：《鋼琴教室》第一冊。

狄貝阿里：《二十八首聯(lián)彈練習(xí)曲》 鋼琴教學(xué)的初級階段

1、車爾尼的《鋼琴初步教程》599

2、車爾尼《鋼琴簡易練習(xí)曲》139

3、車爾尼《24首鋼琴左手練習(xí)曲》718

4、車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821

5、萊蒙《鋼琴練習(xí)曲》37（又譯為“勒穆瓦納”）

6、布格繆勒《簡易練習(xí)曲25首》100，《練習(xí)18首》109

7、車爾尼的《流暢練習(xí)曲》849

8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》

二、初級階段的復(fù)調(diào)

1、巴赫《初步鋼琴曲集》

2、巴赫《小前奏曲與賦格曲》

3、中國作品

中國作品中有一些較簡單的復(fù)調(diào)作品，采用了廣大群眾熟悉的民歌作為主題，比如王震亞的《沂蒙山小調(diào)》，陳靜薺的《瀏陽河》，黎英海的《盼紅軍》、《花鼓調(diào)》、陳銘志的《子弟兵與老百姓》等。

三、鋼琴初級階段的樂曲

1、湯普森《現(xiàn)代鋼琴教程》

2、威爾《世界兒童鋼琴名曲集》

3、《鋼琴小奏鳴曲大全》

4、《少年兒童鋼琴曲選》（1949~1979）

5、中國風(fēng)格《兒童鋼琴曲選》

6、少年兒童《鋼琴四首聯(lián)彈曲集》

樂曲的范圍很廣，相應(yīng)的教材也很多，如老柴的《少年鋼琴曲集》舒曼的《兒童組曲》《少年曲集》。全音樂譜出版社出版的《您喜愛的鋼琴百曲集》第1、2集（共6集），中央音樂學(xué)院鋼琴系編的《少年兒童外國鋼琴曲選》第1、2集，（共6集），都可以廣泛的選用。

鋼琴教學(xué)的中級階段

一、鋼琴教學(xué)中級階段的練習(xí)曲

1、車爾尼《25首鋼琴小手練習(xí)曲》748

2、車爾尼《鋼琴手指靈巧的初步練習(xí)曲》636

3、車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821

4、車爾尼《鋼琴快速練習(xí)曲》299

5、克拉莫《60首鋼琴練習(xí)曲》

6、車爾尼《鋼琴練習(xí)曲50首》740

二、鋼琴教學(xué)的中級階段復(fù)調(diào)作品

1、《創(chuàng)意曲集》

2、《法國組曲》

3、巴赫《平均律鋼琴曲集》

三、鋼琴教學(xué)的中級階段的樂曲

1、莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》

2、肖邦的《圓舞曲集》

3、肖邦的《夜曲》

4、格里格《抒情鋼琴小品》

5、門德爾松《無詞歌》

6、舒伯特的《即興曲》

7、柴科夫斯基《四季》

8、貝多芬《鋼琴奏鳴曲集》

9、魏廷格主編的《中國鋼琴名曲曲庫》

以上介紹的是專輯，另外，在一些綜合曲選中也有不少好的曲目，如人民音樂出版社編的《外國鋼琴曲選》

（一）中，貝多芬的《六首變奏曲》，博姆《噴泉》；《曲選》

（二）中亨德爾的《快樂的鐵匠》；曲選

（三）中莫扎特的《d小調(diào)幻想曲》以及德彪西鋼琴曲選中的《阿拉伯風(fēng)格曲》二首及《月光》。

鋼琴教學(xué)的高級階段

一、鋼琴教學(xué)高級階段的練習(xí)曲

1、莫什科夫斯基《鋼琴技巧練習(xí)曲》作品72

2、莫謝萊斯《鋼琴練習(xí)曲24首》作品70

3、克列門蒂《鋼琴練習(xí)曲選29首》

4、凱斯勒《鋼琴練習(xí)曲15首》作品20

5、車爾尼《160首8小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》作品821的第三集（部分）第四集

6、肖邦《練習(xí)曲集》作品

10、作品25

7、李斯特音樂會練習(xí)曲兩首之一《森林的呼嘯》，之二《侏儒舞》，三首音樂會練習(xí)曲之3《嘆息》等。

8、李斯特《帕格尼尼練習(xí)曲》

9、拉哈馬尼諾夫《鋼琴音畫練習(xí)曲》作品

33、作品39

10、德彪西《12首練習(xí)曲》

11、斯克里亞賓《鋼琴練習(xí)曲》

二、鋼琴教學(xué)高級階段的復(fù)調(diào)

1、巴赫《英國組曲》

2、巴赫《帕蒂塔》（又稱德國組曲，古組曲）

3、巴赫《平均律鋼琴曲集》

三、鋼琴教學(xué)的高級階段的樂曲

貝多芬的《鋼琴奏鳴曲》中的后期作品。

莫扎特《鋼琴奏鳴曲》K475、K498等

《波蘭舞曲》第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小調(diào)和第16首降G大調(diào)等。

《諧謔曲》第2首作品31，第3首作品39等。

李斯特作品《愛之夢》第3首，根據(jù)阿拉比耶夫的原作改編的《夜鶯》，《威尼斯與那波里》第3首《塔蘭泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。

舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。

德彪西《前奏曲》（選）

中國作品：

黎英海《夕陽簫鼓》

謝 耿《霓裳羽衣曲》

王建中《百鳥朝鳳》

權(quán)吉好《組曲----“長短”的組合》

王立三《東山魁夷畫意》

趙曉生《太極》等等。

手指練習(xí)

1、李斐嵐編著《兒童鋼琴手指練習(xí)》

2、哈農(nóng)《鋼琴練指法》

3、什密特《鋼琴五指練習(xí)》作品16 以上三本教材適合于啟蒙階段，初級階段即中級階段使用。

4、科爾托《鋼琴技術(shù)的合理原則》

5、馬格麗特〃朗《鋼琴技巧練習(xí)》

6、李嘉祿《鋼琴基本技術(shù)聯(lián)系》