第一篇：幼兒園小班《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計

小班語言活動：《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：補郎鄉(xiāng)中心幼兒園 教師：能老師

活動目標(biāo)：

1、初步了解男孩女孩在外貌上的不同。

2、能夠發(fā)現(xiàn)異性，并能相互欣賞?；顒訙?zhǔn)備：

1、男孩女孩圖片各一張，男孩女孩字寶寶各一張。

2、男孩女孩服裝各一套。

3、男孩女孩兒歌?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今天我們小班是不是來了客人？ 幼：是的。(幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。）

師：除了老師們，還有兩個小朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？

二、教師出示圖片講解。

師：圖片寶寶有什么不同？你知道他們的名字嗎？ 幼：自由回答。

師：短頭發(fā)是男孩，長頭發(fā)是女孩。男孩子穿著褲子，女孩子穿著裙子。

教師出示男孩、女孩“字寶寶”分別在男孩和女孩的下面。

三、自編兒歌。

師：請小朋友們和老師欣賞男孩女孩兒歌（教師出示兒歌）。

男孩子短頭發(fā)，女孩子長頭發(fā)。男孩子穿褲子，女孩子穿裙子。

教師邊指圖片邊讀兒歌，根據(jù)兒歌意思讓幼兒加深男孩、女孩的區(qū)別。

四、幼兒互動參與。

請兩位異性小朋友上臺，讓幼兒進(jìn)行區(qū)分。

師：誰是男孩？誰是女孩？（教師出示男孩、女孩服裝各一套）。請小朋友們告訴老師，那個小朋友應(yīng)該穿那套服裝。

五、玩游戲。

師：下面老師教你們玩一個游戲，游戲的名稱是《男孩女孩》，游戲規(guī)則是，老師說：“男孩子”，男孩子拍拍小手，女孩子不動；老師說：“女孩子”，女孩子拍拍小手，男孩子不動。拍錯的小朋友要學(xué)小狗叫或者唱歌。

六、活動延伸。

小朋友知道自己是男孩、女孩了嗎？請小朋友回家告訴自己的媽媽，自己是男孩子，還是女孩子。

第二篇：幼兒園小班《男孩女孩》教學(xué)反思

小班語言活動：《男孩女孩》教學(xué)反思

學(xué)校：補郎鄉(xiāng)中心幼兒園 教師：能老師

本節(jié)課是讓小班幼兒從外貌上能夠區(qū)分男孩和女孩，在本節(jié)課的教學(xué)中我認(rèn)為自己的普通話水平不夠好，還需要進(jìn)一步加強訓(xùn)練，在教學(xué)過程中有點緊張，導(dǎo)致語言組織不流利。同時自己只不過是一名中專生，專業(yè)知識不夠全面，還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

第三篇：男孩女孩_教學(xué)設(shè)計

教科版五年級下冊品德與社會第一單元

《男孩女孩》教案

桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)鄒超

教材分析及設(shè)計意圖：

“男孩女孩”這一活動涉及三方面的內(nèi)容,一是男女性別角色問題,二是男女差異問題，三是男女同學(xué)如何交往問題.教材首先以兩幅對比畫(一是男孩欺負(fù),捉弄人,一是男孩樂于助人)切入，讓學(xué)生思考怎樣才是真正的男子漢，接著又以女孩們的討論引出:什么樣的女孩最可愛？這兩個問題可以說是本活動內(nèi)容的中心思想,教師要引導(dǎo)學(xué)生建立男孩女孩的角色概念,刻畫出大家心目中最棒的男孩女孩的形象。五年級學(xué)生正處于青春期前的心理懵懂期.教師要事先了解學(xué)生的心理特點，首先端正學(xué)生的認(rèn)識態(tài)度，然后再加以指導(dǎo),注意正確的導(dǎo)向。

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、理解生命賦予我們的不同角色、特點，分別了解男孩、女孩的可愛之處，并且學(xué)會互相理解、互相欣賞、互相尊重；正常交往。

2、關(guān)注每一個孩子的內(nèi)心世界和主體人格。

能力目標(biāo)：

在活動中培養(yǎng)學(xué)生能用正確的方法去解決現(xiàn)實問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生陽光、快樂的心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)路徑。教學(xué)重點：

在討論與活動中學(xué)生自主構(gòu)建并樹立科學(xué)的性別意識與性別角色，感悟與把握和異性同學(xué)交往的原則與方法，增進(jìn)男孩女孩之間的相互理解。

教學(xué)難點：

關(guān)于如何正確引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)男孩女孩之間的相互理解。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：新學(xué)期開學(xué)的第一天，我還沒有給同學(xué)們編好座位。當(dāng)我走進(jìn)我們班的教室的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象。同學(xué)們猜一猜：我發(fā)現(xiàn)了什么？（男孩跟男孩坐，女孩跟女孩坐。）

（板書：男孩女孩）

二、課中體驗，深化感悟

（一）活動：游戲“梳辮子”和“掰手腕” 男女比賽進(jìn)行游戲。

師：通過剛剛的游戲，你感受到了什么？

（二）說一說

1、說一說男孩有哪些缺點？女孩有哪些缺點？

2、夸一夸男生有哪些優(yōu)點？女生有哪些優(yōu)點？

小結(jié)： 男孩女孩各有各的可愛之處，但都會有一些不足，我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己的不足，加以改正，使自己的優(yōu)點越來越多。

（三）活動：設(shè)計“最棒的男孩，最棒的女孩”的形象 1.師：你們認(rèn)為什么樣的男孩子才是真正的男子漢？

你們認(rèn)為什么樣的女孩最可愛？

把你心目中最棒的男孩或最棒的女孩的形象設(shè)計出來，描述給大家聽聽。自由選擇一種你喜歡的形象進(jìn)行描述。

2、展示同學(xué)們設(shè)計的形象。

3、為了讓自己成為更優(yōu)秀的人，大家覺得我們班的男孩和女孩在今后的相處中，應(yīng)該注意些什么？

小結(jié)：生命賦予我們不同的特點，男孩女孩各有各的可愛之處。我們相互理解，相互欣賞、相互尊重，生活才更加充滿情趣。

（四）活動：邀請會

男女同學(xué)互相邀請對方參加平時接觸較少的活動。

（五）男女生的交往困惑

1、看一看：《大剛和梅梅》的故事，大剛和梅梅之間發(fā)生了什么事？

2、說一說：在生活中，有沒有人議論你和異性同學(xué)之間的友誼呢？你是怎么處理的？

3、你認(rèn)為男女生到底應(yīng)該怎樣交往才最合適呢？ 小組討論

教師小結(jié)：同學(xué)們，生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛，首先，要端正態(tài)度，異性之間需要正常交往，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。也就是剛才有的同學(xué)說的“就像男生跟男生、女生跟女生交往一個樣！”

其次在交往的過程中，要學(xué)會學(xué)習(xí)對方的長處，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步，有困難的時候互相幫助。

再次，交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，要把握好兩人交往的心理距離，就像同學(xué)們說的“畢竟男孩女孩不一樣”！在與異性同學(xué)交往中排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長。

教師小結(jié)：男孩女孩是生命世界中最美的風(fēng)景線。正是因為有了男孩和女孩，才使這個世界如此多彩。

三、總結(jié)

1．男女合作朗誦詩歌《男孩女孩》。

2．小結(jié)：希望我們班的男孩、女孩攜起手來，共同筑造溫暖、友愛的班集體，愿我們的友誼地久天長！

板書設(shè)計：

最棒的男孩

最棒的女孩

相互理解、相互尊重、相互欣賞

第四篇：幼兒園小班《男孩女孩》說課稿

小班語言活動：《男孩女孩》說課稿

學(xué)校：補郎鄉(xiāng)中心幼兒園 教師：能老師

一、說教材。

《男孩女孩》出自幼兒《多元整合幼小銜接課程》不單是幼兒了解自己，更要讓幼兒學(xué)會區(qū)分男孩女孩的不同。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)教材及小班孩子年齡的特點，我就以認(rèn)知、能力、情感三方面制定的教育目標(biāo)如下：

1、認(rèn)知和能力目標(biāo)：初步了解男孩女孩在外貌上的不同。

2、情感目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)異性并能互相欣賞。

三、說活動準(zhǔn)備。

1、男孩女孩圖片各一張。

2、男孩女孩字寶寶各一張。

3、男孩女孩服裝各一套。

4、自編男孩女孩兒歌。

四、說教法學(xué)法。

掌握重點，突出難點，我采用的是一種“視聽講結(jié)合的方法”，所謂“視聽講結(jié)合的方法”，“視”就是引導(dǎo)幼兒去看，去觀察圖片；“聽”就是傾聽教師語言的暗示；“講”就是幼兒的講，滿足幼兒說的愿望。

五、說教學(xué)過程。

1、首先我采用談話導(dǎo)入課題，出示男孩女孩圖片讓幼兒觀察，教師引導(dǎo)說出男孩女孩在外貌上有什么不同，然后給兩幅圖片寶寶取名字。

2、接下來我自編兒歌《男孩女孩》讓幼兒邊唱邊觀察圖片，加深幼兒對男孩女孩的印象。

3、在建構(gòu)一定的認(rèn)知水平基礎(chǔ)上，請兩位異性小朋友上臺展示，同時展示男孩、女孩服裝各一套。讓講臺下的幼兒進(jìn)行區(qū)分誰是男孩？誰是女孩？

4、通過游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓幼兒動手和動腦相結(jié)合，完成幼兒對男孩女孩認(rèn)識，能夠從外貌上區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子。

5、在達(dá)到活動認(rèn)知、能力和情感目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了活動延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒回家與家長交流，既達(dá)到了鞏固新知識的目的，同時讓幼兒與家長進(jìn)行語言的交流，培養(yǎng)幼兒“說”的能力，完整正確地表達(dá)自己的思想。

第五篇：小班社會男孩女孩（推薦）

小班社會：《男孩女孩》

活動目標(biāo)：

1.能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明顯的外貌特征。

2.認(rèn)識自己的性別及男女衛(wèi)生間標(biāo)志，強化幼兒性別意識。

3.會用一一對應(yīng)的方法，比較班上男孩、女孩的多少。活動準(zhǔn)備：

1.手偶。2.ppt?；顒舆^程：

一、開始部分。

出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“看，這是誰？” “我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰??？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”

二、基本部分。

1.幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才說內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上獎勵大拇指。（調(diào)動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）

2.幼兒認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步了解男女的不同。

（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。

（2）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”“男生和女生上廁所有什么不一樣呢？”。

三、結(jié)束部分。

比一比班上的男孩多，還是女孩多？（1）兩位老師帶幼兒玩“開火車”游戲（男孩一列車，女孩一列車），讓兩列火車并排站好，用一一對應(yīng)男孩女孩手拉手的方法比較哪列車上人多，男孩多還是女孩多？