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      掃黃打非主題班會教案

      時間:2019-05-12 16:50:32下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《掃黃打非主題班會教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《掃黃打非主題班會教案》。

      第一篇:掃黃打非主題班會教案

      “掃黃打非”主題班會教案

      勝利小學 二年級

      教學目標:加大了宣傳力度,凈化了校園環(huán)境,營造了有利于青少年健康成長的文化氛圍。

      教學重點:教學生辨別這些盜版用書的基本特點,認識盜版的危害,以防上當受騙。鼓勵學生抵制購買盜版用書,對不法商販進行舉報。過程:

      一、全面檢查,認真清理

      為防止有害的出版物、有害卡通畫冊和淫穢“口袋書”等對青少年學生的侵蝕。讓學生認清不良圖書的危害,要遠離不良讀物。對學生用書及教師用書進行認真檢查,全面清理。對學生自已購買的圖書進行仔細檢查,發(fā)現(xiàn)有錯印,漏印、字跡不清等現(xiàn)象及時清理,并且要求班主任教學生辨別這些盜版用書的基本特點,認識盜版的危害,以防上當受騙。鼓勵學生抵制購買盜版用書,對不法商販進行舉報。

      把減負工作和掃黃打非結合起來,給學生訂教輔資料。在檢查中,特別細查了是否有教師私自給學生征訂教輔材料,告誡全體教師要自律,否則一經(jīng)查實學校將會嚴肅處理。

      二、打造校園文化,提升學生品味

      班級除參加學校組織的各項文體活動之外,還開展各類興趣小組活動和豐富多彩課余文化娛樂活動。這些活動的開展,這樣可以豐富班級的文化建設。構建書香校園引領學生閱讀。學校新建學校圖書館,充實大量的書籍,配備適合于師生的傳統(tǒng)經(jīng)典文學書籍。班級建立了圖書角,各班積極開展課外讀書活動,引導學生讀好書,讀整本書。使學生可以隨時與經(jīng)典同行,開闊了師生的視野。使學生的品味逐步提高,具有抵制不良文化的能力。

      三、利用家長會宣傳,引導家庭閱讀

      利用家長會,引導家長為孩子選擇課外讀物,指導孩子課外閱讀,開展書香家庭活動,開發(fā)了家庭教育的潛能,有力地配合了學校的教育。

      “掃黃打非”主題班會圖片資料

      二年級開展“掃黃打非”主題班會

      二年級觀看“掃黃打非”相關視頻

      第二篇:掃黃打非主題班會教案

      清遠市新北江小學2017年 踐行社會主義核心價值觀之——

      掃黃打非主題班會教案

      一、教學目標

      (一)加大宣傳力度,凈化校園環(huán)境,營造有利于青少年健康成長的文化氛圍。

      (二)教學生辨別這些盜版用書的基本特點,認識盜版的危害,以防上當受騙。鼓勵學生抵制購買盜版用書,對不法商販進行舉報。

      二、教學準備 課件、視頻。

      三、教學過程

      (一)掃黃打非定義

      “掃黃”指清理黃色書刊、黃色音像制品及歌舞娛樂場所、服務行業(yè)的色情服務,就是指掃除淫穢色情、封建迷信等危害人們身心健康、污染社會文化環(huán)境的文化垃圾。

      “打非”是指打擊非法出版物,即打擊違反《中華人民共和國憲法》規(guī)定的破壞社會安定、危害國家安全、煽動民族分裂的出版物,侵權盜版出版物以及其他非法出版物。掃黃打非是文化市場管理的一個專業(yè)術語,是一項執(zhí)法活動。

      第三篇:“掃黃打非”主題班會

      七年級(3)班“掃黃打非”主題班會

      教學目標:

      加大了宣傳力度,凈化了校園環(huán)境,營造了有利于青少年健康成長的文化氛圍。教學重點:

      教學生辨別這些盜版用書的基本特點,認識盜版的危害,以防上當受騙。鼓勵學生抵制購買盜版用書,對不法商販進行舉報。過程:

      一、全面檢查,認真清理

      為防止有害的出版物、有害卡通畫冊和淫穢“口袋書”等對青少年學生的侵蝕。讓學生認清不良圖書的危害,要遠離不良讀物。對學生用書及教師用書進行認真檢查,全面清理。對學生自已購買的圖書進行仔細檢查,發(fā)現(xiàn)有錯印,漏印、字跡不清等現(xiàn)象及時清理,并且要求班主任教學生辨別這些盜版用書的基本特點,認識盜版的危害,以防上當受騙。鼓勵學生抵制購買盜版用書,對不法商販進行舉報。把減負工作和掃黃打非結合起來,給學生訂教輔資料。在檢查中,特別細查了是否有教師私自給學生征訂教輔材料,告誡全體教師要自律,否則一經(jīng)查實學校將會嚴肅處理。

      二、打造校園文化,提升學生品味

      班級除參加學校組織的各項文體活動之外,還開展各類興趣小組活動和豐富多彩課余文化娛樂活動。這些活動的開展,這樣可以豐富班級的文化建設。構建書香校園引領學生閱讀。學校新建學校圖書館,充實大量的書籍,配備適合于師生的傳統(tǒng)經(jīng)典文學書籍。班級建立了圖書角,各班積極開展課外讀書活動,引導學生讀好書,讀整本書。使學生可以隨時與經(jīng)典同行,開闊了師生的視野。使學生的品味逐步提高,具有抵制不良文化的能力。

      三、辦好家長學校,引導家庭閱讀

      開辦家長學校,定期開班授課,開展講座,引導家長為孩子選擇課外讀物,指導孩子課外閱讀,開展書香家庭活動,開發(fā)了家庭教育的潛能,有力地配合了學校的教育。

      第四篇:掃黃打非主題班會

      主 題 班 會 class-meeting with theme

      主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔

      親愛的老師們,同學們,大家早上好!

      今天 我們主持的班會主題是:掃黃打非,抵制盜版 我宣布今天的主題班會正式開始!

      為進一步凈化校園環(huán)境,為青少年健康成長創(chuàng)造一個良好的文化環(huán)境,我校 開展了掃黃打非,抵制盜版的專項活動。

      那么,我 們 就來了解一下,什么是掃黃打非。

      掃黃打非 是一項執(zhí)法活動。掃黃 是指 清理危害人們身心健康、污染社會文化環(huán)境的文化垃圾。

      打非 是指 打擊 破壞 社會安定、危害國家安全、煽動民族分裂的出版物和 非法出版物。

      因為 他們存在 以下 四大危害,所以必須清理和打擊 :蠱惑人心,影響穩(wěn)定 ; 2、腐 蝕思想,不思進??; 3、擾亂市場、破壞發(fā)展; 4、偷稅漏稅,誘發(fā)犯罪。

      那么 作為一名小學生我們應該 怎么做 呢? 不進入網(wǎng)吧、酒吧等不適合未成年人的地方。

      自覺抵制 盜版資料進入校園,堅持購買、使用正版書籍、音像制品和電腦軟件。

      自覺做到不購買、不租借、不閱讀、不傳播,盜版制品和出版物。

      拒絕不健康 內容的非法出版物侵害我們的心靈 規(guī)勸親朋好友不購買和使用盜版制品。

      主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 積極舉報學校周邊地區(qū)和社會上銷售、出租不健康出版物的不法行為。

      舉報電話:12390 ;12377 下面 我們 一起 學習一首 童謠 :

      打黃掃非“ 進校園”,請大家跟我 們 一起念:

      同學們,仔細聽,健康文化有意義。

      這世界,很稀奇,有些問題要注意。

      網(wǎng)絡吧,不要去,影響學習易 著迷。

      玩游戲,在 假期,莫要玩起無歸期。

      歌舞廳,要遠離,健康娛樂身心益。

      盜版書,雖便宜,字跡不清傷 視力。

      黃書 刊,是毒劑,只會害人又害己。

      多讀書,讀好書,愛國愛家愛自己。

      你支持,我參與,掃黃打非不停息。

      “書籍是人類進步的階梯”,一本好書,可以影響人的一生。

      讀書是一種精神,一種力量,更是一種責任,一種使命,同學們讓我們立即行動起來,從現(xiàn)在做起,從我做起,養(yǎng)成“多讀書,讀好書”的習慣,為營造一個健康、文明的書香校園而一起快樂讀書 今天 的班會到此結束,謝謝大家!

      第五篇:掃黃打非主題班會簡報

      “掃黃打非,綠色閱讀”主題教育班會報道

      為維護校園純凈文明的育人環(huán)境,進一步加強未成年人思想道德建設,保障廣大學生健康成長,更進一步加強華洋學校的“品”文化校園建設。根據(jù)相關會議精神及文件要求,結合華洋學校的實際,2017年11月3日上午,華洋學校召開了“掃黃打非,綠色閱讀”主題教育班會。

      此次班會以班級為單位,學校德育處制作了相應課件,在班會課上,各班班主任運用最通俗易懂的語言,讓孩子們了解“黃”、“非”的主要內容及其危害性,要求孩子們自覺抵制“黃”與“非”;遠離黃色網(wǎng)站,做到綠色文明上網(wǎng);遠離黃色的或者盜版的刊物,閱讀內容健康,積極向上的正版書籍,從小保持自己的身心健康。接下來,播放了一些視頻,讓學生相互交流討論,明辨視頻中的是與非。最后,各班級小組每組選一名代表反饋討論結果,班主任進行總結歸納。此次主題班會,學生們紛紛表示受益匪淺。

      此次活動的開展,為全體學生明示了“掃黃打非”工作的主要內容和范圍,為創(chuàng)建文明健康和諧的校園環(huán)境打下了堅實的基礎,給學生純真的心靈注下了預防針,達到了抵御不良影響的效果。

      撰稿人:譚儀

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