第一篇：我自己的心得體會

把“忠心獻給組織”學習心得體會

把忠心獻給組織，就是要我們?yōu)榻M織鞠躬盡瘁。忠心組織，甚至要用你的青春和生命為祖國譜寫新的華章。我們是中國人民的兒子，我們深情的愛著我們的祖國。愛國是一個崇高的感情，是一個民族精神財富中最珍貴的，它具有巨大的向心力。在抗日戰(zhàn)爭時期，有多少保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士死于敵人槍口之下？他們鮮血染紅大地，他們的鮮血激起了中國人民的斗志，他們獻出了赤膽忠心，獻出了青春…..人生自古誰無死，留取丹心照汗青，因為有了他們，成就了中國未來。

雖然現(xiàn)在沒有了戰(zhàn)爭，但仍是那么多人用雙手、智慧去效忠祖國?！版隙稹狈鰮u藍天，“鳥巢”孵化中華夢想、神九讓國人充滿自豪……他們的背后是一顆忠于祖國的心。我們要把忠心獻給組織。我們不僅要從思想上忠于組織，更要從行動上效忠組織。我們更要好好學習，發(fā)揚中華文化，在外國人面前昂首挺胸。用斗志昂揚的青春塑造輝煌。我們用忠心裝點組織。而盡忠者，必能發(fā)揮出最大的智慧和才干，因為公生明，偏則暗；把忠心獻給組織，作為一名共產(chǎn)黨員，就要以黨組織的利益為重，以人民的利益為重，我清楚共產(chǎn)黨員意味著什么，她意味著不停的付出與不懈的努力，意味著對黨、對人民，對國家的忠誠，意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。與此同時還要切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，并發(fā)揚社會主義新風尚，提倡

共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出。以我的實際行動來報效組織。不僅僅只是聽黨的話，遵守黨的紀律、執(zhí)行黨的決議，因為這些都是外在的，而應該把它們內(nèi)化，即變成“我要做”，“我應該這樣做”，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鼉?nèi)在的要求。

忠心組織，這個詞我會銘記在心，并成為我成功的動力。不會因時間而沖淡，而是因天長地久而日益增身。讓我們忠心譜寫歷史和時代的輝煌樂章！

把“虛心留給自己”學習心得體會

虛心是謙虛;不自滿、不自大；不自以為是，能夠接受別人意見。虛心不是一般所謂謙虛，只是表面上接受人們的意見，也不是與人們無爭論無批評，把是非和真理的界線模糊起來，而必須保持自己的政治立場，當自己還未了解他人意見時不盲從?！吧鐣本褪莻€大家庭，既包含個人，又包含單位或群體，也包含國家和民族，“助人為樂”、“關心他人”、“扶貧濟困”不僅是愛心的體現(xiàn)，還體現(xiàn)“團結(jié)互助”、“同心同德”，讓他人獲得歡心的同時，贏得別人的贊許和賞識。營造出和諧幸福的社會主義大家庭。

從心理學的角度，如果要改變一個人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵。懲罰產(chǎn)生的是負作用，讓人畏懼；而激勵產(chǎn)生的是正作用，能讓人更出色地去干事業(yè)。從另一個方面講，激勵產(chǎn)生的積極作用還有使人感到歡愉，快樂，既干好事，又促進溝通和交流。所以，互相之間把“歡心獻給同事”，促進了單位的和諧，意見的暢達，使得工作更好開展，凝聚力進一步增強，戰(zhàn)斗力進一步提升。

一切真正的偉大的東西，都是淳樸而謙遜的?！笔郎戏彩怯姓娌艑崒W者，凡是真正的偉人俊杰，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的人。讓我們把虛心留給自己，轟轟烈烈為祖國做出自己的貢獻。

把“熱心獻給群眾”學習心得體會

智者言：“智慧的最大成就，也許要歸功于熱心”。“成功和能力的關系少，和熱心關系大?！比松谑?，無不渴望有所成功，實現(xiàn)人生的價值。但無為平庸者眾，有為成功者寡，原因就在于對“熱心”的堅守程度不同，為了追求理想，任何人初始都好有一股子的熱心與熱情。在毛主席著作“為人民服務”中有這樣一句話：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”。這句話說明，領導我們革命事業(yè)的核心是我們的黨。單有黨還不行，黨是一個核心，它必須要有群眾。我們的各項具體工作，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、文化教育等等工作，百分之九十不是黨員做的，而是非黨員做的。所以，要好好團結(jié)群眾，團結(jié)一切可以團結(jié)的人一道工作。群眾是黨的基礎，脫離了群眾這個基礎，黨就成了無本之源，是危險的。

把熱心獻給群眾，把熱心獻給群眾，真正的做到“你粗暴，我禮貌；你挑剔，我微笑；你責怪，我周到”的“十八字”服務方針。熱心、微笑對待每一個群眾。我們黨不能脫離群眾，而應該永遠踐行宗旨，做關心群眾的帶頭人。作為商促局黨員領導干部，應該努力為每一個客商做好貼心服務，讓群眾安心，讓客商省心，讓上級放心。

把“歡心獻給同事”學習心得體會

把歡心獻給同事，需要我們在每一個組織或部門之中，團結(jié)合作，歡心獻給同事就是要增強團隊精神，增強團結(jié)合作的意識。和睦的工作環(huán)境，同事間親和融洽，上下一心，直接促成工作的順利開展和圓滿完成。怎樣處理好工作中與同事之間的關系？最重要的是積極努力改善自己的不足之處，對自己嚴格些，對同事寬松些。多跟大家分享看法，多聽取和接受別人意見，這樣你才能獲得眾人接納和支持，為自己工作有條不紊地開展創(chuàng)造條件。我們的各項具體工作，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、文化教育等等工作，百分之九十不是黨員做的，而是非黨員做的。所以，要好好團結(jié)群眾，團結(jié)一切可以團結(jié)的人一道工作。群眾是黨的基礎，脫離了群眾這個基礎，黨就成了無本之源，是危險的。

把歡心獻給同事，把歡心獻給同事，就需要我們不要把生活上的個人情緒帶進工作中。別人和我們一樣每天都有繁忙的工作、都會遇到各種各樣的困難，也想尋求輕松和快樂，己所不欲，勿施于人，從為別人著想的角度出發(fā)，我們還是應該少把生活中的個人情緒帶到辦公室，甚至強加于同事工作中去。

把“恒心獻給事業(yè)”學習心得體會

成就一件大事，就更需要恒心了，成就事業(yè)貴在堅持、貴在恒心，把工作當成愛好來做，就能自得其樂，要有十年磨一劍、肯于臥薪嘗膽的執(zhí)著精神和擔當?shù)挠職猓押阈墨I給事業(yè)。

懷敬業(yè)之心，立勤業(yè)之志，享樂業(yè)之趣。用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待工作，認真負責，一心一意，任勞任怨。以明確的目標選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣，以“衣帶漸寬終不悔”的工作執(zhí)著、“水滴石穿”的敬業(yè)意識，正確地做好每一件事，尊重我們所服務的每一個對象，真正達到把“忠心獻給組織、恒心獻給事業(yè)、熱心獻給群眾、虛心留給自己”的思想境界。

“業(yè)精于勤荒于嬉”。以“俯首甘為孺子?！钡木?，想群眾之所想，急群眾之所急，切實做到：眼勤、耳勤、腦勤、口勤、手勤、腿勤。從內(nèi)心認同自己的人生歷程，就能夠喚起持久的動力，更加積極快樂，全力以赴地投入工作。讓人感受工作之美，“金杯銀杯不如老百姓的口碑”。

要善于學習。學習是自我完善的根本，可以讓貧乏和平庸遠離，讓博學和睿智豐富。要善于思考。思考是實現(xiàn)目標和推進工作的關鍵，是職業(yè)發(fā)展的動力。做一件事其方法和途徑往往不止一種，只有用心琢磨，悟出門道，才能事半功倍有創(chuàng)新。要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新成就未來，行動出色方能彰顯

特色。作為一名招商引資人，把本職工作放到“工業(yè)強縣，項目興縣”這個大局下來行動，根據(jù)國發(fā)2號文件精神以及今年市委、市政府的更高工作要求，用創(chuàng)新的思路破解招商引資工作面臨的一些難題，在思考中避曲就直、避誤就正，提高工作質(zhì)量和效益，使自己的工作充分體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

把恒心獻給事業(yè)，永不滿足，只有永不滿足才會為人類做出自己的貢獻，永遠不斷的前進，在有機遇的地方，抓住機遇，在沒有機遇的地方，創(chuàng)造機遇。通過堅持不斷地前進，我們必然會贏得榮譽，贏得勝利。

把“放心獻給上級”學習心得體會

放心獻給上級，就是要我們做黨的忠誠衛(wèi)士。通過學習胡錦濤在十七屆中央紀委七次全會上講話，我體會到黨的純潔性同先進性在本質(zhì)上是一致的，純潔性是先進性的重要體現(xiàn)。純潔性作為馬克思主義執(zhí)政黨的行為準則和價值理念，始終是我們黨不變的追求和堅守。它貫穿了黨的90多年發(fā)展歷程，與我們黨奪取的一個又一個重大勝利緊密相聯(lián)，與黨同人民群眾的血肉聯(lián)系緊密相關，與黨肩負的歷史使命緊密相隨。歷來我們黨始終把保持純潔性作為黨的建設的重要目標和抓手，從保持純潔性的高度深刻認識黨風廉政建設的重要性和緊迫性，以旗幟鮮明地反腐敗作為維護黨的純潔性的重要手段，有力地保持了黨的肌體健康。而我們每個黨員都是黨的血液分子，自身的純不純，關系到整個肌體的健康與否。

認真做好自己的本職工作和身邊的每一件事，讓祖國放心、讓人民放心。用干事業(yè)的熱情說話，以飽滿的激情為社會主義事業(yè)奉獻青春。不搞小動作，推諉塞責，上級安排的任務圓滿去完成；上級部署的工作認真去落實。從思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、保持清正廉潔、嚴明監(jiān)督紀律五個方面，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始終堅持黨的路線，貫徹黨的方針政策，永葆共產(chǎn)黨人政治

本色。

懂得“百善孝為先”的道理。家庭和睦是社會和諧的基礎，弘揚尊老愛幼的家庭美德，讓每一個家庭充滿生機和活力。

經(jīng)過這次學習，覺得自己是那樣的渺小，是那樣的無知。但又很慶幸自己能夠經(jīng)歷這次學習。沒有壓力便沒有動力，沒有對手，永遠也不會知道自己的水平。所有的一切，不是一朝一夕就能擁有。雖然目前不能完全理解，但我相信我會慢慢去感悟、去體會。這次學習，且先不管效果如何，但那至少讓我學會成熟，學會獨立思考、學會與人們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>

學習的日子不多，這段經(jīng)歷猶記心中。如果你要問我收獲了什么？我告訴你我收獲了知識，收獲了快樂，收獲了感動。如果你要問我學會了什么？我很難回答，但是我能自信的說我學習了什么，因為從“學習”到“學會”是一個很漫長的過程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！盡管現(xiàn)在自己的起點還低，但是只要勤思敏學，虛心求教，我相信，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

不知不覺，學習的日子雖然結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在學習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后的工作，都有很大的幫助。經(jīng)過這次學習，既發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也提高了我的工作經(jīng)驗。在以后的工作上我會爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！

第二篇：我自己寫的心得體會[推薦]

鵬達，和夢一起飛

尊敬的領導：

您好！

我叫宋金鑫，應聘行政助理。剛踏入社會不久，和所有的年輕人一樣，想找一塊屬于自己的天地，去拼搏進取，去努力向前，去感受失敗的悲傷與成功的喜悅。社會對于我來說，就是一個打磨器，我愿意在不斷的磨練下，量的積累會讓我有一個質(zhì)的飛越。對我來說，壓力就是動力。

在一次次的失望之后，最終，鵬達讓我看到了希望。我是一個來自外地的女孩，我知道想在這里扎根不是那么容易的，可是我堅信事上無難事，只怕有心人。我在重慶讀書三年，在這三年里，我積極努力，在校期間，每年獲得二等獎學金，且每個都是優(yōu)秀學生干部。受到的老師和同學的喜愛。這一個過程讓我懂得了，只有真心實意,踏踏實實的做事，才會不斷的進步。

今天來到鵬達面試。我和領導的談話，讓我感到十分親切，這不僅僅是一個工作場所，更像是一個家。在家里做事。我會更加努力，做得更好。同時我對鵬達有了一個更清楚的認識。鵬達是一個多產(chǎn)業(yè)結(jié)構的私有集團。不僅在花茶上有所成就，還涉及房地產(chǎn)等多方面產(chǎn)業(yè)。管理上比較人性化，能夠充分地體恤員工的立場。使員工與領導的關系融洽，使大家都有一個和諧的工作環(huán)境。我相信，有了現(xiàn)在的和諧，才有了穩(wěn)定，才會有發(fā)展。

在我看來，一個集團，要想永遠矗立在商業(yè)界之林，就要不斷的輸入新鮮血液。不斷的引進新的人才，新的想法和創(chuàng)意會讓鵬達一直發(fā)展下去。所以我愿意加入這個集團，貢獻我的一份力量。希望您能給我這個機會。我會用我以后的實際行動，讓您十分滿意。此致

敬禮

宋金鑫

2012年4月16日

第三篇：認識我自己

《認識我自己》說課稿

一、說活動背景： 通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節(jié)會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關節(jié)、認識關節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)孩子們對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問題的興趣。

二、說目標：

知識與技能：通過學習，讓學生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

過程與方法：通過師生評價使學生的情感、態(tài)度、價值觀都有不同程度的提升。

情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

三、說重點、難點：

1、鼓勵學生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

2、學會欣賞自己，樹立自信心。

四、活動準備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。3.有關課件.五、說活動流程：

一、激情導入

（課前活動：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開花21??同學們，愉快的綜合實踐之旅開始了）

1、請你跟我來：我就是我，我是獨一無二的，我的價值在于我自己，而不在與別人的比較中。

2、同學們，“認識我自己”主題探究活動已經(jīng)開展了一段時間，咱們六（2）班的同學八仙過海各顯神通，通過采訪，調(diào)查等多種形式，對自己有了一個比較全面的認識和了解，這節(jié)課，我們將對活動的成果進行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請第一小組進行展示。

二、成果展示 第一小組：我的自畫像 小組成員進行介紹。

段星宇：聽了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動，那么有誰可以自告奮勇的也來介紹一下自己。

第二小組：別人眼中的我

師：感謝第一組同學的精彩介紹。有請第二組。

主持人：我是采訪直通車小組的組長——，我們組主要負責調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號是采訪無極限。（小組成員集體說）

（播放采訪的視頻資料）小組成員談采訪心得。

師：同學們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財富，每次經(jīng)歷都見證了你們成長的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說，再苦再累也值得。

第三小組:才藝大比拼

主持人：我是才藝大比拼組的組長——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個性。（小組集體說）

小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示?；樱ㄆ鋵崳蹅儼嗝總€同學身上都有閃光點，只不過有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來，就看哪位同學有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠為同伴找到閃光點）

第四小組：追求完美

師：金無足赤人無完人。每個人都有這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長，有請第四組繼續(xù)展示。

主持人：我是追求完美組的組長——，我們組的口號是越來越好，來來來來；越來越好，來來來來。（小組集體說）

小組成員出示采訪記錄表，進行統(tǒng)計分析。

針對這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。

請欣賞故事《寒號鳥》

所以呀，同學們我們千萬不能懶惰。第五小組：資料袋袋庫

主持人：針對上面的問題，我們小組通過請教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號是只有你想不到，沒有我們辦不到。

小組成員展示匯報。

我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個同學都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊，方便同學們平時翻閱。

第六小組：暢想未來的我

師：我們身上的優(yōu)點在不斷地發(fā)揚光大；不足也在不斷地克服改進。這一切，都是為了打造未來精彩的自我。接下來有請第六小組展示。

主持人：我是超越夢想組的組長——，我們組對自己的未來做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號是——放飛夢想，展望明天；心會跟夢一起成長。

（邊出示幻燈片邊暢想）

三、活動總結(jié)

時間過得真快，又到了和同學們說再見的時候了，那動聽的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學都是天地間走來的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過這一次“認識我自己”綜合實踐活動，同學們不僅對自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對未來有了明確的目標。希望同學們珍惜每一天，實現(xiàn)自己美好的理想。但是也請同學們不要忘記成長是一個過程，不要忘記欣賞成長途中一路的風景，會有喜，有憂，細細體味，成長其實很美。最后老師送大家一句話：其實，最優(yōu)秀的人就是你自己。

六、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E?！保◥勰霸S多人一事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕?，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判模舷胫?。要是做一件事，就先擔心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。

板書設計：

學習別人的長處

我的缺點（），我要向（）同學學習，因為他（）。

課后反思：

在活動過程中體現(xiàn)了綜合實踐學科的幾個顯著特點。

首先，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個學生的個性發(fā)展的活動，所以接下來的教學中，我更加關注學生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

第二、綜合實踐活動的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動的進行，新的目標、新的主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗在不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。

第三、綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，他們完全可以自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式等，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式。在創(chuàng)意展示的過程中學生的自主性學習得到了完美的體現(xiàn)。他們可以自由組合，也可以獨自完成創(chuàng)作任務；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現(xiàn)形式進行展示的活動??

活動中學生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報的內(nèi)容多,使學生實踐的機會減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時間的關系,使許多精彩的創(chuàng)意沒有展現(xiàn)的機會,不免使一些精心準備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動課中首先要科學地分配時間，更為合理地安排活動內(nèi)容。

在課堂教學過程中，我有以下幾點反思：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學生對科學的興趣和求知欲。

本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣，自然導入課題。首先我在手指關節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像，并請孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓孩子從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的親歷過程。

在初步認識了我們身體上的關節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為游戲，讓學生親自體驗人體關節(jié)的重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼學生較好的掌握和理解了我預定的教學目標。

通過學習，學生初步了解了自己的優(yōu)勢和不足，學會怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補短的道理。通過“夸自己”“夸同學”，使學生樹立了自信心

第四篇：欣賞我自己

欣賞我自己

輔導理念：

幫助學生肯定自身積極的方面，并且學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，逐步提高自身理解、自我評價的水平，使學生更好地悅納自己，增強學生繼續(xù)前進的信心。

輔導目標：

1、幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，引導他們充分發(fā)揮自身的長處。

2、引導學生學會發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師指導學生排演小品。

2、制作有關課件。

3、準備各種形狀的彩色小紙片、氣球

4、座位排列：自己找好朋友圍坐成一圈(6人一組)。全班坐成了一個花瓣形?；顒舆^程：

師：可以上課了嗎？ 生：可以了。

師：好，我們上課吧。這幾天，我發(fā)現(xiàn)有二位同學不太高興。這是怎么回事呢？我們讓他們自己來說說吧。學生角色扮演：

愷愷：瞧我長得這么矮，有些同學就嘲笑我。盡管我很樂于幫助同學，也愛勞動，可我仍然很不快樂，唉！

夢晨：我待人熱情，愛好體育，但我的語文、數(shù)學成績很不理想。因此，我總覺得抬不起頭來。我真沒用。師：聽了這二位同學的心里話，你覺得他們的想法對不對？為什么？請大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學談談自己的看法。

（學生小組內(nèi)交流，教師參與討論。）

生：夢晨，想語文、數(shù)學成績進步，你上課要認真聽。你不懂的地方還可以問老師、問同學。師：夢晨，她說得有道理嗎？ 生：有。謝謝你。

生：夢晨，你體育那么好，跑步時又勇敢，你的成績肯定會提高的。師：對，把在跑步時的拼勁用在學習上，學習肯定行。生：夢晨，你待人還那么熱情，怎么會沒用呢！師：是呀，我們大家都喜歡你！

生：愷愷，個子矮沒關系，只要學習好就行了。

生：要是我是愷愷，我會想：個子矮是天生的，沒辦法選擇的。愷愷，你不要難過。生：你還樂于幫助同學，還愛勞動，同學們不可能不喜歡你的。師：愷愷，他們說得對嗎？

生（點頭）：謝謝大家。

生（搶著說）：我個子也很矮，可是我從來沒有像你那么難過，我很開心。矮有矮的好處。再說，我們到學校又不是來比高矮的。愷愷的想法不健康。

師：同學們說得真好！是呀，這些同學身上不是沒有優(yōu)點，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。

（大屏幕出示課題）

師：那么，你能找找自己身上的優(yōu)點嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多。

（學生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況，并表揚或摸摸在說自己優(yōu)點的學生的頭）師：評一評，小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多？請各組找到優(yōu)點的同學站起來。（各組找到優(yōu)點最多的起立，教師詢問優(yōu)點有幾條）生：我的優(yōu)點有八條。

師：真不錯。你的優(yōu)點比八條多的有嗎？ 生：有，我有十二條。生：我有十四條！

師：你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！

師：可是，有的同學不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學有沒有？沒關系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來做個游戲——“優(yōu)點大轟炸”！優(yōu)點怎么能“轟炸”呢？“優(yōu)點轟炸”其實就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學找優(yōu)點，找出很多優(yōu)點來贊美他。

（有學生在鼓掌表示喜歡。）

師：這個游戲的第一步是：制成“炸藥”。每個人在彩紙上給組內(nèi)這位同學寫上優(yōu)點。格式可以是：“XX：你很誠實。上次??”大家注意：這是“炸藥”，表達得越清楚，轟炸才有力！你給對方的肯定和贊賞是非常重要的，他將會一生受益。提優(yōu)點時，態(tài)度要認真，要真心誠意，不要故意奉承。

（學生在彩紙上寫。教師放伴奏樂。教師參與進去，給個別學生寫優(yōu)點。）

師：“炸藥”制作好了嗎？我們來進行第二步——制作炸彈。請每組派一個代表當“投彈手”來領“彈殼”（氣球）。把大家制成的“炸藥”放進“彈殼”中。再把氣球吹大。

（學生非常興奮，大家把小彩紙折好，想辦法塞進氣球中。）

師：“炸彈”制作完畢了嗎？好，第三步——“轟炸”就要開始了！先請被轟炸的同學站到小組中間。再請“投彈手們”把“炸彈”放在他頭上，把鉛筆頭對準氣球。為了安全起見，大家都閉上眼睛聽“轟炸”聲?！巴稄検謧儭保銈儨蕚浜昧藛?？

生（齊）：準備好了！師：開始轟炸！

（場內(nèi)氣球爆破聲響起，學生看到彩紙隨氣球爆炸飛出來，都笑著去撿彩紙片）

師：請同學們撿起“彈片”，讀給這位同學聽。不過我有個建議：同學們聽他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學面前，齊聲說：“你真棒！”

（學生讓被稱贊的同學站在小組中間，一個一個讀給他聽。教師巡視，引導被稱贊的同學應表示“謝謝”。）

師：接受了那么多同學的“轟炸”，你能選幾條你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點，讓全班同學來分享一下嗎？當然了，他讀完一條，我們都要豎起大拇指，說一聲：“你真棒！” 生（讀）：×××，你樂于幫助同學，很愛勞動。生（齊豎大拇指大聲說）：你真棒！生：謝謝大家。

師：××，你樂于助人，能說一件你幫助別人的事嗎？

生：有一次，我的同桌沒帶水彩筆，上美術課時，我借給他了。師：當時，你心里覺得怎樣？

生：我看到他能畫好畫，我也很高興。師：還有同學愿意把快樂與大家分享？

生（讀）：××，老師常常表揚你的字寫得端正。你的衣服也穿得很整潔。生（齊豎大拇指說）：你真棒！師：真是一個很愛干凈的女孩！

生（讀）：××，你跳繩跳得快，一分鐘能跳一百八十多個，你還很愛勞動。生（齊豎大拇指說）：你真棒！

師：××跳繩快，還愛勞動。誰能舉個例子說說他怎么愛勞動嗎？ 生：他常幫同學打掃衛(wèi)生。

生：我們班喝的水常常是他搬的。

師：同學們這樣夸你，你有什么感受？ 生：很激動。謝謝大家。

師：看來，這些同學的優(yōu)點不像他自己想的那么少，而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過同學們的提出，感到自己原來是那么優(yōu)秀，是嗎？記在心里，感受這良好的心情吧。

師：同學們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點在小組內(nèi)分享一下吧！

（小組再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）

師：我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？ 生（齊說）：愿意！

師：先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒在全班面前交流。

（學生在小組內(nèi)熱烈交流）

師：愿意和大家分享成功和快樂的同學，不用舉手，請自己上臺吧！生：我為大家彈奏一曲《致愛麗絲》。

（學生認真欣賞，表演結(jié)束時鼓掌）

師：你聽，同學們的掌聲多么熱烈！請問，你學彈鋼琴幾年了？ 生：四年半了。

師：喲，琴齡不短了。每天練鋼琴吧？練多長時間？ 生：每天練兩個小時。

（學生點頭下。其余學生都再次鼓掌。）

（學生繼續(xù)展示自己，有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的，有展示書法作品、繪畫作品的，有翻跟斗、跳繩的??學生饒有興趣地看表演。教師適時稱贊，鼓勵學生繼續(xù)努力。）

師：同學們真有信心，真能干?。úシ虐樽鄻罚骸缎〔荨?。）你知道嗎，老師也有一個優(yōu)點——

生：老師，我知道！

師：你說吧！

生：老師眼睛亮！我們搞小動作都逃不過您的眼睛。

（全場笑）

師：謝謝你的夸獎。不過，今天我展示的優(yōu)點不是這個，是—— 生：老師，我知道。您記性好！

（全場又大笑）

師：謝謝！我還有一個優(yōu)點，就是愛詩。今天，我特意摘抄了一首小詩，送給大家，希望大家喜歡。

（隨即大屏幕播放《小草》的伴奏樂，并出示小詩。）師（朗誦）：

欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望； 親愛的朋友，欣賞自己吧！

因為你有比別人更美好的地方。

（學生靜心傾聽，教師朗誦完畢，學生齊鼓掌。）師：謝謝！好，讓我們和所有的老師說一聲—— 生：老師，再見！

第五篇：說說我自己

說說我自己

浦頭小學三年1班林鉛茜

嘿，你猜我叫什么，幾歲了，上幾年級了，哪個學校的。猜不到吧，讓我來告訴你吧:

我叫林鉛茜,今年11歲了,上浦頭小學三年級。

我喜歡聽音樂，比較喜歡聽有:《愛的供養(yǎng)》《 愛的無極限》,《愛笑的眼睛》當我一放學回到家的時候，我就迅速地放下書包，飛快地寫完作業(yè)，然后安安靜靜地聽著音樂，誰知一聽就聽了一個小時，又是一聽還忘了吃飯呢！

我有個缺點，就是潑辣。毎當一聽到別人罵我時被我聽見了，就馬上用剛學好的“飛毛腿”去把那個罵我的人打得落花流水。我還有一個優(yōu)點就是勤勞。一放假，我都會幫媽媽洗衣服、掃地、洗書包、洗文具盒??這幾樣中，我最喜歡的就是幫媽媽掃地了。一有時間我就拿起掃把在家里掃過來掃過去。

看，這就是我。

我學會做拌西紅柿

浦頭小學三年1班林鉛茜

星期天早上，我和媽媽到市場買了一些西紅柿，準備來做糖拌西紅柿。

我拿來一盆清水，再把西紅柿放進去洗干凈，然后，把西紅柿拿出來，左手使勁按西紅柿，右手拿刀，小心翼翼地把西紅柿切成幾片，放到盆子里，再加上糖。誰知我把西紅柿拿成鹽，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出來，皺著眉頭說：“太難吃了，太難吃了?！眿寢屢娢疫@副樣子，又好氣又好笑。

媽媽看出了我的心思，并沒有批評我，媽媽幫我把糖拿出來了。，她走過來對我說：“鉛茜，再做一次，這次一定行。”我又想起了毛主席說的一句名言：世上無難事，只要肯登攀。這次我小心謹慎地做著，放糖的時候我用手指蘸了一點嘗了一下：“沒錯，是糖。”這下，我才放心地把糖加了進去。這次做得很成功，我慢慢的品嘗著我的勞動成果，心理喜滋滋的。

通過這件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要細心。