第一篇：新疆學習之旅心得體會

新疆學習之旅心得體會

近日，東勝辦事處由王建和站長帶隊，組織員工到新疆進行參觀學習。8月26日，我們十一人心情激蕩奔赴祖國的魅力圣地-新疆，開始我們八天的參觀學習之旅。到了新疆已是當天晚上11點，雖然疲憊，但是大家的興致還是很高，回酒店的路上一路飛歌。根據行程的安排，第二天，我們去了美麗的新疆天山天池，這天，我們要登上讓人神往的天山，看那微波粼粼、秀麗無比、美如少女的天池。天山奇冷無比。本來我們只穿了短袖，剛登上天山，感覺就像到了秋季一樣，非常涼爽。我立刻裹上了一件厚厚的運動衣，山上鳥也很多，在登山的途中偶遇幾只蒼鷹在天空中翱翔，一圈圈地盤旋著，金色的陽光照射在它們棕褐色的雙翼上，為它們平添了一股英武之氣。天山上樹木茂盛，層巒疊翠，據說很多樹木都超過了500年。來到天池平臺上向下觀望，天池就像大地母親一只藍寶石般秀美的眼睛深情地望著我們。湖面微波粼粼、清波漾漾，有的地方呈淺藍色，有的地方呈深藍色，就像一片美麗無比的拼圖。微風吹來，湖面漾起波紋，在太陽光的照射下，湖面就像漂浮著一層華麗無比的金色碎片。

新疆很大，第三天應該是去喀納斯湖，本來我們以為走半天應該差不多到，但是車走了10個多小時，700多公里。沿途所見，都是西部所特有的現象：寂寞荒涼的大戈壁，幾顆低矮的小樹在遠處的小山坡上晃蕩著，就像我們一路的旅程充滿跌宕和快樂。但是這樣荒涼的準噶爾盆地內蘊藏著豐富的石油煤和各種金屬礦藏，盆地西部的克拉瑪依是中國較大的油田。北部的阿勒泰山區(qū)盛產黃金。當地人每天在羊群回來前在圈門口放一盆水，羊進入圈前都要踩著水進，這樣就把腳縫中的黃金留在了水中。一路上有很多拉煤車，這其中就有很多拉的煤是神華的礦產的。經過十個多小時的車程，我們來到了具有俄羅斯風情的美麗小城-布爾津。當美麗的喀納斯美麗的身影展現在我們面前時候，已是第二天的中午，山上下起了雨，這里的氣候很不定，一天有四季。細雨中的喀納斯四周群山環(huán)抱，溪流涓涓，深林密布，草場繁茂，喀納斯湖、神仙灣、月亮灣、臥龍灣、鴨澤湖彷如溫婉如水的玉人在靜靜的迎候來自四方的客人。細雨留住了我們匆匆的腳步，待到第二天，太陽出來了，美麗神秘的喀納斯把她的真容展現在我們面前，藍天、白云、雪山、森林、草場、溪流，湖光山色交相輝映成了一幅渾然天成的美麗畫卷。隨著行程的推移，我們去了神華新疆能源公司進行參觀學習。在哪里我們了解到神華新疆能源有限責任公司是神華集團的控股子公司。其前身是原國有重點煤炭企業(yè)——烏魯木齊礦務局改制成立的新疆烏魯木齊礦業(yè)有限責任公司。公司主要經營范圍為煤炭生產銷售、發(fā)電、熱力生產供給、機械制造與維修、水泥、工程施工、房地產開發(fā)、林業(yè)開發(fā)等。公司總部位于中國新疆烏魯木齊市米東區(qū)烏奇公路50號。公司所屬井田煤炭資源豐富，開采條件較好，煤炭具有低灰、低硫、高發(fā)熱量等優(yōu)點，是優(yōu)質動力煤和化工原料。公司所屬礦井擁有“全國民族團結進步先進集體”、“全國煤炭系統思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”、“全國雙十佳煤礦”、“高產高效礦井”、“自治區(qū)現場管理先進單位”、“自治區(qū)級文明單位”、“質量標準化礦井”等多項榮譽。在參觀完神華新疆能源公司后，我們去了亞洲最大的風力發(fā)電站達坂城風力發(fā)電站參觀學習，在電廠那里豎立著上千臺風力發(fā)電機，最高的風力發(fā)電機高達近50米，每臺的風機的造價大約在300萬。達坂城風力發(fā)電廠年風能蘊藏量為250億千瓦每小時，可利用總電能為75億千瓦每小時，可裝機容量為2500兆瓦，目前，這里的總裝機容量為12.5萬千瓦。單機1200千瓦。參觀后我們心情久久不能平靜，我們?yōu)槲覀兠利惖男陆羞@樣一座風力發(fā)電站而感到驕傲和自豪。

參觀完達坂城風力發(fā)電站后我們去了“一河隔兩岸，勝似兩重天”的五彩灘，中國古代三大水利工程美譽的“坎兒井”聞名遐邇的“葡萄溝”、交河故城、火焰山、維吾爾族古村。到維吾爾族農家做客，好客的維族人給我們端上了香甜的哈、吐密瓜魯番的葡萄干、新疆西瓜等當地的特產。最后我們回到了烏魯木齊，參觀了具有濃郁伊斯蘭國際風情的國際大巴扎商業(yè)街，體驗了具有伊斯蘭風情的美味小吃。

八天的行程有五天半在路上，新疆之旅讓我們體驗了祖國的西部遼闊的西域風光，體驗了濃郁的民族風情，同時也了解了我們神華集團的實力，開拓了眼界和思路，盡管也有好多不如人意的地方，因為我們的行程太短暫了，新疆太大了，我們不能全面的認識她，但是讀萬卷書，行萬里路，看到不一樣的美，也足夠精彩?；貋淼穆飞贤踅ê妥尨蠹艺劯邢?，我們大家集體表態(tài)，要在以后的工作中更加努力，安全高效的完成辦事處交給我們的任務，爭做優(yōu)秀員工，爭做標兵員工，爭創(chuàng)五星班組。

王樹君

榆家梁站

2012.09.04

第二篇：魅力新疆之旅教案

魅力新疆之旅教案

一、教學目標：

1、通過圖片欣賞新疆的風景名勝。

2、通過說一說，演一演，看一看，學一學等形式，激發(fā)學生學習興趣，了解維吾爾族的語言、民族禁忌、民族服飾、飲食習俗、見面禮儀、民族歌舞等相關知識。

3、通過本堂課的學習，整理相關資料，能以導游詞講解的形式對新疆進行介紹。

二、教學重點：

1、了解新疆的風景名勝。

2、了解維吾爾族的語言、民族禁忌、民族服飾、飲食習俗、見面禮儀、民族歌舞等相關知識。

三、教學難點：

1、整理相關資料，能以導游詞講解的形式對新疆進行介紹。

2、通過圖片及歌舞欣賞，培養(yǎng)欣賞美的能力，豐富學習生活。

四、課型：新授課

五、教學方法：講授法、多媒體直觀教學法、情景教學法、提問法

六、課前準備：多媒體課件

七、教學過程：

（一）創(chuàng)設情境，激趣導入：

1、播放歌曲《青春舞曲》，學生欣賞歌曲，說說這是哪個民族的民歌。

2、出示課題：通過地圖，介紹新疆的地理位置，并提示將以旅游的形式開始本次魅力新疆之旅。

（二）魅力新疆之旅：

1、介紹旅行開始前的相關事項：

（1）出示圖片，介紹新疆主要居住的民族，提示本次旅程主要了解的是維吾爾族的民俗風情。

（2）說一說維吾爾族的民族禁忌。

（3）出示本次新疆之旅導游的照片，說說這是誰。（阿凡提）

（4）學一學：跟阿凡提學維吾爾語“

（你好）”。

2、魅力新疆——風光之旅：

（1）介紹火焰山：

a、看圖片講故事：首先我們來到因為《西游記》而名揚天下的火焰山。誰來講講當中的故事？

b、出示圖片和文字，教師補充介紹火焰山的成因。

（2）介紹葡萄溝：

a、出示圖片，介紹概況：與火焰山的荒山禿嶺形成強烈對比的是那一條穿過山體的溝谷，溝底大多綠樹成蔭形成條條狹長綠洲，其中最著名的當數葡萄溝。

b、說一說：新疆是著名的瓜果王國，請你說說有哪些。

c、補充知識：出示圖片，新疆民謠：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱?！?/p>

d、通過圖片了解其他水果及特產：白杏、無花果、天山雪蓮。

（3）過渡：說到天山雪蓮，接下來我們到風光綺麗的雪山——天山看看。出示圖片，介紹天山及天山天池。

（4）出示新疆地形圖，了解新疆由天山山脈分成南北兩部分，南部是塔里木盆地，由于被高山團團圍住，氣候特別干燥，大多是沙漠地帶。而北邊是準噶爾盆地，因為邊緣山地不高，所以這里氣候濕潤，草場優(yōu)良，畜牧業(yè)發(fā)達。通過圖片，了解羅布泊、塔克拉瑪干沙漠、那拉提草原、巴音布魯克草原。

3、魅力新疆——風情之旅：

過渡：維吾爾族是一個熱情好客的民族，結束了風光之旅，現在我們到他們的家里去做客，體會一下獨特的民俗風情。

（1）

說一說：出示維吾爾族民族服飾的圖片，通過觀察圖片，說說其服飾特點。

（2）

情境表演：維吾爾族的見面禮。

（3）

說一說：出示維吾爾族民居圖片，通過觀察，說說其民居特色。

（4）

說一說：維吾爾族的飲食習俗。

出示圖片，補充知識：a、馕 b、烤羊肉串 c、節(jié)日飲食習俗

5）

過渡：新疆是一個能歌善舞的民族，品嘗完了美食，讓我們一起跟上音樂的節(jié)拍跳起來吧。

（6）

創(chuàng)設情境：播放歌舞短片《掀起你的蓋頭來》。邀請學生隨著音樂現場舞蹈，活躍課堂氣氛。

4、結束旅程：

學一學：跟阿凡提學維吾爾語“ ”

（謝謝，再見?。?。

（三）總結：談一談你對本次魅力新疆之旅的感受。

（四）布置作業(yè)：整理相關資料，以導游詞的形式介紹新疆。

第三篇：新疆之旅日記300字

8月24日 晴

幸運之神似乎一直站在我們一邊，一路上我們不僅遇到了下雪幾天幸天，看到了天鵝，還意外的看見了夕陽西下的景色。

晚上九點多鐘，我們正在穿越天山，這時我忽然看到這一幕：雪山頂上一片金紅色，這是夕陽照射的緣故。整個雪山山頂是金紅色的，而下面大部分是雪白色的，我好奇極了。我把這景色稱為“火燒雪山”。大約過了五分鐘，又一個景象映入了我的眼簾：遠處的天空變成火紅色。“火燒云”！我和媽媽異口同聲地叫了起來。以前我只有在課本里讀到過，還從未親眼見過，今天真讓我大飽眼福。天空是火紅火紅的，天空下面是雪山，近處有一片草場，草地上有成群的牛羊和幾個哈薩克族牧民搭建的蒙古包，草場邊還有一條小溪，小溪嘩嘩地流水聲和著牛羊的啼叫聲還有風聲，組成了一幅美麗的風景。又過了十分鐘，天空中的云變成了暗紅色，再過不久天色完全黑了。這一切就像書里所說的：萬物都變了顏色。

我們用攝像機拍下了這珍貴的一剎那。

第四篇：長沙學習之旅心得體會

長沙學習之旅心得體會

歐紅媛

我很感謝幼兒園給我這次外出學習的機會，我去過深圳,去過武漢,就是沒去過我們的省會長沙,3月22日下午我?guī)е缕婧团d奮開始了2天學習之旅.這次學習的主要內容是第二屆湘滬兩地名師多元整合幼兒園教育活動研討會, 3月23日-3月24日的學習安排時間：23日，是湖南的著名的教育專家講座和名師觀摩課及說課、反思,24日，上海教育專家講座和名師的觀摩課說課、反思.先就：兩天的學習交流接下來我來說說我的一點心得體會：

1、岳陽市長煉童之夢幼兒園劉卡利老師所講的多元整合教育活動資源包實施中的家長工作說到的“鞏固家園聯系，表揚家長比表揚孩子更有效”。我們的老師經常表揚孩子，表揚家長我們做的還是很欠缺，應該如何去做呢？

A、能夠配合老師完成布置的任務的在幼兒面前表揚家長，幼兒回家會說“媽媽，今天老師表揚你了” B、通過家長會、等家長活動表揚部分家長來帶動家長的配合工作。C、粘貼紅榜大張旗鼓地表揚家長如：某某家長帶來礦泉水幾個。某某家長帶相片幾張…….這都是很有效的表揚方式，我們的老師應該可以試一試

2、區(qū)域活動的開展有聲有色，不僅有室內的還有戶外混齡體育活動的開展

我園的開展沒有堅持，老師們對材料的投放及具體實施有疑惑

（一）室內區(qū)域活動材料投放給予老師們的建議就是多元整合資源包、蒙氏操作材料、廢舊物品利用

1、小班

喂餅干 認識形狀

2、找對應

蒙氏材料廢舊底板過膜

3、拼圖

底板 照著拼或自己拼

4、排序找規(guī)律

5、按數取物

6、軟管 穿項鏈

7、熟料吸管、鞋盒蓋 迷宮

8、五子棋棋盤

9、給娃娃穿衣服

10、釣魚游戲

開放時間：晨接、離園活動可以開展

（二）戶外混齡體育活動

開放時間：做操后的戶外活動時間11：00至飯前這個時間 工作安排開展：大小混齡，各班配一名教師三人負責一個區(qū)域，區(qū)域負責人輪流更換，不同的老師同一個區(qū)域玩法和規(guī)則不同，這樣就多樣化和豐富了。

3、教育教學活動觀摩課

所有的課教和學的互動過程，都做得非常好，并不是老師的一味的教和幼兒一味的學。給我印象比較深的有

1、:大班教育活動：我會邊走邊拍（健康、社會）

執(zhí)教：中南大學本部幼兒園湖南省男名教師：鄒勇，他的學具就是一個球，整節(jié)課就是圍繞球，開展不同形式的活動，由易到難，從簡單到復雜，從隨意的拍球到接力拍球，再到一只手抬高另一只手拍球，而且要求走斜線，告訴幼兒球是身體的一部分，任何時候都要保護好他（老師搶球環(huán)節(jié)），那么整節(jié)課下來沒有孩子的球掉到場外。而且是在一個高度舞臺上。

2、大班教學活動：預備——沖（健康）

執(zhí)教：上海市烏魯木齊南路幼兒園上海名男教師：潘浩瀚

整個教學活動沒有情景，但一環(huán)扣一環(huán)，僅僅有條，每一個環(huán)節(jié)都有要求，任何環(huán)節(jié)都貫穿了品德教育，把情感擺在了第一位，注重幼兒合作的培養(yǎng)如：搶凳子……..，體現紳士，讓女孩先坐。提高幼兒抗挫能力，愿賭服輸，輸了向贏的鞠躬，然后告訴幼兒這只是游戲，我們還是一個集體，拉手圍一個圈，擁抱親吻，再結束如大擂臺………

3、大班教學活動：我最喜愛的一本書（語言、科學）執(zhí)教：上海市烏魯木齊南路幼兒園上海園長：龔敏 他是這所幼兒園的園長，很有親和力的一位老師，她的這節(jié)課首先是讓幼兒說說自己喜歡看的書，再拿自己收集的書給幼兒分享，這些是什么書？印象深的是一本盲文，孩子探討了那么一回，再擴散幼兒思維，問幼兒走在路上有書看可能嗎？游泳時看書可能嗎嗎？有月亮有星星黑夜里沒有燈看書可能嗎？把書裝在口袋里可能嘛？成千上萬本書裝在一個書包里可能嗎？孩子們開始，基本上說不可能，老師很有心收集了圖片或是真書給幼兒看，上面所問的書其實都是有的，（現在我來考考老師們）。就這樣的一節(jié)課，不僅擴展了小朋友的思維，豐富了小朋友的知識，提高了小朋友的語言表達。給人感覺就不一樣。

第五篇：新疆雙語學習心得體會

參加兵團舉辦“雙語”強化培訓班心得體會

********農牧科***** *月*日**基層干部“雙語”強化培訓班開班了，****黨委組織部副部長****、**黨委組織部干部教育處處長****、學院黨委書記****、院長***、副院長***參加了開班儀式，對此次參加培訓的全體學員表示了熱烈的歡迎。

**組織部為我們提供了一個良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學習氛圍，營造出了一個比、學、趕、幫、超、帶的學習形式。在學院老師耐心教學下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和維吾爾族同胞進行交流。

通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會和**干部學院頒發(fā)的結業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓班，使我學到了一門語言，增長了知識。為此我從內心感謝師市黨委組織部給我的這次學習機會，同時感謝幫助和關心我的同事、老師和同學。下面，我向師市黨委組織部匯報一下我學習期間的心得體會。

我從小在**長大，生活在單一的漢族地區(qū)，對新疆維吾爾族了解不多，對維吾爾語更是沒有一點概念和基礎，很是陌生。還記得培訓班上第一節(jié)課時，**老師為我們講解《維吾爾語日常會話500句》，生澀的發(fā)音、別扭的書寫令我有點不知所措。正因為

如此，我只有不斷的加倍努力學習，當別人休息時，我把每天老師的授課內容溫習幾遍，再預習下一課內容；每天上課時，我會提前到課堂，復習功課。我知道這次學習很難得，所以全身心地投入到學習中。在維吾爾語的知識海洋里，不斷充實自己，陶冶自己。在剛學習過程中，遇有不懂的就問同學，不認識的字母就和同學一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復跟讀直到完全掌握為至。課間休息時，就向老師請問自己不懂的地方，下課后認真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學的維語應用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。

經過五個月的學習，我認為學習好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個方面著手，在語音方面，我能準確的讀出維吾爾32個字母的發(fā)音，找到每個字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對應記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們在學習及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學習，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認真做到多讀，多寫，多記，加強記憶。在語法方面，對于任何一個語言來說，語法是最難學的，維吾爾語也如此。在語法學習上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運用時就會一團糟。

學習一門語言是一個相當艱辛的過程，期間的點點滴滴對我人生都是一種錘煉。學習期間，***、***和***三位老師認真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進入學習狀態(tài)，至今依然記憶猶新。

我發(fā)現學習好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風俗習慣，因為一個民族的語言與其文化是分不開的，只有加強對維吾爾民族的了解，尊重其風俗習慣，才能更好的掌握我所學習的維吾爾語，才能對這個民族有深入的認識。學習維吾爾語，要靠平時的積累，平時的勤奮，多讀，多寫，多記，多與維吾爾族朋友交流。

學院堅持雙語教育與兵團精神教育結合在一起，組織培訓班28名同學參觀了“軍墾第一連”，并親自實踐了人力犁地、打土塊等體力勞動，深刻感受到兵團發(fā)展到今天確實不易。

在五個月的維吾爾語學習期間，我自覺遵守學院各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請假，積極參加學院組織的各項活動。學習期間受到學院、老師、同學的一致好評。通過五個月的維吾爾語學習，讓我樹立了正確的學習觀和價值觀。在少數民族團場工作，懂少數民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅持不懈地加強自身雙語學習，不斷提高自身水平，為****跨越式發(fā)展和民族團結做出更大的貢獻。篇二：參加雙語學習心得體會2 參加雙語學習心得體會

通過這次培訓全體學員從心靈深處感受到自己的一份責任。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的教師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校教師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，授課教師全面系統。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前。學員們個個認真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論。

三、突出重點。

在教學時，要注意突出重點，避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫多、難寫的字要引導學生仔細看，一筆筆教好，重視范寫，容易出錯的地方，用彩筆標出，特別強調。筆畫簡單好寫的可讓學生觀察后自己寫。如果每個字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，并且統一規(guī)定寫的遍數，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學生的心理負擔，降低學習興趣，使學生一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫字課堂上，要?因‘字’施教?，只對重點、難點作指導，其余放手讓學生自學，自寫。

這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們在今后雙語教學中，讓我們更好地把苗文走進課堂教學作了很好的鋪墊，短短的培訓讓我重新認識了自我作為一位苗族教師的責任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力，與這次來培訓的雙語教師一起努力學習苗族文化理論，勇于到課堂中去實踐。

努爾哈扎依篇三：2015新疆雙語培訓心得體會

2015新疆雙語培訓心得體會

心得一：新疆雙語培訓心得體會

20xx至20xx年我在兵團電視大學參加了雙語骨干教師培訓，在二年集中培訓過程中，我的漢語水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。20xx年再次參加中小學少數民族雙語教師提高培訓。通過在十團中學一年認真地培訓學習，我深深認識到了雙語學習和教學的極其重要性，在新疆這樣一個少數民族聚居的邊遠貧困地區(qū)，能否實現中央提出的戰(zhàn)略目標，關鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設事業(yè)培養(yǎng)高素質的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質的少數民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。

為此，我加倍珍惜本次來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。下面是我在學習過程中的一點體會，我認為：

學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會使用新學的教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環(huán)境。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課，學習漢語技能，去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的口語能力。要一直在適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂！

作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)、訓練抓起。尤其要注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行課堂教學！在生活中，做為教師我們不用擔心他們不會這、又不會那。要讓學生懂得在生活運用語言去幫助別人、關心別人，從而提高自己的語言表達能力。

我認為：在雙語教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏雙語教師，但缺的是素質高的雙語教師，低素質雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，使我校的少數民族教育質量難以提高。

總之，我一定堅持雙語學習，堅定信心、振奮精神、扎實工作、持之以恒，努力做好雙語教學工作，把在十團中學學到的經驗運用到本職工作中，為開創(chuàng)我校雙語教學工作新局面，做出自己應有的貢獻！

心得二：新疆雙語培訓心得體會

我是拜城縣三中的數學教師，名字叫吐爾遜古麗·吐尼亞孜，原來我一直使用母語授課、但具備一定漢語水平的少數民族教師，hsk水平不高。2015至2015年我在新疆教育學院參加了雙語骨干教師培訓，在一年集中培訓過程中，我的hsk水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。通過培訓，我深深地認識到了雙語學習和教學的極端重要性，在新疆這樣一個少數民族聚居的邊遠貧困地區(qū)，能否實現中央提出的戰(zhàn)略目標，關鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設事業(yè)培養(yǎng)高素質的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質的少數民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。

為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。

下面是我在學習過程中的一點認識，我認為：

學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！

對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，努力去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課，去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的雙語思維。應該說要一直在適應學生們的語言變化，同他們一起交流、教學，其實在這個過程中師生都會很快樂！

作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓練抓起。尤其注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會這，又不會那的。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關心別人。我認為，在雙語教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏雙語教師，但缺的是真正頂用的雙語教師，低素質雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數民族教育質量難以提高。

我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好雙語教學工作，開創(chuàng)雙語教學工作新局面，與其他同事一起把我校雙語教學工作提高到一個新的水平，為我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我縣經濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻！

心得三：新疆雙語培訓心得體會

我們114名新疆老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派，為了參加新疆雙語骨干教師培訓來到了北京。我們到北京西站時在火車站出口北京教育學院，北京市盲人學校的領導和教師們等待著我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。下面我敘述一下，這一年的培訓當中自我心得。

1、通過這次的培訓，在老師們的幫助下我學會了很多新知識，新方法。我的漢語水平有了明顯的提高。

我們在北京的新生活開始了，培訓也正式開始。這次培訓班學習，開設的內容十分豐富，主要是《閱讀理解》、《寫作能力提高》、《漢語口語》、《漢語語法》等提高漢語能力的課程，也有開設高中數學課程新課改的有關知識。教師們的關懷，認真上課，充分調動了廣大學員參與培訓的主動性和積極性。來到北京之前，我一直自豪于我的漢語水平，已經通過了六七級，在學習當中，我發(fā)現了自身的很多不足，我深深的意識到作為一名教師如果沒有足夠的專業(yè)知識，先進的教學理念和教學方式那么他的事業(yè)就難以不斷超越，打到一個新的高度。通過這次的培訓，在老師們的幫助下我們學會了很多新知識，新方法。不僅提高了我們的漢語水平，更重要的是使我們在教學觀念、教學方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎，一名合格的教師，就要適應時代的發(fā)展。在教學工作中，要具有踏實的工作作風靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務的恒心，當好領導的參謀助手，要善于總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要由創(chuàng)新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領導之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。

2、通過一個月的實習，提高了我的漢語表達能力，用漢語備課、上課方面有了很大的

進步。

我們14位新疆老師從20xx年4月6日到5月6日在北京市中關村中學進行了實習。4月6日我們來到中關村中學以后，得到了邢校長帶頭的校領導和各位老師的熱情接待。我們由首次感受，充滿了信心。這次實習工作學校安排得很周到，很仔細。我們感覺到學校非常重視了，對我們新疆老師的實習工作。

來學校的第一天，我們參觀了學校的環(huán)境，硬件。軟件建設，教學設備。我們經過參觀貴校的整體面貌，展覽室，標本室，實驗室，體育館等活動場所和教學設備進一步感覺到了學校整體環(huán)境應該怎么樣？學校應該有怎么樣的活動場所和教學設備，各種設施的裝備，管理，愛護應該怎么樣？等等。

從第二天起我們短短一個月的實習生活就開始了，給每個人安排了一位有教學經驗的骨干教師給我們指導，我們每天認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講課分析的方法，學習了根據學生實際情況，接受能力來調整講課速度，和難度方面的經驗。我們在聽課，備課，上課，互相訪談過程中，指導教師們的高尚品質，先進教學方法，管理學生方面的經驗，工作方法，工作積極性，學生的精神面貌，學習積極性，紀律觀點，等方面給我們留下了深刻的印象。我們掌握了許多，新知識，新方法，新事物。我們的觀點有了很多的轉變。取得了很好的收獲。

3、通過參觀、旅游北京的很多景點并互相相遇北京人，開闊了眼界，增多了見識，進一步了解了北京及北京人；對北京及北京人形成了深厚的感情。

培訓期間學校還把我們組織到北京的很多景點去參觀，旅游。我們先后游覽了景色秀麗的北海公園、中山公園、頤和園、世界公園、龍慶峽、奧體公園、雙子湖公園、北戴河，秦皇島、動物園、海洋館、圓明園；故宮等景點。觀看了莊嚴的升國旗儀式；領略了天安門廣場和人民英雄紀念碑的雄偉壯麗；瞻仰了毛主席紀念堂；感到很榮幸。登上了八達嶺長城，真正體會了毛主席那句不到長城非好漢的含義；參觀了2015年奧運會主場地——鳥巢和水立方，國家科技館；還參觀了北京大學，清華大學等我國的最高學府，開闊了眼界，增多了見識。整個北京給我們留下了難忘的美好回憶。我感覺到北京的旅游資源確實很豐富，值得游覽的景點非常多。

人是一個復雜的多面體，不同的棱面折射出不同的色彩。顧我在相遇我們的老師們、實習學校的老師，逛街買東西或者其它來往過程中，我覺得總體來說北京人還是友好的，文明的。除了部分青年人以外大部分都是對人很熱情、很溫柔，十分注重人際關系；見了誰都是一副客客氣氣的模樣。不會無緣無故瞧不起外地人，只要自己有親和力他們也還是很親切的，有時候親切起來會像自己的親戚一樣。

北京的公交也很方便，公交費也很低。市場很繁華，你要什么可以找什么。城市環(huán)境很美，很干凈。

總的來說我在北京度過的這一年是，對我影響最深刻的、收獲很多的一年。這一年當中我的漢語水平、綜合素質有了明顯的提高，開闊了我的眼界。我對學習、生活、工作等方面的觀點，對各種問題的看法，今后的欲望有了很大的轉變。我對北京形成了深厚的感情。下次在內地還有旅游，學習的機會我還是選擇北京；我忘不了在北京度過的這一年。

我回到原工作單位以后，以北京教育學院、北京市盲人學校及中關村中學的校領導和教師們的高尚品質、工作方法、工作作風、敬業(yè)精神為榜樣，把各方面所學的新知識、新方法、優(yōu)點應用到實際工作當中，為了本地區(qū)的教育事業(yè)，做出貢獻。篇四：雙語學習心得體會

2010年8月至2011年7月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學校的組織安排下，我在哈希翁教學點工作一年。在這里，我感受著學校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時時都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現將一年的所見所想總結如下：

一、雙語是必然趨勢 學校有教學班5個，教職工10人，學生80多人。學校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國際意識”的目標，堅持以人為本，文化立校，打造著一流的小學。通過“活力課堂”等活動鍛造教師，一支充滿愛心、適應學校教育教學改革要求、覆蓋各學科的優(yōu)秀教師隊伍已經形成。關愛學生，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意，不懈的努力。精心組織的學生“漢語周”、“藝術周”、“體育周”、“讀書月”等活動，為學生素質的全面發(fā)展提供了平臺。這里是師生共成長的“樂園”。學校辦學，特色明顯。雙語教學，成績卓著。學生參加各種漢語競賽活動，屢獲佳績，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊，形成了淳樸的校風、篤實的教風、嚴謹的學風。

每一次的節(jié)日。學校制定活動計劃，貫穿全學年，分步實施，每次活動從班級到年級到學校層層開展，層層落實，力求讓更多的學生得到鍛煉，讓更多的學生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動里。

二、精致管理、培養(yǎng)名師是雙語發(fā)展的保證

學校有一流的管理隊伍，從校長到負責人到教導主任、主任，年級主任、教研組長人人都是教育教學的專家，科研型教師，保證學校教育教學的引領和指導作用，學校采取扁平式管理，每人分管一個班、具體負責一項事務，人人責任明確，個個團結協作，保證了學校各項管理的順暢和高效。從早上學生到校、從中午的學生培優(yōu)補差、閱讀課的開展、寫字訓練，從大課間活動的興趣小組到陽光體育行動，都安排專人負責，保證了每一分鐘時間和每一件事都有人去管理。學校教師每周學校的工作安排，所有的工作安排很精細而且落實十分到位。學校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結對幫扶機制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結晶。學校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學個性。學校通過課題帶動、名師引領、青藍工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動，立足校本，扎實有效地開展教學研究工作，培養(yǎng)了一批批教學骨干和教學能手。目前，有一大部分教師已經成長為一名合格雙語教師。

三、夯實基礎、凸顯能力是雙語有效課堂的體現

扎實精湛的教學基本功。所有的教師都能講一口標準流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個用標準的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神?？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運用嫻熟自然。教學組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學生進行自主學習，學生愉快輕松地進行知識建構與能力培養(yǎng)。

雙語小學課堂，一個突出的特點就是學生的建構過程非常精細。比如概念的教學，老師往往利用很多的時間來進行知識鋪墊，在解決一個又一個的問題后，充分了解學生學情，找準知識生長點，降低了學習難度，學生表面上看似解決舊問題，實則是為掌握新知做層層鋪墊。對新知的鞏固，教師都能想法設法從不同側面進行習題設計，力求在課堂里讓學生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學生在書上完成的，學生對課本的利用程度很高。作業(yè)本是統一配發(fā)的練習冊，學生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓練量。

我們經常說語文課程要重視讀，要強化讀法指導，鼓勵學生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實到課堂上的很少。要想提高學生的閱讀質量，要從以下幾個方面下功夫：

（一）是表情朗讀。低年級學生經常出現讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強范讀，領讀，跟讀訓練，讓學生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導，起點要低。

（二）是通過由扶到放的過程，交給學生用簡單的方法學習內容相似的段落，學法指導必須是學生感覺得到，容易操作的。

（三）是注重綜合活動課。學科活動課學生的興趣高，個性能得到極大的張揚，活動過程中能鍛煉學生動手、動腦、動口的能力。課堂上要多一些活動設計，讓學生能夠輕輕松松地玩出學問來。

總之雙語教學要特別肯吃苦，特別講奉獻，特別肯鉆研，特別善協作。文化立校、精致管理、有效教學是我校的不懈追求。加強學習、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學、所感運用到我們的教育教學實踐當中，促進自己的學校跨越式的發(fā)展。篇五：雙語學習心得體會

雙語學習心得

xxxxx xxx xx天的雙語培訓轉瞬即逝。在這次難得的學習期間，我非常感謝xxx的各位老師對我耐心培訓，此次培訓我有很多的感悟及收獲。我xxx年來xx工作，對哈薩克語言沒有一點概念、一點基礎也沒有。工作后，總以工作忙為借口，很難靜下心來學習，既使學習也是走馬觀花，以為有翻譯就行了。通過此次培訓不僅讓我學會了哈薩克語言，更讓我深深地熱愛哈薩克文化。下面，我向組織上簡要匯報一下我學習期間的心得體會。

開學的第一堂課是阿斯哈爾老師為我們講解的哈薩克

民族優(yōu)秀風俗文化及歷史傳統，讓我對哈薩克民族文化產生深深的熱愛，讓原本對哈薩克語言不感興趣的我，漸漸充滿了濃厚的興趣，我覺得哈薩克語學習是一個具有挑戰(zhàn)性的學習，它與我的工作和生活息息相關。學習期間，xxx、xxx等兩位老師認真而詼諧的講解，總是讓我很快的就能進入學習狀態(tài)，至今依然記憶猶新。

馬克思主義理論不是人們頭腦中天生就有的，需要黨員經過刻苦學習去獲取、去領悟，認真讀書，加強學習是共產黨員增強黨性、加強修養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)和重要途徑。當下作為一個共產黨員，我的重要任務就是學好哈薩克語，為更好的開展基層工作和服務人民奠定堅實的語言基礎，經過這些天的學習，我認為學習好哈薩克語，就要從語音、詞匯、語法

三方面著手，在語音方面，我們要準確讀準哈薩克33個字母的發(fā)音，找到每個字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以相應記憶，發(fā)好哈薩克語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們在學習及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學習，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我們要多讀，多寫，多記，加強記憶。在語法方面，對于任何一個語言來說，語法是最難學習的，哈薩克語也如此。在語法學習上，我們可以掌握基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背哈語文章，熟能生巧記住語法，死記硬背語法規(guī)則，可能運用時就會一團糟。

其次，我發(fā)現學習好哈薩克語，還要了解哈薩克民族的文化、風俗習慣，因為一個民族的語言與其文化是分不開的，只有加強對哈薩克民族的了解，尊重其風俗習慣，才能更好的掌握我所學習的哈薩克語，才能對這個民族有深入的認識，在工作上，也能開展更好的交流和溝通。

總之，學習哈薩克語，要靠平時的積累，平時的勤奮，多讀，多寫，多記，多與哈薩克族交流，同時，雙語知識的學習也是新時期做為一名合格的基層共產黨員的必備條件，在工作中也起著重要作用，是我們基層共產黨員增強黨性，加強黨性修養(yǎng)的一種重要途徑。雖然平時工作很忙，很少有時間坐下來學習，但是作為一個基層共產黨員必須時刻樹立正確的學習觀，價值觀和世界觀，學習好雙語，不但能充實自己，而且最重要的是雙語交流能讓我進一步了解基層群眾

的所思所想，從而更好的完成本職工作。在今后的工作和生活中我將持之以恒、堅持不懈地加強自身雙語學習，從而更好地為人民服務。