第一篇：研究性學(xué)習(xí)心得與體會(huì)

附件：心得體會(huì)

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一

新寧縣是我們的生活地，而扶夷江則是我們的母親河。如今清澈的河流已不復(fù)存在，取而代之的是一條遭受諸多污染的河。所以我們成立了這個(gè)小組，研究的課題就是新寧縣水資源污染。

在同老師交流之后我們就開始實(shí)施。于是做了很多的研究，包括實(shí)地考察，問卷調(diào)查一系列等。終于發(fā)現(xiàn)新寧扶夷江的污染已大大多余從前，在采訪老人的時(shí)候老人都說現(xiàn)在不比從前了，現(xiàn)在的污染讓人們都不敢夏天下河沖涼了！

當(dāng)今社會(huì)污染現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，其中，河水的污染是大家有目共睹的社會(huì)問題，然而，人們似乎并沒有意識(shí)到此現(xiàn)象的嚴(yán)重性。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)新寧的水有不少的污染，其中造紙廠所排出的水都成了紅色的了！令我們有不小的震驚。而大部分新寧人的環(huán)保意識(shí)相對(duì)于過去有不小的提高，可是僅僅只是知道，行動(dòng)上卻沒有體現(xiàn)出來，還是一如既往的倒垃圾。我希望能夠通過政府的宣傳是人們真正的愛護(hù)水資源。也希望政府能夠加大環(huán)保工作的力度建設(shè)一個(gè)美好的新寧。

通過本次課題活動(dòng)，會(huì)提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力，會(huì)提高我們的交往與合作能力，會(huì)提高我們的環(huán)保意識(shí)，促使我們自覺參與環(huán)?；顒?dòng)。

通過本次課題活動(dòng)獲得的結(jié)果可能會(huì)為政府、環(huán)保部門制定環(huán)境治理方案提供事實(shí)依據(jù)，更可喚醒公民環(huán)保意識(shí)，增加環(huán)保效果。

二

在開放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

這是我對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。

在組長(zhǎng)的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《新寧縣周邊水污染情況》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到與我們生活息息相關(guān)的“水”，因此我們需要在組員的積極配合下進(jìn)行部分水源的實(shí)地看訪，以及關(guān)于水污染的看法的問卷調(diào)查。最后，在我們每個(gè)組員的積極投入與奮斗下，使我們最后的研究取得了成功。

下面我就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會(huì)。

首先，應(yīng)該準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確。

剛開始，大家都很盲目，不知從何著手。但是后來，每個(gè)人都靜下心來，從確定課題想起。接著，通過大家的討論，課題確定下來后，我們就開始明確調(diào)查的對(duì)象，目的，以及意義。之后，就一步步落實(shí)下來！

還有團(tuán)隊(duì)精神，合作至上也是必不可少的。

由于我們選取的是問卷調(diào)查的調(diào)查方式，所以需要進(jìn)行區(qū)域分工調(diào)查。從分工到調(diào)查再到總結(jié)與分析，都需要大家的緊密團(tuán)結(jié)。是的，團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

另外，體會(huì)其中的好處。

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。、1 附件：心得體會(huì)

我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

以上就是我在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

三

通過對(duì)研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)首先是解放了我們的思想，改變了因循守舊、固步自封、迷信權(quán)威的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)我們自主選擇主動(dòng)探究，所以在研究的過程中我們的是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，我們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題；在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)會(huì)理論意義的知道，這就給我們親身參與研究探索的體驗(yàn)；在運(yùn)用理論指導(dǎo)中，使我們一次比一次的熟練應(yīng)用理論知識(shí)，而且還在不停地把知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用。通過對(duì)研究性學(xué)習(xí)，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力；學(xué)會(huì)了與人交往合作一集培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。辨認(rèn)知識(shí)的真?zhèn)?，?shí)用性是在這一過程中的一大收獲。

在組長(zhǎng)的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《新寧縣周邊水污染情況》這一研究課題。未來中國(guó)的發(fā)展將面臨多重水危機(jī)：一是水問題的范圍從農(nóng)業(yè)社會(huì)的防洪、灌溉等傳統(tǒng)水問題發(fā)展成為水資源、水環(huán)境、水生態(tài)、水災(zāi)害等問題并存的多重危機(jī)：而是水問題的規(guī)模已從局地性或部分和端問題擴(kuò)展為流域性、區(qū)域性問題，甚至產(chǎn)生全球影響：三是每類水問題內(nèi)部也都存在不同的轉(zhuǎn)型，呈現(xiàn)出高度的復(fù)雜性。

研究性學(xué)習(xí)既重在學(xué)習(xí)的過程、思維方法的學(xué)習(xí)和思維水平的提高又要會(huì)學(xué)學(xué)以致用，它重在知識(shí)技能的應(yīng)用，而不在于掌握知識(shí)的量。一個(gè)人的創(chuàng)造性思維離不開一定的知識(shí)基礎(chǔ)。

在合作學(xué)習(xí)中，我們通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制定方案。收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論。這樣有利于全體同學(xué)主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)每一位的創(chuàng)造潛能，提高教學(xué)效率。隨著研究的深入，我們獲得了新知識(shí)，提高了研究、創(chuàng)新能力。

所以，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是一種高效率的組織形式，更有利于培養(yǎng)我們的合作精神，也提供了更多鍛煉的機(jī)會(huì)。

四

通過此次活動(dòng)，我深深感受到水污 染給人們生活所帶來的極大的負(fù)面影響，并 深深地體會(huì)到保護(hù)水資源的重要性。

（1）在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)市民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng) 也是水質(zhì)污染的一個(gè)重要原因，一些居民隨 意往河中扔生活垃圾，造成水質(zhì)的一定程度 的污染。

（2）近年來農(nóng)藥、化肥 的使用量日益增多，而使用的農(nóng)藥和化 肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部 分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降 雨，經(jīng)過地表徑流的沖刷進(jìn)入地表水和 滲入地表水形成污染。

（3）在調(diào)查中我們更是發(fā)現(xiàn)造紙廠等工場(chǎng)的污水排向河流中直接讓河水變了紅色，看起來像是血流成河一般?？吹侥酋r紅的河流在想想我們平時(shí)喝的水，不由的膽戰(zhàn)心驚。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到保護(hù)水資源的重要性了，也更是體會(huì)到水資源 2 附件：心得體會(huì)

污染對(duì)我們生活的危X害，我們應(yīng)該估計(jì)政府和市民努力做好水資源保護(hù)的工作 加強(qiáng)污水排放監(jiān)管力度，適當(dāng)提高城市水 價(jià)和工廠排污費(fèi)，來制約市民浪費(fèi)水資源 現(xiàn)象和工廠的用水量，實(shí)行排放污染物總 量的控制，而改善句容水資源環(huán)境。

讓我們行動(dòng)起來吧，讓那些漂浮在河面上的塑料袋消失，讓工場(chǎng)的“紅水“變清澈，讓養(yǎng)育我們的扶夷江不再渾濁。我們應(yīng)該行動(dòng)起來，從我們做起，從自己做起。

五

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去，人類就不能生存。今天，我們的研究課題就是“關(guān)于新寧水污染的調(diào)查”

扶夷江水浪滔滔。扶夷江是所有新寧人的母親河，雖然我們縣城不是一個(gè)用水緊張的地方，但水污染卻存在，扶夷江就是最好的見證。

聽老人們說，以前的扶夷江可美了，河水清澈見底，三五成群的小孩子在河里打鬧、抓魚，那時(shí)候的扶夷江是新寧人的全部，可是現(xiàn)在，河邊垃圾成堆，在工廠附近的水資源更是污染嚴(yán)重，誰都成了紅色的！

據(jù)我們調(diào)查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)處理，直接排入河里，就會(huì)造成嚴(yán)重的水污染，有些人隨便的把一次性飯盒、塑料杯網(wǎng)河里一扔，就一走了之，人們往往偉了圖省事，造成了白色污染。

為了改善水資源，應(yīng)盡快開展治理工作，首先，對(duì)污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)地污水、廢渣直接排放到河流中，在幾中處理。然后，對(duì)河邊、河道進(jìn)行清除，進(jìn)一步將河內(nèi)垃圾淤泥清除，最后應(yīng)對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

我們要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，雖然我們的調(diào)查研究也許不夠成熟，中間調(diào)查的時(shí)候也遇到很多問題，但希望把環(huán)境問題，水污染問題在人們腦海中的地位提高。

通過這次研究性學(xué)習(xí)讓我們懂得了很多在課堂上學(xué)不到的東西，使我們每一個(gè)成員都親身體驗(yàn)到這次活動(dòng)的困難和樂趣！

面對(duì)水污染，我想提一個(gè)小小的建議，不管大家以前是怎樣的，我只希望知道以上情況后的人都要合理來利用水資源，不得隨意的浪費(fèi)和破壞其中的一點(diǎn)一滴。在此我也希望環(huán)保部門工作人員一定要加大宣傳力度和監(jiān)督工作。

同志們，保護(hù)好我們的扶夷江，保護(hù)好水資源吧！

六

作為新時(shí)代的我們，我們有責(zé)任保護(hù)好生態(tài)，雖然現(xiàn)在我們并不能完全遏制人們對(duì)環(huán)境的破壞，但此項(xiàng)研究可有助于我們正確地認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，更加明確我們今后應(yīng)如何對(duì)待環(huán)境，不僅如此，它還能是我們?cè)谀壳盀榄h(huán)境保護(hù)做些力所能及的事

這是我們第二次的調(diào)查了，調(diào)查的基本都是污染，污染是世界主題之一，這次我們調(diào)查的是水污染。

因?yàn)槭堑诙?，所以沒有多大的難題，坐車都很順利，但是等組員就沒有那么容易了，這可能是最大的問題之一，大家住的地方不同，有的在鄉(xiāng)里，不好匯合，不過我們還是克服困難，一起邊走邊向當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)調(diào)查問卷，同他們交談，在他們與他們的交談中深入了解了深受水污染影響的當(dāng)?shù)鼐用竦目嘀?，?duì)于水污染他們也了解一些，只是解決的方法了解的人很少。

我們直接來到了水污染的地方，我看著小河成了紅河有一種說不出的害怕，它的源頭是造紙廠，我們順著小河來到它最終流向的地方，那么我們這最大的河流，看著紅綠對(duì)比的水的 3 附件：心得體會(huì)

顏色，我突然覺得，不能再這樣污染下去了，不然有一樣再也沒有山清水綠了。

作為大自然的朋友，我們有責(zé)任保護(hù)好生態(tài)，雖然現(xiàn)在我們并不能完全遏制人們對(duì)環(huán)境的破壞，但此項(xiàng)研究可有助于我們正確地認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，更加明確我們今后應(yīng)如何對(duì)待環(huán)境，不僅如此，它還能是我們?cè)谀壳盀榄h(huán)境保護(hù)做些力所能及的事，比如積極宣傳保護(hù)水資源，去河道邊撿垃圾等。行動(dòng)起來吧！

七

生活中的水污染實(shí)在是太嚴(yán)重了，經(jīng)過我們研究性學(xué)習(xí)小組的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)水污染主要是因?yàn)樯罾?、廢水的排放處理未達(dá)標(biāo)，工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致了水資源嚴(yán)重污染。

現(xiàn)今，環(huán)境污染已成為民生的一大重要問題，水源污染會(huì)直接或間接導(dǎo)致認(rèn)得身體的健康。工業(yè)廢水排放需經(jīng)過處理達(dá)到一定的排放標(biāo)準(zhǔn)才可以排放，因工業(yè)廢水含有大量對(duì)人體、懂、植物有害的金屬，會(huì)導(dǎo)致一系列的疾病發(fā)生。

生活廢水未經(jīng)處理就排放的話，生活廢水含有的病菌會(huì)慢慢地侵

我們的健康，同時(shí)農(nóng)藥的使用及排放也是一個(gè)重要的問題，人們大量的使用農(nóng)藥，經(jīng)水是流動(dòng)，最終威海路的還是我們自己！

八

大家都知道，水是生命之源，沒有水，就沒有人，沒有動(dòng)物，沒有植物，沒有地球，沒有我們賴以生存的家園。

可是現(xiàn)如今水污染的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，而罪魁禍?zhǔn)讌s是絲毫離不開水的人類。

我們難道不應(yīng)該深思一下嗎？

我們這次成立了一個(gè)研究小組，研究課題就是關(guān)于水污染的調(diào)查。

我們新寧是靠著扶夷江長(zhǎng)大的，扶夷江可以說是我們的母親河，可經(jīng)我們調(diào)查扶夷江也存在著眼中釘水污染現(xiàn)象，這次我們調(diào)查問過很多住在江畔老人，他們都說以前他們小的時(shí)候最喜歡在河里抓魚了，曾經(jīng)那條河里是他們童年的全部，可是現(xiàn)在的扶夷江充滿著廢水、廢渣，還有成堆的垃圾漂浮，以前的清澈見底哪去了？

扶夷江的水，是生我們養(yǎng)我們的人，可是我們卻報(bào)以無盡的垃圾。這些污染，都是我們新寧人造成的，工業(yè)廢水往河里排，生活廢渣也往河邊倒，路人也隨隨便便亂扔垃圾。

我們應(yīng)該明確，這樣下去對(duì)我們自己沒有絲毫好處，反而會(huì)海里自己，我們應(yīng)該盡快改善水資源，我在這里有幾點(diǎn)建議。

一：通過相關(guān)部門杜絕工廠將廢渣廢水直接排入河內(nèi)；

二：不得隨意在河內(nèi)外亂倒垃圾或扔塑料。

如今水污染問題已經(jīng)越來越迫切，改善水污染已經(jīng)是勢(shì)在必行。

通過這次研究調(diào)查我明白許多，希望大家能夠重視水污染問題共同保衛(wèi)我們的家園。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)心得與體會(huì)

附件：心得體會(huì)

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一

新寧縣是我們的生活地，而扶夷江則是我們的母親河。如今清澈的河流已不復(fù)存在，取而代之的是一條遭受諸多污染的河。所以我們成立了這個(gè)小組，研究的課題就是新寧縣水資源污染。

在同老師交流之后我們就開始實(shí)施。于是做了很多的研究，包括實(shí)地考察，問卷調(diào)查一系列等。終于發(fā)現(xiàn)新寧扶夷江的污染已大大多余從前，在采訪老人的時(shí)候老人都說現(xiàn)在不比從前了，現(xiàn)在的污染讓人們都不敢夏天下河沖涼了！

當(dāng)今社會(huì)污染現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，其中，河水的污染是大家有目共睹的社會(huì)問題，然而，人們似乎并沒有意識(shí)到此現(xiàn)象的嚴(yán)重性。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)新寧的水有不少的污染，其中造紙廠所排出的水都成了紅色的了！令我們有不小的震驚。而大部分新寧人的環(huán)保意識(shí)相對(duì)于過去有不小的提高，可是僅僅只是知道，行動(dòng)上卻沒有體現(xiàn)出來，還是一如既往的倒垃圾。我希望能夠通過政府的宣傳是人們真正的愛護(hù)水資源。也希望政府能夠加大環(huán)保工作的力度建設(shè)一個(gè)美好的新寧。

通過本次課題活動(dòng)，會(huì)提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力，會(huì)提高我們的交往與合作能力，會(huì)提高我們的環(huán)保意識(shí)，促使我們自覺參與環(huán)?；顒?dòng)。

通過本次課題活動(dòng)獲得的結(jié)果可能會(huì)為政府、環(huán)保部門制定環(huán)境治理方案提供事實(shí)依據(jù)，更可喚醒公民環(huán)保意識(shí)，增加環(huán)保效果。

二

在開放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

這是我對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。

在組長(zhǎng)的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《新寧縣周邊水污染情況》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到與我們生活息息相關(guān)的“水”，因此我們需要在組員的積極配合下進(jìn)行部分水源的實(shí)地看訪，以及關(guān)于水污染的看法的問卷調(diào)查。最后，在我們每個(gè)組員的積極投入與奮斗下，使我們最后的研究取得了成功。

下面我就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會(huì)。

首先，應(yīng)該準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確。

剛開始，大家都很盲目，不知從何著手。但是后來，每個(gè)人都靜下心來，從確定課題想起。接著，通過大家的討論，課題確定下來后，我們就開始明確調(diào)查的對(duì)象，目的，以及意義。之后，就一步步落實(shí)下來！

還有團(tuán)隊(duì)精神，合作至上也是必不可少的。

由于我們選取的是問卷調(diào)查的調(diào)查方式，所以需要進(jìn)行區(qū)域分工調(diào)查。從分工到調(diào)查再到總結(jié)與分析，都需要大家的緊密團(tuán)結(jié)。是的，團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

另外，體會(huì)其中的好處。

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。、1我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

以上就是我在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

三

通過對(duì)研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)首先是解放了我們的思想，改變了因循守舊、固步自封、迷信權(quán)威的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)我們自主選擇主動(dòng)探究，所以在研究的過程中我們的是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，我們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題；在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)會(huì)理論意義的知道，這就給我們親身參與研究探索的體驗(yàn)；在運(yùn)用理論指導(dǎo)中，使我們一次比一次的熟練應(yīng)用理論知識(shí)，而且還在不停地把知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用。通過對(duì)研究性學(xué)習(xí)，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力；學(xué)會(huì)了與人交往合作一集培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。辨認(rèn)知識(shí)的真?zhèn)?，?shí)用性是在這一過程中的一大收獲。

在組長(zhǎng)的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《新寧縣周邊水污染情況》這一研究課題。未來中國(guó)的發(fā)展將面臨多重水危機(jī)：一是水問題的范圍從農(nóng)業(yè)社會(huì)的防洪、灌溉等傳統(tǒng)水問題發(fā)展成為水資源、水環(huán)境、水生態(tài)、水災(zāi)害等問題并存的多重危機(jī)：而是水問題的規(guī)模已從局地性或部分和端問題擴(kuò)展為流域性、區(qū)域性問題，甚至產(chǎn)生全球影響：三是每類水問題內(nèi)部也都存在不同的轉(zhuǎn)型，呈現(xiàn)出高度的復(fù)雜性。

研究性學(xué)習(xí)既重在學(xué)習(xí)的過程、思維方法的學(xué)習(xí)和思維水平的提高又要會(huì)學(xué)學(xué)以致用，它重在知識(shí)技能的應(yīng)用，而不在于掌握知識(shí)的量。一個(gè)人的創(chuàng)造性思維離不開一定的知識(shí)基礎(chǔ)。

在合作學(xué)習(xí)中，我們通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制定方案。收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論。這樣有利于全體同學(xué)主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)每一位的創(chuàng)造潛能，提高教學(xué)效率。隨著研究的深入，我們獲得了新知識(shí)，提高了研究、創(chuàng)新能力。

所以，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是一種高效率的組織形式，更有利于培養(yǎng)我們的合作精神，也提供了更多鍛煉的機(jī)會(huì)。

四

通過此次活動(dòng)，我深深感受到水污 染給人們生活所帶來的極大的負(fù)面影響，并 深深地體會(huì)到保護(hù)水資源的重要性。

（1）在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)市民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng) 也是水質(zhì)污染的一個(gè)重要原因，一些居民隨 意往河中扔生活垃圾，造成水質(zhì)的一定程度 的污染。

（2）近年來農(nóng)藥、化肥 的使用量日益增多，而使用的農(nóng)藥和化 肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部 分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降 雨，經(jīng)過地表徑流的沖刷進(jìn)入地表水和 滲入地表水形成污染。

（3）在調(diào)查中我們更是發(fā)現(xiàn)造紙廠等工場(chǎng)的污水排向河流中直接讓河水變了紅色，看起來像是血流成河一般?？吹侥酋r紅的河流在想想我們平時(shí)喝的水，不由的膽戰(zhàn)心驚。經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到保護(hù)水資源的重要性了，也更是體會(huì)到水資源

污染對(duì)我們生活的危X害，我們應(yīng)該估計(jì)政府和市民努力做好水資源保護(hù)的工作 加強(qiáng)污水排放監(jiān)管力度，適當(dāng)提高城市水 價(jià)和工廠排污費(fèi)，來制約市民浪費(fèi)水資源 現(xiàn)象和工廠的用水量，實(shí)行排放污染物總 量的控制，而改善句容水資源環(huán)境。

讓我們行動(dòng)起來吧，讓那些漂浮在河面上的塑料袋消失，讓工場(chǎng)的“紅水“變清澈，讓養(yǎng)育我們的扶夷江不再渾濁。我們應(yīng)該行動(dòng)起來，從我們做起，從自己做起。

五

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去，人類就不能生存。今天，我們的研究課題就是“關(guān)于新寧水污染的調(diào)查”

扶夷江水浪滔滔。扶夷江是所有新寧人的母親河，雖然我們縣城不是一個(gè)用水緊張的地方，但水污染卻存在，扶夷江就是最好的見證。

聽老人們說，以前的扶夷江可美了，河水清澈見底，三五成群的小孩子在河里打鬧、抓魚，那時(shí)候的扶夷江是新寧人的全部，可是現(xiàn)在，河邊垃圾成堆，在工廠附近的水資源更是污染嚴(yán)重，誰都成了紅色的！

據(jù)我們調(diào)查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)處理，直接排入河里，就會(huì)造成嚴(yán)重的水污染，有些人隨便的把一次性飯盒、塑料杯網(wǎng)河里一扔，就一走了之，人們往往偉了圖省事，造成了白色污染。

為了改善水資源，應(yīng)盡快開展治理工作，首先，對(duì)污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)地污水、廢渣直接排放到河流中，在幾中處理。然后，對(duì)河邊、河道進(jìn)行清除，進(jìn)一步將河內(nèi)垃圾淤泥清除，最后應(yīng)對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

我們要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，雖然我們的調(diào)查研究也許不夠成熟，中間調(diào)查的時(shí)候也遇到很多問題，但希望把環(huán)境問題，水污染問題在人們腦海中的地位提高。通過這次研究性學(xué)習(xí)讓我們懂得了很多在課堂上學(xué)不到的東西，使我們每一個(gè)成員都親身體驗(yàn)到這次活動(dòng)的困難和樂趣！

面對(duì)水污染，我想提一個(gè)小小的建議，不管大家以前是怎樣的，我只希望知道以上情況后的人都要合理來利用水資源，不得隨意的浪費(fèi)和破壞其中的一點(diǎn)一滴。在此我也希望環(huán)保部門工作人員一定要加大宣傳力度和監(jiān)督工作。

同志們，保護(hù)好我們的扶夷江，保護(hù)好水資源吧！

六

作為新時(shí)代的我們，我們有責(zé)任保護(hù)好生態(tài)，雖然現(xiàn)在我們并不能完全遏制人們對(duì)環(huán)境的破壞，但此項(xiàng)研究可有助于我們正確地認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，更加明確我們今后應(yīng)如何對(duì)待環(huán)境，不僅如此，它還能是我們?cè)谀壳盀榄h(huán)境保護(hù)做些力所能及的事

這是我們第二次的調(diào)查了，調(diào)查的基本都是污染，污染是世界主題之一，這次我們調(diào)查的是水污染。

因?yàn)槭堑诙危詻]有多大的難題，坐車都很順利，但是等組員就沒有那么容易了，這可能是最大的問題之一，大家住的地方不同，有的在鄉(xiāng)里，不好匯合，不過我們還是克服困難，一起邊走邊向當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)調(diào)查問卷，同他們交談，在他們與他們的交談中深入了解了深受水污染影響的當(dāng)?shù)鼐用竦目嘀?，?duì)于水污染他們也了解一些，只是解決的方法了解的人很少。

我們直接來到了水污染的地方，我看著小河成了紅河有一種說不出的害怕，它的源頭是造紙廠，我們順著小河來到它最終流向的地方，那么我們這最大的河流，看著紅綠對(duì)比的水的顏色，我突然覺得，不能再這樣污染下去了，不然有一樣再也沒有山清水綠了。

作為大自然的朋友，我們有責(zé)任保護(hù)好生態(tài)，雖然現(xiàn)在我們并不能完全遏制人們對(duì)環(huán)境的破壞，但此項(xiàng)研究可有助于我們正確地認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，更加明確我們今后應(yīng)如何對(duì)待環(huán)境，不僅如此，它還能是我們?cè)谀壳盀榄h(huán)境保護(hù)做些力所能及的事，比如積極宣傳保護(hù)水資源，去河道邊撿垃圾等。行動(dòng)起來吧！

七

生活中的水污染實(shí)在是太嚴(yán)重了，經(jīng)過我們研究性學(xué)習(xí)小組的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)水污染主要是因?yàn)樯罾U水的排放處理未達(dá)標(biāo)，工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致了水資源嚴(yán)重污染?，F(xiàn)今，環(huán)境污染已成為民生的一大重要問題，水源污染會(huì)直接或間接導(dǎo)致認(rèn)得身體的健康。工業(yè)廢水排放需經(jīng)過處理達(dá)到一定的排放標(biāo)準(zhǔn)才可以排放，因工業(yè)廢水含有大量對(duì)人體、懂、植物有害的金屬，會(huì)導(dǎo)致一系列的疾病發(fā)生。

生活廢水未經(jīng)處理就排放的話，生活廢水含有的病菌會(huì)慢慢地侵我們的健康，同時(shí)農(nóng)藥的使用及排放也是一個(gè)重要的問題，人們大量的使用農(nóng)藥，經(jīng)水是流動(dòng)，最終威海路的還是我們自己！

八

大家都知道，水是生命之源，沒有水，就沒有人，沒有動(dòng)物，沒有植物，沒有地球，沒有我們賴以生存的家園。

可是現(xiàn)如今水污染的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，而罪魁禍?zhǔn)讌s是絲毫離不開水的人類。我們難道不應(yīng)該深思一下嗎？

我們這次成立了一個(gè)研究小組，研究課題就是關(guān)于水污染的調(diào)查。

我們新寧是靠著扶夷江長(zhǎng)大的，扶夷江可以說是我們的母親河，可經(jīng)我們調(diào)查扶夷江也存在著眼中釘水污染現(xiàn)象，這次我們調(diào)查問過很多住在江畔老人，他們都說以前他們小的時(shí)候最喜歡在河里抓魚了，曾經(jīng)那條河里是他們童年的全部，可是現(xiàn)在的扶夷江充滿著廢水、廢渣，還有成堆的垃圾漂浮，以前的清澈見底哪去了？

扶夷江的水，是生我們養(yǎng)我們的人，可是我們卻報(bào)以無盡的垃圾。這些污染，都是我們新寧人造成的，工業(yè)廢水往河里排，生活廢渣也往河邊倒，路人也隨隨便便亂扔垃圾。我們應(yīng)該明確，這樣下去對(duì)我們自己沒有絲毫好處，反而會(huì)海里自己，我們應(yīng)該盡快改善水資源，我在這里有幾點(diǎn)建議。

一：通過相關(guān)部門杜絕工廠將廢渣廢水直接排入河內(nèi)；

二：不得隨意在河內(nèi)外亂倒垃圾或扔塑料。

如今水污染問題已經(jīng)越來越迫切，改善水污染已經(jīng)是勢(shì)在必行。

通過這次研究調(diào)查我明白許多，希望大家能夠重視水污染問題共同保衛(wèi)我們的家園。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)心得

指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)課題《生活中的節(jié)水情況》的心得體會(huì)

上學(xué)期指導(dǎo)102、104寢室的學(xué)生研究“生活中的節(jié)水情況”。下面我就這一課題研究的心得體會(huì)和大家共同交流與探討一下。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)：

1、學(xué)生通過基于問題或主題的探究實(shí)踐，形成一種積極的、主動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；

2、增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)并經(jīng)歷科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；

3、使學(xué)生獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn)，發(fā)展收集、分析和利用信息的能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

從研究性學(xué)習(xí)的含義中我們可以知道，研究性學(xué)習(xí)課程開設(shè)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、收集信息與處理信息的能力、實(shí)踐的能力、合作的能力。研究性學(xué)習(xí)的過程也就是對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練過程，在思維訓(xùn)練中，首先就是訓(xùn)練善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題；其次是思維的目的和方向；第三是開闊思路、知識(shí)準(zhǔn)備、選擇方法。對(duì)學(xué)生的所有能力訓(xùn)練，都要在學(xué)生參與的活動(dòng)中進(jìn)行，教師起一個(gè)引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中，教師的作用不是提供答案，而是提供示范、教練和咨詢，設(shè)計(jì)支持和激發(fā)學(xué)生思維的學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)，給予有效的支持。與學(xué)生一起參與活動(dòng)過程，一起進(jìn)行活動(dòng)的探索與研究。我主要在怎樣提問題、怎樣把問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題、如何研究課題，怎樣查找資料等問題上指導(dǎo)學(xué)生。

1、如何提問題。包括這樣一些方面：（1）什么是問題？（2）問題從哪里來？（3）怎樣提問題，即提問題的方法；（提煉關(guān)鍵詞或中心詞，從是什么、為什么、怎么樣三個(gè)方面提問題；提煉關(guān)鍵詞或中心詞，從類別、范圍、原因、結(jié)果、解決五個(gè)層次上提問題；（4）問題的范疇或領(lǐng)域（所有問題可歸為三個(gè)領(lǐng)域：社會(huì)、自然、自我）比如在這個(gè)課題上，我告訴學(xué)生們從名稱上提煉關(guān)鍵詞：什么是偶像明星，為什么有人反對(duì)追星族，為什么有人支持追星族等。

2、如何把問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題。首先要明確什么是課題。課題是問題的深化，課題是由一些有價(jià)值、有創(chuàng)造的問題進(jìn)一步形成的。如課題“偶像明星對(duì)高中生的影響”即由“高中生為什么熱衷偶像明星?”“追星有哪些正面影響?”“追星有哪些負(fù)面影響?”等若干問題組成。課題也是有明確意義的科學(xué)問題。在研究性學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)重要的任務(wù)就是如何將“問題”升華為“課題”，即讓學(xué)生在問題意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成課題意識(shí)。所謂課題意識(shí)，就是指學(xué)生在產(chǎn)生困惑、疑問、不解即問題的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步構(gòu)建更深層的心智圖式，如“我為什么要研究這個(gè)問題?”“我要研究的問題涉及什么范圍或邊界?”“我怎樣開展研究才是合適的?”“通過我的研究能在多大程度上解決這個(gè)問題?”等。其次，對(duì)問題分類，根據(jù)問題回答的要求分類，一般可分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”?！笆鞘裁础钡膯栴}一般屬于基礎(chǔ)知識(shí)的問題，往往可以通過到圖書館查找教科書和科普讀物類書籍找到答案。這種問題的解決一般比較簡(jiǎn)單，可以通過撰寫讀書報(bào)告的研究形式來完成?！盀槭裁础钡膯栴}是屬于比較深一層次的問題，解決這一問題需要有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)問題設(shè)計(jì)研究方案或查閱資料，然后通過對(duì)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)的整理分析，提出自己的觀點(diǎn)?！霸趺崔k”的問題屬于決策類的問題。它不僅要回答問題是什么、為什么，而且要回答怎么辦。這就需要研究者全面地、綜合地看待問題，做出決策。

3、如何研究課題。課題一經(jīng)確立，必須制定詳盡的研究計(jì)劃。研究計(jì)劃是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是著手具體研究活動(dòng)的框架，也可以稱作課題研究方案。課題研究計(jì)劃或方案的基本結(jié)構(gòu)如下：說明產(chǎn)生課題的過程，實(shí)際上也就是課題產(chǎn)生的背景。告訴學(xué)生你

為什么要研究這個(gè)課題，是什么原因激發(fā)了你想研究它的。比如因?yàn)榇罅康淖沸菚r(shí)間影響了你的學(xué)習(xí)成績(jī)還是對(duì)偶像明星的熱衷促進(jìn)了你們的學(xué)習(xí)熱情的？課題研究的目的與意義：揭示課題的價(jià)值和課題的研究方向、重點(diǎn)。研究的方法、途徑：方法與途徑務(wù)必明確，為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)可用多種方法進(jìn)行。如：觀察研究、調(diào)查研究、實(shí)地考察研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等。那么我們的這個(gè)課題的研究學(xué)生采用了調(diào)查問卷的形式及文獻(xiàn)研究的形式；研究的步驟、進(jìn)度：研究的具體規(guī)劃，確定每一步驟的時(shí)間安排。進(jìn)度必須明確，否則研究拖沓，極易落空。此外，步驟與進(jìn)度充分體現(xiàn)創(chuàng)造性的整、分、合的勞動(dòng)，是確保研究順利進(jìn)行的有力保證。比如我們這個(gè)課題的研究搜集資料歷時(shí)一個(gè)月，整合資料及小組討論，老師指導(dǎo)歷經(jīng)半個(gè)月的時(shí)間；課題組成員的分工：如果是小組形式的研究，各人的分工明確，以便使研究順暢高效。學(xué)生研究模式的具體探索研究過程可用“問題-假說-檢驗(yàn)-結(jié)論”的探索研究模式。對(duì)于以獲得某些認(rèn)識(shí)為主要目的的認(rèn)知型研究來說，研究工作主要包括：①觀測(cè)、收集資料；②加工整理資料，初步形成研究結(jié)果（假說）；③驗(yàn)證初步研究結(jié)果，得出研究結(jié)論等環(huán)節(jié)。應(yīng)當(dāng)指出，研究計(jì)劃并不是一成不變的。在研究活動(dòng)中，可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行修訂完善，要學(xué)會(huì)將計(jì)劃性和靈活性有機(jī)地結(jié)合起來。對(duì)這幾個(gè)步驟，在教學(xué)中要讓學(xué)生多進(jìn)行一些訓(xùn)練，第一是讓孩子們記住這樣幾個(gè)步驟，第二是讓孩子們熟悉怎樣完成這些內(nèi)容，這也是課題研究中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。當(dāng)計(jì)劃制定好了以后，就要著手收集資料了。根據(jù)課題的研究?jī)?nèi)容，小組成員每人負(fù)責(zé)一塊，通過不同的方法去收集課題研究所需要的資料，如：從網(wǎng)站上查找、報(bào)刊上查找、圖書館里查找、調(diào)查、走訪、實(shí)驗(yàn)等。在資料收集的任務(wù)完成后，閱讀資料，根據(jù)課題研究的目標(biāo)整理、取舍資料，把資料歸類，并記下資料的來源。

在本次課題研究中學(xué)生們均表現(xiàn)出了極大的主動(dòng)性，展現(xiàn)了濃厚的興趣。同時(shí)也加強(qiáng)了同學(xué)間的合作與溝通，這是在平時(shí)課堂教學(xué)中教室里所看不到的氣息。但在本次研究中我們少了一個(gè)外出采訪調(diào)查的環(huán)節(jié)，如果將這一環(huán)節(jié)落實(shí)，相信學(xué)生會(huì)更進(jìn)一步的理解這個(gè)課題，同時(shí)更深層次的理解社會(huì)。其實(shí)，新課程教學(xué)的基本特征是"回歸生活，體現(xiàn)生活性。生活世界與科學(xué)世界的融合，科學(xué)世界只是一個(gè)'營(yíng)地'，生活世界才是我們真正的'家'。絕不應(yīng)該吧孩子孤立于生活之外，認(rèn)為教學(xué)與學(xué)生的整體成長(zhǎng)無關(guān)。我們應(yīng)該讓教學(xué)成為學(xué)生探索世界的窗口，人生旅途中的加工廠和加油站。給你一粒鹽讓你吃，一般來說，你肯定難以吃下去，但是，如果把這粒鹽放在湯里，讓它溶解了，這樣你就很容易把鹽吃下去了。這個(gè)例子說明知識(shí)融入生活中，學(xué)生就很容易理解，很容易學(xué)進(jìn)去。而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是從生活中提煉出來的純知識(shí)，很單調(diào)，很枯糙，跟我們吃鹽粒類似。而新課改條件下的研究性學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生接觸生活、接觸社會(huì)，學(xué)生從社會(huì)、生活中發(fā)現(xiàn)問題，感受知識(shí)在生活、社會(huì)中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，也使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，找到知識(shí)理解的模型。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生更好的一種學(xué)習(xí)方式，是人類學(xué)習(xí)應(yīng)有的方式。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

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經(jīng)過我們同學(xué)的一起努力合作，我們小組的研究性學(xué)習(xí)終于圓滿結(jié)束。通過對(duì)盜版軟件對(duì)市場(chǎng)的影響研究性學(xué)習(xí)方案的策劃，實(shí)施和評(píng)價(jià)，使我對(duì)研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更進(jìn)一步的理解。培養(yǎng)了我們運(yùn)用Internet和查閱文獻(xiàn)等方式查找信息、收集信息，分析和整理，利用信息等各方面的能力。

我在這組中的任務(wù)是網(wǎng)上信息的收集和對(duì)數(shù)據(jù)的整理并與分析,徐圣恩擔(dān)任對(duì)數(shù)據(jù)的調(diào)查和網(wǎng)上信息的收集,在這個(gè)過程中由于得組員人數(shù)少的關(guān)系,辦事效率相對(duì)其他組要高一些,但是調(diào)查的樣本數(shù)量相對(duì)較少.了解和體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)習(xí)掌握資料搜集、歸納信息的方法和報(bào)告、匯報(bào)、討論等學(xué)習(xí)方法；加強(qiáng)培養(yǎng)我們借助網(wǎng)絡(luò)和圖書查找學(xué)習(xí)資源的良好習(xí)慣；讓我們感受學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)理念的變革，形成自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹立新型的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式.在實(shí)施的過程中還是有一定的阻力，我們指導(dǎo)老師在這次學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常性參與小組的學(xué)習(xí)，完成任務(wù)，作好協(xié)調(diào)工作，對(duì)我們的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)展都有了很大的把握，我想這是這次學(xué)習(xí)取得好效果的一個(gè)原因之一。我們?cè)趯?shí)施過程中阻力有：

1.高中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較大，在時(shí)間的具體安排上，本次研究性學(xué)習(xí)只能放在課余時(shí)間，不利于具體的指導(dǎo)，難度還是很大的。不過還好有我們指導(dǎo)老師的支持，給我們爭(zhēng)取到了一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的匯報(bào)評(píng)價(jià)。

2.在設(shè)計(jì)的時(shí)候，本來是想在小組任務(wù)的設(shè)計(jì)上做文章，希望能激發(fā)興趣，研究過程的設(shè)計(jì)要能起到“腳手架”的作用，使學(xué)生能一步步接近目標(biāo)。每個(gè)小組的研究回答了提出的問題，就可以匯總整理成文章。但是在實(shí)施過程中，學(xué)生的理解出現(xiàn)了一些偏差。

通過這次研究活動(dòng),培養(yǎng)了我們運(yùn)用知識(shí)分析問題,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,通過研究性學(xué)習(xí),也大大提高了我們的社交能力,口才能力,通過自己的親身體驗(yàn)和探索,使我們對(duì)原有知識(shí)有了更透徹的理解;通過研究性學(xué)習(xí),使我們懂得了對(duì)問題研究的方法,步驟和實(shí)施手段.所以說,這次研究性學(xué)習(xí)的成果是我們所有人共同努力的結(jié)果.更體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)精神的重要性!也使我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了自己的了解。為在實(shí)踐工作中指導(dǎo)學(xué)生具體進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有了莫大的幫助。在以后開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐中，還有許多問題有待我們?nèi)ニ妓?，去辨析，去完善。我?huì)進(jìn)一步尋找進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的新載體，適時(shí)地將研究性學(xué)習(xí)滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的完成上。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)心得-

研究性學(xué)習(xí)心得

2010914112李明明

我們一邊學(xué)習(xí)《研究性學(xué)習(xí)》這門課程，一邊利用所學(xué)理論進(jìn)行進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，將所學(xué)的研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式.學(xué)習(xí)方法等理論應(yīng)用到我們的課題中，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，我們是以小組的形式進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)，從選題，進(jìn)行研究到寫研究報(bào)告，小組進(jìn)行了很多討論和分工，并得到了老師很多指導(dǎo)，這次研究性學(xué)習(xí)持續(xù)了半個(gè)學(xué)期，做了很多工作，但我也從中學(xué)到很多東西。

我們小組做了關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查，旨在通過這項(xiàng)調(diào)查一方面了解家庭對(duì)大學(xué)生的背景影響，從而提高父母對(duì)孩子的關(guān)注，運(yùn)用正確的方式、觀念營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。另一方面通過調(diào)查大學(xué)生在學(xué)校情感、學(xué)習(xí)方面的情況，營(yíng)造和優(yōu)化一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的校園文化環(huán)境，以促進(jìn)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛的人際氛圍，形成一個(gè)群體心理健康的大環(huán)境。外因通過內(nèi)因起作用，最關(guān)鍵的是調(diào)查大學(xué)生自身的狀況，從心出發(fā)，找出自身問題所在，重新認(rèn)識(shí)自己，提高自己。進(jìn)而提高大學(xué)生的整體心理健康水平。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我收獲很多，獲得了老師指導(dǎo)和幫助，小組密切分工配合，但我們也有一定的不足，因?yàn)槊總€(gè)人的安排有一定出入，在設(shè)計(jì)問卷過程中，由于缺乏設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與能力，不知該如何設(shè)計(jì)問題才能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致問卷很長(zhǎng)時(shí)間才做出。盡管有不足，我們最終完成了研究性實(shí)踐活動(dòng)，我們受益匪淺。我們不僅發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象及問題，經(jīng)過認(rèn)真分析得出了一些基本的結(jié)論，并試著提出了我們對(duì)于解決存在的心理問題的建議及解決方法，以期能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理健康狀況有所裨益。