第一篇：灰姑娘_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.通過抓短文中的重點(diǎn)詞句正確理解課文內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會思想”的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從童話故事中懂得做人要虔誠、善良，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

從短文的一些重點(diǎn)詞句中正確理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)

理解灰姑娘的遭遇，并對灰姑娘的命運(yùn)產(chǎn)生同情心。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

同學(xué)們喜歡童話故事嗎？（生答）你們平時都聽過或看過哪些童話故事呢？（學(xué)生根據(jù)平時閱讀的情況回答）

是啊，這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇，生動有趣，語言形象、通俗。在寫法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術(shù)手法。而且很多童話故事都充滿了熱情與理想，深受我們廣大少年兒童的喜愛。

同學(xué)們這么愛讀童話故事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇非常有名的童話故事——《灰姑娘》。（板書：灰姑娘）

二、新授

（一）初讀短文，整體感知。1.在學(xué)習(xí)這篇童話之前，我們回憶一下：讀一篇文章，先要注意一下什么？（注意題目）看了題目你怎么想？（學(xué)生提出自己的疑問，如：為什么大家會叫她“灰姑娘”呢？灰姑娘是怎樣的一個姑娘呢？??）

2.接著我們要讀全文了。在讀全文的時候，又要注意什么？（首先要讀懂全文主要講了一件什么事，還要弄明白短文先寫的什么，再寫的什么，最后寫的什么。）

（二）賞析短文，探究人物。

1.讀了這個故事，你最喜歡故事里的哪一個人？不喜歡哪個人物？為什么？想好后，在學(xué)習(xí)小組里發(fā)表一下自己的看法。

小組里交流看法。（鼓勵小組成員每人都發(fā)表自己的見解。）2.重點(diǎn)分析“灰姑娘”這個人物。（1）體會灰姑娘的“虔誠、善良”。

剛才，很多同學(xué)都談到很喜歡童話中的主人公——“灰姑娘”，原因是她為人虔誠、善良。（板書：虔誠、善良）誰能說說你是從課文的哪些詞句中體會到她是個虔誠、善良的姑娘？

姑娘常到母親墳前哭，她為人一直虔誠、善良。（熱愛母親、思念母親，因而常到母親墳前哭；牢記母親臨終前的囑咐，為人一直虔誠、善良。）

有一次，父親要出遠(yuǎn)門，??“爸，我要你平安回到家里來！”（不要漂亮衣服，不要珍珠寶石，只要父親平安歸來，這是女兒對父親最真摯、最深沉的愛！這足以透視出灰姑娘那純真善良的心靈。）（2）體會灰姑娘的“可憐”。

這么一位虔誠善良的姑娘，本該過著幸福平安的生活?？伤?，因為生母去世了，父親又娶了后妻，過的是怎樣的生活呢？在文中勾畫出描寫灰姑娘艱難處境的詞句。

學(xué)生暢談交流讀書體會、感受，教師進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)?！按镭洝?、“你這個廚房丫頭”——語言上辱罵她

拿走了她的漂亮衣服，給她穿件舊的灰罩衣和木拖鞋?！唤o她好穿的 強(qiáng)迫她進(jìn)入廚房；從早到晚干重活：天沒亮就起身，拎水、生火??——把她當(dāng)女仆來使喚

故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒揀出來——搞惡作劇欺侮她、嘲笑她 晚上干活累了，不再有床給她睡覺，只能躺在灶邊的灰堆里——不給她休息的地方

同學(xué)們體會得不錯！是的，繼母和兩個妹妹的到來——對于灰姑娘來說，無異于災(zāi)難生活的開始！從吃、穿、住、行??她們從來就沒有把她當(dāng)作人來看！可憐的灰姑娘過著牛馬不如的生活?。ò鍟荷溉ナ捞幘称D難）為什么大家會叫她“灰姑娘”嗎？

因為她長期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的兩個妹妹嘲笑她，稱她為“灰姑娘”。（3）體會灰姑娘的“守時”。

不僅我們想幫助善良而可憐的灰姑娘，看！童話中的一位仙女也來幫助灰姑娘了。看看在什么情況下仙女是怎樣幫助灰姑娘的？灰姑娘又是怎樣按仙女的要求做的呢？從這里你又體會到灰姑娘是個什么樣的人呢？

灰姑娘在參加舞會時，每晚都按仙女的要求按時回到了家里，而且是想方設(shè)法地甩開王子的追送。從這里我們又可以體會到灰姑娘是個非常守時的人。3.總結(jié)“灰姑娘”這個人物。

從剛才的讀書中，我們知道了童話中的灰姑娘是個虔誠、善良、身世可憐而又非常守時的人，所以我們很多同學(xué)都非常喜歡她。

（三）總結(jié)全文，感悟道理。

讀完了這篇童話故事，你受到了什么啟發(fā)和教育嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。

老師小結(jié)：雖然灰姑娘是個身世很可憐的人：生母早逝，繼母和兩個妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔誠和善良，她得到了仙女的幫助，最終被王子選中，成為王子幸福的新娘。

從這虛構(gòu)的童話故事中，我們卻可以明白一個深刻的道理：為人一定要虔誠、善良，好人終有好報。壞人是沒有好下場的。

（四）拓展練習(xí)，延伸課外。

這么美的童話故事，你們知道作者是誰嗎？那就是十九世紀(jì)德國著名的童話作家格林兄弟。還記得《小紅帽》、《青蛙王子》、《白雪公主》??這些伴隨你、我成長的童話故事嗎？那可都是他們兄弟倆的杰作呢！有興趣的同學(xué)可以到圖書館借讀《格林童話選》，或者上網(wǎng)去查詢有關(guān)資料，然后再和同學(xué)們交流交流。

課堂小結(jié)

童話是學(xué)生比較喜歡的一種文學(xué)樣式。在引導(dǎo)小學(xué)中高年級的學(xué)生賞析本文時，應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)們的自主性，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)情感，指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中理解文章內(nèi)容，通過閱讀抓住描寫灰姑娘虔誠、善良和處境艱難等詞句，加深對課文內(nèi)容的理解，并從中明白做人的道理。

課后習(xí)題

請大家以這篇童話故事作為劇本，選擇小演員，在課余進(jìn)行排練，準(zhǔn)備在下一節(jié)課時演出。演出時我們將評選出“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員”

板書 灰姑娘 虔誠善良 身世可憐 非常守時

第二篇：《灰姑娘》教學(xué)設(shè)計

《灰姑娘》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

．會認(rèn)本課生字，學(xué)習(xí)本課新詞。．朗讀課文，理解課文內(nèi)容。．把故事講給別人聽。

一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課

什么是童話呢？童話是通過非常豐富的想象，強(qiáng)烈的夸張，神奇的幻想等手法來塑造形象，反映生活的兒童故事。今天，我們學(xué)的課文《灰姑娘》就是這樣一篇童話故事。

二、初讀課文

1．生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2．查字典或聯(lián)系上下文理解新詞。

3．標(biāo)出自然段序號，指名分段讀課文。

三、提出自學(xué)要求

1．課文講了一個什么故事．

2．“灰姑娘”是怎樣一個女孩？

3．“灰姑娘”是怎樣成為王后的？

四、根據(jù)自學(xué)要求，自學(xué)課文。

1．給充分的時間讓學(xué)生讀文。

2．在小組內(nèi)討論文流：讀懂了什么？還有哪些地方不懂？

五、生匯報自學(xué)結(jié)果。

1．課文講了一個什么故事，善良的“灰姑娘”從可憐構(gòu)小姑娘變成王后的故事）

2．“灰姑娘”是怎樣一個女孩？

l）指名讀1--3自然段。把描寫“灰姑娘”的句于畫出來。

2）指名回答。（每天像女仆一樣生火煮飯、洗衣服。成天穿著一件灰褂子，滿身灰塵，滿臉污垢）

3．“灰姑娘”是怎樣成為王后的？

l）“灰姑娘”跳舞時穿的衣服是哪里來的？

（母親的墳前有一棵大樹，樹上有只白鳥，每天都能滿足她一個愿望。衣裳是白鳥給她的）

2）王子是憑著什么找到“灰姑娘”的？

自由讀第12---19 自然段，邊讀邊想象畫面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋）

4．生再次完整地朗讀課文。

六、講故事，體會含義。

1．指名在全班講課文里的故事。比一比，誰講得好？

2．想想課文的中心思想是什么。

l）自己思考后在小組討論。

2）人家討淪得出：本文告訴我們善良的人終究會得到幸福的。

反思

《灰姑娘》選自《格林食話》。情節(jié)很有知，而且很多同學(xué)讀過。學(xué)習(xí)這課，可以借鑒美國一位教師的做法．他給孩子們提出六個開放式問題：

1．你們喜歡故事里的誰，不喜歡誰？為什么？

2．如果午夜12點(diǎn)時，灰姑娘沒能跳上她的南瓜馬車，可能會出現(xiàn)怎樣的情況？

3．誠實(shí)回答．如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止她去參加王于的舜會份？

4．灰姑娘的后媽為了阻止她參加王于的舞會。甚至把門鎖了起來，為什么她能夠去，而且成為舞會上蓋灸麗的姑娘？

5．如果灰姑娘因為后媽的阻止而放弄參加王于的舞會的機(jī)會，她可能成為王于的斷娘嗎？

6．這個故事有什么不合理的地方嗚？

然后讓孩于們國曉著這六個問越去讀文本，找谷案，討論，文流，從每一個問題中都能明白一個道理。課堂上，師生互動，生生友好，構(gòu)建了一個語言與精神共筑的課堂，一個預(yù)設(shè)與生成相得益彩的課堂．對話與體臉遙相呼應(yīng)的課堂。

第三篇：灰姑娘教案[范文]

《灰姑娘》讀后感

讀完《灰姑娘》這個故事，我深深地被故事中的情節(jié)所打動。一個人擁有美麗的外表當(dāng)然是好的，但最關(guān)鍵的還是心靈美。我愿意向“灰姑娘”學(xué)習(xí)，爭做一名心地善良的，樂于幫助別人的小學(xué)生。

《小兵張嘎》讀后感

看過《小兵張嘎》后，使我受益匪淺。我從中感悟到我們要學(xué)習(xí)小兵張嘎的精神，勇敢的面對一切，無論遇到多大的困難，都不能低頭。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我會處處以嘎子為榜樣，學(xué)習(xí)他的勇敢和才智，做一名對社會有用的人。

讀《羊奶媽和豹孤兒》有感

最近我讀了一個故事，讓我很難過，這個故事叫做《羊奶媽和豹孤兒》。

豹孤兒剛生下來媽媽就死了，是羊奶媽灰額頭用自己的奶汁喂大了豹孤兒，它們開心的生活在一起?？墒潜脱蚴翘鞌?。豹孤兒不小心壓死了小白羊，還咬傷了頭羊，所以羊們害怕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著它們。灰額頭奶媽為了保護(hù)自己的伙伴，就把豹孤兒推下了懸崖，但它又舍不得自己喂養(yǎng)大的豹孤兒也跳下了懸崖，它們死在了一起。我真難過呀！媽媽愛孩子，孩子也愛媽媽，所以我們要聽媽媽的話。世上只有媽媽好，沒媽的孩子象根草。

讀《三只小豬》有感

《三只小豬》是通過蓋草房子、泥房子和磚房子的三只小豬遇到狼來的時候如何面對，來教育我們不能只看眼前，要為長遠(yuǎn)打算，否則就得承受后果。

《白雪公主》讀后感

我看了這本故事書，很受感動，覺得白雪公主很可憐，沒有爸爸媽媽的愛；小朋友，我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，在家里做個聽話的孩子，在學(xué)校里要認(rèn)真讀書，做個品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生

《龜兔賽跑》讀后感

今天我讀了一個《龜兔賽跑》的故事，是一只烏龜和兔子賽跑，兔子因為跑到一半就睡覺了，沒有比上烏龜，這個故事使我懂得了一個道理：做事不能做到一半就不做了，否則會一事無成。烏龜不怕困難，堅持下去才會成功，得到了第一名。

《丑小鴨》讀后感

丑小鴨變成美麗而高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果。

不要認(rèn)為自己處處不如人，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn)，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個人都有缺點(diǎn)的。不要認(rèn)為自己是丑小鴨，卻永遠(yuǎn)不會變成白天鵝！

我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的精神，只要心存信念，就一定會成功的！

《拇指姑娘》讀后感

我讀完安徒生寫的《拇指姑娘》有很多的感觸，我覺得她是一個勇敢的小姑娘，無論她遇到刮風(fēng)還是下雨的時候，她都能堅持地向前走著。比如當(dāng)金龜子拋棄她的時候，她孤單了。她想：“我要堅持?！贝蠹乙惨衲粗腹媚锬菢?，多苦多難也要堅持，干對自己有用的事情。同學(xué)們記住堅持就是勝利呀！我說到的這幾點(diǎn)大家記住了嗎？不要光說在嘴上還要做到呀！

豌豆上的公主》讀后感

今天，我讀了一篇很美的童話故事，叫做《豌豆上的公主》，這是童話大師安徒生創(chuàng)作的童話故事。這篇故事告訴我：不能夠因為生活中的一點(diǎn)挫折和困難而愁眉苦臉，要敢于去嘗試，敢于去戰(zhàn)勝困難，這樣才能證明自己！

《親愛的笨笨豬》讀后感

讀書是一件令人高興的事，自從讀了《親愛的笨笨豬》這本書之后，我的生活充滿了快樂，所以，我覺得我們應(yīng)該向笨笨豬學(xué)習(xí)，做個快樂的人。同時我也明白了只要給別人快樂，自己就會得到快樂。樂于助人，向笨笨豬學(xué)習(xí)，讓你的生活充滿了快樂。記住，做個快樂的人，將快樂送給他人。讓自卑從此消失在地球，我們的家園。讓快樂永遠(yuǎn)常伴我們左右。

《雷鋒的故事》讀后感

讀了《雷鋒的故事》這本書之后，我對雷鋒的故事真是念念不忘，時時鼓勵著自己，有一個故事讓我印象深刻。雷鋒留下了一串串感人的故事，它都在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，例如：幫同學(xué)撿起掉落在地上的書，把地上的垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶中，在擁擠的公共汽車上把自己的座位讓給需要的人??當(dāng)我們每一個人都像雷鋒一樣對待他人、對待工作，愛一定會充滿人間，社會一定會更加和諧！

讀《小雞不好惹》有感

我看了《小雞不好惹》，里面的人物深深的打動了我。

雞小龍勇敢、不怕危險、不怕失敗、不怕挫折，喜歡武藝；雞丁聰明，喜歡隨身攜帶武器做防備；胸大雞膽小、愛睡覺、喜歡吃零食；瘦高高詭計多端、愛吹牛；胖乎乎笨重。每次小雞們遇到危險的時候，大家都非常團(tuán)結(jié)的去打擊敵人，讓我學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量！我喜歡雞小龍，我要向他學(xué)習(xí)勇敢、堅強(qiáng)，不怕危險、不怕失敗和不怕挫折的精神；更要學(xué)習(xí)小雞們團(tuán)結(jié)互助的精神！

第四篇：《灰姑娘》教案

教

案

主講人：趙鈺

灰姑娘

親愛的同學(xué)們，大家好，我是你們的趙老師，今天我們要講的內(nèi)容是——童話《灰姑娘》，但是又和傳統(tǒng)的灰姑娘不一樣，老師和大家一起帶著問題來看《灰姑娘》。

1.最喜歡誰?最不喜歡誰?為什么？

喜歡灰姑娘、王子，不喜歡她的后媽和帶來的兩個姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對灰姑娘不好。

2.一定要做一個守時的人。如果在午夜12點(diǎn)的時候，灰姑娘沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，能會出現(xiàn)什么情況？

灰姑娘會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了。

3.要愛自己的母親。好，下一個問題：如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實(shí)喲！

是的，如果我是灰姑娘的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。

是的，好像我們看到的后媽都是這樣的人，她們對別人不夠好，但是對自己的孩子卻很好，因為母愛！她不是壞人，只是她還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。所以我們要愛自己的母親~

4.我們需要很多的朋友。孩子們，下一個問題：灰姑娘的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？ 因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

對，你們說得很好！想一想，如果灰姑娘沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？

不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

雖然灰姑娘有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

5.要愛自己給自己機(jī)會。下面，請你們想一想，如果灰姑娘因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機(jī)會，她可能成為王子的新娘嗎？

不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認(rèn)識和愛上她了。

對極了！如果灰姑娘不想?yún)⒓游钑褪撬暮髬寷]有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？ 是她自己。

所以，孩子們，就是灰姑娘沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。

如果你們當(dāng)中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣？對，要愛自己！

沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機(jī)會，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對不對？是的！

6.你們會比偉大的作家更棒（出錯不是什么可怕的事情）。你們會比偉大的作家更棒，最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？

午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，灰姑娘的水晶鞋沒有變回去。

天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？ 孩子們歡呼雀躍。

第五篇：灰姑娘的時鐘 教案示例-教學(xué)教案

一、導(dǎo)入新課

“記住，半夜12點(diǎn)，決不能超過一秒鐘！要是過了12點(diǎn)你還在舞會上，哪怕只過一點(diǎn)兒，一切也都將會變回到老樣子：馬車變回到玩具，馬變回到鼷鼠，侍從變回到蜥蜴，身上穿的也將變回到原來的舊衣服！”文章用仙女的再三叮囑作為開篇，向灰姑娘警示過時的后果。這說明本文的論題是什么，先不要著急回答。先讓我們一起研讀《灰姑娘的時鐘》。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

①提示預(yù)習(xí)的要點(diǎn)（可用投影或小黑板出示）

a、體會本文中童話語言和推理語言的特點(diǎn)。

c、識記文中自己認(rèn)為生疏的詞語和“自讀提示”中要求學(xué)生掌握的詞語。

②學(xué)生各自默讀（朗讀）課文并完成作業(yè)（教師指導(dǎo)完成，并及時修正）a、邊讀邊標(biāo)示自然段和生疏的詞語。b、認(rèn)讀并理解下列詞語

a祈禱：一種宗教形式?！捌怼本褪窍蛏袂笃?，“禱”義同于“祈”。

b無暇顧及：沒有空注意到?！跋尽笨臻e；“顧”注意、照管；“及”達(dá)到。

c修道院：天主教和東正教等教徒出家修道的機(jī)構(gòu)。也指天方教會中神甫的機(jī)構(gòu)。d倫理：指人與人之間相處的各種道德準(zhǔn)則。

c、本文《灰姑娘的時鐘》所記敘的“灰姑娘”的故事是屬于哪一種主要情節(jié)的故事？請用一句話簡明概括。（“以約定時間為主要情節(jié)的故事”，這句話在第13段中。）

三、研讀課文

①朗讀全文并思考怎樣劃分段落（分析文章的結(jié)構(gòu)層次）。

（朗讀課文可以請若干個同學(xué)進(jìn)入角色，逐段連續(xù)讀完；也可以組為單位朗讀并分析文章的結(jié)構(gòu)。）

②學(xué)生回答如何劃分段落層次。（學(xué)生各學(xué)習(xí)小組回答問題，教師引導(dǎo)并修正后概括板書。）③組織學(xué)生分析歸納本文的論點(diǎn)。（論點(diǎn)是“時間等于金錢”，這話在末段的首句中。）

四、研討問題（問題與答案分別用投影打出來）

①本文的論題是什么？（本文的論題是“遵守時間”的話題。標(biāo)題“灰姑娘的時鐘”是一偏正短語，“時鐘”是中心語，“時鐘”就意味著時間。）

②根據(jù)課文，比較理解“定時法則”和“不定時法則”。（答案見“能力訓(xùn)練”）③課文第13段中有這樣兩句話：“還有一點(diǎn)引起我的注意的，是與仙女約定的嚴(yán)守時間問題。這其中包含著耽誤了約定時間魔法便會失效這一極為嚴(yán)厲的懲罰手段”。那么，怎樣理解灰姑娘因失約而受到的嚴(yán)厲懲罰這一問題？（答案見“能力訓(xùn)練”）

五、課后作業(yè)

①閱讀課文，體會所涉及到的本文的重點(diǎn)難點(diǎn)。②復(fù)習(xí)并修正課上“研討問題”中的三個問題。③歸納并概括出本文的結(jié)構(gòu)層次。