第一篇：交互式電子白板技術(shù)

交互式電子白板技術(shù)

營(yíng)南小學(xué) 沈庭瑜

教育要跟上科學(xué)和社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育的信息化。而 如何才能“加快教育的信息化”，就成為了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中所關(guān)心的重大問 題。交互式電子白板不僅是教學(xué)技術(shù)的變革，也是教學(xué)手段的更新，更是教學(xué)念的革新。交互式電子白板便于演示計(jì)算機(jī)軟件和上網(wǎng)的操作過程，并能呈現(xiàn)教學(xué)材料的動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)，具有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力、激勵(lì)學(xué)生參與和交互的優(yōu)點(diǎn)；交互式電子白板與數(shù)字內(nèi)容結(jié)合起來可以讓教師和學(xué)生呈現(xiàn)、注釋和處理他們教與學(xué)的內(nèi)容，從而提高課程教學(xué)的效率。

電子白板技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐

1.教學(xué)內(nèi)容形象直觀，教學(xué)工具齊全，學(xué)生積極性提高

小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理及思維方式的特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)給學(xué)

生創(chuàng)設(shè)一些情境，給孩子們一個(gè)輕松，有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生興致盎然地投 入學(xué)習(xí)。電子白板的教學(xué)工具齊全，像我們常用的數(shù)學(xué)工具：圓規(guī)、直尺、量角器等一應(yīng)俱全。平時(shí)我們上課都用實(shí)物，學(xué)生往往看得不夠清楚，如果用電子白 板中的工具，學(xué)生不但看得清晰，使用過程也能完整地展示出來。還有，白板中 有各種大大小小的格子，使我們教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)、坐標(biāo)等顯得輕松多了。如在教學(xué)《方向與位置》時(shí)，我充分利用電子白板的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在白板上 畫一畫、找一找來確定方向和描述行走路線，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高 了學(xué)生的表達(dá)能力。又如在教學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》一課時(shí)，讓學(xué) 生拼拼擺擺，演示長(zhǎng)方形面積與長(zhǎng)和寬的關(guān)系，在把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，把 知識(shí)形成的過程淋漓盡致地顯現(xiàn)在學(xué)生眼前的同時(shí)，不僅有效地激發(fā)了學(xué)生探 究新知識(shí)的興趣，還能使學(xué)生快速直觀地了解知識(shí)形成的動(dòng)態(tài)過程，從而幫助 學(xué)生達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和掌握。利用電子白板有效地把現(xiàn)代信息技

術(shù)與課程教學(xué)進(jìn)行了整合，輔助了教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過程。教師的角色也發(fā)生了 變化，由原來的主體變?yōu)檩o助者，有效地調(diào)動(dòng)了師生的情感參與，大大提高了學(xué) 生參與的熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。利用豐富的教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間交互式電子白板與計(jì)算機(jī)和投影儀

配合使用，可組成最佳的多媒體教學(xué)，再配合相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)連接，又可組成交互 式遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。

（1）存儲(chǔ)量大，有關(guān)文字和圖片，資料及動(dòng)畫是一般用具不能相比的。（2）相關(guān)內(nèi)容鏈接，舉一反三，開放思維。

3.應(yīng)用交互式電子白板，幫助學(xué)生理解概念，突破教學(xué)難點(diǎn)人的思維是形象思維在前，抽象思維在后，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，往往

對(duì)一些直觀的事物比較感興趣。這就需要我們教師在教學(xué)中盡量多用圖片、實(shí) 物等，借助直觀形象去表達(dá)比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如我在教學(xué)《認(rèn)識(shí)分鐘》這節(jié)課

時(shí)，講之前我先問了一下同學(xué)們覺得一分鐘有多長(zhǎng)。有的說一分鐘特別短、一分鐘不長(zhǎng)、一分鐘就是從門外走到門內(nèi)；還有 的說課間10分鐘都那么短，一分鐘一眨眼就過去了??大家你一言我一語(yǔ)地議論 著。接著我讓大家安靜下來，什么都不要干看著白板，然后用白板的黑屏功能持續(xù)了一分鐘，黑屏亮了以后我再問同學(xué)們一分鐘短嗎，大家都說不短。最終讓同學(xué)們知道珍惜時(shí)間的重要性。因此，一些難以 用語(yǔ)言和動(dòng)作來解釋的概念，在遵循小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn) 用白板技術(shù)有助于教學(xué)難點(diǎn)的突破。

4.應(yīng)用交互式電子白板，深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率

練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動(dòng)。用電子白板上課學(xué)生不再是

被動(dòng)地接受知識(shí)了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看； 教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，如：游戲、選 擇、填充、拼圖等形式，也可以進(jìn)行一題多變，一題多解的訓(xùn)練。對(duì)于一些需要 學(xué)生集中注意力的地方，可以用聚光燈和放大鏡功能讓其突顯出來以吸引學(xué)生 們的注意力。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單

一、枯燥的問題，學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn) 象也就會(huì)得到改變。

5.電子白板有利于教師駕馭課堂、面向?qū)W生

在未使用電子白板的多媒體教學(xué)中，我們往往不得不花很多時(shí)間去操作電腦 鼠標(biāo)，或者花太多時(shí)間去板書，課堂上面對(duì)學(xué)生的時(shí)間少了，與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì) 少了，課堂教學(xué)效果大打折扣。使用電子白板后，這種狀況將得到很大改觀。電子筆具備強(qiáng)大功能，教師可以直接將電子筆指向白板，進(jìn)行類似鼠標(biāo)的操作，包括文件的打開、課件的播放；也可以在電子白板上進(jìn)行板書、批注，修改。有了電子筆，教師在授課時(shí)，思路清晰連貫，表達(dá)流暢，能達(dá)到最佳的效果。課堂流程流暢了，教師面向?qū)W生的時(shí)間也就更多了，真正做到了面向全體學(xué)生，全程面對(duì)學(xué)生。而面對(duì)面的交流也使課堂更加具有生機(jī)、活力和親和力。

電子白板技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的 反思

第二篇：交互式電子白板技術(shù)通論

交互式電子白板技術(shù)通論

交互式電子白板是一種教育或會(huì)議輔助人機(jī)交互設(shè)備，它可以配合投影機(jī)、電腦等工具，實(shí)現(xiàn)無(wú)塵書寫、隨意書寫、遠(yuǎn)程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測(cè)試技術(shù)等?，F(xiàn)階段的國(guó)際或國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，有多種技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)電子白板精確定位，具有代表性的是電磁感應(yīng)、紅外線、電阻、超聲波、CCD光掃描等技術(shù)。每種技術(shù)都有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在電子白板市場(chǎng)上占有一定的份額。國(guó)際權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)的分析報(bào)告中表明，在2006年1～3季度國(guó)際市場(chǎng)上，電磁感應(yīng)技術(shù)占31.87%，紅外技術(shù)占17.4%，其它技術(shù)占51%。

下面主要從實(shí)現(xiàn)技術(shù)角度對(duì)目前不同的電子白板精確定位測(cè)試技術(shù)進(jìn)行詳解。

一、電阻膜

電阻膜技術(shù)原理是：電子白板基本結(jié)構(gòu)是由多層膜組成，包括水平線電阻膜、絕緣網(wǎng)格、導(dǎo)電膜、絕緣網(wǎng)格、垂直電阻膜等，組合膜與使用區(qū)域大小相同。在電阻膜上加一個(gè)固定的電壓，在沒有外力作用下，導(dǎo)電膜不接觸電阻膜，沒有電壓被測(cè)得，不會(huì)有定位的信息反應(yīng)。當(dāng)用硬物壓在電阻膜的某一點(diǎn)時(shí)，電流通過導(dǎo)電膜被測(cè)試電路讀取，這個(gè)電壓與觸摸點(diǎn)的位置有關(guān)，根據(jù)從水平和垂直方向讀取的電壓，可以換算為觸摸點(diǎn)的X、Y方向位置。電阻式觸摸屏是一種網(wǎng)格掃描實(shí)現(xiàn)方式，特點(diǎn)是有物體壓住膜的表面時(shí)，可以反應(yīng)出物體壓住的位置。

電阻模技術(shù)原理示意圖

優(yōu)勢(shì)：定位相對(duì)準(zhǔn)確；無(wú)需專用筆，可做觸摸操作。

劣勢(shì)：書寫較吃力，力度不夠字跡顯示不出來；怕劃傷，一旦有劃傷，就不能使用；反應(yīng)速度較慢；無(wú)法做超大面積。

主要使用廠家：

美國(guó)Polyvision、Interactive Tech 目前此技術(shù)的產(chǎn)品市場(chǎng)占有率呈快速下滑趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)較少?gòu)S家采用此技術(shù)。

二、電磁感應(yīng)

其工作原理是：電磁波可以通過空氣和絕緣物體進(jìn)行傳播，電磁感應(yīng)式是采用一支可以發(fā)射電磁波的筆，水平垂直兩個(gè)方向排列的接收線圈膜組成，膜的大小與顯示區(qū)域相同。定位原理是發(fā)射電磁波的筆按間歇方式發(fā)射電磁波，當(dāng)筆靠近接收線圈的膜時(shí)，線圈上會(huì)感應(yīng)到筆發(fā)射的電磁波。離筆最近的線圈組感應(yīng)到的電動(dòng)勢(shì)越高，根據(jù)水平方向和垂直方向感應(yīng)到的電動(dòng)勢(shì)，通過計(jì)算可以獲得筆所在的X、Y坐標(biāo)位置。

電磁技術(shù)原理示意圖

優(yōu)勢(shì)：定位相對(duì)準(zhǔn)確；書寫過程中有壓感，即根據(jù)書寫的輕重不同，筆跡的粗細(xì)會(huì)不同；顯示區(qū)域的均勻度較好。

劣勢(shì)：必須使用專用筆才能書寫，不能做觸摸操作；不方便教學(xué)管理；反應(yīng)速度不夠快，即書寫的筆過去之后筆跡才出現(xiàn)；怕劃傷，一旦中間出現(xiàn)劃傷整塊板就可能不能用了；難以實(shí)現(xiàn)超大面積的版面制作。

主要廠家：

英國(guó)：Promethean和GTCO 加拿大：SMART 美國(guó)：Numonics 中國(guó)：巨龍、天士博等

這是一項(xiàng)早期電子白板常用的技術(shù)，目前市場(chǎng)份額相對(duì)穩(wěn)定。

三、紅外

紅外技術(shù)的原理是：由密布在顯示區(qū)四周紅外接收和發(fā)射對(duì)管形成水平和垂直方向的掃描網(wǎng)格，形成一個(gè)掃描平面網(wǎng)，當(dāng)有可以阻擋紅外光的物體阻擋住網(wǎng)格中的某對(duì)水平和垂直紅外掃描線時(shí)，就可以通過被阻擋的水平和垂直方向的紅外線位置確定X，Y坐標(biāo)。

紅外技術(shù)原理示意圖

優(yōu)勢(shì)：定位準(zhǔn)確、精度較高；無(wú)需專用筆、可用手指、教鞭等進(jìn)行書寫或觸摸操作；不怕劃傷，即便板中有任何劃傷也不影響操作使用；使用壽命較長(zhǎng)；反應(yīng)速度較快；造價(jià)較低。

劣勢(shì)：無(wú)壓感反應(yīng)（可用軟件彌補(bǔ)）；可能受強(qiáng)紅外光的影響。主要廠家： 美國(guó)：3M 英國(guó)：Sahara 和Luidia 日本：HITACHI 中國(guó)：鴻合

根據(jù)國(guó)際權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)的分析報(bào)告，在世界市場(chǎng)上紅外技術(shù)的交互式電子白板技術(shù)的產(chǎn)品2005年占9%，2006年占世界市場(chǎng)份額的17.4%，應(yīng)用呈快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。被越來越多的用戶所接受，成為教育行業(yè)喜歡的產(chǎn)品。

四、超聲波

超聲波技術(shù)的原理是：利用超聲波的傳輸速度較慢的特性，根據(jù)超聲波發(fā)射到接收時(shí)間計(jì)算出發(fā)射點(diǎn)到接收點(diǎn)的距離。使用在平面定位上的原理采用的是在屏幕的一邊放置兩個(gè)按固定距離分布的超聲接收裝置，用于定位的筆是一個(gè)超聲波發(fā)射器，當(dāng)筆移動(dòng)在屏幕的表面時(shí)，所發(fā)射的超聲波沿屏幕表面被接收器檢測(cè)到，由收到超聲波的時(shí)間可以換算出筆與兩個(gè)接收器的距離。采用三點(diǎn)定位的原理，即根據(jù)三角形已知三個(gè)邊長(zhǎng)可以確定筆所在的頂點(diǎn)原理，計(jì)算出筆所在的位置坐標(biāo)。

超聲波技術(shù)原理示意圖

優(yōu)勢(shì)：定位相對(duì)準(zhǔn)確；適應(yīng)性強(qiáng)，可在不同面積的設(shè)備上使用。劣勢(shì)：定位精度不均勻；受溫度影響較大；需用專用筆書寫。主要廠家：

HITACHI、IBEAM等

此技術(shù)目前市場(chǎng)份額呈下降趨勢(shì)。

五、CCD光掃描

CCD光掃描原理是：在顯示區(qū)域的一邊設(shè)置兩個(gè)固定距離的CCD線陣探測(cè)器和紅外發(fā)射器，對(duì)準(zhǔn)顯示區(qū)域。在顯示區(qū)域的另外三邊設(shè)置可以反射光線的反射膜，在沒有物體阻擋時(shí)，線陣CCD檢測(cè)到的是一條完整的光帶。當(dāng)有物體在顯示區(qū)域中擋住光線傳播路徑時(shí)，在線陣CCD檢測(cè)到的光帶中會(huì)出現(xiàn)無(wú)反光區(qū)域，分布在兩個(gè)角的CCD分別檢測(cè)到的遮擋區(qū)域反應(yīng)在線陣CCD的對(duì)應(yīng)區(qū)域，根據(jù)對(duì)應(yīng)的區(qū)域計(jì)算出物體在顯示區(qū)域的位置，是一種交叉點(diǎn)測(cè)試定位方式。

CCD光掃描技術(shù)原理示意圖

此技術(shù)為較新的技術(shù)，未完全成熟，其最大的優(yōu)點(diǎn)是可做多點(diǎn)同時(shí)觸摸，除少數(shù)廠家在嘗試性使用外，還未完全普及，可用資料不多。

主要廠家：SMART

綜上所述，交互式電子白板采用不同的定位方式，則會(huì)有不同的特點(diǎn)和性能。消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)按照各自的需求，分清各種技術(shù)的差異，選擇一款適合自己的產(chǎn)品。

第三篇：交互式電子白板技術(shù)原理

交互式電子白板技術(shù)原理

交互式電子白板根據(jù)感應(yīng)技術(shù)不同主要包括以下幾種：

電磁感應(yīng)、紅外、電阻壓感、超聲波、CCD、光信息處理技術(shù)等

每種技術(shù)都有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在市場(chǎng)上占有一定的份額。國(guó)際權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)的分析報(bào)告中表明，近年國(guó)際市場(chǎng)上，壓力感應(yīng)技術(shù)的電子白板占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)地位，占有大約2/3的市場(chǎng)分額，其次是超聲波及紅外技術(shù)，占有大約1/6的市場(chǎng)分額。

(1)壓感技術(shù)

使用壓感輸入方式的電子白板，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的一個(gè)觸摸屏，當(dāng)教師用手指或筆觸及屏幕上所現(xiàn)實(shí)的選項(xiàng)時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)處理相當(dāng)?shù)牟僮?。其?shí)這種電子白板內(nèi)部有兩層壓感膜，當(dāng)白板表面某一點(diǎn)受到壓力時(shí)，兩層膜在這點(diǎn)上形成短路，電子白板的控制器檢測(cè)出受壓點(diǎn)的坐標(biāo)值，經(jīng)接口送如計(jì)算機(jī)。

(2)激光技術(shù)

使用激光跟蹤原理的電子白板兩側(cè)各有一激光發(fā)射器。電子白板啟動(dòng)后，激光發(fā)射器發(fā)出激光掃射電子白板表面，特質(zhì)筆具有感應(yīng)激光的功能，這樣教師使用感光筆在電子白板上操作時(shí)，激光發(fā)射器會(huì)掃描到感光筆的位置。

(3)電磁波技術(shù)

電磁感應(yīng)式白板采用一支可以發(fā)射電磁波的筆，在白板水平和垂直兩個(gè)方向排列著接受線圈膜。當(dāng)筆靠近接收線圈膜時(shí)，線圈商會(huì)感應(yīng)到筆發(fā)射出的電磁波。離筆越近，線圈膜感應(yīng)到的電動(dòng)式越高。

(4)紅外線技術(shù)

由密布在顯示區(qū)四周的紅外線接收和發(fā)射管構(gòu)成水平和垂直方向的掃描網(wǎng)格，形成一個(gè)掃描平面網(wǎng)，當(dāng)有物體阻擋住網(wǎng)格中的某對(duì)水平和垂直掃描線時(shí)，就可以通過被阻擋的水平和垂直方向的紅外線位置確定X、Y坐標(biāo)。

(5)超聲波技術(shù)

在屏幕的兩邊放置兩個(gè)按固定距離分布的超聲波接收裝置，用于定位的筆是一個(gè)超聲波發(fā)射器，當(dāng)筆移動(dòng)在屏幕的表面時(shí)，所發(fā)射的超聲波沿屏幕表面被接收器檢測(cè)到，由接收到超聲波的時(shí)間可以換算筆與兩個(gè)接收器的距離。

(6)光信息處理技術(shù)（光子白板）

光子白板的原理是光信息處理技術(shù)，其本質(zhì)是把投影出來的區(qū)域變成一塊高精度的光學(xué)“觸摸屏”，可以使用光點(diǎn)遙控“點(diǎn)擊觸摸”。具體來說，現(xiàn)在的“觸摸屏”都是用手或者筆來觸摸，比如電子白板的觸摸屏、手機(jī)觸摸屏、銀行取號(hào)機(jī)的觸摸屏、自動(dòng)取款機(jī)的觸摸屏等等。光子白板等于是把用手或者筆來觸摸的屏幕變成了用“光點(diǎn)”來觸摸的屏幕。

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第四篇：淺談交互式電子白板

淺談交互式電子白板 在語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用

【摘要】：黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】：電子白板

課堂教學(xué)

在我縣“課改再起航工程”的大背景下，我校作為一所普通的農(nóng)村九年制義務(wù)學(xué)校安裝了電子白板，并在日常教學(xué)中開展應(yīng)用實(shí)踐。從陌生、懷疑、好奇、到主動(dòng)地嘗試，再到今天許多使用過交互白板的教師得出由衷的肯定，歷經(jīng)了一學(xué)期的時(shí)間我們看到了新技術(shù)是怎樣走進(jìn)課堂教學(xué)過程，并切實(shí)地感受到了這一新技術(shù)是怎樣成為了教師和學(xué)生的助手、朋友、伙伴的。對(duì)于很多教師來說，交互白板已經(jīng)成為黑板的替代品，成為他們“傳道、授業(yè)、解惑”的新的舞臺(tái)。當(dāng)然交互白板在應(yīng)用之初直到現(xiàn)在也同樣遇到了眾多問題和困惑。經(jīng)歷了前期的嘗試，我就結(jié)合交互白板在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，來淺談?wù)n堂教學(xué)的新道路。

在新課改的背景下，電子白板對(duì)于推進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)改革，提升學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用方面意義重大。

一、凸顯“以生為本”教育教學(xué)理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)生是教育工作的最主要的對(duì)象，如何看待學(xué)生，這是教育工作者面對(duì)的一個(gè)最重要的問題。新課改在學(xué)生觀中要求把學(xué)生當(dāng)做人而不是物，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)地主人。電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的落實(shí)了新課改的學(xué)生觀。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)地一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與教學(xué)有密切的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),主要在教師使學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣。

在語(yǔ)文教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電子白板輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情境，再配以鮮艷的色彩、動(dòng)聽的聲音以及唯美的畫面，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)散思維能力；一方面可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

2、讓學(xué)生充分參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

所謂“主動(dòng)學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨(dú)立性特征的綜合，是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)。電子白板在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生充分參與上發(fā)揮了重要作用。

教材只是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)地拐杖，我們不能不能停留在教材中的一個(gè)例子和有限的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而應(yīng)讓學(xué)生走出課本，走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。而電子白板就為此提供了便利。

例如在進(jìn)行《蘇州園林》的教學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)們?cè)谡n外分小組選擇地域收集這一地區(qū)園林的圖片、特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，每一組選出一個(gè)代表在電子白板上展示自己的成果，并闡述選擇理由。通過組織這一活動(dòng)，一方面提高了學(xué)生查找資料以及運(yùn)用電子白板的能力，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，同時(shí)也極大的鍛煉了自己運(yùn)用語(yǔ)言組織語(yǔ)言的能力。整個(gè)課堂高效的進(jìn)行，學(xué)生們興趣濃厚。

3、資源共享，互動(dòng)互學(xué)

電子交互白板不同于其他教學(xué)多媒體的主要區(qū)別在于白板的交互性。利用電子白板教學(xué)能與學(xué)生充分互動(dòng)。他為語(yǔ)文教學(xué)過程中的師生、生生互動(dòng)提供了極大地便利，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)學(xué)生的積極參與，更好地促進(jìn)生生、師生之間的互動(dòng)協(xié)作。例如我在講《一分鐘》這節(jié)課時(shí)，講之前我先問了一下同學(xué)們覺得一分鐘有多長(zhǎng)。大家你一言我一語(yǔ)的議論著。接著我讓大家安靜下來，什么都不要干看著白板，然后用白板的黑屏功能持續(xù)了一分鐘，黑屏亮了以后我再問同學(xué)們一分鐘短嗎大家都說不短。再通過講解課文讓同學(xué)們知道珍惜時(shí)間的重要性。

用電子白板上課學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí)了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了，學(xué)生可以充分的展現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，學(xué)生成為了課堂的主人，真正凸顯了以生為本的教育教學(xué)理念。

二、教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)更好的引路人

在語(yǔ)文教學(xué)中，老師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體地位也體現(xiàn)得越充分，這兩者是辨證統(tǒng)一的。在老師的帶領(lǐng)下，利用白板的平臺(tái)，組織學(xué)生充分交流，在這期間，教師只是一個(gè)點(diǎn)撥者，引導(dǎo)者，課堂的主人是學(xué)生，學(xué)生交流合作的社會(huì)技能、語(yǔ)文素養(yǎng)、信息技術(shù)等都在一種輕松愉悅的氛圍中悄然形成，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更好的引路人。

1、突破重難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量

突破教學(xué)中的重難點(diǎn)是落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。利用交互式電子白板的獨(dú)特功能，為突破教學(xué)生的重難點(diǎn)提供了非常便捷的條件，師生共同參與，問題迎刃而解。

例如在上《黃河是怎樣變化的》這一課，文中“懸河”一詞，學(xué)生提出不明白。教師就“懸河”這個(gè)詞設(shè)計(jì)了形象的圖畫，并根據(jù)圖畫的內(nèi)容圈畫什么是“懸河”，學(xué)生一看就清楚明了。同時(shí)教師還利用圖畫，讓學(xué)生思考造成“懸河”的后果會(huì)怎樣？這樣從理解到聯(lián)想，教學(xué)中的難點(diǎn)在課中得到及時(shí)解決。

交互式電子白板為語(yǔ)文教學(xué)提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，提供了源源不斷地活水。它在語(yǔ)文教學(xué)中的使用有利于教學(xué)過程中難點(diǎn)的分解和重點(diǎn)的突破，達(dá)到事半功倍的效果，使教學(xué)更加有實(shí)效。

2、善用電子白板，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)

有一句話叫：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之，影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，老師明白這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”因此在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)教師應(yīng)該首先了解學(xué)生的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握文本，有機(jī)融入相關(guān)信息，精心構(gòu)思架設(shè)兩者之間的橋梁。使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，順利地自我建構(gòu)、自我生成新的知識(shí)。比如：讓學(xué)生找生活中的角，教師再利用智能筆把它畫下來，學(xué)生馬上能把生活中見過的角具體化了。這樣能給學(xué)生一種新鮮感，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題只要認(rèn)真很好解決，從而激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、巧用電子白板，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實(shí)施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新教育要體現(xiàn)在教育觀念上，滲透在所有教育活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力將成為所有教育活動(dòng)的一種基本指向。在教學(xué)中，利用電子白板教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。在一題多解、一題多變和幾何

圖形的移動(dòng)、折疊、剪拼等變換中利用電子白板的動(dòng)態(tài)特征更能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。如學(xué)習(xí)了角的認(rèn)識(shí)后，老師又讓孩子們動(dòng)手用紙折一折不同大小的角，讓學(xué)生實(shí)際操作一下，體會(huì)、消化老師講課的內(nèi)容，例如從另一個(gè)角度體會(huì)角的樣子和角的大小的比較方法，電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變，建立了學(xué)生的主體地位，開啟了學(xué)生心中的大門，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，放飛了學(xué)生創(chuàng)新的翅膀。

總之，電子白板的出現(xiàn)使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了重大的突破。電子白板與語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合，使得語(yǔ)文教學(xué)主體、引導(dǎo)者以及教學(xué)過程都煥然一新，它的出現(xiàn)帶來了語(yǔ)文教學(xué)的重大變革，極大地推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)信息化的進(jìn)程。作為一種新的教育技術(shù)，教學(xué)理念,教學(xué)思維，他在教育領(lǐng)域應(yīng)用和普及推廣是一個(gè)必然的趨勢(shì)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，必將開辟語(yǔ)文學(xué)科有效教學(xué)新天地。

第五篇：紅外感應(yīng)技術(shù)交互式電子白板技術(shù)說明

鴻合紅外感應(yīng)技術(shù)交互式電子白板技術(shù)說明

一、交互式電子白板的概念

交互式教學(xué)系統(tǒng)的核心設(shè)備是交互式電子白板、投影機(jī)和計(jì)算機(jī)。

交互式電子白板由硬件(電子白板)和軟件(白板教學(xué)軟件）組成?？梢宰尳處熀蛯W(xué)生在課堂中實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互、人人交互、機(jī)機(jī)交互，從而使學(xué)生融入教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂生動(dòng)有趣。是目前交互式教學(xué)所倡導(dǎo)的領(lǐng)軍設(shè)備。

二、紅外掃描技術(shù)原理

由密布在顯示區(qū)四周紅外接收和發(fā)射對(duì)管形成水平和垂直方向的掃描網(wǎng)格，形成一個(gè)掃描平面網(wǎng)。

當(dāng)掃描平面網(wǎng)中某一點(diǎn)被物體遮擋時(shí)，對(duì)應(yīng)的橫向和縱向紅外線發(fā)生中斷，計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)被遮擋的紅外對(duì)射管編號(hào)對(duì)鼠標(biāo)進(jìn)行定位。

紅外掃描網(wǎng)示意圖

三、鴻合紅外感應(yīng)技術(shù)交互式電子白板技術(shù)特點(diǎn)

1、定位準(zhǔn)確，精度高。由于每一組紅外對(duì)射管都有嚴(yán)格編號(hào)，當(dāng)某組對(duì)射管發(fā)生斷路的時(shí)候就可以根據(jù)對(duì)射管編號(hào)迅速給鼠標(biāo)進(jìn)行定位。

2、無(wú)需專用筆，可用教鞭，手指等對(duì)白板進(jìn)行書寫和觸摸操作。有效的減少了由于專用筆丟失或損壞帶來的后期使用成本。同時(shí)也避免了因?yàn)閷Ｓ霉P在教學(xué)過程中突然沒電導(dǎo)致白板無(wú)法操作而影響教學(xué)質(zhì)量。

3、具有單指書寫，多指同時(shí)觸控實(shí)現(xiàn)版面漫游，令書寫版面無(wú)限增大。單指操作實(shí)現(xiàn)書寫功能，三只手指同時(shí)觸控拉動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)版面漫游，有效避免了由于書寫滿了反復(fù)清屏造成的教學(xué)資源浪費(fèi)，只需輕輕拉動(dòng)就會(huì)漫游出新的空白空間繼續(xù)書寫，再輕輕拉動(dòng)可以回顧之前寫過的板書，增加教學(xué)資源的利用率。

4、面板采用高強(qiáng)度航空材料。紅外感應(yīng)式電子白板操作面板采用鋁制蜂窩板，能有效避免劃傷。由于紅外線對(duì)射管分布于邊框，即使操作面板發(fā)生深度劃傷也不會(huì)破壞內(nèi)部的電子器件，更不會(huì)影響教學(xué)操作，大大延長(zhǎng)了設(shè)備使用壽命。

5、采用雙側(cè)快捷鍵設(shè)計(jì)，使用更簡(jiǎn)便。由于白板兩側(cè)都設(shè)有快捷鍵，讓教師在教學(xué)過程中不用穿梭于白板兩側(cè)進(jìn)行快捷操作，更好的保持了教師在教學(xué)過程中的連貫性。

6、獨(dú)特的智能筆架設(shè)計(jì)。鴻合紅外感應(yīng)技術(shù)交互式電子白板配備了智能筆架，把書寫筆或教鞭放在智能筆架中，提筆技能啟動(dòng)教學(xué)軟件，操作更簡(jiǎn)便。

7、一線連接，只需一條USB線即可滿足供電和數(shù)據(jù)傳輸功能，節(jié)能環(huán)保。

8、多學(xué)科教學(xué)軟件。鴻合多學(xué)科教學(xué)軟件特別根據(jù)中學(xué)教育的五大學(xué)科：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)分別設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教學(xué)軟件?？蓪?shí)現(xiàn)不同學(xué)科特色教學(xué)，多學(xué)科動(dòng)態(tài)教育，特別是在有實(shí)驗(yàn)儀器的教學(xué)學(xué)科中生動(dòng)形象。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)用的重點(diǎn)功能如下：（1）、統(tǒng)一驅(qū)動(dòng)程序，鴻合三種技術(shù)電子白板使用同一安裝軟件，方便學(xué)校后期采購(gòu)選用設(shè)備。

（2）、雙功能快捷按鍵，既可控制白板軟件，又可控制PPT，方便課堂使用（3）、八種筆跡更好實(shí)現(xiàn)書寫、繪圖及強(qiáng)調(diào)功能（4）、實(shí)時(shí)插入矢量圖形、圖片、視頻、PPT等，快捷調(diào)用資源，并實(shí)現(xiàn)流媒體批注。

（5）、分學(xué)科使用不同學(xué)科工具欄，專業(yè)學(xué)科工具欄中提供專業(yè)學(xué)科工具（6）、結(jié)合第三方軟件，如PPT、CAD、幾何畫板等（7）、增加課堂生動(dòng)性工具，如：聚光燈、遮屏、無(wú)限漫游、計(jì)算器等

9、強(qiáng)大的教學(xué)資源網(wǎng)站。鴻合科技擁有強(qiáng)大、完整的教學(xué)資源網(wǎng)站，004km.cn提供不同版本小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)各科完整教學(xué)課件資源。

四、鴻合紅外感應(yīng)交互式電子白板技術(shù)參數(shù)

型號(hào)： HV-3282 感應(yīng)方式： 紅外線感應(yīng) 書寫方式： 筆或手指 消耗電流： ≦85mA 接口： USB/串口 規(guī)格（英寸）： 82 顯示比例： 4:3 有效感應(yīng)區(qū)（mm）： 1653*1139 外形尺寸(mm)： 1824*1301*49 面板快捷鍵： 兩側(cè) 筆架： 智能筆架

工作溫度：-20 到 +50℃ 工作濕度： 20~90% 存儲(chǔ)溫度：-40 到 +50℃ 存儲(chǔ)濕度： 10~95% 包裝尺寸(mm）： 2040*1400*120 凈重： 24-25kg 包裝重量： 33kg

五、所獲榮譽(yù)

42007年教育技術(shù)協(xié)會(huì)展示、書寫類產(chǎn)品十佳品牌 2008年《微電腦世界》BUESTBUY獎(jiǎng)

2008-2009大屏視聽行業(yè)十大品牌評(píng)選活動(dòng)中榮獲電子白板十大優(yōu)秀品牌