第一篇：七年級信息技術(shù)上冊 IE瀏覽器的基本操作教案

IE瀏覽器的基本操作

【教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱】

IE瀏覽器的基本操作是甘肅教育、甘肅聲像出版社出版的初中信息技術(shù)七年級教材第一冊模塊四《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

【學(xué)情分析】

此前學(xué)生已初步了解了因特網(wǎng)的基本知識，學(xué)會了利用瀏覽器瀏覽信息的基本方法，考慮到如果讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索自己學(xué)習(xí)中需要的一些信息，讓其切身感受到互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)習(xí)的必備工具，就會進一步激發(fā)其對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，故在本節(jié)課中，是以“魯迅研究”為主題，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索，展開教學(xué)。

【教材內(nèi)容分析】

本節(jié)內(nèi)容是甘肅教育、甘肅聲像出版社初中信息技術(shù)七年級第一冊模塊四《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)會用Internet Explorer瀏覽網(wǎng)頁，學(xué)會網(wǎng)頁的收藏和收藏夾的整理，掌握IE的常規(guī)設(shè)置方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)了因特網(wǎng)的作用的基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步掌握IE瀏覽器的使用方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：學(xué)會用Internet Explorer瀏覽網(wǎng)頁，學(xué)會網(wǎng)頁的收藏和收藏夾的整理，掌握IE的常規(guī)設(shè)置方法。

過程與方法:以“魯迅研究”為主題，展開教學(xué)，使學(xué)生掌握IE瀏覽器的使用方法。

情感態(tài)度與價值觀:采用小組協(xié)作式學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。樹立良好的信息意識和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操，對于因特網(wǎng)上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取?！窘虒W(xué)重難點分析】

教學(xué)重點：學(xué)會用Internet Explorer瀏覽網(wǎng)頁，學(xué)會網(wǎng)頁收藏和收

用心

愛心

專心 1

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專心 2

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愛心

專心 4

1．教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱

七年級《初中信息技術(shù)》全一冊 IE瀏覽器的基本操作 2．所在班級情況，學(xué)生特點分析

我所教的七年級共十個班，學(xué)校是城鄉(xiāng)結(jié)合的，所以對網(wǎng)絡(luò)的認識參差不齊，部分學(xué)生比較熟悉，但也有部分學(xué)生從沒接觸過，使得教學(xué)難度很大。所以應(yīng)采取分層教學(xué)的方法，利用“洋思”中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，可以使用“兵教兵”，使各層次水平的學(xué)生都有提高。3．教學(xué)內(nèi)容分析

本課內(nèi)容是甘肅教育出版社和甘肅省聲像教材出版社共同出版的《初中信息技術(shù)》七年級(全一冊)教材模塊四的內(nèi)容。這一模塊可以說是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵章節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生獲取、評價、利用和表達信息的能力，起著舉足輕重的作用。這一節(jié)注重實踐操作演練，讓學(xué)生學(xué)會用瀏覽器以及進行相關(guān)的設(shè)置，內(nèi)容較多且雜。

用心

愛心

專心 5

第二篇：IE基本操作

IE基本操作

1、請瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁，并將該頁面上動態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱為“保定教育信息港”。

2、請瀏覽“新浪”主頁，并將主頁以“新浪網(wǎng).htm”為名保存到t:ietest下。

保存圖片步驟：

a打開“保定教育信息港”網(wǎng)頁

b右鍵單擊動態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片，選擇“圖片另存為”

c保存位置：選擇“我的電腦”，雙擊“T”盤，雙擊“ietest”文件夾

d文件名改為保定教育信息港

e單擊“保存”

保存網(wǎng)頁步驟：（擴展名為.htm）

a 打開“保定教育信息港”主頁

b 單擊“文件”菜單，選擇“另存為”

c保存位置選擇“我的電腦”，雙擊“T”，雙擊“ietest”

d 文件名為“保定教育信息港”，單擊 “保存”

網(wǎng)絡(luò)

200.1、請瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁，并將該頁面上動態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱為“保定教育信息港.gif”。

2、請瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁，并將其以“保定教育信息港.htm”為名保存到t:ietest目錄下。

214.1、請瀏覽“搜狐”主頁，并將主頁以“搜狐.htm”為名保存到t:ietest下。

2、請瀏覽“搜狐”主頁，并將該頁面上的“搜狐”圖片保存到t:ietest，名稱為“搜狐.gif”。648.1、打開“GOOGLE”的主頁，并以“GOOGLE.htm”為名保存到t:ietest目錄下

2、并將該頁面上“GOOGLE”的圖片以“google.gif”為名另存到T:ietest文件夾中。1127.1、請瀏覽“新浪”主頁，將頁面上的“新浪網(wǎng)”的圖標(biāo)保存到t:ietest，命名為“新浪網(wǎng)的logo.gif”

2、瀏覽“新浪”主頁，將其以“新浪網(wǎng).htm”為名保存到t:ietest目錄下

第三篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-瀏覽器IE的使用 教案

第三節(jié) 與“探險家”一起沖浪

——瀏覽器IE的使用

教

案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解IP地址的含義、域名的意義、以及URL的概念。

2、學(xué)會瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的信息，熟練掌握瀏覽器的基本操作。

3、學(xué)會收藏網(wǎng)址，并進行保存與歸類整理。

4、提高對網(wǎng)絡(luò)世界的認知能力；掌握獲取與保存信息的新方法。教學(xué)重點：瀏覽器的基本操作

教學(xué)難點：IP地址的含義、域名的意義、以及URL的概念。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們已經(jīng)進入了“地球村”的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)極大的改變了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)上的這些知識、信息，已經(jīng)成了一個浩瀚無邊的海洋。

我們要瀏覽、查找這些信息，進行網(wǎng)上沖浪，就要用到瀏覽器。其中最常用的瀏覽器就是IE

二、學(xué)習(xí)新課

1、認識IP地址

就像每個人都有自己的身份證號一樣，網(wǎng)絡(luò)上的每臺計算機都被分配了IP地址作為數(shù)字標(biāo)記。

IP地址由全球性組織按照一定規(guī)則分配的。按照目前使用的IPv4協(xié)議，IP地址由四組數(shù)字組成，用點號分隔。每組數(shù)字最小是0，最大是255。

任務(wù)一：查詢自己電腦的IP地址，并與其他電腦比較IP地址是否一樣。（教師先示范）

任務(wù)二：閱讀和理解IPv4、IPv6下IP地址的相關(guān)資料

2、認識域名

由于IP地址是一長串?dāng)?shù)字不好記憶，所以我們平常用“域名”作為主機的“字符名字”

其結(jié)構(gòu)為：主機名、機構(gòu)名、網(wǎng)絡(luò)名、最高層次名 如新浪的網(wǎng)址：004km.cn 其意義是：004km.cn，然后按回車鍵打開頁面。(可學(xué)生演示)在“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”中有很多有用的網(wǎng)址，可以帶領(lǐng)我們找到想要的東西。如果一時找不到的，也可以通過百度搜索來查找。

5、收藏網(wǎng)頁、給收藏夾歸類

洋梓中學(xué)的網(wǎng)站是不是很想經(jīng)?？匆幌拢胧詹仄饋韱?？對于喜歡或常用的網(wǎng)頁，為了下次用時不必再搜索，我們可以把它“收藏”到收藏夾內(nèi)。

示范：打開 “洋梓中學(xué)”的網(wǎng)址，并加入收藏夾。在收藏夾中建立一個“教育”的文件夾，將“洋梓中學(xué)”移動到里面。也可直接將網(wǎng)址收藏到“教育”的類別中。

想一想？當(dāng)下次要游覽這一網(wǎng)頁時，怎么辦？（你有幾種方法？）任務(wù)

四、（1）將下面兩個網(wǎng)址也加入到收藏夾中

洋梓中學(xué)網(wǎng)站：http://beimenhu.16789.net 學(xué)上網(wǎng)動畫教程：http://xue.baidu.com（2）在網(wǎng)上瀏覽、查找有關(guān)教育、體育、卡通等方面你感興趣的內(nèi)容，并加入到收藏夾中。

6、常用工具按鈕、菜單功能介紹：

“后退”按鈕——返回前一網(wǎng)頁 “前進”按鈕——前進到下一網(wǎng)頁 “主頁”按鈕——直接回到默認主頁 “停止”按鈕——中止正在連接的網(wǎng)頁 “刷新”按鈕——更新當(dāng)前網(wǎng)頁 任務(wù)五：設(shè)置上網(wǎng)導(dǎo)航的網(wǎng)頁為主頁。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)我們學(xué)習(xí)了IP地址、域名與統(tǒng)一資源定位器(URL)等概念，了解了IE瀏覽器中的“前進”、“后退”、“轉(zhuǎn)到”、“主頁”、“添加到收藏夾”和“整理收藏夾”等相關(guān)知識，我們懂得了隨著信息存儲量的增大，應(yīng)該將信息整理歸類存放，否則將來尋找信息如大海撈針，困難重重。

四、練習(xí)

1、進入學(xué)上網(wǎng)動畫網(wǎng)站 http://xue.baidu.com 繼續(xù)學(xué)習(xí)“下載小技巧”、“暢游網(wǎng)絡(luò)”等課程，并把你喜歡的文字、或圖片保存到計算機上。

2、完成《學(xué)案》并上交。

第四篇：中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案

中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：

文 章來

源蓮山 課件 w w w.5 Y k J.Co m

中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案

第一課時 課堂上的“信息”技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來的教學(xué)作鋪墊；同時；老師通過收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準(zhǔn)備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。

教學(xué)重點難點：

有關(guān)于“信息”的概念

教學(xué)過程：

關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意

來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)

1、進入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。

2、用好計算機機房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行。

A、愛護計算機機房的硬件等設(shè)備，禁止對計算機硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；

B、為保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準(zhǔn)在計算機機房的機器上使用，同時嚴禁刪除計算機的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；

C、愛護地板，愛護門窗，愛護桌椅等公共財物，禁止亂貼亂畫。

3、進入計算機機房要注意衛(wèi)生保潔工作。

11156 更新時間：2009-11-15 0:44:38 A、進入計算機機房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；

B、進入計算機機房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；

C、離開計算機機房之前，上課班級負責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計算機、桌椅等，責(zé)任教師負責(zé)監(jiān)督。

4、進入計算機機房的學(xué)生必須對號入座，認真填寫上機登記薄。

三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表

信息技術(shù)課調(diào)查表

性別

班級

以前學(xué)過計算機嗎（回答是或否）

你能熟練使用計算機嗎（回答是或否）

□程序設(shè)計 □word文字處理 □動畫設(shè)計 □網(wǎng)頁你現(xiàn)在掌握了那些計算機操作技制作 □網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 □圖形圖像處理 □三維圖能？（請在□內(nèi)打√）

像處理□一點都不會

家里有無計算機

你平常用計算機干的最多事是什么？

姓名

家里能上網(wǎng)嗎？

有自己的電子信箱、QQ號嗎？

會上網(wǎng)查資料嗎？

你上網(wǎng)主要做那些事情？

你如何看待電腦游戲？

你最喜歡玩的游戲是什么？為什么

喜歡它？

你如何處理游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？

你怎樣看待信息技術(shù)課？

你希望信息技術(shù)課會給你帶來什么

樣的收獲？

四．小結(jié)

1．強調(diào)規(guī)則；

2．收集整理調(diào)查情況并及時公布；

3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升希望；

第二課時 信息編碼中的二進制轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道數(shù)據(jù)在計算機中的表示。

2、懂得計算機的語言是二進制數(shù)。教學(xué)重點： 信息編碼中有關(guān)于十進制跟二進制的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點：

知道計算機中的數(shù)據(jù)為什么要采用二進制來表示。教學(xué)過程：

一、數(shù)據(jù)在計算機中的表示 計算機中所有的信息都是采用“0”和“1”來表示的。在我們的日常工作中，計算機中信息的形式是多種多樣的，最常見的有文字、聲音、圖片等。如果我們要用計算機處理這些信息，就需要先將它們轉(zhuǎn)化為“0”和“1”，即信息數(shù)字化。

二、計算機的語言——二進制 我們?nèi)四X可以借助語言進行思維，計算機處理信息也有自己的語言，它的語言是二進制。二進制與十進制的區(qū)別：我們平時在數(shù)學(xué)科目里接觸到的數(shù)據(jù)大都是十進制數(shù)，它由0—9十個數(shù)字組成，特點是“逢十進一”、“借一當(dāng)十”。二進數(shù)它只有“0”和“1”兩個數(shù)字，所以它“逢二進一”、“借一當(dāng)二”。計算機語言為什么要用二進制而不用十進制的原因：這是因為計算機是有電子元件構(gòu)成的，它們工作時只有兩種狀態(tài)：即“通過”與“沒有通過”或“有”與“無”，或“亮”與“不亮”。二進制數(shù)剛好只有兩個數(shù)字“0”和“1”來表示電子元件的工作狀態(tài)，而十進制數(shù)有十個數(shù)字，可以表示十種狀態(tài)。因此在計算機中采用二進制是最穩(wěn)定與最簡單的。三、十進制與二進制的轉(zhuǎn)換 利用較簡單的對照轉(zhuǎn)化二進制表來進行組織教學(xué)，能較為簡單快速的令學(xué)生理解轉(zhuǎn)換的方法。小結(jié) 1．強調(diào)課堂紀錄； 2．收集整理學(xué)生對于轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升希望；

第三課時 信息編碼中的ASCII碼 教學(xué)目標(biāo)： 通過上一節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)已經(jīng)對于十進制跟二進制的轉(zhuǎn)換有一定的了解，這節(jié)課上通過引入信息編碼中，非數(shù)字（如英文字母，符號）的二進制表示方法來引入ASCII碼，并通過課堂學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解有關(guān)于ASCII碼再信息編碼領(lǐng)域中的重要地位和應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)重點： 信息編碼中有關(guān)于數(shù)字，字母，符號跟的ASCII碼轉(zhuǎn)換方法。教學(xué)難點：

計算機中的字符編碼 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課----組織學(xué)生進行自我小測，令同學(xué)再次鞏固有關(guān)于十進制跟二進制的轉(zhuǎn)換方法，為這節(jié)課的教學(xué)打好基礎(chǔ) 二.引入ASCII碼的概念----為了讓計算機能識別字符，必須將字符轉(zhuǎn)換成二進制代碼。目前國際上普遍采用的一種字符編碼是ASCII碼（美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼）。每一個編碼占7位二進制位，共有128個編碼。例如： B：01000010 b：01100010 三．同學(xué)們自我學(xué)習(xí)----同學(xué)們再老師的指導(dǎo)下認真的看書本第9頁的ASCII碼對照表。

四．課堂互動----老師引導(dǎo)學(xué)生利用ASCII碼表做出幾道有關(guān)于字符等的轉(zhuǎn)換的習(xí)題（如BOOK,LOOK）然后讓學(xué)生提問，讓其他學(xué)生上來黑板進行解答老師則對下面的同學(xué)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。小結(jié) 1．強調(diào)課堂紀錄； 2．收集整理學(xué)生對于ASCII碼轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進，激勵后進，提出要求，提升

希望；

第四,五課時 信息技術(shù)與我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)今社會是一個信息社會。

2、懂得什么是信息，信息在人們周圍的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點： 信息的定義及表現(xiàn)形式；信息技術(shù)的基本概念。教學(xué)難點： 通過了解身邊的“信息”，從而得出“信息”的重要性，并懂得當(dāng)今現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的影響。教學(xué)過程：

一、幾種形式的信息，并定義“信息”。

1、時間信息、新聞信息、知識信息、社會信息

2、信息的表現(xiàn)形式有：語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等，它們所表示的內(nèi)容都包含了信息。

3、信息的定義?！靶畔ⅰ币辉~源于拉丁文，英文為Information，原意為通知或消息。我們把“信息”定義為：是客觀存在的事物，是通過物質(zhì)載體所產(chǎn)生的消息。計算機出現(xiàn)以后，我們把數(shù)據(jù)中所包含的一切可傳遞和可交換的內(nèi)容都稱為信息。在我們信息技術(shù)課中談到的信息是指計算機處理的數(shù)據(jù)、文字、圖形、聲音、圖像等，以及經(jīng)過采集、存儲、復(fù)制、檢索和分類處理后得到的信息。

二、計算機的發(fā)展史 世界上第一臺計算機是1946年在美國的賓夕法尼亞大學(xué)誕生，名叫埃尼阿克，英文名ENIAC，意義為“電子數(shù)值積分和計算機”。它是也個龐然大物，占地170平方米，重30噸，耗電140千瓦，5000次加減運算/秒。它的問世標(biāo)志著計算機時代的帶來，具有劃時代的意義，是人類科技史上重要的里程碑。計算機的誕生雖只有半個多世紀，但其發(fā)展速度十分驚人，經(jīng)歷了四個時代：即電子管時代（1945~1958）→晶體管時代（1959~1964）→集成電路時代（1965~1970）→超大規(guī)模集成電路時代（1971至今）。計算機的發(fā)展極其迅速，每隔半年就要提高一個檔次，預(yù)計未來的計算機將會朝巨型化、微型化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。

三、計算機的誕生背景與信息技術(shù)的應(yīng)用 人類社會進入20世紀以后，人們獲取的信息量越來越多，特別是在國防科技上需要處理的信息量多得十分驚人，于是人們開始想用一種機器工具來代替繁雜的人工計算。計算機就是在這種背景下誕生的，它最初應(yīng)用在國防上，后來人們把它應(yīng)用到各行各業(yè)（如撰寫文章、圖形繪制、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、機械控制等），逐漸成為一種功能強大的信息處理機器。正因為計算機得到廣泛運用，人們利用計算機處理信息的手段就得到進一步的發(fā)展。這就有了“信息技術(shù)”一詞，準(zhǔn)確地講應(yīng)是“現(xiàn)代信息技術(shù)”?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括感測技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)和微電子技術(shù)。其中通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計算機技術(shù)是整個現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。信息技術(shù)的主要特點就是擴展人們利用信息的能力。目前現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科研、交通、商業(yè)、教育、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域（教師作簡要說明）。

第五篇：七年級上冊信息技術(shù)教案

第一章 走進信息社會——信息與信息技術(shù) 第一節(jié) 調(diào)查周圍人群的信息需求

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

二、教學(xué)重點

信息與人類的關(guān)系；信息特征的認識。

三、教學(xué)難點

信息的含義。教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識。

四、教學(xué)過程

談話引入：下面請同學(xué)們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認為哪些屬于信息？（舉例）

生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。

生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂、新聞報導(dǎo)等 生4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息?！?/p>

師：同學(xué)們舉的例子非常好。

其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當(dāng)然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。

師：更確切一點，信息是事物表現(xiàn)的一種普遍形式，人們通過信息來認識事物和周圍的世界。

師：古長城將士點燃的烽火是信息嗎？ 生：（齊）是

師：其實點燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息（生覺悟），引出信息與信息的載體之間有一定的關(guān)系，又指明信息和信息的載體不是同一個概念。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息的載體。因此，信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體簡稱媒體。

師：信息無處不在，無時不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它 們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣,大家的表情依附于我們的臉皮而存在。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？ 生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，…… 師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？ 生：（討論）找不到。師：這說明了什么？ 生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。師：通過前面的學(xué)習(xí)知道信息是必須依附某一媒體進行傳播的，所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中；信息可以轉(zhuǎn)換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去，供更多的人分享，而?分享?的同時也說明信息可傳遞、可存儲。師：

1、載體依附性

（1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。

（3）載體形式多種多樣，如：印刷型、機器型、聲像型、網(wǎng)絡(luò)型等。（4）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。

師：老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓?，下課的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？ 生：（齊）信息的存在有一定的價值性。師：

2.信息的價值性。

(1)信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面： ① 能滿足人們精神生活的需要；

②信息可以促進物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人們利用，才有價值。師：（提問）信息能提供給人們物質(zhì)需要嗎？ 生：（齊）能 生：（討論、舉例）當(dāng)你學(xué)習(xí)累了，到操場上打球、跑步等方式放松心情。在這個鍛煉的過程中，人通過鍛煉從而把心情放松，說明信息能提供給人們物質(zhì)需要。生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？ 生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經(jīng)過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：商場上某種產(chǎn)品供不應(yīng)求，而產(chǎn)家知道信息后他們會大量生產(chǎn)該產(chǎn)品，說明信息可以促進物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用。師：臺風(fēng)?維達?給我們帶來的傷痕依然存在，有關(guān)臺風(fēng)?維達?的天氣預(yù)報當(dāng)時對我們十分有用，但是現(xiàn)在對我們還有用嗎？過去的流行歌曲和現(xiàn)在的流行歌曲，大家喜歡哪一種？…… 生：（討論）信息的價值會隨時間的變化而變化。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，…… 生：（疑問）書本中的科學(xué)知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？

師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術(shù)知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。師：

3.信息的時效性

(1)信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。(2)信息的時效性必須與價值性聯(lián)系在一起。師：（補充）因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。

師：老師講課的聲音只是一位同學(xué)聽到嗎？電視臺播出的新聞只會被一位觀眾知道嗎？ 生：（齊）不是。

師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？ 生：（討論）每位同學(xué)的相貌、教學(xué)樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、…… 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。師： 4.信息可以共享（1）信息資源共享。

（2）信息可以被一次、多次、同時利用。（3）信息共享不會丟失、改變。

師：同學(xué)們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？ 生：（齊）有

師：繼續(xù)提問：你們認為還有哪一些呢？ 生：（齊）信息還可以傳遞、處理。師：對了，那么對這些特征的分析就由大家回去找其它資料對它進一步的理解。教學(xué)反思

這節(jié)課設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動，教師引導(dǎo)來達到教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學(xué)過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學(xué)習(xí)會使到一個促進的作用。

第二節(jié) 探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響

一、教學(xué)目的與要求：

1、了解什么是信息技術(shù)；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

二、教學(xué)重點與難點：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；

三、教學(xué)方法：

從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。電腦動畫課件教學(xué)

四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件

五、教學(xué)過程：

（一）新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。

十字路口的信號燈……

教室里的板書，掛圖……

圖書館里的書報……

春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……

大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…… [可用幻燈片展示以上圖片]

（二）新課教學(xué) 解釋：

一、信息通常是指利用聲音、文本、圖形、圖像、動畫和視頻等形式表現(xiàn)出來的，可以傳遞和交換的信號、消息或情報等有意義的內(nèi)容。

（三）深入分析

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

?

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。? [利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] ?

1、信息的獲取?

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。?

2、信息的傳遞?

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò) ?

3、信息的處理?

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。

4、數(shù)制與編碼

數(shù)制

日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢X進一就是X進制。計算機中的常用數(shù)制（二進制、八進制和十六進制）

注：二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾

數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

1.二進制和十進制之間的轉(zhuǎn)換

位權(quán)相加法

2.十進制和二進制之間的轉(zhuǎn)換

除二取余，自下而上

邏輯運算

非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

編碼

用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼）

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區(qū)位碼

為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn) 代碼，由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成；

（3）漢字內(nèi)碼

帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個字節(jié)最高位為1)，稱為機器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼；

?

三、信息社會?

人類進入20世紀以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。?信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。? 信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。?

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也 叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。? [利用電腦展示什么是信息高速公路]

五、樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德，規(guī)范使用信息技術(shù)。

信息素養(yǎng)是指利用各種信息工具的能力，是識別獲取、評價判斷、加工處理、恪守責(zé)任、生成創(chuàng)造、參與交流信息的能力；是一種終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和能力。其核心就是運用信息資源進行解決問題和創(chuàng)新活動。

（四）小結(jié)：

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？什么是信息高速公路？

第二單元 購置計算機——認識計算機

選購計算機 安裝計算機

教學(xué)目標(biāo)：

認識、理解計算機的主要部件。

了解各種部件的不同品牌和市場價格。教學(xué)重點：計算機的組成

教學(xué)難點：認識計算機的主要部件，了解計算機組裝的過程 教學(xué)方法： 自學(xué) 探討、講授 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

如果想要自己組裝電腦，需要哪些硬件設(shè)備呢，你知道嗎？ 今天我們就來了解電腦硬件的主要部件 新知教學(xué)：

認識微型計算機的硬件設(shè)備

計算機硬件是指組成計算機看得見、摸得著的實際物理設(shè)備。一般PC有下面幾部件組成（個人計算機）

主機箱（主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯卡、聲卡、電源）顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

1、CPU CPU 的英文全稱是“Central Processor Unit”，翻譯成中文就是“中央處理器單元”。它在PC機中的作用可以說相當(dāng)于大腦在人體中的作用。所有的電腦程序都是由它來運行的。CPU的主要生產(chǎn)廠家

目前微機中普遍使用的CPU主要有兩個美國生產(chǎn)商生產(chǎn)：Intel和AMD。主板 主板又叫母板或主板機。它其實就是一塊電路板，上面密密麻麻都是各種電路。它可以說是PC機的神經(jīng)系統(tǒng)，CPU、內(nèi)存、顯示卡、聲卡等等都是直接安裝在主板上的，而硬盤、軟驅(qū)等部件也需要通過接線和主板聯(lián)接。如果說CPU是電腦的心臟，那么，主板就是血管和神經(jīng)，有了主板，電腦的CPU才能控制硬盤、軟驅(qū)等周邊設(shè)備。

3、內(nèi)存（內(nèi)存條）

內(nèi)存是指CPU可以直接讀取的內(nèi)部存儲器，主要是以芯片的形式出現(xiàn)。內(nèi)存又叫“主存儲器”，簡稱“主存”。我們一般見到的內(nèi)存芯片是條狀的，也叫“內(nèi)存條”，它需要插在主板上的內(nèi)存槽中才能工作。我們一般說一臺機器的內(nèi)存有多少兆，主要是指內(nèi)存條的容量。

4、硬盤

硬盤是存儲數(shù)據(jù)和程序的設(shè)備，斷電后信息不丟失，存取速度快、容量大。由一個或者多個鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數(shù)硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅(qū)動器中。

5、CD-ROM 光驅(qū)

CD-ROM光驅(qū)又稱為只讀光盤驅(qū)動器，已經(jīng)成為個人電腦的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性強、速度快、盤體成本低、使用方便，是集光、電、機和磁一體化產(chǎn)品，是計算機上很重要的輸入設(shè)備，安裝軟件、聽 CD、看電影等都要用到CD-ROM光驅(qū)，CD-R/RW 驅(qū)動器

往光盤上寫入內(nèi)容就要使用CD-R/RW驅(qū)動器，俗稱光盤刻錄機。CD-R盤片只能進行一次性寫入，CD-RW盤片可以進行反復(fù)讀寫光盤。DVD-ROM驅(qū)動器 DVD全稱是Digital Vertile Disk（數(shù)字通用光驅(qū)），光盤容量大，DVD-ROM除了具備CD-ROM 的全部功能外，還可讀取DVD 電影和數(shù)據(jù)光盤。

6、顯卡

又被稱為：視頻卡、視頻適配器、圖形卡、圖形適配器和顯示適配器等等。它是主機與顯示器之間連接的?橋梁?，作用是控制電腦的圖形輸出，負責(zé)將CPU送來的的影象數(shù)據(jù)處理成顯示器認識的格式，再送到顯示器形成圖象。顯卡主要由顯示芯片、顯存、數(shù)模轉(zhuǎn)換器、VGA BIOS、各方面接口等幾部分組成。

7、顯示器

它是電腦的輸出設(shè)備之一，外形與電視機相似，顯示器清晰度比一般電視機要高。目前有兩種:CRT顯示器和LCD液晶顯示器兩種

8、電 源

電腦的電源是為電腦提供原動力的重要部件，電源質(zhì)量如何直接影響到電腦系統(tǒng)的穩(wěn)定性和電腦其他硬件設(shè)施的安全，可以想象到電源猶如電腦的動力源泉，脫離了電源，電腦里面的配件就無法正常工作了，同時電源的品質(zhì)和電腦能夠穩(wěn)定工作也是密不可分的……

9、機 箱 機箱一般包括外殼、支架、面板上的各種開關(guān)、指示燈等。外殼用鋼板和塑料結(jié)合制成，硬度高，主要起保護機箱內(nèi)部元件的作用；支架主要用于固定主板、電源和各種驅(qū)動器。

二、微型計算機的主要技術(shù)指標(biāo)

1、CPU主頻

CPU主頻也稱工作頻率，是CPU內(nèi)核(整數(shù)和浮點運算器)電路的實際運行頻率。CPU主頻越高，計算機運行速度就越快。

2、字長

字長是指CPU可以同時處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)，是最重要的一個技術(shù)性能指標(biāo)。

3、存儲容量

存儲容量是指存儲設(shè)備（如內(nèi)存、硬盤、光盤）能夠存儲數(shù)據(jù)的數(shù)量。計算機存儲信息的最小單位為位。8個二進制位稱為一個字節(jié)。存儲容量的基本單位為字節(jié)（Byte，簡稱B），由于計算機的存儲容量和數(shù)據(jù)處理量極大，經(jīng)常用KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)）、GB（千兆字節(jié)）來做計量單位。1KB＝1024B 1MB＝1024KB 1GB＝1024MB 課外活動

擬訂價格在3000~5000元的裝機報告 提示：

1、瀏覽計算機硬件資料的網(wǎng)站。

2、閱讀包含有計算機硬件資料的報紙、雜志。

3、電腦市場的實地調(diào)查。

第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)——因特網(wǎng)上的信息服務(wù) 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺

教學(xué)目的和要求

1、了解操作系統(tǒng)的基本概念和作用

2、掌握啟動和關(guān)閉計算機

3、初步認識winXP 教學(xué)重點、難點

啟動與關(guān)閉計算機，認識winXP 教學(xué)過程

引入：

計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩個部分組成

對計算機進行操作都是由操作系統(tǒng)來完成的。操作系統(tǒng)OS是計算機的靈魂所在。新授：

一、操作系統(tǒng)簡介

1、操作系統(tǒng)的功能（1）處理器管理（2）存儲器管理（3）文件管理（4）設(shè)備管理

2、操作系統(tǒng)的誕生與發(fā)展 學(xué)生自學(xué)，然后提問讓學(xué)生回答

3、常用操作系統(tǒng)（1）DOS 是應(yīng)用于計算機的磁盤操作系統(tǒng)（2）Windows操作系統(tǒng)

是20世紀80年代發(fā)展起來的圖形界面操作系統(tǒng)（3）UNIX/Xenix操作系統(tǒng)一種多用戶，多任務(wù)操作系統(tǒng)。（4）Linux操作系統(tǒng)一套專門為個人計算機所設(shè)計的操作系統(tǒng)。

從使用形式上看，計算機的操作系統(tǒng)有兩種功能：一種是以文字為主的操作界面，一種是以圖形為主的操作界面。

二、啟動與關(guān)閉計算機

1、啟動計算機

計算機的啟動分為?冷啟動?和?熱啟動?。冷啟動即接通計算機電源啟動計算機。講解 熱啟動計算機是指在計算機接通電源的情況下不斷開電源，重新啟動計算機。

（1）學(xué)生自主完成（2）完成練一練

（3）思考想一想，并回答問題。

2、操作?關(guān)閉計算機?

三、認識WindowsXP

1、WindowsXP桌面

2、認識?開始?菜單

3、快捷菜單

4、任務(wù)欄及其操作（1）認識任務(wù)欄

（2）任務(wù)欄的基本操作 改變?nèi)蝿?wù)欄的基本操作 音量控制

修改日期和時間 隱藏任務(wù)欄

5、認識?我得電腦?圖標(biāo)

6、認識?Internet Explorer?圖標(biāo)

7、認識?回收站?圖標(biāo)第四單元 安全防護我先行——計算機安全 解決計算機安全問題 主動維護計算機安全

教學(xué)目標(biāo)

1、交流計算機安全問題

2、解決計算機感染病毒的問題 教學(xué)重點

解決計算機感染病毒的問題

教學(xué)難點：

解決計算機感染病毒的問題 教學(xué)用具 多媒體電腦 教學(xué)方法

討論法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程

一、課題引入：

我們在使用計算機時，難免會遇到一些問題，其中有不

少可能安全問題，如計算機運行速度越來越慢，上網(wǎng)時頻繁彈出廣告頁面等。這些就需要我們掌握一些基本方法，去解決各類常見的安全問題。

二、新授：

1、交流計算機安全問題

我們在使用計算機時，應(yīng)該留意計算機出現(xiàn)的種種異常故障，盡早發(fā)現(xiàn)計算機的安全問題。

計算機病毒是一些人出于不良動機故意設(shè)計出來專門用于破壞計算機正常運行的一種程序。計算機病毒具有傳染性和破壞性等特點。它能將自身附在某個正常的文件上，然后隨文件的復(fù)制或傳輸而蔓延。當(dāng)病毒發(fā)作時，可能會給計算機系統(tǒng)帶來嚴重的損害，如數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)癱瘓。

2、完成以下學(xué)習(xí)單

我班同學(xué)常遇到的計算機安全問題。現(xiàn)今，計算機病毒已是信息化社會的公害。各種計算機病毒的產(chǎn)生和蔓延，已經(jīng)給計算機安全造成了巨大的威脅和損害

二、解決計算機感染病毒的問題

防病毒軟件也稱殺毒軟件，是計算機中不可缺少的應(yīng)用軟件。防病毒軟件主要提供防毒和殺毒兩大功能：前者是通過實時的監(jiān)控能力，防止病毒侵入計算機；后者是查出已感染計算機的病毒，并將之清除。防病毒軟件的種類較多，常用的有金山毒霸、瑞星、江民、諾頓、卡巴斯基等。

一般來說，計算機中安裝一種防病毒軟件，并定期升級，就能防殺大多數(shù) 病毒。

要注意的是：

一臺計算機中不要同時安裝一種以上的防病毒軟件，否則軟件之間易產(chǎn)生 沖突。如果要安裝一種新的防病毒軟件，應(yīng)先卸載已安裝的原防病毒軟件。

1、完成以下學(xué)習(xí)單

檢查我的計算機，我發(fā)現(xiàn)防病毒軟件已安裝，且開機即啟動，該軟件是： 末安裝，我計劃安裝的防病毒軟件是：

目前，病毒的種類數(shù)以百萬計，且呈爆炸式增長。對于層出不窮的新病毒，任何防病毒軟件總是滯后的。為了使計算機中安裝的防病毒軟件能有效地防御、查殺新病毒，必須定期升級防病毒軟件的病毒庫。一般來說，升級病毒庫的方法主要有兩種：

一種是先下載防病毒軟件網(wǎng)站上提供的病毒庫升級文件的壓縮包，再在計算機上打開該壓縮包，升級病毒庫；

另一種是利用防病毒軟件的升級服務(wù)在線升級。此外，通過對防病毒軟件的設(shè)置，也可以讓計算機定期自動在線升級病毒庫