第一篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案
實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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第四章應(yīng)用文檔設(shè)計(jì)與制作
一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能
(1)熟悉常用的文字處理軟件，了解其特點(diǎn)，掌握其基本應(yīng)用技能。
(2)熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)作品，并對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本編輯方法和技巧。(4)掌握藝術(shù)字、圖片、文本框的編輯方法以及圖文混排的編輯技巧。(5)掌握表格制作的基本方法和簡單應(yīng)用(6)掌握設(shè)置頁面、打印和預(yù)覽的方法。
2.過程與方法
(1)了解文字處理軟件WPS文字的功能。
(2)了解書的制作過程，掌握WPS文字的使用技巧，能夠靈活運(yùn)用WPS文字創(chuàng)作作文選的封面、封底、卷首語、目錄、正文，并能設(shè)置頁眉、頁腳，進(jìn)行打印或發(fā)布。
(3)能夠?qū)ψ髌纷龀龊侠淼脑u(píng)價(jià)，初步形成規(guī)劃、管理信息作品創(chuàng)作過程的意識(shí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
（1）通過制作作文選，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式、從色彩到結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的唯美意識(shí)。
（2）通過評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。
4.創(chuàng)新與行為
（1）通過創(chuàng)作作品，體驗(yàn)信息技術(shù)在獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息方面的優(yōu)勢。
（2）學(xué)會(huì)與他人交流合作，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作意識(shí)。（3）積極參與各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開發(fā)活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）常用的文字處理軟件。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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（2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（3）合并文檔的方法及編輯文檔的技巧。（4）設(shè)置頁眉、頁腳和頁碼。
（5）靈活運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問題。（6）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作美的、有個(gè)性的作品。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）文檔的合并及編輯排版。
（2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（3）頁眉、頁腳和頁碼設(shè)置的靈活應(yīng)用。
（4）運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問題。（5）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作優(yōu)秀的作品。（6）正確鑒賞他人作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)資源：光盤（作文稿素材、排版樣例文檔）、軟件（WPS文字）
五、教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、情境引入
同學(xué)們，今天上課前老師接到一個(gè)任務(wù)，我們學(xué)校文學(xué)社的10個(gè)同學(xué)每人寫了一篇小說，想把這10篇小說編成一本“小說合集”，打印出來，分發(fā)給每個(gè)班閱讀。我想請(qǐng)同學(xué)一起幫我想辦法解決今天的難題。導(dǎo)入：展示一本完整的圖書
二、新授
1、規(guī)劃應(yīng)用文檔 一本完整的圖書通常由封面、序（前言）、目錄、正文等組成。用文字處理軟件制作圖書《生命的拔節(jié)》的過程為：撰寫并制作卷首語——制作正文——制作目錄頁——制作封面和封底——打印或發(fā)布。
2、文檔合并
（展示10篇WPS文字圖標(biāo)，打開其中的兩片，預(yù)先設(shè)計(jì)好每篇文章的字體等都不一樣，格式不統(tǒng)一，學(xué)生肯定覺得麻煩）太麻煩了，要打開10篇實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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WPS文字，提問：能不能有什么方法，能夠簡化操作？
學(xué)生回答：合并成一個(gè)文檔，這樣不用分別打開文檔，麻煩！學(xué)生自學(xué)書本P54實(shí)踐學(xué)習(xí)嘗試完成操作
教師巡視，查看出現(xiàn)的問題，教師請(qǐng)完成的學(xué)生來演示文檔合并的方法，并總結(jié)
小結(jié)：文檔合并方法
1、采用復(fù)制、粘貼；
2、插入——文件
3、插入分頁符
文章是合并好了，但是查閱起來不是很清楚，感覺幾篇文章胡子連著眉毛，含糊不清，為了便于查閱，我們在某些特定的位置插入分頁符重新分頁，這樣每篇小說就獨(dú)立成篇了。操作方法：插入點(diǎn)定位到需要分頁的位置，執(zhí)行插入——分隔符，選擇分頁符，單擊確定
4、文字的修飾
多篇文章放在同一個(gè)WPS文字中間方便編輯排版，真是高興。請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這篇文章能否直接打印出來，裝訂成本，顯然不符合我們中文編輯的習(xí)慣，我們還要對(duì)文章進(jìn)一步修飾，使得標(biāo)題突出醒目，正文文字大小適中。教師簡單介紹文字修飾的方法，對(duì)字體字號(hào)顏色，對(duì)齊方式進(jìn)行修飾，強(qiáng)調(diào)：對(duì)文字進(jìn)行修飾，首先要選定文字，再操作。學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)，分隔符的插入，文字的修飾，看哪個(gè)小組做的最快，請(qǐng)最快的小組派同學(xué)起來演示，引入格式刷。
5、分欄
為使打印出來的文稿便于閱讀，一般會(huì)采取分欄的方法，將文稿分成兩欄或三欄 操作方法：先選定需要分欄的段落，一般是是文章的正文，執(zhí)行格式——分欄命令，打開分欄對(duì)話框，根據(jù)實(shí)際情況選擇欄目數(shù)量、距離、分隔線等。學(xué)生在小說集的首頁第一行輸入“排版人員班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)”
學(xué)生完成分欄練習(xí)，思考：如何撤銷分欄，教師轉(zhuǎn)播一位學(xué)生的機(jī)器，演示撤銷分欄的方法
6、文稿的整體設(shè)置
為了讓一本書具有統(tǒng)一的風(fēng)格，正文、標(biāo)題的字體字號(hào)應(yīng)該分別統(tǒng)一，教師演示“格式刷”的使用操作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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什么是頁眉頁腳，頁眉頁腳有什么作用，如何操作。教師演示，學(xué)生根據(jù)自己的需要設(shè)置頁眉頁腳。
三、總結(jié)
時(shí)間過的真快，我們先來欣賞一下這節(jié)課的成果，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)了合并使文章獨(dú)立成篇，鞏固了文字修飾的相關(guān)操作，學(xué)會(huì)了分欄操作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的時(shí)候先要定位好插入點(diǎn)的位置，再執(zhí)行相關(guān)的操作；在對(duì)文字修飾和分欄時(shí)，要先選定后操作。一節(jié)課下來，老師在同學(xué)們的幫助下小說合集已經(jīng)初具雛形，剩下來的部分我們下節(jié)課再來。
第2課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師：同學(xué)們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？ 學(xué)生：?? 教師： 好，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來學(xué)習(xí)如何制作圖書。我這里有一本圖書，同學(xué)們看看一本圖書由哪些部分組成？ 學(xué)生：封面，卷首語，目錄，正文，封底
教師： 這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)如何制作卷首語。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖書卷首語，展開討論并總結(jié)，卷首語的要素。
學(xué)生：??
教師：這么漂亮的卷首語是怎樣制作出來的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下如何利用文字處理軟件制作卷首語。
二、新授 實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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插入圖片
教師：圖片的來源有很多，有來自文件的，有來自剪貼畫的，還可以自己動(dòng)手繪制。
1、插入圖片來自文件
步驟：（1）執(zhí)行“插入——圖片——來自文件”命令。（2）設(shè)置圖片與文字緊密環(huán)繞
步驟1：請(qǐng)同學(xué)們參照教材中的操作步驟，插入圖片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯(cuò)，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢？ 步驟2：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
教師：請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的操作步驟，設(shè)置圖片環(huán)繞方式，并體驗(yàn)各種不同的環(huán)繞方式的特點(diǎn)，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。
2、繪制圖形
步驟：（1）啟動(dòng)繪圖工具欄，視圖——工具欄——繪圖
（2）選中自選圖形——標(biāo)注——云形標(biāo)注à在原文件中拖動(dòng)畫出云形（3）輸入文字：卷首語
問題討論：如何利用填充效果把圖片裁剪成下圖所示圖形？
頁面的美化
教師：為了使頁面更加美觀，可添加彩色背景，繪制裝飾線條等。
1、背景顏色
單擊格式——背景——填充顏色
任務(wù)2：在WPS文字中，可以用某種顏色或漸變顏色、圖片作為頁面背景。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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2、頁面邊框
單擊格式——邊框與底紋 創(chuàng)作作品
展示一組新穎的卷首語，能不能用老師提供的素材和自已已學(xué)的知識(shí)對(duì)卷首語進(jìn)行修飾呢？ 展示評(píng)價(jià)作品
教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語的制作，但是整個(gè)頁面看上去太單調(diào)了，不夠美觀，那要怎么辦呢？
三、小結(jié)
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用文字處理軟件制作卷首語作品，學(xué)習(xí)了如何插入圖片和美化頁面。通過小組競賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)助的能力，同學(xué)們通過自評(píng)和互評(píng)，更加了解了自己的長處和不足之處，對(duì)作品有了更深的認(rèn)識(shí)。
第3課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
展示一個(gè)沒有修飾的目錄頁和修飾好的目錄頁 問:看了這兩個(gè)目錄頁之后,給你的感覺是什么？ 主動(dòng)思考，認(rèn)真體會(huì)，分析并談出自己的感受及渴望學(xué)習(xí)制作的心情。總結(jié)學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析目錄頁中用到的效果和方法。
二、新授
1.學(xué)習(xí)任務(wù) 講解學(xué)件，明確任務(wù)。2.分解任務(wù)
第一步：擺放花盆 插入自選圖形，修飾邊框。
第二步：給花盆填土 在自選圖形中填充圖片，文字等。第三步：移花接木 插入文本框，并將文字粘貼入文本框。
第四步：修修剪剪
設(shè)置文本框中的字體大小,顏色，大小等。
第五步：賞花評(píng)景 欣賞學(xué)生完成的作品，小組互評(píng)。學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察學(xué)件，并在腦海里，初步構(gòu)思目錄的形成框架及效果等。
二、實(shí)踐創(chuàng)作 實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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教師分步講解及演示：
（注，在此過程中，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生上臺(tái)演示）
1、插入自選圖形
2、修飾自選圖形： 1）調(diào)整邊框、大小等。2）、填充圖片3）、添加文字。
3、插入文本框，1）、去除默認(rèn)的邊框，2）、設(shè)置水平線。
4、將另目錄文檔中文字復(fù)制并粘貼到文本框中。
5、設(shè)置文本框中的文字大小、顏色等。學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)學(xué)件中的方法與步驟，開始自主實(shí)踐創(chuàng)作。對(duì)于創(chuàng)作過程中所遇到的問題及時(shí)與同伴交流，互幫互助相互提醒，力爭能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，共同完成任務(wù)。完成作品后，及時(shí)提交作業(yè)。并積極幫助他人。
四、評(píng)價(jià)提高
展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。
學(xué)生欣賞同伴作品，并給出自己真誠的意見。
提問：比較一下插入藝術(shù)字，圖片，自選圖形的方法，你認(rèn)為有哪些相似之處和不同之處？ 分析老師提出的問題，與同伴討論，并回答。
五、課堂總結(jié)
教師本節(jié)課上學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)點(diǎn)及在創(chuàng)作過程中，應(yīng)該注意到的一些問題和對(duì)策。(如色彩搭配，圖形位置的合理擺放等)
學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自己作品的完成情況，還有哪些不足，對(duì)于未完成作品的同學(xué)，要及時(shí)找出原因，為什么沒能夠完成？
六、作業(yè)
繼續(xù)完成目錄頁的創(chuàng)作，完成后，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
第4課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課
1、情景設(shè)計(jì)
師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？
生：??
2、導(dǎo)入新課 三大要素：文字、圖像、色彩 師：書籍封面是根據(jù)圖書的實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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內(nèi)容和主題來設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設(shè)計(jì)的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）
二、任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)
1、step1——封面背景制作
師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本P65，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)3.1——插入圖片：實(shí)踐操作??
師：巡回指導(dǎo)；
生：展示自我，演示封面背景制作（體驗(yàn)成功的樂趣）； 師：演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）； 生：觀摩后，實(shí)踐練習(xí)完成P66圖4.1－13 師：講解小結(jié)。
2、用藝術(shù)字制作標(biāo)題 師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P72 4.1-25.生：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作；
師：巡回指導(dǎo)；
生：上臺(tái)演示線條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；
師：鼓勵(lì)，并給予評(píng)價(jià)；
三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)
1、構(gòu)思
考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。
2、定稿
確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。
3、制作
圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。
四、課堂總結(jié)
師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。相信這藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校
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之路將會(huì)伴隨著你們的人生之路越走越精彩。
第二篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案
第2課 神奇的數(shù)字化
教學(xué)內(nèi)容分析
本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識(shí)。為完成以上知識(shí)與技能目標(biāo)，本節(jié)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及配套光盤中有關(guān)數(shù)字化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用的材料，讓學(xué)生直觀感受信息和信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，使學(xué)生關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這種類似科學(xué)研究的探究過程中，通過對(duì)過程的記錄和結(jié)果的討論，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力將逐步得到提高。
教學(xué)對(duì)象分析
學(xué)生有了自己的方法和思維方式，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)、但注意力不夠持久的年齡特征，在教學(xué)過程中，盡可能多地采用直觀性、趣味性及富有變化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引他們的注意力，以提高學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們在輕松愉快中練習(xí)及鞏固知識(shí)。教法建議
《神奇的數(shù)字化》作為教材的第2課教學(xué)內(nèi)容，基本上是概念與知識(shí)的介紹，缺乏操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容，較難滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，教師處理這一節(jié)課時(shí)，往往感到非常棘手。如果照本宣科，進(jìn)行概念和理論知識(shí)的灌輸，不但無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。
信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程不能是機(jī)械的知識(shí)傳授過程，而應(yīng)該是一個(gè)充滿體驗(yàn)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)造的過程，為此本課應(yīng)注意讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)字化的一般過程，幫助學(xué)生理解數(shù)字化的概念和特征。
1．老師上課前需用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如：計(jì)算機(jī)里有哪些常見的信息，人們平常是如何記錄社會(huì)中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。
2．本課為本單元學(xué)習(xí)的第二課，有前一課對(duì)信息和信息技術(shù)的初步了解之后，學(xué)生已經(jīng)基本了解的信息一般特征了。本課學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)是如何對(duì)這些信息進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)和存儲(chǔ)，如圖片、歌曲、視頻、文字等的存儲(chǔ)。這里需介紹到二進(jìn)制，老師可以先引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的介紹，在學(xué)二進(jìn)制時(shí)，老師不妨先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。
3．在學(xué)習(xí)二進(jìn)制的同時(shí)，老師還需介紹一些常用的存儲(chǔ)工具，如：光盤、U盤、硬盤等。
4．讓學(xué)生對(duì)平時(shí)遇到的信息進(jìn)行存儲(chǔ)，并相互交流和討論。教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：
了解什么是數(shù)字化；掌握二進(jìn)制整數(shù)與十進(jìn)制整數(shù)的相互轉(zhuǎn)換的方法；掌握信息的度量單位。
2．過程與方法：
通過介紹萊布尼茨與二進(jìn)制的例子讓學(xué)生了解什么是二進(jìn)制，聯(lián)系十進(jìn)制做進(jìn)一步的介紹，介紹計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)單位、過程、原理和存儲(chǔ)實(shí)例。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)喜愛信息技術(shù)課程的情感；
（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解什么是數(shù)字化、計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和二進(jìn)制；難點(diǎn)在于在了解數(shù)字化的過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)過程
一、引入新課
教師活動(dòng)：展示教學(xué)課件《神奇的數(shù)字化》第一張幻燈片，內(nèi)容為老師和學(xué)生的聲音、照片、視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生分析幻燈片中包含的信息，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取身邊的信息。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片、圖像、視頻。
二、講授新課 進(jìn)入課堂
教師提問：計(jì)算機(jī)內(nèi)部所有的信息都是什么形式的？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，由此引出信息的數(shù)字化。
教師引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再作進(jìn)一步的介紹。在講解二進(jìn)制時(shí)向?qū)W生講解中國的八卦與二進(jìn)制的關(guān)系，并讓學(xué)生了解這樣的一個(gè)史實(shí)：是我們的祖先最先發(fā)現(xiàn)了二進(jìn)制，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。
在學(xué)習(xí)二進(jìn)制時(shí)，老師先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。
(1)信息的數(shù)字化表示
計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制來處理信息。(2)二進(jìn)制的概念
二進(jìn)制數(shù)由“0”和“1”兩種符號(hào)組成，運(yùn)算規(guī)則為“逢二進(jìn)一”、“借一當(dāng)二”。
(3)ASCⅡ碼的概念
計(jì)算機(jī)內(nèi)的字符以二進(jìn)制編碼的形式來表示。其中使用最廣的是ASCⅡ碼，即美國國家信息交換碼。標(biāo)準(zhǔn)的ASCⅡ碼用一個(gè)字節(jié)中的7位來表示，其中數(shù)字和字母是按順序排列的。
教師提問：二進(jìn)制數(shù)據(jù)與十進(jìn)制數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化？（設(shè)疑，引出下面的內(nèi)容）教師講解二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化方法。十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制時(shí)，用“除二取余”法；二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制時(shí)，用“按權(quán)相加”法。例:(1)把1100100轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制；(2)把78轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。
老師引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，存儲(chǔ)器的容量大小是怎么衡量的呢？ 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。
(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特(Bit)，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)(Byte)，縮寫為B；一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。
(2)換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
三、課堂小結(jié)
授課完畢，總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，并布置課堂作業(yè)。
第三篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案
第1課 信息與信息技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。
（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。
（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。
（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。
（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。
2.過程與方法
（1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。
（3）通過對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。
（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。
（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）信息與信息技術(shù)的含義。
（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。
（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）信息與信息技術(shù)的含義。
（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。
四、教材分析與教學(xué)建議
本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。
在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過通俗的語言、生動(dòng)的實(shí)例來幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。
活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。
活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。
五、教學(xué)資源
課件、教材
六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。
情景問題的提出：問同學(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后
總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。
在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽到老師的問題到回答出這個(gè)問題所經(jīng)歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動(dòng)說明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。
活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。
由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。
用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。
計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來學(xué)有些陌生，老師只是做簡單的介紹，讓學(xué)生了解即可
計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見犯罪類型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。
最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第2課
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類
（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理
（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成
（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見的硬件并了解其作用
2、過程與方法
（1）通過計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。
（3）通過對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。
（4）通過對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理
（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)的工件原理
四、教學(xué)策略
本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等硬
件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。
1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可。可以讓更有興趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。
2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。
3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。
五、教學(xué)資源
計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可
六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。
比一比看一看，誰收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？
活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開始實(shí)踐，學(xué)生通過對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？
做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。
②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。
③交流：通過人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理
④整合：通過發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。
⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。
第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案
七年級(jí)信息技術(shù)教案七年級(jí)信息技術(shù)教案
第一章信息與信息技術(shù)
一教學(xué)目標(biāo): 具體要求: 1.知識(shí)方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。
2.能力方面:通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問題的能力。
二教學(xué)重點(diǎn):信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。
三教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法 六教學(xué)安排:一課時(shí) 七教學(xué)過程: 第一章:信息與信息技術(shù)(板書)第一節(jié):信息與信息技術(shù)
在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)<信息技術(shù)>這門課請(qǐng)看(藍(lán)底白字投影)(教師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類進(jìn)入了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代,所以我們一定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門課。
哪我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息” 一:什么是信息?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開)
1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大
比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì)減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。B:信息無處不在無時(shí)不有
大家誰能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒有絕對(duì)靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會(huì)過時(shí)
(提問)大家誰能舉出一個(gè)例子來說明這個(gè)問題。
總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。D:信息離不開載體
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨(dú)立存在,必須借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報(bào)紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。二:信息活動(dòng)(板書)信息收集-------------信息加工---------------信息存儲(chǔ)--------------------信息傳遞(板書)(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開)在此可以讓一位同學(xué)上來指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測一下學(xué)生的掌握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。
3:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有同時(shí)配解說)可通過作圖加比喻法。講述此內(nèi)容
4:多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有出現(xiàn)同時(shí)配解說)計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵(lì)學(xué)生的愛國情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國家。五:回顧所學(xué)的內(nèi)容: 通過投影回顧(總結(jié)性的)六:作業(yè):(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)
書面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。
2.查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。
計(jì)算機(jī)病毒
[教材分析] 鑒于初中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計(jì)算機(jī)病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識(shí)地介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的基本常識(shí)和殺毒軟件的使用,對(duì)于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課,有利于幫助學(xué)生樹立安全防范意識(shí),尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),在使用電腦過程中時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)安全,學(xué)會(huì)防治病毒。
[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo):
1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來源;
2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性;
3、了解計(jì)算機(jī)病毒感染后的常見癥狀;技能目標(biāo): 初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法;情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力;
2、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)
尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念;[教學(xué)重點(diǎn)] 如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法;[課前準(zhǔn)備] 課前作業(yè):讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書館、報(bào)刊雜志等渠道查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息,每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體實(shí)例來介紹自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí),在課堂上交流。
[教學(xué)方法和手段] 教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué);教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)
[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]
1、前言: (引課)教師點(diǎn)題:與計(jì)算機(jī)打交道,我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一個(gè)名詞——病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變,只不過有些同學(xué)和她碰過面,也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底,病毒來了會(huì)怎樣?她有什么危害呢?先來聽聽大家的“聲音”吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報(bào):學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解(鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。
目的:讓學(xué)生在相互交流中增長知識(shí),對(duì)病毒有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。
2、講解: 師:剛才大家從不同方面介紹了自己對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)。究竟病毒是怎么回事?請(qǐng)看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”(播放深圳智慧源軟件公司的《賽博韋爾教育軟件》)。
提示:注意病毒的“獨(dú)白”。
①什么是計(jì)算機(jī)的病毒
計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序稱之。
(解釋概念)特別指出以下幾個(gè)方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對(duì)病毒的正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之;計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作? 計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何“征兆”呢? (層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢? 師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了;運(yùn)行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運(yùn)行……這都有可能是病毒“惹的禍”。
師:大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢?可怕不可怕? (接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象)演示后,指出危害最大病毒發(fā)作時(shí)沒有這些直觀的現(xiàn)象,例如CIH病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞硬件的病毒。
師:計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何影響呢? (繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)②計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響? a、經(jīng)常無故地“死機(jī)”;b、運(yùn)行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個(gè)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。
師:引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。
③計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)
a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性
以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點(diǎn)。
師:這些病毒是從什么地方“進(jìn)口”來的呢? 軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤
師:可萬一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后,該怎么辦呢? ④如何防治病毒
a、軟盤:對(duì)于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;b、光盤:建議使用正版光盤軟件;c、網(wǎng)絡(luò):安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件;d、硬盤:安裝病毒防火墻。
(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)
3、總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒,時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵,因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識(shí),讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。
4、作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識(shí)網(wǎng)站”,讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。
第二章 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成
第一節(jié)計(jì)算機(jī)工作原理 第二節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)
教學(xué)內(nèi)容
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
教學(xué)目的
1、知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念
2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)基本配置
3、理解計(jì)算機(jī)工作原理
教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念
教學(xué)難點(diǎn) 存儲(chǔ)器的相關(guān)概念
教學(xué)方法 注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn),倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)手段 電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程
[板書] 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)的工作原理
[板書] 計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成
計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中: 中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成,是計(jì)算機(jī)的核心部件
存儲(chǔ)器 存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫速度有關(guān)
存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B 1B = 8位(bit)1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器
內(nèi)存儲(chǔ)器
一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失
一是只讀存儲(chǔ)器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失
外存儲(chǔ)器
主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為 軟盤、硬盤和U盤,相對(duì)內(nèi)存的存儲(chǔ)容量要大得多,價(jià)格低,速度慢,斷電后信息不丟失
常用軟盤規(guī)格為3.5 英寸,容量為 1.44 MB 常用硬盤一般容量為幾十GB 常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤,容量640MB 輸入和輸出設(shè)備
將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存
(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置,要求學(xué)生寫出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)
第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語言翻譯處理,是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。
小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理
1,總線(BUS)提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。
2,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)
美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。
3,指令及其執(zhí)行
閱讀理解p16-17 [完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)[重點(diǎn)小結(jié)] [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案下
教學(xué)題目： 信息技術(shù)課堂上的要求
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確信息技術(shù)課程的要求及規(guī)定
2、瀏覽課本，了解課本
教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期課本中我們主要要學(xué)的知識(shí) 教學(xué)過程：
一、課堂常規(guī)
1、信息技術(shù)課分為理論和實(shí)踐兩類，理論在教室，實(shí)踐在微機(jī)室，根據(jù)上課情況來定。
2、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，舉止要得體，言談要文明。
3、用好計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
4、愛護(hù)計(jì)算機(jī)機(jī)房的硬件等設(shè)備，禁止對(duì)計(jì)算機(jī)硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；
5、為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準(zhǔn)在計(jì)算機(jī)機(jī)房的機(jī)器上使用，同時(shí)嚴(yán)禁刪除計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；
6、愛護(hù)地板，愛護(hù)門窗，愛護(hù)桌椅等公共財(cái)物，禁止亂貼亂畫。
7、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房要注意衛(wèi)生保潔工作。
8、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；
9、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；
10、離開計(jì)算機(jī)機(jī)房之前，上課班級(jí)負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計(jì)算機(jī)、桌椅等，責(zé)任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。
11、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房的學(xué)生必須對(duì)號(hào)入座。
12、不能故意損壞微機(jī)室的公共設(shè)施，如有損壞加倍賠償。
13、還有沒有提到的一些問題，遇到問題后及時(shí)解決。
二、課本分析
和學(xué)生一起瀏覽本學(xué)期課本，使學(xué)生在大腦里對(duì)本學(xué)期大概所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)大概了解。
三．小結(jié)
本節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課，主要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本學(xué)期信息技術(shù)課的一些要求及規(guī)定，希望在上課期間能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
課后反思：教學(xué)題目：Word界面介紹
教學(xué)目的：了解并掌握Word的界面的名稱及功能 教學(xué)重點(diǎn)：快捷圖標(biāo)的各個(gè)功能 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也或多或少的接觸了Word，并在Word中也完成了一些操作，初步了解Word是用來文字編輯的一個(gè)office辦公軟件，那么本學(xué)期我們利用幾節(jié)課來深入學(xué)習(xí)Word。
二、界面介紹
1、菜單欄
2、工具欄
3、編輯區(qū)
4、標(biāo)尺（在視圖---標(biāo)尺前打上對(duì)勾可以顯示或取消標(biāo)尺）
5、滾動(dòng)條
三、具體介紹
1、工具欄的顯示與隱藏：
打開“視圖”菜單——選“工具”——在彈出的子菜單中選擇或取消工具欄即可。
2、工具欄的停放：
拖動(dòng)浮動(dòng)工具欄的標(biāo)題欄到菜單欄下面相應(yīng)的位置即可。
3、標(biāo)尺的打開與關(guān)閉：打開“視圖”菜單——選“標(biāo)尺”即可。
4、切換“改寫”與“插入”狀態(tài)：只要雙擊狀態(tài)欄中的“改寫”按鈕或按鍵盤的INSERT鍵，如果此按鈕是灰色的，表示W(wǎng)ORD處于“插入”狀態(tài)，反之為“改寫”狀態(tài)。
5、插入符的移動(dòng)：
A、用I字型的光標(biāo)點(diǎn)擊目標(biāo)位置即可。B、通過“光標(biāo)控制鍵”移動(dòng)插入符。
6、四種視圖的切換：
A、打開“視圖”菜單——選擇一種視圖即可。B、直接點(diǎn)擊編輯區(qū)域的左下角四個(gè)視圖按鈕即可。
四、WORD的基本操作：
1、顯示比例：
A、打開“視圖”——選“顯示比例”——在彈出的“顯示比例”對(duì)話框中輸入所需的比例即可。
B、“常用”工具欄的“顯示比例”文本框中輸入一個(gè)比例或點(diǎn)擊右邊的向下箭頭，在彈出的列表中選擇一種現(xiàn)成的比例。
2、段落標(biāo)記符：打開“視圖”菜單——選“段落標(biāo)記符”——加鉤代表顯示，不加鉤代表隱藏。
3、文字的選定：
①選中一行：把光標(biāo)移到這一行的左邊距位置，單擊即可。②選中一段：把光標(biāo)移到這一段的左邊距位置，雙擊即可。③選中整篇文檔：A、把光標(biāo)移到左邊距位置，三擊鼠標(biāo)即可。B、CTRL+A ④擴(kuò)展選定：按功能鍵F8或雙擊狀態(tài)欄的擴(kuò)展按鈕。
3、改變選中文本的字體：選中需改變字體的文本——A、打開“格式”菜單，選“字體”，打開“字體對(duì)話框”，在其中改變字體即可。B、直接在格式工具欄中選擇一種字體。C、在選中文字上右擊鼠標(biāo)，選“字體”即可。
4、在字體對(duì)話框中可以改變字體、字號(hào)、字形、顏色、下劃線、下劃線顏色、著重號(hào)、刪除線、上標(biāo)、下標(biāo)、空心、陰影、陰文、陽文等。（要改變文本的這些屬性，必須要先選中這些文本。）
5、調(diào)整字間距：選中要改變間距的文本——打開“格式”菜單——選“字體”，打開字體對(duì)話框——打開“字符間距”頁。
6、字符縮放：同上。（超過100%，把字加寬；低于100%，把 4 字變成長體字）
7、字符的提升：選中需撮升的文本——打開字體對(duì)話框——打開“字符間距”頁——在“位置”文本框中選擇一種方式，調(diào)整提升或下降的距離。
7、段落的縮進(jìn)：
① 采用水平標(biāo)尺來縮進(jìn)：如果要精確的縮進(jìn)，在按住相應(yīng)的標(biāo)尺滑塊時(shí)，還要按住鍵盤的ALT鍵，松開時(shí)應(yīng)當(dāng)先松開鼠標(biāo)，再松開鍵盤。
② 采用“段落”對(duì)話框進(jìn)行縮進(jìn)：A、打開“格式”菜單——選“段落”——打開“段落”對(duì)話框，在其中進(jìn)行縮進(jìn)的設(shè)置即可。B、在選中段落上右擊鼠標(biāo)——在彈出的快捷菜單中選“段落”——打開“段落”對(duì)話框。
8、段間距和行間距的調(diào)整：
① 段間距：先選中需要調(diào)整的段落——在選中的區(qū)域中右擊鼠標(biāo)，選“段落”，打開“段落”對(duì)話框——在“段前距”或“段后距”文本框中輸入調(diào)整的數(shù)值，也可通過點(diǎn)擊微調(diào)按鈕調(diào)整。
② 行間距：先選中所要調(diào)整的行——打開“段落”對(duì)話框——在“行距”下拉列表框中選一種預(yù)置的方式或選“固定值”，然后在其后的文本框中輸入調(diào)整值即可（一般為18—20左右）
9、段落的對(duì)齊方式：
左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊和分散對(duì)齊五種方式。方法
一、通過設(shè)置“段落”對(duì)話框 方法
二、格式工具欄中的對(duì)應(yīng)按鈕
五、小結(jié)
本節(jié)課我們對(duì)Word的界面做了一個(gè)完整的介紹，主要讓同學(xué)們打開Word以后起碼知道各個(gè)部分的名稱及功能，對(duì)Word有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)題目：Word菜單介紹
教學(xué)目的：了解并掌握Word的各個(gè)菜單的功能 教學(xué)重點(diǎn)：一些常用菜單功能的掌握 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入
上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了Word的界面，以及掌握了一些基本的操作，但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這節(jié)課我們來把Word的菜單做一個(gè)詳細(xì)的介紹。
二、菜單介紹
（一）文件：
1、新建（CTRL+N）：
2、打開文件：
3、保存文件： 保存和另存為的區(qū)別
4、關(guān)閉和退出：
5、頁面設(shè)置
（二）編輯菜單：
1、撤消誤操作：
2、文本的移動(dòng)：
3、文本的復(fù)制：
4、文本的快速移動(dòng)：先選中所要移動(dòng)的文本——按住鼠標(biāo)的左鍵拖動(dòng)選中的文本到目標(biāo)位置，松開鼠標(biāo)即可。
5、文本的快速復(fù)制：先選中所要復(fù)制的文本——按住鍵盤上的“CTRL”不放，用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)所要復(fù)制的文本到目標(biāo)位置，然后先松開鼠標(biāo)，再松開鍵盤即可。
6、刪除選中的文本：
7、查找和替換
8、定位光標(biāo)：
（三）視圖菜單：
5、頁眉頁腳的設(shè)置：A、奇偶頁不同的頁眉：打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框——選中“版式”頁——在“奇偶頁不同”復(fù)選框前加勾?！_定退出“頁面設(shè)置”對(duì)話框——打開“視圖”菜單——選中“頁眉頁腳”命令——再編輯頁眉和頁腳。（注意：在第一頁和第二頁各加一個(gè)頁眉和頁腳）。B、首頁不同頁眉和頁腳：打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框——選中“版式”頁——選中“首頁不同”項(xiàng)——確定退出對(duì)話框——再打開“視圖”菜單——選中“頁眉和頁腳”命令——在第一頁和第二頁各加一個(gè)頁眉和頁腳即可。C、同時(shí)具有“奇偶頁不同”和“首頁不同”兩個(gè)特征的頁眉和頁腳：打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框——選中“版式”頁——同時(shí)選中“首頁不同”項(xiàng)和“奇偶頁不同”項(xiàng)——確定退出對(duì)話 框——再打開“視圖”菜單——選中“頁眉和頁腳”命令——在第一頁和第二頁和第三頁各加一個(gè)頁眉和頁腳即可
6、給文檔加對(duì)齊網(wǎng)格線：打開“視圖”菜單——選中“網(wǎng)格線”即可。
7、給文檔的每一行加行號(hào)：打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框——選“版式”頁——點(diǎn)擊“行號(hào)”按鈕——在“行號(hào)”對(duì)話框中選中“添加行號(hào)”——設(shè)置有關(guān)選項(xiàng)即可。
（四）插入菜單：
1、強(qiáng)制分頁：把光標(biāo)移動(dòng)需要分頁的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“分隔符”——打開“分隔符”對(duì)話框——在“分隔符”類型中選“分頁符”——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。
2、強(qiáng)制換行：把光標(biāo)移動(dòng)需要換行的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“分隔符”——打開“分隔符”對(duì)話框——在“分隔符”類型中選“換行符”——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。
3、插入頁碼：打開“插入”菜單——選“分頁”命令——在“分頁”對(duì)話框中進(jìn)行分頁設(shè)置——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。
4、插入日期和時(shí)間：把光標(biāo)移動(dòng)需要插入日期和時(shí)間的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“日期和時(shí)間”命令——在“日期和時(shí)間”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。
5、插入自動(dòng)圖文集：把光標(biāo)移動(dòng)需要插入自動(dòng)圖文集的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“自動(dòng)圖文集”命令——在它的下一級(jí)子菜單中選一種類型，再選點(diǎn)取一個(gè)圖文集即可。
6、自定義圖文集：選取將定義為自動(dòng)圖文集的文本——打開“插入”菜單——選“自動(dòng)圖文集”命令——在它的下一級(jí)子菜單中選“新建”命令——在彈出的對(duì)話框中給圖文集起一個(gè)名字即可。
7、插入符號(hào)：把光標(biāo)移動(dòng)需要插入符號(hào)目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“符號(hào)”命令——在彈出的“符號(hào)”對(duì)話框字體文本框中選一種字體——在符號(hào)列表中選取一種符號(hào)——點(diǎn)擊“插入”銨鈕即可。（如需插入一些圖案，在字體文本框中應(yīng)當(dāng)選取以下類型：WEBDINGS、WINGDINS、WINGDING2、WINGDING3。）
8、插入常用的特殊符號(hào)：把光標(biāo)移動(dòng)到需要插入特殊符號(hào)的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“特殊符號(hào)”——在彈出的對(duì)話框中選一種特殊符號(hào)類型，在列表中選取所需的特殊符號(hào)——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。
9、插入批注：首先選中一段文本作為批注的標(biāo)記——打開“插入”菜單——選“批注”命令——在窗口下面的批注窗口中輸入批注內(nèi)容——點(diǎn)擊“關(guān)閉”按鈕，退出“批注”窗口。、插入腳注：把光標(biāo)定位到需插入腳注的頁面——打開“插入”菜單——選“腳注和尾注”命令——在彈出的對(duì)話框中選“腳注”復(fù)選框，點(diǎn)擊“確定”退出對(duì)話框——在窗口下面的腳注位置中輸入腳注內(nèi)容——輸入完腳注以后，把光標(biāo)移出腳注位置點(diǎn)擊即可。
11、插入尾注：打開“插入”菜單——選“腳注和尾注”命令——在彈出的對(duì)話框中選“尾注”復(fù)選框，點(diǎn)擊“確定”退出對(duì)話框——在文檔最后一頁的尾注位置中輸入尾注內(nèi)容——輸入完尾注以后，把光標(biāo)移出尾注位置點(diǎn)擊即可。
12、剪貼畫：①插入剪貼畫的方法：打開“插入”菜單——選“圖 片”項(xiàng)——在下級(jí)子菜單中選“剪貼畫”——在彈出的“插入剪貼畫”對(duì)話框中選中一種類型——點(diǎn)擊一種具體的剪貼畫——在彈出的一組按鈕中點(diǎn)擊第一個(gè)“插入剪輯”按鈕即可——關(guān)閉“對(duì)話框”。②編輯剪貼畫的方法：A、通過“圖片工具欄”對(duì)話框來編輯所插入的剪貼畫：a、改變剛插入的剪貼畫的版式（剛插入的剪貼畫處于“嵌入型”版式，是不能夠移動(dòng)的）：直接點(diǎn)擊剛插入的剪貼畫——在彈出的“圖片”工具欄中點(diǎn)擊“文字環(huán)繞”按鈕——在彈出的下拉按鈕組中選一種其它的版式（即環(huán)繞方式）即可。[在圖片工具欄中還可以調(diào)整所選剪貼畫亮度、對(duì)比度、可以裁剪剪貼畫，可以改變剪貼畫的模式（自動(dòng)、灰度、黑白、水印），可以給剪貼畫加外部框線]
B、通過“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框來編輯所插入的剪貼畫：雙擊所插入的剪貼畫或在“圖片工具欄”中點(diǎn)擊“設(shè)置圖片格式”按鈕即可打開“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框，在此對(duì)話框中可以改變所選剪貼畫的大小，可以加邊框、填充背景，也可以改變亮度、對(duì)比度、裁剪剪貼畫以及改變版式等，跟圖片工具欄功能類似。C、把剪貼畫加水印效果作為文字背景：先按前面所述的方法插入所需的剪貼畫——然后改變所插入剪貼畫的版式為“浮于文字的上方”并調(diào)整其大小和位置到適當(dāng)———在“圖片工具欄”中點(diǎn)擊“圖片控制”按鈕，再點(diǎn)擊下拉按鈕中的“水印”按鈕——改變所選剪貼畫的版式為“襯于文字的下方”即可。
13、圖片：①插入圖片的方法：打開“插入”菜單——選“圖片”項(xiàng)——在下級(jí)子菜單中選“來自文件…”——在彈出的“插入圖片”對(duì)話框的“查找范圍”組合框中找到圖片文件保存的位置——在下拉文件列表中選中一個(gè)具體的圖片文件——點(diǎn)擊“插入”按鈕即可
②編輯圖片的方法：跟剪貼畫的編輯方法一樣，也可以通過“圖片工具欄”和“設(shè)置圖片對(duì)話框”兩種方法來編輯所選圖片，并且也可以把適合于作背景的圖片設(shè)置為文字的背景。
13、插入文件：把其它Word文檔的內(nèi)容插入到當(dāng)前所編輯文檔的光標(biāo)當(dāng)前處，方法為：打開“插入”菜單，在其中選“文件…”命令，在彈出的對(duì)話框中選中所需插入的文檔，點(diǎn)擊“插入”按鈕即可。
14、插入對(duì)象：在編輯當(dāng)前Word文檔時(shí)，我們可以臨時(shí)調(diào)用其它的應(yīng)用程序使用，使用完以后再退出此調(diào)用的應(yīng)用程序。具體方法為：打開“插入”菜單，在其中選“對(duì)象…”命令，在彈出的對(duì)話框中選出所需臨時(shí)調(diào)用的應(yīng)用程序，“確定”退出即可，此時(shí)電腦的界面會(huì)出現(xiàn)所調(diào)用的應(yīng)用程序的界面，然后在此界面中象在所調(diào)入的應(yīng)用程序中操作一樣編輯完所需的內(nèi)容，最后退出所調(diào)用的應(yīng)用程序，界面又恢復(fù)為Word文檔界面。
15、插入書簽：A、電子書簽：當(dāng)我們需要標(biāo)記并保存插入符所處的位置（即在哪頁的哪一行哪一列）信息時(shí)，我們可以通過定義一個(gè)電子書簽來保存此信息。B、定義書簽的方法：首先把光標(biāo)定位到目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“書簽…”命令——在彈出的對(duì)話框中，輸入“書簽名”，再點(diǎn)擊“添加”按鈕即可。C、使用書簽定位光標(biāo)位置：打開“插入”菜單——選“書簽…”命令——在彈出的對(duì)話框中的書簽列表框中選出所需的書簽，點(diǎn)擊“定位”按鈕即可。
16、插入超級(jí)鏈接：A、在Word文檔中，可以將一些文字定義為超級(jí)鏈接，這樣就可以實(shí)現(xiàn)在瀏覽Word文檔時(shí)，快速切換到INTERNET的相關(guān)網(wǎng)站或打開本地硬盤上的其它文件。B、定義方 法：先選中所需的文字——打開“插入”菜單——選“超級(jí)鏈接…”命令——在彈出的對(duì)話框中，在“文件或WEB頁”文本框中輸入所需鏈接的本地硬盤文件或INTERNET網(wǎng)頁地址，還可通過“文件”或“WEB頁”兩個(gè)按鈕來選擇所需鏈接的本地硬盤文件或INTERNET網(wǎng)頁，最后“確定”退出對(duì)話框即可。（選中的文字被定義成超級(jí)鏈接以后，顏色將變成藍(lán)色，同時(shí)加了下劃線，當(dāng)把鼠標(biāo)定位到其上時(shí)，變成一只手的形狀，如果超級(jí)鏈接的文字顏色變成了棕色，表示此超級(jí)鏈接已瀏覽過。）
(五)、繪圖工具欄：
1、打開：點(diǎn)擊“常用”工具欄的“繪圖”按鈕即可，打開后“繪圖”工具欄默認(rèn)放在窗口的底部。
2、在文檔中插入“自選圖形”：點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“自選圖形”按鈕，將彈出一個(gè)下拉菜單，在其中選一種“自選圖形”的類型，在彈出的下一級(jí)選項(xiàng)中選取所需的“自選圖形”，此時(shí)鼠標(biāo)變成十字架形狀，在頁面中拖動(dòng)十字架鼠標(biāo)即可畫出所選的“自選圖形”。
3、編輯自選圖形：A、填充：先選中所需填充的自選圖形——點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕即可（也可以點(diǎn)擊此按鈕右邊的向下箭頭按鈕，在其中編輯填充的顏色，也可加一種填充的效果，如：漸變填充、圖案填充，紋理填充、圖片填充等）。B、改變輪廓色：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“線條顏色”按鈕即可（也可以點(diǎn)擊右邊的向下箭頭鈕，在其中編輯線的顏色，還可以給自選圖形加一種帶圖案的邊框線。）C、去掉自選圖形的填充色：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕右邊的向下箭頭按鈕——在彈出的下拉框中選“無填充顏色”按鈕即可。D、去掉輪廓色：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“線條顏色”按鈕右邊的向下箭頭按鈕——在彈出的下拉框中選“無線條顏色”按鈕即可。E、改變自選圖形的高度和寬度：先選中自選圖形——拖動(dòng)自選圖形周圍的八個(gè)按制點(diǎn)即可。F、改變自選圖形的線型和線寬：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“線型”或“虛線線型”按鈕，在彈出的“下拉列表”中選擇一種線型即可。G、改變箭頭的形狀：先選中需改變箭頭形狀的直線——點(diǎn)擊“箭頭樣式”按鈕，在其中選一種箭頭的樣式即可。H、給自選圖形加陰影：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“陰影”按鈕，在彈出的列表框中選一種陰影的樣式——還可以進(jìn)一步點(diǎn)擊列表框下面的“陰影設(shè)置“按鈕，在彈出的工具欄中改變陰影的位置和顏色。I、給自選圖形加三維效果：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“三維效果”按鈕，在彈出的列表框中選一種三維的樣式——還可以進(jìn)一步點(diǎn)擊列表框下面的“三維設(shè)置“按鈕，在彈出的工具欄中改變?nèi)S效果的位置和顏色。
4、文本框：A、插入文本框：先點(diǎn)擊“文本框”或“豎排文本框”按鈕——此時(shí)鼠標(biāo)變成十字架形狀，在要插入文本框的位置按住鼠標(biāo)左鍵往對(duì)角線方向拖動(dòng)即可拉出一個(gè)文本框，此時(shí)文本框處于“編輯”狀態(tài)，里面有插入符在等待輸入文字。B、切換文本框的兩個(gè)狀態(tài)（選定狀態(tài)和編輯狀態(tài)）：選定狀態(tài)——此時(shí)文本框中沒有插入符在閃爍，不能往文本框中輸入文本，但可以改變其填充色和邊框色，方法與改變其它自選圖形的填充色和邊框色一樣，也可以去掉其填充色和邊框色（計(jì)算機(jī)默認(rèn)給文本框填充了一個(gè)白色的背景，加了黑色的邊框。）；編輯狀態(tài)——此時(shí)文本框中有插入符在閃爍，等待用戶往文本框中輸入文本，如右擊鼠標(biāo)，選“文字方向”命令，在彈出的對(duì)話框中可以選擇一種文字方向，從而改變文本框中文字的方向；“選定狀態(tài)”切換到“編輯狀態(tài)”——當(dāng)文本框處于“選定狀態(tài)”時(shí)，只要在文本框中點(diǎn)擊一次，即可切換到編輯狀態(tài)；“編輯狀態(tài)”切換到“選定狀態(tài)”——點(diǎn)擊文本框的邊框線即可切換到“選定狀態(tài)”，此時(shí)文本框中的插入符消失。C、刪除文本框：當(dāng)文本框處于“選定狀態(tài)”時(shí)，按“Del”鍵即可刪除文本框。D、移動(dòng)文本框：，移動(dòng)鼠標(biāo)到文本框的邊線位置，當(dāng)鼠標(biāo)變成移動(dòng)狀態(tài)時(shí)（即十字架狀態(tài)），拖動(dòng)鼠標(biāo)即可移動(dòng)文本框，E、精確移動(dòng)文本框：當(dāng)文本框處于“選定狀態(tài)”時(shí)，按鍵盤上的“光標(biāo)按制鍵”即可把文本框往上下左右四個(gè)方向微調(diào)。F、改變文本框中文字的顏色：①改變所有文字為一種顏色：首先選定文本框——點(diǎn)擊“繪圖工具欄”或“常用工具欄”中的“顏色”按鈕，在其中選一種顏色即可。②只改變文本框中部分文字的顏色：首先使文本框處于“編輯狀態(tài)”——在文本框中選中需改變顏色的文本——點(diǎn)擊“繪圖工具欄”或“常用工具欄”中的“顏色”按鈕，在其中選一種顏色即可。
5、藝術(shù)字：A、插入藝術(shù)字：點(diǎn)擊“藝術(shù)字”按鈕——在彈出的“藝術(shù)字”樣式對(duì)話框中選一種藝術(shù)字的樣式——在彈出的“藝術(shù)字文字”對(duì)話框中輸入藝術(shù)字的文字，并改變其字體和字號(hào)?！按_定”退出對(duì)話框即可。B、編輯藝術(shù)字：打開“藝術(shù)字”工具欄，通過此工具欄可改變藝術(shù)字的內(nèi)容、格式、樣式、形狀，還可旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字，改變其橫排和豎排方式、字符間距等。
6、編輯自選圖形：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“繪圖”按鈕——在彈出的下拉菜單中選中所需的功能，比如：旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖形、對(duì)齊與分布圖形、改變自選圖形等。
(六)、格式菜單：
1、分欄：選中所需分欄的的文本——打開“格式”菜單——選“分欄”命令——在彈出的對(duì)話框中進(jìn)行分欄設(shè)置，如設(shè)置欄數(shù)、欄寬、欄間距、應(yīng)用范圍、加分隔線等——“確定”退出對(duì)話框即可。（如果對(duì)整個(gè)文檔進(jìn)行分欄，就不要選中文本，如果對(duì)除標(biāo)題以外的正文進(jìn)行分欄，那么只要把光標(biāo)定位到標(biāo)題下面正文的最前面，然后在分欄對(duì)話框的應(yīng)用范圍下拉列表中選“插入點(diǎn)之后”即可。）
2、對(duì)齊分欄：如果分欄時(shí)需要把最后一頁文字底端對(duì)齊，那么可以采取以下的辦法：在選文本時(shí)，在文檔的末尾留幾個(gè)字不選，然后進(jìn)行分欄，此時(shí)就可對(duì)齊最后一頁的底端，分欄之后還需把沒分欄的文字移到文檔的末尾。
3、改變文字方向：打開“格式”菜單——選“文字方向”命令——在彈出的對(duì)話框中選出一種文字方向即可。
4、首字下沉：把光標(biāo)所在段的第一字符下沉，打開“格式”菜單——選“首字下沉”命令——在彈出的對(duì)話框中選出一種下沉的方式即可。
5、邊框和底紋：A、給選中的文本加邊框：選中文本——打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“邊框”標(biāo)簽頁，在其中設(shè)置邊框的線型樣式、顏色、線寬，在“應(yīng)用范圍”下拉列表中選“文字”即可。B、給選中的段落加邊框：選中段落——打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈 出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“邊框”標(biāo)簽頁，在其中設(shè)置邊框的線型樣式、顏色、線寬，在“應(yīng)用范圍”下拉列表中選“段落”即可。C、給頁面加邊框：打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“頁面邊框”標(biāo)簽頁，在其中設(shè)置邊框的線型樣式、顏色、線寬，還可給頁面加藝術(shù)型邊框，在“應(yīng)用范圍”下拉列表設(shè)置相誚的選項(xiàng)即可。D、給選中的文本加底紋：選中文本——打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“底紋”標(biāo)簽頁，在其中設(shè)置底紋的顏色、圖案，在“應(yīng)用范圍”下拉列表中選“文字”或“段落”即可。
6、設(shè)置中文版式：先選中需要改變中文版式的文字——打開“格式”菜單——選“中文版式”——在下級(jí)菜單中選出相應(yīng)的命令即可。（可以給選中的文字加圈、合并成一個(gè)字符、實(shí)現(xiàn)縱橫混排，還可以把選中的文字作為雙行但只占一行的高度即雙行合一。）
7、給文檔加背景：打開“格式”菜單——選“背景”——在彈出的調(diào)板中選一種顏色，或單擊“填充”效果按鈕，加一種填充效果，但是一旦背景加好以后，電腦會(huì)自動(dòng)切換到“WEB版式”視圖，也就是說，背景是不能打印出來的，只能在電腦中觀看。
8、給文檔加水印效果：打開“格式”菜單——選“背景”——在彈出的調(diào)板中點(diǎn)擊“水印”按鈕——在彈出的對(duì)話框中輸入或選擇水印文字，并設(shè)置字體、字號(hào)，樣式等——“確定”退出對(duì)話框即可。（注意：水印文字是可以打印出來的。）
9、復(fù)制選中文本的格式：先選中源文本——點(diǎn)擊“常用”工具欄中的“格式刷”按鈕——此時(shí)鼠標(biāo)變成格式刷的形狀，然后利用此格式刷在目標(biāo)文本上拖動(dòng)選中目標(biāo)文本即可，但此格式刷只能用一次。
10、樣式：樣式屬于一種事前排版行為，它可以只應(yīng)用在當(dāng)前的文檔中，也可以保存到模板文件中，供以后需要時(shí)使用。A、在錄入文字之前，先定義好排版的樣式：首先根據(jù)共用模板新建一個(gè)空白文檔——打開“格式”菜單，選“樣式”命令——在彈出的“樣式”對(duì)話框中點(diǎn)擊“新建”按鈕，打開“新建樣式”對(duì)話框——在此對(duì)話框中輸入“樣式名”，同時(shí)點(diǎn)擊“格式”按鈕，在其下拉按鈕中選中相應(yīng)的格式來修改，修改設(shè)置完后“確定”退出此對(duì)話框即可?！@樣在“格式”工具欄中的“樣式”下拉列表中就會(huì)多出我們剛才所創(chuàng)建的樣式，以后需要此樣式時(shí)，只要在“樣式”下拉列表中選中它即可。B、把樣式保存到自定義的模板文件中：打開“文件”菜單——選“新建”命令——在彈出的“新建”對(duì)話框選中“常用”標(biāo)簽頁，再選中“模板”單選按鈕，點(diǎn)擊“確定”銨鈕，新建一個(gè)模板文件?！蜷_“格式”菜單，選“樣式”命令——在彈出的“樣式”對(duì)話框中點(diǎn)擊“新建”按鈕，打開“新建樣式”對(duì)話框——在此對(duì)話框中輸入“樣式名”，同時(shí)點(diǎn)擊“格式”按鈕，在其下拉按鈕中選中相應(yīng)的格式來修改，修改設(shè)置完后勾選中“添至模板”復(fù)選框，然后再“確定”退出此對(duì)話框即可?！@樣在此模板文件的“格式”工具欄中的“樣式”下拉列表中就會(huì)多出我們剛才所創(chuàng)建的樣式，以后需要此樣式時(shí)，只要通過“文件”菜單下選“新建”命令，在“常用”標(biāo)簽中選中我們所創(chuàng)建的模板，點(diǎn)擊“文檔”單選按鈕，然后“確定”，即可根據(jù)此模板創(chuàng)建一個(gè)文件，需要以前所創(chuàng)建的樣式時(shí)，只要在“格式”工具欄中的“樣式”列表中選出所需的樣式即可。
11、制表位：（用來對(duì)齊文本的位置，加好以后在水平標(biāo)尺上有相關(guān)的標(biāo)志。）A、設(shè)置制表位：打開“格式”菜單——選“制表位”命令——在彈出的“制表位”對(duì)話框中的“制表位位置”文本框中輸入制表位在標(biāo)尺上的位置——在“對(duì)齊方式”選項(xiàng)組中選擇一種對(duì)齊方式——如需在制表符前加前導(dǎo)符時(shí)，可在“前導(dǎo)符”選項(xiàng)組中選擇一種前導(dǎo)符的樣式——最后點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕，所設(shè)的制表符移入“制表符”列表框中，表示設(shè)置成功——點(diǎn)擊“確定”按鈕退出“制表位”對(duì)話框，在窗口的水平標(biāo)尺上將看到所設(shè)置的制表位的標(biāo)志。B、使用制表位：當(dāng)需使用制表位來對(duì)齊文本位置時(shí)，我們必須通過按鍵盤上的“TAB”鍵（即跳格鍵）來使光標(biāo)對(duì)齊到相應(yīng)的制表位，然后再從此位置輸入文字，這樣可按制表位預(yù)設(shè)的格式來對(duì)齊文本。
12、目錄編排技術(shù)：
A、把目錄頁的紙型和紙張邊距調(diào)整到最佳狀態(tài)。
B、如果目錄頁是分成兩欄的，首先把目錄頁的標(biāo)題如“目錄”等文字輸入進(jìn)去并改變其字體字號(hào)，然后回車把光標(biāo)移至下一行，同時(shí)把字體和字號(hào)改回到目錄正文狀態(tài)，再利用分欄功能把標(biāo)題以后的正文部分分成均勻的兩欄。
C、分析所做目錄的級(jí)別層次及相互關(guān)系，如二級(jí)目錄、三級(jí)目錄，一般三級(jí)目錄較多如：章、節(jié)、點(diǎn)等，其具體樣式假如為：第1章、1.1、1.1.1 D、首先把目錄正文中除編號(hào)中的所有文字以外其余的文字錄入進(jìn)去，每錄完一個(gè)標(biāo)題都要回車一次。
E、選中所有錄入的目錄正文，再打開“格式”菜單，選“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)…”項(xiàng)。
F、在彈出的“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)…”對(duì)話框中選中“多級(jí)符號(hào)”標(biāo)簽頁，在此頁面中選一種預(yù)設(shè)的樣式，再點(diǎn)擊“自定義”按鈕。
G、在彈出的“自定義多級(jí)符號(hào)列表”對(duì)話框中，首選在“級(jí)別”列表框中選級(jí)別1，在編號(hào)格式文本框中輸入多級(jí)編號(hào)的固定文字，碰到變化的數(shù)字，必須到下面的“編號(hào)樣式”中選一種數(shù)字樣式，不能直接通過鍵盤輸入，再在下面的“編號(hào)位置”選項(xiàng)組中把“對(duì)齊方式”設(shè)置為“左對(duì)齊”，在“對(duì)齊位置”中輸入編號(hào)縮進(jìn)的距離。再點(diǎn)擊右上角的“高級(jí)按鈕”，在對(duì)話框底部的“將級(jí)別鏈接到樣式”下拉列表中選“無樣式”項(xiàng)，在“編號(hào)之后”下拉列表中選“空格”項(xiàng)，還可通過“文字縮進(jìn)”選項(xiàng)組調(diào)整目錄條第二行文字縮進(jìn)的位置。其余的級(jí)別格式按同樣的方法來設(shè)置，但要注意在格式中如碰到前一級(jí)別的編號(hào)，不能直接輸入，只能在下面的“前一級(jí)別”下拉列表中選出此編號(hào)所屬的級(jí)別。最后“確定”退出此對(duì)話框，所有的級(jí)別格式都定義好。
H、此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在頁面的每一條目錄正文的前面都加了第一個(gè)級(jí)別的編號(hào)格式，這時(shí)只要把光標(biāo)定位到一條目錄正文，然后根據(jù)其所屬的級(jí)別，點(diǎn)擊“格式”工具欄中的“增加縮進(jìn)量”按鈕，點(diǎn)擊一次，就變成第二個(gè)級(jí)別的樣式，點(diǎn)擊兩次變成第三個(gè)級(jí)別的樣式。根據(jù)所屬的級(jí)別，把每一條目錄都改成相應(yīng)的級(jí)別樣式。
I、最后給每一條目錄加編號(hào)：先選中所有的目錄正文——打開“格式”菜單——選“制表位”命令——在彈出的制表位對(duì)話框中定出編號(hào)的位置，并選中加點(diǎn)前導(dǎo)符即可——利用制表位把每一條目錄的編號(hào)加好。(七)工具菜單：
1、簡體字和繁體字的轉(zhuǎn)換：選中需轉(zhuǎn)換的簡體字文本——打開“工具”菜單——選“語言”命令——在彈出的對(duì)話框中選中相應(yīng)的單選按鈕即可。
2、拼寫和語法檢查功能：當(dāng)文本中自動(dòng)出現(xiàn)紅色或綠色的波浪線時(shí)，表示啟動(dòng)了WORD的拼寫和語法檢查功能，如需忽略拼寫和語法檢查功能，可以打開“工具”菜單，選“拼寫和語法檢查”命令，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“全部忽略”按鈕即可。（注：也可點(diǎn)擊“常用”工具欄中的“拼寫和語法檢查”按鈕，打開相應(yīng)對(duì)話框，進(jìn)行相同的操作。）
3、中文信封的制作：（用來制作中文信封效果）打開“工具”菜單——選“中文信封向?qū)А薄趶棾龅膶?duì)話框中按照提示一步一步操作即可。
4、郵件合并：A、當(dāng)我們需要處理一些工作量很大的文檔，而這些文檔具有相同的類型，只是一些個(gè)人信息不同，比如：錄取通知書，其主體都是一樣的，只是姓名和專業(yè)不同，那么對(duì)這些大批量的通知書我們可以使用WORD的郵件合并技術(shù)來解決。B、處理步驟：先把要合并的主文檔編輯好，留著個(gè)人信息部分暫時(shí)不輸入即可——打開“工具”菜單——選“郵件合并”命令——在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“合并文檔”按鈕，在其下拉列表中選“套用信函”格式，在彈出的對(duì)話框中選“活動(dòng)窗口”按鈕（即以剛編輯好的活動(dòng)窗口中的文檔為主文檔）——在“郵件合并”對(duì)話框中再點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)源”按鈕，在其下拉列表中選“新建數(shù)據(jù)源”項(xiàng)，然后在彈出的對(duì)話框中為數(shù)據(jù)源命名并保存——接下來在彈出的對(duì)話框中選“編輯數(shù)據(jù)源”項(xiàng)——在彈出的“編輯數(shù)據(jù)源”對(duì)話框中輸入數(shù)據(jù)記錄，輸完后退出對(duì)話框——此時(shí)在活動(dòng)窗口中會(huì)自動(dòng)打開“郵件合并”工具欄，先把光標(biāo)定位到需要插入數(shù)據(jù)域的地方，點(diǎn)擊“郵件合并”工具欄中的“插入合并域”按鈕，在其下拉列表中選出欲插入的合并域即可——最后點(diǎn)擊“郵件合并”工具欄中的“合并至新文檔”按鈕即可。此時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)源中數(shù)據(jù)記錄的多少來決定生成的新文檔的數(shù)量，每一條記錄會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)新文檔。
5、選項(xiàng)：通過WORD的選項(xiàng)對(duì)話框我們可對(duì)WORD進(jìn)行定制，如改變默認(rèn)的打開路徑，給文檔加密，改變自動(dòng)保存的時(shí)間，取消或加上“拼寫和語法檢查功能”等。
6、把WORD工具欄中的按鈕圖標(biāo)粘貼到當(dāng)前文檔中：打開“工具”菜單——選“自定義”命令——打開“自定義”對(duì)話框——在要復(fù)制的按鈕上右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選“復(fù)制按鈕圖標(biāo)”項(xiàng)——把光標(biāo)定位到目標(biāo)位置，點(diǎn)擊“粘貼”按鈕，把所復(fù)制的按鈕圖標(biāo)粘貼出來。最后關(guān)閉“自定義”對(duì)話框即可。
(八)、表格菜單：
1、插入表格：A、打開“表格”菜單——選“插入”——在子菜單中選“表格”——在彈出的對(duì)話框中輸入 行數(shù)和列數(shù)即可。B、在“常用”工具欄中選“插入表格”按鈕，然后拖動(dòng)產(chǎn)生表格。C、打開“表格與邊框”工具欄——設(shè)置好線型和粗細(xì)及顏色——選“繪制表格”按鈕，在頁面中繪制表格。
2、改變行高和列寬：把鼠標(biāo)指向行線或者列線之上，當(dāng)鼠 標(biāo)變成上下箭頭或左右箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)即可。
3、選中表格中的單元格：直接拖動(dòng)需選中的單元格即可，如只需選一個(gè)單元格，把鼠標(biāo)指向此單元格的左下角，當(dāng)鼠標(biāo)變成斜向箭頭時(shí)，點(diǎn)擊即可。
4、選中一行：把鼠標(biāo)指向這一行的左邊距位置，點(diǎn)擊即可。
5、選中一列：把鼠標(biāo)指向這一列的最上面，當(dāng)鼠標(biāo)變成朝下的的箭頭時(shí)點(diǎn)擊即可。
6、選中整個(gè)表格：把鼠標(biāo)在任一單元格中點(diǎn)擊一下，在表格的左上角將出現(xiàn)一個(gè)十字型光標(biāo)，點(diǎn)擊此光標(biāo)即可。
7、刪除表格：先選中整個(gè)表格，然后按“退格鍵”即可。
8、插入行、列：先把光標(biāo)定位到需插入行或列的上方或下方行、左邊或右邊列——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“插入”按鈕右邊的向下箭頭，在其中選出相應(yīng)的命令即可。
9、在活動(dòng)單元格中插入表格：先定位光標(biāo)到需插入表格的單元格—— “插入”按鈕右邊的向下箭頭，在其中選“插入表格”命令即可。
10、快速插入行：把光標(biāo)定位到需插入行的上一行的最右邊，按“回車”鍵即可。如果是要在表格的末尾快速插入一行，需將光標(biāo)定位到表格的最后一單元格，按Tab鍵。
11、合并單元格：選中需合并的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“合并單元格”按鈕。
12、拆分單元格：選中需拆分的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“拆分單元格”按鈕。
13、平均分布各行及各列：先選中需平均分布的行或列——的“平均分布各行”按鈕或“平均分布各列”按鈕即可。
14、給選中的單元格或整個(gè)表格加邊框和底紋：先選中整個(gè)表格或單元格——點(diǎn)擊“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——其余操作同“邊框和底紋”。
15、對(duì)齊單元格的文本：選中需對(duì)齊的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中“對(duì)齊”按鈕右邊的向下箭頭，從中選一種對(duì)齊方式即可。
16、表格自動(dòng)套用格式：把光標(biāo)置入當(dāng)前表格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“表格自動(dòng)套用格式”按鈕——在彈出的對(duì)話框中選一種樣式即可。
17、在單元格中插入斜線表頭：先把光標(biāo)定位到需加斜線表頭的單元格——打開“表格”菜單——選“繪制斜線表頭”命令，從中選一種樣式，輸入表頭內(nèi)容即可。（注意：也可利用繪圖工具和文本框的功能自己繪制斜線表頭。）
18、顯示與隱藏表格單元格的框線：選中需隱藏框線的單元格——按鈕右邊的向下箭頭，從中選一種方式即可。
19、設(shè)置表格的屬性：打開“表格”菜單——選“表格屬性”——在彈出的“表格屬性”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置即可。可設(shè)置表格的對(duì)齊方式、環(huán)繞方式、單元格左右邊距、單元格間距、行高、列寬。如果選中了單元格，還可以改變所選單元格的左右邊距，使它與其它單元格左右邊距不同，還可改變單元格的格式，如“適應(yīng)文字”功能，能使文字適應(yīng)單元格的寬度，進(jìn)行自動(dòng)縮放。20、縱向求和：把光標(biāo)定位到需縱向求和的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“自動(dòng)求和”命令即可。
21、橫向求和：把光標(biāo)定位到需橫向求和的單元格——打開“表格”菜單——選“公式”命令——在“公式”對(duì)話中進(jìn)行公式的編輯即可。
表格排序：選中排序的列——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“升序”或“降序”即可。
小結(jié)：
這幾節(jié)課我們把Word的菜單做了一個(gè)非常詳細(xì)的介紹，通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)基本掌握了Word的基本操作，包括插入圖片、表格、藝術(shù)字等基本操作，后面我們會(huì)利用幾節(jié)課來具體做練習(xí)，來掌握和鞏固Word的基本操作。
課后反思：
Word練習(xí)題1 1.將標(biāo)題“我那‘沉默的’父愛！”刪除。
2.在橫排文本框中寫入“不一樣的父愛”作為新標(biāo)題，并將文本框的填充顏色設(shè)置為“淺黃”、線條設(shè)置為紅色、實(shí)線、4榜。
3.將文中倒數(shù)第二段（考場上，有一個(gè)孩子在寫著父愛……）移動(dòng) 到正文最后，作為最后一個(gè)自然段。
4.將第二段（操場上，一個(gè)6歲小男孩學(xué)著騎車……）文字改為藍(lán)色。5.將文中的四個(gè)小標(biāo)題加上藍(lán)顏色雙波浪下劃線和底紋
6.在第三個(gè)小標(biāo)題（三、青春的成熟。）上方插入一個(gè)藝術(shù)字“沉默的父愛”樣式選擇第三行、第五列，并將環(huán)繞方式改為“緊密型”
7.在第四個(gè)小標(biāo)題（四、父愛的力量。）上方插入圖片（桌面上的“風(fēng)景”），格式為“襯于文字下方”
8.將“10年過后”這一段文字改為天藍(lán)色 9.在正文最后插入一個(gè)3行5列的表格 10.在文本框下一行輸入H2O 11.將（校門口）整段加上“著重號(hào)”
12、將頁面設(shè)置為橫向、B5、上下左右邊距均為2厘米
13、將文章最后的“導(dǎo)入、概念、具體講解、總結(jié)、結(jié)束”等加上“項(xiàng)目符號(hào)”
14、保存并退出
Word練習(xí)題2 1.將標(biāo)題“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍”居中，并設(shè)置為楷體_GB2312，藍(lán)色，加粗。
2.將正文行距設(shè)置為固定值23磅。3.將全文中“知識(shí)”一詞替換為“技術(shù)”。4.在正文最后插入一個(gè)3行4列的表格。
5.將小標(biāo)題都設(shè)置成黑體、2號(hào)、紅色并加上藍(lán)色下劃線 6.將頁面設(shè)置成A4、縱向、上下頁邊距為1厘米、左右頁邊距為1.5厘米
7.把“我們中學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，”這一段分為兩欄并顯示分割線。8.顯示頁眉頁腳，頁眉為“鳳城學(xué)?！笨孔髮?duì)齊，頁腳為“練習(xí)題”靠右對(duì)齊
9.插入頁碼，格式為“底端、居中”
10.在正文最后插入圖片“倒影”格式為“四周型” 11.將正文第一段（辯證唯物主義認(rèn)為，）整段刪除 12.在圖片后插入一個(gè)4行6列的表格
13.將正文最后一段（網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，）改為紅色
14、在任意位置插入藝術(shù)字“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍”選擇第5行、第3列，環(huán)繞方式為四周型 教學(xué)題目：Excel界面介紹 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)Excel界面
教學(xué)重點(diǎn)：Excel界面和Word界面的不同之處 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入
從這節(jié)課開始我們來學(xué)習(xí)Excel，首先先向同學(xué)們介紹一下Excel的界面，看看和我們以前學(xué)習(xí)的Word的界面有什么區(qū)別。
二、根據(jù)上面的界面逐個(gè)介紹各個(gè)功能
三、和Word的不同之處
1、Excel是一個(gè)表格
2、功能比word強(qiáng)大的多
3、可以用到公式等
四、讓學(xué)生自已打開Excel，熟悉界面
五、小結(jié)
本節(jié)課是Excel的第一節(jié)課，給同學(xué)們介紹一下Excel的界面，主要是在學(xué)習(xí)過了Word的基礎(chǔ)上有和Word相同的地方，最主要的是不同的地方，把兩者對(duì)比著達(dá)到應(yīng)用熟練。
課后反思：
教學(xué)題目：Excel功能介紹
教學(xué)目的：對(duì)比著Word的各個(gè)功能學(xué)習(xí)Excel的許多和Word的不同功能
教學(xué)重點(diǎn)：公式、圖表等特有的功能 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)Excel已經(jīng)有一個(gè)初步的了解了，那么后面我們來具體來看看Excel的各個(gè)功能。
二、具體介紹
1、格式、常用工具欄基本一樣，不同之處“合并及居中、單元格填充色和添加邊框”
2、字體、字號(hào)、顏色、填充色等
3、列、行，同時(shí)改變、分別改變
4、行高、列寬
5、插入行、列、工作表等
6、刪除內(nèi)容和刪除行、列、工作表等
7、整行、整列互換
8、Sheet表的重命名
9、合并單元格
10、填充柄的用法
11、格式----單元格（數(shù)字、字體、對(duì)齊、邊框）
12、對(duì)齊重點(diǎn)介紹
13、邊框重點(diǎn)介紹
14、自動(dòng)公式
15、手動(dòng)公式
16、排序
17、插入圖表
三、讓學(xué)生自己練習(xí)，老師講解
四、小結(jié)
這幾節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)了Excel中的各個(gè)具體的功能，可以說比較麻煩，但是只要認(rèn)真學(xué)習(xí)都是可以掌握的。
課后反思：
Excel練習(xí)題1
1、將文中“name”改為“姓名”
2、將A1：G1合并及居中填充顏色設(shè)置為黃色
3、將“考試成績” 字體設(shè)置為黑體、二號(hào)、加粗、紅色
4、在G2中輸入“總分”
5、用公式算出每位學(xué)生的總分，并將結(jié)果放在相應(yīng)單元格內(nèi)
6、將A列列寬設(shè)置為10，B至G列列寬設(shè)置為“最合適列寬”
7、在A8中輸入“平均分”，并用公式計(jì)算各科平均分存入B8至F8中
8、將I、J兩列整列刪除
9、在sheet2和sheet3中間插入一個(gè)新的工作表并命名為“成績”
10、將A2：G8設(shè)置為水平居中對(duì)齊并加上藍(lán)色雙實(shí)線外邊框
11、將A2：G7按總分的由高到低排序
12、保存并推出
Excel練習(xí)題2
1、將C和H列列寬設(shè)置為“最合適列寬”
2、將11至19行行高設(shè)置為25
3、將單元格區(qū)域B3:D9中的文本設(shè)置為水平居中對(duì)齊；
4、用函數(shù)計(jì)算每個(gè)測試項(xiàng)目的平均成績,并將結(jié)果存放于對(duì)應(yīng)單元格中；
5、用單元格區(qū)域A2:B9中的內(nèi)容,在當(dāng)前工作表中插入一個(gè)簇狀柱型圖,圖表標(biāo)題為“鉛球成績對(duì)比圖”,不顯示圖例,其它選項(xiàng)默認(rèn)；
6、將單元格區(qū)域J3:J19中的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為數(shù)值,并保留兩位小數(shù);
7、用算式計(jì)算各組購買每種教科書的費(fèi)用小計(jì)(小計(jì)=數(shù)量*單價(jià)),并將結(jié)果存放于對(duì)應(yīng)單元格中;
8、在F2中輸入“序號(hào)”并在F3至F19中用填充柄的方法依次輸入1至19
9、為單元格區(qū)域F2:K19添加內(nèi)邊框和外邊框,線條樣式為單細(xì)線,顏色為紅色
10、將A1：D1合并及居中并將單元格填充為鮮綠色
11、將“二年一班教科書購買情況登錄表”設(shè)置為楷體、小
三、紅色、傾斜
12、將sheet3刪除
13、保存并退出
教學(xué)題目：PowerPoint界面介紹 教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint界面
教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint和前面學(xué)過的Word和Excel的界面有什么不同 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入
從這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)Office中的另一個(gè)軟件PowerPoint，首先我們先看看PowerPoint的界面，同學(xué)們先看看PowerPoint的界面和前面學(xué)過的Word和Excel的界面有什么不同。
二、界面介紹
三、逐一介紹
1、標(biāo)題欄：顯示出軟件的名稱（Microsoft PowerPoint）和當(dāng)前文檔的名稱（演示文稿1）；在其右側(cè)是常見的“最小化、最大化/還原、關(guān)閉”按鈕。
2、菜單欄：通過展開其中的每一條菜單，選擇相應(yīng)的命令項(xiàng)，完成演示文稿的所有編輯操作。其右側(cè)也有“最小化、最大化/還原、關(guān)閉”三個(gè)按鈕，不過它們是用來控制當(dāng)前文檔的。
3、“常用”工具條：將一些最為常用的命令按鈕，集中在本工具條上，方便調(diào)用。
4、“格式”工具條：將用來設(shè)置演示文稿中相應(yīng)對(duì)象格式的常用命令按鈕集中于此，方便調(diào)用。
5、“任務(wù)窗格”：這是PowerPoint新增的一個(gè)功能，利用這個(gè)窗口，可以完成編輯“演示文稿”一些主要工作任務(wù)。
6、工作區(qū)：編輯幻燈片的工作區(qū)，制作出一張張圖文并茂的幻燈片，就在這里向你展示。
7、備注區(qū)：用來編輯幻燈片的一些“備注”文本。
8、大綱區(qū)：在本區(qū)中，通過“大綱視圖”或“幻燈片視圖”可以快速查看整個(gè)演示文稿中的任意一張幻燈片。
9、“繪圖”工具欄：可以利用上面相應(yīng)按鈕，在幻燈片中快速繪制出相應(yīng)的圖形。
10、狀態(tài)欄：在此處顯示出當(dāng)前文檔相應(yīng)的某些狀態(tài)要素。
四、學(xué)生熟悉，教師輔導(dǎo)
五、小結(jié)
本節(jié)課我們只是初步接觸到了PowerPoint，讓同學(xué)們把PowerPoint的界面認(rèn)識(shí)了一下，后面我們就要用幾節(jié)課時(shí) 間來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件了。
課后反思：
教學(xué)題目：PowerPoint的菜單介紹和制作介紹 教學(xué)目的：
1、掌握各個(gè)菜單的功能
2、能獨(dú)立制作出一個(gè)完整的PowerPoint作品
教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint幻燈片的制作過程 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、菜單介紹 菜單和前面兩個(gè)基本一樣，只是把不太一樣的做一介紹
二、簡單操作介紹
1、刪除、添加和移動(dòng)幻燈片
2、插入文本框、圖片、藝術(shù)字以及藝術(shù)字的格式修改
3、插入聲音、動(dòng)畫、視頻
4、幻燈片的切換動(dòng)作設(shè)置
5、自定義動(dòng)畫
6、背景的設(shè)置
7、模板
8、動(dòng)作按鈕的插入及動(dòng)作設(shè)置
9、超鏈接
三、演示文稿的制作過程
演示文稿的制作，一般要經(jīng)歷下面幾個(gè)步驟：
1、準(zhǔn)備素材：主要是準(zhǔn)備演示文稿中所需要的一些圖片、聲音、動(dòng)畫等文件。
2、確定方案：對(duì)演示文稿的整個(gè)構(gòu)架作一個(gè)設(shè)計(jì)。
3、初步制作：將文本、圖片等對(duì)象輸入或插入到相應(yīng)的幻燈片中。
4、裝飾處理：設(shè)置幻燈片中的相關(guān)對(duì)象的要素（包括字體、大小、動(dòng)畫等），對(duì)幻燈片進(jìn)行裝飾處理。
5、預(yù)演播放：設(shè)置播放過程中的一些要素，然后播放查看效果，滿意后正式輸出播放。
四、制作第一份演示文稿
一份演示文稿通常由一張“標(biāo)題”幻燈片和若干張“普通”幻燈片組成。
啟動(dòng)PowerPoint2002，執(zhí)行“文件→保存”命令，打開“另存為”對(duì)話框（如圖C），選定“保存位置”（①），為演示文稿取一個(gè)便于理解的名稱（如“第一份演示文稿”②），然后按下“保存”（③）按鈕，將文檔保存起來。
1、標(biāo)題幻燈片的制作
①啟動(dòng)PowerPoint以后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為空白演示文稿新建一張“標(biāo)題”幻燈片（參見圖A）。
②在工作區(qū)中，點(diǎn)擊“單擊此處添加標(biāo)題”文字，輸入標(biāo)題字符（如“走進(jìn)PowerPoint2002”等），并選中輸入的字符，利用“格式”工具欄上的“字體”、“字號(hào)”、“字體顏色”按鈕，設(shè)置好標(biāo)題的相關(guān)要素。
③再點(diǎn)擊“單擊此處添加副標(biāo)題”文字，輸入副標(biāo)題字符（如“第一份演示文稿”等），仿照上面的方法設(shè)置好副標(biāo)題的相關(guān)要素。
④標(biāo)題幻燈片制作制作完成（效果如圖E）。
2、普通幻燈片的制作
①新建一張幻燈片，在幻燈片版式”任務(wù)窗格中的“內(nèi)容版式”下面選擇一種幻燈片樣式（我們這里選擇“空白”樣式吧）。
[小技巧]將光標(biāo)定在左側(cè)“大綱區(qū)”中，切換到“幻燈片”標(biāo)簽下，然后按一下“Enter”鍵，即可快速新建一張幻燈片。
②將文本添加到幻燈片中：
輸入文本：執(zhí)行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，此時(shí)鼠標(biāo)變成“細(xì)十字”線狀，按住左鍵在“工作區(qū)”中拖拉一下，即可插入一個(gè)文本框，然后將文本輸入到相應(yīng)的文本框中。
設(shè)置要素：仿照上面的操作，設(shè)置好文本框中文本的“字體”、“字號(hào)”、“字體顏色”等要素。
調(diào)整大?。簩⑹髽?biāo)移至文本框的四角或四邊“控制點(diǎn)（圖G中的空心圓圈）”處，成雙向拖拉箭頭時(shí)（參見圖G），按住左鍵拖拉，即可調(diào)整文本框的大小。
移動(dòng)定位：將鼠標(biāo)移至文本框邊緣處成“梅花”狀時(shí)（參見圖G），點(diǎn)擊一下，選中文本框，然后按住左鍵拖拉，將其定位到幻燈片合適位置上即可。
旋轉(zhuǎn)文本框：選中文本框，然后將鼠標(biāo)移至上端控制點(diǎn)（圖G中的藍(lán)色實(shí)心圓點(diǎn)），此時(shí)控制點(diǎn)周圍出現(xiàn)一個(gè)圓弧狀箭頭（參見圖G），按住左鍵挪動(dòng)鼠標(biāo)，即可對(duì)文本框進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作。
③將圖片插入到幻燈片中：將光標(biāo)定在“工作區(qū)”，執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框（如圖I），定位到圖片所在的文件夾，選中需要的圖片，按下“插入”按鈕，即可將圖片插入到幻燈片中。
課后反思：
PowerPoint練習(xí)題1 1．在第一張幻燈片的橫線上方插入一個(gè)橫排文本框，輸入“西安市鳳城學(xué)?！?8號(hào)、黑體、傾斜、紅色
2、將第3張幻燈片移動(dòng)到最后；
3、在最后插入一張新幻燈片，板式為空白，再插入藝術(shù)字“信息技術(shù)考試”選擇第3行，第2列
4．將所有幻燈片切換效果設(shè)為“垂直百葉窗”，聲音為“風(fēng)鈴”，每 隔1秒；
5．在第2張幻燈片中插入考試文件夾中的視頻文件“p造紙.avi”，播放方式任意；
6、將所有背景都設(shè)置為紋理，綠色大理石
7、將第3張幻燈片的標(biāo)題（二、天文、數(shù)學(xué)的巨大成就）動(dòng)畫效果設(shè)置為進(jìn)入、菱形、自內(nèi)向外、慢速、聲音為打字機(jī)。
8、將第一張幻燈片中的文字“良醫(yī)輩出”設(shè)置超鏈到第四張幻燈片
9、在第2張幻燈片插入一個(gè)自定義動(dòng)作按鈕，并超鏈接到上一張幻燈片
PowerPoint練習(xí)題2
1、將第1張幻燈片中的藝術(shù)字樣式改為第3行第1列的樣式；
2、在第2張幻燈片中插入動(dòng)作按鈕“自定義”，實(shí)現(xiàn)在該按鈕上單擊鼠標(biāo)超鏈接到第1張幻燈片，播放聲音“風(fēng)鈴”；
3、將第三張幻燈片的板式改為“空白”
4、將幻燈模板設(shè)置為Stream.pot
5、將圖片“風(fēng)景”設(shè)為第三張幻燈片的背景
6、在第三張幻燈片中插入藝術(shù)字“謝謝欣賞”第4行、第2列，黑體、44號(hào)、藍(lán)色
7、將第二張幻燈片中的新華門圖片動(dòng)畫效果設(shè)置為進(jìn)入、菱形、自 31 外向內(nèi)、慢速，聲音為打字機(jī)
8、在第2張和第3張幻燈片之間插入一張新幻燈片，板式為“空白”
9、在新插入的幻燈片插入一個(gè)橫排文本框輸入“九年級(jí)”，并將動(dòng)畫效果設(shè)置為進(jìn)入、扇形展開、慢速，聲音為風(fēng)鈴
10、在最后一張幻燈片插入一個(gè)聲音文件“傳奇.mp3”，播放方式任意
11、將第二張幻燈片切換效果設(shè)置為向右擦出、中速、聲音為打字機(jī)、每隔兩秒
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