第一篇：小班數學：《蔬菜有幾個》教案設計

小班數學：《蔬菜有幾個》教案設計

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活動目標 ⒈讓幼兒感知“1”和“許多”，能用短句表達“1個XX”、“許多個

XX”。

⒉通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”

的關系。

⒊通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多；

許多可以分成一個一個。

活動準備：

創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜

地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。

活動過程：

⒈導入活動：

教師：“兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？”

教師：“我看我的寶寶有多少？”點數人數，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）

教師：“寶寶們，我們出發(fā)吧！”聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

⒉采蘑菇，讓幼兒感知“1和許多”的關系。

⑴教師：“我們到了哪里了？”（小樹林）

教師：“我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？”“蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！” 采完后提問：“媽媽采了幾個蘑菇？”（一個）“什么顏色？”（藍色）“那我就說我采了一個藍蘑菇！”

⑵引導幼兒說出：“我采了一個X蘑菇”。

請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說“我采了一個X蘑菇”。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說“我采了一個X蘑菇”。

請其他幼兒采蘑菇：“每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！”放到籃子里。

讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

教師：“一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！”

⒊過小橋，進一步感知“許多可以分成一個一個”。

教師：“寶寶們，跟著媽媽走?！薄扒懊嬗惺裁矗俊保ㄒ蛔颍?/p>

“這小橋寬還是窄？”（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。

“跟著媽媽過橋吧！”教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

⒋拔蘿卜，讓幼兒知道 “許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多”。

教師：“咦！又來到哪兒了？” “蘿卜地” “好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？”與幼兒一起說兒歌：“拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！”

媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！

請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。

請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。

請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師：“寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！”

教師：“哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？”

許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！

⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結束。

第二篇：幼兒園小班數學優(yōu)質課教案《蔬菜有幾個》及教學反思

《小班數學優(yōu)質課教案《蔬菜有幾個》含反思》這是優(yōu)秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數學優(yōu)質課教案《蔬菜有幾個》含反思！

活動目標：

1.讓幼兒感知“1”和“許多”，能用短句表達“1個XX”、“許多個XX”。

2.通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”的關系。

3.通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多；許多可以分成一個一個。

4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

活動準備：

創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。

活動過程：

⒈導入活動：

教師：“兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？”教師：“我看我的寶寶有多少？”點數人數，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師：“寶寶們，我們出發(fā)吧！”聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

⒉采蘑菇，讓幼兒感知“1和許多”的關系。

⑴教師：“我們到了哪里了？”（小樹林）教師：“我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？”“蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！” 采完后提問：“媽媽采了幾個蘑菇？”（一個）“什么顏色？”（藍色）“那我就說我采了一個藍蘑菇！”⑵引導幼兒說出：“我采了一個X蘑菇”。

請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說“我采了一個X蘑菇”。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說“我采了一個X蘑菇”。

請其他幼兒采蘑菇：“每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！”放到籃子里。

讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

教師：“一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！”⒊過小橋，進一步感知“許多可以分成一個一個”。

教師：“寶寶們，跟著媽媽走?！薄扒懊嬗惺裁矗俊保ㄒ蛔颍斑@小橋寬還是窄？”（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。

“跟著媽媽過橋吧！”教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

⒋拔蘿卜，讓幼兒知道 “許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多”。

教師：“咦！又來到哪兒了？” “蘿卜地” “好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？”與幼兒一起說兒歌：“拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！”媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！

請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。

請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。

請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師：“寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！”教師：“哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？”許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！

⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結束。

教學反思：

本次數學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)對數學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進行接龍游戲，體驗在數學活動中操作的樂趣。

小班數學優(yōu)質課教案《蔬菜有幾個》含反思這篇文章共4058字。

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第三篇：小班數學：《找同伴》教案設計

小班數學：《找同伴》教案設計

?活動設計背景

小班學生年齡偏小認知能力較差，對于集合和分類沒有概念。

活動目標

1.通過觀察，初步了解集合的特性。

2.學習按事物的特性和屬性進行分類。

3.訓練觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

按事物的特性和屬性進行分類。

活動準備

1幼兒用書。

2相同形狀、不同顏色（紅、黃、藍3種的積木，每人一份。）

3盛放積木的小筐，每組3個。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）4不同姿態(tài)的小雞、小狗、小兔子圖片。

活動過程

1.通過觀察，初步了解集合的特性。

教師出示筐里的積木給小朋友們（出示一筐紅色的積木）。學生答完后教師小結:這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。

同樣出示黃色、藍色的積木，步驟同上。

2.學習按顏色進行分類。

（1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，（2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。

（3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應顏色的小筐里。

3.學習按動物的種類進行分類。

（1）教師出示所有動物的圖片，混合放置。

（2）要求學生按照小雞、小狗、小兔子來進行分類。

4.操作幼兒用書，并完成練習。

（1）將同類的動物圈起來

（2）請幫蜜蜜找到好朋友。

5課堂小結:

這節(jié)課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（動物的種類和積木的顏色）對物品進行分類。小朋友們都表現的很好希望以后繼續(xù)努力！

教學反思

1.材料投放的環(huán)境可以在室外的一定空間，利用區(qū)域活動時間充分進行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調動學生的興趣。

2.在學生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。

3分類游戲可以反復進行，來對所學的內容進行加強。

第四篇：幼兒園小班數學教案設計：圖形娃娃

幼兒園小班數學教案設計：圖形娃娃

【導語】

教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程，所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主，所以為了幫助老師們更好的準備教案，整理匯總里一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面分享關于圖形娃娃的教案設計。主題的由來：

在認識三角形、正方形、圓形的基礎上能夠找出相同的圖形，進行形狀辨識。教案設計： 活動目標：

1.在認識三角形、正方形、圓形的基礎上能夠找出相同的圖形，進行形狀辨識。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、相互合作的意識?；顒訙蕚洌?/p>

場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

自備教具：1三角形、正方形、圓形的圖形娃娃各一個，分別掛在三個小朋友的脖子上

2、橡皮泥若干?；顒舆^程：

一、教師出示的掛有三角形、正方形、圓形的圖形娃娃，引起幼兒的興趣。

邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭旬嫼玫膱A形中去）再讓我們一起學小烏龜爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

在認識長方形、正方形、圓形的基礎上幼兒自己動手操作，進行形狀辨識

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們送些什么禮物給他們呢？你們知道么，圓形娃娃喜歡圓形的餅干，正方形娃娃喜歡正方形的餅干，三角形娃娃喜歡三角形的餅干，如果送錯了，娃娃會不愛吃的。

幼兒自選一種圖形，在“生日快樂”的樂曲中將餅干放到給對應圖形中去，體驗歡快的情緒。

和圖形娃娃告別，結束活動。

二、請幼兒完成書上的評價練習

請幼兒翻開書第10頁，說一說你知道這些食物和物品是什么嗎？他們分別是什么形狀的？

請幼兒給空白的徒刑穿上漂亮的衣服，注意不要涂到框的外面。

找一找什么是圓形的？什么是正方形的。

說一說你還見過什么東西是圓形的？什么東西是正方形的？

第五篇：小班數學：《蝴蝶找花》教案設計

小班數學教案——蝴蝶找花

活動目標：

1.能手口一致的點數5以內的實物，說出總數。2.能按1—5實物卡匹配相應數量的物體。3.愿意大膽的講述自己的操作結果。

活動重點：能手口一致的點數5以內的實物，說出總數。活動準備：

1.教具：背景圖一張(小明的家，5盆花)2.學具：第一二組，每人一只分類盒，一只小筐（筐內有1-5的小花卡片）15只塑料蝴蝶。

第三組，人手一個小筐，筐內有數量1-5的5種不同顏色的塑料卡片?；顒舆^程：一.集體活動 1.活動導入

2.今天早晨小明朋友對我說：“老師春天到了，我家種的花都開了，好漂亮。請你們班的小朋友到我家去看花吧?！蹦銈兿肴タ磫幔亢?，現在老師就帶你們去。2.出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數量。

師：小明家的話真的好漂亮呀，有紅花、黃花還有......請你們看看這里有幾盆花呢,我們一起來數一數。（引導幼兒手口一致點數）師：第一盆花里有幾朵小花?(1朵）第二盆花呢？（2朵）第三盆花呢？（3朵）第四盆花呢？（4朵）第五盆花呢？（5朵）

（幼兒回答后，教師著重引導幼兒手口一致點數說出第四盆花和第五盆花的數量。）

3.學習從1—5小花實物卡匹配相應數量的蝴蝶。（1）出示蝴蝶卡片。

師;小明家的花開的又漂亮又香，小蝴蝶飛來找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友，這盆花有兩朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢？（幼兒說教師擺放）（2）請個別幼兒給另外三盆花匹配相應數量的蝴蝶，其他幼兒評判是否正確。師;三朵花會有幾只蝴蝶飛來找她做朋友呢？誰來幫蝴蝶找花，找到后說一說;幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥选Ｍ瑯诱垈€別幼兒給兩盆花匹配相應數量的蝴蝶，其他幼兒評判是否正確。

師：現在蝴蝶都找到了朋友，我們一起來告訴小明"幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥??！保ń處熞龑в變赫f出：一只蝴蝶找一朵花做朋友......五只蝴蝶找五朵花做朋友）

師：做游戲的時間到了，我們一起和小明說再見。二.小組操作活動

1.第一組第二組：蝴蝶找花

師;先請小朋友看看每張卡片有幾朵花，然后按從少到多的順序把卡片插在分類盒的格子中，插好后看卡片上有幾朵花？會有幾只蝴蝶飛來找她做朋友，然后一邊找出相應數量的小塑料蝴蝶放入格子里，一邊說幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥眩?2.第三組;分花片找點卡。

師：先把盒子里的花片都拿出來放在桌上，把相同的放在一起。想一想，應該誰放在最前面的格子里，誰放在后面的格子里。放好后再找點卡，送給花片。