第一篇：青島版 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

班級(jí)： 姓名：

字 詞 部 分

1、A.易寫(xiě)錯(cuò)的字詞

洞庭

翡翠 攀登 泰山 屏障 溪流 臀部 額角 擦傷 蜿蜒 依據(jù) 涼爽 透射 高聳 屬于 道德 精湛 安慰 教誨 尊嚴(yán) 善良 款待 喉結(jié) 捶背 僵硬 撥電話 心扉 拮據(jù) 饋贈(zèng) 宮廷 師傅 賺錢(qián) 鼓勵(lì) 洋溢 呼嘯 增添

隆冬 孤獨(dú) 覆蓋 凝視 冷酷 拆除 剩下 喧鬧 詫異 愣住 盲童 穿梭 悄然

瞬間 弧線 述說(shuō) 鼓動(dòng) 震撼 遺憾

概念 騷擾 短暫 有限 遵從 氣魄 清晰

糟蹋

水平如鏡

峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立 突兀森郁 花繁葉茂 連綿不斷 迷惑不解 疲憊不堪 骨瘦如柴 夢(mèng)寐以求 鮮果飄香 多姿多彩 磕磕絆絆 傲然挺立

B.易讀錯(cuò)的字音

屏障zhàng 浙zhè江 擦cā傷 尊zūn嚴(yán) 贊zàn賞shǎng 拆chāi除chú 穿梭suō 騷sāo擾 船槳jiǎng 拮據(jù)jū 教誨huì 躍yuè動(dòng) 溪xī流 削xiāo鉛筆 紅葉似sì火 悄qiǎo然合攏

2、四字詞語(yǔ)（讀熟練）課文中出現(xiàn)的：

波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 形態(tài)萬(wàn)千

夢(mèng)寐以求 悶門(mén)不樂(lè) 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 將心比心 鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰

鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開(kāi) 花繁葉茂

磕磕絆絆 多姿多彩 清香裊裊 與世長(zhǎng)辭 神氣十足 AABB式：重重疊疊 勤勤懇懇 磕磕絆絆

ABCC式：可憐巴巴 清香裊裊 興致勃勃 小心翼翼 AABC式：悶悶不樂(lè) 瑟瑟發(fā)抖 栩栩如生 ABAC式： 多姿多彩 不慌不忙

歷史成語(yǔ)：手不釋卷 望梅止渴 四面楚歌 聞雞起舞 寓言成語(yǔ)：守株待兔 拔苗助長(zhǎng) 掩耳盜鈴 南轅北轍

3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（先讀讀再練一練）（1）并列關(guān)系：

……既……又…… 例：李老師既會(huì)拉小提琴, 又會(huì)吹笛子。（2）遞進(jìn)關(guān)系：

概念：由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一分句在意思上比前一分句更近一層?！坏摇?例：地球上不但有氧氣，而且還有氮?dú)狻?/p>

……不僅……還…… 例：博爾特不僅奪得了金牌，還打破了世界紀(jì)錄。（3）選擇關(guān)系：

……不是……就是…… 例：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！瓕幙伞膊弧?例：我寧可給老師責(zé)罰, 也不說(shuō)謊, 隱瞞真相?！c其……不如…… 例：與其浪費(fèi)時(shí)間，不如做些有意義的事。（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然……但是…… 例：道德雖然只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起卻卻很難。

（5）假設(shè)關(guān)系：

如果……就…… 例：如果明天天氣好，我們就舉行升旗儀式。即使……也…… 例：即使成績(jī)?cè)俸?，你也不能自滿呀﹗（6）條件關(guān)系：

只要……就…… 例：只要多讀多寫(xiě), 語(yǔ)文水平就可提高。

只有……才…… 例：運(yùn)動(dòng)員只有不斷地苦練, 才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

無(wú)論........都......例：無(wú)論風(fēng)吹雨打，我們都堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)。（7）假設(shè)句和條件句有相通的地方。假設(shè)句中包含著條件的意思，條件句中也包含著假設(shè)的意思。如：

1.如果你去跳舞，他就高興。

2.只要你去跳舞，他就高興。

（8）因果關(guān)系：

因?yàn)椤浴?例：因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所以大家都喜歡看。既然……就…… 例：既然你知道錯(cuò)了，就要改正。之所以……是因?yàn)?.....句 子 部 分

一、擴(kuò)句與縮句 擴(kuò)句：

天空中掛著圓月。李叔叔點(diǎn)頭?？s句：

1、我想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”。

2、一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。

二、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

1、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（）不比做什么，（）很值得觀賞。

2、在馬上你用不著離鞍，（）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。

3、（）天山這時(shí)并不是春天，（）有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁華呢？

4、一個(gè)人（）活得誠(chéng)實(shí)，有信用，（）等于有了一大筆財(cái)富。

5、（）做什么事（）要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6、是啊，（）我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，（）?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，（）會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

7、（）我的手指稍一用力，它（）不能動(dòng)彈了。

三、修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）： 1．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

2．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。

3．今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。

4．我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。

5．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

6．看了這本書(shū)，很受教育。

7．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。

詩(shī) 句 名 言 部 分（背誦）

一、山水風(fēng)景（1）《獨(dú)坐敬亭山》（唐：李白）

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（2）《望洞庭》（唐：劉禹錫）

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（王維）（4）幾行紅葉樹(shù)。無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。

（王士禛）（5）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

（黃庭堅(jiān)）（6）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。

（辛棄疾）（7）春江潮水連海平，海上明月共潮生。

（張若虛）

二、誠(chéng)信

（1）言必信，行必果。

（2）與朋友交，言而有信。（3）己所不欲，勿施于人。（4）精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。

（5）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

（6）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

三、生命

（1）人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)窮的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

（2）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）

（3）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）

綜 合 練習(xí)部 分

一、填空

1、在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座大山被稱為五岳，它們是（東岳泰山）、（西岳華山）、（南岳衡山）、（北岳衡山）、（中岳嵩山），其中，（東岳泰山）為五岳之首。

2、我國(guó)湖泊星羅棋布，其中（洞庭湖）、（鄱陽(yáng)湖）、（洪澤湖）、（太湖）、（巢湖）被稱為我國(guó)五大淡水湖。你還知道哪些名勝古跡呢？。

3、童話可以分為兩大類。一類是（由作家創(chuàng)辦的），著名的有（丹麥的安徒生童話），（德國(guó)的豪夫童話），（英國(guó)的王爾德童話）、（中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺?xiě)的童話等）。另一類是（在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的），著名的有（《格林童話》）。我最喜歡（），主要講了（），喜歡的原因是（）。巨人的花園作者是（）。

4、本冊(cè)教材中，出現(xiàn)了許多讓我們感動(dòng)的人物，如《中彩那天》一文中（誠(chéng)實(shí)守信）的父親，《尊嚴(yán)》中（用自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)的哈默），《觸摸春天》中（熱愛(ài)生活、珍惜生命）的安靜，《永生的眼睛》中（關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)）的琳達(dá)一家，《生命 生命》中（珍愛(ài)生命）的杏林子，課 內(nèi) 閱 讀 部 分

一、古詩(shī)兩首

1.從《獨(dú)坐敬亭山》中的“，”，一句中能體會(huì)出詩(shī)人孤獨(dú)的心情。

2.《獨(dú)坐敬亭山》中，詩(shī)句“，”，用擬人手法寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。

3.在《望洞庭》中，詩(shī)人把湖面比作把洞庭湖比作把洞庭湖里的君山比作詩(shī)中描寫(xiě)的景物有

二、課本5頁(yè) 第二自然段

我看見(jiàn)過(guò)（）的大海，玩賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你（）；漓江的水真清啊，清得（）；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊（）的翡翠。船槳激起的微波（）出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

1、按課文原文填空

2、這段話寫(xiě)了漓江的水的三大特點(diǎn)：（）（）（）

3、“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠”這句話把（）比作（），說(shuō)明了漓江的水（），抒發(fā)作者對(duì)漓江的水（）的感情。

仿寫(xiě)一個(gè)比喻句：

4、仿照文中第二句話寫(xiě)段話。

（）真（）啊，（）；（）真（）啊，（）；（）真（）啊，（）； 5.這段話運(yùn)用了描寫(xiě)景物的哪些方法？

6、從這段話中找出一組反義詞

（）（）

三、8頁(yè) 第三自然段

一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。

1、找出這段話里出現(xiàn)的兩對(duì)反義詞

2、從“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”體會(huì)到了什么？

烘托了作者（）的情感。

3、用（）的手法寫(xiě)溪水的聲音。

4、用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”寫(xiě)句子。

5、我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

從這兩個(gè)句子中你體會(huì)到什么？

1、把下面句子表達(dá)的意思寫(xiě)具體。（用幾句具體的話把松樹(shù)特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)）那根松樹(shù)的枝葉十分繁茂。

四、18頁(yè) 第五六自然段

1、理解詞語(yǔ)：

悶悶不樂(lè) 迷惑不解

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“父親面臨的道德難題具體指什么？”

3、父親是怎么解決這個(gè)道德難題的？

父親這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

五、20頁(yè) 最后兩段

1、父親為什么顯得特別高興？

2聯(lián)系課文內(nèi)容回答：“往事”是指 “母親的教誨”是 3說(shuō)一說(shuō)對(duì)“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！?/p>

這一句話的理解。4寫(xiě)一句誠(chéng)信的名言。

六、24頁(yè) 第二自然段

1.文中的這個(gè)年輕人后來(lái)成為（石油大王）

“臉色蒼白、骨瘦如柴”這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了 再寫(xiě)兩個(gè)類似的詞語(yǔ)。2.把人物的語(yǔ)言用 ﹋ 畫(huà)出來(lái)。

分別寫(xiě)一寫(xiě)他們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)

七、25——26 第五六自然段

1、字音：愜qiè意 理解詞語(yǔ)：

狼吞虎咽的意思。從這一詞體會(huì)到什么？

2、寫(xiě)3個(gè)類似的詞。

虎頭蛇尾

2、杰克遜大叔為什么要留下這個(gè)年輕人。

3、從哈默和杰克遜大叔身上學(xué)到了什么？

八、35——36 八九自然段

1、寫(xiě)出近義詞 叱責(zé)（）凝視（）

2、火辣辣應(yīng)是(huǒlālā)(huǒlàlà)(hǔolàlà)3仿寫(xiě)：火辣辣 4.巨人看著小男孩的眼神，心中為什么感到火辣辣的？

5聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)春天為什么又來(lái)到了花園里？

6本文的作者是（）國(guó)作家（）

7你還喜歡誰(shuí)的什么童話？ 8通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我了解了童話的一些特點(diǎn)|

九、11、去年的樹(shù)46頁(yè) 最后三個(gè)自然段

1鳥(niǎo)兒幾次盯著燈火看？ 想像一下每一次鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)什么？ 3從文中的兩個(gè)“看”中，可以體會(huì)到什么？

4這篇課文是（擬人）體童話。5你了解的中外著名童話作家

中國(guó)（）外國(guó)（）十 13課

1、選擇正確的讀音。

穿梭（ｓｕō ｓｈｕō）曲（ｑū ｑǔ）線

磕磕絆絆（ｐàｎ ｂàｎ）悄（ｑｉ?。?ｑｉǎｏ）然合攏

2、用下面的詞語(yǔ)造句。

穿梭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

多姿多彩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

磕磕絆絆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

奇跡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、全文主要講了什么內(nèi)容？

5、安靜是個(gè)盲童，為什么說(shuō)她的世界是多姿多彩的？

6、“張望”是什么意思？

安靜雙目失明，為什么還要張望？

安靜的手指（），（）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩（）抓住了。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次（），安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。(1)按原文填空

(2)注音：悄（）然 撲騰（）手指間（）(3)找近義詞：

(4)悄然（）竟然（）合攏（）奇跡（）驚訝（）（5）理解句子的意思?！氨犞劬Φ暮贿@個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！? 十一p57最后一個(gè)自然段。

我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的（），誰(shuí)都可以（）一個(gè)屬于自己的（）世界。在這個(gè)（）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（1）按原文填空（2）理解句子的意思?！罢l(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！?/p>

十二p63第二自然段：

夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只（）不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，（）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能（）了。但它（）著，極力（）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那樣（）！那樣鮮明！飛蛾那種（）令我震驚，我忍不住放了它?。?）按原文填空

（2）注音：動(dòng)彈（）掙（）扎 躍()動(dòng)（3）寫(xiě)近義詞：騷擾（）鼓動(dòng)（）躍動(dòng)（）震驚（震撼）

（4）仿寫(xiě)句子：

那樣…… 那樣 …… 十三p64第一自然段

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

（1）寫(xiě)反義詞：短暫（）珍惜（）有限（）（2）用“雖然……但是……”造句

（3）理解句子的意思。“雖然生命短暫，但是，我們可以卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！?/p>

第二篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料匯總

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料 一、四字詞語(yǔ)和各種形式的詞語(yǔ)：

昂首東望 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作

雪花飛舞 草翠花開(kāi) 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚(yáng)長(zhǎng)而去

空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落

ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢

ABAC：自由自在 如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影無(wú)蹤 不聞不問(wèn) AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也

二、多音字：

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng) 難nán（困難）nàn（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）薄b?（單?。゜áo（薄霧）稱chēnɡ（號(hào)稱）chan（勻稱）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

模mú（模樣）m?（模型）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）喝hē（喝水）ha（喝彩）折sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）強(qiáng)qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）

差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

三、近義詞和反義詞：

近義詞

陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密

逼近—靠近顫動(dòng)—抖動(dòng)

展示—展現(xiàn) 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)

慎重—謹(jǐn)慎 柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—?jiǎng)e想 牢固—堅(jiān)固

舒服—舒暢

均勻—平均

允許—準(zhǔn)許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示 冷酷—冷漠

凝視—注視

孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動(dòng)—?jiǎng)屿o 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚 懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡

協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待

反義詞

靜寂—嘈雜

興奮—憂愁 天堂—地獄

慎重—輕率

柔弱—強(qiáng)壯

粗糙—細(xì)膩 干燥—潮濕

隱蔽—公開(kāi)

平坦—崎嶇

新鮮—陳舊 彎曲—筆直

牢固—松散

溫暖—寒冷

盛開(kāi)—凋謝

喧鬧—安靜 冷酷—熱情

荒涼—繁華

拆除—填補(bǔ)

融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快

譴責(zé)—贊許

蒼白—紅潤(rùn)

凋零—綻放 沉著—慌張

四、小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

五、修辭方法：

修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（比喻）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問(wèn)）

蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（設(shè)問(wèn)）

六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

并列關(guān)系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

因果關(guān)系：因?yàn)??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因?yàn)??

條件關(guān)系：只要??就??；只有??才??；無(wú)論??都??；不管??總??

轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??；盡管??還是

假設(shè)關(guān)系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

選擇關(guān)系：不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??

遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??；不僅??還??

七、積累與運(yùn)用：

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭

山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹(shù)林》 雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠

八、古詩(shī)：

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村 陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）

九、成語(yǔ)歸類：

（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)：

春：春意盎然 春暖花開(kāi)

滿園春色

夏: 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫(xiě)神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫(xiě)人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)（5）描寫(xiě)黃昏的：夕陽(yáng)西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫(xiě)夜晚的：月明星稀 萬(wàn)家燈火 夜深人靜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ) 吞吞吐吐 對(duì)答如流（8）描寫(xiě)眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞

（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練恒 日積月累

（10）描寫(xiě)建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫(xiě)工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生

（12）描寫(xiě)月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星爍 眾星拱月

（13）描寫(xiě)天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、（14）描寫(xiě)心情的：心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈（15）描寫(xiě)山和水的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水（16）描寫(xiě)儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫(xiě)英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫(xiě)人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫(xiě)花草樹(shù)木：百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠

持之以群星閃

（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 一無(wú)所有 前因后果

（22）十二生肖成語(yǔ)： 膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎 守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍 畫(huà)蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯

（23）數(shù)字成語(yǔ)： 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水（24）千辛萬(wàn)苦 獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)

十、重點(diǎn)背誦篇目：

1、各單元語(yǔ)文園地的日積月累、趣味語(yǔ)文、成語(yǔ)故事。

2、課文背誦：《觀潮》、《鳥(niǎo)的天堂》、《古詩(shī)二首》、《爬山虎的腳》、《白鵝》、《貓》。

第三篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料匯總

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

二、各種形式的詞語(yǔ)：

ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意洋洋 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC：自由自在 如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影無(wú)蹤 不聞不問(wèn) AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)：

春：春意盎然 春暖花開(kāi)

滿園春色

夏: 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫(xiě)神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫(xiě)人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)（5）描寫(xiě)黃昏的：夕陽(yáng)西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫(xiě)夜晚的：月明星稀 萬(wàn)家燈火 夜深人靜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ) 吞吞吐吐 對(duì)答如流（8）描寫(xiě)眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒（10）描寫(xiě)建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌

（11）描寫(xiě)工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生

（12）描寫(xiě)月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍（13）描寫(xiě)天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、（14）描寫(xiě)心情的：心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈（15）描寫(xiě)山和水的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水（16）描寫(xiě)儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫(xiě)英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫(xiě)人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫(xiě)花草樹(shù)木：百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠

（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 一無(wú)所有 前因后果

（22）十二生肖成語(yǔ)： 膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫(huà)蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語(yǔ)：一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦 獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)

三、多音字：

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng) 難nán（困難）nàn（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）薄b?（單?。゜áo（薄霧）

稱chēnɡ（號(hào)稱）chan（勻稱）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）模mú（模樣）m?（模型）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）

重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）喝hē（喝水）ha（喝彩）

折sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）強(qiáng)qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

四、近義詞和反義詞：近義詞

陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近顫動(dòng)—抖動(dòng)

展示—展現(xiàn) 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)

慎重—謹(jǐn)慎

柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—?jiǎng)e想 牢固—堅(jiān)固 舒服—舒暢 均勻—平均

允許—準(zhǔn)許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示

冷酷—冷漠

凝視—注視 孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動(dòng)—?jiǎng)屿o 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚

懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡 協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待 反義詞

靜寂—嘈雜 興奮—憂愁

天堂—地獄 慎重—輕率

柔弱—強(qiáng)壯

粗糙—細(xì)膩 干燥—潮濕

隱蔽—公開(kāi)平坦—崎嶇

新鮮—陳舊 彎曲—筆直 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開(kāi)—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷—熱情

荒涼—繁華 拆除—填補(bǔ) 融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快 譴責(zé)—贊許 蒼白—紅潤(rùn) 凋零—綻放 沉著—慌張

五、小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

六、修辭方法：

修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。

1、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（比喻）

2、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）

3、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問(wèn)）

6、蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（設(shè)問(wèn)）

七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系：因?yàn)椤浴患热弧汀?；因此……之所以；…是因?yàn)椤?條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總…… 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是

假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是…；與其……不如…；寧可…也不…… 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……；不僅……還……

八、積累與運(yùn)用：

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹(shù)林》

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠

九、古詩(shī)：

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村 陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料（整理）

課內(nèi)閱讀帶★的為重點(diǎn)篇目 ★１.觀潮

1.課文是按（潮來(lái)前）、（潮來(lái)時(shí)）、（潮來(lái)后）的順序?qū)懙摹?/p>

2.潮來(lái)時(shí)是按（由遠(yuǎn)到近）的順序?qū)懙模プ×藖?lái)潮時(shí)是（聲音）、（樣子）、（氣勢(shì)）等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的?！铮?鳥(niǎo)的天堂

一、課內(nèi)閱讀 １．《鳥(niǎo)的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，描寫(xiě)了（傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)）和（第二天清晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象）。表達(dá)了（作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)與贊美?。玻髡咴诳吹酱箝艠?shù)后，發(fā)出了感嘆之語(yǔ)：（這美麗的南國(guó)的樹(shù)）。

3．文中前四次出現(xiàn)“鳥(niǎo)的天堂”都加引號(hào)，是因?yàn)椋B(niǎo)的天堂是指的大榕樹(shù)，把大榕樹(shù)夸張成鳥(niǎo)的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見(jiàn)許許多多鳥(niǎo)在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活，真像天堂一樣）。

4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。

5、到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。（兩個(gè)“到處”，說(shuō)鳥(niǎo)的數(shù)量多。）★５.古詩(shī)兩首

一、解釋詞句

１.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩?，只能看到一部分。?莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。３.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

譯：走過(guò)了一座座山，一條條河，以為沒(méi)有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹(shù)，就知道前面又有村子了。4.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。

二、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。?不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。

2.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

答：現(xiàn)在用來(lái)形容（遇到困難時(shí)要增強(qiáng)信心，往往看似無(wú)望，經(jīng)過(guò)努力，就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。）

3、站在不同的角度看問(wèn)題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩(shī)句來(lái)形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同）

三、悟理：

1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。★6.爬山虎的腳

一、理清思路

1.爬山虎的生長(zhǎng)地方 2.葉子的特點(diǎn) 3.腳的特點(diǎn)：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系

二、通過(guò)課文

1、爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

答：介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在（莖上長(zhǎng)葉柄的地方），樣子（六七根細(xì)絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細(xì)絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見(jiàn)（作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真）。

2、那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

答：寫(xiě)出了爬山虎葉子的特點(diǎn)：綠得新鮮，看著舒服，長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻?！?/p>

7、蟋蟀的住宅

1、這篇課文是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比

作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng)。

2、蟋蟀的住宅有以下特點(diǎn)：外部向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)（主要從 “朝著陽(yáng)光的堤岸，青草叢中隱藏著，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的，有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。這就是蟋蟀的平臺(tái)”這些句子知道的）還有娛樂(lè)功能（從“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”知道的）。住宅內(nèi)部特點(diǎn)是：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥。（從第二自然段知道的）。

3、重點(diǎn)段落和句子的理解。

（1）別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！?問(wèn)題一：這句話“隨遇而安”指什么？

“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。問(wèn)題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？

對(duì)于一般的昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰?，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲(chóng)的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人手法）

（3）為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程？因?yàn)轶暗墓ぞ吆苋崛?，但靠自己“慎重地選擇住址”“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”，造出的巢穴卻很了不起，所以說(shuō)是偉大的工程。

9、巨人的花園

1.本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用了（對(duì)比）的方法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來(lái)前后（花園情景）的對(duì)比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺(jué)）的對(duì)比。

2.這篇課文讓我們懂得（快樂(lè)要與大家分享）。3.喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。

這是巨人醒悟后說(shuō)的一句話，他明白了（春天不到花園里來(lái)的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼）。

4、巨人為什么要感謝孩子呢？

答：孩子使他明白：快樂(lè)應(yīng)該與大家一起分享，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。

10、幸福是什么

一、這篇課文告訴我們幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)別人有益的事情。

二、義務(wù)-----盡自己的責(zé)任。

11、去年的樹(shù)

1.這篇童話故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通過(guò)（對(duì)話）展開(kāi)故事情節(jié)。2.這篇童話告訴我們要（珍惜友誼，遵守諾言）。3.鳥(niǎo)兒睜大眼睛對(duì)著燈火看了一會(huì)。

唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。（1）兩句話中都有“看”，鳥(niǎo)兒沒(méi)看見(jiàn)朋友，只看見(jiàn)了（燈火），第一個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“（朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌）。”第二個(gè)“看”鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見(jiàn)）?！?★13.白鵝

一、課內(nèi)閱讀知識(shí)

1.本文作者是（豐子愷）。

2.本文作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出特點(diǎn)。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫(xiě)，突出鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語(yǔ)）來(lái)表達(dá)感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)表現(xiàn)鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。）3.本文作者運(yùn)用了先總寫(xiě)后分述的寫(xiě)作方法。“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”這是全文的（中心句）也就是說(shuō)（全文都是圍繞這一句話來(lái)寫(xiě)的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用?！谤Z的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過(guò)渡句），起到了(承上啟下)的作用。4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“?！弊xmú，“大模大樣”用來(lái)形容傲慢、滿不在乎的樣子；作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地寫(xiě)出了鵝的（步調(diào)從容），突出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點(diǎn)理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地

描寫(xiě)鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來(lái)了。

二、詞語(yǔ)

1.引吭大叫-------“吭”是（喉嚨），這個(gè)詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。2.局促不安-------形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。3.三眼一板---------比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩--------指（忍受不了某種麻煩）。5.一絲不茍--------形容（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指鵝的吃法每天都一樣，一點(diǎn)不馬虎。6.奢侈---花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)，追求享受。本文指鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費(fèi)什么?！?5.貓

1.課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時(shí)的可愛(ài)）寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。3句段理解；

① 貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。② 任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫(xiě)出了貓工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個(gè)小時(shí)有意地抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，來(lái)突出它是多么盡職；“非……不可”，寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。④ 它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無(wú)論……也……”，寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”意思相近。

1、貓?zhí)献纴?lái)，在稿子上踩印幾朵小梅花。

比喻，把（）比作（）包含著作者對(duì)貓的（）之情。

2、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！（擬人）

把小貓當(dāng)作小孩來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮，洋溢著對(duì)小貓的（寬容憐愛(ài)）之情。

3、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

這反問(wèn)句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成（對(duì)比），突出貓的性格（古怪）。16.母雞

1.作者是（老舍），本文通過(guò)（描寫(xiě)作者對(duì)母雞態(tài)度的變化），表達(dá)了（對(duì)母愛(ài)的贊頌之情）。2.作者對(duì)母雞的感情由（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?/p>

3.“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，為母愛(ài)感動(dòng)）。日積月累

望子成龍 ：希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。來(lái)龍去脈 ：比喻一件事的前因后果。

群龍無(wú)首：比喻沒(méi)有領(lǐng)頭的，無(wú)法統(tǒng)一行動(dòng)。龍飛鳳舞：形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展。

如虎添翼：比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。

調(diào)虎離山：比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的地方，以便乘機(jī)行事。

騎虎難下：比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難境地。照貓畫(huà)虎：比喻照著樣子模仿。

天馬行空：比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。汗馬功勞：指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。馬到成功：形容工作剛開(kāi)始就取得成功。

老馬識(shí)途：比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。

牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開(kāi)始工作就表現(xiàn)出才。笨鳥(niǎo)先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。

呆若木雞：呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。膽小如鼠：形容非常膽小。

胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃。杏林春滿：贊揚(yáng)醫(yī)術(shù)高明?！敦垺肺亩芜x讀一

貓的性(xìng xin)格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不

肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。它屏(bǐng ping)息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭(zeng cèng)你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫得時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶(mèn men)。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（一）1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”。

2、我會(huì)寫(xiě)出下面的近義詞。古怪（奇怪）暖和（溫暖）盡職（盡力）

3、第一自然段是圍繞（）這句話寫(xiě)的。

4、“古怪”的意思是 ：奇怪，和一般情況不一樣，使人詫異。

5、第一自然段表達(dá)了作者對(duì)貓 的喜愛(ài)之情

6、用加點(diǎn)的字造句。

它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

（你若是自己不努力，無(wú)論父母和老師多辛苦，你也不會(huì)成材的。）

7、課文描寫(xiě)貓高興時(shí)的樣子，表現(xiàn)為（溫柔可親、踩印梅花，叫喚豐富多腔變化多端，打呼嚕解悶）：（用文段中的詞語(yǔ)歸納）

8、文章很大篇幅體現(xiàn)了人對(duì)貓的喜愛(ài)之情，那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情？哪里體現(xiàn)出來(lái)？請(qǐng)用橫線把它畫(huà)出來(lái)。

答：貓對(duì)主人也很有感情。具體體現(xiàn)在：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

（二）1.判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的?！ǎ?）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家?！ǎ?/p>

2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。

3、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。

（1）說(shuō)它老實(shí)()吧，它的確()有時(shí)候很乖。

（2）它若是()不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫(xiě)象聲詞。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來(lái)作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。文段閱讀二：

滿月的小貓更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了，院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼そ?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)！

1、這段話寫(xiě)剛滿月的小貓，它的特點(diǎn)是：（）

2、為了表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)，作者寫(xiě)了它（）、（）、（）、（）、（）這些舉動(dòng)。

3、文中哪句話最能體現(xiàn)作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。請(qǐng)用 畫(huà)出來(lái)。

4、這段話的第一句與后面的句子是 關(guān)系。

第四篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

四上語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料

一、詞語(yǔ)。

第1單元：編織 創(chuàng)造 智慧 浸透 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞屈指 形影不離 陰晴圓缺 心緒不寧 情不自禁 茁壯成長(zhǎng) 青螺 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 羊腸小路 梳理 辛苦 悲歡離合 柔韌 皓月當(dāng)空 第二單元：莊嚴(yán) 宣告 雕梁畫(huà)棟 政府 陳列 勵(lì)志 不知疲倦 繪畫(huà) 嫉妒 承認(rèn)震驚中外 鞠躬 道歉 山寨 歷史 銷毀 欺侮 鹽巴 公斤 禮貌 成績(jī) 咆哮 優(yōu)異 雄偉壯麗 儀式 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 囂張 臨摹 收繳 水泄不通 應(yīng)邀 出租 錯(cuò)誤 翩翩起舞 彩旗林立 五彩繽紛

第三單元：大約 洞穴 懸崖 敏捷 恰似 繼續(xù) 縣城 姿態(tài) 幫忙 吩咐 糕餅 尤其 新鮮 沉浸 林深葉茂 圖畫(huà) 蔚為壯觀 詩(shī)情畫(huà)意 憨態(tài)可掬 異獸珍禽 若無(wú)其事 極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 悠然自得 遼闊無(wú)垠 舒緩平穩(wěn) 驃悍強(qiáng)壯 水聲喧騰 晝夜不息 頑皮 閃爍 笨笨拙拙 牲畜 古木參天 晶瑩剔透

第四單元：板斧 小心翼翼 精疲力竭 合攏 血液 皮膚 縱橫交錯(cuò) 身軀 懲罰 啄食 邁進(jìn) 希臘 觸犯 盜取 煙火裊裊 不遠(yuǎn)萬(wàn)里 水罐 完好無(wú)損 慚愧 滲出 寬敞的教室 美好地祝福 改正錯(cuò)誤雄偉的建筑明亮的燈光 飛奔的駿馬熱情地指導(dǎo)改善生活藍(lán)藍(lán)的天空寬敞的教室 優(yōu)異的成績(jī)偉大的壯舉培養(yǎng)人才遼闊的草原寬闊的公路

五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1，ABAB式：打量打量 了解了解 許多許多 討論討論

2，ABAC式：走來(lái)走去 自由自在 無(wú)法無(wú)天 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)拘無(wú)束 百發(fā)百中無(wú)x無(wú)x：無(wú)法無(wú)天 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)拘無(wú)束 無(wú)名無(wú)姓不x不x：不三不四 不屈不撓 不理不睬, 不明不白

3，ABCC式：白發(fā)蒼蒼 笑語(yǔ)盈盈 生機(jī)勃勃 煙火裊裊 喜氣洋洋4，AABC式：欣欣向榮 孜孜不倦 彬彬有禮 井井有條 津津有味 依依不舍 5，ABCA式的成語(yǔ)：精益求精 微乎其微 防不勝防 忍無(wú)可忍6，四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂(lè) 酸甜苦辣 衣食住行7，描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽 碩果累累 瓜果飄香 桂子飄香

8，贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食 嘔心瀝血 夜以繼日 諄諄教誨 孜孜不倦 9，帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人 后繼有人 聰明過(guò)人 百年樹(shù)人日復(fù)一日 花瓶 開(kāi)天辟地 冉冉上升 欣賞 驕傲 鐵鏈 不禁 欣喜 偷盜

二、成語(yǔ)（注意考試中出現(xiàn)成語(yǔ)填字和成語(yǔ)填空）

第1單元：文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人

十年樹(shù)木 百年樹(shù)人

第2單元：以身許國(guó) 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國(guó)憂民橫眉冷對(duì) 浩氣長(zhǎng)存

第3單元：湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 相得益彰江山如畫(huà) 魚(yú)米之鄉(xiāng)

第4單元：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開(kāi)天辟地 與日俱增 頂天立地變化萬(wàn)端 改天換地

三、辨字辨音。

第一單元

浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（涌起）遍（遍地）袍（紫袍）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過(guò)）編（編織）泡（水泡）

累（積累）眉（眉毛）垠（遼闊無(wú)垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）螺（青螺）媚（明媚）銀（銀河）境（邊境）未（未來(lái)）愉（愉快）第二單元

侮（欺侮）怒（憤怒）凍（冰凍）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成功 海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵(lì)（鼓勵(lì)）刻（刻苦）奮（勤奮）承認(rèn) 梅（梅花）奴（奴隸）陳（陳舊）歷（歷史）該（應(yīng)該）噴（噴泉）城市 第三單元

濟(jì)（濟(jì)南）姐（大姐）勇（勇敢）儀（儀式）構(gòu)（結(jié)構(gòu)）幅（篇幅）擠（擁擠）組（組長(zhǎng)）桶（水桶）蟻（螞蟻）溝（山溝）副（副班長(zhǎng)）劑（藥劑）租（出租）涌（洶涌）議（議論）購(gòu)（購(gòu)買(mǎi)）福（幸福）第四單元

獨(dú)（單獨(dú)）灌（澆灌）慚（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）濁（渾濁）罐（水灌）漸（漸漸）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝陽(yáng)）cháo（朝鮮）埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）擔(dān)dān（擔(dān)心）dàn（擔(dān)子）處chǔ(處理)chù(遠(yuǎn)處)似 shì（似的）sì（似乎）分fēn（分別）fan（分外）散sǎn(散打)sàn(分散)載zǎi（記載）zài（滿載）盡jǐn（盡管）jìn（盡頭）縫féng（縫衣服）fèng（裂縫）應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(答應(yīng))模 mó（模糊、模仿）mú（模樣）鮮xiān（鮮花）xiǎn（鮮為人知）和hé（和平）hè（附和）

發(fā)fā（出發(fā)）fà（頭發(fā)）鋪pū（鋪路）pù（當(dāng)鋪）

正zhèng（正確）zhēng（正月）降jiàng（降落）xiáng（投降）惡wù（可惡）è（惡人）ě（惡心）落luō（落葉）là（落下）lào（落枕）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑戰(zhàn)）稱chēng（名稱）chèn（對(duì)稱）參cān（參加）shēn(人參)cēn（參差不齊）

四、詞語(yǔ)搭配。

崇高的事業(yè)飛速地前進(jìn)鋪設(shè)大道明媚的陽(yáng)光寬廣的廣場(chǎng) 遠(yuǎn)大的理想幸福地開(kāi)放塑造人才發(fā)亮的汗珠美麗的鮮花 茁壯的新苗 衷心地祝愿 涌起波濤 柔韌的梳子晴朗的天氣 美好的感情 熱烈地祝賀 忘掉煩惱成熟的莊稼難聞的氣味動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) 悄悄地編織欣賞舞蹈美麗的花朵咆哮的大海 紅紅的高粱加倍地珍惜 改變偏見(jiàn) 彎曲的羊腸道 快樂(lè)的節(jié)日

10，形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間 情深義重 手足情深 形影不離 11，描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫(huà)棟 高樓大廈12，描寫(xiě)人多的詞：水泄不通 熱鬧非凡 車水馬龍 人山人海 人流如潮13，描寫(xiě)人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞14，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的詞：以身許國(guó) 碧血丹心 永垂不朽 視死如歸 浩氣長(zhǎng)存 15，象聲詞/擬聲詞：咕嘟嘟 呼嚕 叮咚 嘩啦 叮鈴

16，表示氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：視死如歸 大義凜然 精忠報(bào)國(guó) 疾惡如仇 17，描寫(xiě)泉水樣子的詞語(yǔ)：銀花盛開(kāi) 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾18，描寫(xiě)泉水聲音的詞語(yǔ)：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟 19，含近義詞的詞語(yǔ)：稀少 沉沒(méi) 消滅 繁多 描繪 跳躍 孤獨(dú) 20，含反義詞的詞語(yǔ)：出沒(méi) 多少 高低 東西 前后 輕重 來(lái)往

21，描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)：湖光山色 人間天堂 水光接天 江山如畫(huà) 魚(yú)米之鄉(xiāng) 22，出自神話故事成語(yǔ)：開(kāi)天辟地 精衛(wèi)填海 夸父追日 愚公移山 女?huà)z補(bǔ)天

來(lái)源于寓言故事：葉公好龍 自相矛盾 亡羊補(bǔ)牢 畫(huà)龍點(diǎn)睛23，描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：精疲力竭 有氣無(wú)力 目不轉(zhuǎn)睛 目瞪口呆

24，帶“天地”的成語(yǔ)：歡天喜地 開(kāi)天辟地 改天換地 頂天立地 昏天黑地25，描寫(xiě)神情專注的詞語(yǔ)：專心致志 聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛

26、表示“看”的詞語(yǔ)：注視 凝視 仰望 俯視 掃視 瀏覽 端詳 眺望

27、表示“想”的詞語(yǔ)：思考 考慮 推敲 思念 想念 懷念

六、名言名句。

1，關(guān)于讀書(shū)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。（高爾基）

2，贊美老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 3，關(guān)于思鄉(xiāng)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

3、關(guān)于愛(ài)國(guó)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥）

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

七、課文填空。

1、本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：讀書(shū)有選擇、讀書(shū)做記號(hào)、留心觀察事物。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勵(lì)志學(xué)畫(huà)的徐悲鴻；虎門(mén)銷煙的林則徐；開(kāi)天辟地的盤(pán)古；勇敢而極富同情心、不怕?tīng)奚钠樟_米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；

1、《老師，你好》“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗?！逼渲?，“春蠶”比喻老師，“理想的絲線”比喻教學(xué)成果，“甘露”比喻知識(shí)，“茁壯的新苗”比喻學(xué)生。

2、《但愿人長(zhǎng)久》 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”詩(shī)句中的“此事”指的是“ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；“嬋娟”在詞中指美好的月色。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)生活的積極態(tài)度?！笆肿闱樯睢敝?“手足”指的是親兄弟。在文中指蘇軾和蘇轍。

3、《古詩(shī)兩首》唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！昂汀敝负椭C。“鏡”指銅鏡，比喻洞庭湖水面。“鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面平靜、朦朦朧朧的景象。詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖比作了白銀盤(pán)，把君山比作了青螺。唐代詩(shī)人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫(xiě)到：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)和友人的感情。“夜發(fā)”指連夜出發(fā)。“下”指順流而下。詩(shī)中有五處地名是峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州。

4、《秋天》秋天如同 柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上閃耀。走在秋天，頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀；撿一片黃葉悄悄地珍藏,秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。

5、《我給江主席獻(xiàn)花》“我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身”中的“失散多年的孩子”指的是香港；“母親”指的是祖國(guó)。“一股暖流流遍全身”指香港人民回歸祖國(guó)的幸福之情。

6、《天安門(mén)廣場(chǎng)》）天安門(mén)是新中國(guó)的象征。，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。清晨，東方露出了淡淡的曙光，天安門(mén)城樓在晨曦中顯現(xiàn)出它的雄姿。莊嚴(yán)的升旗儀式就在這時(shí)開(kāi)始，五星紅旗與旭日一起升起。五星紅旗象征著新中國(guó)，“五星紅旗與旭日一起升起”象征著新中國(guó)像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。

每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。入夜，華燈齊放，禮花飛舞，天安門(mén)廣場(chǎng)一片輝煌。來(lái)自祖國(guó)各地的人們翩翩起舞，縱情歌唱。鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰了。

7、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前.“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂?。“有眼不識(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無(wú)知。

8、《虎門(mén)銷煙》）震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始于1839年6月3日，這一偉大壯舉沉重地打擊了 外國(guó)侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的！銷毀鴉片的步驟：撒鹽巴→倒石灰→拋鴉片。

9、《泉城》這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi)；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音宏大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。這句話用比喻和排比手法從形態(tài)和聲音兩方面寫(xiě)出了泉水的奇麗。珍珠泉神奇，泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來(lái)。

10、《九寨溝》）每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階，由此形成的 一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！把┓宀逶疲拍緟⑻?，平湖飛瀑，異獸珍禽，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境?。　边@一段在文中起了總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的作用。

11、《田園詩(shī)情》）荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。荷蘭的田園風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔 閃爍著微弱的光芒。

12、《桂花雨》）母親常常說(shuō)：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！边@句話其實(shí)是說(shuō)外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香和家鄉(xiāng)的生活舒適，表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)桂花的熱愛(ài)和懷念。

13、《開(kāi)天辟地》）臨死的時(shí)候，它的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的大道，皮膚變成了萬(wàn)頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖。就這樣，盤(pán)古以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物。

14、《普羅米修斯盜火》）人們得到火種后欣喜若狂：舞，,盡情揮灑著他們的喜悅，男人殺豬宰羊，女人孩子撿取樹(shù)枝，烤肉的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。普羅米修斯是個(gè)勇敢、有同情心、不怕痛苦的神；宙斯是個(gè)心狠手辣、兇狠的神；赫拉克勒斯是個(gè)有正義感的大英雄。

15、《一路花香》）人物形象：的破水罐、罐、循循善誘的挑水工。

讀了《一路花香》這一則寓言，我懂得了每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要盲目自卑，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身價(jià)值的道理。

八、修改病句。

1、聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。

2、今天，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教室上課，后果非常好。

3、同學(xué)們唱著愉快的歌聲向公園走去。

4、他用兩只有力的雙手，緊緊地握住拳頭。

5、家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)于爺爺奶奶都非常熟悉。

6、下課了，爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。

7、在學(xué)校里我看到孩子們的笑臉和朗朗的讀書(shū)聲。

8、在同學(xué)們的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。

9、這一件件難忘的事令我永遠(yuǎn)忘不了。

10、如今人們的生活水平不斷改進(jìn)。

11、同學(xué)們?cè)诮淌依镙p聲地默讀課文。

12、作為小學(xué)生，從小應(yīng)該端正學(xué)習(xí)目的。

13、王紅幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，我斷定他可能生病了。

14、我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了王明同學(xué)的發(fā)言。

15、我國(guó)人口是世界上人口最多的國(guó)家。

16、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

九、歇后語(yǔ)。

竹籃打水——一場(chǎng)空小蔥拌豆腐——一清二白

搟面杖吹火——一竅不通十五個(gè)吊桶打水——七上八下黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心

八仙過(guò)?！黠@神通狗拿耗子——多管閑事瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟?zāi)嗥兴_過(guò)河——自身難保兔子尾巴——長(zhǎng)不了做一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò) 芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高王婆賣瓜——自賣自夸啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 十，句型轉(zhuǎn)換。

1、把字句、被字句。

一陣清脆的鈴聲 驚醒了 睡夢(mèng)中的小芳。

（1）、一陣清脆的鈴聲 把 睡夢(mèng)中的小芳 驚醒了。（2）、睡夢(mèng)中的小芳 被 一陣清脆的鈴聲 驚醒了。

2、把句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（1）、反問(wèn)句改成陳述句。

如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢? 如果我們也能像水滴那樣，任何事情都做得成。（2）、雙重否定句改為陳述句。

香港回歸偉大的祖國(guó)，我們不得不感到無(wú)比自豪。香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。十一，關(guān)聯(lián)詞。

1，因果關(guān)系：因?yàn)?。。所以。。之所以。。是因?yàn)?。。（因?yàn)椋┛吹进f片被銷毀了，（所以）成千上萬(wàn)的老百姓歡呼雀躍。2，轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然。。但是。。（雖然）虎門(mén)銷煙勝利了，（但是）清政府禁煙的決心仍應(yīng)堅(jiān)持下去。3，遞進(jìn)關(guān)系：不但。。而且。。不僅。。還。?；㈤T(mén)銷煙（不但）沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，（而且）向全世界表明：中國(guó)人民是不可欺侮的！4，并列關(guān)系：一邊。。一邊。。既。。又。。5，條件關(guān)系：即使。。也。。外國(guó)學(xué)生說(shuō)：“你們中國(guó)人（即使）到天堂去深造，（也）成不了才。6，假設(shè)關(guān)系：如果。。就。。無(wú)論。。都。。（如果）明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（就）照常舉行。（無(wú)論）困難有多大，他（都）堅(jiān)持學(xué)習(xí)。7，選擇關(guān)系：不是。。而是。。是。。還是。。8，承接關(guān)系：一。。就。。

十二、按要求把句子補(bǔ)充具體。

1、小紅正在做作業(yè)。（怎樣品質(zhì)的小紅？我怎樣做作業(yè)？）聰明的小紅正在認(rèn)真的做作業(yè)。

2、燈光照著小明的臉。（燈光是怎樣的？臉是怎樣的？）明亮的燈光照著小明紅紅的臉。

3、汽車行駛著。（什么顏色的汽車？怎樣行駛著？）黑色的汽車飛速地行駛著。

4、媽媽睡著了。（怎樣品質(zhì)的媽媽？怎樣的睡了？）慈祥的媽媽安靜地睡著了。

第五篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

句子：

1、贊美老師（與1《老師，您好！》相關(guān)）：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫

天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

2、關(guān)于思鄉(xiāng)（與2《但愿人長(zhǎng)久》相關(guān)）

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維

3、關(guān)于志向（與6《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》相關(guān)）

有志者事竟成。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

4、憂國(guó)愛(ài)民（與練習(xí)2相關(guān)）：

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹 天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

5、讀書(shū)（與練習(xí)3相關(guān)）：

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。朱熹

6、美德（與練習(xí)3相關(guān)）：

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果

最真誠(chéng)的慷慨就是贊美。歌德

7、關(guān)于勤奮（與16《說(shuō)勤奮》相關(guān)）：

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓 愈

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿

8、珍惜時(shí)間（與練習(xí)5相關(guān)）：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

詞語(yǔ)

【×天×地】：花天酒地

鋪天蓋地

驚天動(dòng)地

冰天雪地

歡天喜地

形容注意力集中： 專心致志 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 聚精會(huì)神

形容學(xué)習(xí)刻苦勤奮： 孜孜不倦 手不釋卷 鑿壁借光 懸梁刺股

表現(xiàn)學(xué)問(wèn)淵博：學(xué)富五車 滿腹經(jīng)綸

學(xué)貫中西 博古通今 才高八斗

形容人的外貌氣質(zhì)： 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩 落落大方

描寫(xiě)人與人關(guān)系： 肝膽相照 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 同舟共濟(jì) 心照不宣

志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒

表現(xiàn)吉祥美好景象： 春滿人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰

六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐

形容聲勢(shì)浩大：千軍萬(wàn)馬 浩浩蕩蕩

千帆競(jìng)發(fā) 氣壯山河

萬(wàn)馬奔騰

形容顏色豐富：五彩斑斕 五顏六色 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅

形容心情高興： 眉開(kāi)眼笑 眉飛色舞 喜笑顏開(kāi) 欣喜若狂

喜上眉梢 手舞足蹈 喜出望外 心花怒放 形容時(shí)間過(guò)得快： 光陰似箭 日月如梭 歲月如流

形容團(tuán)結(jié)合作：同心協(xié)力 風(fēng)雨同舟 同舟共濟(jì) 萬(wàn)眾一心 眾志成誠(chéng)

形容人多熱鬧：車水馬龍 人山人海 水泄不通

人流如潮

門(mén)庭若市 項(xiàng)背相望 摩肩接踵

座無(wú)虛席

來(lái)源于神話故事：

精衛(wèi)填海

夸父追日

八仙過(guò)海

嫦娥奔月

來(lái)源于歷史故事：

負(fù)荊請(qǐng)罪

完璧歸趙

四面楚歌

紙上談兵 來(lái)源于寓言故事：

葉公好龍

自相矛盾

亡羊補(bǔ)牢

畫(huà)龍點(diǎn)睛

畫(huà)蛇添足 狐假虎威

守株待兔 刻舟求劍 坐井觀天

【AABB】：浩浩蕩蕩

形形色色

吞吞吐吐

風(fēng)風(fēng)火火

兢兢業(yè)業(yè)

【AABC】：井井有條

翩翩起舞

源源不斷

息息相關(guān)

欣欣向榮

【ABCC】：得意洋洋

小心翼翼

氣勢(shì)洶洶

生機(jī)勃勃

白發(fā)蒼蒼

【千A萬(wàn)B】： 千家萬(wàn)戶

千言萬(wàn)語(yǔ)

千軍萬(wàn)馬

千山萬(wàn)水 千秋萬(wàn)代

【不A不B】： 不聲不響

不屈不撓 不聞不問(wèn) 不明不白 不干不凈

不知不覺(jué)

不倫不類

不三不四

不仁不義

【無(wú)A不B】： 無(wú)微不至 無(wú)堅(jiān)不摧

無(wú)惡不作 無(wú)孔不入

無(wú)奇不有

【自A自B】 自由自在 自作自受 自言自語(yǔ) 自高自大 自吹自擂

自暴自棄 自生自滅 自怨自艾

反義詞成語(yǔ)： 爭(zhēng)先恐后 驚天動(dòng)地 聲東擊西 轉(zhuǎn)危為安 積少成多

七上八下 三長(zhǎng)兩短 九死一生 深入淺出 大驚小怪

近義詞成語(yǔ)： 見(jiàn)多識(shí)廣 左顧右盼 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快 七拼八湊 胡言亂語(yǔ) 改朝換代 道聽(tīng)途說(shuō)

三、對(duì)對(duì)子

云—霧 雪—霜

和風(fēng)—細(xì)雨

朝霞—夕陽(yáng)

驟雨—暴風(fēng) 花—草

蝶—蜂 藍(lán)天—碧野

萬(wàn)紫—千紅

電閃—雷鳴 桃—李

柳—楊 山清—水秀

鳥(niǎo)語(yǔ)—花香

月下—花前 來(lái)—往

去—回

藍(lán)天—白云 青山—綠水

明月—清風(fēng) 沉—浮

明—暗 鶯歌—燕舞

春花—秋月

花好—月圓 天涯—海角 書(shū)山—學(xué)海 架橋—鋪路 生根—發(fā)芽 笑語(yǔ)—?dú)g歌 波翻—浪涌 名山—大川 流水—高山 盛夏—寒冬 龍飛—鳳舞 眉飛—色舞 龍騰—虎躍 歡天—喜地 眉開(kāi)—眼笑 天高—云淡 風(fēng)和—日麗 紅花—綠葉 酷熱—嚴(yán)寒 桃紅—柳綠 地北—天南 月明—星稀

山清—水秀 年年如意—?dú)q歲吉祥 多音字組詞

禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝 zhāo（朝陽(yáng)）cháo（朝鮮）埋 mái（埋伏）mán（埋怨）磨 m?（磨刀）m?（石磨）擔(dān) dān（擔(dān)心）dàn（擔(dān)子）籠 l?ng（籠子）lǒng（籠罩）露 lù（暴露）l?u（泄露）處 chǔ（處理）chù（遠(yuǎn)處）卷 juǎn（卷尺）juàn（開(kāi)卷有益）似 shì（似的）sì（似乎）分 fēn（分別）fan（分外）強(qiáng) qiáng（強(qiáng)大）qiǎng（勉強(qiáng)）散 sǎn（松散）sàn（分散）行 háng（銀行）xíng（飛行）應(yīng) yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）模 m?（模糊、模仿）mú（模樣）蔓 màn（蔓延）wàn（垂蔓）盡 jǐn（盡管）jìn（盡頭）扎 zhā（扎根）

zhá（掙扎）

z?。ò﹨?cān（參加）

shēn（人參）

cēn（參差不齊）蒙 mēng（蒙騙）

m?ng（啟蒙）

měng（蒙古）載 zǎi（記載、三年五載）

zài（裝載、滿載而歸）

差 ch?。ú顒e）

chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）累 lai（果實(shí)累累、累贅）lěi（拖累、罪行累累、長(zhǎng)年累月）lai（勞累）