第一篇：新版PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元B LetTalk教案

Unit2 Last weekend

一、教學(xué)內(nèi)容：P16 Let’s try, Let's talk，二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠了解let’s talk的大意，并能簡(jiǎn)單復(fù)述對(duì)話。2.能聽(tīng)懂并能完成part B Let’s try.3.能夠了解單詞magazine，better，faster的意思。4.培養(yǎng)學(xué)生正確的興趣愛(ài)好.4、能理解并詢問(wèn)他人在過(guò)去時(shí)間里干了什么事情。

5、掌握句型：Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t.三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能理解并詢問(wèn)他人在過(guò)去時(shí)間里干了什么事情。

2、掌握句型：Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t.四、教學(xué)難點(diǎn)：

Let’s talk 動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則.五、課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、教材光盤。

六、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up(1)復(fù)習(xí)

(went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books)(2)教師用課件呈現(xiàn)本單元所學(xué)單詞（組）。

2、Presentation and practice(1)Let’s try聽(tīng)對(duì)話，選擇圖片

(2)說(shuō)唱課件上的chant。B.Let’s talk Let’s talk(教材光盤展示)（1）、了解課文大概意思、認(rèn)真閱讀，理解對(duì)話意思，找出不懂的句子或單詞（組）。

（2）、播放光盤動(dòng)畫一次。再播放光盤，老師講解重點(diǎn)句子：（3）、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及短語(yǔ)，magazine, had a cold, slept, better, faster.通過(guò)教師領(lǐng)讀，小老師領(lǐng)讀，組長(zhǎng)檢查，熟練掌握單詞。（4）、再次播放錄音。思考Did john see a film last weekend?/ What did he do? 小組討論，找出答案，抽生回答。再次播放錄音，跟讀，要求生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。生分角色朗讀，男女生讀，分組讀。

七、homework。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：Last Weekend magazine 雜志

better---good 更好

faster---fast 更快

八、教后小結(jié)：一向以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。

第二篇：新PEP六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元測(cè)試題

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元測(cè)試題

姓名______ 得分______

一、寫出下列單詞的過(guò)去式。（15分）

visit______ do ______ play ______ read _______ am/is_____ watch_____ wash _____ clean _____ want_____ saw have______ cry______ fix listen go

二、英漢互譯：(每小題1分，共10分)

1、上周末

6、wash clothes

2、呆在家

_ _

7、read a book

3、打掃房間

8、listen to music

4、感冒

9、play football

5、看電視

10、see a film

三、根據(jù)句意和已給出的首字母，補(bǔ)全單詞。（每小題1分，共10分）

1、He w to a park yesterday?

2、I c my room last weekend.3、Did you r the magazine?

4、Did Lucy c her cloths?

5、Last Saturday ,Candy v her uncle.6.What did you d_____ last weekend ? 7.She r______ a book last night.8.He went h________ yesterday.9.Amy l_________ to music last Tuesday.10.We w________ fishing yesterday

四、選擇(每小題2分，共28分)()

1、-Did you help me clean my room ?-Yes , I.A、did B、do C、does()2-What did Lisa do yesterday?-She to music.A、listens B、listen C、listened()

3、-What did you do last weekend?-I TV.A、saw B、looked at C、watched()

4、Did John football yesterday? A、play B、played C、plaied()

5、They books last weekend.A、read B、readed C、look()

6、Did you play football Zhang Peng? A、with B、and C、to()

7、Tom busy yesterday.A、did B、was C、were()

8、Did you swimming last weekend? A、go B、goes C、went()9.What ____ he _____ yesterday ? A.does, do B.do , did C.did, do()10.She _______ yesterday.A.went fish B.went fishing C.goes fishing()11.He _________ the clothes yesterday.A.didn’t washed B.didn’t wash C.don’t washed()12.They _______ English last night.A.study B.studyed C.Studied()13.It ______ a windy day yesterday.A.is B.was C.Am（）14.They _______ English last night.A.study B.studyed C.studied

五、連詞成句。(每個(gè)2分，共10分)

1、did , what , you , yesterday , do?

2、you , full , did , the , moon , see

3、went , I , to , park , a , yesterday

4、jumped , the，into，lake，he

5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last , football , weekend

六、從B欄選擇A欄的正確答語(yǔ)。(5分)

A

B()1.What did he do yesterday ?

A.Yes, she did.()2.Did she wash the clothes yesterday ? B.I went fishing.()3.What did you do last weekend ? C.No, I didn’t.()4.Did you went to the park ? D.He read a book yesterday.()5.What was the weather yesterday ? E.It was sunny.七、讀下列短文，選擇正確答案（每題2分，共10分）

Today was hot.I went to the farm（農(nóng)場(chǎng)）with my parents.There was a river near the farm.I went to the river with my dog.We ran and played.Suddenly I dropped（掉進(jìn)）into the river ,“Help , Help??”My dog jumped into（跳進(jìn)）the river and swam to me , Ten minutes later , I was saved（得救）。I was grateful（感謝）to him.We are good friends.()

1、It was very today.A、cold B、hot C、windy()

2、I went to the farm with my.A、parents B、friends C、teacher()

3、I ran and played with.A、my cat B、my dog C、my sister()

4、jumped into the river and saved me.A、My dog B、My mother C、My father()

5、I was very grateful to my.A、mother B、friend C、dog

八、請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況回答下列問(wèn)題。（每題3分，共12分）

1、What do you usually do on the weekend?

2、What did you do last weekend?

3、Did you help your mother clean the room?(肯定回答)

4、Did you go to the park yesterday?（否定回答）

第三篇：PEP新版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

Unit 1 How tall are you?

Lesson One

Part A Let’s Learn Do a survey and report

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller stronger older younger shorter。

2、能認(rèn)讀句型：How tall are you ? I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

2、難點(diǎn)是對(duì)新句型How tall are you ? I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.的理解和運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需教學(xué)光盤

四、教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)光盤展示）

1、談話進(jìn)入新學(xué)期新課程、新單元新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)let?s learn

（1）觀察 let?s learn 課文圖意。觀察新單詞與以前所學(xué)相關(guān)單詞的不同之處。（2）試?yán)斫庑聠卧~的意思。

（3）老師板書(shū)：形容詞的比較級(jí)，并作解說(shuō)。再板書(shū)：tall—taller，簡(jiǎn)單說(shuō)明形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成。

（4）用教學(xué)光盤展示學(xué)習(xí)四個(gè)四會(huì)單詞stronger older younger shorter和對(duì)話：How tall are you ? I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.（5）跟讀單詞和對(duì)話。

3、Do a survey and report How tall are you ? How old are you ? 同學(xué)之間問(wèn)答并完成表格。然后根據(jù)表格作報(bào)告。

4、小結(jié) 形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成：

形容詞比較級(jí)構(gòu)成法:

1、大部分直接在后面加er

2、重讀閉音節(jié)單詞（一個(gè)元音加一個(gè)輔音結(jié)尾）雙寫結(jié)尾輔音加er

big

bigger

3、以輔音字母加y結(jié)尾，把y改為i，再加er

heavy

heavier

4、以e結(jié)尾的,直接加r nice nicer

5、作業(yè)：正確抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行

六、板書(shū)：Unit 1 How tall are you?

形容詞的比較級(jí)，：tall—taller，stronger older younger shorter。

How tall are you ?

I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.Unit 1 How tall are you?

Lesson Two PartA: let’s try and let’s talk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I?m 1.65metres.This dinosaur isn?t tall.I?m taller than one.并能在情景中運(yùn)用。

2、會(huì)回答:Who is taller than you? Who is older than you ?

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“ How tall are you ?I?m 1.65metres.This dinosaur isn?t tall.I?m taller than one”.并能在情景中運(yùn)用。2.讀音cm=centimeter

厘米M = metre=meter

米 kg=kilogram

公斤 千克T = ton 噸

三、課前準(zhǔn)備

教學(xué)光盤和相關(guān)的PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程（教學(xué)光盤展示）

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let?s chant.(2)指名讀 taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。

2、PartA: let’s try

3、Presentation and practice Let?s talk

（1）How tall are you ? I?m----cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。

（2）同樣問(wèn)：How heavy are you?…再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)。PPT展示“cm=centimeter

厘米M = metre=meter

米

kg=kilogram

公斤 千克T = ton 噸”教師帶讀多次到學(xué)生會(huì)讀。

（3）學(xué)生之間對(duì)話，鞏固所學(xué)句子。

（4）先觀察 Let?s talk 理解大意，找出不理解的地方，老師幫助解決。PPT課件展示。重點(diǎn)句子：How tall are you ?I?m 1.65metres.This dinosaur isn?t tall.I?m taller than one（5）解決對(duì)話后面問(wèn)題：Who is taller than you? Who is older than you ?（6）學(xué)習(xí)歌曲“My pets”（教學(xué)光盤）

4、Consolidation and extension

（1）做本單元A Let?s talk部分的配套練習(xí)。

五、寫幾句話：描述家庭成員的外表并作比較。

六、板書(shū)：

Unit 1 How tall are you?

How tall are you ?

I?m 1.65 metres.How heavy are you ? I?m-----

kilograms

Unit 1 How tall are you? Lesson Three Part B Let?s Learn

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller

2、能認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：I?m 52kilograms.You?re heavier than me.3、完成Match and say

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2、難點(diǎn)是對(duì)新句型How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：I?m 52 kilograms.You?re heavier than me.三、課前準(zhǔn)備

教學(xué)光盤和相關(guān)PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

（1）復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。PPT展示。

2、Presentation and practice Let?s learn

（1）學(xué)生自己觀察課文圖示和單詞，從單詞結(jié)構(gòu)上聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)單詞，找出規(guī)律性。（2）展示：形容詞變比較級(jí)變化規(guī)則：

1）形容詞+er

long→longer, strong →stronger, fast →faster

2）以不發(fā)音e結(jié)尾的+r

large →larger, nice →nicer, safe →safer

3）以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母，再

加+er

fat →fatter, thin →thinner，big →bigger

4)以輔音字母y結(jié)尾，變y為i + er

happy →happier, busy →busier，early →earlier, funny →funnier , heavy →heavier

3、學(xué)習(xí)Let’s Learn.（1）光盤展示 反復(fù)跟讀、認(rèn)讀、拼讀。

heavier, longer, thinner, bigger和smaller.句子：A：How heavy are you ?

B：I?m 52 kilograms.A；You?re heavier than me.（2）分小組對(duì)話。（3）光盤展示：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.的正確拼寫。學(xué)生模仿抄寫一次，課后再抄寫一個(gè)抄6個(gè)。

4、完成Match and say : Mike?s fish is _____than______.5、Consolidation and extension 第10頁(yè)的練習(xí)題，并用訂正答案

五、作業(yè)：抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄6個(gè)。

六、板書(shū)：

Unit 1 How tall are you?

heavier, longer, thinner, bigger smaller.Unit 1 How tall are you ? Lesson Four

（Part B Let′ s try / Let′ s talk）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、四會(huì)掌握主要句型：How heavy are you? I′ m 48 kg.You are heavier than me.What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes.Your feet are bigger than mine.2、能聽(tīng)懂并完成Let′ s try部分的練習(xí).3、初步了解重量、長(zhǎng)度單位的英語(yǔ)表達(dá)形式并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

4、學(xué)中用，用中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確詢問(wèn)體重和鞋子的大小。并根據(jù)回答作出討論，涉及的句型是：How heavy are you ? ‘Im _____ kg.You are heavier than me.What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes.難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用How tall/long/heavy… are you ？能正確運(yùn)用長(zhǎng)度和重量單位。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教材光盤和多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程

Step1.Warm up（PPT課件展示）

1、Free talk :

Hi, How are you ?

How old are you ?

How long is your desk？ How tall are you ?…(目的在于復(fù)習(xí)句型How tall are you?及其回答方式I′ m 164cm tall.同時(shí)教師在此環(huán)節(jié)中及時(shí)做出或引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)論:He is taller than her.)

Step2.Preview Units of length長(zhǎng)度單位centimeter [cm] 厘米meter [m] 米 kilometer [km] 千米、公里

Unit of weight 重量單位

gram [g]

克kilogram

[ kg ] 千克、公斤ton

[ T ]

噸 反復(fù)帶讀至順口。

Let′ s try.Step3.Let’s Talk 光盤展示B部分Let’s Talk課文內(nèi)容。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文大意，找出重點(diǎn)句子，標(biāo)出不理解的句子或單詞（組）。

2、看一次課文動(dòng)畫。

3、教師幫助學(xué)生理解課文，點(diǎn)出重點(diǎn)句子。

What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes.Your feet are bigger than mine.How heavy are you? I′ m 48 kg.You are heavier than me.4、播放光盤，老師點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，先一句一句讀，后整篇跟讀。

5、簡(jiǎn)單扼要說(shuō)說(shuō)“名詞性物主代詞（PPT課件展示）my

mine

his

his your

yours

your

yours our

ours

her

hers

its

its

their

theirs Step4.Practice.通過(guò)板書(shū)拓展句型：小組之間對(duì)話How big are your feet ?

How long are your legs? 課外知識(shí)：Good to know

英國(guó)、美國(guó)和中國(guó)的鞋子號(hào)碼（size）各有不同。（PPT課件展示）

五、作業(yè)：書(shū)面表達(dá)：

以My Good Friend為題，介紹你朋友的身高、體重、年齡、班級(jí)、愛(ài)好、理想等，并且在身體方面和你作比較。

課后反思：

授課初期我感到我時(shí)時(shí)在經(jīng)歷這樣的反思過(guò)程。以課堂教學(xué)方式的反思為例。最初，為了讓學(xué)生更好地掌握上課內(nèi)容，課堂上，我讓他們反復(fù)地跟讀操練課文中的對(duì)話和句型，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開(kāi)始失去了熱情。上課時(shí)，我口干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學(xué)有問(wèn)題，還是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)決定的呢？在很多的英語(yǔ)教學(xué)雜志和教學(xué)錄象中，我看到了不同于我的課堂教學(xué)的實(shí)例以及由此產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果。教育部提出的素質(zhì)教育的大方向更是引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的大討論。我想此時(shí)，我是在經(jīng)歷了反思最為重要的兩個(gè)階段——具體經(jīng)驗(yàn)和觀察分析。之后，我將自己反思的結(jié)果一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用在我的課堂教學(xué)中，我采用游戲法、競(jìng)賽法，設(shè)計(jì)活動(dòng)課，逐步放開(kāi)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到興趣盎然的課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，游戲的加入與活動(dòng)的增多，非但沒(méi)有使教學(xué)進(jìn)度滯后，反而因?qū)W生參與程度的提高而提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。

Unit 1 How tall are you ? Lesson Five

Read and Write

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫對(duì)話中四會(huì)句子。

3、了解Story time的故事內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、能讀懂Read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。

2、完成第9頁(yè)的練習(xí)題

三、課前準(zhǔn)備：教材光盤

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up 單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。

2、Presentation Read and write（1）Read and write聽(tīng)力測(cè)試。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞（組），老師領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)新單詞countryside

['k?ntr?sa?d]

鄉(xiāng)村 lower

['l???]

更低的 shadow

['??d??]

陰影、影子smarter

['smɑ:t?]

更聰明的 become

[b?'k?m]

開(kāi)始變得、變成

播放教材光盤，先觀看一次動(dòng)畫，然后老師點(diǎn)出重點(diǎn)和難點(diǎn)句子，幫助學(xué)生了解。跟讀課文三次。

（3）完成第9頁(yè)的相關(guān)練習(xí)題。

3、鞏固練習(xí)：

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.A giraffe's neck is ____________(long)than a goat's neck.2.Zip is ___________(old)than Zoom.3.I am ________(tall)than her.根據(jù)漢語(yǔ)意思填空。

1.That's _________dinosaur in this hall.(最高的)2.It is taller __________both of us together.(比)3.There are more____________ over there.(恐龍)4.I am 1.65 ____________(米)選擇填空

1.That's the ___________dinosaur in this hall。

A.tall

B.taller

C.tallest 2.I am 23 years old.I am _______than you.A old

B.older

C.oldest 3.The river is 20 __________.A metre

B metre's

C.metres 4.I am taller ______you.A.to

B.than

C of 連詞成句：

1.the

That?s

in

tallest dinosaur

hall

this.That?s the tallest dinosaur in the hall.2.tall

How

it

is ?

How tall is it? 3.tall They

are so

and

big

all.They are all so big and tall.4.1.65

metres

I am.I? m 1.65 metres.5.am I than this taller one

I? m taller than this one.作業(yè)：抄寫本單元重點(diǎn)句子。.

第四篇：pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題

pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題 一．選出不同類的詞。(10分)

()1.A.sadB.angryC.happyD.strong()2.A.heavyB.longC.tallD.trip()3.A.meterB.footC.tonD.cm()4.A.fingerB.noseC.strongD.leg()5.A.funnyB.quietC.EnglishD.young()6.A.whatB.whichC.withD.when

()7.A.play sports B.read books C.watch TV D.post office()8.A.have a cold B.climb mountains C.have a fever D.have a headache

()9.A.JanuaryB.FebruaryC.SundayD.September()10.A.catB.tofuC.eggplantD.tomato

二、按要求變化下列單詞。（15分）

1.feet(單數(shù))________ 2.know(同音詞)________ 3.sad（反義詞）_________ 4.fat(比較級(jí))______________ 5.bigger(原級(jí))____________ 6.centimeter(縮寫)__________ 7.young(比較級(jí))_________ 8.kilogram(縮寫)____________ 9.strong(比較級(jí))_________ 10.funny(比較級(jí))________

三、單項(xiàng)選擇(20分)()1.How ___ he feel? A.do B.does C.is D.are

()2.What’s the matter ____ you, Amy?

A.for B.on C.with D.in()3.My nose _____.A.hurt B.hurts C.is hurt D.are hurt()4.Tom _____ a toothache.A.is B.are C.have D.has

()5.Tom is laughing ___ the TV play.A.at B.on C.for D.in()6.He is going ___ a trip.A.to B.on C.at D.in()7.you ___ happy today.A.look B.looks C.looking D.look at()8.I am so _____.A.excite B.very excited C.excited D.is excited()9.You should stay __ bed ___ a few days.A.at in B.with for C.in for D.at on()10.My little sister is 5kg ____ than me.A.older B.bigger C.heavier D.taller

四、短文填空：（用所給的單詞填空，每詞只準(zhǔn)用一次）

(cold, better, bed, take, today, see, sad, doesn’t, can’t, go, come, drink), he _____go to school.He has a badand ___ the doctor.The doctor tells him:some medicine and hot drinks.Stay in _____ for a few days.You will feelsoon.

第五篇：PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元集體備課表格式教案

年級(jí)六科目英語(yǔ)課題unit 2 共 6 課時(shí)，第 1課時(shí) 學(xué)習(xí)

2．教師準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)圖片，錄音機(jī)和錄音帶。難點(diǎn)難點(diǎn)是正確拼寫四會(huì)單詞和短語(yǔ)、掌握四會(huì)句型 教學(xué)設(shè)計(jì)：

step 1．preparation 1.free talk 2.revision step 2．presentation s1：我嗓子疼。

5、教師呈現(xiàn)圖片（圖片中畫mike發(fā)燒的樣子并畫一授課教師修改或補(bǔ)充：

支特大號(hào)體溫計(jì),上面標(biāo)出溫度39度）

7、聽(tīng)a let’s learn 部分的錄音,學(xué)生跟讀.2、教師做動(dòng)作，學(xué)生出示自己制作的相應(yīng)詞卡并大聲讀出來(lái)。

3、學(xué)生利用詞卡進(jìn)行小組活動(dòng)。1.抄寫新單詞。

2.將新單詞互相讀給自己的partner聽(tīng)。教學(xué)反思：

皂市小學(xué)集體備課教案 年級(jí)六科目英語(yǔ)課題unit2 共 6 課時(shí)，第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)

2.能夠聽(tīng)懂let’s try部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)

難點(diǎn)能夠熟練替換操練。懂得my nose hurts中的hurts是單數(shù)三人稱。教學(xué)設(shè)計(jì)： let’s try

2、讓學(xué)生先看圖用自己的喜歡的方式描述，然后聽(tīng)錄

音正確標(biāo)號(hào)。let’s talk step1．presentation 3.open your books,listen and repeat.1、師生分角色讀，學(xué)生分兩大組分角色讀。

2、學(xué)生分組進(jìn)行分角色朗讀。授課教師修改或補(bǔ)充：

3、選三組同學(xué)進(jìn)行朗讀表演。最后一組可讓學(xué)生試著脫離書(shū)本。3.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo).4.找二到三組學(xué)生進(jìn)行表演。教師給予評(píng)價(jià)。step 4 progress

1、小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀板書(shū)。

2、完成配套練習(xí)冊(cè)。

（1）聽(tīng)錄音，朗讀詞匯和對(duì)話。（2）拼讀背誦四會(huì)單詞，短語(yǔ)及四會(huì)句子。

（3）制作let’s play 部分單詞和短語(yǔ)，完成bingo游戲。

教學(xué)反思：

皂市小學(xué)集體備課教案 年級(jí)六科目英語(yǔ)課題unit2 共 6 課時(shí)，第 3 課時(shí) 學(xué)習(xí)

2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子if you ?, you might?.。

3．能夠理解并會(huì)朗讀let’s read部分的短文，并回答課后問(wèn)題。

重點(diǎn) 重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文教具所需的詞卡、圖片、小黑板，錄音機(jī)和錄音帶 難點(diǎn)難點(diǎn)是理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句，并能用這兩種從句簡(jiǎn)單問(wèn)答 教學(xué)設(shè)計(jì)：

step 1.preparation 1.free talk s: i’m fine / happy ?.and you? 2.revision step 2.pre_reading s: yes./ no.s: if you're happy, you might ?.step 3.in reading 1.略讀

（2）學(xué)生快速默讀短文，根據(jù)短文判斷句子正誤。授課教師修改或補(bǔ)充：

2.細(xì)讀

(2)學(xué)生仔細(xì)默讀短文，圈出重要句子，并在小組內(nèi)討論，回答兩個(gè)問(wèn)題.(3)再次默讀短文，完成課后問(wèn)題。__________________________________ ______________________________ 4．read aloud in groups.step 5.progress（1）做配套練習(xí)。

（2）小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)，共同復(fù)述本課時(shí)主要內(nèi)容。a.朗讀課文三遍?？梢园補(bǔ) let’s read讀給朋友和家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)反思：

皂市小學(xué)集體備課教案 年級(jí)六科目英語(yǔ)課題unit2 共 6 課時(shí)，第 4 課時(shí) 學(xué)習(xí)

重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握四會(huì)單詞和句子教具教學(xué)圖片，錄音機(jī)和錄音帶 難點(diǎn)使學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、free talk

2、拼句子活動(dòng)：出示小黑板：(3)throat,my sore is 把學(xué)生分成兩個(gè)大組，讓他們快看，快拼句子，最后哪組拼提既對(duì)又快就可以獲勝，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

step 2 presentation

（一）let’s learn

4、教師做生氣表情請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)，最后出示angry，接著說(shuō)：i'm angry.并板書(shū)教生認(rèn)讀。然后同桌之間互相做表情，進(jìn)行問(wèn)答。

5、“邊聽(tīng)邊做”活動(dòng)

6、教師放let’s learn 錄音，學(xué)生跟讀單詞。（1）請(qǐng)你猜活動(dòng)

教師先示范，教師做出的各種表情，讓學(xué)生猜：are you happy/ tired/bored....?然后再找一生上臺(tái)做表情，讓其他學(xué)生猜，并用以上的問(wèn)答最后學(xué)生兩人一組，一個(gè)做表情，另一個(gè)猜，并會(huì)使用：are you....?和do you feel...? 兩個(gè)句子提問(wèn)。教學(xué)反思：

皂市小學(xué)集體備課教案 年級(jí)六科目英語(yǔ)課題unit2 共 6 課時(shí)，第 5 課時(shí) 學(xué)習(xí)

重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握四會(huì)句子，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用教具教學(xué)圖片，錄音機(jī)和錄音帶 難點(diǎn)學(xué)生陳述產(chǎn)生某種心情的原因 教學(xué)設(shè)計(jì)： let’s try let’s talk step1．presentation they look so tired.they had a big trip.but（3）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)再聽(tīng)錄音，當(dāng)聽(tīng)到i failed the 授課教師修改或補(bǔ)充：

math test.這句時(shí)，停止聽(tīng)音，板書(shū)此句話，拿出準(zhǔn)備好的一張成績(jī)很差的數(shù)學(xué)試卷，讓學(xué)生了解此句意思，然后再聽(tīng)兩遍錄音。（4）、聽(tīng)音、跟讀、正音。

1、師生分角色讀，學(xué)生分兩大組分角色讀。

2、學(xué)生分組進(jìn)行分角色朗讀。

3、書(shū)寫四會(huì)句子、單詞。

2、各小組找代表來(lái)進(jìn)行相互問(wèn)答練習(xí)。step 4 progress

1、完成配套練習(xí)冊(cè)。

拼讀背誦四會(huì)單詞，短語(yǔ)及四會(huì)句子。教學(xué)反思：

皂市小學(xué)集體備課教案 年級(jí)六科目英語(yǔ)課題unit2 共 6 課時(shí)，第 6 課時(shí) 學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀let’s read部分，并能回答文后的問(wèn)題。

重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀let’s read部分的故事并回答文后的問(wèn)題教具教學(xué)圖片，錄音機(jī)和錄音帶，小黑板

難點(diǎn)能充分理解并大致講述let’s read部分的故事梗概 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一.preparation 二.pre-reading

三、in-reading（1）略讀?？焖倌x短文，根據(jù)短文判斷劃出不會(huì)的單詞或短語(yǔ)，并回答以下問(wèn)題：

（2）細(xì)讀。仔細(xì)默讀短文，圈出重要句子，并在小組內(nèi)討論，回答以下兩個(gè)問(wèn)題：新課標(biāo) 第 一網(wǎng)

（3）精讀。學(xué)生自由閱讀1-2遍，然后完成短文后的問(wèn)題，并與同桌互相討論、交流。教師校對(duì)答案。

四、post-reading

1、聽(tīng)錄音跟讀課文，糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2、復(fù)述課文。

五、progress 1.summary 2.做基礎(chǔ)訓(xùn)練