第一篇：櫻桃雨教案

櫻 桃 雨

一、活動目標

1、感知櫻桃雨的色彩美和動態(tài)美。

2、體味長頸鹿爺爺對小動物們的關愛之情。

二、活動準備

動物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。

三、活動過程

1、談話引出課題。

教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長頸鹿爺爺的果園里下了一場特別的雨，是什么雨呢？我們一起來聽一聽吧。

2、教師有感情地講述故事。

教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪些小動物？（幼兒回答）

（2）我們一起去長頸鹿爺爺的櫻桃園看櫻桃雨吧。

3、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發(fā)紫”。教師：（1）長頸鹿爺爺為什么覺得櫻桃樹不高大？

（2）慢慢的，櫻桃長大了，都長成什么顏色了？（有的紅、有的黃、樹梢上還有發(fā)紫的。）

4、教師繼續(xù)講述故事至結束

教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的？幼兒學一學飛的動作。

（2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學一學爬的動作。（3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到？他們的心情怎么樣？

（4）長頸鹿爺爺是怎樣安慰他們的?（5）長頸鹿爺爺是用什么辦法下了一場櫻桃雨？

（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣？（樂開了花！爺爺真好?。?/p>

小結：長頸鹿爺爺關心愛護小動物，自己有好的東西愿意和大家一起分享。

5、結合日常生活，進行愛心教育。（幼兒討論、回答）

教師：孩子們，你們有好的東西愿意和誰一起分享呢？（幼兒回答）小結：小朋友真好，你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽著好聽的音樂，在聽聽《櫻桃雨》的故事

6、聽故事錄音，再次完整欣賞故事。

7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來為你們下一場櫻桃雨吧。看！美麗的櫻桃雨來了。

8、結束！孩子們，下節(jié)課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的小朋友一起分享，好嗎？

附故事：《櫻 桃 雨》

山坡上有一座美麗的櫻桃園，長頸鹿爺爺是這座櫻桃園的主人。

在長頸鹿爺爺看來，那些櫻桃樹一點也不高大，看上去像是大盆大盆的花。

慢慢地，櫻桃樹開花了，小櫻桃們一點一點長圓長大了，而且有著各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長在樹梢上還發(fā)紫。

美麗的櫻桃園吸引了許多小動物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了，長頸鹿爺爺請他們飛到樹上，放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了，長頸鹿爺爺讓他們自己爬到樹上摘櫻桃。當小兔和小刺猬趕來時，只看見一地櫻桃核兒。他們看著樹上美麗的櫻桃，就是夠不著，急得刺猬叫、小兔跳。“別急別急，別鬧別鬧！”長頸鹿爺爺安慰著小刺猬和小兔，“我要為你們下一場櫻桃雨?！痹捯粢宦?，長頸鹿爺爺就“咚！咚!咚!”使勁跺了幾下腳?！皣W！嘩！嘩！”小兔和小刺猬眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹上“噼里啪啦”落了下來。一場甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺猬心里樂開了花。

他們一邊吃櫻桃，一邊看著長頸鹿爺爺笑。櫻桃真甜，爺爺真好!

第二篇：幼兒中班-語言：《櫻桃雨》

幼兒中班-語言：《櫻桃雨》

教材分析：

這是一篇人物形象豐滿、語言生動明朗、色彩鮮艷的小故事。通過這個情節(jié)比較簡單的故事，表達了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿爺爺對小動物們的關愛之情。

活動目標：

1、通過欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動態(tài)美。

2、體會長頸鹿爺爺對小動物的關愛之情及小動物們對長頸鹿爺爺的情感。

3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂。

活動準備：

動物頭飾、教具櫻桃樹

活動過程：

1、談話導入新課。

教師：小朋友們見過下雨嗎？那你們見過櫻桃雨嗎？長頸鹿爺爺的櫻桃園里下起了櫻桃雨，這是怎么回事呢？請聽故事《櫻桃雨》。

2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。

提問：這場櫻桃雨是誰下的？他為什么要下櫻桃雨？

3、請幼兒欣賞故事，體會故事中動物們的情感。

提問：

（1）這座櫻桃園是誰的？櫻桃長得怎樣？長頸鹿爺爺請哪些小動物吃櫻桃？他們怎樣吃到的？

（2）小兔和刺猬吃到了嗎？他們是怎么吃到的？

（3）長頸鹿爺爺的這場櫻桃雨是為誰下的？他為什么要下櫻桃雨？

（4）你們最喜歡故事里的誰？為什么？如果你是小動物，你會對長頸鹿爺爺說什么？如果你是長頸鹿爺爺，你的心情會怎樣？

4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進行對話和動作表演?；顒友由?/p>

提問：你們覺得櫻桃雨下的時候是什么樣子的？請大家把自己心里想到的故事里的櫻桃雨畫下來。

第三篇：櫻桃的滋味 教案

林課題《櫻桃的滋味》

作者：陳慶祐

一、教學目標 知識與技能

通過具體的事例，感受作者的心路歷程。過程與方法掌握本文由小故事上升到人生哲理的寫作方法。情感態(tài)度價值觀領會作者對愛的認識和理解，展示親情至愛對人生成長的重大影響。

二、教學重難點

教學重點：通過具體的事例，感受作者的新路心路歷程。教學難點：領會作者對愛的認識和理解，展示親情至愛對人生成長的重大影響。

二、教材分析：

《櫻桃的滋味》這篇課文是漢語第一冊第一單元的第四篇課文。這篇課文表達作者對愛的認識和理解，展示親情至愛對人生成長的重大影響。學習這課要把握住全文的主要內容，理清文章的思路。

四、學情分析：

這篇課文內容比較簡單，涉及到親情方面的內容比較容易理解。學生自身會有這方面的成長體驗，對學生來說本課難度不大。

五、教法學法指導 教法指導：引導法

學法指導：朗讀法、討論法

六、教學課時：兩課時

七、授課類型：新授課

八、教學過程：第一課時

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

一、導入

1、打開記憶的大門，同學們，是否還能記得我們小時候的故事。童年里有與伙伴嬉戲打鬧的場景，有歡歌笑語。我們能有一個美麗的童年，相信與我認真聽老師講，回想自己小時候的故事引導學生感悟親情

們的父母有很大的關系，而今天，就讓老師帶著大家走進《櫻桃的滋味》，去品味陳慶祐的童年生活。

二、新課講授

1.默讀課文，把握文章內容

2.讀會下列詞語： 尖錐拄著拐杖小心翼翼輔佐目盲懼怕打盹兒負荷鐵軌聆聽喧囂醇美垂涎臉頰血腥壯志未酬

三、感知文本/品味文本在誦讀文章的基礎上，領會文章的主旨：父親冷酷的外表下珍藏著內心真摯的愛學生討論，把握主旨鍛煉理解概括能力

四、課堂探究美枝害怕別人知道自己有這樣的父親，為什么？不想讓人知道她有這樣的一位父親：暴躁、暴力、冷漠，覺得如果被人發(fā)現，是一件很丟臉、傷自尊的事情。學生思考并回答問題初步理解課文內容

五、課堂小結這節(jié)課，通過學習我們發(fā)現了一個父親的多面性。在讀作者的父親時，我們會情不自禁地想起自己的父親。我們還有時間，在親情的路上，我們可以用心去領會什么叫親情！學生聆聽引導學生再次感悟親情

六、課后作業(yè)

1.讀熟課文2.讀會課后詞語 板書設計：主旨：父親冷酷的外表下珍藏著內心真摯的愛 第二課時

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

一、知識點回顧

提問： 1.這篇課文的主旨是什么呢？

2.找同學讀課后詞語。學生回想上節(jié)課內容并讀詞語鞏固所學內容

二、深入分析文本

1.課文敘寫的線索? 提示：以對父親的感情變化為線索。

2.課文是如何安排組織材料的 ? 提示：以作者在現實中的感悟和對父親的回憶相互穿插組織安排材料的。3.作者回憶中的父親以及父親對作者情感的變化，他所理解的真實的父親是怎樣的？提示：回憶中的父親：暴躁暴力冷漠因此，深深地傷害了作者幼小的心靈，對父親恐懼、陌生，一直因為父親的緣故想離開家庭。長大后，一次游戲，開始慢慢理解父親，原來父親是那么脆弱，善于偽裝自己，壯志未酬的辛酸，而對我則是恨鐵不成鋼。分組討論深入理解課文內容

第四篇：櫻桃觀后感

《櫻桃》觀后感

母親的愛是世界上最真摯的情感，是用金錢都無法衡量的。因為母愛是一種力量，母愛也是保護孩子的本能。是母親，就必定是一個英雄，這是我看了《櫻桃》以后的感受。櫻桃是一個人的名字，櫻桃有點傻，但她是個母親，她對自己的孩子是有母愛的，櫻桃對孩子的愛讓我欽佩。

櫻桃沒有過親生孩子，櫻桃的孩子是撿來的。她撿來這個孩子是覺得孩子很可憐，于是把孩子撫養(yǎng)大。這個孩子的名字叫紅紅，紅紅很喜歡櫻桃唱歌，盡管櫻桃只會唱一首歌。紅紅漸漸長大了，上了學，櫻桃常常到學校找紅紅。紅紅的同學都嘲笑她，說她的媽媽是傻子。紅紅自尊心很強，聽了以后很不高興，越來越討厭自己的母親了，說櫻桃只會給她丟臉。

紅紅認了親生爸爸，但是紅紅的舅舅很不喜歡她，在家也沒少欺負紅紅。櫻桃因為紅紅離開了她，就寢不安席，擔心紅紅，想紅紅，于是就到紅紅住的地方等紅紅。有一次，等著等著，突然發(fā)現有兩個人也在這里，不知道要干什么。等紅紅從大門走出來，那兩個人就飛快地沖過去，并且拿出了匕首，準備刺向紅紅。櫻桃看見了，毫不猶豫沖了過去，擋在紅紅的前面??匕首刺向了櫻桃，櫻桃頓時倒在地上，但是她還是笑著問：“紅紅，你有沒有受傷？”紅紅說：“沒事，沒事。”櫻桃才暈了過去。

櫻桃的舉動讓我又一次感受到了母愛的偉大和無私。這讓我想起了我們村子里的一位母親。我們村里有一位母親生了一個孩子，是先天性聾啞，她的孩子常常遭到村里人的欺負，身上經常是青一塊紫一塊的，對于孩子來說，這真是啞巴吃黃連——有苦難言。他的母親看了很心疼，盡管她的孩子又聾又啞，但是從沒有想過要拋棄他。

看了《櫻桃》，讓我感到母親的偉大，天底下所有的母親都一樣，只是愛的方式可能不一樣。所以我們不要認為被媽媽打罵了，就認為媽媽不愛自己了，而傷媽媽的心。大家要知道，是媽媽一定就是一位英雄！

學校:陜西省安康市白河縣宋家鎮(zhèn)中心小學

第五篇：櫻桃讀后感

《櫻桃》觀后感----母愛

母愛，是人類一個亙古不變的主題。

我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。

沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發(fā)點總是與媽媽告別??而他們的終點則是衰老??暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。

母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

在處長的號召下和科長的宣傳下，我看了這個名為《櫻桃》的電影，認認真真的從頭看到尾，看完后內心非常激動，就像是被春雨洗禮一番，那種觸動心靈的感覺不知道用什么言語能表達出來母親偉大的母愛，并且一種想回家看看母親的沖動悠然而升。

現在步入工作崗位，回家的時間就少了,而感覺母親對盼望我回家的那種意愿更加濃烈了，可能是因為他們的年齡隨著時間的推移慢慢增大，現在我是他們唯一的財富的原因吧，所以他們盼兒回家的愿望也越來越強烈。

《櫻桃》這是個故事沒有華麗的服裝，也沒有精致的面孔，卻有這世上最真摯的感情——母愛。電影中的母親櫻桃是一個傻子，頭發(fā)蓬亂，手腳笨拙，父親葛望是一個瘸子。櫻桃喜歡孩子，迫切想要擁有一個屬于自己的孩子。在一個暗夜里，櫻桃發(fā)現了棄嬰紅紅，于是抱回家，待之如同親生。

紅紅開始上學，有了少女亭亭玉立的模樣與莫名的惆悵。而櫻桃還是那個頭

發(fā)蓬亂，講話不清的傻子，她在紅紅的作業(yè)上涂鴉，害她在心儀的男生面前丟臉，于是，紅紅開始嫌棄櫻桃。

拍良心想一想自己，從自己呱呱墜地開始，是誰懷胎十月忍著疼痛讓我們降

生到這個世界上？是誰，一雙溫暖的雙手抱著自己，一個溫馨的笑容便開始了我的人生？是誰，在任何時候都不顧一切，不惜任何代價的真心對待自己？沒錯，那個人就是媽媽，是我心中最偉大的人。在此我想說一句，謝謝您我的媽媽。

俗話說：“子不嫌母丑”，看到影片里紅紅嫌棄櫻桃，我為之心痛，一個這

樣的母親，雖然天生有缺陷，但是她把自己的一切都給了你，哺育你長大，撫養(yǎng)你成人。他們給我們疼寵，就像銘刻在紅紅記憶深處的櫻桃，多年后回想，怕是這一世再也遇不見一個人，可以不管你美丑或胖瘦可以這樣純粹地愛你。你確這么對他，讓人看得心痛。

后來，紅紅考上醫(yī)科大學，講述了這個故事，卻再也尋不回她的母親。櫻

桃為給紅紅摘她愛吃的櫻桃，跌落水中，一去不返。紅紅掙脫別人阻攔撲向河邊大喊：“媽媽回來！我不吃櫻桃了，我再也不說櫻桃好吃了！”聲音凄烈，嚎啕

大哭。而我早已淚流滿面，卻不禁暗想：若待失去后才覺愛之深是否太可悲了呢？

我們很多人都經過這一切。當我們如花朵般綻放，擁有美好的腰身與光潔的臉龐，而父母已進入中年，有了臃腫的身材與褶皺的面頰。父母對我們來說那么自然平常。我們有時甚至懶得打電話給他們，討厭他們的喋喋不休，以為只要我們愿意，回首便會發(fā)現他們溫暖的笑臉，他們會一直在那兒等待，不會離開。只是我們都忘了，時光流轉，我們朝氣蓬勃，他們卻已老態(tài)龍鐘。別當你撥通電話

卻再也聽不到他們熟悉的回答，才驀然發(fā)現你有多么愛他，別當你駐足回首時發(fā)現老屋已空，欲孝無親時，才慨嘆流年似水，后悔莫及。

葛望對紅紅說：“沒有你媽就沒有你的今天?！笔堑模瑳]有父母的關愛照料，就不會有今日我們的青春年少。許多人在喧囂繁華的都市里浮躁麻木，不懂感恩，不知若沒有那些不體面的父母，就沒有今天我們的榮耀光鮮。

對于我，如今兒子已長大，現今您已變老，曾經的滄桑與汗水，哺育了兒子的成長，年少輕狂，不知讓您為兒子留下多少辛酸淚，步入中年，深深體會到母親的偉大與不易，母親，請您放心，兒子長大了，從今以后，會一步一個腳印的做人，不忘您的教誨，以前是您為孩兒遮風擋雨，以后兒子會用自己的雙手為您支起一片藍天。