第一篇：小班水墨畫：櫻桃

小班水墨畫：櫻桃

小班水墨畫：櫻桃

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識宣紙、毛筆、墨汁、顏料等繪畫工具。

2.學(xué)習(xí)用毛筆在宣紙上畫櫻桃。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

準(zhǔn)備：顏料、墨汁、毛筆、宣紙等繪畫工具

過程 ：

一.猜一猜，讓幼兒初步認(rèn)識宣紙和毛筆

1.出示兩張不同紙質(zhì)的紙！幼兒猜測

師：“今天老師帶來一個神奇的魔術(shù)袋，請小朋友們猜一猜，摸一摸里面藏了什么？”

2.引導(dǎo)幼兒了解理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地、紙質(zhì)比較容軟）請幼兒進(jìn)行比較。

2.了解毛筆是國畫的特殊工具，正確的使用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

二.學(xué)習(xí)用毛筆在宣紙上畫櫻桃。

1.教師示范，用毛筆畫圓的方法

師：今天宣紙和毛筆要做游戲咯！我們先拿起小筆在水里蘸一下、舔舔筆尖、筆尖上蘸顏料，畫個圓！

2.幼兒跟著老師徒手練習(xí)用筆

師：你們的小手在哪里？我們一起來學(xué)一學(xué)！拿起小筆在水里蘸一下、舔舔筆尖、筆尖上蘸顏料，畫個圓。你們看看，老師幫這兩個小圓加上了小尾巴變成了什么呀？（櫻桃）那好，今天我們就一起來畫櫻桃。

三.幼兒嘗試畫櫻桃

（教師提醒幼兒先拿起小筆在水里蘸一下、舔舔筆尖、筆尖上蘸顏料，用筆尖來畫圓。）我們兩個圓要背靠背哦，小櫻桃連成串會更漂亮！畫好圓的小朋友們請老師幫你連成串吧！

四.展示評價作品

第二篇：櫻桃作文

櫻桃作文

櫻桃作文

（一）童年的日子五彩繽紛，許多事情隨著時光的流逝已經(jīng)被淡忘了，但我11歲時躺在樹杈上摘櫻桃的滋味卻令人忘懷，至今想起來仍記憶猶新。

那年五一節(jié)時，關(guān)口的大孃請我們到她家吃櫻桃。一進(jìn)她家，只見墻角邊長著兩棵十分茂盛的櫻桃樹。滿樹的櫻桃，一簇壓著一簇，一簇比一簇紅艷，樹枝都被壓得抬不起頭了，站在樹下，伸手就能摘到櫻桃。

我早已迫不及待，直沖到大樹下，像只敏捷的猴子，一骨碌爬上了櫻桃樹。爸爸把一個籃子遞給我，讓我摘下櫻桃放進(jìn)籃子里，洗了再吃?？晌夷墓苣敲炊啵艘淮屯炖锶?，嗯——甜滋滋，味道好極了。我吃了一會兒，解了饞才開始正式“工作”起來，沒過多久，紅通通的櫻桃就裝了滿滿一籃。洗干凈后，大家便爭先恐后吃起來。我們連話也不說了，都在大口大口地吃櫻桃。過了五、六分鐘，櫻桃被一搶而空，只剩下幾片綠色的葉子和一些櫻桃枝。

我覺得這樣吃還不過癮，于是又爬上樹去。在樹上我發(fā)現(xiàn)了一個六杈的樹杈，便躺在上面，翹著二郎腿，一只手拉著樹枝，另一只手摘櫻桃，真像一位小少爺。四周都是一串串火紅的櫻桃，不知摘哪一處好。在一簇綠油油的樹葉下，我發(fā)現(xiàn)了一串特別紅亮的櫻桃，還沾著晶瑩的水珠，一見就讓人直流口水?？伤x我比較遠(yuǎn)。于是我使出全身力氣，把手伸得老遠(yuǎn)。終于摘到櫻桃了，可不幸的是由于用力太猛，身子一歪，我一下從樹上翻了下去。幸虧另一支手還抓著樹枝，大樹又比較矮，人沒摔著，可把我嚇了一大跳。櫻桃呢，早被我拋到了腦后，也許是踩壞了吧，真是“偷雞不成，倒折一把米?！?/p>

下午，我們又向第二棵櫻桃樹“進(jìn)軍”。第二棵樹比較高，爬不上去，怎么辦呢？只見爸爸像一只壁虎，嗖的一聲，爬上了墻頭。這棵樹有七八條樹枝都伸到了墻頭，爸爸連枝帶葉的把櫻桃摘下來，我們拿著樹枝，像在吃肯德基似的，想吃就張大嘴巴咬一口，櫻桃就全部送入嘴中，真是好玩極了。

摘櫻桃讓我度過了快樂的一天，這件事深深地鐫刻在我的腦海中，成為我童年生活中永遠(yuǎn)難忘的趣事。

櫻桃作文

（二）櫻桃，有“早春第一果”的美稱，據(jù)說黃鶯特別愛吃這種果子，所以過去稱它為“鶯桃”。別看櫻桃的果實那么小，可是顏色紅通通的，好像紅珍珠一樣，晶瑩剔透。

四月，經(jīng)過春姑娘輕柔地?fù)崦?，大地到處都是一番生機(jī)勃勃的景象。梨樹、杏樹等都抽出了新枝條，櫻桃樹也不甘示弱，努力地長出了黃綠色的嫩芽。

慢慢地，嫩芽就像貪吃的小娃娃，不停地吸收著養(yǎng)分，最后終于撐破了肚皮，綻放出了白色或粉色的花朵。漸漸地，一枚枚青澀的小果子就長出來了。不久，果子就由青綠色變成了黃綠色，再經(jīng)過太陽的照射，果子開始進(jìn)入成熟期。

五月，便了嶗山櫻桃紅了的季節(jié)。山坡上，大路旁，房前屋后到處都是郁郁蔥蔥的櫻桃樹。樹上掛滿了紅紅的櫻桃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個個小紅燈籠一樣，吸引著四面八方的人們爭先恐后地涌來，品嘗它的美味。摘下一個櫻桃，放在嘴里，櫻桃汁兒一咬即出，忍不住讓人吃一顆再吃一顆，真過癮啊！不過，過癮的時候，可別忘了吐核哦！櫻桃的核又圓又硬，很不容易弄碎，它可不像石榴那樣咬得動，還可以吃。

櫻桃分為甜櫻桃和酸櫻桃，甜櫻桃適合鮮吃，酸櫻桃則適合來做烘焙的派、果汁等。

櫻桃真好吃，我最愛吃櫻桃了！

櫻桃作文

（三）有人喜歡紅通通的蘋果，有人喜歡黃澄澄的梨，而我卻獨愛那美味清香的櫻桃。

每當(dāng)春季到來時，爸媽總要帶我去摘櫻桃。一顆顆還未成熟的櫻桃如同一個個小小的嬰兒，被綠葉掩蓋著。成熟了的就如無數(shù)個晶瑩閃爍的紅瑪瑙，紫紅色的果實是那樣誘人，上面長長的把好像在向我招手。正如古人稱贊櫻桃“洽恰舉頭千萬顆，婆娑拂面兩三株。”

櫻桃玲瓏剔透，有“含桃”的別稱，它不僅外表漂亮，味道也是香甜可口。

紅紅的櫻桃讓人一看就直流口水，摘一顆放進(jìn)嘴里，一股香甜的帶著清香的汁水沁人心脾，甜中透著微酸，令人回味無窮。吃過之后，香甜的味道好像一直回蕩在你的嘴里，讓你久久難以忘懷。

櫻桃不僅味道甜美，營養(yǎng)價值也十分豐富。在水果家族中，一般鐵的含量較低，櫻桃卻卓然不群，一枝獨秀：每百克櫻桃中含鐵量多達(dá)5。9毫克，居于水果首位；胡蘿卜素含量比葡萄、蘋果、橘子多4～5倍。此外，櫻桃中還含有維生素B、維生素C及鈣、磷等礦物質(zhì)元素。正因它營養(yǎng)豐富，以它為原料的食品也具有頗多功效：櫻桃甜湯可以促進(jìn)血液再生；櫻桃酒可以祛風(fēng)除濕，活血止痛；櫻桃醬可以調(diào)中益氣，生津止渴；而櫻桃汁，櫻桃水也有很好的功效。常吃櫻桃還可以防治麻疹，祛風(fēng)勝濕，收澀止痛，養(yǎng)顏駐容等等。想必這也是許多人愛吃櫻桃的原因吧！

櫻桃的品種也有很多，如紅燈，早紅，先鋒，大紫拉賓斯等。其中，紅燈和先鋒是最常見的品種，也是櫻桃中優(yōu)質(zhì)的兩個品種，紅燈顏色略帶淺紅，果把短小，熟透的“紅燈”口感甜中略點酸；先鋒顏色深紅，果把較長，熟透的“先鋒”口感純甜。這兩種味道不同，各有千秋。

“含桃最說出東吳，香色鮮濃氣味殊。”這是白居易筆下的櫻桃；“莫除枝上露，從向口中傳。”這是蘇軾眼中的櫻桃；“為花結(jié)實自殊常，摘下盤中顆顆香?！边@是宋代詩人朱淑真對櫻桃的評價；而在我眼中，櫻桃通紅誘人，香甜可口，卓然不群，一枝獨秀，相信大家也會和我一樣愛上櫻桃！

第三篇：《櫻桃》觀后感

《櫻桃》觀后感

《櫻桃》觀后感1

五一放假，一個偶然的機(jī)會我看到了一部電視劇《櫻桃紅之袖珍媽媽》，瞬間吸引了我的眼球。我開始問家人這個人是大人還是小孩，看個頭和聽聲音嘛像是小孩，但是看臉吧越看越像大人。妹妹在旁邊頓時笑了，她說這是個大人，主要講的這個袖珍媽媽，我當(dāng)時就非常想看這個電視劇。接連幾晚陪同家人看了這部電視劇，并且正去維持，如果虎子叔好了，那么爺爺?shù)纳詈偷艿艿纳钜簿秃昧?，雖然是犧牲了自己一人，卻解救了一個家庭。面對著死亡的邊緣她卻義無反顧，像她這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。像她這種做人的素養(yǎng)值得我們?nèi)ブ戮础Ｈ司褪沁@樣，每當(dāng)困難出現(xiàn)的時候，而不是選擇逃避，或者是愁眉苦臉，而是抱著一顆心態(tài)，像燕子一樣的心態(tài)，能解決了的事情，就去解決，不能解決，只能走一步算一步，況且就像民間流傳的一句俗語“人一虧天一補(bǔ)?！?/p>

當(dāng)深夜開始在靜中沉睡時，她帶著弟弟逃離了魔窟，選擇了流浪，生活如此多嬌，流浪中的他們，對于生活的閱歷還是比較淺的，因為他們都不怎么懂事，在這樣的時刻，另一位值得人佩服而又尊敬的人出現(xiàn)了，那就是趙老樂，當(dāng)他看到了這樣的一種場景，看到了兩個流落街頭的孩子無家可歸的場面，雖然自己的家境也不好，但他選擇了撫養(yǎng)，別無選擇的撫養(yǎng)，當(dāng)他帶著兩個孩子回到家庭的時候，卻遭受了兒子虎子和荷花的發(fā)對，在這種狀況下，他選擇了和兒子分居，并且最后落到流浪的生活，但他卻依然選擇了著兩個孩子，而放棄了自己的兒子，生活了二十多年的兒子，這種無謂的精神值得我們所擁有。其實這個人物的刻畫只是讓我們明白一個道理，如何在現(xiàn)實社會中做人，怎樣做一個讓人值得敬佩的人，如今的社會已經(jīng)成為金錢的奴隸，但我們都要走出這個圈子，就像趙老樂一樣，保持著一顆平常的心態(tài)，去接受屬于自己的天空和生活，真正的做自己，任何事情都無法左右他的.思想，只要是他自己認(rèn)定的事情。這就是他趙老樂，一個讓現(xiàn)實社會中的我們值得學(xué)習(xí)的楷模...... 在這部電視劇中讓我受益匪淺，或許是此刻自己也經(jīng)歷過一些挫折和困難吧，更或許是此刻的事情讓我很是猶豫和憔悴，我不知道自己能否像燕子一樣坦然的面對，或者像趙老樂一樣做一回真正的自己。但愿自己能夠堅強(qiáng)起來，就像我們說好的，堅強(qiáng)吧，沒有過不去的坎，也沒有忘記不了的痛。隨著時間會慢慢的解散和愈合。

《櫻桃》觀后感2

不得不說，《櫻桃》是一部很好的電視劇作品，它真實地反映生活，折射出人間的真善美以及假惡丑，它成功地塑造了諸多鮮明的形象，樸實善良的櫻桃、不諳世事的孩子和專橫跋扈的山菊……

《櫻桃》是一部催淚大劇，和《暖春》的性質(zhì)是一樣的?！杜骸凡コ龊?，任何一個看過的人都會哭得一塌糊涂，其中的劇情也都眾所周知。幾年后，《櫻桃》搬上銀幕，讓我們見證了傻櫻桃的一生?！杜骸分械睦蠣敔斒怯盟麩o私的大愛苦心養(yǎng)育了兩代人，都是無家可歸的孤兒。當(dāng)真相被揭露的瞬間，親情融化了一切堅冰。《櫻桃》中講述的同樣是一對夫妻收養(yǎng)孤兒紅紅的故事，櫻桃盡心盡力，用她的善良融化紅紅心中的冰山，消釋了一切的不解和誤會。這其中的'艱辛曲折，也只有櫻桃自己心中清楚吧！我們不能去妄加揣測。

櫻桃受過旁人的譏諷，但更多的，我覺得是人間的大愛。劇中有一個場景我記憶猶新。一天，櫻桃用采蘑菇辛辛苦苦掙來的錢，上街去給紅紅買球鞋。櫻桃在向老板要球鞋時，把錢放在了鞋架上。這時，一個年輕人領(lǐng)著一個小孩來買鞋，年輕人很貪財，看見鞋架上的錢，便揣進(jìn)了自己兜中。櫻桃發(fā)現(xiàn)錢沒了，老板讓櫻桃趕緊追那個年輕人。年輕人不認(rèn)賬，櫻桃急得兩眼汪汪。這時，鞋店老板趕來了，連同周圍的群眾一起圍住年輕人，迫使他交出了錢。老板還贈給了櫻桃一雙鞋，櫻桃感動得流下了淚水，人間仍是充滿真情的?。?/p>

對于櫻桃而言，紅紅就是她的生命，她的天?？墒牵幸惶?，天塌了，紅紅被她的家人接走了，櫻桃哭得震天動地。她每天只知道找紅紅，找紅紅“回家，吃飯，睡覺覺……”她相信紅紅會回來，天塌了，她還可以把天扛起來，是的，我們都相信，紅紅會回到櫻桃的身邊，不會很久。

紅紅在新家過得并不好，她常常被妹妹嬌嬌欺負(fù)。有一次，嬌嬌關(guān)上門，不讓紅紅進(jìn)去睡覺，紅紅只好坐在樓梯上，看著偌大的房子，一股空虛感油然而生。清冷的月光照進(jìn)了屋子，照亮了紅紅臉上的淚花，她多想再次回到大倉房，即使她現(xiàn)在在自己的親生爸爸身邊。

不是母女勝似母女，不是親人勝似親人。櫻桃的大愛不僅溫暖了紅紅的心，也溫暖了我們的心。櫻桃的愛純潔無暇，照亮了人間，照紅了那一片片櫻桃林。

《櫻桃》觀后感3

母愛是一縷陽光，讓我感受到無限的溫暖；母愛是一盞燈，讓身處黑暗的我看到了光明；母愛是一株大樹，它無時無刻的守候著我，從來沒有離開過我；母愛是一座山峰，讓我有依有靠，又有勇氣；母愛是一陣微風(fēng)，它費盡心思，將我身上的泥土吹得一干二凈，使我成為池塘中最美的荷花。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！崩眉倨跁r間，我看了一部電視劇——《櫻桃》。它講了：在偏遠(yuǎn)的大山上，有一個叫艾村的地方。一天夜里，樹林里傳來了一聲聲嬰兒的哭泣，女嬰被遺棄了，她的.哭聲越來越弱，越來越弱，在她生命的危機(jī)關(guān)頭，櫻桃和葛望發(fā)現(xiàn)了。他們把她抱回了家，葛望為了讓孩子能有爸媽，就和弟弟鬧分家。隨后她娶了櫻桃，并將孩子命名為葛紅。漸漸，葛紅長大了，她嫌棄她的傻媽。可是，她的傻媽對她卻是百般照顧，千般呵護(hù)。當(dāng)她的山菊嬸嬸告訴她，她是她媽媽撿的時，她徹底明白了：傻媽是上天賜給她的最好的禮物。最終，她找回了自己的親生父親——曲東升曲總?？墒歉赣H卻換了肝癌，而且還是晚期，櫻桃的眼睛瞎了，需要換眼角膜。曲總為了補(bǔ)償葛紅，便把自己的眼角膜捐給了櫻桃，移植手術(shù)很成功……

現(xiàn)在，櫻桃對葛紅深深地愛還無時無刻地震撼著我的心靈！母愛，是那樣平凡，又那樣偉大；母愛，飽含濃濃的情誼，飽含著美好的品質(zhì)；母愛，讓人的心感到甜，感到暖。世上沒有母愛，就不會是多彩的世界，就不會是擁有人情味的世界。櫻桃愛紅紅，天下的每一位母親又何嘗不愛自己的兒女呢？看了《櫻桃》，我想哭！因為櫻桃是那樣的愛紅紅，她只為紅紅著想，根本不顧及別人與自己的感受。乍一看，櫻桃是自私的，但用心去看，卻可以感受到櫻桃對紅紅那無微不至的愛！櫻桃這位母親，她所擁有的母愛只能用一個詞形容——偉大，除了它，還有詞嗎？這位母親也讓我想起了自己的媽媽。在在我生病的時候，母親連夜照顧我，一夜都沒合眼；在我傷心的時候，她也陪我一起傷心；在我考了高分的時候，她陪著我一起歡笑。我的母親，省吃儉用，只為了我；我的母親，和別人爭吵，只為了我；我的母親，她早早陪我起床，送我上學(xué)，只為了我！在此，我只想說：“媽媽，我愛你！

掛在枝頭那紅彤彤的櫻桃，紅紅的櫻桃代表著世界上所有母親的愛，也代表著她們那顆發(fā)熱的心！

《櫻桃》觀后感4

《櫻桃》是一部反映農(nóng)村母愛的影片，這位農(nóng)村母親是個比較嚴(yán)重的智障人，除了笑，不能與人進(jìn)行別的交流。天性善良的女主人櫻桃的世界里，充滿了女人天性的母愛，所以整個片子看下來非常非常的感人……幾次淚水奪眶而出，感動于偉大的無私的母愛、感動于母親是我們最親的親人，我們應(yīng)該好好的待她。再一次深深的體會到：母愛是世界上最普通又最偉大的情感，它會使平凡變得崇高。片中，櫻桃只是個智障女人，是個連自己都照顧不過來的女人，然而，她卻對她的孩子有著最深沉的愛，是任何障礙也阻擋不了的'最原始最崇高的母愛。

《櫻桃》把母親櫻桃對紅紅的母愛發(fā)揮得淋漓盡致。

即使紅紅不接受她的愛，可她還依然付出，櫻桃的善良，孝心，疼愛子女的心，深深地打動著我。每每看見櫻桃對紅紅付出愛，而紅紅斷然拒絕時。我好恨，恨紅紅對她母親所做的一切。當(dāng)紅紅為了不被同學(xué)笑話，想也沒想就把櫻桃扔在山里。看到這里我的眼淚就嘩嘩的留下。紅紅你應(yīng)該要覺得有這樣的母親而感到驕傲，不要一味的拒絕母親給你的愛。雖然你媽傻，但是她對你的愛不比別的母親少反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過她們！為了紅紅能在比賽充分發(fā)揮自己，不惜自己，和一群婦女去后山采蘑菇掙錢幫你買球鞋。然而你卻毫不領(lǐng)情，還對自己的母親惡言相向。我覺得櫻桃就是中**親的典范！不管紅紅怎樣對她，她都還是像以往一樣，默默的為紅紅付出她所有的愛。

母愛真的是女人的天性，哪怕是一個傻傻的連自己都照顧不了的女人，看到自己的孩子，也會去精心地照顧的。是啊，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛更是超越了凡俗的任何情感的！這份母愛的厚重，誰人能比，誰能真正的體會！就算是兒女，如果不是用心去感受，如果不是切身的感受，“誰解其中味兒”？看完整部片子，我深深地覺得：母愛也是一個女人最本質(zhì)的流露出來的東西，所以，母愛是偉大的！讓我們學(xué)會珍愛這份至真至純的親情，讓我們學(xué)會善待我們的母親，也善待我們的親人……

我基本是哭著看完這部電視劇，不要理會有多少穿幫，也不要理會哪一個演員表演的生澀，你是否感悟到了母親的偉大，兄弟的情深，當(dāng)今社會有多少人對父母活著不孝死了亂叫，又有多少兄弟為了那點家產(chǎn)打的頭破血流，什么是幸福？有個媽活著就是幸福，有個疼你讓你的兄弟姐妹是幸福，幸福不是你有多少錢，一家人和睦足矣。

《櫻桃》觀后感5

說實話，剛開始的時候呢沒咋看這電視，后來呢，不知不覺中就被吸引進(jìn)去了。

櫻桃的故事從1970年一個傻女人從樹林里撿到一個被人遺棄的女嬰開始說起。誰都沒能想到，一個女人的意志可以這么堅強(qiáng)，勇氣可以這么勢不可擋。母愛，在這里是偉大的，甚至偉大到了可以化解一切磨難的力量。這股力量使這對不是親娘倆確勝似親娘倆的母女化解掉一切磨難，坎坷，挫折……

真的，好久都沒有看到這么催人淚下的電視劇了，完全吸引我進(jìn)入了劇中。我沒注意過這部電視劇的導(dǎo)演是誰，但我可以確定是他成功了，演戲的演員們也成功，所以，這部戲也成功了。我想，要是把看這部電視劇的所有人的眼淚匯聚到一起的話，甚至都能形成一條河流吧！

劇中，那感情流漏的一幕幕，那可樂逗人的一幕幕，那催人淚下的一幕幕，使我就算看過之后，還一遍一遍的在我的腦海中回蕩。

櫻桃看似傻里傻氣，可是沒有一個人可以比她更能懂的愛，她對紅紅的母愛可以超越這世間一切。這世上所有的一切加起來也不如自己的女人紅紅，在她眼里，就算自己受盡這世間所有的苦難，所有的折磨，只要看到自己的女兒開心，她也就跟樂開了花似的。

葛望，老葛家的大哥。世上最老實的人，也是最掘最犟的人。這個人，是他，就算自己腿腳不好，就算自己吃再多的苦，看到自己的媳婦和女兒開心就好。但是呢，他又不會像櫻桃那樣，只對紅紅寵愛，他會去教育紅紅要怎么做人，他會去唱反臉。這個男人是一個讓人感動的男人。他會經(jīng)常在晚上拿著二胡去給村民拉曲，也會自己一個人煩悶的時候坐自家門口拉曲。就是這么一個人，才是真男人，真爺們！！這就是老爺們的'典范。

紅紅，這個被自己爺爺遺棄的可憐女嬰，要是老天沒有讓她遇到她的傻媽，可能早就已經(jīng)死在了那片樹林里了。紅紅的成長過程，思想轉(zhuǎn)變的過程，真真的叫人就算把眼淚藏進(jìn)心窩子里都能流出來。

那一聲聲讓人心顫的紅紅，那一聲聲直擊人靈魂的媽媽，真的會讓人控制不住自己。語言無法表達(dá)我的感受，這是需要用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去感受的感覺。

我想，如果誰真有那么一個親媽，那么他肯定是這世上最幸福的兒女?？吹诫娨暲锏哪概?，在想想現(xiàn)在社會上的那些人，真真的讓人感到心寒。如果我們都能做到那對母女的十分之一，我想，不管是我們的父母，還是我們的兒女，都能很幸福吧??！

真的希望大家都好好孝順自己的父母，不到等到以后沒時間了，父母不在了，那時候的我們，真的就后悔了！

第四篇：幼兒園水墨畫

幼兒園水墨畫教學(xué)初探

[摘要]搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合。作為總體日標(biāo)，要注意科學(xué)選材，在實施過程中采取適合幼兒的教學(xué)形式；在實踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會，并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗幾個方面進(jìn)。

[關(guān)鍵詞]幼兒園 水墨畫 教學(xué) 初探

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點。

多年來，我園的水墨畫教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響，長期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓(xùn)練，輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會畫，怎樣才能畫得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識技能，忽視幼兒對藝術(shù)的整體感受、欣賞和理解。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學(xué)面窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性。以前的教學(xué)主要針對大班幼兒（五歲左右），而不是從小班開始，有步驟、按階段、系統(tǒng)地制定一套完整的整體計劃。內(nèi)容設(shè)置也較隨意。這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此，在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前。

近兩年我把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個課題來研究。通過努力取得了一些成效。如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢？我從以下幾個方面談?wù)勛砸褌冏疽姟?/p>

一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵

對3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫教學(xué)，首先教育者主觀要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣；學(xué)習(xí)繪畫的技能。通過學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。幼11家11兒童

以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動地學(xué)到知識技能。老師常常在黑板上畫個例，要求幼兒照葫蘆畫瓢，稍有出格，便加以制止和批評，過分強(qiáng)調(diào)知識技能的掌握，如線條畫的不直、圓圈畫的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降，直覺、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗極度缺乏。同時在象不象缽標(biāo)尺下，幼兒伽藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也泯滅了。

在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育，可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展，提高其審美惑受，對培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨特價值。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點不同于專業(yè)的藝術(shù)教育，它不以幼兒掌握扎實的藝術(shù)技能好目標(biāo)，而是希望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動過程中學(xué)會用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。

注重培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆來表達(dá)心中的感受一樣。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣。我國著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說得非常好：“從前的藝術(shù)教育太注重技巧，現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個性，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能究竟要不要教，這是一個很重大的問題。兒童若是沒有相當(dāng)?shù)募寄?，斷畫不出很好的作品。藝術(shù)是一定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子，頂多不過象初民時代的作品罷了?！迸囵B(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成、密不可分的。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

明確了興趣和技能的關(guān)系，就能確定一個科學(xué)的總體目標(biāo)。如同一列火車有了明確的目的地。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的；每個月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開；最后每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實施上，形成了一個體系。

二、選擇合理系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是重點

在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個方面去考慮。主觀上教育者有了一個明確的目標(biāo)，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點，心理和生理發(fā)展的規(guī)律。

因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級到高級，由直觀到抽象逐步發(fā)展的，經(jīng)歷了從直覺行動思維-->具體形象思維-->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個發(fā)展階段。每個年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律。例如小班孩子（3-4歲），認(rèn)識事物比較直觀，思維也是以直覺行動思維為主，他們表現(xiàn)事物不完整，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主。例如(氣球)、(花)、(傘)、(貓)等。這一階段的教學(xué)重點主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜。開始時可先讓他們練習(xí)棉簽畫和手指畫，以便熟悉水、墨、色等工具，逐漸過渡到用毛筆作畫.中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫小狗，這時可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動物。同樣，學(xué)會了畫葡萄就可很容易地學(xué)會畫枇杷、櫻桃、荔枝等水果。選材時可將同一類內(nèi)容安排在一起。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。

大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高，特別是隨著生活經(jīng)驗的積累，想象力得到了極快的發(fā)展。這一時期的幼兒已經(jīng)能夠在過去感知材料的基礎(chǔ)上，對記憶表象加工、改造、重新組合。例如：六歲的胡曉舟參加同際兒童年畫展時創(chuàng)作的水墨畫作品《蕩秋千》獲得世界兒童畫一等獎。她不過是把宇航員登上月球和個人游戲--蕩秋千情境進(jìn)行組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把發(fā)展想象力、創(chuàng)造力作為一個重點?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容。

綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮。

三、豐富多彩的教學(xué)方法是實施教學(xué)的重要手段

在教學(xué)實踐中，我摸索了以下幾種教學(xué)方法：

1.故事、兒歌法

無論什么年齡段的幼兒對兒歌和故事都是很感興趣。傳統(tǒng)的講解和示范法只會讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會惑興趣的多。如：《畫小豬》小豬身體象冬瓜，淡墨畫上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式?？梢韵葒@一個小動物講故事，再讓幼兒學(xué)畫，他們就會對被畫物產(chǎn)生惑情。也可將繪畫過程編成故事，老師邊畫邊講，故事講完畫也完成。幼兒會至始至終保持濃厚的興趣，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過程。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品。如老師只講故事的開頭，范畫也只畫個雛形，請孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾，給幼兒提供一個想象的空間。開始時，可讓幼兒編結(jié)尾，熟練此方法以后，就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個故事。使幼兒的作品情境此，更為生動。

2.游戲法

這種方法幼兒最為喜愛。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時常常同到。準(zhǔn)奮好水、墨、筆等材料，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”，（濃墨的家是樹干、淡墨的家是樹葉片……）幼兒通過游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現(xiàn)，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系。此法在教學(xué)中的用途還很多，這里不一一例舉。

3.欣賞法

欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個組成部分，如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨特的作用？我認(rèn)為就要給幼兒提供一個好的欣賞環(huán)境，也就是蒙臺梭利所指出的：有準(zhǔn)備的環(huán)境。這個環(huán)境可以是世界名畫，也可以是優(yōu)美風(fēng)景，也可是感人的事物等等。總之，給他們提供的欣賞對象應(yīng)該是美的。例如，我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫的蝦、徐悲鴻畫的馬、張大千畫的山水……幼幾雖不能摹仿，但在欣賞名畫之后，能從中獲得啟迪，拓展表現(xiàn)的空間，對繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響。經(jīng)過長時間的熏陶，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍。

除了欣賞名家名畫，我還讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光。蒙臺梭利在她的《發(fā)現(xiàn)兒童》一書中用許多生動事例說明大自然在兒童教育中的重要性。她還認(rèn)為：最初的方法是讓兒童培育植物或動物。此教育理論符合當(dāng)代教育改革的趨向，又體現(xiàn)了藝術(shù)與生活密不可分的關(guān)系。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的許多要素、法則，如色彩、點、線、面、對稱、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型，使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受能力，豐富其藝術(shù)體驗，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

這幾種教育方法，在運(yùn)用中是互相依賴，互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。幼31家31兒童

四、不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和積累是成功的法寶

我在探索幼兒水墨畫教學(xué)中，總結(jié)了一點自已的成功的經(jīng)驗。這些都離不開平時不斷的學(xué)習(xí)和積累。

兩年來，我參考了許多有關(guān)幼兒水墨畫教學(xué)方面的書籍資料，取眾家之長，刪繁就簡；還借鑒了許多幼兒園其他學(xué)科中好的教學(xué)方法（如英語教學(xué)中的游戲法、數(shù)學(xué)教學(xué)中的拼圖演示法箏），使自已能夠觸類旁通，將各種教學(xué)方法融會貫通。同時，總結(jié)伺已以前失敗的原因。如以往在制定教學(xué)計劃時，內(nèi)容設(shè)置太多太雜，忽視復(fù)習(xí)和孩子的接嬖能力。一段時間下來，孩子“消化不良”，對學(xué)畫也產(chǎn)生了厭倦情緒。通過仔細(xì)分折，認(rèn)真查找原因，使我明白了違背科學(xué)是行不通的。

我還記了大星的教學(xué)筆記，并和以前的筆記加以對照，把一點一滴的成功與失敗都記錄下來，進(jìn)行總結(jié)，形成現(xiàn)在的教學(xué)模式：興趣培養(yǎng)和技能訓(xùn)練兩手抓，教學(xué)形式多種多樣，課堂氣氛輕松活潑，教學(xué)效果能達(dá)到目標(biāo)的要求。孩子的學(xué)畫興趣濃厚，教學(xué)效率大大的提高。

二000年我選送了十多幅幼兒作品參加全國《雙龍杯》少兒書畫大賽，分別獲得了一、二、三等獎；二00一年又有十余幅作品參加全國《金球杯》少兒書畫大賽也分別獲一、二、三等獎。跟蹤調(diào)查結(jié)果表明，幼兒水墨畫興趣班孩子入小學(xué)以后，依然興趣不減，繼續(xù)參加學(xué)校的興趣活動。

以上是我個人在幼兒園水墨畫教學(xué)中的一些感受，雖然還不成熟，旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗。，但是，學(xué)習(xí)和探索是無止盡的，我會繼續(xù)努力探索，力求不斷完善自已的教學(xué)。

第五篇：水墨畫教學(xué)大綱

水墨畫教學(xué)大綱

一 了解與觀察水墨畫的產(chǎn)生

1.水墨畫介紹：是繪畫的一種形式，是中國傳統(tǒng)繪畫?；镜乃?，僅有水與墨，黑與白色，但進(jìn)階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。後者有時也稱為彩墨畫。在中國畫中，以中國畫特有的材料之一，墨為主要原料加以清水的多少引為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，畫出不同濃淡（黑、白、灰）層次。別有一番韻味稱為“墨韻”。而形成水墨為主的一種繪畫形式。

2.墨的五色：即清水與墨的之間的不同變化。

純墨（濃墨）：深黑的墨汁，加了水分而不顯光澤。重墨：少量的水和墨，含水比純墨多，色相稍淺。淡墨：含水分較多，墨色更淺。

清墨：只有極淡的墨跡，很少的墨，幾乎全是水?？菽菏前敫傻哪?，烏黑而有光澤。

3.筆墨的層次變化（濃淡重清焦）

方法：多運(yùn)用筆中水和墨多少的變化，用上述多變的線條來感受與觀察

目的：感知水與墨的濃淡調(diào)和方法

拓展：在一張紙上畫出深淺不同的墨色 二 墨色與筆法的結(jié)合 1.濃破淡、淡破濃

淡漠沒干時在上面添加濃墨

淡墨干了再上面添濃墨

濃墨沒干時再周圍添淡墨

目的：掌握使用基礎(chǔ)的水墨技法。

拓展：將干、濕、濃、淡的水墨線條和圖形想象和添加，畫出一張完整的畫。注意：

1.在刮筆、洗筆時讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.提醒學(xué)生毛筆上不能留太多的水，不然容易浸開。三 用筆的變化與方法

1.中鋒、側(cè)鋒、中側(cè)鋒、逆鋒的變化

方法：將中鋒到側(cè)逆鋒之間依次畫出，讓學(xué)生觀察線條的變化，并讓學(xué)生自己來畫。

目的：體驗到用筆變化之美，知道不同的東西用不同的筆法畫出來。

拓展：同樣的東西用不同的筆法畫出來。如動物的腳印，樹干，斑紋等。

注意：學(xué)生練習(xí)的線條或圖形可以擺在一邊，干了之后再進(jìn)行添加和創(chuàng)作。四 體驗不同墨色線條的感覺與層次

1.用不同墨色勾畫不同種類的線條

方法：畫出長短不同、粗細(xì)不同、直線、波浪線、折線、螺旋等

目的：掌握利用墨色不一的線條來進(jìn)行造型

拓展：用線條來表現(xiàn)簡單的圖形。注意：

1.當(dāng)學(xué)生沒有畫出想要的樣子，可以添加幾筆，鼓勵學(xué)生畫出不一樣的感覺。

2.整張畫面中濃淡干濕要均勻，不要單一。五 顏色的運(yùn)用

1.理解加了顏色的水墨與不加顏色的水墨一樣，都有深淺變化。

2.可用少量的顏色與水墨相結(jié)合，起畫龍點睛的作用。

注意：

1.讓學(xué)生理解，不是越鮮艷，色彩越多越好，給出范例圖片，讓學(xué)生知道水墨畫與色彩顏料畫的不同。

2.剛開始先不用有顏色的國畫顏料，讓學(xué)生以墨來先入為主。六 題字、落款、用印 七 水墨畫的不同形式

條幅，斗方，扇面，屏風(fēng)等

注意：第六、七點只用于了解，不用深入，讓學(xué)生有新奇感。八 水墨畫的材料與工具

大狼毫筆、中狼毫筆、小狼毫筆、勾線筆、生宣紙、墨、洗筆筒、蘸水缸、毛氈、白盤子、分類教學(xué)不同的種類的畫法

一.植物

以一種植物為示范，如：荷花 欣賞歷代畫家畫的荷花

目的：讓學(xué)生初步了解水墨畫中的荷花的樣式，有初步的印象。

目的：了解畫荷花的畫面主要構(gòu)成的因素 分解荷花的部分：荷花（瓣）、荷葉、蓮蓬、荷梗、蜻蜓、拓展：學(xué)生自己在畫中發(fā)現(xiàn)、在現(xiàn)實中比較以及感受。示范荷花各部分的畫法：用筆的方向、筆觸、水墨的濃淡干濕、造型

荷花：花苞、綻放的荷花、蓮蓬

荷葉：先淡墨畫葉子，后濃墨畫葉筋

目的：讓學(xué)生逐步的了解荷花的各部分畫法（可示范一部分，學(xué)生畫一部分）

拓展：每個部分的畫法可有幾種（根據(jù)學(xué)生年齡和水平來教），可加蜻蜓。

二.景物

以水墨山水為主 欣賞歷代畫家的山水風(fēng)景畫、水墨山水的分類

目的：讓學(xué)生感受并了解中國山水畫的感覺。

拓展：讓學(xué)生比較水墨山水和風(fēng)景畫的相同與不同。2 歸納水墨山水畫的幾個重要元素：山石、樹、房子、人

目的：使學(xué)生對水墨山水有一定的了解。3 示范山石、樹木的畫法

用筆：披麻皴、荷葉皴、牛毛皴、斧劈皴

結(jié)構(gòu)外形：掌握山石、樹木的基本特征

三.山水

1山石：1 山石整體勾勒的輪廓形態(tài)（注意有棱角的地方）。山石縫隙的凹凸深淺變化（運(yùn)用枯筆和墨色的變化來表現(xiàn)）。

主要表現(xiàn)手法：披麻皴、荷葉皴、牛毛皴、斧劈皴、米點皴。

筆法結(jié)合長、短、橫、豎、點。樹木：1 樹干：由上往下，中鋒用筆。

枝葉：穿插關(guān)系，轉(zhuǎn)折點。樹的不同品種：柳樹、竹子等（形態(tài)各異的）。山石和樹木的結(jié)合：近大遠(yuǎn)小，近處清晰，遠(yuǎn)處朦朧。

四.工筆

1講解“白描”的含義：就是用墨線勾描形象，不設(shè)顏色，是中國畫的基本技法之一種。

2同時指出這節(jié)課主要是“臨摹”，并講解其含義：“臨”——是照著原作描畫?！澳　薄帽〖埫稍谠魃厦婷璁?。3教師小結(jié)臨摹的意義：告訴學(xué)生繪畫的臨摹主要是指對某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫技巧的一種方法，主要是學(xué)習(xí)前人的技法和經(jīng)驗。我國傳統(tǒng)繪畫的學(xué)習(xí)方法，就是從臨摹入手，再逐步過渡到寫生，在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧。4教師掛出花卉照片掛圖：掛出教師按花卉照片畫成的白描花卉范畫，讓學(xué)生對照欣賞，同時啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化。5教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。