第一篇：《可愛小雞精繪》教學(xué)設(shè)計(jì)

校級(jí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛小雞精心繪》教學(xué)設(shè)計(jì)

隆中心小學(xué)：李** 教學(xué)內(nèi)容：

信息技術(shù)第二冊(cè)《可愛小雞精心繪》p16 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解演示，學(xué)會(huì)使用橢圓、刷子等工具畫出小雞。

2、利用多媒體技術(shù)，初步進(jìn)行信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整和的嘗試。

3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新能力；通過合作創(chuàng)作圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

4.通過教學(xué)，使學(xué)生感受到信息技術(shù)給人類帶來(lái)的藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)：

“橢圓”工具的用法，并能用“橢圓”等工具來(lái)創(chuàng)作圖畫 教學(xué)難點(diǎn)：

圖形的組合及明白使用填充工具時(shí)一定得是封閉圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：

示范畫圖、音樂、作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程：

一.新課導(dǎo)入：

1.我們已經(jīng)學(xué)了鉛筆、橡皮、刷子、直線等畫圖工具的使用方法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的畫圖工具。

2.這兩天，丁丁家添了兩個(gè)“新成員”----兩只剛出生的小雞，經(jīng)過他和家人的精心照料，兩只小雞長(zhǎng)得胖乎乎、毛茸茸的，非常可愛。丁丁 校級(jí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

想為它們畫一幅畫……

3、欣賞：圖畫作品《可愛的小雞》 二.新授： 1.認(rèn)識(shí)橢圓工具。

我們到工具欄中去認(rèn)識(shí)一下橢圓工具，一個(gè)形狀象雞蛋的工具，旁邊 出現(xiàn)“橢圓”二字。這就是橢圓工具

2.學(xué)習(xí)橢圓工具的畫法（師邊演示邊講）a.單擊“橢圓”工具。b.設(shè)置前景色。c.設(shè)置背景色。

d.在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵不放，畫出一個(gè)大小合適的橢圓。e.空心圖形可再填充顏色。

哪位同學(xué)上來(lái)演示畫一個(gè)鑲邊實(shí)心樣式的橢圓。其他同學(xué)每個(gè)人畫一個(gè)橢圓，看誰(shuí)畫的又快又好好。

（至少請(qǐng)1/3的學(xué)生上來(lái)演示）

3．同學(xué)們畫的都很好，說明大家都很聰明，那我們?cè)倏匆豢矗簷E圓工具除了畫橢圓，還能畫圓形,畫圓的步驟：（師邊演示邊講）

a.單擊“橢圓”工具 b.設(shè)置前景色。

c.把鼠標(biāo)移動(dòng)到畫圖區(qū)按住shift鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)可以畫出圓。d.空心圖形可再填充顏色。

4．畫一畫。指名一人到前面演示畫一個(gè)圓，每人畫一個(gè)圓。5．下面老師再給同學(xué)們介紹一下刷子工具的用法。校級(jí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

三、創(chuàng)作圖畫：

學(xué)了橢圓工具、刷子工具的用法，我們就可以用它來(lái)創(chuàng)作圖畫了。大家看剛出生的小雞像一個(gè)小黃絨球，胖乎乎、毛茸茸的，非?？蓯郏瑢W(xué)們想不想把這只可愛的小雞畫下來(lái)呢？今天我們就一起來(lái)繪制可愛的小雞，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的:可愛小雞精心繪。

大家看這是老師畫好的一幅作品，(幻燈片7)請(qǐng)同學(xué)們觀察，老師畫的這只小雞，雞身和雞頭是用什么工具畫的？眼睛是用什么工具畫的？嘴巴和雞爪又是用什么畫的？

下面是制作小雞的具體過程： 1.用橢圓工具畫出小雞身和雞頭。2.用刷子畫出眼睛。

3.用直線畫出小雞的嘴巴和雞爪。4.用著色填充工具給小雞涂色。5．重復(fù)1----4步畫出第二只小雞。6.用“噴槍”工具繪出撒在地上的米粒。7．修改----完成----保存。

四、放音樂，師巡視指導(dǎo)，學(xué)生逐個(gè)完成畫小雞。

五、作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（有時(shí)間可以讓學(xué)生修改作品）①構(gòu)圖新穎、想象豐富。②圖案優(yōu)美。

③圖案顏色、前景色和背景色搭配合理。④擺放位置合適。

六、小結(jié)： 校級(jí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

通過畫小雞我們學(xué)會(huì)了用橢圓工具畫圓，還知道了“橢圓”工具和“刷子”工具的操作有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在繪聲繪色制圖形時(shí)要先單擊鼠標(biāo)，然后拖動(dòng)至圖形大小合適后松開鼠標(biāo)。請(qǐng)注意為圖形填充顏色時(shí)一定要確保圖形是封閉的。

第二篇：繪本課《小種子》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

繪本《小種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材解讀】

《小種子》是一本寓教于樂、趣味性、知識(shí)性兼具的繪本，介紹了許多小種子乘風(fēng)離開果莢，到落地生根、開花的旅程。在成長(zhǎng)過程中，有的種子被太陽(yáng)燒著，有的落在冰山、大海、沙漠里，有的被人類踩踏、摘取，而那粒最小的種子一刻不停地努力著，最終開出了一朵巨型花。

這個(gè)繪本告訴我們：在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，只要不怕小，不怕慢，一刻不停地努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

【作者介紹】

艾瑞克·卡爾（eric carle）榮獲多項(xiàng)世界著名兒童文學(xué)獎(jiǎng)，喜歡畫畫、創(chuàng)作。創(chuàng)作了70余本有趣、美麗、富有想像力的作品，他個(gè)人也因?yàn)樵谟變何膶W(xué)、教育上的貢獻(xiàn)受到肯定，獲得許多世界兒童組織的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。他的另一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲》被翻譯成三十幾種語(yǔ)言，受到全世界2千萬(wàn)名孩子的喜愛！

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過閱讀，使學(xué)生知道植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、適宜的溫度和土壤等自然條件。

2．培養(yǎng)閱讀圖畫書的能力，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

3．感受小種子為長(zhǎng)成巨型花而一刻不停地努力的精神。感悟在成長(zhǎng)過程中需要自己的努力堅(jiān)持和幸運(yùn)，才能擁有精彩美麗的人生。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)閱讀圖畫書的能力，體會(huì)其中的樂趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

知道植物生長(zhǎng)需要的自然條件；感悟在成長(zhǎng)過程中需要自己的努力堅(jiān)持和幸運(yùn)，才能擁有精彩美麗的人生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件 視頻 微課 【教學(xué)過程】

一．播放視頻，導(dǎo)入課題

1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了視頻，請(qǐng)大家看一下，視頻里都有什么。

2.你看到了什么，你們喜歡聽故事嗎？你最喜歡哪個(gè)故事？ 今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事《小種子》。二．閱讀封面

1．觀察封面插圖，說說看到了什么？

2．觀察插圖和題目，想想之間有什么關(guān)系。三．閱讀畫面，了解故事

1.出示畫面，了解種子在旅行及成長(zhǎng)中的遭遇。

師：秋天來(lái)了，大風(fēng)吹來(lái)，把花種子們高高地?fù)P起來(lái)，帶到遠(yuǎn)方?；▼?/p>

媽正在送別她的這些可愛的孩子。這些種子又會(huì)去哪里呢？

①一粒種子飛得特別高，越飛越高。它飛得太高了，熾熱的陽(yáng)光把它燒著了。

②另一粒種子停在高高的冰山上。山上的冰終年不化，種子不能生長(zhǎng)。

③現(xiàn)在，種子們正飛越大海。一粒種子掉到海里，淹沒了。④一粒種子飄落到沙漠里。大沙漠又熱又干，種子不能生長(zhǎng)。

師生共讀：幾個(gè)月過去了，冬雪化了，春天來(lái)了！小鳥飛來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了，細(xì)雨落下來(lái)了。種子們開始長(zhǎng)大了，它們變得又圓又鼓，有些都開始裂開來(lái)了?，F(xiàn)在，它們不再是種子了，它們是植物了。首先，它們把根須往下伸到地里去；然后，它們長(zhǎng)出小小的莖葉，朝向空氣和陽(yáng)光。

⑤有一株植物原來(lái)是一粒又胖又大的種子，它長(zhǎng)得比別的新植物都快。它搶走了所有的陽(yáng)光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物死掉了。

2.小組合作，歸納總結(jié)

小組合作：先閱讀資料，把資料上的內(nèi)容整理到表格中，組長(zhǎng)記錄后全班交流。

3.播放微課，讓學(xué)生知道植物生長(zhǎng)所需的條件。

【設(shè)計(jì)意圖：在體驗(yàn)閱讀樂趣的同時(shí)，讓學(xué)生了解植物發(fā)芽生長(zhǎng)需要適宜的溫度、水分、陽(yáng)光和土壤。】

四 閱讀故事，感悟道理

1．放圖片，師生一起閱讀畫面

種子們一路走來(lái)，真是太不容易了！有些種子沒能完成他們的旅行，沒能順利地長(zhǎng)成植物。而有些種子卻很幸運(yùn)，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，在溫暖的氣候里，把根深深地扎在泥土里，使勁地吸收土壤中的水分，快速地生長(zhǎng)著。它比房子高了，比樹都高了還開出了一朵美麗的大花。很多人都來(lái)看這朵花，因?yàn)樗懒?，太高了，太大了?/p>

整個(gè)夏天，小鳥蝴蝶蜜蜂不停地來(lái)拜訪，因?yàn)樗鼈兲矚g這朵美麗的大花了。

又一個(gè)秋天來(lái)了，天氣涼了，風(fēng)把樹的葉子都吹下來(lái)了，大花的花瓣也被吹下來(lái)了，同那些彩色的葉子一起落到地上。

天氣更涼了，風(fēng)更大了，巨大的花幾乎失去了所有的花瓣，它在風(fēng)中搖晃著，低下了頭。又一陣風(fēng)吹來(lái)，果莢打開了，很多種子從里面飛出來(lái)，隨風(fēng)飄去。

2.同學(xué)們，你們想不想知道這些種子要飛到哪里，又將經(jīng)受怎樣的考驗(yàn)?zāi)?？我們?lái)看一段視頻，來(lái)了解種子坎坷而精彩的一生。

師一邊放視頻，一邊提出以下問題：

①種子里有一粒特別細(xì)小的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

②小種子已經(jīng)沒有力氣了，快跟不上哥哥姐姐了，你想對(duì)它說點(diǎn)什么？ ③你覺得小種子能夠活下來(lái)，植物能夠健康地成長(zhǎng)，還和什么有關(guān)系？ 3.故事中講了小種子的一生經(jīng)歷了怎樣的過程？種子是怎樣一代一代傳承下去的？

風(fēng)吹呀吹，小種子隨風(fēng)飄呀飄，忽然，一顆種子太幸運(yùn)了，飄到我們的手里，你會(huì)怎樣做，又會(huì)對(duì)它說些什么呢？

其實(shí)，我們每一個(gè)人都像一顆種子，都在不斷地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過程中，都會(huì)遇到很多困難和挫折，老師希望你們能夠努力，堅(jiān)持，戰(zhàn)勝困難，面對(duì)挫折，健康成長(zhǎng)，將來(lái)能夠擁有自己美麗精彩的人生！

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生了解種子是怎樣一代一代傳承下去的，感悟在成長(zhǎng)過程中需要自己的努力堅(jiān)持和幸運(yùn)，才能擁有精彩美麗的人生。】

五．了解繪本，推薦作品 剛才我們讀的其實(shí)是一本書，上面有圖畫和文字，這種書叫繪本。2 向大家推薦幾部作品，都很有趣，我們課下可以讀一讀。

【板書設(shè)計(jì)】 小種子（繪本）

適宜的溫度

（努力）開花 陽(yáng)光 旅行（堅(jiān)持）

水分

土壤

成長(zhǎng)(幸運(yùn))【課后反思】

孩子們看到了小種子的成長(zhǎng)之旅，自然而然地了解生命的過程，并深深懂得大自然中，任何一個(gè)不起眼的生物都是一個(gè)寶貴的生命。當(dāng)看到小種子闖過難關(guān)，逃過歷劫，終于長(zhǎng)成一棵高大亮麗的花時(shí)，孩子們真正意識(shí)到堅(jiān)持與努力的意義。隨著四季更替，秋天又來(lái)到了大地，秋風(fēng)再一次吹落了花朵中的種子，種子飛呀飛，原來(lái)的小種子已經(jīng)有了新一代的生命傳承。孩子在閱讀過程中有濃厚的閱讀興趣，并學(xué)到了不少知識(shí)，培養(yǎng)了閱讀能力。

第三篇：《可愛的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固2、3、5的乘法口訣；

2、提高學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境提出問題和解決問題的能力；通過可愛的小青蛙這一主題，進(jìn)行保護(hù)有益動(dòng)物的教育；

教學(xué)重點(diǎn)：

編制并掌握2的乘法口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索記憶2的乘法口訣的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、乘法口訣卡片。

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

師：青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?，每天它可以吃掉許多害蟲。今天著急的青蛙媽媽正找它們的孩子們，讓我們一起幫助青蛙媽媽找到它們的孩子。好嗎？

二、問題探究

1、學(xué)生獨(dú)立完成連一連。

2、匯報(bào)交流，并說說是怎么想的。

3、集體反饋。

三、體驗(yàn)感悟

連一連。

組織學(xué)生說圖意、連線、小組交流、全班匯報(bào)

1、學(xué)生獨(dú)立完成連一連。

2、匯報(bào)交流，并說說是怎么想的。

3、集體反饋。

比一比

1、出示圖畫，這里將要舉行一場(chǎng)跳躍大賽，看哪只青蛙能在最短的時(shí)間內(nèi)穿過荷葉又準(zhǔn)又穩(wěn)地到達(dá)對(duì)岸。

2、同桌之間互相比賽，優(yōu)勝者將得到一枚小紅星。

3、匯報(bào)結(jié)果，說出用的是哪一句口訣。

算一算

每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？

學(xué)生試做，集體交流。

師：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，所以我們要保護(hù)它。

四、實(shí)踐應(yīng)用

練一練

完成書上1、2、3、4、題。

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

六、布置作業(yè)

一課一練第8頁(yè)

板書設(shè)計(jì)：

可愛的小青蛙

2×6 3×3 2×7 4×3

8×3 9×2 5×2 3×2

第四篇：《小綠狼》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

《小綠狼》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教師讀，學(xué)生參與故事，體驗(yàn)角色，讓學(xué)生感知故事，走進(jìn)故事。2．初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福，認(rèn)同自己、接納自己、肯定自己。

3．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)和狼有關(guān)的故事，（出示“狼”字），印象中狼都是“灰”色的，但今天的主人公確實(shí)一只“綠狼”。（課件）當(dāng)一只綠色的狼出現(xiàn)在一群灰狼中間，會(huì)發(fā)生什么情況呢？跟著老師，一起走進(jìn)今天的繪本課堂。

二、導(dǎo)讀故事，體驗(yàn)想象 第一部分：穿上灰色衣服。

師：從前，有一只全身長(zhǎng)著青蘋果綠色皮毛的小狼，他叫哈瓦爾。多帥氣的哈瓦爾呀!（誰(shuí)愿意跟哈瓦爾打招呼）生：嗨，你好，哈瓦爾。

一天，哈瓦爾來(lái)到了一片森林。那兒有一群灰色的小狼正在興高采烈地踢足球。哈瓦爾也很喜歡踢足球，便走過去跟他們打招呼，嗨，你們好啊！師：灰狼們看見小綠狼來(lái)了，他們會(huì)怎么樣呢？

結(jié)果，灰狼們不再踢球了，全都扭過頭，吃驚地看著哈瓦爾。

突然，一直灰狼大聲地笑了起來(lái)：“瞧，綠色的狼！綠色，這絕不是一直狼該有的顏色！”他直起了身子，驕傲地說：“看我，灰色，這才是真正的狼的顏色呢！”

師：小綠狼啊小綠狼，你可曾想過狼有一種真正的顏色？ 哈瓦爾不好意思地低聲說：“我??我生下來(lái)就是綠色的呀??”（指名說）灰狼拍拍自己，又大聲說：看來(lái)，你只好變色嘍”

其他的狼也是笑著拍打著各自的皮毛，大聲叫道“快，變色，變色，快變色??”

哈瓦爾傷心的跑走了。

他想“我一定要變成一只灰色的狼！”

師：:可是，怎么變成灰色呢？假如你是哈瓦爾，你會(huì)怎么做？ 哈瓦爾跑到城里，走進(jìn)了一家服裝店。

“請(qǐng)問，你想買點(diǎn)什么?”店員問他?！耙路惫郀柎鸬?，“綠色的應(yīng)該不錯(cuò)哦??”

“你！不要綠色的”哈瓦爾立刻叫了起來(lái)，“我再也不要看到綠色了，我要漂亮的灰色！”

灰色的帽子、灰色的運(yùn)動(dòng)服、灰色的襪子、灰色為的運(yùn)動(dòng)鞋??哈瓦爾一聲灰色，甚至還戴著一個(gè)灰色的面具！

師：： “小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑這么快要去干什么??？” 師：:這次，灰狼們看見它會(huì)怎么樣呢？ 在森林里，那群灰狼正在練習(xí)跑步，湊巧的是，哈瓦爾也喜歡跑步。他又湊了過去“嗨，你們好呀！”

師：:他們?cè)趺春蛣偛乓粯舆€是笑呢？（他們發(fā)現(xiàn)了他的綠尾巴）

灰狼們圍了過來(lái)，上下打量著新伙伴，突然一只灰狼發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的尾巴——一條產(chǎn)長(zhǎng)的，綠色的尾巴，他嘀嘀咕咕道:“灰色的狼怎么會(huì)長(zhǎng)出一條綠色的尾巴呢？這真是太奇怪了??” 師：:不好，尾巴被他們發(fā)現(xiàn)了！

結(jié)果，可憐的哈瓦爾又被灰狼們嘲笑了一番。

第二部分：抹上柴灰。

師：:小綠狼啊小綠狼，你又會(huì)怎么做呢？ 師：:算了吧，我還是一個(gè)人玩吧?。ü郀枙?huì)和老師說的一樣灰心嗎）?? 哈瓦爾絕對(duì)不是一只灰心的狼！這一次，他點(diǎn)燃了好大一堆柴火，火熄滅后，留下了許多灰色的粉末

師：:小灰狼啊小灰狼，你又準(zhǔn)備做什么呢？

哈瓦爾將粉末涂滿了全身，當(dāng)然，也包括他那條長(zhǎng)長(zhǎng)地，綠色的尾巴！一起跟著綠狼涂色（頭、臉、身子、四肢、尾巴）（小灰狼們一起來(lái)涂涂頭，涂涂臉，涂涂胳膊，涂涂腿??）

師：:這次可不會(huì)忘記了尾巴了。一切準(zhǔn)備就緒。

哈瓦爾吹著口哨向森林跑去，他一邊跑，一邊想：“我該怎么樣和灰狼們打招呼呢？是“嗨，哥們兒，”還是“朋友們，你們好”？”

這時(shí)，空中飄來(lái)一大片烏云，接著，下起了瓢潑大雨。哈瓦爾飛快的向森林跑去。（下雨了，小灰狼們趕快跑呀）不幸的是，他還沒有來(lái)得及跑進(jìn)思維能力，大雨已經(jīng)將他身上的灰色粉末全部沖掉了。

師：:不好，粉末全部沒有了，他又要變成——小綠狼了 哈瓦爾發(fā)現(xiàn)自己比以前更綠了，就像雨后的青草地那樣綠。師：:不幸的小綠狼啊，你又回怎么做呢？

他氣急了。跺著腳大聲叫道：“氣死我了，連老天都要和我作對(duì)，看來(lái)，我不出絕招是不行了！”（引導(dǎo)學(xué)生想象小綠狼的樣子，讀好小綠狼說的這句話）。

師:哈瓦爾使的是什么絕招呢？咱們拭目以待??

第三部分：涂上油漆。

師：哈瓦爾立刻跑到城里買了一桶油漆，當(dāng)然油漆的顏色還是灰色。一起學(xué)著小綠狼的樣子涂油漆，頭，臉、身子、尾巴

哈瓦爾在身上涂了一層厚厚的油漆。他的頭，臉、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。師: 哈哈，這次，要是下雨我都不怕了！小灰狼啊，小灰狼，你又準(zhǔn)備做什么呢? 學(xué)生說一說(出示圖片)

師:小灰狼，怎么了,怎么了？ 雨過天晴，太陽(yáng)鉆出云層，笑瞇瞇的俯視著大地，慢慢地，陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)烈，就像火一樣烤著大地，當(dāng)然也烤著灰色的哈瓦爾。裹著灰色油漆的哈瓦爾就像被關(guān)進(jìn)了烤爐里，全身冒著汗，熱得喘不過氣來(lái)。就算他張大了嘴巴，還是不能順暢地呼吸。

師:可憐的小綠狼啊，可憐的小灰狼！他在說——（想象練習(xí)說話）

第四部分：遇到仙女。

師：就在這時(shí)，一位美麗的仙女走了過來(lái)，她看了哈瓦爾一眼，舉起她的魔法棒，說了一聲，一二三變，就把哈瓦爾從那厚厚的油漆盔甲中救了出來(lái)。仙女問道“可憐的小朋友，你還有什么需要幫忙的嗎？”“灰色！”哈瓦爾叫道，“我要變成灰色的！”

師：小綠狼啊小綠狼，難道你吃的苦頭還不夠嗎？你為什么還要變成灰色的呢？

仙女又一次舉起了魔法棒，一，二、三變！

哈哈，現(xiàn)在，哈瓦爾變成了一條??（停頓，出示圖片）變成了什么？一條魚，一條漂亮的金魚。

“哦，失敗了”仙女沮喪的說，不過，你真的不想變成一條魚嗎？做金魚多好啊，那么漂亮，還可以在水里游來(lái)游去??“

“不，我要灰色！我要灰色！我要變成灰色?！惫郀柨蘖似饋?lái)。師:小綠狼啊，你為什么一定要變成灰色呢？（他要和伙伴們玩）好吧好吧，仙女又一次舉起了魔法棒，一二三，變?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生一起舉起“魔法棒”）

哈哈，現(xiàn)在哈瓦爾變成了??變成了什么？一只鳥，一只世界上最美麗的小鳥，身上的羽毛有了一千多種顏色呢！

怎么又錯(cuò)了，真是見過了！仙女沮喪的多，不過，做一只小鳥多好啊，可以再天空上自由自在地飛翔??

哈瓦爾哭得更厲害了，不！我要灰色！我要變成灰色！

仙女第四次舉起了魔法棒一二三，變?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生一起舉起“魔法棒”）瞧，不錯(cuò)，哈瓦爾終于變成一只狼，一只變成了什么？??綠色的狼。

仙女無(wú)奈的嘆了口氣，抱歉的說“原諒我吧，我不是一個(gè)稱職的仙女，我想我還是更適合在歌劇院里跳舞??”

哈瓦爾吸著鼻子，嘟囔著說“可是??可是??我覺得你是個(gè)很不錯(cuò)的仙女呢!”

真的嗎？仙女高興的問。當(dāng)然咯。哈瓦爾肯定的說。

謝謝！其實(shí)你也是一只可愛的綠狼哦，你還有什么要求嗎？仙女問道 “現(xiàn)在??我想就保持這個(gè)樣子好啦！”哈瓦爾說，讓學(xué)生扮演小綠狼，讀這句話。

師:小綠狼啊小綠狼，曾經(jīng)你們是那么想變成灰色？現(xiàn)在仙女再問他，他為什么又說就保持這個(gè)樣子呢？可是那些灰狼的同伴能接受你嗎？你還愿意再找他們嗎？

第五部分：找同伴。那么好吧，祝你好運(yùn)，仙女說完，就飛走了！哈瓦爾呢，他正全速奔向灰狼們住的森林。

森林里，灰狼們正在玩捉迷藏的游戲，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦爾最喜歡的呢!

哈瓦爾昂首挺胸的走到灰狼中間，大聲說：“你們好啊，我又來(lái)了！”（讓學(xué)生讀這句話，扮演小綠狼，注意昂首挺胸與大聲）師:猜一猜，這次的結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

灰狼們還沒有來(lái)得及開口，哈瓦爾又加了一句：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”

（引導(dǎo)學(xué)生讀出自信，讀出了快樂，神氣的小綠狼）

師：你們喜歡這只小綠狼嗎？我喜歡小綠狼，因?yàn)?。（可愛、自信、不輕易放棄??）練習(xí)說話。

三、概述故事，自主閱讀

師：這個(gè)故事的名字就叫《小綠狼》，是由法國(guó)的勒內(nèi).葛舒所寫，由法國(guó)的愛瑞克.蓋斯德所畫。下面，跟著老師再回顧一下整個(gè)故事：（音樂響起）

小綠狼啊小綠狼，你原本是一只快樂的小狼，可是有一天你卻忽然發(fā)現(xiàn)，你和他們不一樣，你們的皮毛不一樣，你開始討厭自己的皮毛，你想像他們一樣

小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮毛顏色，你一次又一次把自己改變，可是卻一次又一次遭遇失敗。

小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮毛顏色，你一次又一次把自己改變 可是也因?yàn)檫@樣，小綠狼啊小綠狼，你才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)皮毛的顏色是不能改變的，就連仙女的魔法棒，也無(wú)能為力。

原來(lái)，最重要的并不是皮毛，而是你怎么看待自己，不管別人有怎么樣的不同，你都要喜歡自己，喜歡你的綠色皮毛，它像蘋果一樣，喜歡你寫的字，畫的畫，唱的歌，他們都是你精彩的故事??

而世界將看見，一直快活自信的小綠狼。師：讓我們一起快活、自信的讀小綠狼的話——是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”（放大字）

四、繪本作業(yè)：

師：小朋友，故事講完了，希望你們像這只可愛的小綠狼一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠認(rèn)同自己，喜歡自己，相信自己，快樂自信地度過每一天。因?yàn)槟闶仟?dú)一無(wú)二的。來(lái)，讓我們大聲自信的對(duì)自己說——我是獨(dú)一無(wú)二的?。▽W(xué)生站起來(lái)大聲說3遍）

布置作業(yè)：（二選一）

1．把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

2．后來(lái)，這只快樂自信的小狼又和他的灰狼伙伴們發(fā)生了哪些有趣的故事呢？畫下來(lái)，附上文字說明。

第五篇：《小綠狼》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

“尊重平等 禮貌”主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

合肥市屯溪路小學(xué)濱湖校區(qū) 許金芝 【單元主題】

本單元在兩個(gè)月的時(shí)間里通過和孩子共讀“尊重、平等、禮貌”為主題的圖畫書，激發(fā)孩子在活動(dòng)中感受到尊重、平等、禮貌的教育。通過活動(dòng)，在班內(nèi)形成互相尊重、禮貌待人、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，并在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生由價(jià)值觀念向價(jià)值信念的提升?！净顒?dòng)方式】

本次活動(dòng)除了每日的午讀課，教師利用每周一次的閱讀課進(jìn)行繪本教學(xué)。前2次為班級(jí)讀書會(huì)，后兩次分別為主題教育課和匯報(bào)課?！净顒?dòng)時(shí)間】

3月19日 第二節(jié) 《小綠狼》繪本教學(xué) 3月25日 第六節(jié) 《敵人》繪本教學(xué) 4月8日 第六節(jié) 主題教育課 4月22日 第六節(jié) 匯報(bào)展示課 【活動(dòng)班級(jí)】 六（2）班教室

《小綠狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

【圖書介紹】

作者：（法）勒內(nèi)〃葛舒

文（法）愛瑞克〃蓋斯德

圖 李英華 譯 【內(nèi)容介紹】

“大灰狼、大灰狼”，人們都習(xí)慣這樣叫，可見狼一般都是灰色的，當(dāng)一只綠色的小狼出現(xiàn)在一群小灰狼中時(shí)，你猜會(huì)發(fā)生什么情況？

被嘲笑？被驅(qū)逐？被咬噬？被排擠？……什么情況都可能發(fā)生，在《小綠狼》這本圖畫書中的那只綠狼，遭遇的還算是最輕的一種——被嘲笑。

嘲笑雖無(wú)關(guān)性命，卻涉及自信，傷及自尊。在伙伴們的起哄聲中，小綠狼發(fā)誓要改變自己：他先是穿上灰色的衣服，卻不小心露出了綠色的尾巴；再是抹上灰色的柴灰，卻被大雨澆回了“真面目”；然后又涂上灰色的油漆，卻被太陽(yáng)曬得夠戧。

懂得魔法的小仙女也不能幫助小綠狼。在接連把他變成金魚和小鳥后，小綠狼還是決定做本來(lái)的自己——就像他最后宣稱的一樣：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”

這是多么重要的宣稱！表明小綠狼已經(jīng)認(rèn)同自己、接納自己、肯定自己，學(xué)會(huì)尊重自己了?！緦W(xué)情分析】

小學(xué)六年級(jí)孩子在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)事及人開始有自己的判斷和評(píng)價(jià)，但卻沒缺乏明確的價(jià)值方向。正因如此，需要老師及家長(zhǎng)給予一定的正向的價(jià)值知識(shí)和觀念的指引。尊重他人，尊重差異性，尊重一切的生命及存在。但這一切的基礎(chǔ)是首先教會(huì)學(xué)生尊重自己，接納自己。所以，本次“尊重、平等、禮貌”主題價(jià)值教育就從思考如何尊重自己、接納他人開始?！驹O(shè)計(jì)理念】

通過創(chuàng)設(shè)良好的繪本共讀氛圍，在文字與圖畫共建的流動(dòng)空間中冷靜且理性地交流與思考。在細(xì)讀文本、細(xì)賞圖畫的基礎(chǔ)上，讓繪本教學(xué)成為價(jià)值教育的載體，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解圖畫書傳遞的價(jià)值思想?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、通過圖畫書的主題繪本教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自己，尊重他人的價(jià)值意識(shí)。

2、通過多種形式的主題教育課進(jìn)一步深化學(xué)生尊重品質(zhì)的價(jià)值觀念。

3、通過主題實(shí)踐活動(dòng)及交流展示促進(jìn)學(xué)生將尊重的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，成為一種價(jià)值自覺?！鹃喿x目標(biāo)】

1、養(yǎng)成仔細(xì)觀察圖畫，抓住細(xì)節(jié)來(lái)更好地理解繪本故事的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有故事內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)、想象的能力。

3、能夠聯(lián)系實(shí)際談繪本故事給自己的啟發(fā)和思考?！净顒?dòng)時(shí)間】 3月18日 第五節(jié)

【活動(dòng)地點(diǎn)】 屯溪路小學(xué)濱湖校區(qū)六（2）班教室 【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，他是——（板書：狼）

2、說一說你所知道的狼是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生說出狼的顏色）

3、今天我們說的這只狼，可不是灰色的，他是一只——（板書課題：小綠

狼）

簡(jiǎn)介圖、文作者及譯者。

4、當(dāng)一只小綠狼出現(xiàn)在一群小灰狼中時(shí)，你猜會(huì)發(fā)生什么情況？

二、講述故事 整體感知繪本內(nèi)容

1、講述：“從前，有一只全身長(zhǎng)著青蘋果綠色皮毛的小狼，他叫哈瓦爾……”

2、這只小狼給你什么樣的感覺？你能猜到灰狼們?yōu)槭裁慈寂み^頭吃驚地看著小綠狼嗎？

3、當(dāng)灰狼們都讓哈瓦爾變色的時(shí)候，看著他這樣低著頭，猜猜他是什么心情？

4、灰狼們看到他是什么反應(yīng)呢？為什么會(huì)笑他??？

5、看著這渾身涂滿灰色油漆而快要窒息而死的小綠狼，你在想什么呢？

6、不幸的小綠狼，兩次想變成灰色都失敗了，如果是你，你會(huì)怎么樣？是

什么心情？你能幫他想想辦法么？

7、就算仙女兩次幫他都失敗了，為什么他還是要變成灰色的呢？

8、告別時(shí)仙女會(huì)說他是一只可愛的綠狼，你覺得他可愛在什么地 方？

三、細(xì)節(jié)回顧 直接滲透價(jià)值

1、讀完這個(gè)故事，哪些畫面給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生提出的實(shí)際畫面來(lái)說情節(jié)，說理解）

2、故事中的這些人物哪些讓你有話想說？

預(yù)設(shè)：

灰狼們給你留下了怎樣的印象？你想對(duì)他們說些什么呢？

一開始的小綠狼是什么樣的？后來(lái)呢？到最后小綠狼又給你留下了怎樣的印象？

最后，當(dāng)灰狼們看到這樣一個(gè)自信、可愛的小綠狼時(shí)，他們還會(huì)嘲笑、排斥他嗎？他們可能會(huì)怎么說，怎么做呢？？猜一猜。

3、總結(jié)并過渡：

小綠狼呀小綠狼，你原來(lái)是一只快樂的小綠狼，可是有一天你忽然發(fā)現(xiàn)，你和別人不一樣，你和他們的皮膚不一樣，你開始討厭自己的皮膚，你想像他們一樣。為了能擁有跟他們一樣的皮膚顏色，你一次又一次地把自己改變，可是卻一次又一次地重重地碰壁?？墒且彩且?yàn)檫@樣，小綠狼呀小綠狼，你才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)皮膚的顏色是不能改變的，就連仙女的魔法棒也是無(wú)能為力。原來(lái)最重要的并不是皮膚的顏色，而是你怎樣看待自己，不管與別人有怎樣的不同，你都要喜歡自己；喜歡你綠色的皮毛，它像綠蘋果一樣，你的不同也正是你的精彩，正因?yàn)槟隳茏鹬刈约翰⑾矚g自己的不同，你也就能讓世界看到一只快樂、自信的小綠狼?。ò鍟?喜歡 自己）

四、聯(lián)系實(shí)際 初步內(nèi)化價(jià)值教育觀念

1、在你的生活中你發(fā)現(xiàn)了這樣的小綠狼了嗎？他是誰(shuí)呢？認(rèn)識(shí)了小綠狼后，你有什么想對(duì)他說的嗎？

預(yù)設(shè)一些情境話題：

2、小組交流。

3、全班交流。

4、小結(jié)：

其實(shí)，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，雖然我們有讓自己不滿意的地方，但是我們也一定都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要努力地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，如果我們

想成為一個(gè)受別人尊重并喜歡的人，首先自己要尊重并喜歡自己；同樣地，我們也要向喜歡自己那樣地接受其他人，因?yàn)樗麄兣c我們一樣是集優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

于一身的獨(dú)一無(wú)二的人。（板書：接受 他人）同學(xué)們，只要我們用“尊重

“的心伸出友誼之手，那么我們就能生活在和諧、快樂、充滿溫情的同一片藍(lán)

天下！（板書： 尊重）

五、課外拓展 推薦閱讀同主題的繪本

推薦繪本《你真好》、《小羊和蝴蝶》。

六、注重行動(dòng) 踐行尊重品質(zhì)

同學(xué)們，尊重他人，我們贏得友誼；尊重他人，我們收獲真誠(chéng)；尊重他人，我們自己也獲得尊重；相互尊重，我們每天才會(huì)過得更開心。尊重不僅會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，還可以讓我們處處有好人緣。這節(jié)課上我們聊了很多關(guān)于尊重的話題，同學(xué)們也交流了很多各自的收獲和啟發(fā)。但說一說，想一想，還不能夠讓我們從此就擁有了尊重他人的寶貴品質(zhì)，我們還得做些什么呢？是的，懂得了它的重要和寶貴后，我們就要在學(xué)習(xí)、生活中踐行尊重品質(zhì)，并觀察同學(xué)的表現(xiàn)。一個(gè)月后我們要民主評(píng)選出班級(jí)的“尊重之星”的，期待每位同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)！

板書設(shè)計(jì)：

小 綠 狼

喜歡 接受

尊重

自己 他人