第一篇：紫竹廟小學一二年級美術(shù)教學計劃

紫竹廟小學一二年級美術(shù)教學計劃

一、學生概況

一二年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，但不具有較好的繪畫基礎(chǔ)。只是對各種材料綜合運用的能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領(lǐng)域目標 1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探索學習領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1．應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

第二篇：一二年級美術(shù)教學計劃

一年級美術(shù)上冊教學計劃

第一冊美術(shù)教學計劃

一、全冊教學目標：

繪畫

1.正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

2.在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。

工藝：

1.學習紙工制作的簡單方法；

2.學習正確的折紙方法；

3.學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；

4.學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。

欣賞：

1.欣賞美麗的大自然中動植物；

2.欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

二、全冊重難點：

重點：

1．用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象

中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活

潑，富有一種童趣。

2．學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習； 3． 傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習；

4．用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓?。?/p>

5．欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

難點：

1． 在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽

生動，富有兒童情趣。

2． 在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3．

在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能

力。

三、教學情況分析：

第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

四、措施：

1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力

第一周：走進新天地 第二周：新朋友 第三周：色彩大家庭 第四周：生活中的基本形 第五周：巧用碎紙片 第六周：來來往往的汽車 第七周：字母設(shè)計 第八周：奇妙的同心圓 第九周：彩旗飄飄 第十周：紙袋玩偶 第十一周：東西南北 第十二周：秀秀我的玩具 第十三周：花式點心 第十四周：好看的棒棒糖 第十五周：小小水果店 第十六周：民間面塑 第十七周：動物身上的斑點 第十八周：畫畫葉子 第十九周：心中的太陽 第二十周：畫家筆下的童話

二年級美術(shù)上冊教學計劃

一、班級學生情況分析

學生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學生對美術(shù)課的期待值很高。在實際情況中，我們美術(shù)教學設(shè)施和教學用的資料圖片不是很充分。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析

全冊教材簡析：

以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.（二）了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標.三、教學目標 1.造型、表現(xiàn)

嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2.設(shè)計、應(yīng)用

嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3.欣賞、評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施

一、教學中應(yīng)注意知識的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，是學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時代性。

二、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機的結(jié)合起來。

三、在教學方法上不宜過分的強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

一、教學中應(yīng)注意知識的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，是學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時代性。

二、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機的結(jié)合起來。

三、在教學方法上不宜過分的強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

四、努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教育設(shè)備。

第一周：畫家筆下的快樂童年 第二周：我的假日 第三周：游樂園 第四周：船兒出航 第五周：我們喜歡的動物形象 第六周：動漫寶寶 第七周：光榮的獎?wù)?第八周：走迷宮 第九周：動物造型餅干 第十周：做一顆大樹 第十一周：泥塑恐龍 第十二周：炫彩的天空 第十三周：小鳥的家 第十四周：奇特的夢 第十五周：淘氣堡 第十六周：剪影 第十七周：剪花邊 第十八周：站立的折紙動物 第十九周：手拉手好朋友 第二十周：剪紙欣賞

第三篇：一二年級美術(shù)教學計劃

一 二年級美術(shù)教學計劃 繪畫：

1.正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

2.在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。手工

1學習紙工制作的簡單方法； 2學習正確的折紙方法；

學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法。

第一次作業(yè)：蠟筆畫七星瓢蟲

第二次作業(yè)；簡筆畫小刺猬 第三次作業(yè)：折紙小青蛙 第四次作業(yè)：蠟筆畫花朵

第五次作業(yè)：蠟筆畫可愛的房子

第六次作業(yè)：畫與剪的拼貼梅花

第七次作業(yè)：蠟筆畫直升機 第八次作業(yè)：可愛的小雞

第四篇：小學一二年級下冊體育教學計劃

小學一二年級下冊體育教學計劃

一：學生分析

一年級的學生剛?cè)雽W，二年級學生年齡小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二：教材分析

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容簡單，但全是基礎(chǔ)的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導(dǎo)，給學生打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三：教學目標及重難點

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學重點：田徑的各種跳動和投擲動作。

教學難點：各種體操動作。

五：教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導(dǎo)，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。

第五篇：一二年級小學體育教學計劃

一 二年級教學計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓(xùn)練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績

二、學段目標

掌握教學要求的內(nèi)容。不斷提高學生自身的身體和心理健康。形成良好的體育活動習慣,并學會學會保護自己.注重培養(yǎng)學困生自信心，完善學困生人格，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵措施，讓每一個學困生都獲得成功的體驗，都成為學習上的成功者，使每一個學困生都享有體育和健康。三．本冊教學目標

體育與健康課程的目標體系包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面。這一目標體系充分體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習為主的特點和身體、心理、社會的三維健康觀。在實施《標準》時，要全面關(guān)注五個學習領(lǐng)域的目標，特別要加強對心理健康和社會適應(yīng)這兩個新的學習領(lǐng)域的研究，以促進課程目標的實施。

1、運動參與：具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為。使學生對體育課表現(xiàn)出濃厚興趣。在教學中表現(xiàn)為提高體育課的興趣、熱愛運動。

2、運動技能：學習和應(yīng)用運動技能。初步掌握簡單的技術(shù)動作。初步學會并能夠運用運動技能，掌握走、跑的運動技巧。在游戲的環(huán)境下學習運動技能.3、身體健康：

（1）形成正確的身體姿勢。提高站立、行走的正確姿勢（2）發(fā)展體能。提高柔韌、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

（3）具關(guān)注身體和健康的意識。認識并了解運動器官的作用，關(guān)注自己身體變化。

四、學情分析

本冊教材安排及特點

本學期的教材是以田徑和游戲為主，所占的比例較大。具體分配為：基本知識為2次，跑9次，跳躍6次，投擲4次，基本體操6次，技巧4次，支撐跳躍4次，游戲7次，全學期共32課時62次。應(yīng)強調(diào)的是，教師要鉆研教材，悉心備課，把講授常識與學生身體實踐結(jié)合起來，以確保健康第一的思想落到實處。新課程標準重視了與相關(guān)學科教育的聯(lián)系，明確指出心理發(fā)展和社會適應(yīng)的學科要求，反映了人與自然，人與社會的聯(lián)系與適應(yīng)。改變了把體育課程只看成是系統(tǒng)地學習體育技術(shù)，健康只是沒病的舊觀念。促進學生身心和諧發(fā)展。

教學重點是：

二年級的學生處在小學的初級階段處在這個年齡階段的學生活潑，好動。本教材的特點:是已游戲為主，還有走、跑、跳、投擲，等基本體操。游戲類活動包括，奔跑游戲，投擲游戲，跳躍游戲在這些活動

教學難點是：在體育教學中培養(yǎng)學生個性化思維，養(yǎng)成健康和諧的心理品質(zhì)。使學生的體育技能得到進一步的發(fā)展。

教學措施：

1講解語言要“活”,語言是教學過程中最重要的信息載體,是教師應(yīng)該練好的重要基本功。叫口令要響亮、動作講解要生動、比喻要形象、指導(dǎo)用語要幽默。幽默則容易 使學生情緒上興奮，使教學氣氛達到高潮。要盡量避免粗魯?shù)恼Z言。練習的形式要活,練習時的隊形要多富有變化。

2、動作示范要“準”，示范動作的速度要盡可能放“慢”，要注意示范的位置是要求讓每一個學生都能看清楚，示范時也不要過份強調(diào)動作的細節(jié)。通常讓學生來做一下示范動作，往往有利于活躍課堂的教學氣氛。

3、學生的練習形式要“優(yōu)化”，可以按學生的運動能力不同進行分組，練習時應(yīng)該有不同的指標，如在三級跳遠教材的教學過程中少數(shù)學生會出現(xiàn)嚴重的錯誤動作，他不是第一跳“單足跳”第二跳“跨步跳”第三跳“跳躍”，而是連續(xù)跳了兩次“跨步跳”。課后，再三想了想這問題主要原因是學生對三級跳遠的動作概念不清楚，所以教學方法上就要改進，先不追求三級跳遠的成績遠度，重點講清三跳的方法，做一些原地三級跳遠動作，在明白三級跳遠動作要領(lǐng)后, 再短距離助跑做完整的三級跳遠技術(shù)動作。這樣就可以明顯減少錯誤動作,使每一個學生在練習時都充滿信心。

4,點滴教學的體會的積累，在于經(jīng)常地、及時地進行教學回顧。一些真知灼見往往就產(chǎn)生于課后及時對教學過程的自我回憶，再現(xiàn)課堂教學情景之中。教學回顧就是課后備課，它能對自己課堂教學過程作出客觀分析。上完一節(jié)課后，教師要想一想：好在那里，差在何處？優(yōu)化教學過程的核心是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。只有不斷更新的教學結(jié)構(gòu)模式，才能提高體育教學的質(zhì)量。我們的體育教案最后總是有一個課后小結(jié),若在實際教學過程中和教案設(shè)計不符合，就要對比一下誰優(yōu)誰劣。然后，肯定好的，否定差的。對差的地方最好當時就提出改進的措施，還應(yīng)該記在教案的課后小結(jié)一欄中。教學的“優(yōu)化”，應(yīng)該長期不斷地積累經(jīng)驗，體育運動中包括的文化內(nèi)涵與教育素材，教師要有心積累資料，另一方面，也要吸收其它學科教學的優(yōu)點為教學所用