第一篇：師德教育與法治教育的學(xué)習(xí)心得

師德教育與法治教育的學(xué)習(xí)心得

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！笨梢妿煹聨燂L(fēng)對于教師而言是多么重要。對于師德師風(fēng)問題，大教育家孔子提出：“以身立教，為人師表?！痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

一、敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)。教育者先愛教育。教育是一種心靈的影響活動(dòng)，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時(shí)期，面對新課程改革的挑戰(zhàn)。每一位教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。首先要不斷學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，提高自身的思想政治素質(zhì)。其次要轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、熱愛學(xué)生，教書育人。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動(dòng)者。如何對待所培養(yǎng)的對象，千百年來，對這個(gè)問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強(qiáng)加的、控制式的，而是平等的、負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受的。在今天，要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會(huì)變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍Ρ唤逃叩膼圩o(hù)、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識(shí)，就不可能成為一個(gè)愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師。因而我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會(huì)“熱” 問題冷處理，尊重人格，既要嚴(yán)格要求，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事，要處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

三、行為示范，為人師表。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

2017年12月

第二篇：師德教育學(xué)習(xí)心得

師德教育活動(dòng)個(gè)人

學(xué)習(xí)心得

肖家小學(xué)胡丹

師德教育學(xué)習(xí)心得

肖家小學(xué)胡丹

作為一名教師，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生是其所必須具有的師德。師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本功能。由此可見，教師的愛是一種強(qiáng)大的力量。它不僅能提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生成才，甚至?xí)绊懫浣K身。因此，師德就是師魂，教師熱愛學(xué)生是履行其職責(zé)的必要前提。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓他們體會(huì)到教師的師愛很困難。因?yàn)閹熒g沒有血緣關(guān)系，彼此之間要建立深厚的情感連接確實(shí)需要一番功夫。

首先，我們應(yīng)和學(xué)生交朋友，交真心朋友?！靶湃巍笔侨穗H關(guān)系中最寶貴的東西，如果與學(xué)生不能達(dá)到互相信任的默契關(guān)系，那一切教育工作開展將無法正常進(jìn)行。以前班中有一個(gè)學(xué)生，有過小偷小摸的行為。所以，一次班中一位同學(xué)丟失了幾十塊錢，全班一致認(rèn)為是他拿的。而他在班主任面前發(fā)誓自己沒有拿！這可怎么辦呢？現(xiàn)在同學(xué)們都指定他，而他發(fā)誓自己沒有拿。于是我決定對這件事進(jìn)行冷處理。我說：“既然你說沒有拿，那老師就相信你。希望今后以你實(shí)際行動(dòng)證明老師對你的信任是對的。”在班里也叫其他學(xué)生不要亂加猜測。這事以后，雖然我們沒有查出那件事的真相，但那位被人指證的同學(xué)卻再也沒有在學(xué)校偷過任何東西。在一次教師節(jié)上，他在送我的賀卡上寫到：“謝謝老師對我信任?！笔前。湃我苍S比任何說教都重要……

其次，要想與學(xué)生建立深厚的感情，必須要尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等相處。常常，我們會(huì)看到老師居高臨下地去訓(xùn)斥學(xué)生，而學(xué)生則往往是唯師是從。一方面是批評訓(xùn)斥，一方面只是表面上或口頭上接受！這種訓(xùn)話式教育其實(shí)起不了什么實(shí)際效果！只有彎下腰，蹲下來與學(xué)生平起平坐，才能進(jìn)行會(huì)心的談話，才能把事情真正解決。班

中有一位學(xué)生在語文、英語等方面都學(xué)得不錯(cuò)，但在數(shù)學(xué)方面卻是弱項(xiàng)，正因?yàn)檫@樣，所以每次我讓他起來回答問題時(shí)，他都是扭扭捏捏的。喊他的名字兩次后，他才慢慢吞吞地站起來，并且要么回答聲音很輕，要么索性不答。顯然他是缺乏自信才會(huì)有這樣的反常行為。而他越是這樣，班上的同學(xué)就越笑話他。這樣就形成惡性循環(huán)。他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面就越來越馬虎，作業(yè)拖拉，找他談話也不起多大的作用。我一直想不出恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ顾麡淞⑿判?，恢?fù)自信，也沒有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ逃龑W(xué)生對于有缺點(diǎn)的同學(xué)能以寬容、幫助、支持的態(tài)度去對待。一天，我教到一個(gè)數(shù)學(xué)概念，需要幾個(gè)同學(xué)配合現(xiàn)場完成操作，而此正好是對學(xué)生進(jìn)行“互信、互助”教育的最好契機(jī)。于是，我叫那位學(xué)生上講臺(tái)來與三個(gè)同學(xué)組合，并在他耳旁輕聲地對他講“老師相信你能快速走上講臺(tái)，與同學(xué)們配合完成！”。他朝我看了看，然后以最快的速度走上講臺(tái)，很快并出色地與老師完成了教學(xué)任務(wù)。完畢，其他同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。我看著臺(tái)下的同學(xué)和臺(tái)上的那位學(xué)生，欣慰地笑了。我知道在這掌聲中，臺(tái)下的同學(xué)明白了對同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)不應(yīng)該去嘲笑，而是應(yīng)該給予支持，幫助其走出困境；在掌聲中，臺(tái)上的同學(xué)也淺笑盈盈，他明白，原來只要自己勇敢地去表現(xiàn)自己，就會(huì)得到別人更多的贊賞與支持。我也在這掌聲中看到了這位學(xué)生今后在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)也將更有信心。當(dāng)然，這離不開老師要給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們從不敢、不會(huì)到敢說、敢講，會(huì)說、會(huì)講，更離不開老師對學(xué)生的尊重。當(dāng)他有缺點(diǎn)、困難時(shí)不要一味訓(xùn)斥，應(yīng)該放下老師的架子和他分析情況，幫助他慢慢進(jìn)步！值得注意的是，萬事應(yīng)“嚴(yán)字當(dāng)頭”，愛應(yīng)體現(xiàn)在細(xì)微處。教師對學(xué)生的愛的前提是促進(jìn)其成才，促進(jìn)其德、智、體、美諸方面發(fā)展，作未來的接班人。所以必須嚴(yán)字當(dāng)頭，一絲不茍地提出要求，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是目的，嚴(yán)是手段。

第三篇：6法治教育學(xué)習(xí)心得

師德建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn)返崗實(shí)踐研修(二)6

法治教育學(xué)習(xí)心得 周至三中 朱飛廣

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和教育，開展社會(huì)主義法治理念教育，是適應(yīng)新時(shí)期教育工作的客觀需要，是確保工作方向的客觀需要。

在學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生、不諷刺、挖苦、威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。用《教師法》、《義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果。學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。

第四篇：法治理念教育學(xué)習(xí)心得

為了真正搞好政法機(jī)關(guān)開展的以依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)為基本內(nèi)涵的社會(huì)主義法治理念教育，深入學(xué)習(xí)理解社會(huì)主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，檢察機(jī)關(guān)在學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義法治理念的同時(shí)應(yīng)首先理解掌握好四種關(guān)系。

一、理解掌握堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證，黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量，黨通過政策的法律化來實(shí)現(xiàn)自己的政治領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)法律是黨通過國家政權(quán)貫徹黨的政策的基本手段，黨的政策被制定為法律，上升為國家意志，獲得有力的實(shí)施保障。廣大干警要牢固樹立黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念，堅(jiān)持政確的政治立場，有效地履行黨和人民負(fù)予的神圣職責(zé)，是我們必須遵守的政治原則。一些西方國家極力鼓吹其司法體制的優(yōu)越性。而且在國內(nèi)也有極少數(shù)別有用心的人打著與國際法學(xué)界接軌的幌子，影射我國憲法規(guī)定人民代表大會(huì)的政治制度，質(zhì)疑黨對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，否定社會(huì)主義司法制度的優(yōu)越性，這些思想上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)無疑會(huì)對檢察工作的健康發(fā)展和檢察改革的穩(wěn)步推進(jìn)起到十分有害的影響。因此，開展社會(huì)主義法治理念教育，深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義檢察制度的合理性和優(yōu)越性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心，保持清醒的頭腦，是新時(shí)期、新形勢下毫不動(dòng)搖堅(jiān)持馬克思主義在政法意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義政治方向，堅(jiān)持黨對檢察工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，把中國特色社會(huì)主義檢察事業(yè)不斷推向前進(jìn)的必然要求。

二、理解掌握增強(qiáng)社會(huì)主義法治理念與規(guī)范執(zhí)法行為的關(guān)系

開展社會(huì)主義法治理念教育既是要提高檢察人員的思想政治素質(zhì)，還要進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，解決執(zhí)法活動(dòng)中存在的問題，并以此來衡量教育活動(dòng)真正取得成效的標(biāo)準(zhǔn)。此次社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)是將“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動(dòng)進(jìn)一步引向深入的一項(xiàng)重大舉措。要將加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的著眼點(diǎn)放到如何端正執(zhí)法理念的根本要求上，解決法律監(jiān)督不到位，執(zhí)法不規(guī)范、不文明、不公正、不廉潔，執(zhí)法能力和辦案質(zhì)量不高等問題，而造成這些問題的原因歸根到底就是一些干警的執(zhí)法理念不科學(xué)、不端正。學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義法治理念是檢察機(jī)關(guān)一項(xiàng)長遠(yuǎn)性的政治任務(wù)，規(guī)范執(zhí)法是檢察機(jī)關(guān)踐行“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”工作主題的一項(xiàng)長效機(jī)制，必須將兩者有機(jī)結(jié)合并貫穿于檢察規(guī)范化建設(shè)的始終，進(jìn)一步提高檢察隊(duì)伍的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高維護(hù)社會(huì)主義法治的能力。

三、理解掌握強(qiáng)化社會(huì)主義法治理念與提高法律監(jiān)督能力的關(guān)系

檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督能力，是履行打擊預(yù)防刑事犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力；依法打擊職務(wù)犯罪，促進(jìn)廉政建設(shè)的能力；正確處理群眾訴求，化解矛盾糾紛，促進(jìn)社會(huì)和諧的能力；強(qiáng)化自身監(jiān)督和制約，嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的能力。要確保其能力真正成為廣大檢察干警的實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)主義法治理念教育無疑起著重要的作用。因?yàn)槿绻麤]有正確科學(xué)的法治理念為指導(dǎo)，理想的法律制度也難以得以真正的貫徹實(shí)施，檢察執(zhí)法就失去方向和目標(biāo)，提高執(zhí)法能力建設(shè)也就成為無的之矢。而只有在檢察工作中堅(jiān)決貫徹落實(shí)社會(huì)主義法治理念，明確檢察工作是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下立檢為公、一心為民，是維護(hù)全社會(huì)的公平正義，是服務(wù)服從于黨和國家大局，檢察干警才能將加強(qiáng)法律監(jiān)督能力建設(shè)變?yōu)樽杂X的行動(dòng)，才能通過檢察權(quán)的依法履行正確行使人民賦予我們檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法權(quán)。

四、理解掌握樹立社會(huì)主義法治理念與推進(jìn)檢察隊(duì)伍建設(shè)不斷發(fā)展的關(guān)系

第五篇：法制教育與師德教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

法制教育與師德教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

同心小學(xué) 周訓(xùn)才

通過法制教育與師德教育的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力 提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注重職業(yè)道德 真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié) 作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性 作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法 律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己 的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程 中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù) 水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到 “為人師表”，自覺遵守學(xué)校 的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立 教，為學(xué)生樹立起楷模的形象

三、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要 我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人 民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期 時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立 性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán) 境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生 的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極 的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的 師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。