第一篇：《梁山伯與祝英臺(tái)》人音版初二音樂教案

梁祝教案

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》

[教材分析]：

小提琴協(xié)奏《梁?！愤x材于我國(guó)家喻戶曉的民間故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用了交響樂與我國(guó)民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法。這首帶有濃郁的生活氣息的交響樂作品，在國(guó)內(nèi)外均引起了良好的反應(yīng)。

教材將作品放在“音樂與戲劇這一單元里面，其主要目的就是要讓學(xué)生通過聆聽，感受音樂與戲劇的關(guān)系。再用一個(gè)課時(shí)讓學(xué)生完整聆聽樂曲，以解決學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間聆聽音樂的疲勞感和茫然感，讓學(xué)生全身心地投入到樂曲的欣賞之中。

[學(xué)生分析]：

這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)經(jīng)歷了人生的第一次過渡，情感、學(xué)習(xí)方面都得到提升，所以欣賞梁祝能夠加深他們對(duì)情感的理解，也豐富了他們的情感。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1．情感態(tài)度價(jià)值觀：了解梁山伯與祝英臺(tái)的故事，能夠產(chǎn)生對(duì)這一愛情悲劇結(jié)局的理解和同情。

2．過程與方法：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！犯惺芤魳肺袷闱?，凄慘哀怨的情緒。

3．知識(shí)與技能：通過對(duì)比節(jié)奏、速度、力度，以及樂器的演奏技巧。感受音樂的表現(xiàn)手段從中獲得情感體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。

[教學(xué)重點(diǎn)]：

1． 感受《梁?！返囊魳穬?nèi)涵，掌握《梁?！返闹黧w旋律。2． 領(lǐng)悟主題，通過討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁祝》音樂所表達(dá)的細(xì)膩情緒的深入理解。

[教

具]：多媒體、鋼琴、黑板、教材

[教學(xué)過程]：

一． 組織教學(xué)：播放動(dòng)畫片《梁?！纷寣W(xué)生初次感受主題音樂。二． 新課教學(xué)： １． 導(dǎo)入新課：

教師設(shè)問：同學(xué)們你們聽過這個(gè)動(dòng)畫短片的音樂嗎？誰(shuí)知道這段音樂叫什么名字？（學(xué)生回答）

教師設(shè)問：有誰(shuí)了解《梁祝》這個(gè)民間故事？試著給大家講述一下。梁祝教案（學(xué)生回答）

今天，我們就一起來欣賞這首被列入世界名曲，又被稱作butterfly—lovers（蝴蝶的愛情）小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。

設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞樂曲。２． 相關(guān)知識(shí)：（教師講授，出示多媒體課件）知識(shí)點(diǎn)的講解：

協(xié)奏曲：它是充分發(fā)揮某種獨(dú)奏樂器演奏技巧和鮮明個(gè)性的音樂作品。３． 欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚?/p>

這部作品采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生初步對(duì)相關(guān)資料的了解，有助于下面的欣賞

下面，欣賞《梁祝》的主要部分音樂。

一．引

子：（播放課件）

教師設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們注意聽，在音樂中有一種什么樂器模仿什么動(dòng)物的叫 聲？這段音樂的旋律呈現(xiàn)出一副怎樣的畫面？（學(xué)生欣賞后回答）

二．呈示部

1．愛情主題音樂（播放課件）

教師設(shè)問：愛情主題音樂在這部分共出現(xiàn)了幾次？分別是什么樂器演奏的？（學(xué)生欣賞后分小組討論回答）2．副部主題（播放課件）

教師設(shè)問 ：這一部分的音樂節(jié)奏與前面的主題音樂情緒、節(jié)奏有什么區(qū)別？

（學(xué)生欣賞后分小組討論回答）3．展開部（1）．英臺(tái)抗婚：

教師設(shè)問： 這部分音樂是用什么樂器主奏的？欣賞后給你什么感覺?（學(xué)生欣賞后分小組討論回答）

（2）哭靈、投墳：英臺(tái)縱身投墳，樂曲達(dá)到最高潮。

設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲的了解，分析能力、判斷能力，自主解決問題 的能力。3．再現(xiàn)部

這部分主要描述了“化蝶”。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛情主題。三． 實(shí)踐活動(dòng)：

1.教師設(shè)問： 這部分小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚阆矚g哪一部分的音樂？試著哼唱。（學(xué)生討論回答）

2.學(xué)唱《化蝶》歌曲：（同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)《化蝶》歌曲即興創(chuàng)編舞蹈）

設(shè)計(jì)目的：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，自主實(shí)踐。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四． 小 結(jié)：

今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁?！啡覀兣c故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，是那動(dòng)人的音樂調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而悲憤。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂之中，我們的人生就會(huì)豐富了許多，通過這首作品也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情。通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們感受到藝術(shù)家的偉大，更感受到優(yōu)秀音樂無窮的藝術(shù)魅力和對(duì)心靈震撼的力量，也必將使我們的心靈得到凈化。

第二篇：《梁山伯與祝英臺(tái)》人音版初二音樂教案

我搜索你下載 004km.cn 找教案 004km.cn 找教案 004km.cn 找教案 004km.cn

設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲的了解，分析能力、判斷能力，自主解決問題 的能力。3．再現(xiàn)部

這部分主要描述了“化蝶”。長(zhǎng)笛吹奏出柔美的化彩旋律，與豎琴滑 奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛情主題。三． 實(shí)踐活動(dòng)：

1.教師設(shè)問： 這部分小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，你喜歡哪一部分的音樂？

為什么？試著哼唱其中的音樂旋律。

（學(xué)生討論回答）2.吟詠“化蝶詩(shī)篇”：（讓學(xué)生分組朗誦，看誰(shuí)朗誦的最好、最有感情）

（詩(shī)篇略見課件）3.學(xué)唱《化蝶》歌曲：（同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)《化蝶》歌曲即興創(chuàng)編舞蹈）a.首先教師有感情的用鋼琴伴奏范唱一遍歌曲。b.然后學(xué)生隨教師共同演唱《化蝶》歌曲。

設(shè)計(jì)目的：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，自主實(shí)踐。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四． 小 結(jié)：

這部小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，綜合采用了交響樂與我國(guó)民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人

們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，

第三篇：初中音樂教案《梁山伯與祝英臺(tái)》

初中音樂教案《梁山伯與祝英臺(tái)》--小提琴協(xié)奏曲賞析

教學(xué)目的

1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》引子和呈示部，能區(qū)分長(zhǎng)笛、雙簧管、小提琴的音色，能哼唱主部主題。

2、了解梁祝的故事情節(jié)。

3、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部。

4、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過聆聽，記住音樂主題。教學(xué)過程

一、師唱《化蝶》碧草青青花盛開，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺(tái)，同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。

今天我們欣賞的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，在民間流傳已有一千四百六十多年被譽(yù)為愛情的千古絕唱，被稱為中國(guó)的羅密歐與朱麗葉。

二、新課教學(xué)：

（一）出示課件：介紹作者，協(xié)奏曲的概念以及熟悉美麗傳說。

1、出示題目：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。

2、作者簡(jiǎn)介。

3、簡(jiǎn)單介紹梁祝二人的性格特點(diǎn)。

4、看視頻，真切感受梁山伯與祝英臺(tái)真摯的愛情。

（二）欣賞樂曲。（出示課件）

1、展示整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)：

引子（春光明媚、鳥語(yǔ)花香）——呈示部（草橋結(jié)拜、同窗三載、共讀共玩、十八相送）——展開部（封建勢(shì)力、抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳）——再現(xiàn)部（仙境、化蝶、傳頌）

2、引子片段欣賞（1）欣賞引子1音樂

感受長(zhǎng)笛用純凈甜美的音色吹奏出明亮跳躍的華彩旋律，展示出一幅風(fēng)和日麗、鳥語(yǔ)花香的春天美景。

（2）欣賞引子2音樂

了解雙簧管以寬廣、厚重、圓潤(rùn)的音色，奏出優(yōu)美的背景過門音調(diào)，取自越劇的過場(chǎng)音樂。

（3）再次欣賞引子部，加深感受。

3、呈示部片段賞析

（1）小提琴奏出一段優(yōu)美的愛情主題后，大提琴的低音與之形成對(duì)答，抒發(fā)了梁祝相愛的甜美。這段音樂可謂全曲的中心。

4、隨樂而動(dòng)

隨音樂做古典神韻組合：提沉。

5、欣賞副部主題音樂。

這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用調(diào)音的演奏方式，使旋律活潑、跳躍，獨(dú)奏與樂隊(duì)交替，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載，共讀共玩的愉快生活。

6、填表格，區(qū)別“引子部”“主部主題”“副部主題”在樂器使用、速度及音樂情緒等方面的區(qū)別？

三、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《梁?！芬魳芬樱适静恐胁輼蚪Y(jié)拜，同窗三載，共讀共玩，感受了梁山伯與祝英臺(tái)從相識(shí)——相知——相愛的過程，可美好的事情總不能那么隨心所愿，英臺(tái)被一紙家書召回，兩人的故事還在上演，只是，情緒不再是歡快的了。最

后，請(qǐng)大家欣賞十八相送作為我們這節(jié)課的結(jié)束。（這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感，表現(xiàn)了十八相送，長(zhǎng)亭惜別，依依不舍的情景。）

第四篇：初中音樂教案：《梁山伯與祝英臺(tái)》教案

http://004km.cn

初中音樂教案：《梁山伯與祝英臺(tái)》教案范文

教具錄音機(jī)、多媒體、鋼琴

教學(xué)目的1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲

2、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。

3、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。

重點(diǎn)難點(diǎn)從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂情感的體驗(yàn)。

一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。

1、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。《梁山伯與祝英臺(tái)》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛情悲劇的深切同情。樂曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂曲呈示部、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。

2、這一民間傳說與史實(shí)有很大的出入。二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于感人致深的故事。

二、授新課

引子：樂曲一開始由長(zhǎng)笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥語(yǔ)花香的景象。http://004km.cn

由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過門音樂。

呈示部：主部主題──在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛情主題?！保ㄟ@段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。多少人聽了段旋律都為之陶醉。作者在選取這段主題時(shí)可是費(fèi)了一番苦心。當(dāng)年他們還是上海音樂學(xué)院作曲系的學(xué)生。何占豪曾在杭州越劇團(tuán)當(dāng)演員，他對(duì)越劇音樂既熟悉又喜愛。在創(chuàng)作《》時(shí)，故事流傳在浙江一帶，越劇是浙江的代表劇種，他決心從越劇音樂中取材。據(jù)平時(shí)的觀察，許多越劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時(shí)，臺(tái)下都會(huì)博得熱烈地掌聲為之呼應(yīng)。作者抓住了這段唱腔作為《》中“愛情主題”的基本音調(diào)。這段主題是全曲的核心的音調(diào)。）

副部主題──與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對(duì)比。音樂轉(zhuǎn)入活潑、歡快的回旋曲。獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫同窗共讀時(shí)的生活情景。（傳說中祝英臺(tái)女扮男裝去讀書，在途中與梁山伯相識(shí)后兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟。這段音樂主題就是表現(xiàn)同窗三載共讀共玩時(shí)的情景。）在這段快板過后，音樂轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。在弦樂顫音的襯托下，二人同窗三載就要分別，音樂表現(xiàn)十八相送、長(zhǎng)亭惜別的依戀之情。（傳說中二人在臨別時(shí)，祝英臺(tái)假意說家中有個(gè)妹妹愿嫁與梁山伯，約梁山伯去探望。故事就這樣發(fā)展了下去。）低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。

展開部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳。

（祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁。）銅管樂奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢(shì)力的主題。緊接著小提琴采用戲曲的“散板”節(jié)奏，奏出英臺(tái)惶惶不安和痛苦的心情。樂隊(duì)以強(qiáng)烈的全奏，襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。逐漸形成了矛盾沖突的高潮，越來越激化，但音樂突然停頓下來，又轉(zhuǎn)入慢板樂段──“樓臺(tái)會(huì)”（傳說中正在此時(shí)，梁山伯來祝家探望，得知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸。）這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問一答”，如訴如泣的曲調(diào)。

接下去音樂急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳，樂曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺(tái)悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。（傳說中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺(tái)得知后悲痛萬(wàn)分，她已下定了決心選擇了一條道路，她與父親約定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。那天祝英臺(tái)來到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡。）鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺(tái)縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮，樂隊(duì)奏出贊頌的音調(diào)。http://004km.cn

再現(xiàn)部：樂曲出現(xiàn)了引子的音樂素材，而這已不是人世間的美景，而把我們帶入了神化的意境?！盎保ó?dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶），我們又再次聽到了那段熟悉的“愛情主題”。許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動(dòng)人的情節(jié)。下面我給同學(xué)們朗讀一段“化蝶”的歌詞。

碧草青青花盛開，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺(tái)。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。

樓臺(tái)一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來，歷盡磨難真情在，天長(zhǎng)地久不分開。所有的人都被二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥砻篮蒙?。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無限地遐想。

三、總結(jié)

今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲，我們與故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，是那動(dòng)人的音樂調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬等等。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂之中，我們的人生就會(huì)豐富了許多許多，通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情

來源：中師教育 004km.cn

第五篇：《梁山伯與祝英臺(tái)》(教案)

梁山伯與祝英臺(tái)

【教材分析】

本課選自人民音樂出版社八年級(jí)下冊(cè)第二單元《樂海泛舟》，這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。通過本課，使學(xué)生了解：《梁山伯與祝英臺(tái)》是一部描述梁、祝二人的真摯愛情，并對(duì)封建禮教進(jìn)行憤怒控訴與鞭笞，反映人民群眾反封建思想感情的愛情悲劇。

【學(xué)生現(xiàn)狀】

八年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，音樂知識(shí)和音樂素養(yǎng)等各方面都有了一定的積累，對(duì)分析音樂的能力也有了明顯的提高，但自身音樂基本素養(yǎng)和對(duì)藝術(shù)的審美還有待加強(qiáng)。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、感受古為今用，洋為中用的藝術(shù)魅力。

2.知識(shí)與技能：

a、通過欣賞，使學(xué)生了解協(xié)奏曲這一體裁知識(shí)以及記住曲中的音樂主題及長(zhǎng)笛、雙簧管、小提琴、大提琴的音色。

b、能夠熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。

3.過程與方法：

a、聆聽音樂，領(lǐng)略音樂作品的韻味的同時(shí)能說出主部主題在呈示部中出現(xiàn)的次數(shù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.欣賞全曲能記住音樂主題及樂器音色并學(xué)唱歌曲《化蝶》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。

【教學(xué)方法】 欣賞法、講授法等

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備、PPT 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

欣賞電影《梁?！菲我稣n題。

這是一個(gè)千古傳誦的故事，柔美、深情的旋律，能打動(dòng)人心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的優(yōu)秀的音樂作品?！√崆賲f(xié)奏曲

二、講授新課

1.了解作者何占豪、陳剛

何占豪（1933—）浙江人，是中國(guó)杰出的音樂家，世界著名作曲家?，F(xiàn)任中國(guó)上海音樂學(xué)院教授，中國(guó)上海音樂家協(xié)會(huì)副主席。1958年在上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間與同學(xué)陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，是中國(guó)“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和錄音版本最多的中國(guó)管弦樂曲，是世界人民了解中國(guó)音樂的必聽曲目，被譽(yù)為“為中國(guó)創(chuàng)造民族化交響樂開拓一片綠野”的“不朽的（中國(guó)）民族音樂經(jīng)典”，是“中國(guó)人民的驕傲”、“整個(gè)東方音樂的驕傲”。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過節(jié)》、《烈士日記》、交響詩(shī)《劉胡蘭》、民樂合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。

陳鋼（1935—）上海市人，是中國(guó)當(dāng)代著名的作曲家之一。早年，他即師從于父親陳歌辛和匈牙利鋼琴家瓦拉學(xué)習(xí)作曲和鋼琴。1955年考入上海音樂學(xué)院后，他又師從于丁善德院長(zhǎng)和蘇聯(lián)音樂專家阿爾扎馬諾夫?qū)W習(xí)作曲與理論。早在求學(xué)期間，他與何占豪合作之小提琴協(xié)奏曲《梁祝》蜚聲中外樂壇。主要作品：《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》、及交響詩(shī)《屈原》等。

2.音樂知識(shí)：

協(xié)奏曲：一件獨(dú)奏樂器與樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂曲。由什么樂器擔(dān)任主奏就叫什么協(xié)奏曲。如：鋼琴協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲等。

3.作品創(chuàng)作背景分析：

這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材而寫成的單樂章、標(biāo)題性的小提琴協(xié)奏曲。這部小提琴協(xié)奏曲描述了梁山伯、祝英臺(tái)二人的真摯愛情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭撻，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛情悲劇的深切同情。

4.欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造第四題，說說這個(gè)主題在呈示部中出現(xiàn)了幾次？

5.能說出幾種演奏樂器并能記住其音色。6.唱一唱主部主題《化蝶》

三、小結(jié)：今天我們一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，通過欣賞那動(dòng)人的、洋為中用的音樂藝術(shù)魅力，調(diào)動(dòng)著我門的情感，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的那就是真情。