第一篇：梁山伯與祝英臺(tái)英文版話劇稿

《梁山伯與祝英臺(tái)》英文版話劇

主角：梁山伯、祝英臺(tái)、馬文才

配角：男、女考官、女主持人

畫外音：梁山伯夢(mèng)想有朝一日成為CCTV的主持人，梁山伯是外語(yǔ)盲，但吃苦不忘學(xué)習(xí)，尤其擅長(zhǎng)模仿馬丁·路德金的演講。

梁山伯：I have a dream that one day I can go to the Columbia university with 祝英臺(tái).I have a dream

女主持人：OK,OK!I know you have a dream ,but wait amoment ,now it’s my great hounor to welcome our final student –馬文才 from Columbia university to introduce the secret of his dream.馬文才：Thank you!我是你們英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻的同學(xué)-馬文才.If you like me ,you don’t like to stay up,you know staying up is mot good for you skin ,especially, your,your,your,your eyes.音樂(lè)（馬）：I believe I can fly.馬文才：I can go abroad.梁山伯：Wake up,wake up

音樂(lè)（馬）：I believe I can fly.馬文才:英臺(tái),Could you follow with me

梁山伯：She will go abroad with me

女主持人：OK,OK!stop,文才 文才 talking about.Don’t notice of them.Now read after me.Early today and early tonight make a man healthy ,wealthy and wise.三人齊道：Early today and early tonight make a man healthy ,wealthy and wise.畫外音：幾個(gè)月后，長(zhǎng)景托?？紙?chǎng)，某口語(yǔ)考官開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題。

女考官：Come in please good morning

梁山伯：Good evening

男考官：How old are you?

梁山伯：Fine ,thank you.女考官：You know ,you know you look so handsome

梁山伯：Where here ?

女考官：Everywhere

梁山伯：Thank you

女考官：Yeah!

男考官：Why do you want to go to Amercia.梁山伯：Actually.I just want to go to Columbia university with 祝英臺(tái) together.女考官:OK!Now you can go back and wait for the information.梁山伯：Thank you.女考官：拜拜！

男考官：拜！

男考官：啊、啊、啊、I’m sorry.梁山伯：I’m sorry two, I’m sorry three.女考官：I’m sorry four.梁山伯：I’m sorry five.男考官：Oh!you can go ahead.梁山伯：去你的頭！

女考官：Come in!Good morning!

祝英臺(tái)：Good morning

男考官：How old are you ?

祝英臺(tái)：I’m twenty

女考官：OK,Now could you tell me why do you want to go to Amercia.祝英臺(tái)：OK,I come from Hubei Three Gorges polytenic.I like Amerrican very much and I want to strong the friendship between Amercia and china.女考官：Wonderful!Good job.祝英臺(tái)：Thank you!

畫外音：最終，祝英臺(tái)以托福和GIT最高分的成績(jī)被哥倫比亞大學(xué)錄取了，在祝英臺(tái)臨走的那一天，梁山伯守候在潯陽(yáng)機(jī)場(chǎng)。

音樂(lè)：《味道》

梁山伯：英臺(tái)，Ilove you so much.I miss you so much.祝英臺(tái)：I love you ,too.we lived in a wild world.Married me as soon as I’m back.wait for me just for two years.馬文才：那別了，別了。

梁山伯：I will wait for you two years.I will kiss you on the pacific ocean.馬文才：好了。

祝英臺(tái)：Miss me.Wait for me.畫外音：一周以后，祝英臺(tái)從美國(guó)打來(lái)了越洋電話。

梁山伯：Oh deat I love you to much.I miss you and miss you every minuter,every second

Oh my dear.Are you listening to me.祝英臺(tái)：Listen!梁山伯I love you but it’s over.梁山伯：What?Parden.祝英臺(tái)：I will married.梁山伯：Married to?

祝英臺(tái)：To英俊瀟灑風(fēng)流倜儻馬文才.He is so handsome.So rich.He has many many cards;飯卡、流覽卡、公交卡、電話卡、KTV VIP卡.I love his money and his cards.梁山伯：What are you talking about?You wait and see.I will give you to some

color seesee and I will meet you in Amercia.祝英臺(tái)：America? You can’t come to Amercia.哈哈哈

畫外音：祝英臺(tái)的話深深傷害了梁山伯脆弱的心靈，他發(fā)誓此生不與祝英臺(tái)在一起

誓不為人。于是他重新開(kāi)始來(lái)學(xué)習(xí)托福和GIT.他每天提醒自己有一個(gè)夢(mèng)想。

梁山伯：I have a dream that one day 祝英臺(tái) will far away from 馬文才and love

me again.that is my dream now.畫外音：一年之后，梁山伯也來(lái)到了美國(guó)，苦苦尋找祝英臺(tái)的下落，終于在紐約街

頭找到了當(dāng)年的愛(ài)人祝英臺(tái)，而她正和馬文才卿卿我我。

音樂(lè)：《今天你要嫁給我》

馬文才：Daring.Are you happy with me now?

祝英臺(tái)：yes ,of course.馬文才：well.You are so clever to choose me.祝英臺(tái)：you know I’m clever all the time.馬文才：Yeah!

梁山伯：祝英臺(tái)，啊哈.Long time no see.祝英臺(tái)：梁山伯？馬文才？怎么辦？

馬文才：You get.梁山伯：馬文才。Out of here you.馬文才在打電話：ok.I’m waiting for you.yes ok ok

祝英臺(tái)：Please don’t go.just stay.please.please.馬文才：You know I have my business I have to go now

祝英臺(tái)：You told me you have many cards

馬文才：Yes, I have many many cards ,but that’s no money and just seven cards 祝英臺(tái)：You told a lie ,you said you are rich

馬文才：Oh , believe me.Do you know how much I love you

祝英臺(tái)：Out of here

祝英臺(tái)：Oh daring

梁山伯：OK，I can forgive you.but you must promises you never see 馬文才 again.（音樂(lè)）

祝英臺(tái)：You said you are loveing me fovever 山伯.I choose to you

音樂(lè)《此情可待》

祝英臺(tái)：山伯，I love you , I will marry you

梁山伯：Really?

祝英臺(tái)：of course, 這是謳歌VIP卡 from 馬文才 ,let us go to sing

梁山伯：Sing ? I don’t like to sing , Everybody Is here.Please tell me to go or not?

觀眾：GO！

梁山伯：OK！let us go to together

梁山伯：what’s up?

祝英臺(tái)：I’m sorry , 山伯,I have a lot to tell you , In order to far away from 馬文才 we have to becomebutterflies

音樂(lè)：《兩只蝴蝶》

第二篇：《梁山伯與祝英臺(tái)》讀后感

我講《梁祝》

碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙久徘徊。

各位同學(xué)，今天我講的故事是《梁山伯與祝英臺(tái)》。

很早很早以前，祝家莊住著一位財(cái)主，人稱祝員外。他有個(gè)女兒，名叫祝英臺(tái)，不但美麗大方，而且勤勉好學(xué)。她想到學(xué)堂念書，可學(xué)堂不收女子。經(jīng)過(guò)苦苦挨求，終于征得父母同意，女扮男裝，去杭州讀書。

路上，祝英臺(tái)遇見(jiàn)一位書生，名叫梁山伯，也要去杭州求學(xué)。這二人，一個(gè)聰明乖巧，一個(gè)憨厚老實(shí)，相互說(shuō)話挺投機(jī)，彼此感覺(jué)很良好，便山誓海盟、結(jié)拜兄弟。山伯年長(zhǎng)稱“梁兄”，英臺(tái)從此為“賢弟”。

同窗三年，“梁兄”對(duì)“賢弟”百般照顧，卻從未識(shí)破對(duì)方是個(gè)女生；“賢弟”對(duì)“梁兄”十分敬重，好感也與日俱增。

說(shuō)話間，學(xué)業(yè)期滿，該是打點(diǎn)行囊，告別老師，各回各家的時(shí)候了?！傲盒帧睉賾俨簧?，十八里相送，把“賢弟”送到長(zhǎng)亭；“賢弟”情意濃濃，說(shuō)家里有個(gè)“小九妹”，讓“梁兄”一定來(lái)提親。

幾月后，梁山伯來(lái)到祝家莊。咦，原來(lái)“小九妹”就是祝英臺(tái)?！百t弟”已不再是清秀的男生，而是一位漂亮的姑娘。

可是，祝員外腰纏萬(wàn)貫，講究的是門當(dāng)戶對(duì)，壓根兒瞧不上家境貧寒的梁山伯，硬是把女兒許配給了馬太守的兒子，活活拆散了一對(duì)有情人。梁山伯悲恨交加、一病不起，沒(méi)多久就死去了。

祝英臺(tái)聞聽(tīng)噩耗，突然間變得異常平靜。她不再與父母抗?fàn)?，只是要求娶親的花轎必須在梁山伯墳前停留，待她祭奠之后，再去馬家成婚。

就這樣，花轎在梁山伯墳前停了下來(lái)。祝英臺(tái)跪拜在地，哭得泣不成聲。這哭聲感動(dòng)了上蒼，感化了神靈。忽然，墳頭裂開(kāi)一個(gè)大口，祝英臺(tái)奮身一越，跳了進(jìn)去。娶親的人們還沒(méi)顧上去拉，墳頭又緊緊地合攏了。這時(shí)，天空現(xiàn)出彩虹，地上盛開(kāi)鮮花，一對(duì)美麗的蝴蝶從墳頭飛出，在陽(yáng)光下翩翩起舞。

各位同學(xué)，這就是我國(guó)四大民間故事中的一個(gè)，《梁山伯與祝英臺(tái)》。這個(gè)凄美的故事被戲劇家搬上了舞臺(tái)，被音樂(lè)家譜成了樂(lè)曲。有機(jī)會(huì)，我一定給大家彈彈古箏協(xié)奏曲《梁?！?，相當(dāng)?shù)暮寐?tīng)呢！

哦，附帶說(shuō)一句，現(xiàn)在好多地方都在爭(zhēng)“梁?！?。我家就分成了兩派。媽媽老家在浙江，說(shuō)“梁祝”是浙江上虞人，因?yàn)槟抢镞€保存著祝英臺(tái)坐船去杭州讀書的小碼頭。爸爸屬于河南籍，說(shuō)“梁祝”是河南汝南人，因?yàn)槟抢镉袀€(gè)梁祝鎮(zhèn)，還有梁祝墳。叫我說(shuō)，不用爭(zhēng)，“千古傳頌生生愛(ài)”，他們都是中國(guó)人。

第三篇：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》教案

課型

音樂(lè)欣賞

課時(shí)

一課時(shí)

年級(jí)

高一年級(jí)

教學(xué)手段

多媒體教學(xué)

教學(xué)目的1．

引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁?！?，提高學(xué)生感受、分析、鑒賞音樂(lè)作品的能力。

2．掌握音樂(lè)體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)《梁?！返囊魳?lè)內(nèi)涵。

教學(xué)方法

1．聆聽(tīng)為主，講授、設(shè)問(wèn)、觀看投影相結(jié)合。

2．充分利用多媒題課件電教手段。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（回憶式）（5分鐘）

“一個(gè)千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動(dòng)了多少愛(ài)樂(lè)人的心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)作品之一。下面請(qǐng)一位同學(xué)，用她那把心愛(ài)的小提琴來(lái)為我們演奏這首《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題?！保ū硌荩?/p>

提問(wèn)：“你在多次演出中都演奏了這首樂(lè)曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學(xué)生回答）

今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。

二、作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析（3分鐘）這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，以越劇音樂(lè)為素材而寫成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛(ài)情》）。作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺(tái)，在歷史上是否真有這兩個(gè)人物呢？（討論）這一民間傳說(shuō)與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。

三、樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式（見(jiàn)分析圖）梁山伯與祝英臺(tái)（奏鳴曲式）

引子 呈示部 展開(kāi)部 再現(xiàn)部 結(jié)束部 春 鳥 主部 連 副部主題

景 語(yǔ) A B A 接 A B A C A 十 長(zhǎng) 英 樓 哭 化 人 花 愛(ài) 草 主 部 同 共 八 亭 臺(tái) 臺(tái) 靈 民 香 情 橋 題 窗 讀 相 惜 抗 相、蝶 的 主 結(jié) 再 華 三 共 送 別 婚 會(huì) 控 同 題 拜 現(xiàn) 彩 載 玩 訴 情 樂(lè)、段 投 墳

下面依結(jié)構(gòu)圖欣賞作品（30分鐘）

四、作者簡(jiǎn)介

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳?lè)的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說(shuō)為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂(lè)章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂(lè)器組成，按樂(lè)器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂(lè)中的某些聲部，演奏同一樂(lè)曲。

五、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請(qǐng)同學(xué)回憶一下這種音樂(lè)體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習(xí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）

（一）、呈示部、引子：

欣賞前設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，在音樂(lè)中有一種樂(lè)器模仿了什么動(dòng)物的叫聲？這段音樂(lè)的旋律使大家的腦海里呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？

（播放“引子”音樂(lè)）

明確：引子部分一開(kāi)始用長(zhǎng)笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語(yǔ)花香的美麗景色。2．主部：（播放“主部”音樂(lè)）

先是由小提琴奏出富有詩(shī)意的愛(ài)情主題。接下來(lái)大提琴以渾厚圓潤(rùn)的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。最后由全體樂(lè)隊(duì)再次奏出愛(ài)情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛(ài)慕的深情。

3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂(lè)）

連接部是與愛(ài)情主題形成鮮明對(duì)比的曲調(diào)，它是由越劇過(guò)門發(fā)展變化而來(lái)的，是一段節(jié)奏自由的華彩。

副部：

設(shè)問(wèn)：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂(lè)描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。

明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。

4．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂(lè)）

這段音樂(lè)轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長(zhǎng)亭惜別、依依不舍的情景。

（二）、展開(kāi)部

這部分描寫了“抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“哭靈、控訴、投墳”這三個(gè)情節(jié)，在欣賞時(shí)老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開(kāi)部”音樂(lè)）

1．“抗婚”：

銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂(lè)隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。雖然樂(lè)隊(duì)全奏，曾給人一種對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢(shì)力給予了重大壓力。

2．“樓臺(tái)會(huì)”：

又是一個(gè)慢板，大、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。

3．“哭靈、控訴、投墳”：

小提琴的散板獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂(lè)曲達(dá)到最高潮。

（三）、再現(xiàn)部

這部分主要描述了“化蝶”。長(zhǎng)笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛(ài)情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂(lè)自由地飛舞。

觀看視頻體會(huì)一下協(xié)奏曲的感覺(jué)

六、結(jié)語(yǔ)

這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂(lè)與我國(guó)民間戲曲音樂(lè)的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。

第四篇：《梁山伯與祝英臺(tái)》(教案)

梁山伯與祝英臺(tái)

【教材分析】

本課選自人民音樂(lè)出版社八年級(jí)下冊(cè)第二單元《樂(lè)海泛舟》，這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，以越劇音樂(lè)為素材而寫成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛(ài)情》）。通過(guò)本課，使學(xué)生了解：《梁山伯與祝英臺(tái)》是一部描述梁、祝二人的真摯愛(ài)情，并對(duì)封建禮教進(jìn)行憤怒控訴與鞭笞，反映人民群眾反封建思想感情的愛(ài)情悲劇。

【學(xué)生現(xiàn)狀】

八年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)等各方面都有了一定的積累，對(duì)分析音樂(lè)的能力也有了明顯的提高，但自身音樂(lè)基本素養(yǎng)和對(duì)藝術(shù)的審美還有待加強(qiáng)。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、感受古為今用，洋為中用的藝術(shù)魅力。

2.知識(shí)與技能：

a、通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解協(xié)奏曲這一體裁知識(shí)以及記住曲中的音樂(lè)主題及長(zhǎng)笛、雙簧管、小提琴、大提琴的音色。

b、能夠熟唱“愛(ài)情主題”的歌曲《化蝶》。

3.過(guò)程與方法：

a、聆聽(tīng)音樂(lè)，領(lǐng)略音樂(lè)作品的韻味的同時(shí)能說(shuō)出主部主題在呈示部中出現(xiàn)的次數(shù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.欣賞全曲能記住音樂(lè)主題及樂(lè)器音色并學(xué)唱歌曲《化蝶》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．熟唱“愛(ài)情主題”的歌曲《化蝶》。

【教學(xué)方法】 欣賞法、講授法等

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備、PPT 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

欣賞電影《梁?！菲我稣n題。

這是一個(gè)千古傳誦的故事，柔美、深情的旋律，能打動(dòng)人心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的優(yōu)秀的音樂(lè)作品?！√崆賲f(xié)奏曲

二、講授新課

1.了解作者何占豪、陳剛

何占豪（1933—）浙江人，是中國(guó)杰出的音樂(lè)家，世界著名作曲家?，F(xiàn)任中國(guó)上海音樂(lè)學(xué)院教授，中國(guó)上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席。1958年在上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間與同學(xué)陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，是中國(guó)“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和錄音版本最多的中國(guó)管弦樂(lè)曲，是世界人民了解中國(guó)音樂(lè)的必聽(tīng)曲目，被譽(yù)為“為中國(guó)創(chuàng)造民族化交響樂(lè)開(kāi)拓一片綠野”的“不朽的（中國(guó)）民族音樂(lè)經(jīng)典”，是“中國(guó)人民的驕傲”、“整個(gè)東方音樂(lè)的驕傲”。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂(lè)四重奏《過(guò)節(jié)》、《烈士日記》、交響詩(shī)《劉胡蘭》、民樂(lè)合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂(lè)等。

陳鋼（1935—）上海市人，是中國(guó)當(dāng)代著名的作曲家之一。早年，他即師從于父親陳歌辛和匈牙利鋼琴家瓦拉學(xué)習(xí)作曲和鋼琴。1955年考入上海音樂(lè)學(xué)院后，他又師從于丁善德院長(zhǎng)和蘇聯(lián)音樂(lè)專家阿爾扎馬諾夫?qū)W習(xí)作曲與理論。早在求學(xué)期間，他與何占豪合作之小提琴協(xié)奏曲《梁?！夫懵曋型鈽?lè)壇。主要作品：《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》、及交響詩(shī)《屈原》等。

2.音樂(lè)知識(shí)：

協(xié)奏曲：一件獨(dú)奏樂(lè)器與樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂(lè)曲。由什么樂(lè)器擔(dān)任主奏就叫什么協(xié)奏曲。如：鋼琴協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲等。

3.作品創(chuàng)作背景分析：

這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材而寫成的單樂(lè)章、標(biāo)題性的小提琴協(xié)奏曲。這部小提琴協(xié)奏曲描述了梁山伯、祝英臺(tái)二人的真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭撻，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。

4.欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造第四題，說(shuō)說(shuō)這個(gè)主題在呈示部中出現(xiàn)了幾次？

5.能說(shuō)出幾種演奏樂(lè)器并能記住其音色。6.唱一唱主部主題《化蝶》

三、小結(jié)：今天我們一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，通過(guò)欣賞那動(dòng)人的、洋為中用的音樂(lè)藝術(shù)魅力，調(diào)動(dòng)著我門的情感，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。通過(guò)這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的那就是真情。

第五篇：教案《梁山伯與祝英臺(tái)》

《梁山伯與祝英臺(tái)》（選自湖南文藝出版社八年級(jí)下冊(cè)）

執(zhí)教人:點(diǎn)軍五中

孔超

一、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞越劇《梁?！愤x段《十八相送》

2、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》片段

3、學(xué)唱歌曲《化蝶》

4、補(bǔ)充欣賞歌曲《夢(mèng)蝶》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)到封建禮教的殘酷和人民的反抗精神，以及人們對(duì)美好愛(ài)情贊頌。

2、使學(xué)生能用音樂(lè)基本要素感受、分析、理解、表現(xiàn)音樂(lè)，從而加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

3、初步學(xué)會(huì)用委婉、細(xì)膩的聲音演唱歌曲《化蝶》

三、教材簡(jiǎn)析

1、越劇《十八相送》選段是梁山伯為祝英臺(tái)送行時(shí)的一段內(nèi)容，此段內(nèi)容是以喜劇情趣的筆調(diào)、用對(duì)唱形式，刻畫了梁山伯的純樸、忠實(shí)和祝英臺(tái)的熱情、真摯。

2、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼作曲。作品描述了梁、祝二人的真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂(lè)曲呈示部、展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式以及小提琴、大提琴的音色特點(diǎn)，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。

3、歌曲《化蝶》是著名詞作家閻肅用何占豪、陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膼?ài)情主題填詞而成。歌詞運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)描述了梁祝感人的愛(ài)情故事。

四、教學(xué)重點(diǎn)

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》片段的欣賞及討論

五、教學(xué)思路

本課以越劇《十八相送》為“源”，引出小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，以愛(ài)情故事的講述為線索，在重點(diǎn)片段的欣賞中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)等方式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在表現(xiàn)人物和情感中的作用。并通過(guò)補(bǔ)充欣賞讓學(xué)生感受現(xiàn)代音樂(lè)對(duì)梁祝的全新的演繹方式。

六、教具準(zhǔn)備

CAI課件、鋼琴等

七、教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：戀蝶——欣賞越劇《十八相送》

感受越劇韻味，了解越劇

1、提問(wèn)導(dǎo)入

特點(diǎn)，并為欣賞下一作品

（1）越劇是浙江地方戲劇劇種之一，做好鋪墊。

你能說(shuō)出一些著名的越劇代表作品嗎？（2）導(dǎo)出越劇《梁?！凡⒄?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)梁祝故事。（3）教師小結(jié)

（4）欣賞越劇《十八相送》

（5）簡(jiǎn)單介紹越劇特點(diǎn)（唱腔、語(yǔ)言）

第二環(huán)節(jié)：頌碟——欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》片斷

1、導(dǎo)入： 介紹作品地相關(guān)知

（1）教師：這個(gè)千古傳頌的愛(ài)情故事可以用越劇的形式來(lái)表現(xiàn)。那么，我們是

識(shí)，為學(xué)生更好地 否可以用其他形式來(lái)表現(xiàn)呢？我們中國(guó)就有兩位作曲家何占豪和陳剛，他們?yōu)榱?/p>

理解作品，做好準(zhǔn)

探索交響音樂(lè)的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說(shuō)為題材，吸取越劇中的 備。曲調(diào)為素材，運(yùn)用西洋手法，成功地創(chuàng)作了一部小提琴協(xié)奏曲《梁?！贰?/p>

（2）介紹樂(lè)器小提琴、大提琴（出示圖片）

2、欣賞“愛(ài)情主題”

（1）請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)愛(ài)情主題音樂(lè)

根據(jù)提問(wèn)，讓學(xué)生 思考：①這段主旋律由哪樣樂(lè)器演奏？ 自主參與討論分析

②這段主旋律有什么特點(diǎn)？

作品。（2）學(xué)生思考并回答（3）教師總結(jié)：

旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、委婉曲折，帶有越劇韻味。節(jié)奏舒緩，情緒明朗。表現(xiàn)出愛(ài)情的美好。

3、介紹協(xié)奏曲

協(xié)奏曲是指一種由獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型器樂(lè)作品。在音樂(lè) 進(jìn)行中，獨(dú)奏樂(lè)器與樂(lè)隊(duì)常常輪流出現(xiàn)，獨(dú)奏時(shí)樂(lè)隊(duì)處于伴奏地位。全奏時(shí)，獨(dú)奏樂(lè)器休止，完全由樂(lè)隊(duì)演奏。

4、欣賞“共讀共玩、長(zhǎng)亭送別” 通過(guò)對(duì)比欣賞，（1）教師：在梁祝同窗期間，兩人經(jīng)常一起嬉戲游玩。音樂(lè)是如何來(lái)表現(xiàn)這 共同合作探討分析 一情景的呢？讓我們一起來(lái)感受一下。作品的音樂(lè)要素，（2）學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè) 對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用。思考：音樂(lè)的速度、節(jié)奏、情緒是怎樣的？

（3）教師：三年的同窗生活很快就過(guò)去了，梁祝二人在結(jié)下了深厚的友誼的

同時(shí)，也不得不面對(duì)離別。下面，讓我們共同探討一下如何設(shè)計(jì)這段音樂(lè)。體現(xiàn)參與合作（4）試著為“長(zhǎng)亭送別”設(shè)計(jì)音樂(lè)速度、節(jié)奏、情緒 探討理念。（5）根據(jù)學(xué)生討論歸納： 速度—— 節(jié)奏—— 情緒——

5、欣賞“抗婚”

（1）聆聽(tīng)封建勢(shì)力主題

思考：封建勢(shì)力的形象是以哪組樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的？（弦樂(lè)、木管樂(lè)、銅管樂(lè)、打擊樂(lè)）（2）教師小結(jié)：

作曲家用銅管樂(lè)形象的表現(xiàn)出兇暴殘忍、不可抵抗的封建勢(shì)力。

6、欣賞“樓臺(tái)相會(huì)”

（1）說(shuō)一說(shuō)：

作曲家是怎么表現(xiàn)梁祝二人在樓臺(tái)相會(huì)的情景？

（2）聆聽(tīng)“樓臺(tái)相會(huì)”（課件展示小提琴與大提琴的對(duì)奏）

（3）教師小結(jié)：音樂(lè)由小提琴和大提琴來(lái)演奏，運(yùn)用“對(duì)話”的形式，貼切地描述梁祝二人在樓臺(tái)相會(huì)，互訴衷腸的情景。

7、欣賞“哭靈”“投墳”

（1）聆聽(tīng)“哭靈”

思考：音樂(lè)加入了什么特色樂(lè)器？其節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

（2）學(xué)生思考并回答（3）教師小結(jié)：

音樂(lè)采用戲曲當(dāng)中“緊拉慢唱”的手法，加上急促不安的鼓聲，形象地 渲染了英臺(tái)呼天喊地、悲痛欲絕的情緒。最后，在鑼鼓齊鳴中，祝英臺(tái)縱身 投墳，樂(lè)曲達(dá)到高潮。

8、“化蝶”

（1）音樂(lè)主題再現(xiàn)

（2）欣賞“化蝶”

（3）簡(jiǎn)單介紹作品結(jié)構(gòu)

第三環(huán)節(jié)：化蝶——學(xué)唱歌曲《化蝶》片斷

通過(guò)演唱歌曲，加

1、教師導(dǎo)入： 深對(duì)梁祝美好愛(ài)情

梁祝這個(gè)作品感動(dòng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，有一位作曲家閻肅就為這首作品主題 的理解和感受。

填了詞。讓我們一起來(lái)感受一下他寫的作品。（1）聆聽(tīng)歌曲《化蝶》，感受其情緒。（2）輕聲哼唱旋律（3）念一念歌詞（4）填詞演唱

第四環(huán)節(jié)：夢(mèng)蝶——欣賞通俗歌曲《夢(mèng)蝶》

1、欣賞MTV《夢(mèng)蝶》

感受同一主題不同風(fēng)格的 思考：我們現(xiàn)代人演繹的梁祝《夢(mèng)蝶》其音樂(lè)有什么特點(diǎn)？

音樂(lè)作品所帶來(lái)的審美體 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

驗(yàn)。

這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)越劇《十八相送》、小提琴協(xié)奏曲《梁?！?、通俗歌曲《夢(mèng)蝶》的欣賞，親身體會(huì)到了同一主題、不同演繹方式 來(lái)表達(dá)的梁祝愛(ài)情故事。希望同學(xué)們回去后，能再去尋找相關(guān)內(nèi)容 更深入地去了解這些作品。