第一篇：八年級歷史上冊《洋務(wù)運(yùn)動》教案分析部編版

八年級歷史上冊《洋務(wù)運(yùn)動》教案分析

部編版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

了解洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號；掌握洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容和評價(jià)；分析理解洋務(wù)運(yùn)動沒有實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”、“求富”的歷史原因。

過程與方法

以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。通過對洋務(wù)運(yùn)動作用的客觀分析，提高學(xué)生辯證看待歷史事件的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生既要認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動是維護(hù)封建專制統(tǒng)治的自救運(yùn)動（落后性），又要清楚的知道洋務(wù)運(yùn)動客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展（進(jìn)步性）

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的概況

難點(diǎn)：對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教案）第4課洋務(wù)運(yùn)動

鴉片戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦

甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦

同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在這兩場戰(zhàn)役中清軍的戰(zhàn)艦發(fā)生了很大的變化?（學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時(shí)間清軍的裝備會有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會一反常態(tài),運(yùn)用西方的軍事裝備呢?帶著這些問題我們進(jìn)入第4課洋務(wù)運(yùn)動的學(xué)習(xí)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洋務(wù)運(yùn)動的興起

.教師首先講解：什么是洋務(wù)運(yùn)動？（洋務(wù)運(yùn)動是指19世紀(jì)60－90年代中期清朝內(nèi)部一些開明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場自救運(yùn)動。）這些開明的官僚在當(dāng)時(shí)被稱為洋務(wù)派。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成下表：

洋務(wù)運(yùn)動

時(shí)間

9世紀(jì)60年代——90年代中期

目的

利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，維護(hù)清王朝統(tǒng)治

口號

“自強(qiáng)”“求富”

代表人物

中央

恭親王奕?

地方

曾國藩、李鴻章、張之洞等人

3.教師強(qiáng)調(diào)：面對嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，清朝統(tǒng)治集團(tuán)的開明官員——洋務(wù)派，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，從而維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。但他們只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),而沒學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)制度,治標(biāo)不治本,為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。

4.教師過渡：接下來我們共同來看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)

.教師提問：為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍事工業(yè)？創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)。

學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭中，中國武器落后，致使戰(zhàn)爭失敗。洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號，創(chuàng)辦的軍事工業(yè)主要有安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等近代軍事工業(yè)。

2.教師提問：為了滿足洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還采取了哪些措施？

學(xué)生回答：興辦新式教育，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學(xué)生出國深造等。

3.教師過渡：創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對外支付賠款，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用企業(yè)。請同學(xué)們閱讀教材，找出洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)有哪些？

學(xué)生回答：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等。

4.請同學(xué)們完成下列表格：

企業(yè)名稱

企業(yè)特點(diǎn)

軍事工業(yè)（自強(qiáng)）

安慶內(nèi)軍械所

官辦性質(zhì)，官僚衙門式管理，成本高、效率低

江南制造總局

福州船政局

民用企業(yè)（求富）

輪船招商局

官督商辦性質(zhì)，也存在同軍事工業(yè)一樣的問題

開平煤礦

漢陽鐵廠

湖北織布局

5.教師過渡：洋務(wù)運(yùn)動的目的之一就是要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵，接下來在看看清政府是如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵的？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：建立新式海陸軍

.請同學(xué)們閱讀教材，歸納洋務(wù)派建立新式海陸軍的過程？

學(xué)生回答：

時(shí)期

成就

9世紀(jì)60年代

開始組建新式洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)發(fā)生變化

9世紀(jì)70年代

開始大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍

9世紀(jì)80年代

初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，其中以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。1885年，清政府成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

2.教師講解：洋務(wù)派建立的新式海陸軍，尤其是海軍，成為當(dāng)時(shí)亞洲第一水師，勢力雄厚，但是甲午中日戰(zhàn)爭，由于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部腐敗，軍備訓(xùn)練不當(dāng)，最終北洋水師在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒。同時(shí)也宣告了以“自強(qiáng)”“求富”為口號的洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。

3.教師指出：有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，啟動了中國近代化的進(jìn)程，具有進(jìn)步意義；也有人認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動的目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，沒有使中國富強(qiáng)起來，不值得肯定。你的看法如何？（學(xué)生回答）

4.教師進(jìn)一步闡述：

首先，洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，要充分肯定洋務(wù)運(yùn)動的積極作用：第一：推動了中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。第二：客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生。第三：對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。

其次，指出洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。這其中的原因有許多，但最根本的是不觸動封建制度，立新而不除舊，沒有徹底變革封建制度，這是洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)的根本原因。

三、課堂總結(jié)

9世紀(jì)60——90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些開明的官員，先后提出“自強(qiáng)”“求富”為口號，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清王朝統(tǒng)治的洋務(wù)運(yùn)動。這一運(yùn)動，雖然沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但它是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，促進(jìn)了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老中國開始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

第二篇：八年級歷史上冊洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)反思

八年級歷史上冊《洋務(wù)運(yùn)動》教學(xué)反思

1、對于本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我的核心思想是如何合理地處理好學(xué)生、教師與教材三者之間的關(guān)系，希望將課堂主動權(quán)真正交還給學(xué)生，讓學(xué)生提高自學(xué)的能力；讓自己與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、探究；讓教學(xué)資源更加豐富多彩，希望多媒體成為我和學(xué)生溝通的橋梁、合作的依托。

2、好的教學(xué)設(shè)計(jì)在于把課程資源挖掘到最充分的地步。大量圖片、史料等資料的使用，可以豐富拓展相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)一些抽象難懂的知識內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)-尤其是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)將網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的順利開展做好充分準(zhǔn)備。

3、在教學(xué)過程中有效地設(shè)置了相關(guān)的學(xué)習(xí)問題，環(huán)環(huán)相扣，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，使學(xué)生在進(jìn)一步強(qiáng)化歷史基礎(chǔ)知識的同時(shí)，激發(fā)了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

4、由于授課內(nèi)容知識點(diǎn)較多，教師過于求全，因此在教學(xué)中，由于內(nèi)容豐富，學(xué)生有時(shí)來不及充分思考，倉促而過。今后在教學(xué)中我應(yīng)不斷總結(jié)、改進(jìn)，花時(shí)間研究教學(xué)資源的整合，提高教學(xué)的有效性和可行性。

第三篇：部編版八年級歷史上冊第4課洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課 洋務(wù)運(yùn)動

一、教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能

通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)。2過程與方法

組通過播放影視資料使學(xué)生直觀感悟歷史。通過希沃助手展示學(xué)生成果，為學(xué)生搭建展示自我的平臺，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生樹立面向世界、面向未來的國際化意識，吸取洋務(wù)運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

二、教學(xué)重點(diǎn) 洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn) 洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)。

四、教學(xué)方法：為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，我以問題為中心，以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)，在啟發(fā)式教學(xué)原則下，采用講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課] 復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，提問學(xué)生鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭由此引入為什么要興起洋務(wù)運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動是怎么一回事？洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容有哪些？它在中國近代史上都產(chǎn)生 了怎樣的影響？

[講授新課]

一、洋務(wù)運(yùn)動的興起

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段找出洋務(wù)運(yùn)動的代表、時(shí)間、及目的等問題。多媒體展示問題的答案

出示圖片材料：洋務(wù)運(yùn)動的代表人物。訓(xùn)練學(xué)生快速記憶，然后進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

二、洋務(wù)運(yùn)動的活動內(nèi)容 1．創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)

表格展示，利用希沃的放大鏡進(jìn)行趣味記憶。展示相關(guān)軍事工業(yè)的圖片

2、創(chuàng)辦民用企業(yè)

展示相關(guān)企業(yè)圖片，利用希沃的聚光燈進(jìn)行趣味記憶。

3、創(chuàng)辦新式學(xué)校

為了洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設(shè)立翻澤館，翻譯外國科技書籍；派遣留學(xué)生出國深造等。

展示京師同文館和洋務(wù)派遣的留學(xué)生圖片。

4、建立新式海陸軍

（1）19世紀(jì)60年代，組建洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵器練兵。（2）19世紀(jì)70年代起，籌建新式海軍，到80年代，籌建了南洋、北洋、福建三支海軍，以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。

利用放大鏡在大海里尋找當(dāng)年的三支海軍，加深記憶的同時(shí)再次增加趣味性。出示相關(guān)圖片。

三、洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)

1、洋務(wù)運(yùn)動的結(jié)局

教師講述：洋務(wù)派為解決當(dāng)下面臨的問題付出了很大的努力，結(jié)果如何？ 多媒體展示：在甲午戰(zhàn)爭中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動也隨之破產(chǎn)。

2、洋務(wù)運(yùn)動的作用 展示材料

材料一 “上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年，外輪就損失1300萬兩（白銀）。材料二 湖北織布局的機(jī)器全部購于英國，投產(chǎn)后，日產(chǎn)棉紗100擔(dān)，還遠(yuǎn)銷國外。

教師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動在客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一 甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！?/p>

材料二 洋務(wù)派辦的軍事工業(yè)，全是官辦性質(zhì)，它們的生產(chǎn)成本高，效率低下，管理水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國外的同類企業(yè)。在官督商辦的民用企業(yè)中，這類問題也同樣存在。

教師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動失敗最根本的材是沒有變革封建制度。所以，洋務(wù)運(yùn)動沒有 3 使中國富強(qiáng)起來。

課堂小結(jié)： 板書設(shè)計(jì)：

第4課 洋務(wù)運(yùn)動

一、洋務(wù)運(yùn)動的興起

二、洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容

三、洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)

鞏固訓(xùn)練：

1、填空題

⑴洋務(wù)運(yùn)動前期的口號是_______，洋務(wù)運(yùn)動后期的口號是_______。⑵19世紀(jì)70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建_______、_______和_______三支海軍。

2、選擇題：

由洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)是（）A安慶內(nèi)軍械所 B江南制造總局 C福州船政局 D漢陽鐵廠 情感升華

洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，他們學(xué)習(xí)先進(jìn)成果，遇山開路、遇水架橋敢于挑戰(zhàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，今天我們更要奮勇向前.實(shí)現(xiàn)中國夢!實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢！我要努力！我要奮斗！我要拼搏

4振興杯八年級歷史課洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)

硯山中學(xué) 陳明 2048年9月25日

第

第四篇：教案 | 人教版八年級上冊 洋務(wù)運(yùn)動

教案 | 人教版八年級上冊 洋務(wù)運(yùn)動

一

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識與技能

了解洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號;掌握洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容和評價(jià);通過對洋務(wù)運(yùn)動作用的客觀分析，提高學(xué)生運(yùn)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看待歷史事件的能力。

二、過程與方法

通過相關(guān)圖片，學(xué)會處理信息的方法;通過讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動的背景，洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、新式學(xué)堂等內(nèi)容，認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動的目的及作用。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動的目的、口號及內(nèi)容，嘗試從歷史的角度進(jìn)行分析評價(jià)，認(rèn)識它對歷史發(fā)展進(jìn)程的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的概況

難點(diǎn)：對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、講授法

學(xué)生學(xué)法

自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法

二

教學(xué)過程

(一)情景導(dǎo)入　生成問題

步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運(yùn)動的沉重打擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，在19世紀(jì)60年代，出現(xiàn)了一次統(tǒng)治階級內(nèi)部的自救運(yùn)動。這就是洋務(wù)運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動的代表人物有哪些?這場自救運(yùn)動有哪些內(nèi)容?結(jié)果如何?

(二)自我研學(xué)　生成新知

一、洋務(wù)運(yùn)動的興起

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些比較開明的官員，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。這些官員被稱為“洋務(wù)派”。

2.中央代表人物有奕;地方代表人物曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。

3.從19世紀(jì)60年代到90年代中期，他們掀起了一場旨在“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動。

二、創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)

1.從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號，發(fā)展近代軍事工業(yè)，先后創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。

2.為了洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才;設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍;派遣留學(xué)生出國深造等。

3.從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派提出“求富”的主張，開辦一些近代民用企業(yè)，比如輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等。

三、建立新式海陸軍

1.從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派開始組建新式洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，使清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)逐漸發(fā)生變化。

2.從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派開始大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍。

3.洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動。中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等逐漸發(fā)展起來，在客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋務(wù)運(yùn)動的根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，再加上其內(nèi)部的腐敗和外國勢力的擠壓，它沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。

(三)合作探究　生成能力

【探究一】洋務(wù)運(yùn)動興起的背景。

經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府的統(tǒng)治階級對于如何解決一系列的內(nèi)憂外患問題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了洋務(wù)派和頑固派。洋務(wù)派在中央以奕為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。他們在跟外國侵略者交涉和鎮(zhèn)壓人民起義的過程中，認(rèn)識到列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利，技術(shù)精良，主張用西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來維護(hù)清朝的統(tǒng)治。頑固派以大學(xué)士倭仁為代表。他們因循守舊、盲目排外、仇視一切外洋事務(wù)，主張?jiān)獠粍拥鼐S護(hù)清朝統(tǒng)治。這兩派展開了激烈的辯論，慈禧太后也是頑固派，不過她認(rèn)為，在內(nèi)外交困的形勢下，要保護(hù)清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實(shí)力并得到外國侵略者賞識的洋務(wù)派。所以，她采取了暫時(shí)支持洋務(wù)派的策略。

結(jié)論：洋務(wù)派頑固派都是維護(hù)清政府統(tǒng)治為目的的。

【探究二】對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)。

從培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)歷史事件能力出發(fā)，可從兩方面評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動。第一、洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)，說明洋務(wù)運(yùn)動不能使中國富強(qiáng)，也無法實(shí)現(xiàn)維護(hù)清朝統(tǒng)治的目的。第二、洋務(wù)運(yùn)動的進(jìn)步性表現(xiàn)為：它引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國出現(xiàn)了;培養(yǎng)了一批近代科技人員;在客觀上對本國封建經(jīng)濟(jì)起到一定的解體作用，從而刺激了資本主義的發(fā)展;民用工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起到一定的抵制作用。

結(jié)論：從維護(hù)封建統(tǒng)治的角度看，洋務(wù)運(yùn)動失敗了。但洋務(wù)運(yùn)動客觀上對中國歷史產(chǎn)生了積極的影響。

(四)歸納總結(jié)　整體感知

(五)課堂檢測　鞏固新知

1.洋務(wù)派發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動的根本目的是()

A.引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)

B.發(fā)展軍事工業(yè)

C.發(fā)展民用工業(yè)

D.維護(hù)清朝統(tǒng)治

2.“中國文武制度，事實(shí)遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及。……中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器?！睘榇耍髣?wù)派創(chuàng)辦了()

A.近代軍事工業(yè)

B.近代民用工業(yè)

C.近代海軍

D.新式學(xué)堂

3.(2019沈陽)“近代化的國防不但需要近代化的交通、教育、經(jīng)濟(jì)，并且需要近代化政治和國民。半新半舊是不中用的。曾國藩等人探索近代化方面走了好幾步，但是他們不徹底，仍不能救國救民。”上述材料中“曾國藩等人”進(jìn)行的探索是()

A.洋務(wù)運(yùn)動

B.戊戌變法

C.辛亥革命

D.新文化運(yùn)動

4.他們極力反對對封建思想和封建制度進(jìn)行任何形式的變革，只是徘徊在封建王國的藩籬中自認(rèn)為有所新創(chuàng)而得意揚(yáng)揚(yáng)，所以最終也沒能在外國侵略者面前表現(xiàn)出“中興”。下列符合這一“有所新創(chuàng)”的時(shí)代主題是()

A.自強(qiáng)求富

B.變法圖強(qiáng)

C.民主共和

D.民主科學(xué)

參考答案：1.D 2.A 3.A 4.A

三

教學(xué)反思

洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，是中國近代史上重要的節(jié)點(diǎn)。通過對文字、圖片等資料的講解和分析，讓學(xué)生理清基礎(chǔ)知識的脈絡(luò)，分析理解洋務(wù)運(yùn)動對中國近代化的重要作用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)、解讀分析史料的能力。同時(shí)要注重改進(jìn)自己在教學(xué)過程中存在的問題，比如：對知識點(diǎn)的過渡不夠靈活等，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

第五篇：八年級歷史上冊《太平天國運(yùn)動》教案分析部編版

八年級歷史上冊《太平天國運(yùn)動》教案

分析部編版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

了解太平天國運(yùn)動的興衰史實(shí)；掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評價(jià)；分析掌握太平天國運(yùn)動的歷史意義和階級局限性

過程與方法

前以小組為單位，搜集有關(guān)洪秀全的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；通過史料的分析、解讀，培養(yǎng)學(xué)生全面分析、認(rèn)識問題的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級英勇無畏的抗?fàn)幘?，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，樹立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：天平天國運(yùn)動興衰過程；《天朝田畝制度》。

難點(diǎn)：太平天國運(yùn)動的評價(jià)及失敗的原因。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新

水能載舟，亦能覆舟。在中國歷史上有好幾個(gè)朝代就是沒有解決好農(nóng)民問題而發(fā)生了農(nóng)民運(yùn)動，走向滅亡。現(xiàn)在我們就來根據(jù)所學(xué)回憶一下有哪些朝代是在農(nóng)民起義的打擊下走下滅亡的：秦等。當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入近代社會之后，這些農(nóng)民運(yùn)動呈現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)？他們的歷史作用又是什么？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第3太平天國運(yùn)動。

二、新講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洪秀全與金田起義

教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：洪秀全領(lǐng)導(dǎo)金田起義的原因有哪些？（學(xué)生思考后回答）

教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)；統(tǒng)治階級和勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。

2教師過渡：我們說時(shí)勢造英雄，在這樣的時(shí)勢下，一個(gè)英雄應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)人就是洪秀全。

3教師提問：洪秀全為了壯大自己的力量，創(chuàng)立了一個(gè)什么樣的組織？

學(xué)生回答：洪秀全于1943年創(chuàng)立了“拜上帝教”，并積極傳教，發(fā)展貧苦農(nóng)民會員達(dá)兩千多人。

4教師過渡：在這種情況下，洪秀全開始“斬木為兵，揭竿為旗”，于181年在廣西金田村發(fā)動轟轟烈烈的反清起義運(yùn)動。建號太平天國，起義軍被稱為“太平軍”。

請同學(xué)們閱讀教材，指出洪秀全為加強(qiáng)起義軍隊(duì)伍建設(shè)所作的努力？

學(xué)生回答：洪秀全自稱“天王”。封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達(dá)開為翼王，所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國初步建立起政權(quán)組織。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：定都天京

教師展示《太平天國運(yùn)動形式示意圖》

（教案）第3

太平天國運(yùn)動

讓我們根據(jù)地圖和教材描述，簡單看看進(jìn)軍路線：金田→永安（初建政權(quán)）→全州（馮云山戰(zhàn)死）→長沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）→武昌→南京（天京）

2教師講述：183年，太平軍攻占南京后，將南京改為天京，作為都城。至此太平軍建立了同清政府相對立的農(nóng)民政權(quán)。

3教師過渡：我們常說，打天下容易，治天下難。太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？

學(xué)生回答：對內(nèi)：頒布《天朝田畝制度》；對外：北伐西征。

教師講解：《天朝田畝制度》是太平天國的綱領(lǐng)性文，其主要是解決農(nóng)民的土地問題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問題呢？又該如何評價(jià)這一種方法？

（學(xué)生討論后回答，教師歸納總結(jié)。）

分配方式

規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地

分配原則

“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不飽暖”

評價(jià)

這一主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會財(cái)富，是不可能實(shí)現(xiàn)的

教師提問：請同學(xué)們閱讀教材，簡要說一說太平天國北伐西征的情況？

學(xué)生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征：取得重大勝利，至此天平天國在軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期。

4教師過渡：軍事上的全面勝利，讓洪秀全等太平天國領(lǐng)導(dǎo)人沖昏了頭腦，他們開始享樂腐化，爭權(quán)奪利，一場席卷太平天國的暴雨即將開始。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：天京陷落

請同學(xué)們閱讀教材，通過圖示簡單描述天京事變的經(jīng)過？

學(xué)生回答：

（教案）第3

太平天國運(yùn)動

2教師講述：天京事變后，洪秀全依然掌握著朝政大全，但這一事變使太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。為了重振國政，洪秀全大膽起用新人，封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領(lǐng)。

3教師提問：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國政？

學(xué)生回答：洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交主張，得到洪秀全的賞識。但受到歷史條的限制，《資政新篇》未能付諸實(shí)踐。

4教師講解：《資政新篇》是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。但由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭環(huán)境和歷史條的限制，未能付諸實(shí)踐。

請同學(xué)們閱讀教材，指出：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業(yè)，太平軍進(jìn)行那些軍事斗爭？

學(xué)生回答：浦口、三河大捷——安慶陷落——受挫上?！炀﹪А炀S陷。

6教師指出：1864年天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運(yùn)動的失敗。這場歷時(shí)達(dá)14年之久、席卷半個(gè)中國的農(nóng)民運(yùn)動為什么會轟然倒塌，其原因是什么？（學(xué)生分組討論后，回答問題；教師進(jìn)行總結(jié)歸納）

7教師總結(jié)歸納：失敗原因：

①主觀：根本原因——農(nóng)民階級的局限性（無法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體的腐敗，無法長期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)）

②客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。（李秀成進(jìn)逼上海時(shí)，遭到華爾的洋槍隊(duì)和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲）

8教師總結(jié)指出：太平天國運(yùn)動雖然失敗了，但是它中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國資本主義侵略勢力。

三、堂總結(jié)

太平天國革命是中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民革命，有力地打擊了清王朝的封建統(tǒng)治和外國的侵略，促進(jìn)了封建社會的崩潰，阻止了中國殖民化的進(jìn)程，在中國歷史上留下極其重要的一頁。