第一篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)《革命先行者孫中山》教案分析部編版

八年級(jí)歷史上冊(cè)《革命先行者孫中山》

教案分析部編版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

了解孫中山走上革命道路的歷程及早年的革命活動(dòng)；理解中國(guó)同盟會(huì)成立的過(guò)程和作用；分析理解三民主義的內(nèi)容和含義

過(guò)程與方法

以創(chuàng)設(shè)歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生了解孫中山早年的革命活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；通過(guò)史料的查找、收集、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生分析史料、解讀史料的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)孫中山為了中華民族的獨(dú)立和人民的幸福不懈奮斗的精神，從而樹(shù)立為民族的復(fù)興而矢志努力的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中國(guó)同盟會(huì)成立的過(guò)程和作用。

難點(diǎn)：三民主義內(nèi)涵及作用。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新

孫中山先生是偉大的民族英雄、偉大的愛(ài)國(guó)主義者、中國(guó)民主革命的偉大先驅(qū)，一生以革命為己任，立志救國(guó)救民，為中華民族作出了彪炳史冊(cè)的貢獻(xiàn)。

——總書(shū)記在孫中山誕辰10周年大會(huì)上的講話

今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第8：革命先行者孫中山，去感受偉大人物的偉大歷程。

二、新講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：孫中山早年的革命活動(dòng)

教師展示孫中山的照片和簡(jiǎn)介

（教案）第8

革命先行者孫中山

2請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答下列問(wèn)題：①孫中山早年的人生規(guī)劃有何改變？為什么會(huì)有這一改變？②孫中山早年的救國(guó)主張有何（政治主張）有何轉(zhuǎn)變？

學(xué)生回答：①棄醫(yī)從政；原因：民族危機(jī)的刺激、受西方教育的影響、國(guó)外生活求學(xué)經(jīng)歷。②從改良主義轉(zhuǎn)向革命共和。

3教師講述：孫中山走向革命道路后，積極活動(dòng)，并于1894年11月在檀香山聯(lián)合華僑成立興中會(huì)，成為中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。這個(gè)革命團(tuán)體的宗旨是什么？革命綱領(lǐng)是什么？

學(xué)生回答：革命宗旨是“振興中華”，革命綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府”。

4教師講述：為實(shí)現(xiàn)“振興中華”的革命宗旨，孫中山等革命黨人成立香港興中會(huì)總會(huì)，并于189年，準(zhǔn)備在廣州發(fā)動(dòng)武裝起義。后因泄密，廣州起義失敗，孫中山流亡海外。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：同盟會(huì)與三民主義

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)《辛丑條約》后，出現(xiàn)了哪些資產(chǎn)階級(jí)革命著作和革命團(tuán)體？有哪些影響？

學(xué)生回答：

著作

革命團(tuán)體

章炳麟《駁康有為論革命書(shū)》

華興會(huì)

光復(fù)會(huì)

鄒容《革命軍》

陳天華《猛回頭》、《警示鐘》

影響：使得民族民主革命思想得到傳播，革命力量逐漸壯大。

2教師講述：在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中，孫中山的主張逐漸得到其他人革命黨人的認(rèn)同，同時(shí)，各式各樣的革命團(tuán)體的出現(xiàn)，讓孫中山認(rèn)識(shí)到建立統(tǒng)一的革命組織的必要性。這樣全新的革命組織——中國(guó)同盟會(huì)成立了。

3請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，列表總結(jié)中國(guó)同盟會(huì)的基本情況。

時(shí)間

90年8月

構(gòu)成

興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等

政治

綱領(lǐng)

“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華、創(chuàng)立民國(guó)、平均地權(quán)”

領(lǐng)導(dǎo)

孫中山為總理，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

刊物

《民報(bào)》

性質(zhì)

中國(guó)第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨

4教師提問(wèn)：同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)與興中會(huì)的政治綱領(lǐng)有哪些進(jìn)步性？

學(xué)生回答：同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)凸出了要建立一個(gè)民國(guó)政府，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)注重解決民生問(wèn)題，提出了“平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)，是一個(gè)巨大的進(jìn)步。

教師講述：中國(guó)同盟會(huì)的成立，使全國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派有了一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和明確的奮斗目標(biāo)，極大推動(dòng)了全國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

6教師提問(wèn)：閱讀教材，指出孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，將同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為什么？各有什么內(nèi)涵？

學(xué)生回答：闡發(fā)為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，合稱“三民主義”。

教師總結(jié)：三民主義的內(nèi)涵

內(nèi)容

民族主義

民權(quán)主義

民生主義

對(duì)應(yīng)內(nèi)容

驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華

創(chuàng)立民國(guó)

平均地權(quán)

思想內(nèi)涵

推翻清王朝統(tǒng)治，反對(duì)民族壓迫

推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

核定全國(guó)地價(jià)，逐步實(shí)現(xiàn)土地國(guó)有

地位

前提

核心

發(fā)展補(bǔ)充

三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命的指導(dǎo)思想，推動(dòng)中國(guó)民主革命的進(jìn)一步發(fā)展。

三、堂總結(jié)

孫中山，是中國(guó)革命的先行者。為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放，他棄醫(yī)從政，擔(dān)負(fù)起拯救民族危亡的重任。面對(duì)腐敗不堪的清王朝政府，他毅然走上革命道路。成立興中會(huì)，舉行起義，宣傳革命思想，整合革命力量，直到成立中國(guó)同盟會(huì)，提出三民主義的革命綱領(lǐng)，從此中國(guó)革命進(jìn)入新的歷史時(shí)期，一場(chǎng)影響中國(guó)乃至世界的民主革命即將來(lái)臨。

第二篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)期中復(fù)習(xí)提綱：革命先行者孫中山

八年級(jí)歷史上冊(cè)期中復(fù)習(xí)提綱：革命先

行者孫中山

第8革命先行者孫中山

1孫中山創(chuàng)建革命黨：

⑴1894年，孫中山在美國(guó)檀香山組織了革命團(tuán)體興中會(huì)。

⑵189年，孫中山聯(lián)絡(luò)陸?zhàn)〇|發(fā)動(dòng)廣州起義，結(jié)果失敗，孫中山斷發(fā)改裝，流亡海外。

2、中國(guó)同盟會(huì)

⑴成立時(shí)間：190年

⑵成立地點(diǎn)：日本東京

⑶領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山為總理

⑷綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華（民族主義：推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制），創(chuàng)立民國(guó)（民權(quán)：建立民主共和國(guó)），平均地權(quán)（民生：改革土地制度）

⑸意義：第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。大大推動(dòng)了全國(guó)革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展

⑹機(jī)關(guān)刊物：《民報(bào)》

3、三民主義

⑴創(chuàng)立者：孫中山

⑵三民主義內(nèi)容：民族（前提）、民權(quán)（核心）、民生（發(fā)展）

⑶意義：三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想

4、武昌起義：

⑴武昌起義：1911年10月，武昌起義成功標(biāo)志著辛亥革命開(kāi)始，全國(guó)有十幾個(gè)省宣布脫離清政府獨(dú)立。清朝的統(tǒng)治名存實(shí)亡。

⑵中華民國(guó)成立：1912年1月1日，地點(diǎn)：南京，孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)。

、辛亥革命歷史意義：

⑴辛亥革命開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開(kāi)了進(jìn)步潮流的閘門。

⑵它推翻了清王朝的統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專制制度的終結(jié)。

6、辛亥革命結(jié)果：（局限性）：

辛亥革命的果實(shí)被北洋軍閥袁世凱竊取，社會(huì)性質(zhì)沒(méi)變，沒(méi)能完成反帝反封建的任務(wù)。

第三篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案分析部編版

八年級(jí)歷史上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案分析

部編版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和評(píng)價(jià)；分析理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”、“求富”的歷史原因。

過(guò)程與方法

以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作用的客觀分析，提高學(xué)生辯證看待歷史事件的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生既要認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是維護(hù)封建專制統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)（落后性），又要清楚的知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展（進(jìn)步性）

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況

難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教案）第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清軍戰(zhàn)艦

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清軍戰(zhàn)艦

同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這兩場(chǎng)戰(zhàn)役中清軍的戰(zhàn)艦發(fā)生了很大的變化?（學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時(shí)間清軍的裝備會(huì)有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會(huì)一反常態(tài),運(yùn)用西方的軍事裝備呢?帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)入第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起

.教師首先講解：什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代中期清朝內(nèi)部一些開(kāi)明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。）這些開(kāi)明的官僚在當(dāng)時(shí)被稱為洋務(wù)派。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成下表：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

時(shí)間

9世紀(jì)60年代——90年代中期

目的

利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，維護(hù)清王朝統(tǒng)治

口號(hào)

“自強(qiáng)”“求富”

代表人物

中央

恭親王奕?

地方

曾國(guó)藩、李鴻章、張之洞等人

3.教師強(qiáng)調(diào)：面對(duì)嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，清朝統(tǒng)治集團(tuán)的開(kāi)明官員——洋務(wù)派，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，從而維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。但他們只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),而沒(méi)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)制度,治標(biāo)不治本,為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。

4.教師過(guò)渡：接下來(lái)我們共同來(lái)看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)

.教師提問(wèn)：為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍事工業(yè)？創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)。

學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)武器落后，致使戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦的軍事工業(yè)主要有安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等近代軍事工業(yè)。

2.教師提問(wèn)：為了滿足洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還采取了哪些措施？

學(xué)生回答：興辦新式教育，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設(shè)立翻譯館，翻譯外國(guó)科技書(shū)籍；派遣留學(xué)生出國(guó)深造等。

3.教師過(guò)渡：創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對(duì)外支付賠款，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國(guó)資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號(hào)，開(kāi)辦了一些民用企業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)有哪些？

學(xué)生回答：輪船招商局、開(kāi)平煤礦、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。

4.請(qǐng)同學(xué)們完成下列表格：

企業(yè)名稱

企業(yè)特點(diǎn)

軍事工業(yè)（自強(qiáng)）

安慶內(nèi)軍械所

官辦性質(zhì)，官僚衙門式管理，成本高、效率低

江南制造總局

福州船政局

民用企業(yè)（求富）

輪船招商局

官督商辦性質(zhì)，也存在同軍事工業(yè)一樣的問(wèn)題

開(kāi)平煤礦

漢陽(yáng)鐵廠

湖北織布局

5.教師過(guò)渡：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的之一就是要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵，接下來(lái)在看看清政府是如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵的？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：建立新式海陸軍

.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，歸納洋務(wù)派建立新式海陸軍的過(guò)程？

學(xué)生回答：

時(shí)期

成就

9世紀(jì)60年代

開(kāi)始組建新式洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)發(fā)生變化

9世紀(jì)70年代

開(kāi)始大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍

9世紀(jì)80年代

初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，其中以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。1885年，清政府成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

2.教師講解：洋務(wù)派建立的新式海陸軍，尤其是海軍，成為當(dāng)時(shí)亞洲第一水師，勢(shì)力雄厚，但是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，由于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部腐敗，軍備訓(xùn)練不當(dāng)，最終北洋水師在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中全軍覆沒(méi)。同時(shí)也宣告了以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。

3.教師指出：有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，啟動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，具有進(jìn)步意義；也有人認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，不值得肯定。你的看法如何？（學(xué)生回答）

4.教師進(jìn)一步闡述：

首先，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)，要充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用：第一：推動(dòng)了中國(guó)近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。第二：客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生。第三：對(duì)外國(guó)資本的入侵起到了一定的抵制作用。

其次，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，立新而不除舊，沒(méi)有徹底變革封建制度，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。

三、課堂總結(jié)

9世紀(jì)60——90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些開(kāi)明的官員，先后提出“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清王朝統(tǒng)治的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖然沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但它是中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老中國(guó)開(kāi)始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

第四篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案分析部編版

八年級(jí)歷史上冊(cè)《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案

分析部編版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興衰史實(shí)；掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評(píng)價(jià)；分析掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和階級(jí)局限性

過(guò)程與方法

前以小組為單位，搜集有關(guān)洪秀全的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)史料的分析、解讀，培養(yǎng)學(xué)生全面分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)英勇無(wú)畏的抗?fàn)幘瘢瑥亩ぐl(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，樹(shù)立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興衰過(guò)程；《天朝田畝制度》。

難點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)及失敗的原因。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新

水能載舟，亦能覆舟。在中國(guó)歷史上有好幾個(gè)朝代就是沒(méi)有解決好農(nóng)民問(wèn)題而發(fā)生了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，走向滅亡。現(xiàn)在我們就來(lái)根據(jù)所學(xué)回憶一下有哪些朝代是在農(nóng)民起義的打擊下走下滅亡的：秦等。當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入近代社會(huì)之后，這些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)？他們的歷史作用又是什么？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。

二、新講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洪秀全與金田起義

教師要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材：洪秀全領(lǐng)導(dǎo)金田起義的原因有哪些？（學(xué)生思考后回答）

教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)；統(tǒng)治階級(jí)和勞動(dòng)群眾之間的矛盾日益尖銳。

2教師過(guò)渡：我們說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄，在這樣的時(shí)勢(shì)下，一個(gè)英雄應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)人就是洪秀全。

3教師提問(wèn)：洪秀全為了壯大自己的力量，創(chuàng)立了一個(gè)什么樣的組織？

學(xué)生回答：洪秀全于1943年創(chuàng)立了“拜上帝教”，并積極傳教，發(fā)展貧苦農(nóng)民會(huì)員達(dá)兩千多人。

4教師過(guò)渡：在這種情況下，洪秀全開(kāi)始“斬木為兵，揭竿為旗”，于181年在廣西金田村發(fā)動(dòng)轟轟烈烈的反清起義運(yùn)動(dòng)。建號(hào)太平天國(guó)，起義軍被稱為“太平軍”。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，指出洪秀全為加強(qiáng)起義軍隊(duì)伍建設(shè)所作的努力？

學(xué)生回答：洪秀全自稱“天王”。封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達(dá)開(kāi)為翼王，所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國(guó)初步建立起政權(quán)組織。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：定都天京

教師展示《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形式示意圖》

（教案）第3

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

讓我們根據(jù)地圖和教材描述，簡(jiǎn)單看看進(jìn)軍路線：金田→永安（初建政權(quán)）→全州（馮云山戰(zhàn)死）→長(zhǎng)沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）→武昌→南京（天京）

2教師講述：183年，太平軍攻占南京后，將南京改為天京，作為都城。至此太平軍建立了同清政府相對(duì)立的農(nóng)民政權(quán)。

3教師過(guò)渡：我們常說(shuō)，打天下容易，治天下難。太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？

學(xué)生回答：對(duì)內(nèi)：頒布《天朝田畝制度》；對(duì)外：北伐西征。

教師講解：《天朝田畝制度》是太平天國(guó)的綱領(lǐng)性文，其主要是解決農(nóng)民的土地問(wèn)題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問(wèn)題呢？又該如何評(píng)價(jià)這一種方法？

（學(xué)生討論后回答，教師歸納總結(jié)。）

分配方式

規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地

分配原則

“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無(wú)處不均勻、無(wú)處不飽暖”

評(píng)價(jià)

這一主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富，是不可能實(shí)現(xiàn)的

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)太平天國(guó)北伐西征的情況？

學(xué)生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒(méi)。西征：取得重大勝利，至此天平天國(guó)在軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期。

4教師過(guò)渡：軍事上的全面勝利，讓洪秀全等太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人沖昏了頭腦，他們開(kāi)始享樂(lè)腐化，爭(zhēng)權(quán)奪利，一場(chǎng)席卷太平天國(guó)的暴雨即將開(kāi)始。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：天京陷落

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，通過(guò)圖示簡(jiǎn)單描述天京事變的經(jīng)過(guò)？

學(xué)生回答：

（教案）第3

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

2教師講述：天京事變后，洪秀全依然掌握著朝政大全，但這一事變使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰。為了重振國(guó)政，洪秀全大膽起用新人，封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領(lǐng)。

3教師提問(wèn)：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國(guó)政？

學(xué)生回答：洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交主張，得到洪秀全的賞識(shí)。但受到歷史條的限制，《資政新篇》未能付諸實(shí)踐。

4教師講解：《資政新篇》是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國(guó)人向西方尋求真理和探索救國(guó)救民道路的近切愿望。但由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和歷史條的限制，未能付諸實(shí)踐。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，指出：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國(guó)事業(yè)，太平軍進(jìn)行那些軍事斗爭(zhēng)？

學(xué)生回答：浦口、三河大捷——安慶陷落——受挫上海——天京圍困——天京淪陷。

6教師指出：1864年天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的失敗。這場(chǎng)歷時(shí)達(dá)14年之久、席卷半個(gè)中國(guó)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)轟然倒塌，其原因是什么？（學(xué)生分組討論后，回答問(wèn)題；教師進(jìn)行總結(jié)歸納）

7教師總結(jié)歸納：失敗原因：

①主觀：根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性（無(wú)法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無(wú)法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體的腐敗，無(wú)法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)）

②客觀：中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。（李秀成進(jìn)逼上海時(shí)，遭到華爾的洋槍隊(duì)和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲）

8教師總結(jié)指出：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但是它中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)資本主義侵略勢(shì)力。

三、堂總結(jié)

太平天國(guó)革命是中國(guó)歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民革命，有力地打擊了清王朝的封建統(tǒng)治和外國(guó)的侵略，促進(jìn)了封建社會(huì)的崩潰，阻止了中國(guó)殖民化的進(jìn)程，在中國(guó)歷史上留下極其重要的一頁(yè)。

第五篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》教案分析部編版

八年級(jí)歷史上冊(cè)《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》教案

分析部編版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和八國(guó)聯(lián)軍侵華的經(jīng)過(guò)；理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的口號(hào)——“扶清滅洋”；理解《辛丑條約》簽訂的內(nèi)容和影響

過(guò)程與方法

通過(guò)引導(dǎo)分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)提出的“扶清滅洋”口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)逐條分析《辛丑條約》的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)揭露八國(guó)聯(lián)軍破壞和掠奪中國(guó)國(guó)寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠(yuǎn)牢記國(guó)恥、國(guó)難，樹(shù)立振興中華的堅(jiān)定信念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和“扶清滅洋”；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

難點(diǎn)：分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新

我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國(guó)不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領(lǐng)土，更重要的是，大片領(lǐng)土的割讓，刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，在19世紀(jì)晚期，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，西方列強(qiáng)在中國(guó)強(qiáng)占“租借地”和劃分“勢(shì)力范圍”，中華民族到了亡國(guó)滅種的關(guān)頭。中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層都起來(lái)進(jìn)行救亡圖存，我們今天將要學(xué)到的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第7：抗擊八國(guó)聯(lián)軍。

二、新講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

教師講述：西方列強(qiáng)在侵略中國(guó)時(shí)，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護(hù)，先后向中國(guó)派遣傳教士，到19世紀(jì)末已達(dá)三千三百多人。他們?cè)谥袊?guó)建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報(bào)，干涉詞訟，挑撥民族關(guān)系，進(jìn)行文化侵略，并為本國(guó)政府出謀劃策，掠奪中國(guó)利權(quán)，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國(guó)人民對(duì)此極其痛恨，不斷進(jìn)行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來(lái)文化宗教侵略更為嚴(yán)重，因此，山東人民在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發(fā)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

2教師提問(wèn)：義和團(tuán)是由哪些組織發(fā)展起來(lái)的？最初的斗爭(zhēng)矛頭是誰(shuí)？

學(xué)生回答：義和團(tuán)由山東、直隸一帶的義和拳、民間結(jié)社和練拳習(xí)武的組織發(fā)展而來(lái)。斗爭(zhēng)矛頭是：腐敗的清朝政府。

3教師講解：19世紀(jì)末，隨著帝國(guó)主義的侵略的加劇和外國(guó)傳教士活動(dòng)的猖獗，義和團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭(zhēng)組織。為此，義和團(tuán)提出了“扶清滅洋”的口號(hào)。

4教師提問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)“扶清滅洋”口號(hào)的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）

教師總結(jié)：

口號(hào)

進(jìn)步性

局限性

“扶清”

對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不清，抱有幻想。迷信色彩

“滅洋”

鮮明地表達(dá)了中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)意志

排斥一切洋人、洋物，盲目排外

教師指出：面對(duì)帝國(guó)主義的不斷侵略，為了維護(hù)自己的統(tǒng)治地位，清政府對(duì)義和團(tuán)的政策有哪些改變？有何作用？

學(xué)生回答：以“招撫”代替“剿滅”，并承認(rèn)其合法地位。義和團(tuán)開(kāi)始涌進(jìn)京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團(tuán)基本上控制了京津地區(qū)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：抗擊八國(guó)聯(lián)軍

教師講述：由于義和團(tuán)勢(shì)力的迅速發(fā)展，帝國(guó)主義擔(dān)心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國(guó)聯(lián)軍，絞殺中國(guó)的義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣爆發(fā)了。這也是中國(guó)近代史上參與國(guó)家最多的一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。我們來(lái)看看，他們的直接目的是什么？根本目的又是什么？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）

教師總結(jié)：直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益。

2請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間和八國(guó)聯(lián)軍的名字及率領(lǐng)人？

時(shí)間

900年6月

目的

直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；

根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益。

國(guó)家

英、美、俄、日、法、德、意、奧

率領(lǐng)人

西摩爾（英國(guó)海軍司令）

3教師提問(wèn)：我們接著來(lái)看看，八國(guó)聯(lián)軍侵華期間，中國(guó)的義和團(tuán)戰(zhàn)士和部分清軍愛(ài)國(guó)官兵進(jìn)行了哪些英勇抵抗？

學(xué)生回答：義和團(tuán)的廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車站圍殲戰(zhàn)，英勇將士：聶世成。

4教師展示圖片：《八國(guó)聯(lián)軍殺害義和團(tuán)民》、《美軍搶劫的白銀》

（教案）第7

抗擊八國(guó)聯(lián)軍

提問(wèn)：1900年8月，八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？

學(xué)生回答：八國(guó)聯(lián)軍侵略者采取了報(bào)復(fù)性的屠殺、搶劫，暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。

教師提問(wèn)：八國(guó)聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉(cāng)皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿殺義和團(tuán)。這又是為什么？最后義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是什么？（學(xué)生回答后教師總結(jié)）

教師總結(jié)：就是要討好帝國(guó)主義，以求得帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)自己的“寬恕”。最終，在中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺下，轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗了。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《辛丑條約》的簽訂

教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，識(shí)記主干知識(shí)。（時(shí)間、簽訂國(guó)、內(nèi)容）

2教師指出：《辛丑條約》的簽訂對(duì)中國(guó)社會(huì)有什么深遠(yuǎn)的影響？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)條約內(nèi)容進(jìn)行小組討論。

學(xué)生討論后回答：省略

教師總結(jié)：

內(nèi)容

影響

清政府賠償白銀4億兩，分39年還清，本息共計(jì)98億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收作擔(dān)保

是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)空前規(guī)模的勒索，西方列強(qiáng)完全控制著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，人民生活更加貧苦。

清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng)

束縛了中國(guó)人民的手腳，使清政府成為列強(qiáng)侵略中國(guó)的幫兇

清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許外國(guó)軍隊(duì)駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地

使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)

劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)派兵駐守，不準(zhǔn)中國(guó)人居住

“使館界”，實(shí)際上是一個(gè)“國(guó)中之國(guó)”，成為了列強(qiáng)策劃侵略中國(guó)的大本營(yíng)。

改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前

清政府完全處于列強(qiáng)的控制之下，成為“洋人的朝廷”

3教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀教材，理解《辛丑條約》的綜合性影響?！缎脸髼l約》的簽訂，使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

4教師總結(jié)：同學(xué)們，我們講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)始。到《馬關(guān)條約》使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學(xué)習(xí)的《辛丑條約》的簽訂，即標(biāo)志著半殖民地半封建社會(huì)的形成。

三、堂總結(jié)

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上參與國(guó)家最多的一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?！缎脸髼l約》的簽訂使中國(guó)完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵，中國(guó)的失敗和不平等條約的簽訂進(jìn)一步暴露出清政府的腐朽反動(dòng)。一些本來(lái)對(duì)清政府還抱有幻想的人徹底清醒過(guò)來(lái)，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，中國(guó)近代史上的一場(chǎng)革命的風(fēng)暴即將來(lái)臨。