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      三上12《臥薪嘗膽》

      時(shí)間:2019-05-12 17:14:54下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:三上12《臥薪嘗膽》

      蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

      12臥薪嘗膽

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)“差”、“會(huì)”兩個(gè)多音字。理解“臥薪嘗膽、恥辱、萬般無奈、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)、報(bào)仇雪恨”等詞語所表達(dá)的意思。會(huì)用“建議”造句。

      2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,在初步感知課文的基礎(chǔ)上利用文中關(guān)鍵詞語,能理清課文脈絡(luò),簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。

      3.抓住文中重點(diǎn)詞句,通過多種形式的朗讀,感悟越王勾踐忍辱負(fù)重的艱辛。

      4.憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,懂得只有艱苦奮斗,發(fā)憤圖強(qiáng),才能取得勝利的道理。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      1.理清文章結(jié)構(gòu),能復(fù)述課文內(nèi)容并從中感悟越王勾踐忍辱負(fù)重的艱辛,從而明白只有勝不驕,敗不餒,才能取得勝利的道理。

      2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì),合理想象,領(lǐng)悟“臥薪嘗膽”內(nèi)含的偉大精神

      3.通過對(duì)課文的品味感悟,在品味人物精神的同時(shí),學(xué)習(xí)作者“抓住重點(diǎn)詞語”、“詳略得當(dāng)”等敘述故事的方法。

      三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

      1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)單,針對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練方式,尤其是識(shí)、寫及正確、流利讀書情況。

      2.在讀書感悟中,采取默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀等多種方式引導(dǎo)學(xué)生抓住中心句讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,從而感受人物形象,懂得只有勝不驕,敗不餒,才能取得勝利的道理。

      3.理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

      4.在學(xué)習(xí)的過程中,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)。

      四、教與學(xué)的準(zhǔn)備:

      學(xué)生:完成預(yù)習(xí)單。(見后附件1)教師: 1.教學(xué)課件

      2.根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,使教學(xué)更有針對(duì)性、時(shí)效性。

      五、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

      六、教學(xué)設(shè)計(jì)

      第一課時(shí)

      環(huán)節(jié)

      一、整體感知——初步感知,整體把握

      (一)初讀感知,了解課文大意 1.談話揭題,啟發(fā)質(zhì)疑

      今天,老師就和同學(xué)們一起穿越時(shí)空,到春秋戰(zhàn)國時(shí)期那烽煙四起的古戰(zhàn)場(chǎng)上去看一看。我們一起學(xué)習(xí)

      12、臥薪嘗膽。2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

      (1)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)“差”、“會(huì)”兩個(gè)多音字。理解“臥薪嘗膽、恥辱、萬般無奈、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)、報(bào)仇雪恨”等詞語所表達(dá)的意思。會(huì)用“建議”造句。

      (2)能正確、流利、有感情地朗讀課文,在初步感知課文的基礎(chǔ)上利用文中關(guān)鍵詞語,能理清課文脈絡(luò),簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。

      (3)能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思,并領(lǐng)悟“臥薪嘗膽”內(nèi)含的偉大精神。3.指導(dǎo)初讀,集中識(shí)字,理解詞意(1)出示自讀指導(dǎo):

      A讀準(zhǔn)生字的字音,認(rèn)清字形。

      B邊讀邊想自己讀懂了哪些詞語。(可以聯(lián)系上下文來理解,也可以通過查 字典或做標(biāo)記和同學(xué)討論。)

      C把課文讀通順,遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。(2)檢查自學(xué)情況。A出示詞語:

      吳王夫差 越王勾踐 表示 萬般無奈 奴仆 謀臣 免除后患 滅掉 建議 會(huì)稽 驕傲 舂米 屈辱 恥辱 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)(A)指名朗讀、開火車讀、齊讀;擦去拼音抽查,糾正讀音、齊讀。(B)說說你讀懂的詞語的意思。

      B指名分自然段朗讀課文,其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤讀音。“薪、臣”是前鼻音?!胺虿睢敝械摹安睢弊xchāi。

      “會(huì)稽”中的“會(huì)”讀kuài(一起用心讀兩遍。)C分小組分段練讀課文,互相糾正錯(cuò)誤讀音。D齊讀課文。4.再讀課文,理清脈絡(luò)

      (1)指生讀課文,其他生思考:勾踐為什么要“臥薪嘗膽”?他是怎樣“臥薪嘗膽”的?結(jié)果怎樣?

      (學(xué)生交流)

      (2)根據(jù)學(xué)生回答,要求學(xué)生再讀課文,讀后按剛才提示看看課文寫了一件什么事? 環(huán)節(jié)

      二、部分理解——精讀感悟,重點(diǎn)突破

      (二)精讀感悟,感悟人物形象 1.逐段研讀,體會(huì)“臥薪嘗膽”的內(nèi)涵

      出示投影片,我們知道圖上畫的是 ——(勾踐)他正在干什么?(飯前坐在柴草上嘗苦膽),那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找找看?。?)理解第四自然段 A指名讀這一自然段。(A)出示:

      白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯 前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。(B)齊讀,思考:這段中哪句是寫“臥薪”?哪句是寫“嘗膽”? “臥薪”是什么意思?“薪”是指什么? “嘗膽”懂嗎?嘗苦膽該是怎樣的滋味呢?

      (學(xué)生交流后匯報(bào))

      (C)勾踐貴為越國一國之君,他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡,放著豐盛 可口的美味不吃,而去睡柴草,嘗苦膽,折磨自己呢?(學(xué)生交流:因?yàn)樗麜r(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。)

      (2)輕聲讀這一自然段,思考: 這一自然段是圍繞哪一句話說的?從哪些地方看出他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨?(學(xué)生交流后匯報(bào))老師小結(jié):這一自然段以第一句為中心句,圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種,晚上睡在柴草上,飯前先嘗苦膽這三個(gè)方面來寫他如何激勵(lì)自己的。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。

      這一段用了幾個(gè)“不忘”分別是——(指名讀)兩個(gè)不忘說明了什么?(仇恨和恥辱刻骨銘心?強(qiáng)調(diào)勾踐不會(huì)忘記。)(3)指導(dǎo)朗讀:

      勾踐時(shí)刻不忘記報(bào)仇雪恨,你能讀出來嗎?試試看?(4)學(xué)生自由練讀,從而體會(huì)人物內(nèi)心情感。

      第二課時(shí)

      環(huán)節(jié)

      二、部分理解——精讀感悟,重點(diǎn)突破

      (二)精讀感悟,感悟人物形象

      1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

      (1)抓住文中重點(diǎn)詞句,通過多種形式的朗讀,感悟越王勾踐忍辱負(fù)重的艱辛。(2)憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,懂得只有艱苦奮斗,發(fā)憤圖強(qiáng),才能取得勝利的道理。

      2.逐段研讀,感受“忍辱負(fù)重”的艱辛

      過渡:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了越王勾踐臥薪嘗膽,時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢?課文哪里告訴我們?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文在文中找出。

      (學(xué)生讀后交流、匯報(bào))

      (1)指生讀第二自然段,其他生思考:勾踐為什么要向吳王求和,表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?

      (學(xué)生交流:因?yàn)樵絿蛄藬≌?。?/p>

      A會(huì)稽一戰(zhàn),越國士兵死傷無數(shù),越國子民家破人亡,除了這樣做,勾踐還有其它辦法嗎?從哪些詞中可看出?(萬般無奈、只好)B指導(dǎo)朗讀: 讀出勾踐萬般無奈,只好求和的樣子。C對(duì)此,吳國的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢?

      (學(xué)生交流:謀臣覺得應(yīng)滅掉越國,免除后患。吳王驕傲,不聽建議。)D同學(xué)們想象吳王和他的謀臣們會(huì)說些什么?

      (小組練說)

      (A)假如你們都是吳王的謀臣,你們會(huì)向吳王提出怎樣的建議呢?(生自由發(fā)言)(B)聽了謀臣們的進(jìn)言,吳王又是怎么說的?

      (生自由練說)

      小結(jié):多么驕傲的吳王?。≌l能把他的傲氣讀出來嗎?(2)指導(dǎo)朗讀: 讀出吳王驕傲得意的語氣。

      (3)指生讀第三自然段,其他生思考:勾踐夫婦來到吳國,受到了哪些屈辱?畫出有關(guān)的語句。

      (學(xué)生交流:穿粗布衣,住石頭房,養(yǎng)馬駕車,舂米推磨,受盡了屈辱。)A 養(yǎng)馬駕車、舂米推磨這些事對(duì)于一般的百姓來說,是不是屈辱之事呢?(不是。)

      為什么對(duì)于勾踐來說就是“屈辱之事”?(學(xué)生討論交流)

      教師小結(jié):國君一貫“飯來張口,衣來伸手”。勾踐代表越國,現(xiàn)在成了吳王的奴仆,不管做什么事,都是屈辱的。吳王侮辱越王,就是侮辱越國。勾踐作為越國的國君,當(dāng)然感到是一種恥辱了。

      B同學(xué)們想象一下勾踐夫婦在吳國還受了哪些屈辱?

      (學(xué)生發(fā)揮想象,自由發(fā)言。)

      C這受盡屈辱的日子不是一天兩天,而是整整干了三年???,書上是這么寫的: 課件出示:他們?cè)趨菄闪巳?,才回到自己的國家。誰來把這句話讀一讀。讀好這句話。(整整、才)

      D是啊,三年那,一千多個(gè)辛苦勞累的日子,一千多個(gè)受盡屈辱的日子,為了保全自己和自己的國家,被勾踐熬過來了,這就叫“忍辱負(fù)重”!

      (4)齊讀第三自然段,體會(huì)越王在吳國所過的非人的日子,體會(huì)他所受的痛苦和磨難。指導(dǎo)讀出他受盡了屈辱,度日如年的感覺。

      (指名讀,齊讀。)

      A讀后討論在這段受盡屈辱的日子里,他會(huì)想些什么呢?(立志報(bào)仇雪恨)

      B是啊,這些日子會(huì)讓勾踐刻骨銘心,發(fā)誓要報(bào)仇雪恨,回國 以 后,他臥薪嘗膽,發(fā)憤圖強(qiáng),經(jīng)過二十多年的努力,越國終于(引讀)— —轉(zhuǎn) 弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國。

      (5)齊讀最后一個(gè)自然段,要讀出對(duì)越王的敬佩之情。環(huán)節(jié)

      三、回歸整體——積累拓展,讀寫訓(xùn)練

      (三)回歸整體,感悟道理

      1.想象越國的奇兵兵臨城下時(shí),吳王會(huì)怎么想?你有什么話對(duì)吳王說? 2.從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理?

      教師總結(jié):越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,立志報(bào)仇雪恨,終于轉(zhuǎn)敗為勝,滅掉吳國,后來這個(gè)故事形成一條成語——臥薪嘗膽,意思是形容人刻苦自勵(lì),立志為國 家報(bào)仇雪恨。

      (四)拓展練筆

      同學(xué)們,你們想不想夸一夸越王勾踐?那么,又想不想教育吳王一番? 現(xiàn)在老師就給你們一個(gè)機(jī)會(huì): 根據(jù)故事,用自己的語言夸一夸越王勾踐,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活表示向越王學(xué)習(xí)的決心; 或者,想想?yún)峭鯌K敗的原因,用自己的語言教育他幾句。

      (五)板書設(shè)計(jì):

      12、臥薪嘗膽 兵敗求和 受盡屈辱

      臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 滅掉吳國

      教后反思:

      通過本次教學(xué)我感覺到:要想讓學(xué)生真正融入到課堂中來,教師不僅要精講、少講、及時(shí)點(diǎn)撥,同時(shí)課前預(yù)習(xí)一定要學(xué)生做好,做精,了解課文的歷史背景,把握人物的心里活動(dòng)。這樣才會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),相得益彰。

      第二篇:臥薪嘗膽讀后感

      臥薪嘗膽讀后感

      臥薪嘗膽讀后感1

      今天我們學(xué)習(xí)了《臥薪嘗膽》這篇課文。

      兩千多年前有兩個(gè)國家,一個(gè)是吳國,一個(gè)是越國,它們都想征服對(duì)方,越王打了敗仗,越王派人向吳王求和,給他們當(dāng)奴仆,吳王不聽別人的建議,容許了越王的`請(qǐng)求。越王在那里干了三年才回到自己的國家,勾踐時(shí)刻不忘付出血痕。白天他親自下田耕種晚上,就睡在柴草上。他每頓飯都嘗苦膽的味道。 二十年后越國打敗了吳國。

      學(xué)習(xí)了這篇課文,吳王十分驕傲,不聽忠言,最后受到了懲罰,我們要學(xué)習(xí)越王,成功的時(shí)候不驕傲,失敗的時(shí)候不放棄。

      臥薪嘗膽讀后感2

      吳國和越國作戰(zhàn),越國全軍覆沒,越王勾踐被抓。在吳國,越王身上穿著粗布做的衣裳,每天都為吳王養(yǎng)馬駕車。在吳國,越王受盡了折磨,終于在三年后被放了回去?;貒?,他決心要報(bào)一箭之仇,他仍穿著粗布衣衫,冬天抱著冰塊睡覺,夏天烤著火入眠。在自己臥榻之側(cè),勾踐掛上苦膽,每天吃飯前都去嘗一口膽汁,他每天不停地練習(xí)劍法,終于在公元前473年一舉消滅了吳國。

      《臥薪嘗膽》的故事告訴我們,一個(gè)人在惡劣環(huán)境下,要刻苦自勵(lì),發(fā)憤圖強(qiáng)。如果以后我在學(xué)習(xí)上遇到困難,我也要向越王學(xué)習(xí),懂得吃苦,不放棄。

      臥薪嘗膽讀后感3

      春秋時(shí)期,吳國仗著自己國富兵強(qiáng),常常去攻打別的國家,有一次打敗越國后,又把越王勾踐抓到吳國。吳王夫差很是得意,為了羞辱越王,派他做喂馬之類奴仆做的工作,還常常在別人面前取笑他。越王雖然心里不服氣,但還是裝出忠心的樣子,慢慢的,得到了吳王的'信任,將他放回了越國。越王回國后,立刻發(fā)展生產(chǎn),積聚力量,又為了汲取教訓(xùn),每天睡在柴草上,臨睡前還要嘗一口懸掛在床前的苦膽,就這樣歷經(jīng)了十年的精心準(zhǔn)備,越王終于打敗了吳王,完成了復(fù)國的心愿。

      這個(gè)故事告訴我們,遇到挫折,不要泄氣,要振作精神,努力拼搏,總有一天會(huì)取得勝利的。

      臥薪嘗膽讀后感4

      “臥薪嘗膽”這個(gè)成語出自春秋時(shí)期。它講的`是當(dāng)時(shí)越王勾踐為報(bào)仇雪恥,臥薪嘗膽,發(fā)奮圖強(qiáng),最終戰(zhàn)勝吳王夫差,成為春秋霸主的故事。

      公元前494年,吳越交戰(zhàn),越軍大敗,兩國達(dá)成協(xié)議,勾踐要到吳國服侍吳王。這樣一過就是三年,吳王以為他已歸順,不會(huì)再反抗吳國就釋放了他。越王勾踐回到越國以后,發(fā)誓要報(bào)仇雪恥,每天睡在稻草上,在飯桌上懸掛了一個(gè)苦膽,每逢吃飯時(shí),他都要嘗一嘗,提醒自己不忘恥辱,要報(bào)仇雪恨。在越王的治理之下,越國強(qiáng)大起來,終于滅了吳國。他也成為我們發(fā)奮圖強(qiáng)的精神榜樣。

      臥薪嘗膽讀后感5

      今天,我讀了一篇文章,名字叫《臥薪嘗膽》。

      這篇文章主要是些:從前,吳王夫差憑著自己國力強(qiáng)大,去攻打越國。結(jié)果越國戰(zhàn)敗了。吳王夫差讓越王勾踐喂馬。越王不服氣。假裝對(duì)越王忠心耿耿,吳王夫差見他表現(xiàn)不錯(cuò),就把他放了。越王回國后,絕定洗刷自己在吳國當(dāng)囚徒恥辱。他每天睡在木柴上,還每天嘗一嘗苦膽,最后他帶兵去打吳國,贏得了勝利。

      讀了這篇文章,使我明白了:人要刻苦自勵(lì),才能夠成功。我們作為一名小學(xué)生,要學(xué)習(xí)吳王勾踐這種臥薪嘗膽的精神,才能把成績(jī)提高。

      臥薪嘗膽讀后感6

      今天,我看了《臥薪嘗膽越王勾踐》。公元4,吳國攻打越國,由于吳國強(qiáng)大戰(zhàn)敗了越國,吳王將越王勾踐捉回國,伺候自己三年。越王回國后,害怕眼前安逸的生活消磨了自己的志氣,就在吃飯的地方掛一個(gè)苦膽,以警惕自己不要忘了以前的恥辱。經(jīng)過十年的艱苦奮斗,轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),終于打敗了吳國。這個(gè)故事讓我明白,國家弱小就會(huì)被欺負(fù)。但弱小也不要放棄,只要努力弱小也會(huì)變得強(qiáng)大。就像中國,以前非常落后,所以遭到日本的侵略,發(fā)生南京大屠殺的`悲劇。但經(jīng)過八年的努力抗戰(zhàn),人民英雄的不怕犧牲,終于換來國家的獨(dú)立、自強(qiáng)?,F(xiàn)在我國有飛機(jī)、大炮、導(dǎo)彈變得越來越強(qiáng)大。我為我是中國人而自豪!

      臥薪嘗膽讀后感7

      春秋時(shí)期,吳國和越國打了一場(chǎng)仗。結(jié)國越國戰(zhàn)敗,越王色踐被抓到了吳國。

      吳王把勾踐囚禁在吳國,把他當(dāng)成奴隸一樣使喚,還經(jīng)常侮辱他。勾踐忍受著這些屈辱,還裝出一副尊敬夫差的樣子。漸漸地,夫差對(duì)勾踐放松了警惕,將勾踐放回了越國。勾踐立志要報(bào)仇雪恨。他拆掉了舒服的大床,搬走了被褥,換上又干又硬的柴草,還在房間里掛了一個(gè)苦膽,每天去嘗一下苦澀的味道,以此告誡自己:“不要忘記在吳國所受的恥辱,要為報(bào)國家的大仇而努力奮斗?!?/p>

      為了鼓勵(lì)民眾,勾踐領(lǐng)著妻子和百姓一起勞動(dòng)。經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展,越國逐漸強(qiáng)大起來,最終打敗了吳國。

      這個(gè)故事告訴我們:做事情一定要刻苦自勵(lì),為了達(dá)到自己的`目的,是需要付出努力的。

      臥薪嘗膽讀后感8

      越王勾踐被吳王俘虜了以后,忍受著常人難以忍受的屈辱,幫吳王牽馬打雜。被放回國后,勾踐下決心洗刷恥辱、振興越國。他晚上睡在柴草上,在床前掛了一個(gè)苦膽,每天睡覺前都要舔一舔。十年后越王勾踐終于率兵打敗了吳國,成為新一代的`霸主。

      我覺得我們要想成功,就要不怕吃苦,就要付出比別人多一百倍的努力。還要學(xué)會(huì)等待和忍耐。

      臥薪嘗膽讀后感9

      今天,我讀了臥薪嘗膽這個(gè)故事,這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的:春秋時(shí)期吳王夫差在與越國交戰(zhàn)中越王勾踐大敗。夫差不聽老臣伍子胥要?dú)⑺拦篡`的的勸告,最終留下了勾踐和他的人馬。在以后的日子里夫差就想盡方法羞辱勾踐。越國的大臣們?cè)趨菄?dāng)奴才當(dāng)了三年,終于被送回越國。勾踐每日晚上睡覺不蓋被子,只鋪些干柴,又在屋里掛了一個(gè)苦膽,他時(shí)不時(shí)的嘗嘗苦膽的味道,為的'就是不忘記以前被羞辱的日子。他還在暗中訓(xùn)練精英部隊(duì),最終徹底打敗了吳國,成功的報(bào)復(fù)了吳國。越王勾踐就這樣成了春秋時(shí)期的最后一個(gè)霸主。

      通過臥薪嘗膽這個(gè)故事,我知道了我們做事不能輕易放棄,不能半途而廢,貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持就一定能成功。

      臥薪嘗膽讀后感10

      今天讀了《臥薪嘗膽》知道了在春秋時(shí)期,吳越交戰(zhàn),吳王夫差俘獲了越王勾踐。夫差讓勾踐到自己父親的墓旁去守墓、喂馬。越王勾踐忍辱負(fù)重把夫差交給他的事情做得很好,吳王很高興就把他放回了越國,胸懷大志的越王,時(shí)刻告誡自己:不要貪圖富貴,喪失斗志;他還把一枚苦膽掛在屋里,吃飯前一定要先嘗一嘗,提醒自己不要忘了先前的`恥辱!而夫差卻很驕傲每天歌聲樂舞不理朝政。最后經(jīng)過越王持之以恒的努力奮斗,最終打敗吳國,成為春秋時(shí)期的最后一位霸主。

      這個(gè)故事使我明白了,不管做什么事情都要持之以恒地努力奮斗,最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。

      臥薪嘗膽讀后感11

      “臥薪嘗膽”這個(gè)成語大家想必都聽過吧!今天,我也在書上又讀了一遍。

      這篇文章講了在春秋時(shí)期,吳國打敗了越國,越王勾踐被迫在吳國服役,受盡了屈辱和折磨。但是,他忍辱負(fù)重,一直在尋找回國的`時(shí)機(jī)。后來,他取得了吳王的信任,得以回國。回國后,他不忘國恥,發(fā)誓報(bào)仇,為了磨練自己,他每天睡在柴草堆上。醒來之后嘗一口吊在房梁上的苦膽,以此記住曾經(jīng)遭受的苦難。同時(shí),他還親近百姓,操練兵馬。十年以后,越國終于強(qiáng)大起來,勾踐親自帶兵,打敗了吳國。

      讀了這篇文章,我懂了“君子報(bào)仇,十年不晚”!

      臥薪嘗膽讀后感12

      看了《臥薪嘗膽》這本書后,我明白了:人不能遇見點(diǎn)挫折就退縮,應(yīng)該自己努力戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自己。

      比如,在體育課跑步時(shí),我跑了最后幾名,也不要灰心,要有空就去練練跑步,我心里想爭(zhēng)取在下一節(jié)體育課上跑到前10名。經(jīng)過努力和不斷的練習(xí),我終于如愿以償,果然跑到了前10名,我的目標(biāo)算沒白定。

      記得媽媽也曾給我說過,學(xué)習(xí)就像“馬拉松”,是的,我不用看自己的后面,要努力一直向前看,向著自己的目標(biāo)加油,完成這個(gè)目標(biāo)再定下一個(gè)新的目標(biāo),不斷努力就一定能進(jìn)步,一定能成功。每當(dāng)因?yàn)槲覍W(xué)的`不認(rèn)真、不扎實(shí),考得不好退步的時(shí)候,我也不要?dú)怵H,我要聽媽媽的話,我要臥薪嘗膽。

      臥薪嘗膽讀后感13

      《臥薪嘗膽》講了越王勾踐和吳王夫差的故事。吳王夫差雖然前一場(chǎng)打敗越國了,可是越王勾踐經(jīng)過多年的發(fā)憤圖強(qiáng),越國最后又打敗了吳國。

      這個(gè)故事很有意義,越王勾踐非常厲害,因?yàn)樗低导訌?qiáng)自己的`力量,始終沒有忘記要讓自己的國家強(qiáng)大起來,強(qiáng)大起來才能戰(zhàn)勝吳國。

      我從這個(gè)故事里學(xué)習(xí)到了失敗了沒關(guān)系,只要繼續(xù)努力,就一定能成功。比方說我有一次英語月考才考了82分,但是我不服氣,后來我在課堂上認(rèn)真聽課,在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)聽錄音背單詞,爸爸還給我講單詞教我怎么背單詞,還常常教我對(duì)話。經(jīng)過我的努力,下一次月考英語考了98分。我覺得我有所進(jìn)步。我要像越王勾踐一樣努力,才能下次再進(jìn)步。

      臥薪嘗膽讀后感14

      臥薪嘗膽是一個(gè)成語,可在這個(gè)成語里有一個(gè)故事。

      在兩千多年前,長(zhǎng)江下游有兩個(gè)小國,吳國和越國。他們都想征服對(duì)方,使自己強(qiáng)大起來。

      會(huì)稽之戰(zhàn),越過打了敗仗所以和他夫人去吳國球和,并愿意當(dāng)吳王的仆人。吳國的`大臣們要吳王消滅越國,可吳王不聽大家的意見。越王在吳國干了三年才會(huì)到越國。會(huì)到過后,越王時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天他親自下田耕種;晚上就睡在雜草上。他還在屋子里掛了一直苦膽,飯前先嘗一嘗它的苦味提醒自己不王兵敗。近過20多年的努力,越過終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅了吳國。

      從這里我知道了失敗了一一次不有緊,多來幾次就可以了。

      第三篇:《臥薪嘗膽》教案

      設(shè)計(jì)理念:

      隨著課改的不斷深入,“讀”對(duì)于學(xué)生的意義和價(jià)值已被我們很多老師所認(rèn)可,將它放置在了語文教學(xué)中一個(gè)極其重要的位置。語文課堂中,朗朗的讀書聲不僅是在訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的一種語文素養(yǎng)和技能,同時(shí)也是引領(lǐng)學(xué)生從語言文字中去發(fā)現(xiàn)去感悟得一個(gè)重要手段。我們學(xué)校也正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),并通過長(zhǎng)期課堂實(shí)踐,逐步形成了中年級(jí)語文課堂教學(xué)的“三讀”模式,即“讀通→讀懂→讀好”。

      三年級(jí)的孩子可以說是語文閱讀的起步階段,低年級(jí)時(shí)他們主要學(xué)習(xí)和積累大量的漢字詞語,在此基礎(chǔ)上,三年級(jí)開始就憑借這孤立的漢字,詞語進(jìn)入到一定的語言環(huán)境,進(jìn)行段、篇的學(xué)習(xí)。這中間的一個(gè)跨越,“朗讀”將成為一座最好的橋梁?!叭x式”的引進(jìn)正符合他們的這種需要。然而一開始我們往往只把這“三讀式”作為老師課堂中的一個(gè)操作流程或者說是課堂組織的方向。至于學(xué)生他永遠(yuǎn)都只是跟著老師在走,而我卻覺得這樣對(duì)待“三讀式”是片面的,我們常說“授之以魚不如授之以漁”,訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生讀書技能的最終目的是要讓學(xué)生形成一種自主,自能讀書的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成離不開良好的方法的,而“三讀”從另一角度講也正是一種讀書的好方法。這樣好的讀書方法如果能為學(xué)生所用,那我們語文教學(xué)的真正目的之一不就也達(dá)成了嗎?因此面對(duì)《臥薪嘗膽》這篇課文,教者正是從這一點(diǎn)考慮出發(fā)打破常規(guī),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要,憑借教材引領(lǐng)學(xué)生掌握“三讀”的方法。具體操作如下:

      一、導(dǎo)入:

      1、同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來了一位讀書高手,他要為大家讀一個(gè)故事,名字叫“臥薪嘗膽”。(想!老師播放課文錄音)

      2、同學(xué)們,你覺得他讀的好聽嗎?為什么會(huì)覺得好聽呢?(指學(xué)生說,教師借機(jī)板書)

      3、那你們想不想和他讀得一樣好聽呢?(想)今天,老師就和大家一起來讀好這個(gè)故事,好嗎?(出示目標(biāo):我們一起來讀好這個(gè)故事)

      二、讀通

      1、同學(xué)們,俗話說得好:不能一口吃成一個(gè)胖子。要讀好書也不是一下子就能做到的,得一點(diǎn)一點(diǎn)的來。讓我們先來讀好第一自然段。(出示:第一步讀通)

      你覺得怎樣才是讀同呢?不忙著回答,老師先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來讀一遍,大家聽一聽,當(dāng)當(dāng)小評(píng)委。(指名兩生讀)

      2、小評(píng)委,說說你聽了之后的想法。(指名生評(píng),師借機(jī)概括:正確:不添不偏流利:不破不拖

      3、原來做到這些才叫讀通啊。你們現(xiàn)在也來試著讀通,同桌兩生互做評(píng)委

      4、你覺得同桌讀的已經(jīng)達(dá)到讀通要求的,請(qǐng)他站起來(生站起)

      你們有什么小經(jīng)驗(yàn)告訴坐著的同學(xué),怎樣才能讀通呢?(生說:仔細(xì)看清……)

      5、還沒讀通的同學(xué),吸取一下他們的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真仔細(xì)的再來試一次。

      三、讀懂

      1、讀了這么多遍,讀通了,那么到底在講些什么,你讀懂了嗎?(出示:第二步讀懂)這就是我們讀好書的第二步:讀懂。

      2、再請(qǐng)大家不發(fā)出聲音,在心里默讀一下,看看從§中你知道了些什么?或者還有那些不明白的?(生默讀后說,理解:征服)

      3、現(xiàn)在誰能不看書把你讀懂的內(nèi)容連起來給大家說說。

      4、同學(xué)們,回想一下剛才我們是怎么讀懂的?(生:讀懂詞句)

      四、讀好

      1、我們都讀懂了,知道了吳國和越過都想征服對(duì)方,把對(duì)方打倒。如果你是吳國的大王,你會(huì)怎么想?(指名學(xué)生說)如果你是越國的大王呢?

      2、有了這樣一種想法,那這時(shí)誰能來讀讀這句話,看你怎么讀。(指讀)你為什么能讀得這么好呢?

      3、他通過我們剛才的想象體會(huì)到了人物的內(nèi)心,所以讀的這么好!你也能讀好嗎?(指名連起來讀好)

      4、太好了,老師覺得跟錄音機(jī)里讀得一樣好,在給你來點(diǎn)音樂,肯定會(huì)更好。

      5、配樂齊讀。

      五、小結(jié)

      1、同學(xué)們,到現(xiàn)在我們把讀好了,想一想看到現(xiàn)在對(duì)于要讀好這一段話,你有了哪些收獲呢?(指定說)

      六、讀通,讀懂,讀好§

      21、按照這樣的步驟,用上這些方法我們?cè)賮碜x好§2,好嗎?第一步讀通,我們同學(xué)自己來試一試。(學(xué)生讀通)

      2、讀通了嗎?請(qǐng)同學(xué)來讀讀。

      3、評(píng)一評(píng),是否讀通。齊讀。

      4、從§2中你讀懂了些什么或者還有那些疑問?指名說。

      5、連起來說說§

      26、會(huì)嵇一戰(zhàn),越國打了敗仗,如果你是越王勾踐,此時(shí)你是什么心情?(生說)

      7、是啊,勾踐十分難過,卻又一點(diǎn)辦法也沒有,萬般無奈,只好……當(dāng)奴仆。同學(xué)們看著這句話,仿佛看到了什么?

      8、誰能來讀好這句話呢?(指讀)

      9、吳國的謀臣們知道了,紛紛要求滅掉越國,免除后患,他們有的說有的說。

      10、同學(xué)們作為吳國謀臣中的一員,你此刻是什么心情?(生說)

      11、誰來讀好這句。

      12、可是吳王呢,這時(shí)非常驕傲,不聽大家的建議,他說________,答應(yīng)了勾踐的要求。

      13、誰來當(dāng)當(dāng)驕傲的吳王,讀好這句話。

      14、一句句都能讀好了,連起來試一試(指讀)

      七、小結(jié)

      1、同學(xué)們,時(shí)間關(guān)系,今天我們只來得及讀好1~2自然段。從這節(jié)課中,大家又學(xué)到了那些新本領(lǐng)呢?(生說)

      2、今天課后,就請(qǐng)大家先把1~2自然段有感情的讀給你的同學(xué),老師或者家長(zhǎng)聽,然后試著用今天學(xué)的方法,一步步自己也來讀好3~5段。

      板書:

      我們一起來讀好這個(gè)故事

      讀好:有感情,想象,體會(huì)……

      讀懂:理解內(nèi)容:弄清叫難得詞句

      讀通:正確:不填不漏

      流利:不破,不拖

      第四篇:臥薪嘗膽教案

      一、導(dǎo)入

      1、今天我們繼續(xù)課文《臥薪嘗膽》(板書),請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

      2、文章中有兩個(gè)國家的皇帝,一個(gè)是吳王夫差,一個(gè)是越王勾踐。

      3、讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞。

      二、初讀第四小節(jié),理解“臥薪嘗膽”

      1、出示投影片,通過昨天的預(yù)習(xí),我們知道圖上畫的是 ——(勾踐)他正在干什么?(飯前坐在柴草上嘗苦膽),那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,找找看!

      2、你們說得真不錯(cuò),課文的第四自然段解釋了“臥薪嘗膽”這個(gè)詞,請(qǐng)你趕緊去讀一讀,第四自然段中,用橫線畫出勾踐“臥薪”的意思,用波浪線畫出“嘗膽”的意思。

      3、引讀:原來越王勾踐就是這么來臥薪嘗膽的呀!白天——

      4、同學(xué)們,貴為一國之君的勾踐回到越國之后,本可以每天都睡在柔軟的綾羅綢緞之上,本可以每天都享用山珍海味,可是,越王勾踐為什么要夜晚睡在柴草之上,飯前還要嘗嘗苦膽的味道呢?請(qǐng)你再去讀讀第4小節(jié),找出原因。

      5、生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià)。(你真會(huì)讀書!你真會(huì)思考問題?。┲攸c(diǎn)理解 “兵敗會(huì)稽” “報(bào)仇雪恨”(雪:除去)

      三、學(xué)習(xí)1-2自然段,了解故事起因

      讓我們穿越歷史,來到兩千多年前的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找故事的起因。1.這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方分別是——吳國和越國。

      作為交戰(zhàn)國,吳王夫差和越王勾踐當(dāng)然都想(引讀)——征服對(duì)方,使自己的國家強(qiáng)大起來。然而,戰(zhàn)爭(zhēng)總有勝負(fù)。會(huì)稽一戰(zhàn),結(jié)果如何?

      2.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果——越國打了敗仗。

      成者為王,敗者為寇。越國打了敗仗,越王勾踐的地位自然一落千丈。此時(shí),他是怎么做的呢?

      【默讀課文,劃出相關(guān)句子】越王勾踐萬般無奈,只好派人向吳王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吳國,給吳王當(dāng)奴仆。

      3.學(xué)習(xí)第二節(jié)第二句話——感悟越王勾踐“萬般無奈”。

      (1)抓住“萬般無奈”、“只好”,體會(huì)越王勾踐在國家生死存亡之際內(nèi)心的痛苦掙扎。

      A、越王勾踐,他是一國之王啊,他真的愿意去給吳王當(dāng)奴仆嗎?從哪看出來?

      “萬般無奈”是什么意思,你理解嗎?(實(shí)在沒有辦法)帶著你的理解讀好“萬般無奈”

      (萬般無奈”“只好”讓我們深深感受到勾踐昔日為王,今日被迫為奴的無奈,可見作者的用詞多準(zhǔn)確啊。)

      (2)借助象形文字,理解“奴仆”。

      在古代,奴仆就是下等人。他的主人可以對(duì)他想打就打,想罵就罵。隨時(shí)可以把他買了或殺了。堂堂一國之君受到這樣的羞辱,實(shí)在是屈辱??!

      B.你們知道勾踐為什么非向吳王求和不可嗎?(學(xué)生自由說)師引導(dǎo):會(huì)稽一戰(zhàn),越國士兵死傷無數(shù),百姓家破人亡,如果與吳王決一死戰(zhàn),就會(huì)犧牲更多的越國士兵,百姓的生活會(huì)更慘,國家也就會(huì)滅亡。越王勾踐除了向吳王求和當(dāng)奴仆是別無他法了。

      (師:從養(yǎng)尊處優(yōu)的一國之君到生活悲慘的奴仆,其內(nèi)心的痛苦和無奈可想而知,而勾踐寧可自己受辱,也要拯救國家的危亡,謀求國家的生存)(4)指導(dǎo)朗讀這句話。(用你的朗讀來再現(xiàn)勾踐內(nèi)心萬般無奈的痛苦抉擇)(板書:兵敗求和)

      過渡:面對(duì)夫差的求和,吳國的謀臣們是什么意見?(紛紛要求滅掉越國,免除后患)

      4.學(xué)習(xí)第二節(jié)三、四兩句——感悟吳王夫差“非常驕傲”(1)設(shè)想:吳國的謀臣們會(huì)如何勸說夫差?

      (2)理解“建議”并練習(xí)造句(放在句子不同部位練習(xí))。出示:吳國的謀臣們紛紛建議(要求)滅掉越國,免除后患。

      得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。過渡:謀臣們的建議,吳王采納了嗎?(3)“得勝的吳王非常驕傲”,讀出驕傲

      三、學(xué)習(xí)3-4自然段,了解故事經(jīng)過

      1.勾踐夫婦來到吳國,他們究竟受到了怎樣的恥辱?請(qǐng)你仔細(xì)讀讀文章的第三自然段,找一找勾踐夫婦受到屈辱的語句。

      在吳國,勾踐夫婦穿的是(),住的是(),做的事情是()。這樣的生活一共持續(xù)了()年。2.看圖理解“舂米推磨”的意思。

      “磨”,由上下兩個(gè)圓圓的石頭做成的,可以把米磨成粉。大磨盤需要幾個(gè)人配合才能工作。一個(gè)人負(fù)責(zé)舀米,一個(gè)人或幾個(gè)人負(fù)責(zé)推磨盤。干這個(gè)活很累,又很單調(diào),所以一般就讓驢來拉??墒求H也不愿意,人們就用一塊黑布蒙住驢的眼睛,它才肯不停地走。這樣的活,吳王讓誰干? 3.指導(dǎo)朗讀第三自然段第一句話。

      一個(gè)國王由原來的養(yǎng)尊處優(yōu),到聽人使喚,穿粗布衣,住石頭房,做養(yǎng)馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活,這變化是何等的大!這些就叫——受盡屈辱,(板書:受盡屈辱)——讀詞

      4、誰愿意把勾踐受盡屈辱的場(chǎng)面讀出來。(指讀)評(píng)價(jià):

      不好——從你的朗讀中,我還不能感受到勾踐所受的屈辱之多,屈辱之深。好——你仿佛把勾踐受盡屈辱,吃盡苦頭和折磨的樣子展現(xiàn)在了大家面前,讓我們一起來讀一讀,讀出越王勾踐的“辱”!——齊讀

      5、指板書:一個(gè)“盡”字,足以說明越王勾踐所受的屈辱肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書上所提到的這些,你還能想象到他會(huì)受到哪些屈辱呢?(吃剩下的飯菜;被吳國的大臣取笑諷刺挖苦,說他無能等。)

      補(bǔ)充:夫差為了顯示自己的功業(yè),每次坐車去玩,總叫勾踐拿著馬鞭,在車子前頭奔跑。吳國的老百姓就指指點(diǎn)點(diǎn)地說:“大家快來看,這個(gè)人就是越王,真丟臉?。 惫篡`慚愧得恨不得有個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。

      還有比這更屈辱的事呢!

      一次,夫差卻得了重病。勾踐主動(dòng)用嘴巴嘗了夫差的大便,并說自己懂得中醫(yī),從又苦又酸的大便中知道這跟春夏的氣味相調(diào)和,是很好的征候。夫差非常感動(dòng),覺得勾踐對(duì)自己十分忠心,病好之后就釋放勾踐回了越國。

      為了自己國家的百姓能夠得以生存,為了將來自己的國家能夠東山再起,越王將這些屈辱全都忍下來了,這叫做忍辱負(fù)重。

      過渡:就這樣,他們?cè)趨菄ㄒx——干了三年,才回到自己的國家。)

      6.指導(dǎo)朗讀第三自然段第二句話。

      比較句子:他們?cè)趨菄闪巳?,才回到自己的國家?/p>

      他們?cè)趨菄闪巳?,回到自己的國家。你能體會(huì)出這兩個(gè)句子有什么不同?

      (多了“整整”、“才”,反映出勾踐夫婦飽受屈辱,備嘗艱辛,歷盡磨難,也有著他對(duì)國家無盡的思念。“三年”,對(duì)于平常人來說,不應(yīng)該算是很長(zhǎng)的時(shí)間,但對(duì)于一個(gè)在敵國干著粗活,受盡了屈辱,度日如年的國王來說,那是一日三秋、度日如年!)7.越王勾踐回到了自己的國家,他沒有忙于享受君主的榮華富貴,而是“時(shí)

      刻不忘報(bào)仇雪恨”。引讀第四自然段。白天,越王勾踐不去欣賞宮女的歡歌笑語,而是(親自下田耕種),因?yàn)樗麤]有忘記報(bào)仇雪恨;

      晚上,越王勾踐不去鋪蓋綾羅綢緞的錦被,而是(睡在柴草上),因?yàn)樗麤]有忘記報(bào)仇雪恨;

      每頓飯前,越王勾踐不去品嘗山珍海味的鮮美,而是(嘗嘗苦膽的苦味),因?yàn)樗麤]有忘記報(bào)仇雪恨……

      8、那么,是不是就這樣晚上躺在柴草上,每頓飯前嘗嘗苦膽的味道就叫做“臥薪嘗膽”了呢?那我也可以做到?。∪巳硕伎梢宰龅脚P薪嘗膽了!

      當(dāng)然不是,除了這些,他還要做很多其他的事情。

      (1)勾踐還會(huì)干什么?自讀第4節(jié)

      (2)拓展:只是耕田就能使越國強(qiáng)大嗎?他還會(huì)做什么?

      引導(dǎo):不斷鉆研兵法使兵隊(duì)強(qiáng)大;鉆研經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè),使越國富強(qiáng);還善用謀臣,批閱奏章……

      為了使越國強(qiáng)大,他做了這么多事情,這就叫“發(fā)憤圖強(qiáng)”(板書)——讀詞

      9、臥薪嘗膽除了要忍辱負(fù)重,還要發(fā)憤圖強(qiáng)??墒?,如果只干了一天兩天,國家會(huì)不會(huì)變得強(qiáng)盛? 越王勾踐堅(jiān)持了多久?——二十多年,這就是一種精神,我們叫做堅(jiān)持不懈——(板書)

      四、學(xué)習(xí)第五自然段,了解故事結(jié)果

      1.最終,他的愿望達(dá)到了嗎?讀第五自然段。(板書:轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 滅掉吳國)2.指導(dǎo)朗讀:經(jīng)過二十多年的努力,越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國!

      越王勾踐的努力沒有白費(fèi)??!一起讀。

      “終于”——好不容易?。「冻隽硕嗌俅鷥r(jià)才換來今天的勝利??!現(xiàn)在越國轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),滅掉吳國,揚(yáng)眉吐氣、苦盡甘來了!——再讀

      五、體會(huì)“臥薪嘗膽”的內(nèi)涵

      1.三年的忍辱負(fù)重,二十年的堅(jiān)持不懈,皇天不負(fù)有心人,越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國。

      此時(shí),你們認(rèn)為“臥薪嘗膽”僅僅是指越王勾踐睡柴草嘗苦膽嗎?(不是,這只是字面上的含義)誰讀懂了更深的含義?

      (指名說)臥薪嘗膽,指為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),要忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈、發(fā)奮圖強(qiáng)。臥薪嘗膽,它體現(xiàn)了一種精神。

      同學(xué)們,勾踐通過臥薪嘗膽最終取得了勝利,我們?cè)谏钪幸灰哂羞@種臥薪嘗膽的精神呢?舉例說。如我國堅(jiān)持不懈地申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì),終于成功的例子;我國的航天事業(yè)的突破。

      六、回顧 故事內(nèi)容,講述故事

      1.好故事要學(xué)會(huì)分享。這是一個(gè)歷史故事,如果抓住了故事的前因后果,再加以一定的發(fā)揮,你就能把故事內(nèi)容生動(dòng)地講述出來了。老師給大家一個(gè)提綱,誰能看著黑板把臥薪嘗膽的故事給講述出來? 板書:

      臥薪嘗膽

      起因:兵敗求和 勾踐

      經(jīng)過:忍辱負(fù)重

      發(fā)憤圖強(qiáng)

      堅(jiān)持不懈

      結(jié)果:轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)

      滅掉吳國

      第五篇:《臥薪嘗膽》讀后感

      臥薪嘗膽這個(gè)故事主要講了越國被吳國打敗了,越王勾踐在吳國當(dāng)了三年的馬夫,可是勾踐沒有放棄堅(jiān)定的信念,終于有一天勾踐回到了越國,大家不妨來看看小編推送的臥薪嘗膽讀后感,希望給大家?guī)韼椭?!臥薪嘗膽讀后感【一】

      雪,即使再美麗,終有一天也會(huì)融化。那里有很多很多的山。我冤枉,我是無辜的?”于是,我把溜溜球遞給了爸爸。我們以后不應(yīng)該相信—他們(乞丐)?,F(xiàn)在,在政府的重金大力整改下像如此的環(huán)境問題在浦東越來越少了,大片大片的綠色讓我們的家園平添了幾分清新和活力,可是我們不能因此而松懈?

      兩千多年前,在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)國家,一個(gè)是吳國,一個(gè)是越國,他們都想征服對(duì)方,使自己的國家強(qiáng)大起來,會(huì)稽一戰(zhàn),越國打了敗仗,越國勾踐萬般無奈,只好派人向吳王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吳國,給吳王當(dāng)奴仆,吳國的大臣不同意,要吳王派兵殺了越王,免除后患,而得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求,勾踐夫婦來到吳國住進(jìn)石頭房,成天養(yǎng)馬駕車,炊米推磨,受盡了屈辱。

      他們?cè)趨菄闪巳?,回到了自己的國家,越王不忘?bào)仇雪恨,白天親自下田耕地,晚上睡在柴草上,還在屋子了掛了一只苦膽,每頓飯前要先嘗嘗苦味,提醒自己兵敗會(huì)稽的恥辱,經(jīng)過20多年的努力,越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出兵沒了吳國。

      這個(gè)故事告訴我的:做事只有付出才會(huì)有收獲,成功是用汗水換來的,不論遇到什么問題都要永不放棄,世上無難事只怕有心人。

      臥薪嘗膽讀后感【二】

      我覺得臥薪嘗膽中吳王夫差、闔閭以及越王勾踐發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)都是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng),不僅讓許多人流離失所,還讓很多忠臣喪生。始作俑者就是吳王闔閭,如果吳王闔閭不發(fā)動(dòng)攻擊越國的戰(zhàn)爭(zhēng)的話,那么他就不會(huì)含恨而死,而他一死,吳王夫差就不會(huì)為了幫助父親報(bào)仇而攻擊越國,這次戰(zhàn)爭(zhēng)讓越國的許多士兵因戰(zhàn)亂而死,越王勾踐為了活命也當(dāng)了吳王夫差的馬夫,但士可殺不可辱,我覺得越王勾踐不是一個(gè)大丈夫。而吳王夫差為了替父報(bào)仇才發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng),這也可以勉強(qiáng)當(dāng)做一個(gè)借口(誰叫你老爸先去攻打人家)。但越王勾踐發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)可能純粹是因?yàn)闉榱藞?bào)仇雪恨或?yàn)榱送滩菄鴫汛笞约旱膶?shí)力,這沒有一個(gè)借口就是一場(chǎng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng),如果還有十個(gè)墨子也不能讓越王勾踐改變決心,越王勾踐作為一代君主竟然情愿當(dāng)吳王夫差的仆人,我覺得越王勾踐就是一個(gè)懦夫,同時(shí)也是一個(gè)秦二世,發(fā)動(dòng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng),濫用戰(zhàn)爭(zhēng)。

      臥薪嘗膽讀后感【三】

      《臥薪嘗膽》這個(gè)故事說的是:讀了《臥薪嘗膽》這篇課文之后,我掩卷深思,思緒萬千。會(huì)稽一戰(zhàn),吳國把越國打敗,當(dāng)時(shí)勾踐提出一個(gè)請(qǐng)求,就是以自己可以給吳王夫差當(dāng)牛做馬的條件,換取不要傷害一個(gè)鄉(xiāng)親。而夫差沒有聽取任何人的建議,痛快地答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。從此他白天親自到田地里干農(nóng)活,晚上就睡在普通的柴草房里,他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前都要嘗嘗里面苦汁的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。勾踐的付出最終沒有白費(fèi),趁吳國漸弱時(shí)把它滅掉,終于獲得成功。

      讀了這篇文章之后,我掩卷深思:越王勾踐雖敗不妥、忍辱負(fù)重、矢志報(bào)仇雪恨,終于轉(zhuǎn)敗為勝;吳王夫差驕傲輕敵、一意孤行、放虎歸山,導(dǎo)致慘敗。想想我們的祖**親也曾經(jīng)備受欺凌與侮辱,中華民族也幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦。我們忘不了圓明園的火光,忘不了扣在每個(gè)中國人頭上的“東亞病夫”帽子,忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了揚(yáng)子江。大地在呻吟,黃河在哭泣。然而中國人民永遠(yuǎn)也不會(huì)被擊垮。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡,“星星之火可以燎原”。中國人民硬是用小米加步槍建立一個(gè)燦爛的新中國。東方巨人終于又站起來了!

      作為成長(zhǎng)在新世紀(jì)的少年兒童——我們是祖國的花朵、民族的未來。我們要以越王勾踐為榜樣,好好學(xué)習(xí),牢記歷史教訓(xùn),把祖國建設(shè)得更美好。

      臥薪嘗膽讀后感【四】

      古往今來,多少有志之士留下了“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”“臥薪嘗膽”的美談,今日再讀《臥薪嘗膽》一文,真是受益匪淺。

      故事主要講述的是:春秋末年,越國和吳國爭(zhēng)霸。吳王趁越國新君繼位之際,想要滅了越國,結(jié)果出師不利,“賠了夫人又折兵”。吳王為了一雪前恥,日夜操練,兩年后終于擊敗越國,使其退守在會(huì)稽山。越王勾踐為了保住越國,只得派文種去求和,自己也俯首稱臣,成了吳王夫差的馬前卒。三年后,越王回到越國,一改養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣,一心想著振興越國。他將苦膽懸掛于座位上方,吃飯、喝水、睡覺前都不忘嘗一下苦膽,提醒自己:會(huì)稽之恥不可忘。就這樣臥薪嘗膽了四年,越軍大舉伐吳,取得大勝。幾年之后,勾踐平定了吳國,成就了霸業(yè)。

      故事中,越王勾踐是個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)、顧大局的人。在戰(zhàn)敗后,他為了保住越國,讓自己有東山再起的機(jī)會(huì),不惜委屈自己,卑躬屈膝地服侍了吳王三年。要是越王當(dāng)初去和吳王決一死戰(zhàn),一定必?cái)o疑。

      越王勾踐更是一個(gè)忍辱負(fù)重的人。他時(shí)刻銘記恥辱,挑起振興越國的重?fù)?dān),一方面禮賢下士,一方面與百姓同甘共苦。他沒有因?yàn)槭《鴼怵H,沒有因?yàn)槔щy而退縮。他是我們心中永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。

      漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)征途中,也許我會(huì)遇到這樣那樣的困難,但我不會(huì)被嚇倒,因?yàn)槲叶昧伺P薪嘗膽的真諦,越王勾踐將一直與我同行,我堅(jiān)信“苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”!

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