第一篇：小學(xué)三年級剪紙教案

第一課時 課題：亭子和螃蟹

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心

一、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

展示一部分作品，問同學(xué)： 它們共同的特點是什么？ 需要把圖案全部畫出來嗎？

需要怎么做？對折、畫一半、剪下來、展開。

二、剪前作準(zhǔn)備：

1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、、鉛筆、橡皮等。

2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開始學(xué)習(xí)：

（一）亭子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫亭子的一半。畫好是關(guān)鍵。畫的時候注意：

①亭子頂部的圓要花個半圓，不要畫大半圓，否則剪完展開就不是個圓了。

②柱子、臺階要用尺子畫直。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同的亭子。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪亭子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。

（二）螃蟹的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫螃蟹的一半。畫的時候注意：

①身體整體上是接近正方形的，不要畫得太圓。②四條腿要又細又長，改制的地方要直，拐彎要有力，這樣剪出來的螃蟹腿才有勁。③眼睛有點小，不要剪斷。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪甲殼蟲。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、展示評價，延伸拓展

請小組代表介紹作品，每組的螃蟹有什么不同。

同學(xué)們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術(shù)品。同學(xué)們，你最喜歡哪幅作品，為什么？

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們對生活的觀察。

第二課時 課題：樹葉、蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動的興趣。

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于春天的幾幅剪紙。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）樹葉的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫樹葉的一半。畫的時候注意：①樹葉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②葉脈比較細，剪的時候盡量減少毛刺。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同的樹葉。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪樹葉。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的樹葉有什么不同。

（二）蝴蝶的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫蝴蝶的一半。畫的時候注意：

①翅膀要畫的大一點前面大，后面略小

②蝴蝶的觸角又細又長，不要剪斷

③蝴蝶的花紋需要二次折疊，可以隨意剪。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種花紋的蝴蝶。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生只剪輪廓。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

第三課時

課題：長辮子的小女孩、小狗

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動的興趣。

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

3、會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴

一、直接導(dǎo)入，切入主題

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）小女孩的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小女孩的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的小女孩像沒有頭，只有臉。③眼睛彎彎的，不要剪歪了，笑起來的嘴巴可以適當(dāng)大一點。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足

就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同發(fā)型的小女孩。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小女孩有什么不同。

（二）小狗的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小狗的一半。畫的時候注意：

①小狗的身子不要畫的太大，否則看上去腿擔(dān)不動身子。

②耳朵的形狀很重要，否則就不像狗。

③狗的眼睛、嘴巴需要二次折疊，眼睛可是適當(dāng)大一點。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種姿勢小狗。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小狗有什么不同。

總結(jié)：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。

第四課時

課題：爸爸、媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過剪爸爸媽媽，引起孩子對爸爸媽媽的觀察

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

3、學(xué)習(xí)剪眼睛嘴巴的另一種方法

一、導(dǎo)入

觀察小女孩和媽媽這兩幅作品，它們在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而媽媽是把剪去臉的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）媽媽的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫媽媽的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。臉不能太長，下巴不能太尖，太尖就像妖精。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的媽媽像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太陽穴上了

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同發(fā)型的媽媽、卷發(fā)的、齊耳短發(fā)的、長發(fā)的。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

（二）爸爸的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫爸爸的一半。畫的時候注意：①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。②耳朵不要太小。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太陽穴上了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種發(fā)型的爸爸。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的爸爸有什么不同。

第五課時 課題：警察、唐僧

教學(xué)目標(biāo)：

1、用上節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

一、導(dǎo)入

用上節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我們就用這種方法剪警察和唐僧。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）警察的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫警察的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。但也不要太長，下巴不能過尖。

②帽檐不要太接近頭頂，否則剪出來的警察像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太陽穴上了。嘴巴也要大。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手

做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同的人物。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

（二）唐僧的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫唐僧的一半。畫的時候注意： ①肩膀要寬 ②耳朵一定要長。③下巴要寬，不能尖。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的唐僧有什么不同。

第六課時 課題：公主、裙子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)裙子的剪法

2、用上節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，和這節(jié)課裙子的剪法，剪個全身的公主。

3、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

一、導(dǎo)入

前兩節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我們就用這種方法公主。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）裙子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫裙子的一半。畫的時候注意：

①腰要適當(dāng)靠上。②領(lǐng)口和群擺處的花紋不要剪斷。

③可以畫上自己喜歡的花紋（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生

說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種圖案的裙子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同，誰的漂亮。

（二）公主的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫公主的一半。畫的時候注意： ①頭發(fā)要蓬松 ②身子要長

③相對來說臉要小，臉上的眼睛、嘴巴要安排好。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的公主有什么不同。

第七課時 課題：老虎、熊貓

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)ミ^動物園嗎？見過老虎和熊貓嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)剪這兩種動物。

二、開始學(xué)習(xí)：

（一）老虎的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫老虎的一半。畫的時候注意：

①臉要寬，腿要粗。②額頭上是“王”，不是“三” ③可以畫上自己喜歡的花紋（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的老

虎有什么不同，誰的更像。

（二）熊貓的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫熊貓的一半。畫的時候注意：

① 眼睛要大、四肢要粗

② 領(lǐng)結(jié)和嘴巴是分開的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。

第八課時 課題：“囍”字、窗花

教學(xué)目標(biāo)：

1、會畫并剪雙喜。

2、會六角折法，并剪窗花。

3、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

一、導(dǎo)入同學(xué)們注意沒有，結(jié)婚的時候窗戶上要貼什么？有些地區(qū)過年的時候窗戶上要貼窗花。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)剪“囍”字和窗花。

二、開始學(xué)習(xí)：

（一）“囍”字的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）折四折：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案。（2）“囍”字的一半。畫的時候注意：

①不宜過寬，要細長，這樣展開才好看。

②畫喜字的比例，豎線的粗細大約是橫線的一半，這樣展開它們就一樣粗了。

③不要丟筆畫。

④可以再“囍”字的周圍加上適當(dāng)?shù)难b飾。比如心形，比如花邊。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種裝飾的“囍”字。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的“囍”字有什么不同，誰的更好看。

（二）窗花的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）六角折法：一步一步示范。（2）畫圖案畫的時候注意：

① 不要剪穿了

② 因為紙很厚，層數(shù)多，需要把紙捏緊了，以免錯層挪位。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么特點。并體會剪窗花的特點。

4、再次改進指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種花樣的窗花。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

第九課時 課題： 米老鼠、小熊頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、會畫并剪米老鼠、小熊頭。

2、復(fù)習(xí)兩種臉的剪法

3、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)タ磩赢嬈煜っ桌鲜髥?？今天我們來學(xué)習(xí)米老鼠和小熊頭。

二、開始學(xué)習(xí)：

（一）米老鼠的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）米老鼠的一半。畫的時候注意：

①眼睛、耳朵要大，眼睛還要正，不要歪著 ②腮要大，這樣才豐滿。

③臉的輪廓不要太粗，否則像長滿了胡子。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組米老鼠有什么不同，誰的更好看。

（二）小熊頭的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫圖案 畫的時候注意：

① 臉從頭的中間開始畫，否則臉太大。②眼睛耳朵是要適當(dāng)大一點

③嘴巴和鼻子的連接處適當(dāng)細一點，不要剪斷（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么特點。并體會小熊頭的特點。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

第十課時 課題： 二方連續(xù)法剪手拉手小女孩

教學(xué)目標(biāo)：

1、會二方連續(xù)折法。

2、會二方連續(xù)折法剪手拉手的小女孩

3、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們做游戲的時候經(jīng)常手拉手，今天我們就來剪手拉手的女孩

二、開始學(xué)習(xí)：

1、教師示范，講解制作步驟。

（一）二方連續(xù)的折法 ①對折

②兩個邊在反向向后折，這樣這成了四層。（1）對折

（2）小女孩的一半。畫的時候注意：

①辮子梢、手、裙子角都要畫到邊，這樣剪出來這三處才是連著的。②胳膊不要太細（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組小女孩有什么不同，誰的更像。

剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們

剪的作品美麗有趣，真了不起！

做作業(yè)：可以自己創(chuàng)作、也可以是我們學(xué)過的，用你最高的水平，剪一幅你最滿意的作品，作為你本學(xué)期學(xué)習(xí)剪紙的作業(yè)。

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地學(xué)習(xí)了，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學(xué)們，讓我們在課內(nèi)小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠的將來，在你們身邊就會出現(xiàn)很多的藝術(shù)家！

第二篇：小學(xué)三年級勞動課剪紙教案

《剪紙》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1．通過對剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。

2．學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3．學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

二、準(zhǔn)備材料：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）

三、活動過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入剪紙。

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。

二、背景材料

1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前1600-1100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進“尋常百姓家”。

3、我國民間藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進一步去了解和發(fā)揚。

三、認識剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。

3、學(xué)生參觀教師布置的“剪紙知識介紹”和剪紙作品。

（放古典音樂，學(xué)生參觀）（創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究范圍，激發(fā)出學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。）

第二課時

一、學(xué)生自由組合，建立學(xué)習(xí)小組。1.想想議議，確立制作主題。

（1）你了解了剪紙的哪些知識？對什么方面最感興趣？（2）你準(zhǔn)備確立什么主題進行深入手工制作？

二、開放時空，自主探究。

1.教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景。

“圖書閱覽區(qū)”準(zhǔn)備了許多剪紙的書刊，“上網(wǎng)瀏覽區(qū)”提供了更快捷方便的獲取剪紙信息的條件；“剪紙操作區(qū)”中擺放大量圖案、工具、材料等供學(xué)生自由創(chuàng)作，合作探究。2.各小組通過翻閱書刊，上網(wǎng)瀏覽、觀看VCD等方式，收集相關(guān)資料。

3.以小組為單位，學(xué)生對信息資料進行整理、分析，并以手抄報等多種方式表達討論結(jié)果。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生初步形成合作與分享的意識和認真實踐、努力鉆研的態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生自主獲取信息、處理信息的能力。）

三、確定制作主題

1、各小組討論各自的制作主題。

2、交流制作方案。

（學(xué)生積極思考研究主題，自主制定活動方案，這充分尊重學(xué)生的個人意愿，呵護學(xué)生的興趣愛好，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。）

第三課時

一、制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？

2、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。

二、剪紙的制作技法：

1、設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

2、設(shè)計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。

三、活動總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

第四課時

一、參觀展覽，交流分享。

1.學(xué)生以展版的形式展示成果，布置“剪紙藝術(shù)展”。

2.學(xué)生走下座位，參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實踐中的感受、體會。

3.參觀后，學(xué)生認真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對他人的活動提出建議。

（學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生在參觀和交流中，培養(yǎng)了合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力。）

二、拓寬延伸，暢談設(shè)想。

1.為了讓更多的人來了解剪紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù) 展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）2.課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。（這一環(huán)節(jié)，既激發(fā)了學(xué)生勇于創(chuàng)新的熱情，又促使學(xué)生進一步參與社會實踐，學(xué)生的綜合實踐能力可以得到更大的提高。）

三、總結(jié)：

可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她來源于生活，充實了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M一步去研究和發(fā)揚。

第三篇：小學(xué)三年級勞動課剪紙教案(精)

《剪紙》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo): 1.通過對剪紙藝術(shù)的研究,使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識和技能,獲得親身參與實 踐的積極體驗和豐富體驗。

2.學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料,分析和處理資料,并以不同的形式 展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

二、準(zhǔn)備材料:小刻刀、剪刀、彩色紙(兩至三色、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù) 寫紙等。(每人一份

三、活動過程: 第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入剪紙。

談話導(dǎo)入:同學(xué)們,中國剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式,一張普通的紅 紙,在民間藝人的刀剪之下,幾經(jīng)盤轉(zhuǎn),傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。幾千 年來,剪紙以其獨特的表現(xiàn)力,與人民生活結(jié)下了不解之緣,在民族藝術(shù)史上,譜寫著無聲 的樂章。

二、背景材料

1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù),已有幾千年的歷史。據(jù)考證,從商代開始(公元前 1600-1100就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā),主要 用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生

動活潑,有很高的欣賞價值 和藝術(shù)價值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高,人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工 藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社,不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門 獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞,也越來越多走進 “ 尋常百姓家 ”。

3、我國民間藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛,發(fā)展?jié)摿艽?有待我們青少年更 進一步去了解和發(fā)揚。

三、認識剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布,在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮 山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、剪紙的制作過程,傳統(tǒng)的剪紙主要是單色,形象以動物、植物和文字為主,技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材,人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強,技法除了剪、刻還有撕紙,現(xiàn) 代感極強。

3、學(xué)生參觀教師布置的“剪紙知識介紹”和剪紙作品。

(放古典音樂,學(xué)生參觀(創(chuàng)設(shè)情景,激活學(xué)生原有的知識儲備,提供研究范圍,激發(fā) 出學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。

第二課時

一、學(xué)生自由組合,建立學(xué)習(xí)小組。1.想想議議,確立制作主題。

(1你了解了剪紙的哪些知識?對什么方面最感興趣?(2你準(zhǔn)備確立什么主題進行深入手工制作?

二、開放時空,自主探究。

1.教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景。

“圖書閱覽區(qū)”準(zhǔn)備了許多剪紙的書刊 , “上網(wǎng)瀏覽區(qū)”提供了更快捷方便的獲取剪紙信息 的條件;“剪紙操作區(qū)”中擺放大量圖案、工具、材料等供學(xué)生自由創(chuàng)作,合作探究。

2.各小組通過翻閱書刊,上網(wǎng)瀏覽、觀看 VCD 等方式,收集相關(guān)資料。3.以小組為單位,學(xué)生對信息資料進行整理、分析,并以手抄報等多種方式表達討論結(jié)果。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,使學(xué)生初步形成合作與分享的意識和認真實踐、努力鉆研的態(tài)度,培 養(yǎng)了學(xué)生自主獲取信息、處理信息的能力。

三、確定制作主題

1、各小組討論各自的制作主題。

2、交流制作方案。

(學(xué)生積極思考研究主題,自主制定活動方案,這充分尊重學(xué)生的個人意愿,呵護學(xué) 生的興趣愛好,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

第三課時

一、制作剪紙(課堂教學(xué) :

1、說說剪紙好不好看,喜不喜歡?想不想自己也動手作一幅剪紙作品?

2、發(fā)輔助用品(綜合材料 :看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議:準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試:將設(shè)計的草圖剪刻出來。

二、剪紙的制作技法:

1、設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫,可以是人物、動物、花卉等,畫好草圖。盡 量用大塊面,圖形要概括,力求簡單。

2、設(shè)計色彩。想好每部分的顏色,用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珘K相拼,也可用大塊色 套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好,一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法,還可 采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上,根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如:在過于空 洞的地方添加一些配景,將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上,并為自己的作品取個好聽的名 字。

三、活動總結(jié):

1、看一看、比一比:剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點?

2、議一議:自己剪紙作品的優(yōu)缺點。

3、評一評:共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試:組織一次剪紙作品展覽。第四課時

一、參觀展覽,交流分享。

1.學(xué)生以展版的形式展示成果,布置“剪紙藝術(shù)展”。

2.學(xué)生走下座位,參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來源,介紹作品的意境 和制作過程,暢談研究實踐中的感受、體會。

3.參觀后,學(xué)生認真反思,談學(xué)習(xí)收獲及困惑,對他人的活動提出建議。

(學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果,這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的一個環(huán)節(jié),學(xué)生 在參觀和交流中,培養(yǎng)了合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力。

二、拓寬延伸,暢談設(shè)想。

1.為了讓更多的人來了解剪紙藝術(shù),欣賞剪紙作品,分享大家的研究成果,我們的“剪 紙藝術(shù) 展”可以面向?qū)W校其他班級,面向社會開放,為此,你做些什么?(學(xué)生暢談設(shè)想 2.課后,同學(xué)們可以分工合作,積極籌備,使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。

(這一環(huán)節(jié),既激發(fā)了學(xué)生勇于創(chuàng)新的熱情,又促使學(xué)生進一步參與社會實踐,學(xué)生的 綜合實踐能力可以得到更大的提高。

三、總結(jié): 可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來,就沒有中斷過,它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ) 之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中,她無時不在、無處不有。她來源于 生活,充實了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念,如今,剪紙的天地更為 廣闊了,她早已走出了莊戶人的小院,走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影;她已走向世界, 成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠流長,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M一步去研究和發(fā)揚。

第四篇：三年級剪紙教案 主題

《折折剪剪》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)書第教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會折紙，繪畫雙喜。

2、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點：利用軸對稱圖形的特點進行剪紙喜字。教學(xué)難點：喜字在畫時的比例。

教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀，背景紙、長方形紙若干張 教學(xué)過程：

一、課前談話 上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學(xué)。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 這節(jié)課，老師想讓我們班的每個同學(xué)都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當(dāng)然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？

教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動手畫、剪。

2、教師巡視，及時輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示，評價。

五、全課總結(jié)，拓展延伸 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了剪喜字，回家后常練習(xí)，會有時間讓你展示自己的才華的。

第五篇：三年級剪紙雪花教案

三年級剪紙雪花教案

設(shè)計意圖：

剪紙，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。

活動目標(biāo)：

1、了解中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)雪花的折紙方法，嘗試剪出各種形狀的雪花。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、及動手操作能力。

3、體驗剪紙的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透明膠、視頻

活動過程：

一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-貼窗花，知道窗花能裝飾環(huán)境，渲染節(jié)日氣氛。

二、欣賞剪紙 “小雪花”，感受它的顏色美、形狀美、對稱美。

師：今天，老師給小朋友們帶來了好多的小雪花，大家想看嗎？

師：這些剪紙里藏著好多的秘密，請你們仔細的觀察，看看誰能發(fā)現(xiàn)小秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花有六個花瓣，花瓣的圖案一樣，花紋也一樣，這就叫對稱）通過找秘密來激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友真聰明，找出了秘密，接下來讓我們用自己的小手把這些秘密用剪刀剪出來好嗎?

三、學(xué)習(xí)剪雪花。

（一）、教師示范剪雪花。

1、紙片變變變。教師講解雪花對折的方法，讓學(xué)生注意觀察正方形變?nèi)切魏蟮亩啻螌φ郏ㄌ摼€處為折疊線），這是本環(huán)節(jié)的難點處，教師要巡回指導(dǎo)。

2、動手畫。折好后，在開口處畫上小城墻，沿畫線剪下來，最后把 城墻的頂剪開就好了。

3、打開雪花。雪花剪好后，放在桌子上，輕輕的將其打開，此處的線條細，要小心，別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）學(xué)生操作。

師：你們想自己試一試嗎？想和小剪刀一起把你們剛才發(fā)現(xiàn)小雪花的秘密剪出來嗎?

1、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，沿虛線處折。

2、引導(dǎo)幼兒在開口處畫城墻，別把中間剪斷。

3、幫助個別能力差的孩子。

4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上，共同來裝扮我們的教室。