第一篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)塑料世界》

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)塑料世界》精品教案

一、設(shè)計(jì)理念：

本設(shè)計(jì)立足學(xué)生對(duì)生活的已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過(guò)探究、交流等活動(dòng)，了解塑料的歷史、特點(diǎn)、用途等方面的知識(shí)，引發(fā)思考，進(jìn)一步探究塑料與環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、案例背景：

塑料與我們的生活息息相關(guān)，是學(xué)生十分熟悉的原材料，它不但可以獨(dú)立制造器具，而且可以與其他原材料組合制造器具，一些物體上都有它的存在，像鋼筆、手機(jī)外殼、飛機(jī)螺旋槳、農(nóng)用地膜、塑料袋、人造珠寶等。正因?yàn)槠毡椋瑢W(xué)生往往會(huì)忽視它的存在，忽視它給人們帶來(lái)的種種便利，忽視它給人類生存環(huán)境帶來(lái)的一些負(fù)面問(wèn)題。為此，我選擇了“走進(jìn)塑料世界”這一活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生探究欲望，讓學(xué)生走進(jìn)塑料世界，了解其相關(guān)問(wèn)題，并采取合理有效的措施使用好塑料，保護(hù)人類共有的家園。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)塑料，了解它給我們生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利。

2、了解塑料生產(chǎn)、使用過(guò)程中帶來(lái)的危害，采取積極有效的措施減輕“白色污染”。

3、激發(fā)學(xué)生的探究興趣和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前將主課題分為塑料的歷史，塑料的性質(zhì)、種類和用途，塑料的使用現(xiàn)狀調(diào)查，塑料與環(huán)境保護(hù)四個(gè)子課題，學(xué)生已根據(jù)各自的興趣、愛(ài)好、現(xiàn)有條件自由選擇合適的子課題，并進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究。

教師準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題

1、有一位朋友一直陪伴在我們左右，想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看大屏幕：出示課件，內(nèi)容為：塑料盆、汽車、盒飯、五顏六色的包裝紙、家用電器、玩具、農(nóng)用噴藥器、建筑材料等各種學(xué)習(xí)、生活、體育用品。

2、知道這位朋友是誰(shuí)了嗎？一起說(shuō)??塑料是生活中常見(jiàn)的東西，它在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著具大的作用，今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)塑料世界，探索塑料家族的奧秘吧?。ò鍟?shū)課題）

[設(shè)計(jì)意圖：興趣是人積極探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，人的興趣不僅是在活動(dòng)中產(chǎn)生，發(fā)展起來(lái)的，而且還對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)作用。興趣可以調(diào)動(dòng)個(gè)體參與活動(dòng)的積極性，還可以提高活動(dòng)的成效。所以課件展示了生活中各種各樣豐富的塑料制品，引導(dǎo)學(xué)生回顧了塑料與人們生活的密切聯(lián)系，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，為切入后面的活動(dòng)作好鋪墊。]

二、匯報(bào)交流，了解塑料

1、塑料的歷史

（1）追溯歷史的長(zhǎng)河，塑料家族的成員經(jīng)過(guò)幾代的演變，日益豐富和多樣，你對(duì)塑料家族的歷史有哪些了解？我國(guó)的塑料行業(yè)發(fā)展情況又是怎樣的？

請(qǐng)一組“塑料的歷史”小組進(jìn)行匯報(bào)，教師同時(shí)提出匯報(bào)要求：匯報(bào)時(shí)要內(nèi)容簡(jiǎn)明，語(yǔ)言流利，其它同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，想一想，從他們的匯報(bào)中你知道了什么，有什么建議？

[設(shè)計(jì)意圖：傾聽(tīng)是一種美德。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉思維，點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花。所以教師在匯報(bào)開(kāi)始，提出了明確的匯報(bào)和傾聽(tīng)要求，為打造自然、真實(shí)、充滿靈性的課堂打下基礎(chǔ)。]（一組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)完善。）

（2）小結(jié)：你們組匯報(bào)的內(nèi)容真全面，可見(jiàn)課前大家都做了精心的準(zhǔn)備，能告訴我你們是怎么獲得這么全面詳細(xì)的資料嗎？生交流。上網(wǎng)查閱資料時(shí)可以尋求老師、家長(zhǎng)的幫助，這樣效率會(huì)更高。

[設(shè)計(jì)意圖：上網(wǎng)查閱資料是一種最便捷的方法，但由于小學(xué)生年齡、知識(shí)、能力的限制，往往會(huì)遇到一些困難，尋求大人的幫助不失為一種明智的選擇，會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)更加事半功倍的開(kāi)展。]

2、塑料的性質(zhì)、各類、用途

（1）塑料有什么特點(diǎn)？分為哪幾類，在生產(chǎn)生活中有哪些廣泛的用途？請(qǐng)二組（塑料的性質(zhì)、各類、用途）同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

（二組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)完善。）

（2）小結(jié)：你們組的介紹不僅有簡(jiǎn)明的文字，還有生動(dòng)、代表

性的圖片，圖文并茂，讓人眼前一亮！你們組是怎樣想到這種展現(xiàn)形式的？

（3）塑料的用處可真大！請(qǐng)?jiān)囅胍幌拢喝绻幸惶煳覀兊纳钪袥](méi)有了塑料，那我們的生活會(huì)怎樣？學(xué)生交流

[設(shè)計(jì)意圖：教師小結(jié)使學(xué)生打開(kāi)思路，結(jié)果的展現(xiàn)形式不僅有全面、詳細(xì)的文字資料，更要有生動(dòng)、豐富、多樣的展現(xiàn)形式，這樣效果會(huì)更好。]

3、塑料的日常使用現(xiàn)狀調(diào)查

（1）生活中的塑料使用現(xiàn)狀如何？有請(qǐng)三組“塑料的日常使用現(xiàn)狀調(diào)查”小組進(jìn)行匯報(bào)

（三組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)完善。）

（2）小結(jié)：你們組使用了調(diào)查法，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你們調(diào)查的經(jīng)歷嗎？你認(rèn)為在進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)該注意些什么？

[設(shè)計(jì)意圖：回顧調(diào)查過(guò)程，反思調(diào)查方法，提高調(diào)查效率，為下一次調(diào)查活動(dòng)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。]

4、塑料與環(huán)境保護(hù)

（1）塑料家族給人類帶來(lái)了許多便利，可如果使用和處理不當(dāng)就會(huì)給人類帶來(lái)污染，塑料廢棄品就會(huì)造成白色污染。

（四組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)完善。）

（2）小結(jié)：你們組的同學(xué)通過(guò)搜集資料、拍攝圖片、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際調(diào)查等方式進(jìn)行展現(xiàn)，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！

[設(shè)計(jì)意圖：搜集資料、拍攝圖片、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際調(diào)查，多樣的方法，多方面的知識(shí)，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的整合性和相融性。]（3）好，通過(guò)各小組精彩的匯報(bào)你有沒(méi)有更多的收獲？（教師要注重過(guò)程、方法、情感態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)與總結(jié)）

[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課題的特點(diǎn)和研究的需要，課前把主課題分為了塑料的歷史、塑料的性質(zhì)種類和用途、塑料的使用現(xiàn)狀調(diào)查、塑料與環(huán)境保護(hù)四個(gè)子課題，四個(gè)子課題研究小組的同學(xué)逐一進(jìn)行了匯報(bào)，在學(xué)生匯報(bào)交流的過(guò)程中，教師不僅關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果，更要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)方式、方法、情感態(tài)度的質(zhì)疑與反思，使學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)申辯，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)分辨、學(xué)會(huì)包容與信任，努力營(yíng)造活躍、精彩的課堂氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。]

三、保護(hù)環(huán)境、從我做起

1、塑料的污染真讓人觸目驚心！可這“糟糕的發(fā)明”不是塑料本身的罪過(guò)，而是人類自己沒(méi)有妥善處理好塑料制品惹得禍，你有什么想法？是呀，為了減輕塑料家族對(duì)人類的危害，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！你打算如何行動(dòng)？

2、生自由交流?？梢赞k手抄報(bào)、寫(xiě)倡議書(shū)進(jìn)行宣傳，也可以舉行“塑料再生” 活動(dòng)，廢物利用，還可以向有關(guān)企業(yè)、部門提出合理建議，妥善處理好塑料制品。

[設(shè)計(jì)意圖：事物的產(chǎn)生都有其兩面性，塑料的產(chǎn)生也不例外，在享受它給我們帶來(lái)便利的同時(shí)更要認(rèn)識(shí)到對(duì)人類生活環(huán)境帶來(lái)的威脅，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了此門學(xué)科的開(kāi)放性，旨在緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分利用學(xué)生多科知識(shí)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生從小做起，從我做起，為保護(hù)人類共有的家園貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。]

四、回顧整理、課外延伸

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你一定有很多的收獲，說(shuō)一說(shuō)吧！

2、同學(xué)們的想法真讓老師大開(kāi)眼界，生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你善于觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐，一定會(huì)有不一樣的收獲，同時(shí)，也會(huì)有新的疑問(wèn)產(chǎn)生，推進(jìn)你們深入探究。希望課下大家能積極付諸行動(dòng)，宣傳塑料對(duì)環(huán)境的，并從小事做起，共同營(yíng)造一份潔凈的空間。

[設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的生活實(shí)際，研究過(guò)程也是學(xué)生合作動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，但一節(jié)課的結(jié)束并不意味著整個(gè)活動(dòng)的終結(jié)，反而是新的開(kāi)始，唯有走向生活、延伸課外，學(xué)以致用，才是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的最終目標(biāo)。]

我的思考：

綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀要求。它超越書(shū)本，超越封閉的課堂，面向自然，面向社會(huì)，面向社會(huì)，面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增加學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

一、著眼于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)主題。

“生活即教育”是一種開(kāi)放的教育，發(fā)展的教育，是大教育觀的生動(dòng)體現(xiàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中為解決問(wèn)題的自覺(jué)學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。由于小學(xué)生受年齡特點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制，主題的選擇必須貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，面小實(shí)實(shí)在在，具有可操作性。為此，我選擇了“走進(jìn)塑料世界”這一主題，因?yàn)樗芰蠌V泛地存在于我們的生活，觸手可及，學(xué)生并不陌生，對(duì)塑料的親近感也使學(xué)生對(duì)這一主題樂(lè)于探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為調(diào)查研究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，為本課題的順利開(kāi)展提供前提。

二、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。所以各小組交流匯報(bào)的過(guò)程，教師除了關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果，更注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，如資料搜集整理的方法，調(diào)查、采訪的最佳策略，活動(dòng)成果的展現(xiàn)形式等，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素，激勵(lì)學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的討論，對(duì)成果的分享、思考中，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng)，拓寬自己的視野，達(dá)到自我反思，自我改進(jìn)的目的。

三、初步形成對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

人是自然、社會(huì)的一份子，綜合實(shí)踐活動(dòng)就是密切學(xué)生與自然、社會(huì)的聯(lián)系，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中融入生活、熱愛(ài)生活。大量觸目驚心塑料污染的資料震撼人心，喚起了學(xué)生強(qiáng)烈保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，人類

只有一個(gè)地球，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，利于學(xué)生初步形成人與自然，人與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心環(huán)境，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，懂得社會(huì)進(jìn)步，人人有責(zé)。

第二篇：“走進(jìn)動(dòng)物世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 主題：走進(jìn)動(dòng)物世界 單位：鄢陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 單位：袁艷芳

郵編：461200

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綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 鄢陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁艷芳

《走進(jìn)動(dòng)物世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 鄢陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁艷芳

一、選題背景

動(dòng)物是人類的朋友，它的存在不但對(duì)于人類生存、發(fā)展以及自然界的生態(tài)平衡起了很大的作用，而且還給人類帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，試問(wèn)有誰(shuí)不喜歡動(dòng)物，特別是孩子，一見(jiàn)到可愛(ài)的動(dòng)物總是欣喜若狂！但隨著人類活動(dòng)的不斷擴(kuò)展，動(dòng)物這重要自然資源正在慢慢地被毀滅。所以，保護(hù)動(dòng)物對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是刻不容緩且任重而道遠(yuǎn)。所以在小學(xué)生中開(kāi)展了解動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物活動(dòng)勢(shì)在必行。

許昌的野生動(dòng)物園遠(yuǎn)近聞名，在暑假我班有不少學(xué)生去了那里游玩，回來(lái)學(xué)校，學(xué)生都非常興奮、熱烈地討論著他們喜愛(ài)的動(dòng)物，但如何去關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物學(xué)生的認(rèn)識(shí)不多，所以針對(duì)學(xué)生的興趣，并結(jié)合環(huán)保教育方面的實(shí)際需要，我和學(xué)生一起制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐的研究主題——走進(jìn)動(dòng)物世界。

“走進(jìn)動(dòng)物世界”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)就是以學(xué)生的體驗(yàn)為核心的實(shí)踐性課題，即有整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性等特點(diǎn)。學(xué)生在體驗(yàn)和探究中不斷成長(zhǎng)，獲得親身參與與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作分享和積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)真正提高。本次活動(dòng)實(shí)施的可行性：

1、課題研究的對(duì)象和具體內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活。學(xué)生非常喜歡動(dòng)物，在生活中隨處可見(jiàn)動(dòng)物，他們要研究的內(nèi)容是身邊的事物，于是學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)顯得十分親切，學(xué)習(xí)興趣容易調(diào)動(dòng)。

2、我校大力開(kāi)展多媒體教學(xué)，不僅每個(gè)班配置了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校還有功能齊備的多媒體網(wǎng)絡(luò)課室，并從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)電腦課程，這給學(xué)生上網(wǎng)收集資料、制作課件提供了有利的資源條件。

3、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的自主意識(shí)和能力，他們對(duì)身邊的生活環(huán)境充滿了好奇和興趣，這是進(jìn)行探究的基礎(chǔ)，并且老師從一年級(jí)開(kāi)始就非常注重培養(yǎng)他們質(zhì)疑、探究、合作的能力，到三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、通過(guò)經(jīng)歷、體驗(yàn)此次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生多方面、多層次的了解動(dòng)物資源的重要性，并通過(guò)閱讀書(shū)籍、飼養(yǎng)動(dòng)物、調(diào)查動(dòng)物生存現(xiàn)狀等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物和積極宣傳關(guān)愛(ài)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，形成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

2、提高學(xué)生查找、收集、整理資料、處理信息的能力；學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)情景中，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高思維能力，學(xué)會(huì)做事，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力；學(xué)會(huì)提問(wèn)、觀 察、調(diào)查、訪問(wèn)、評(píng)價(jià)、鑒賞等方法；學(xué)習(xí)相應(yīng)的電腦知識(shí)，會(huì)使用這些軟件整理資料數(shù)據(jù)及制作學(xué)習(xí)成

果；懂得利用INTERNET查閱、收集資料。

3、學(xué)生獲得親自參與和探索的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享和合作，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、主動(dòng)提問(wèn)、善于合作、勇于進(jìn)取的積極情感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 《走進(jìn)動(dòng)物世界》是一個(gè)內(nèi)容十分廣泛的課題，所以該課題實(shí)施的全過(guò)程預(yù)計(jì)需要三個(gè)月的時(shí)間，活動(dòng)的類型主要采取課題探究與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，下面是各環(huán)節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃、時(shí)間安排、成果展示設(shè)計(jì)：

2、活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)

對(duì)于一個(gè)階段的綜合學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)制作一定的學(xué)習(xí)成果，我們鑒于學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式展示成果，其形式大致有：

1、黑板報(bào)：利用班級(jí)的黑板報(bào)，讓各研究小組定期出活動(dòng)墻報(bào)，內(nèi)容有活動(dòng)的進(jìn)展情況、活動(dòng)的感想、體會(huì)、階段性成果以及在研究活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)、困惑等。

2、主題專欄：利用“走進(jìn)動(dòng)物世界”宣傳櫥窗，展示學(xué)生各階段收集的資料、活動(dòng)調(diào)查報(bào)告、制作的手抄報(bào)、攝影作品、創(chuàng)作的保護(hù)動(dòng)物漫畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、廣告詞等。

3、宣傳活動(dòng)。（1）利用學(xué)校的廣播站，宣傳此次活動(dòng)中學(xué)生探究的成果、活動(dòng)的感想體會(huì)、保護(hù)動(dòng)物倡議書(shū)、動(dòng)物知識(shí)介紹等。

（2）向身邊的親人、朋友宣傳動(dòng)物生存現(xiàn)狀，與家人一起制定《關(guān)愛(ài)動(dòng)物之約》。（3）向社會(huì)發(fā)出“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的倡議書(shū)，進(jìn)行“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”簽名活動(dòng)。

4、成果展示會(huì)。

各研究小組整理資料，在“成果展示會(huì)”中交流自己小組研究的成果或搜集到的信息，有幻燈片、研究報(bào)告、飼養(yǎng)日記、調(diào)查報(bào)告、歌舞、倡議書(shū)、廣告詞、標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、書(shū)法作品、小品等。

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

（一）、主題的提出

1、老師：同學(xué)們，暑假劉懿德同學(xué)去了野生動(dòng)物園玩，他看到了很多可愛(ài)、聰明的動(dòng)物，想給大家介紹一下，我們歡迎他！

2、學(xué)生介紹他參觀動(dòng)物園的趣聞、感想，展示他拍攝的錄像和照片。

3、老師：你們有去過(guò)動(dòng)物園嗎？你最喜歡哪種動(dòng)物？給大家介紹一下。

4、學(xué)生非常興奮、熱烈地討論著他們喜愛(ài)的動(dòng)物。有學(xué)生提議同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)就研究豐富多彩的動(dòng)物世界，探究動(dòng)物世界的奧秘。最后學(xué)生確定本學(xué)期綜合實(shí)踐的主題《走進(jìn) 動(dòng)物世界》

（二）、活動(dòng)過(guò)程

1、接觸課題階段（2課時(shí)）在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)之前，我組織全體學(xué)生對(duì)研究的主題進(jìn)行一個(gè)共同的體驗(yàn)和理解，建構(gòu)一個(gè)共同的基盤，于是在課堂上給學(xué)生觀看了影片《動(dòng)物世界》，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，提出本次活動(dòng)的主題——走進(jìn)動(dòng)物世界，學(xué)生在眾多的話題和共同體驗(yàn)中，找到與自己興趣、愛(ài)好相關(guān)的探索課題。

2、確立課題階段（4課時(shí)）

首先學(xué)生根據(jù)《走進(jìn)動(dòng)物世界》這一主題，自由發(fā)表自己想研究的問(wèn)題，老師一一板書(shū)。學(xué)生提出了各種各樣想研究的問(wèn)題，例如有想研究動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物趣聞、飼養(yǎng)小動(dòng)物、拍攝動(dòng)物照片、設(shè)計(jì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物宣傳畫(huà)等等，這些問(wèn)題涉及面很廣，有的問(wèn)題重復(fù)，為了幫學(xué)生整理清楚思路，使學(xué)生的研究有條例性、系統(tǒng)性，我組織學(xué)生討論、確定有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類，最后師生商量出研究的三大子課題：主題一《奇妙多彩的動(dòng)物世界》，研究各種動(dòng)物的知識(shí)、奧秘、趣聞等。主題二《我與動(dòng)物》，可以研究你喜歡的一種動(dòng)物，撰寫(xiě)研究報(bào)告；飼養(yǎng)或觀察你喜歡的動(dòng)物，撰寫(xiě)觀察日記；參觀動(dòng)物園，親近動(dòng)物等。主題三《生命的呼喚——保護(hù)動(dòng)物》，學(xué)生了解動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，瀕危珍惜動(dòng)物，通過(guò)各種方式宣傳關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。接下來(lái)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由選擇研究的子課題，組合研究小組。在這個(gè)過(guò)程中，產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：有的學(xué)生成了“搶手貨”，是各個(gè)小組搶奪得對(duì)象；有的同學(xué)卻成了“棄兒”，即不主動(dòng)加入哪個(gè)研究小組，也沒(méi)有同學(xué)邀請(qǐng)他去參加；還有同學(xué)在選擇時(shí)即想加入這一小組的研討，又割舍不下另外一組中的好伙伴，所以經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)換活動(dòng)小組的情況??其實(shí)，在學(xué)生交往合作中出現(xiàn)這些現(xiàn)象是很正常的，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作、交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)，于是我組織同學(xué)開(kāi)展了“請(qǐng)到我們中間來(lái)”的交友活動(dòng)，跟學(xué)生們一起分析為什么有的同學(xué)很受歡迎，有的同學(xué)很不受歡迎，如何使自己變得受別人歡迎，在與別人的交往時(shí)有哪些技巧??這個(gè)活動(dòng)使大家明白了：片面地看待身邊的同學(xué)，有了誤會(huì)不解說(shuō)清楚，嫉妒等都會(huì)影響人交往。在老師的個(gè)別或集體指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了自己及周圍同學(xué)，小組也很快地確定下來(lái)了。最后為使研究能有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，在研究前學(xué)生要制定較詳細(xì)的研究方案。如何制定、撰寫(xiě)研究方案剛開(kāi)始學(xué)生覺(jué)得很茫然，不知道如何下手，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，及時(shí)利用一節(jié)課的時(shí)間專門向?qū)W生講授如何撰寫(xiě)研究方案，學(xué)生知道撰寫(xiě)的內(nèi)容和要求后，小組成員群策群力很快就商量出小組開(kāi)展研究活動(dòng)的方案，以下是各小組撰寫(xiě)的研 同學(xué)們?cè)谟懻?、制定小組研究方案 各小組制定的研究方案

3、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段（三個(gè)月）

學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，興趣非常濃厚，積極性很高。各小組根據(jù)制定的研究方案，利用課余時(shí)間在小組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展調(diào)查研究。

一、“奇妙多彩的動(dòng)物世界”研究小組，研究各種動(dòng)物的知識(shí)、奧秘、趣聞等。

1、該小組的同學(xué)通過(guò)在網(wǎng)上查找資料、閱讀各種書(shū)刊等方式收集了大量的資料，研究各種動(dòng)物的知識(shí)、奧秘、趣聞等，讓我們認(rèn)識(shí)了奇妙多彩的動(dòng)物世界。以下是學(xué)生收集到有關(guān)資料：

同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課室查找資料小組成員在圖書(shū)館查閱資料（1）、學(xué)生收集到的可愛(ài)的動(dòng)物圖片 動(dòng)物精彩的瞬間；（2）、學(xué)生收集的有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古；動(dòng)物謎語(yǔ)；耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干；八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，；身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞；頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子；腿細(xì)長(zhǎng)，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍；尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒(méi)有毛，有腳不會(huì)走；一個(gè)黑大漢動(dòng)物精彩的瞬間（2）、學(xué)生收集的有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等 動(dòng)物謎語(yǔ)

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（大象）

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，里常把泡沫吐。（螃蟹）身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。（青蛙）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）腿細(xì)長(zhǎng)，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍。（鶴）

尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒(méi)有毛，有腳不會(huì)走。（蜻蜓）一個(gè)黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇。（鴕鳥(niǎo)）粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。（狗）年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。（山羊）一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）皮黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說(shuō)它是賊。（烏賊）嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（鴨子）臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）遠(yuǎn)看是顆星，近看象燈籠，到底是什么，原來(lái)是只蟲(chóng)。（螢火蟲(chóng)）動(dòng)物成語(yǔ)

鼠目寸光虎視耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸羊腸小道猴年馬月龍騰虎躍鶴立雞群狗急跳墻如魚(yú)得水珍禽異獸噤若寒蟬虎背熊腰鶯歌燕舞指鹿為馬狼吞虎咽魚(yú)目混珠蜂擁而起鳳毛麟角狼心狗肺雕蟲(chóng)小技偷雞摸狗井底之蛙不入虎穴，焉得虎子虎頭蛇尾虎踞龍盤羊入虎口龍?zhí)痘⒀堈馒P姿龍吟虎嘯龍蛇混雜龍飛鳳舞人困馬乏聲色犬馬白馬素車驢唇馬嘴老牛破車對(duì)牛彈琴老牛舐?tīng)裒L吸牛飲鼷鼠食牛飛鷹走狗見(jiàn)兔顧犬一犬吠形，百犬吠聲人中獅子云中白鶴雞鳴狗盜鴉雀無(wú)聲五雀六燕烏飛兔走尖嘴猴腮鳳毛麟角盲人摸象飛蛾投火以蚓投魚(yú)老蠶作繭老蚌生珠沉魚(yú)落雁 動(dòng)物歇后語(yǔ)

老虎屁股——摸不得老鼠過(guò)街——人人喊打老牛拉破車——慢吞吞猴子吃辣椒——抓耳搔腮黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心肉包子打狗——有去無(wú)回野地里攆兔子——誰(shuí)逮住就屬誰(shuí)芝麻地里的老鼠——吃香耗子掉水缸——時(shí)髦（濕毛）貓爪伸到魚(yú)缸里——想撈一把猴子戴手套——毛手毛腳猴子撈月亮——白歡喜一場(chǎng) 動(dòng)物詩(shī)詞

《蟬》作者：虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。《詠鵝》作者：駱賓王

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！豆卵恪纷髡撸憾鸥?/p>

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？ 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛?！对侙B(niǎo)》作者：李義府

日里飏朝彩，琴中伴夜啼。上林如許樹(shù)，不借一枝棲?！堆颉纷髡撸豪顛?/p>

絕飲懲澆俗，行驅(qū)夢(mèng)逸材。仙人擁石去，童子馭車來(lái)。夜玉含星動(dòng)，晨氈映雪開(kāi)。莫言鴻漸力，長(zhǎng)牧上林隈。動(dòng)物書(shū)籍

《彩圖動(dòng)物世界》，（美）馬克·瓦格納中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社 2003 《保護(hù)人類之友——?jiǎng)游铩罚瑥埵懒x編著，中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2000． 《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》(自然·環(huán)境),浙江教育出版社,2000.《我們的動(dòng)物朋友》，[法]蒂皮·德格雷著，云南教育出版社，2002． 《世界著名動(dòng)物童話故事》西安大學(xué)出版社 2003 《瀕危的動(dòng)物》（澳）派克著，葛然譯少年兒童出版社 2007 《動(dòng)物天才》《走進(jìn)科學(xué)》叢書(shū)編委會(huì)編科學(xué)普及出版社 2007 學(xué)生喜愛(ài)看的動(dòng)物書(shū)籍（3）、學(xué)生收集到的動(dòng)物之間感人的故事

在豐富多彩的動(dòng)物世界里，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們與動(dòng)物有太多的相似之處，人類的一切情感幾乎都可以在動(dòng)物身上找到，人類還可以從動(dòng)物身上得到某些啟示，下面是學(xué)生收集到的動(dòng)物感人的故事： 快起來(lái)！

星期六的下午，天氣陰霾，很多的家燕，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著來(lái)往的大貨車，突然，一輛呼嘯而過(guò)的大貨車開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸又發(fā)生了?? 鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只彷彿是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個(gè)實(shí)事?? 一輛汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的鳥(niǎo)兒也隨著翻了身?？吹降厣系镍B(niǎo)兒改變了姿勢(shì)，親人彷彿受到鼓勵(lì)一般，趕快的又飛下來(lái)到她的身旁??他在她的身旁守候，大聲的呼喊著“為何還不起來(lái)呢？”

無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了??此時(shí)，鳥(niǎo)兒竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起?? 當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)??用力的振翅，一次又一次?? 無(wú)奈，縱然地上的鳥(niǎo)兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒(méi)辦法了??又一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車一過(guò)，卻又馬上下來(lái)??盡管別的鳥(niǎo)兒告訴他這是沒(méi)有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飛起?? 另一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動(dòng)??再度受到鼓舞的鳥(niǎo)兒，堅(jiān)持不同的嘗試??盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)??據(jù)攝影者講，他自己已經(jīng)拍攝不下去了??怕那只不愿離去的鳥(niǎo)兒再受到意外，便將那只已逝去的鳥(niǎo)兒挪在路邊，那只鳥(niǎo)兒在附近的樹(shù)枝上久久哀鳴不愿離去?? 壁虎的故事

一所房子要拆遷了，當(dāng)他拆開(kāi)墻上木版的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面有一只壁虎被一根鐵釘牢牢地釘在墻上，可這只壁虎依然活著，他很納悶，這只壁虎不能移動(dòng)一步，是什么活到現(xiàn)在呢？于是，他就開(kāi)始觀察起來(lái)，不一會(huì)，他驚詫地發(fā)現(xiàn)，又一只壁虎爬了過(guò)來(lái)，用嘴里含著的食物熟練地喂著那只被釘住的壁虎，又后來(lái)，他更驚詫地想了起來(lái)：這只鐵釘是七年以前的一次維修時(shí)，釘上去了，這簡(jiǎn)直是匪夷所思。七年?。〔徽撨@兩只壁虎是什么親情關(guān)系，這需要多少耐心和關(guān)愛(ài)??！后記：這只壁虎被釘住了以后，可以說(shuō)已經(jīng)決定它這輩子“碌碌無(wú)為”，它既不能“升官”，也不能“發(fā)財(cái)”。而他的同伴還是義無(wú)反顧的去照顧它二十年，換做是人類，多少人可以做到？ 犧牲自我的螞蟻

他是一個(gè)徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山叢林中，突然有一塊森林著了火，在火勢(shì)蔓延的草叢中，他發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)團(tuán)黑色的物體從劈劈啪啪從火中滾出，他仔細(xì)一看，原來(lái)那一團(tuán)團(tuán)的黑色物體，竟然是一團(tuán)團(tuán)螞蟻，那一團(tuán)團(tuán)螞蟻越滾越小，外面一層的螞蟻在火焰的吞噬下，一只只被燒死，一層層被剝落，可里面的螞蟻在外層的保護(hù)下，得以幸存。他被這一幕情景驚呆了，螞蟻為了保存它們的種群，需要有何等的智慧和何等的犧牲精神??！偉大的母愛(ài)

他是一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，用一只母白鼠做腫瘤實(shí)驗(yàn)，他給那只白鼠移植了癌細(xì)胞，過(guò)了幾天，腫瘤在關(guān)在籠子里的白鼠的身上越長(zhǎng)越大，可他驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)異常的景象，那只白鼠焦躁不安，隨后痛苦地用嘴撕咬身上的腫瘤，并將咬下來(lái)的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾乎露骨。又過(guò)了兩天，他又發(fā)現(xiàn)那只白鼠產(chǎn)下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地帶著不堪目睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長(zhǎng)大，白鼠母親的身體日漸銷售，拖著只剩下皮包骨頭的身子，在癌細(xì)胞無(wú)情的肆虐下，用無(wú)與倫比的頑強(qiáng)和神奇的意志，用自己身體里所有的能量化為生命的乳汁，喂養(yǎng)著這一窩鼠崽，終于有一天，母鼠永遠(yuǎn)倒在籠子里，沒(méi)有了一絲呼吸，一群被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的小白鼠把它圍在中間?? 他一直都在觀察這個(gè)奇異的現(xiàn)象，母鼠在產(chǎn)下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里驚呼道：“二十一天，恰好是白鼠平時(shí)正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脫離母親而獨(dú)立生存了，這只母鼠在正常情況下，因移植了癌細(xì)胞在身體內(nèi)，早就應(yīng)當(dāng)死亡了?。　泵鎸?duì)此情此景，面對(duì)這種偉大而悲壯的動(dòng)物的母愛(ài)！他潸然淚下?? 學(xué)生閱讀了這些感人的動(dòng)物故事，在日記中寫(xiě)到： 在豐富多彩的動(dòng)物世界里，我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，也有很豐富的感情，例如親情、友情等，當(dāng)他們的親人、朋友離去的時(shí)候，他們也會(huì)很傷心難過(guò)！所以我們不要去傷害他們！張如瑾我要向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們這種團(tuán)結(jié)一致、為了集體勇于付出的精神！金少男在閱讀中，這些感人的故事伴隨著我們走近“動(dòng)物鄰居”的世界，體會(huì)它們的情與愛(ài)，了解它們的生存智慧與至純至善的生命，同時(shí)也反省我們自己的行為，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)生命，和動(dòng)物一起其樂(lè)融融地生活。這樣，這個(gè)世界才更美好！鄧宇晴（4）、學(xué)生喜歡的動(dòng)物網(wǎng)站

瀕危及珍稀動(dòng)物http://database.cpst.net.cn/popul/natur/animl/rares.html 珍稀動(dòng)物 http:// 野生動(dòng)物網(wǎng)http://004km.cn/ 動(dòng)物世界http://004km.cn/ 學(xué)生最喜歡的動(dòng)物網(wǎng)站《動(dòng)物世界》（5）、學(xué)生收集的動(dòng)物趣聞

貓媽媽“兼職”當(dāng)上了狗媽媽5月19日，一剛下崽不幾日的溫順母貓瞇“多管閑事”，替代一只不幸被汽車軋死的寵物母狗當(dāng)起了“兼職”媽媽。據(jù)家住江西贛州市贛江路一姓俞的貓主人介紹：這只養(yǎng)了6年的家貓，每年有兩次產(chǎn)崽，每次產(chǎn)下五六只小貓，而這次僅產(chǎn)下一只，碰巧家里養(yǎng)的另一寵物狗昨天橫過(guò)馬路時(shí)被汽車軋死，丟下5只剛出世6天的小狗狗，主人見(jiàn)著可憐，不經(jīng)母貓同意擅自做主就把5只孤兒狗狗送進(jìn)了正在喂奶的母貓身旁，母貓似乎明白了主人的意思，把小狗狗們攬進(jìn)了懷中，餓壞了的小狗狗們還以為回到了媽媽身邊拚命找奶吮吸。俗話說(shuō)“貓狗不同群”，這種有悖情理邏輯的動(dòng)物奇觀，引得左鄰右居前來(lái)參觀并感嘆噓吁母愛(ài)的真情和偉大。沉睡二百萬(wàn)年的青蛙

在美國(guó)新墨西哥州的一個(gè)采石場(chǎng)里，有一次，工人在鑿開(kāi)巖石時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)石塊崩裂而露出的巖石洞中有一只青蛙。它的膚色鮮嫩而有光澤，而且還能動(dòng)彈，過(guò)了兩天才死去。據(jù)研究，這只青蛙可能在巖石形成前，就鉆入洞中冬眠，后來(lái)洞口由于巖層變動(dòng)而堵死，于是這只青蛙就在洞中沉睡了二百萬(wàn)年?？茖W(xué)界對(duì)于青蛙這種冬眠術(shù)驚詫不已。韓國(guó)出現(xiàn)人面變種魚(yú)這條魚(yú)約為１９歲，是由一條有鱗鯉魚(yú)和一條無(wú)鱗鯉魚(yú)雜交產(chǎn)下，現(xiàn)在這條變種魚(yú)體長(zhǎng)８０厘米，胸徑達(dá)５０厘米，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)位于漢城以南１３０公里的清州。見(jiàn)過(guò)這條魚(yú)的人們都認(rèn)為，這魚(yú)的面部極像人類。世界第一大懶漢

在南美洲的熱帶森林中。生活著一種行動(dòng)最遲鈍，最緩慢的動(dòng)物，它就是世界第一大懶漢——樹(shù)懶。樹(shù)懶整天把身體倒掛在樹(shù)枝上，一動(dòng)不動(dòng)，如果肚子餓了，它摘采樹(shù)葉果子的動(dòng)作就象電影中放的慢鏡頭一樣緩慢。你能想象嗎，由于它行動(dòng)太緩慢了，致使它的皮毛上竟長(zhǎng)出了綠藻。動(dòng)的時(shí)候，它用彎彎的爪子攀緣樹(shù)枝，慢慢地，慢慢地移動(dòng)。它移動(dòng)的速度不到每小時(shí)兩公里。它在地面上爬行時(shí)的速度更遲緩，通常為０.０９——０.１４公里每小時(shí)。樹(shù)懶這種動(dòng)物在生活的其它方面也是慢節(jié)奏的，例如一周只排便，撒尿一次。它英文名字的意思就是“無(wú)所事事” 葉海龍：名字源于中國(guó)古代的神話故事，它的樣子就像一片漂浮在水中的藻類。可蒙犬：又長(zhǎng)又粗相互纏繞在一起的白色的毛像極了某些黑人的辮子或是拖把 皇帝絹毛猴：它的胡子看起來(lái)像德國(guó)的一位皇帝。（6）、學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征，編寫(xiě)了有關(guān)動(dòng)物的童話故事，例如《動(dòng)物找媽媽》：安哥拉兔：是人工馴養(yǎng)的兔類中的一種，長(zhǎng)有有些夸張的超長(zhǎng)松軟絨毛。小螃蟹找媽媽 劉懿德

暖和的春天來(lái)了，小螃蟹孵出來(lái)了，它們?cè)诤＿厷g快地游來(lái)游去。

有一天，魚(yú)媽媽帶著一群小魚(yú)在水中游玩，小螃蟹們看見(jiàn)了，就想起了自己的媽媽，它們一齊游到魚(yú)媽媽身邊，問(wèn)道：“魚(yú)媽媽，您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎？”魚(yú)媽媽和藹地回答說(shuō)：“看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有八只腿，好孩子，到前面去找找吧！”“謝謝您，魚(yú)媽媽?！闭f(shuō)完，小螃蟹們高興地向前游去。

一只八爪魚(yú)游了過(guò)來(lái)，小螃蟹看見(jiàn)八爪魚(yú)有八只腿，就迎上去叫：“媽媽！媽媽！”八爪魚(yú)笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽，我是小八爪魚(yú)的媽媽。你們的媽媽有一雙凸起的眼睛，好孩子，你們到前面去找找吧！”“謝謝您，八爪魚(yú)媽媽?！毙◇π穫冋f(shuō)完就高興地向前游去。一條金魚(yú)游了過(guò)來(lái)，小螃蟹看見(jiàn)金魚(yú)有一雙凸起的眼睛，連忙喊：“媽媽！媽媽！”金魚(yú)笑著說(shuō)：“我是小金魚(yú)的媽媽，你們的媽媽有兩只大鉗子。好孩子，你們到前面去找找吧！”“謝謝您，八爪魚(yú)媽媽?！毙◇π穫?cè)傧蚯坝稳ァ?/p>

一只蝦游了過(guò)來(lái)，小螃蟹看見(jiàn)蝦有兩只大鉗子，就大聲喊：“媽媽！媽媽！”蝦笑著說(shuō)：“我是小蝦的媽媽，你們的媽媽的身體寬寬的，背上有個(gè)硬硬的殼。好孩子，快去找它吧?！毙◇π防^續(xù)向前游去。

這時(shí)候，正好螃蟹媽媽游來(lái)了，它追上了小螃蟹，說(shuō)：“好孩子，媽媽來(lái)了?！毙◇π非屏饲企π穻寢?，心想：它有八只腿，一雙凸起的眼睛，有兩只大鉗子，寬寬的身體，背上有個(gè)硬硬的殼。小螃蟹們高興地說(shuō)：“我們終于找到媽媽啦！” 螃蟹媽媽帶著小螃蟹們?cè)谒杏蝸?lái)游去，快樂(lè)極了。蜜蜂找媽媽 李俊鋒

在昆蟲(chóng)王國(guó)里，有一只美麗的蜜蜂，那就是我，我從小就不見(jiàn)了媽媽，我長(zhǎng)大了。于是我便去找媽媽。

第一天，我問(wèn)蜘蛛哥哥我媽媽長(zhǎng)什么樣子的？蜘蛛哥哥說(shuō)：“你的媽媽有一雙翅膀”。我飛到花叢里，看見(jiàn)一只蝴蝶有一對(duì)千姿百態(tài)的翅膀，我連忙飛過(guò)去說(shuō)：“媽媽”。蝴蝶向我說(shuō)：“我不是你的媽媽，你的媽媽有一根針”。之后我飛到了一個(gè)小水池旁邊，看見(jiàn)了一只蚊子，有一根針和翅膀。我說(shuō)：“媽媽，終于見(jiàn)到你了”。蚊子說(shuō)：“孩子，我不是你的媽媽，你媽媽身體是黃色的”。我心理很不高興，我的媽媽在哪里？突然，我看見(jiàn)了一只是有翅膀、針、身體是黃色的蜜蜂，我飛過(guò)去說(shuō)：“你是不是我媽媽呀”？蜜蜂說(shuō)：“孩子，我就是你的媽媽”。我高興的說(shuō)了一聲：“媽媽”！我和媽媽終于團(tuán)聚了！小老鼠找媽媽 王熙炫

今天，空氣清新。一群淘氣的小老鼠出生了，它身上沒(méi)有一點(diǎn)毛，兩只眼睛緊閉著，好像怕見(jiàn)人似的?！皨寢尅獘寢?，你們?cè)谀恰毙±鲜笥X(jué)得很奇怪，別人都有媽媽，自己為什么沒(méi)有呢？于是小老鼠們決定自己去找媽媽。

它們走了很久，遇見(jiàn)了松鼠阿姨，小老鼠追喊著：“媽媽，媽媽”松鼠阿姨停下腳步說(shuō)：“我不是你們要找的媽媽，你們的媽媽有著又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴”說(shuō)完就消失在樹(shù)林間。小老鼠繼續(xù)找，它看見(jiàn)一只猴子，尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，還能在樹(shù)上蕩秋千呢﹗這一定就是我的媽媽了。它左看右看，確定之后便大聲喊到：“媽媽，媽媽”猴子四下張望，覺(jué)得納悶，這里沒(méi)有你們的媽媽呀﹗你的媽媽發(fā)出的聲音是吱吱的。小老鼠傷心的與猴子告別。

小老鼠它們找啊找啊，來(lái)到一片玉米地里，一只大老鼠正在啃玉米呢。小老鼠打量了很久，問(wèn)道“你是我們的媽媽嗎？”“對(duì)呀，我就是你們的媽媽呀﹗” 小老鼠高興說(shuō)：“太好了，我們終于找到了自己的媽媽了?！?/p>

二、“我與動(dòng)物”研究小組，研究、飼養(yǎng)動(dòng)物，親近動(dòng)物。

該組的學(xué)生通過(guò)查閱資料、研究自己喜歡動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)特長(zhǎng)、有趣見(jiàn)聞等，撰寫(xiě)了多篇?jiǎng)游镅芯繄?bào)告、制作了精美的手抄報(bào)；通過(guò)飼養(yǎng)、觀察自己喜歡的動(dòng)物、參觀動(dòng)物園等活動(dòng)，親密地接觸了動(dòng)物，撰寫(xiě)了精彩的觀察日記。

1、學(xué)生撰寫(xiě)的動(dòng)物研究報(bào)告： 《蝙蝠》研究報(bào)告 李振宇

一、前言

我對(duì)蝙蝠是如何在夜間飛行的很感興趣，便查找了相關(guān)資料。

二、研究成果

我找到的資料是：蝙蝠是著名的“夜行俠”，雖然它的視力非常差，但其擁有超常的回聲定位能力，仍可在黑暗中尋航覓食。它通過(guò)發(fā)出音頻聲音并能根據(jù)回聲判斷物體的方位及距離，這種能力幫助蝙蝠準(zhǔn)確判斷獵物所在的位臵，并可有效地繞開(kāi)樹(shù)、建筑物等障礙物。

三、資料來(lái)源

我是在百度百科中找到的。

四、個(gè)人見(jiàn)解

雷達(dá)是由于蝙蝠的這種回聲定位啟發(fā)而來(lái)的?！吨腥A國(guó)寶——大熊貓》研究報(bào)告 張婧

一、前言

我喜歡大熊貓。因此，我想知道：熊貓還有什么名字？剛出生的熊貓寶寶有多重？大熊貓有什么特長(zhǎng)？大熊貓一天能吃多重的竹子？熊貓除了吃竹子，還吃什么？

二、研究成果

通過(guò)查閱資料后，我知道了以下幾點(diǎn)： ①、大熊貓還叫“活化石”

②、剛出生的熊貓寶寶只要90—130克 ③、大熊貓是很好的爬樹(shù)、游泳能手

④、大熊貓一天能吃掉15—20千克的竹子 ⑤、熊貓有時(shí)還吃點(diǎn)小老鼠、肉

三、資料來(lái)源

來(lái)自“野生動(dòng)物園”。

四、個(gè)人見(jiàn)解

我覺(jué)得大熊貓是很可愛(ài)的動(dòng)物，所以我們不要傷害大熊貓！《貓頭鷹》研究報(bào)告 吳彬

一、前言

我對(duì)貓頭鷹的眼珠會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)很感興趣。

二、研究成果 貓頭鷹的眼珠是不會(huì)轉(zhuǎn)的，但是它扭頭的時(shí)候就能轉(zhuǎn)兩百多度。還有，貓頭鷹的眼睛是可以放大縮小的。白天的時(shí)候，貓頭鷹因?yàn)殛?yáng)光太大，所以只能瞇著眼睛；晚上的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有刺眼的太陽(yáng)，所以眼睛張得跟玻璃球一樣大。貓頭鷹還是捕鼠能手呢。

三、資料來(lái)源 百度搜索

四、個(gè)人見(jiàn)解

我覺(jué)得人類現(xiàn)在都捕捉鳥(niǎo)類，捉來(lái)不是拿到市場(chǎng)賣，就是拿來(lái)烤著吃。貓頭鷹是國(guó)家二級(jí)的重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)貓頭鷹，發(fā)現(xiàn)有人傷害他們應(yīng)及時(shí)制止！《蜜蜂》研究報(bào)告 莊舒悅

一、前言

我很想研究蜜蜂為什么要跳舞？為什么蜂窩是正六角形的呢？蜂窩里什么樣？

二、研究成果

通過(guò)查找資料，我知道了蜜蜂為什么要跳舞。跳舞是為了傳遞信息，告訴同類，蜜源在哪。這樣一傳十，十傳百，進(jìn)行大量采蜜工作。我也知道了為什么蜂窩是正六角形的。因?yàn)槁斆鞯拿鄯渲?，只要正六角形的房子才是又?jiān)固，又是材料最少的房子。我還知道了蜂窩里是什么樣的，蜂窩里每個(gè)房間都是正六角形的，里面還有卵、幼蟲(chóng)、花粉和花蜜。

三、資料來(lái)源

《一千零一個(gè)動(dòng)物之謎》

四、個(gè)人見(jiàn)解

蜜蜂整天勤勞的工作，而且他們很團(tuán)結(jié)，我們要向它們學(xué)習(xí)?！侗诨ⅰ费芯繄?bào)告 李文琦

一、前言

我想研究壁虎的生活習(xí)性。

二、研究成果

壁虎斷尾巴其實(shí)是尾部的肌肉在強(qiáng)烈地收縮，這樣能讓尾巴斷落，在動(dòng)物學(xué)上叫“自切”。因?yàn)楸诨](méi)有眼瞼，所以眼瞼是永遠(yuǎn)睜開(kāi)的。壁虎四肢的指、趾扁平擴(kuò)大，下面形成皮膚皺褶，上面長(zhǎng)有微細(xì)腺毛，有極強(qiáng)的粘附能力，可在天花板上爬行。

壁虎不咬人，且有藥用價(jià)值。壁虎白天休息，夜里才出來(lái)。它把卵放在隱蔽的地方，每產(chǎn)2枚，是白色圓形，有時(shí)幾個(gè)產(chǎn)在一起。

三、資料來(lái)源 百度搜索

四、個(gè)人見(jiàn)解

通過(guò)查找資料我還知道壁虎吃蚊子，是益蟲(chóng)！我們要保護(hù)它，不要因?yàn)樗鼈兊臉幼映蠖λ鼈儯?/p>

2、學(xué)生制作的動(dòng)物手抄報(bào)：

3、學(xué)生通過(guò)去動(dòng)物園參觀、飼養(yǎng)小動(dòng)物等方式，親近小動(dòng)物，撰寫(xiě)了多篇精彩的觀察日記。我們和動(dòng)物朋友的親密照 錦鯉觀察日記 陳鈺芝 12月20日

在我家養(yǎng)了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個(gè)個(gè)游動(dòng)的太遠(yuǎn)；有的是橙色，像一個(gè)個(gè)大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚(yú)兒的形狀是流線型，體長(zhǎng)在6~12厘米之間。

我同時(shí)喂給它們魚(yú)食和花卷末，它們似乎很愛(ài)吃花卷末。它們呼叫和進(jìn)食時(shí)，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送進(jìn)嘴巴里。12月21日

今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛(ài)！我喂食時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們個(gè)個(gè)擺動(dòng)著長(zhǎng)而白的尾鰭和長(zhǎng)在腹部的鰭，利用流線型的身子和靈活的尾部，以50~60厘米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什么動(dòng)靜或聲音，就會(huì)滿魚(yú)缸的亂跑。有時(shí)倆條魚(yú)撞上了，還會(huì)用尾巴擺動(dòng)著打?qū)Ψ降奈馋?，好像在傳遞什么信息。它們游動(dòng)時(shí)，尾巴在98~108度之間擺動(dòng)。很悠閑時(shí)，它們會(huì)一條一條地“躺”在魚(yú)缸角落里休息，好像怕影響了同伴似的；生氣或害怕時(shí)，會(huì)很快“躲”在其它魚(yú)中，好像生怕別人看見(jiàn)自己一樣。12月22日

今天，我剛喂完魚(yú)食，只見(jiàn)一條體寬5厘米，體長(zhǎng)28~29厘米的花斑錦鯉從口中突出一條1~2厘米的深綠色物體。它吐完后，用嘴吸了幾口氣，游走了。其它幾條魚(yú)也接著吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物，可能是它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細(xì)菌??看來(lái)，沒(méi)有豐富的知識(shí)，無(wú)法探索大自然。小鴨觀察日記 唐宇軒 10月8日

今天，媽媽給我買了一只小鴨，從今以后，我就要養(yǎng)它，觀察好它。

早上，媽媽買了一些青菜，再將切細(xì)的青菜和煮熟的米飯、一些水裝在兩個(gè)小碟子里面，小鴨過(guò)了一會(huì)兒就去吃了。原來(lái)小鴨喜歡吃米飯、青菜。10月11日

我養(yǎng)的小鴨已經(jīng)3天了。

這時(shí)，我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：晚上，小鴨正在睡覺(jué)，我想知道小鴨是怎樣睡覺(jué)的，但是幾次都不成功，因?yàn)橐挥新曇?、亮光，小鴨就醒了。我發(fā)現(xiàn)這些情況之后，就沒(méi)有發(fā)出聲音。開(kāi)燈，我發(fā)現(xiàn)小鴨是蹲著睡覺(jué)的。10月14日

我養(yǎng)的小鴨已經(jīng)6天了。

今天上午，我去看小鴨的時(shí)候，小鴨的翅膀、尾部、胸脯都有點(diǎn)黑色了。

有一次，我把小鴨放出來(lái)，小鴨就跟著我跑，還爬到我的腳上呢！看來(lái)小鴨已經(jīng)不把我當(dāng)陌生人看了。吃：我的飯碗里面吃剩的飯都可以喂小鴨，但是不要給小鴨吃太硬的飯，特別是冷飯！今天喂小鴨的時(shí)候，爸爸說(shuō)小鴨的飯量大多了。

玩：每天放學(xué)，我就把小鴨放到一個(gè)撞滿水的盆子里，讓小鴨這個(gè)游泳健將展示一個(gè)它的身手?，F(xiàn)在，連我的爸爸、媽媽都喜歡上它了，可愛(ài)的小鴨。小鴨子觀察日記 吳彬

11月11日

今天，媽媽給我買了兩只可愛(ài)的小鴨子?；氐郊?，我趕快找來(lái)了一個(gè)非常大的紙箱，把它們放進(jìn)去。我發(fā)現(xiàn)它有黃黃的羽毛，小小的眼睛，一雙小小的翅膀，扁扁的嘴巴，非?？蓯?ài)。我還發(fā)現(xiàn)它們不喜歡別人看它吃東西呢！11月12日

今天，天氣非常熱，我把小鴨子放進(jìn)水里游泳。它的兩只小腳不停地在水里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有時(shí)候它們還可以兩只腳不動(dòng)，也可以浮在水上。11月13日

我一大早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)鴨子蜷縮著，我以為它要死了呢！我拿食物給它們吃，它們一看到食物，立刻跑了過(guò)來(lái)。嗨！我以為它們要死了呢，原來(lái)是肚子餓了呀。烏龜觀察日記 劉東源 10月2日

今天，媽媽給我買了兩只烏龜，從今天開(kāi)始，我就養(yǎng)它，觀察它了。早上，媽媽又給我買了龜糧。媽媽回家后，我把龜糧放在烏龜缸里，想看看這兩只烏龜吃東西是怎樣的。可我站在旁邊的時(shí)候，它就是不吃，我只好躲在一邊看。這時(shí)，我有了新發(fā)現(xiàn)——它們不喜歡人看著它們吃東西。

這是我今天的新發(fā)現(xiàn)。10月3日

我養(yǎng)烏龜已經(jīng)兩天了。

今天上午，我又去看烏龜。它一看見(jiàn)我，就抬起頭來(lái)，嘴一動(dòng)一動(dòng)的，像在說(shuō)：“我餓了，我餓了！”——烏龜已經(jīng)不在把我當(dāng)陌生人了。還有一次，我在做作業(yè)，又去看它，卻忘了放下手中的筆。烏龜用鼻子聞了聞，搖了搖頭，好像在說(shuō)：“不吃！不吃！就不吃！”——烏龜鼻子還可以聞東西呢！10月4日

我養(yǎng)烏龜已經(jīng)三天了。

今天晚上，我和爸爸、媽媽要去酒家吃飯。吃完飯后，我們回家了。我們到家的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)少了一只烏龜。我和媽媽找了好久，可是沒(méi)找到。媽媽說(shuō)：“東東，算了吧。媽媽明天再買一只?！闭f(shuō)完，我們就去睡了。

早上，我又發(fā)現(xiàn)那只烏龜卻回來(lái)了——烏龜還會(huì)旅行呢！小貓觀察日記 10月29日

今天，媽媽抱回來(lái)一只小貓，它才剛生下來(lái)兩個(gè)月就離開(kāi)了媽媽。它的毛色很漂亮，黃白相間地披在身上。媽媽一放下它，它就往人少的地方跑，轉(zhuǎn)眼就跑到花架子的木板底下，我們?cè)趺炊核?，它都不出?lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我過(guò)去看，它也長(zhǎng)大眼睛看著我呢！11月3日

小貓敢出來(lái)玩了，它一會(huì)兒東看看，一會(huì)兒西瞧瞧，還把一些石子當(dāng)作玩具，抓一下跳一下，跑的老遠(yuǎn)，又飛快地跑回來(lái)，好像在和石子玩捉迷藏的游戲。和人熟悉以后，它就更喜歡和我們玩捉迷藏的游戲了。它最喜歡躲在我的床底啦！11月5日

今天小貓沒(méi)有精神，趴在爺爺曬太陽(yáng)的躺椅下一動(dòng)不動(dòng)，我拿著它平時(shí)最喜歡吃的雞蛋在它面前晃，它也只是皺一皺鼻子，并不睜開(kāi)眼睛瞧一瞧。奶奶說(shuō)，它吃多了，過(guò)一會(huì)兒就好了。果然，一會(huì)兒的工夫，躺椅下就找不見(jiàn)它的影子了，我一抬頭，它正在沙盆里磨爪子呢。這個(gè)小家伙可真不老實(shí)。11月7日

小貓真是好樣的，今天它抓到了一只小老鼠。它把活著的老鼠帶到我們面前，故意抬起爪子，老鼠還以為有了逃生的機(jī)會(huì)，就快速溜走了，小貓飛快一撲，又把它逮了回來(lái)。就這樣放了又抓，抓了又放，把小老鼠整得昏頭昏腦，最后一頭撞進(jìn)了小貓的懷里，我們大家被逗得哈哈大笑。

三、“生命的呼喚——保護(hù)動(dòng)物”宣傳小組 由于人類的破壞，致使野生動(dòng)物的生存環(huán)境遭到嚴(yán)重?fù)p害，不少野生動(dòng)物的數(shù)量銳減甚至絕滅。例如，曾經(jīng)生活在我國(guó)新疆地區(qū)的新疆虎，現(xiàn)已絕種。生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬(wàn)只，現(xiàn)在已不足7萬(wàn)只，并且每年還要被獵殺兩萬(wàn)只；生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長(zhǎng)白山還不足8只??保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了十分危急的時(shí)候！“生命的呼喚——保護(hù)動(dòng)物”宣傳小組通過(guò)調(diào)查、研究野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，通過(guò)撰寫(xiě)研究報(bào)告、問(wèn)卷調(diào)查、排練歌舞、撰寫(xiě)倡議書(shū)、廣告詞、標(biāo)語(yǔ)、繪制宣傳畫(huà)等各種方式向大家宣傳關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

（一）“生命的呼喚”調(diào)查小組

1、學(xué)生通過(guò)查閱資料收集到大量有關(guān)野生動(dòng)物生存現(xiàn)狀的資料：近百年來(lái)動(dòng)物界的滅絕（或?yàn)l臨滅絕的）名單

據(jù)有關(guān)部門初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的麋鹿、野馬、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀葉猴、新疆虎、冠麻鴨、黑長(zhǎng)尾雉等珍稀動(dòng)物已經(jīng)或基本絕滅；大熊貓、長(zhǎng)臂猿、虎、亞洲象、坡鹿、滇金絲猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黃腹角雉、揚(yáng)子鱷、中華鱘、白鱘、文昌魚(yú)等20多種珍稀動(dòng)物正瀕臨絕滅之中。

我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中的鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物

鳥(niǎo)類：短尾信天翁、白腹軍艦鳥(niǎo)、白鸛、黑鸛、朱鹮、中華秋沙鴨、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白尾海雕、擬兀鷲、胡兀鷲、細(xì)嘴松雞、斑尾榛雞、雉鶉、四川山鷓鴣、海南山鷓鴣、黑頭角雉、紅胸角質(zhì)、灰腹角雉、黃腹角雉、虹雉（所有種）、褐馬雞、藍(lán)鷴、黑頸長(zhǎng)尾雉、白頸長(zhǎng)尾雉、黑長(zhǎng)尾雉、孔雀雉、綠孔雀、黑頸鶴、白頭鶴、丹頂鶴、白鶴、赤頸鶴、鴇（所有種）、遺鷗。

哺乳動(dòng)物：蜂猴（所有種）、熊猴、臺(tái)灣猴、豚尾猴、葉猴（所有種）、金絲猴（所有種）、長(zhǎng)臂猿（所有種）、馬來(lái)熊、大熊貓、紫貂、貂熊、熊貍、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鰭豚、中華白海豚、亞洲象、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、鼷鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚羊、扭角羚、臺(tái)灣鬣羚、赤斑羚、塔爾羊、北山羊、河貍等。

印度在過(guò)去6年里每天一只老虎被殺老虎是印度的民族象征之一，但在過(guò)去6年里，印度每天都會(huì)有1只老虎被殺死。造成印度老虎面臨危險(xiǎn)境地的主要原因是印度人口的迅速增加和大量人口的持續(xù)貧困。研究發(fā)現(xiàn)化學(xué)品已污染南極企鵝聚居地本報(bào)訊據(jù)英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)出版的《化學(xué)科學(xué)》和比利時(shí)的《環(huán)境監(jiān)測(cè)學(xué)報(bào)》日前披露，南極企鵝糞中有機(jī)污染物含量超標(biāo)，并且導(dǎo)致企鵝聚居區(qū)內(nèi)的土壤遭到一定程度污染。比利時(shí)安特衛(wèi)普大學(xué)的阿德林?科維茨和同事在南極一塊非遷徙企鵝聚居地的土壤中，意外地發(fā)現(xiàn)含有高水平的有機(jī)污染物?？凭S茨解釋說(shuō)，人類制造的化學(xué)品是這些污染物的源頭，如含有機(jī)氯殺蟲(chóng)劑的農(nóng)藥和溴化的阻燃劑等。這些人造化學(xué)物質(zhì)通常經(jīng)過(guò)空氣或洋流到達(dá)南極。而最近的研究表明，遷徙的鳥(niǎo)類也可以把它們體內(nèi)的有機(jī)污染物帶到南極。企鵝吃完在食物鏈中遭到污染的魚(yú)，通過(guò)生物累積，導(dǎo)致體內(nèi)的污染物含量超標(biāo)，并使企鵝聚居區(qū)的土壤受到鳥(niǎo)糞和動(dòng)物尸體的污染。調(diào)查顯示，非遷徙的企鵝會(huì)在本地范圍內(nèi)重新分布有機(jī)污染物，導(dǎo)致周圍土壤有機(jī)污染物水平超高10倍至100倍。

美發(fā)生虐龜案非洲烏龜腳斷脖傷背遭劃中國(guó)日?qǐng)?bào)環(huán)球在線消息：7月19日，一名18歲的美國(guó)男子因?yàn)榕按恢粸觚敹痪酱丁＿@名殘忍對(duì)待烏龜?shù)哪凶咏型心?，?月7日將這只叫做鮑勃的烏龜從其主人的家里偷出來(lái)，并試圖砍掉鮑勃的龜殼。鮑勃的后腿被嚴(yán)重砍傷，一只腳趾被砍斷，它的脖子也被劃傷，龜殼上還有被利器劃過(guò)的痕跡。更為殘忍的是，砍傷鮑勃后，托尼將其往墻上摔去。鮑勃現(xiàn)在只能靠喂食管進(jìn)食！北極獨(dú)角鯨牙價(jià)值連城生存面臨人類威脅在遙遠(yuǎn)的北極地區(qū)生活著一群神秘的動(dòng)物——獨(dú)角鯨，這是一種長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)牙齒的奇特鯨魚(yú)，它們的牙齒曾被制成王室的權(quán)杖，氣象專家也曾利用它們來(lái)研究氣候的變化。但是，人類的這一神秘伙伴如今正面臨滅絕的命運(yùn)，而它們最大敵人正是人類。獨(dú)角鯨長(zhǎng)牙可達(dá)2.7米雖然名為“獨(dú)角鯨”，但它前部伸出的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的東西并不是角，而是牙，其長(zhǎng)度最長(zhǎng)可達(dá)2.7米。人們過(guò)去常常把獨(dú)角鯨看成是傳說(shuō)中獨(dú)角獸的化身，一些國(guó)家的王室甚至把鯨牙當(dāng)成驅(qū)魔與解毒的工具。在16世紀(jì)，英國(guó)女王伊麗莎白曾經(jīng)收到過(guò)一根價(jià)值高達(dá)1萬(wàn)英鎊的獨(dú)角鯨牙齒，這筆錢在當(dāng)時(shí)幾乎可以修建一座完整的城堡。

2、在收集資料的過(guò)程中，他們還寫(xiě)了《珍惜動(dòng)物研究報(bào)告》，在報(bào)告中向我們展示了令人震驚的動(dòng)物生存現(xiàn)狀，發(fā)表了他們的感受，以下摘錄幾篇： 海豚的生存狀況 黃嘉雯

海豚的智慧、美麗以及獨(dú)特的魅力，自古以來(lái)就一直伴隨著我們?nèi)祟?，這甚至已經(jīng)成為我們?nèi)祟愇幕妥匀粋鹘y(tǒng)的一部分。失去這些物種將意味著我們失去自己的一部分?！白鳛槭澜?種淡水豚的一種，白鰭豚是世界最瀕危的12種野生動(dòng)物之一，它僅僅生活在我國(guó)長(zhǎng)江水域。早年的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)曾經(jīng)顯示，上世紀(jì)80年代左右，長(zhǎng)江中的白鰭豚數(shù)量還有大約400頭。10年之后，這一數(shù)據(jù)急劇下降到150頭以下。在此次規(guī)模宏大的考察之前，科學(xué)家們?cè)?jīng)”悲觀“地認(rèn)為，現(xiàn)存的白鰭豚數(shù)量大概僅為50頭左右。但即便如此，考察后”一無(wú)所獲“的結(jié)果卻表明，這樣的預(yù)測(cè)實(shí)在是太”樂(lè)觀“了。

對(duì)于白鰭豚這樣一種生活在長(zhǎng)江中食物鏈頂端的物種而言，它們沒(méi)有任何天敵，它們命運(yùn)的枷鎖，只能是由人類的不當(dāng)行為打造：往來(lái)穿梭的貨運(yùn)駁船的螺旋槳可能把它們打死，發(fā)動(dòng)機(jī)的隆隆聲可能把它們吵死，日益變臟的江水可能把它們毒死，大塑料袋之類的大件垃圾可能把它們噎死，亂捕濫撈的漁民更是

可能把它們害死。長(zhǎng)江白鰭豚的命運(yùn)，濃縮了海豚所面臨的滅絕威脅。海豚---人類的朋友、海洋”精靈“的命運(yùn)，岌岌可危。這正是聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署2006年9月宣布將2007年定為”國(guó)際海豚年“的原因。該署發(fā)布的新聞公報(bào)開(kāi)篇直言道：”對(duì)于海豚的威脅正在與日俱增。它們面臨漁網(wǎng)、海洋污染、過(guò)度捕撈帶來(lái)的食物減少，以及蓄意捕撈和噪音污染等威脅。而這些，僅僅是它們?yōu)槭裁磿?huì)很快從世界海洋中消失的一部分原因。" 正如環(huán)境規(guī)劃署在另外一篇新聞公報(bào)里所說(shuō)的，許多海豚群體都受到污染、氣候變暖、棲息地遭破壞、過(guò)度捕撈、誤捕等各種威脅。此外，它們還受到船舶噪音、風(fēng)力發(fā)電設(shè)施、地震調(diào)查和軍用聲吶等的騷擾和驚嚇。還有一些地方的漁民認(rèn)為海豚吃掉了他們要捕的魚(yú)或者破壞了他們的漁網(wǎng)，因此故意捕殺海豚。在秘魯，捕殺海豚是非法行為，但據(jù)估算，每年約有3000只海豚被捕殺后賣到當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)。

海豚是我們這個(gè)星球上最為知名的物種之一，但也是日益受到生存威脅的哺乳動(dòng)物。改善海豚的生存狀況，可以幫助我們提高對(duì)海洋和海岸生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們發(fā)現(xiàn)正是人類自身的行為導(dǎo)致了對(duì)海豚的威脅。

保護(hù)海豚，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｕ缰锌圃核芯繂T王丁所說(shuō)：“如果長(zhǎng)江不能支撐白鰭豚的生存，也意味著不遠(yuǎn)的將來(lái)不能支撐人類的生存，人類必須從白鰭豚的生存悲劇中吸取教訓(xùn)！”

3、同學(xué)們?cè)谡{(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)不少傷害動(dòng)物的事件，“為什么會(huì)出現(xiàn)傷害動(dòng)物的行為呢？”該組的學(xué)生商量設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，了解人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)，以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷： 學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷

通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家都很喜歡小動(dòng)物，但具體如何去關(guān)愛(ài)動(dòng)物，去保護(hù)他們不少人不知道如何去做，所以他們決定組織一個(gè)宣傳小組，向大家宣傳保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和行動(dòng)！

（二）“行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物”宣傳小組

“一組組數(shù)據(jù)、一件件事例不斷的告訴我們：人們?cè)俨魂P(guān)愛(ài)動(dòng)物，不久的將來(lái)，世界上只剩下孤獨(dú)的人類！我們的后代將在博物館里觀看動(dòng)物了！讓我們行動(dòng)起來(lái)，盡我們所能，向人們宣傳關(guān)愛(ài)動(dòng)物，讓動(dòng)物朋友和人類能和諧相處！”宣傳小組的同學(xué)各抒所見(jiàn)，想出了各種宣傳關(guān)愛(ài)動(dòng)物的辦法：畫(huà)宣傳漫畫(huà)、撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、制定《倡議書(shū)》、尋找支持者等等。

1、充分發(fā)揮他們的繪畫(huà)才藝和聰明才智，小組團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)作出許多構(gòu)思新穎的漫畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等，向人們宣傳關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)!１、人和動(dòng)物是平等的，請(qǐng)熱愛(ài)生命，善待生命。

２、親近動(dòng)物，靠近它們，才會(huì)更多地了解它們，讓我們手拉手，做永遠(yuǎn)的朋友吧！３、保護(hù)動(dòng)物，從你做起，從我做起，從現(xiàn)在做起?。?、動(dòng)物的存在將是人類的驕傲。

５、金錢誠(chéng)可貴，名利價(jià)更高，若為動(dòng)物故，兩者皆應(yīng)拋。

６、動(dòng)物與人類是共存的，無(wú)論哪一者滅絕，另一者也會(huì)隨之滅絕。

7、利我欲也，動(dòng)物亦我欲也，兩者不可兼得，棄利而保動(dòng)物也。

8、人與動(dòng)物是同類，殘害動(dòng)物這樣愚蠢的事不要發(fā)生在人類身上。

9、別讓動(dòng)物成為傳說(shuō)。

10、保護(hù)動(dòng)物，就等于保護(hù)人類自己。宣傳標(biāo)語(yǔ)

11、動(dòng)物的毀滅，意味著人類的毀滅。學(xué)生繪制的宣傳畫(huà)

2、撰寫(xiě)《保護(hù)動(dòng)物倡議書(shū)》，全體師生進(jìn)行簽名活動(dòng)。他們還進(jìn)行了“尋找支持者”的活動(dòng)，在家庭、社會(huì)上尋找保護(hù)動(dòng)物支持者，向他們宣傳關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)，至今為止他們已經(jīng)尋找到五千多名的支持者！保護(hù)動(dòng)物倡議書(shū) 親愛(ài)的人們：

你們好！不知你們是否看到過(guò)這樣一副畫(huà)面：廣闊的藍(lán)天，飄著朵朵白云；郁郁蔥蔥的山林中，一只只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物歡快地跳躍著、奔跑著，這是一副多么美好的畫(huà)面！然而，現(xiàn)在這樣的畫(huà)面少得可憐，這是為什么？是因?yàn)槿祟惖纳鐣?huì)和生產(chǎn)活動(dòng)，由于只考慮當(dāng)前需要以及少數(shù)人的貪婪，直接地盲目捕獵，或者間接地破壞了動(dòng)物的生活環(huán)境，致使動(dòng)物無(wú)法生存！據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)自十六世紀(jì)以來(lái)，世界上約有二百五十多種動(dòng)物已經(jīng)絕種了，尚有六百種動(dòng)物正瀕于絕滅之災(zāi)?，F(xiàn)在全世界每天都有珍稀動(dòng)物在滅絕，每天

都有成千上萬(wàn)的動(dòng)物被獵殺，多可怕呀！濫殺濫食野生動(dòng)物給人類帶來(lái)的直接危害是：大自然的生態(tài)平衡

遭破壞，害蟲(chóng)猖獗，災(zāi)難頻頻發(fā)生；植被遭破壞，土地沙化，自然環(huán)境逐步惡化；野生動(dòng)物與人類共患性疾病有１００多種，人類濫食野生動(dòng)物極容易誘發(fā)各種疾病等等。

在這個(gè)地球上，人類與動(dòng)物本應(yīng)和諧相處，我們共同擁有一個(gè)地球。每一個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)珍稀動(dòng)物，使它們擺脫瀕危的境地，得以永續(xù)繁衍，與人類共存，在此我們向大家發(fā)出倡議：

一、保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物朋友有棲息庇護(hù)場(chǎng)所；

二、從我做起，不濫食野生動(dòng)物，樹(shù)立飲食文明新風(fēng)尚，不亂捕、不獵殺野生動(dòng)物，做文明、守法的好公民；

三、各飼養(yǎng)、運(yùn)輸和餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營(yíng)、販運(yùn)、加工、制作、銷售野生動(dòng)物及其制品，做綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營(yíng)者；

四、人人行動(dòng)起來(lái)，積極勸說(shuō)、阻止傷害野生動(dòng)物的人和事；

讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起；讓大地處處充滿生命的綠色；讓動(dòng)物朋友與我們?nèi)祟愒谕黄{(lán)天下和諧的生活。

4、實(shí)踐活動(dòng)成果展示階段（兩課時(shí)）

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)多月的調(diào)查、研究等活動(dòng)，學(xué)生收集了大量的資料，形成了小組的研究成果，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣。在兩節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，我們組織學(xué)生交流活動(dòng)成果，包括他們研究的成果和在研究過(guò)程中的體驗(yàn)，通過(guò)自己喜歡的方式向老師、同學(xué)們展示。同學(xué)們?cè)谡故咀约旱难芯砍晒?手抄報(bào)形式： 宣傳畫(huà)形式

研究報(bào)告、日記形式： 調(diào)查問(wèn)卷：

參觀動(dòng)物園、飼養(yǎng)小動(dòng)物 幻燈片形式：

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段（3課時(shí)）

評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要部分，通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)的作用不在于學(xué)生活動(dòng)結(jié)果，而重在評(píng)價(jià)學(xué)生的參與過(guò)程。只要學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)自然、社會(huì)和自我形成了一定的認(rèn)識(shí)，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，老師就應(yīng)給學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。通過(guò)積極評(píng)價(jià)，營(yíng)造學(xué)生體驗(yàn)成功的情境。綜合學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，最后評(píng)選出此次綜合實(shí)踐活動(dòng)中最佳表現(xiàn)小組、最佳創(chuàng)意小組、最佳合作小組、最具研究精神小組等獎(jiǎng)項(xiàng)。

五、活動(dòng)反思

1、學(xué)生的收獲、體會(huì)和反思： 學(xué)生：鄧宇晴 學(xué)生：黃嘉雯 學(xué)生：劉懿德 學(xué)生：劉東源 學(xué)生：羅雍霞 學(xué)生：吳彬 學(xué)生：張靖 學(xué)生：王熙炫 學(xué)生：李俊鋒

2、家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的感想： 劉東源家長(zhǎng)：付源峰 吳沛恒家長(zhǎng)：吳端豪 劉凱鵬家長(zhǎng)：劉麗芳 李俊鋒家長(zhǎng)：梁風(fēng)娟 劉懿德家長(zhǎng)：陳妍菊 劉靖蓉家長(zhǎng)： 張靖家長(zhǎng)：張?jiān)：?/p>

3、教師反思：

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與，大膽探索，在各個(gè)研究的環(huán)節(jié)中通力合作，各方面的能力都得到了提高，并體會(huì)到了合作、探究的樂(lè)趣，陶冶了享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，比如：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主制定活動(dòng)方案后，能利用課余時(shí)間去圖書(shū)館，有條件的上網(wǎng)搜尋，調(diào)查訪問(wèn)，實(shí)地考察、拍攝，進(jìn)行飼養(yǎng)活動(dòng)等各種方式、途徑，盡可能的為自己選定的專題搜集材料，就這樣，學(xué)生通過(guò)自主地進(jìn)行課題研究，主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了對(duì)大量信息的收集、分析和判斷，學(xué)會(huì)了與別人分享和合作，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，從中提高思考力和創(chuàng)造力。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，能積極地向老師、同學(xué)請(qǐng)教，形成了他們樂(lè)于探究、主動(dòng)提問(wèn)、善于合作、勇于進(jìn)取的積極情感。在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)了自信心。通過(guò)經(jīng)歷、體驗(yàn)此次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更加關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注、珍愛(ài)我們的動(dòng)物朋友，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任感，更可喜的是，不但學(xué)生通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣，還充分發(fā)揮學(xué)生“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用，廣泛帶動(dòng)家庭、社會(huì)加入到我們的關(guān)愛(ài)動(dòng)物的行動(dòng)中！在實(shí)踐活動(dòng)中，我們老師也從孩子那里學(xué)到了新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了新事物，和他們一塊研究學(xué)習(xí)是一種參與，一種學(xué)習(xí)，更是一種享受！

第三篇：《走進(jìn)昆蟲(chóng)世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

《走進(jìn)昆蟲(chóng)世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

叢蘭芬

利用假期，我們四年一班開(kāi)展了《走進(jìn)昆蟲(chóng)世界》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，目的是希望通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生更進(jìn)一步了解不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)生活的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主合作的能力，養(yǎng)成勤勞、勇敢的良好道德品質(zhì)。

在活動(dòng)布置之后，一些學(xué)生對(duì)主題的觀察已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我領(lǐng)著孩子們來(lái)到學(xué)校的花池中去捕捉了一些昆蟲(chóng)。當(dāng)孩子們帶著蝴蝶、瓢蟲(chóng)和一些不知名的小東西再次走進(jìn)課堂時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)這些昆蟲(chóng)的樣子評(píng)頭論足起來(lái)。“瞧，它的翅膀有深藍(lán)色的花紋呢，好漂亮?！薄鞍?，別碰它的翅膀，我媽媽說(shuō)它有毒?！??一群男孩子則在另一邊談?wù)撝骸斑@一只是七星瓢蟲(chóng)，你看它背上有七個(gè)點(diǎn)。”“對(duì)呀，我看過(guò)一本書(shū)上說(shuō)后面有七個(gè)點(diǎn)的七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，如果是其它的瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。”??聽(tīng)到同學(xué)們的聲聲議論，我驚嘆于孩子們竟有這樣的觀察力，隨即我又組織他們坐好，順勢(shì)問(wèn)道：“你們知道什么叫昆蟲(chóng)嗎？”一陣沉寂后一生站起來(lái)回答：“昆蟲(chóng)都有頭。”“好！還有什么？”“它們都有眼睛和嘴巴?！蔽野鍟?shū)：頭、眼、嘴。又一生站起來(lái)說(shuō)：“有腳和翅膀?！??慢慢地，我事先查到關(guān)于“昆蟲(chóng)”的解釋也逐漸在孩子們不斷歸納和求證中明朗起來(lái)。認(rèn)識(shí)了“昆蟲(chóng)”后，我又讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己收集資料的打算。有的說(shuō)翻看書(shū)報(bào)找資料，有的說(shuō)自己去捕捉昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察，有的說(shuō)通過(guò)上網(wǎng)或詢問(wèn)獲取資料，還有的說(shuō)要帶著錄音機(jī)到大自然去錄那些昆蟲(chóng)的叫聲，如此種種，大家興致勃勃、躍躍欲試，接下來(lái)就考驗(yàn)他們自主收集資料的能力了。同時(shí)。我要求孩子們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中通過(guò)自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。

在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。研究昆蟲(chóng)外形的同學(xué)以一幅幅蝴蝶的鮮亮圖畫(huà)領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)了蝶舞翩翩的神秘王國(guó)；有的放著他們?cè)谝巴怃浵碌尿序?、蟈蟈的“歌聲”。班級(jí)里掀起了陣陣熱潮；昆蟲(chóng)生活習(xí)性的研究小組也以簡(jiǎn)單明朗的介紹贏得了掌聲一片。在精彩的匯報(bào)結(jié)束之后，我組織同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了一下我們研究中涉及到的所有昆蟲(chóng)。結(jié)果約有10余種。我問(wèn)，“你們知道大自然里已經(jīng)定名的昆蟲(chóng)有多少種嗎？”同學(xué)們紛紛猜測(cè)：100種、1000種、10000種？我搖搖頭，答道：“確切的說(shuō)，應(yīng)有100萬(wàn)種。所以今天我們的研究只是一小部分而已，在今后的生活中，同學(xué)們?nèi)钥梢岳^續(xù)關(guān)注這些有趣的昆蟲(chóng)，關(guān)注我們神奇的大自然，關(guān)注我們生活中一切小事物，做個(gè)生活的有心人?！甭?tīng)著我的講解，同學(xué)們發(fā)出了“哇噻！”“哎呀！”“太不可思議了！”等陣陣驚噓聲。

此次活動(dòng)我們把最終的評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，然而對(duì)于全權(quán)參與整個(gè)研究過(guò)程的小組成員來(lái)說(shuō)，他們則更有權(quán)力去爭(zhēng)取自己的意見(jiàn)。在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。另從評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們還是比較客觀的。此次觀察活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。了解了昆蟲(chóng)的外表及特點(diǎn)，積累了一些小常識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)昆蟲(chóng)世界的熱愛(ài)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)了合作、交流的意識(shí)和能力。提高了學(xué)生們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情。

2014年9月1日

第四篇：走進(jìn)雕塑世界綜合實(shí)踐活動(dòng)

走進(jìn)雕塑世界

伴隨著寒假的到來(lái)，我們又給這個(gè)學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，又迎來(lái)了豐富多彩的寒假生活。寒假過(guò)得有意義，無(wú)疑對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格塑造以及意志力培養(yǎng)產(chǎn)生正面效應(yīng)。而孩子有一個(gè)開(kāi)心寒假，家長(zhǎng)也隨之開(kāi)心，這也是家庭和睦、社會(huì)和諧的積極動(dòng)因。為此，我班特開(kāi)展“快樂(lè)寒假活動(dòng)”。特定假期活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的：

中國(guó)原始時(shí)期的雕塑藝術(shù)，大致可以追溯至公元前四千年以上。最初的雕塑可以從原始社會(huì)的石器和陶器算起，這是中國(guó)雕塑的序幕。造型多樣的陶器，為中國(guó)雕塑的多向性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我們家鄉(xiāng)的雕塑也非常出名，其中大理和石頭雕塑最為出名，它們質(zhì)地優(yōu)良，光澤度好，每一件都是絕美的藝術(shù)品。這個(gè)假期讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)了解雕塑，走進(jìn)雕塑世界。

二、活動(dòng)方式：

1、走進(jìn)萊州，觀察我們城市的雕塑。

2、向周圍的親朋好友或上網(wǎng)調(diào)查有關(guān)雕塑的方法和注意事項(xiàng)。

3、以小組行動(dòng)研究為主。

三、活動(dòng)要求：

1、學(xué)生設(shè)計(jì)自己心中雕塑形象（可手工繪制，可電腦繪制）

2、自己動(dòng)手，用一切可以表達(dá)想象力和主體的材料，制作我們身邊的藝術(shù)。

3、制作的雕塑要有故事性，最后要把故事寫(xiě)下。

4、制作雕塑時(shí)，要拍下有關(guān)制作時(shí)的照片和最后的成品。

四、活動(dòng)成果展示：

開(kāi)學(xué)時(shí)，帶著自己的成品和照片（照片可以不用打印，留作電子檔的），參加學(xué)校和市里的活動(dòng)評(píng)選。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生“在體驗(yàn)中研究”，即形成以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們要采用彈性課時(shí)制，即課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

三、具體工作：

1、學(xué)理論 明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

2、設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問(wèn)題。

3、重感受 促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

四 單元教學(xué)目標(biāo)分析

第一單元 展開(kāi)想象的翅膀 1 通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程和科學(xué)家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明過(guò)程的了解，激發(fā)對(duì)科學(xué)發(fā)明的興趣，培養(yǎng)探索精神和科學(xué)態(tài)度，提高收集、整理資料的能力。提高創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，提高想象能力和聯(lián)想思維能力，訓(xùn)練思維的變通性和流暢性，并初步了解科學(xué)思維的方法。發(fā)展提出猜想和形成假設(shè)的能力，初步了解假設(shè)對(duì)科學(xué)探究的作用。訓(xùn)練手、腦并用，能將頭腦中想象的東西變成實(shí)物，提高設(shè)計(jì)、制作等動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

第二單元 圍墻 考察周圍的環(huán)境，了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活中各類圍墻的特色、用途。探索圍墻的演變過(guò)程，認(rèn)識(shí)我們身邊的事物都不是一成不變的，而是隨著人類生活需求的提高，隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展的客觀事實(shí)，激發(fā)探究和創(chuàng)造熱情。親身實(shí)踐，調(diào)查各類圍墻與人類生活的關(guān)系，初步了解科學(xué)發(fā)展的過(guò)程與方法。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生態(tài)圍墻，樹(shù)立熱愛(ài)自然，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生初步理解技術(shù)設(shè)計(jì)的基本要求。擴(kuò)展“墻”的概念，放開(kāi)思想，解除心理阻礙，發(fā)展人際交往與心靈溝通等積極生活的態(tài)度。

第三單元 這些垃圾還有用嗎 通過(guò)對(duì)不同領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生的各種垃圾及其危害的了解，增強(qiáng)環(huán)衛(wèi)、環(huán)保的意識(shí)。進(jìn)入社會(huì)，對(duì)家庭，學(xué)校，社區(qū)或附近工廠產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行成分調(diào)查，并圍繞環(huán)衛(wèi)、環(huán)保主題，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表格，有的放矢地參加社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)廢品的收購(gòu)、廢品的分類回收再生及利用廢品制作等活動(dòng)，增強(qiáng)節(jié)約觀念及環(huán)保意識(shí)，了解垃圾的正確處理方法。親身實(shí)踐參加收集廢變廢為寶巧制活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

五、教學(xué)建議

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

清平學(xué)區(qū)木蘭小學(xué)

2014年9月