第一篇：小學四年級綜合實踐活動設計方案

小學四年級綜合實踐活動設計方案

江村溝垃圾處理問題

一． 總目標

認知目標：

1.了解西安市江村溝垃圾處理的現(xiàn)狀和需要解決的問題，經(jīng)歷垃圾回收利用的活動，認識可回收利用的物品和材料、認識一些基本的回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。

帶領學生走進環(huán)保世界，初步形成自覺保護周圍自認環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力、并身體力行。

通過活動，使學生了解垃圾的危害、增強環(huán)保意識。2.3.能力目標：

1.鼓勵學生通過各種不同途徑多多了解有關西安市江村溝的垃圾處理問題，鼓勵他

們積極參與解決環(huán)境問題的活動。

2.通過讓學生自己親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學生的自己行，培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神。3.培養(yǎng)提高學生自己收集、處理信息的能力，將自己的成果展示出來。

4.鍛煉學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。

情感目標：

通過合作小組的集體研究，感受與他人協(xié)作交流和自己主動查找資料的樂趣。

通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和參與社會活動的意識，樹立他們正確的價值觀、培養(yǎng)資源意識。

二． 活動準備：

課前活動準備：

(1)教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄像帶。老師可以實地考察，并且進行拍照。

三． 活動過程：

(一)第一階段（準備階段<第一周>）

教師通過向?qū)W生展示自己收集的資料（圖片、文字資料）并且以“一封來自江村溝小朋友的求救信”引入目前社會所存在垃圾處理問題。將全班學生分成4個小組，讓學生分組進行討論并發(fā)現(xiàn)問題。

示例：1.西安市每天產(chǎn)生的垃圾有多少；2.這些垃圾分為哪幾類；3.產(chǎn)生的垃圾是怎么處理的；4垃圾處理問題出現(xiàn)的難處；5..我們是否可以進行垃圾的二次利用呢；6.如果垃圾處理不當會產(chǎn)生的危害；等等。

(二)第二階段（發(fā)展階段<第二周>）

讓學生根據(jù)自己所選擇的主題，通過電視、報紙、網(wǎng)絡等各種途徑收集資料。如果條件允許的話，由教師帶領學生去江村溝實地考察。

(1)教給學生收集、記錄信息的方法。

(2)給學生提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及注意事項。比如：采訪的時候遇到突發(fā)情況的處理方法。

(3)每個小組根據(jù)自己的研究課題，通過各種途徑收集充足的資料。(4)走訪江村溝附近的居民，向居民了解垃圾處理存在的問題。

教師預想可能出現(xiàn)的問題及其解決方法：

1.學生的安全問題。(提前與學校和學生家長進行溝通，征得學校和家長的同意。)2.資料篩選、收集問題。(教給學生如何篩選有用信息、如何收集信息。)3.外出走訪江村溝村民時出現(xiàn)的問題：如何獲得有用的信息、如何向村民進行詢問、應該詢問一些什么問題、如何記錄得到的信息，等等。(教師向?qū)W生講授方法、給學生做示范。)(三)第三階段（研討階段<第三周>）

(1)分組討論整理收集的資料。

(2)按小組準備匯報材料、寫出匯報表。(匯報表的寫法、整理材料還需要教師的傳授與指導。)(3)比如主題為“廢舊材料二次利用”的小組，學生可以使用一些廢舊材料制作成有用的生活用品。

(4)比如主題為“垃圾分類方法”的小組，學生可以討論一些垃圾回收分類處理的新方法。

(四)第四階段（總結(jié)交流階段<第四周>）

(1)學生通過不同的方式展現(xiàn)自己的研究結(jié)果。比如：宣傳稿、手抄報、手工制作，對于電腦技能掌握較好的同學也可以利用PPT展示自己的研究成果。

(2)開展“讓西安重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動；或者是“利用廢舊材料發(fā)明創(chuàng)造制作”活動，展示自己的“變廢為寶”的成果；也可以辦展板，張貼學生制作的手抄報展示自己的成果。

四． 預期成果展示：

教師預期成果：

1.學生通過長時間的學習，了解到了垃圾處理問題的難處、每日產(chǎn)生的垃圾數(shù)量、如果垃圾處理不當會產(chǎn)生的危害等等問題，知道以后要愛護環(huán)境、減少垃圾的日產(chǎn)量。2.學生體會到亂扔垃圾的危害，以后不會亂扔垃圾了。3.學生掌握了“變廢為寶”的好方法，充分利用了資源。

4.學生通過學習后，回家告訴家人垃圾的危害，告訴家里人要充分利用資源、減少垃圾產(chǎn)量。

成果展示方法：調(diào)查報告、成果匯報表、手抄報、小制作、視頻、照片墻。

五． 活動評價方式：

1.學生評價：全班同學在聽過各個小組的研究結(jié)果匯報之后，將各組的優(yōu)點和缺點提出來，以便讓全班同學吸取好的經(jīng)驗，有所提高。2.教師評價：教師根據(jù)學生在活動過程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運用技巧的能力，給學生適當?shù)脑u價。

3.學生小組評價：根據(jù)小組組員在活動中的表現(xiàn)，組內(nèi)進行適當?shù)脑u價。

第二篇：綜合實踐活動設計方案(小學四年級)

綜合實踐活動設計方案（小學四年級）姓名：陳祎班級：571班學號：095101571261、活動選題：水果忍者人們熱愛大自然，大自然也給了人類豐厚的回報——在絢麗迷人的四季中，各種各樣的水果紛紛顯露身姿，他們以可愛的外形、甜美的味道、豐富的營養(yǎng)深受大家的喜愛。在學生的家庭日常生活中，水果已經(jīng)成了必不可少的食物，它為人體補充維生素、微量元素，還能美容，雖然大家與水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知識。而在我們學校附近有許多果農(nóng)種植水果，在水果市場也有許多品種售賣，資源豐富。針對這一現(xiàn)象，我決定以“水果忍者”為活動主題，走進水果大觀園進行研究與調(diào)查。

2、活動目標：（1）知識與技能1.通過本次實踐的各項活動形式，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)能力。（1）調(diào)查采訪。初步培養(yǎng)學生與他人交往的語言能力。（2）小組合作。初步培養(yǎng)學生的團隊意識觀念和領導能力，使學生在小組里各展所長。（3）資料搜索。初步培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。2.初步了解水果的營養(yǎng)成份、食用療效及科學合理的食用方法。了解水果的生長環(huán)境等。3.初步掌握本次活動調(diào)查要運用的基本技能。（1）了解撰寫調(diào)查問卷、調(diào)查報告的基本格式；（2）會寫活動日志與心得；（3）初步掌握文檔編輯、攝影技術。

第三篇：小學綜合實踐活動設計方案

小學綜合實踐活動設計方案

——情系父母體驗真情

一、背景提出

當代的小學生大多數(shù)都是獨生子女，就算在山村，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，我特準備這樣一個活動讓小朋友和他們的父母進行交流，并讓他們深入了解父母工作的辛苦。

二、活動時間： 一周三、活動地點：學校父母的工作地點家里父母的朋友和同事家鄰家

四、活動目標

情感態(tài)度目標：

1）

2）通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。體驗自己去探索和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學習積極性和培養(yǎng)學習興趣。

3）通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。

4）能夠通過向父母的學習，鼓勵小朋友們成為社會有用之才，為社會貢獻自己的一份力。

知識目標：

1）知道父母的興趣愛好

2）了解父母對家庭、社會和自己所做的貢獻

3）從心底知道父母的辛苦

4）能客觀說出父母對自己的影響

能力目標：

1)通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力

2)通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強社會交際能力、語言表達能力

3)在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時，可以培養(yǎng)深入思考、獨立處理和搜集資料的能力

5）通過相互交流和展示，能夠互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進、促進實踐能力的不斷發(fā)展

五、活動條件：

活動沒有限制，適用于中小學的每一個學生。

六、活動實施過程：（在老師的指導下，幾個同學一組共同構(gòu)思問題，單獨完成提問部分，再集體討論得出總結(jié)）

1、準備階段

1）由老師事先聯(lián)系一個本班學生家長較多的單位

2）設計好向父母提問的問題

3）做多份問卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事

4）構(gòu)思好幾個關于父母工作時的問題給父母的朋友和同事

作答

2、活動階段

1）老師帶領同學們?nèi)⒂^單位，近距離地觀察父母工作，體會父母工作之辛苦

2）晚上，父母下班回家后和父母進行交流，了解他們的興趣愛好和工作狀況

3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進行交流更進一

步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風范

4）自己也寫下對父母的感受和印象

5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母

6）學會做一件簡單地家務

3、總結(jié)階段

歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的工作、興趣愛好和對自己生活和學習的關心

七、活動意義：

這次活動主要是加強父母和子女的交流，讓當代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔。

第四篇：小學綜合實踐活動設計方案

小學綜合實踐活動——《敬老院暖心之旅》社區(qū)服務類方案

（小學四年級）

班級：2010級小學教育(2)班 姓名：劉鶴鳴 學號：20101122233

背景分析：

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，父母辛辛苦苦把我們拉扯長大，不求回報。當父母年老需要照顧時，子女理應承擔起這個責任，這是為人子女的義務，同時，老人們年輕時也為祖國的建設發(fā)揮了重要的作用，社會不能遺棄他們，因此，我們要從小樹立起尊敬老人的思想，形成尊敬老人，熱愛老人的意識。

我實習所在的維西縣永春鄉(xiāng)敬老院離學校不遠，里面有二十多位老人，以孤寡老人居多，不僅在生活上處處需要他人的照顧，而更多的是缺少對他們心理上的安慰。他們比一般的老年人更加可憐，更加需要得到關愛。所以我想通過這次活動，讓敬老院的老人們感受到我們帶去的溫暖和歡樂，同時也使小學生們在這次活動中有所感悟。

活動目標：

一.認知目標

1.通過學生到敬老院關愛、幫助老人，了解老年人的生活、愿望與困難，探討出關愛和幫助老年人的方式。

2.通過實踐活動，引導學生關注身邊的老人，了解他們的內(nèi)心需求。3.初步學會查閱及調(diào)查的方法。二.能力目標

1.通過查探了解敬老院基本情況這一活動，培養(yǎng)學生參與社會調(diào)查的能力。2.在探討方案及實施活動的過程中，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以及團隊合作能力。

3.在制作禮物的過程中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。三.情意目標

1.通過活動，讓學生樹立起尊敬老人的思想，懂得尊老愛幼是中華民族的傳 統(tǒng)美德。

2.激發(fā)學生關愛他人的熱情和意識。

3.通過制作禮物和為敬老院服務的過程中，讓學生充分體驗生活的樂趣、勞動的快樂。

活動準備

一.教師準備

1.通過學校方面聯(lián)系敬老院相關負責人，確定活動時間，制定好計劃表。2.了解敬老院的基本情況，如：老人的來源，身體狀況，活動廳的大小，音響的調(diào)試，座位的安排（學生和老人們一起坐）。

3.準備好給學生走進敬老院的思想道德教育的資料。制定一份敬老院老人基本情況調(diào)查表（用于學生調(diào)查的部分），準備好相機用于記錄此次活動。二.學生準備

1.每人準備好前期準備活動課需要的材料。比如（剪刀、畫筆、卡紙等手工材料，用于制作禮物）

2.學生每人自帶一塊抹布，用于打掃敬老院衛(wèi)生時用到。說明：先考察敬老院衛(wèi)生工具情況，假如衛(wèi)生工具不夠，再考慮讓學生帶好掃把，鏟子等。3.學生準備好表演節(jié)目，要求表演節(jié)目的形式豐富多樣，可以有演唱、舞蹈、小品、詩歌朗誦等。

4.要求學生去敬老院之前，打掃好個人衛(wèi)生，穿戴整潔，必須穿好校服和佩戴好紅領巾。

5.由班委商議制定出到敬老院的發(fā)言稿。

活動時間

1.準備時間：一個星期，用于編排節(jié)目和對學生進行思想和行為教育。以及具體的活動進行方案擬定。

2.進行時間：國慶節(jié)放假前的一個周周五下午，考慮到為老人及學生提前過一個不一樣的國慶，4個課時左右。

3.交流時間：用自習或者活動課的時間來進行交流總結(jié)，不影響正常課程進度，初步安排為4到5個課時。

活動過程

一.前期準備過程

用一到兩個課時，啟發(fā)學生產(chǎn)生對老年人心理問題的探究興趣，用播放公益廣告短片的形式導入課程主題：“關注身邊的老人”。

此階段需要到達的要求：使學生懂得老年人普遍存在的心理問題，啟迪他們懂得尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，調(diào)動他們愿意去關愛和幫助老年人的積極性。

之后，分出小組，用于活動實施過程及后期匯報交流。（分組的原則要劃分為兩種，先以同學特長來分配為歌唱組、舞蹈組、小品組和詩歌朗誦組，這主要是為前期準備工作中能更好地編排表演節(jié)目而定，后期活動進行以及交流匯報采取另外的分組形式，分為調(diào)查組、勞務組、文藝組和暖心組。調(diào)查組負責調(diào)查敬老院基本情況，勞務組負責敬老院衛(wèi)生打掃，文藝組準備表演節(jié)目，暖心組主要負責與老人的交流溝通。人員組成先以自由組合的原則。如果分配差別太大，老師再根據(jù)學生的不同情況加以調(diào)整。）

分組完成后選出各組小組長，教師明確各組的主要工作，并參與指導制定各組活動過程法案，生成四個小主題，調(diào)查組：“我知爺爺奶奶”，勞動組：“我?guī)蜖敔斈棠獭?，表演組：“帶給爺爺奶奶歡樂”，暖心組：“帶給爺爺奶奶溫暖”。

準備階段接下來的任務主要有三個，首先，由學生編排節(jié)目，編排節(jié)目的過程中，教師要負責指導，使節(jié)目符合本次活動的主題。其次，發(fā)放調(diào)查表，講解調(diào)查表內(nèi)容及使用方法。教師帶領調(diào)查組到敬老院進行調(diào)查。（調(diào)查表內(nèi)容包括老人的性別，年齡，身體狀況，心理需要，入住年限，有無兒女等情況。）返校后，調(diào)查組進行統(tǒng)計匯報，在班上進行交流，使學生在活動正式開始前就有個清楚的認識，使得后期活動的進行更有目的性和針對性，有利于活動的進行。

調(diào)查活動結(jié)束后，再用一個課時來進行禮物的制作，通過調(diào)查活動的匯報交流，相信同學們對禮物的主題能夠有個清楚的把握，教師再從中指導，要求每件禮物上都寫下自己對老人的祝福，讓學生用心做出自己滿意且有個性的禮物（特別要注意剪刀和膠水使用過程中的安全問題），這一課時沒有完成禮物制作的學生可以讓他們帶回家或者利用課余時間完成。

二.活動進行過程

1.集合出發(fā)。檢查學生人數(shù)，穿戴校服及佩戴紅領巾情況，以及隊形安排，交待好路途中的安全注意事項。在敬老院活動該注意的細則如下：

(1)進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。不準嘲笑有身體缺陷的老人。

(2)與老人聊天時要盡量去傾聽他們的講話，引導老人多講述他們的往事。(3)清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。(4)不得帶任何零食和玩具。

(5)在整個活動的過程中要注意自身安全尤其是交通安全。

3(6)參加活動的少先隊員必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點

2.敬老院具體活動流程

根據(jù)第一階段的準備工作完成以后，綜合各小組討論情況，制定出一下活動流程：

(1)到達敬老院，與院負責人見面，跟他說明大概的流程，以便雙方安排。(2)安排衛(wèi)生打掃，勞務組主要負責掃地，其他同學協(xié)助，嚴格要求紀律問題（不打鬧，不喧嘩，不破壞公物），在擦門窗玻璃的過程中，教師負責監(jiān)督，以保障學生的安全。

(3)檢查敬老院活動室，座位的安排細則，測試音響設備是否正常，并請老年人就坐（按事先商量好的座位表，兩名學生陪同一名老人就坐，老人坐中間。）

(4)學生代表發(fā)言，一切安排妥當以后，院長向老人們說明此行的目的，并歡迎我們的學生代表上臺講話（學生代表由班委內(nèi)部選出，要求大方禮貌，語言準確的同學擔當，發(fā)言稿也是由班委商議制定的，內(nèi)容包括了我們的身份、此行的目的和對老人的贊美與祝福。）

(5)為老人表演節(jié)目，說明：這一項安排在這里的主要原因是先讓老人們高興起來，對我們產(chǎn)生好感，以便下面活動的成效，利于雙方的進一步交流。這個階段是此次敬老院活動的主要階段，由學生編排的幾個符合此次敬老院之行主題的節(jié)目將輪流上演，最后一個節(jié)目為講故事《爺爺?shù)墓适隆?，選自二年級上冊《品德與生活》課本。

(6)聽老人講述年輕時候的事跡。緊接上面學生表演節(jié)目內(nèi)容，能更好的與老人互動，院長請出年輕時為祖國建設做出貢獻的幾位老人代表輪流上臺，為學生們講述自己的故事。

(7)走近老人生活，陪老人交流談心。(過程中該注意的地方有：對老人說話要有禮貌，不能表現(xiàn)出厭惡，或者漠不關心的神情，要學會去傾聽)，在交流過程中可以幫助老人疊被子，幫老人梳頭整理房間等，要求各小組觀察并記錄下你看老的老人所遇到的困難。

(8)贈送禮物。每個同學把自己準備好的禮物贈送給與自己一起就坐觀看表演的老人。并記錄老人收到禮物后的反應。

(9)告別之前，合影留念。召集全體同學布置合影場地（給不能正常行動的老人抬椅子，攙扶并全程照顧。合影時注意紀律，不能亂跑亂跳，以防撞到老人，不能做鬼臉等太過張揚的表情。）

(10)清點人數(shù)，集合回程。臨走時要求學生檢查好敬老院衛(wèi)生工具等物品使用后是否放回原處，把垃圾等物品帶走，清點人數(shù)，檢查自己的物品。交待路上 4 紀律、安全等注意事項后出發(fā)返校。

(11)返校后，教師總結(jié)并布置作業(yè)：每人寫一篇小作文，描述此次活動的感受與收獲。

三.活動總結(jié)交流階段

一、激情描述，導入新課

這段時間同學們經(jīng)過努力，體驗到許多我們課本上固有的知識，了解我們身邊老年人的一些特殊情況。今天是展示你們勞動成果的時候，同學們，請展現(xiàn)你們的精彩吧！

二.小組匯報，總結(jié)成果

調(diào)查組：老年人的普遍的心理問題。勞務組：為老年人勞動的收獲。

表演組：節(jié)目帶給老年人快樂的同時，我們收獲了什么？ 暖心組：走近老年人的方法。

通過一到兩個課時的交流討論，各個小組代表匯報此次活動的成果，教師在全班進行鞏固學習與表彰。使學生在實際體驗的基礎上，結(jié)合理論成果強化，希望能夠從此樹立起關愛、保護老年人的意識。

成果展示與活動反思

一.成果展示

1.教師評比出此次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，發(fā)送獎品。

2.教師出示此次活動中的照片，然后評選出優(yōu)秀作文，張貼在校園宣傳欄內(nèi)展示。

3.讓學生把這次活動的成果制作成手抄報，評比出優(yōu)秀手抄報在校園宣傳欄內(nèi)展示。

4.召開全校師生交流會，請學生代表在全校師生面前做總結(jié)交流。二.活動反思

1.總結(jié)活動中取得的成績，在今后的工作中充分發(fā)揚。

2.重在反思，需要反思此次活動是否達到自己的預期成效，是否達到活動目標，是否符合小學綜合活動的實踐性，學生的主體地位有沒有凸顯，教師有沒有加以正確的指導？這些問題我相信每個實踐活動之后都是值得我們老師反思的問題。只有經(jīng)過反思，我們才能在今后的工作中取長補短，不斷完善自我。

第五篇：綜合實踐活動設計方案

10生科（2）魏文君101301230

綜合實踐活動設計方案

一、活動主題設計

主題：學會理財

1、教師：每個同學都應該有一個正確的金錢觀，學會合理利用金錢，管理零花錢。

2、在課堂上教師提出建議，師生共同確定了主題

二、活動背景設計

不少家庭對下一代的理財教育缺乏有目的的啟蒙教育和引導，想方設法滿足孩子的要求，零花錢要多少給多少，甚至把零花錢作為對孩子讀書的激勵手段,使孩子少有勤儉、理財概念乃至上大學及工作后仍是缺乏理財和自我管束能力?？梢酝ㄟ^學生自己的研究和體驗，幫助他們了解學會理財是學會生存的重要技能之一，引導他們負責任地儲蓄、消費和投資，樹立正確的理財觀念。

三、活動目標設計

1、知識目標

同學們理解什么是“理財”，科學的理財對生活的重要意義。

2、情感態(tài)度價值觀

讓每個同學認識到每一分錢的來之不易，體會父母賺錢的不易以及養(yǎng)活孩子的艱辛。改掉部分同學身上鋪張浪費、在物質(zhì)上互相攀比的毛病，形成勤儉節(jié)約的好風氣。

3、能力目標

同學們學會科學理財，合理利用金錢，理性分配零花錢，將父母給的錢用在有意義的地方。

四、活動內(nèi)容與方式設計

1、理財小知識以板報、手抄報的形式。

2、賺錢體驗組織學生收集廢舊物品，并將其變賣。

3、積攢零花錢以一個月為期限，同學們各自將父母給的零花錢數(shù)和自己的開支記下，了

解一個月以來自己的開銷情況。

五、活動準備設計

1、將全班同學分小組，安排各自負責的任務。

2、告知家長該次活動的目的，取得家長信任和支持。

3、與本次活動要接觸到的社會相關人士進行接洽，得到他們的支持。

六、活動過程及指導設計

1、部分小組負責收集廢品變賣，一個組負責板報，一個組負責手抄報。每個小組在活動前

向教師提交人員分配計劃表和詳細的活動方案。

2、除了小組工作，每個同學要進行“積攢零花錢”計劃，認真記錄數(shù)據(jù)。一個月后進行數(shù)

據(jù)匯總。

3、收集廢品變賣、板報、責手抄報項目活動中，教師予以適時的指導。

七、活動成果展示

1、整理活動中的相關文字和圖片材料。

2、活動總結(jié)會議，交流成果與經(jīng)驗。教師指出不足并幫助改進。

3、將成果進行總結(jié)，展出。

4、評選該次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀分子并予以獎勵。

5、學生將活動做成材料匯編形式上交指導老師。