第一篇：課后小練筆設計

《課后小練筆》教學設計

——《“精彩極了”和“糟糕透了”》課后練筆題

坡家學校

霍成祥

習作內(nèi)容：第十一冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》課后練筆題：“你是如何看待巴迪的父母對他的愛，聯(lián)系生活實際說說自己的感想，并寫下來。”

設計理念：以感悟作者的寫作方法為突破口，以激發(fā)學生情感、發(fā)展思維為重點，引導學生聯(lián)系生活實際把自己的真情實感表白出來。

教學目標：

1、了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，引導學生領悟作者怎樣將自己的真情實感表達出來的。

2、你是如何看待巴迪的父母對他的愛，聯(lián)系生活實際說說自己的感想，并寫下來。

教學重點：學生能圍繞一件事，抓住一個中心表達真情實感。教學用具：教學多媒體課件 教學過程：

一、課前談話引入

同學們，什么叫小練筆？（小練筆就是在我們充分閱讀理解、感悟課文內(nèi)容之后，產(chǎn)生新的思想認識，獲得新的情感體驗，而且有一種表達交流的欲望，然后選一個話題寫下來。）

設計理念：激發(fā)學生小練筆的興趣，讓學生懂得小練筆的要求。

二、回顧《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的寫法

1、過渡：回顧《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中巴迪的父母對他的愛?！巴且皇自姡改傅脑u價卻是截然不同?！蹦闶窃鯓釉u價這兩種不同的愛的？

2、出示66頁練筆題：你如何看待巴迪的父母對他的愛？聯(lián)系生活實際說說自己的想法，并寫下來。（板書：評價兩種不同的愛）

3、小組交流討論：

第一、二小組交流評價母親對巴迪的愛。

第三、四小組交流評價父親對巴迪的愛。(學生交流討論熱

烈，各自闡明自己的觀點。)

4、匯報交流：

學生1：母愛是偉大的，時時鼓勵著巴迪前進。

學生2：母親的愛是一句溫馨的話語，把安慰融進心里。

學生3：母親的愛像一杯熱茶，把熱氣傳遍全身……

學生4：父親的愛像一面警鐘，告訴我不能得意洋洋。

學生5：嚴厲的父愛鞭策我不能驕傲，要腳踏實地?！?/p>

5、教師小結(jié)。

同學們，陽光是幸福的起點，風雨是成長的伙伴，快樂地享受陽光，勇敢地接受風雨。讓我們在溫柔的呼喚中成長，讓我們在嚴厲的批評中茁壯?？?，作者在描寫時通過父母的語言、動作、神態(tài)來突出文章的中心，寫得條理清楚，語句流暢，并用具體的事例表達真情實感，這就是我們寫文章時需要注意的方面。

設計理念：通過回顧課文，讓學生學習課文抓住人物的神態(tài)、語言、動作進行描寫來襯托人物的心理活動，細細地體會作者細膩的表達手法。

三、聯(lián)系實際談感想

同學們，在實際生活中，你們的父母、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，還有傳授知識給我們的老師…...給予了我們怎樣的愛？(板書：聯(lián)系實際談感想)

1、四人小組交流討論。

2、學生匯報情況。

學生1：每當我取得好成績時，媽媽總是表揚我：孩子，你真棒！而爸爸卻說：這點成績算得了什么，努力點！

學生2：我數(shù)學考試得了95分，爸爸不停的夸獎我，還說我有出息哩。

學生3：當我在學習上有進步時，老師總是說：好樣的，你能行！

學生4：我寫作業(yè)比開學時認真多了，我爸爸說：我這孩子呀，只要肯下功夫，比誰家小孩都強。……

3、教師小結(jié)。

我們從降生到這個美麗的世界的那一刻起，就沐浴著愛的恩澤。有了父母之愛，他人之愛，我們才更加勇敢和自信，才更加健康活潑地成長。

設計理念：引導學生說說自己的父母、親人對自己的愛的方式，在交流中再次感悟作者抓住人物的動作、語言、神態(tài)描寫人物心理活動的細膩的表達手法，從而提高學生的口語表達能力。

四、學生動筆習作

寫一寫。把你如何看待巴迪的父母對他的愛？聯(lián)系生活實際說說自己的想法，寫下來。題目可以是：愛；愛的力量；愛的源泉；燃燒的愛……也可以自己擬題。

設計理念：本環(huán)節(jié)讓學生整體感知小練筆的要求和表達方式，拓展學生的思維，把自己想寫的事、想說的話抓住一個中心寫下來，并表達自己的真情實感。

五、評價習作

1、學生讀自己的習作（3—4）名，同時展示習作。

2、師生評價。如：中心突出；條理清楚；抓住特點，有特色；語言流暢；表達了真情實感；用詞準確、生動、形象具體等。同時教師也指出學生存在的問題，以便更正。

3、教師小結(jié)。從同學們的字里行間中，讓我們美美的享受著父母之愛，他人之愛。的確，人間處處都是愛。愛是無私的，它會催人奮進；愛是偉大的，它能給人無窮的力量。

設計理念：評價小練筆是教學的重要環(huán)節(jié)，是對學生階段性學習成果的一種認定，是習作指導的繼續(xù)和深化。師生在評價時，努力發(fā)現(xiàn)作文的閃光點，對學生多加鼓勵，激發(fā)其小練筆的積極性。

六、作業(yè)

把小練筆修改好后抄到作文本上。

設計理念：《語文新課程標準》提出，要求學生習作后通過互改、自改，以便取長補短，提高習作能力。

第二篇：課后小練筆

課后小練筆

《白楊》小練筆

人民解放軍是那么的偉大。哪兒需要他，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風沙還是雨雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們總是毫無怨言地駐守在祖國邊疆，不后悔，也不后退。

人民解放軍為了保衛(wèi)祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，他們總是戰(zhàn)斗在最危險的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。

建設者從來就這么盡職盡責。哪兒需要建筑師，他就很快的趕到那里，為貧困山區(qū)的孩子們建設更好的家園。不管遇到刮風還是下雨，不管遇到酷暑還是嚴寒，他總是那么盡職盡責，為人們做貢獻。

《古詩詞三首》小練筆 牧童（古詩改寫）

瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。

聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。

早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。

吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現(xiàn)出一個個畫面。

你聽那歡快的調(diào)子又吹起來，多動聽?。∵?！怎么停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。是??！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!舟過安仁（古詩改寫）

楊萬里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,楊萬里的心情格外舒暢了。

無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子,他們在小船上跑跑跳跳,然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,那兩個小孩打開了雨傘,可沒有雨,楊萬里上前問道:“你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢?”兩個小孩淘氣地說:“我們是想讓風吹著傘,使船前進!”楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。楊萬里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬里的心里久久不去。

《威尼斯的小艇》小練筆： 家鄉(xiāng)的春天、夏天、秋天、冬天

春天:當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

夏天: 這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍見底，湖面映浮著遠山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

秋天: 秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

冬天: 溫暖的陽光在湖面上閃動，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，組成了別具一格的冬景。有時，一陣風吹來，沒有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺?？墒悄阍倏纯茨切┲l，新生的嫩芽早已孕育起來了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來的春天，想到那生機勃勃繁花似錦的日子。

我的家鄉(xiāng)是水的天下，看那從胸膛穿過的小河，嘩啦嘩啦地迫不及待似的匯聚到遠方的那條大江，水是從山里蹦出來的，清澈見底！水底還能看見歡快的魚兒在來回戲耍呢！好不熱鬧！好不生氣！家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的那條小河給了我童年。

課后小練筆

《白楊》小練筆

人民解放軍是那么的偉大。哪兒需要他，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風沙還是雨雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們總是毫無怨言地駐守在祖國邊疆，不后悔，也不后退。

人民解放軍為了保衛(wèi)祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，他們總是戰(zhàn)斗在最危險的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。

建設者從來就這么盡職盡責。哪兒需要建筑師，他就很快的趕到那里，為貧困山區(qū)的孩子們建設更好的家園。不管遇到刮風還是下雨，不管遇到酷暑還是嚴寒，他總是那么盡職盡責，為人們做貢獻。

《古詩詞三首》小練筆 牧童（古詩改寫）

瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。

聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。

早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲?？鞓返卦诓莸厣媳寂?，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。

吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現(xiàn)出一個個畫面。

你聽那歡快的調(diào)子又吹起來，多動聽啊！咦！怎么停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。是??！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!舟過安仁（古詩改寫）

楊萬里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,楊萬里的心情格外舒暢了。

無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子,他們在小船上跑跑跳跳,然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,那兩個小孩打開了雨傘,可沒有雨,楊萬里上前問道:“你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢?”兩個小孩淘氣地說:“我們是想讓風吹著傘,使船前進!”楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。楊萬里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬里的心里久久不去。

《威尼斯的小艇》小練筆： 家鄉(xiāng)的春天、夏天、秋天、冬天

春天:當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

夏天: 這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍見底，湖面映浮著遠山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

秋天: 秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

冬天: 溫暖的陽光在湖面上閃動，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，組成了別具一格的冬景。有時，一陣風吹來，沒有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺?？墒悄阍倏纯茨切┲l，新生的嫩芽早已孕育起來了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來的春天，想到那生機勃勃繁花似錦的日子。

我的家鄉(xiāng)是水的天下，看那從胸膛穿過的小河，嘩啦嘩啦地迫不及待似的匯聚到遠方的那條大江，水是從山里蹦出來的，清澈見底！水底還能看見歡快的魚兒在來回戲耍呢！好不熱鬧！好不生氣！家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的那條小河給了我童年….

第三篇：《荷花》課后小練筆

茉莉花

我家的陽臺上擺放著一盆茉莉。夏天一到，碧綠的枝葉上開出了一朵朵雪白的小花，芳香撲鼻。

從遠處望去，小小的茉莉花就如一片片純潔的雪花,紛紛揚揚地飄灑在葉片上，宛如墨綠色的葉子中消然地鉆出一對對的白棉；從近處看，細細端詳它那小小的花蕊，感覺十分晶瑩剔透，就好似一塊水晶在陽光下閃爍著。茉莉花開得越來越多，越來越大，香味也越來越濃郁。我喜歡它的美麗與芳香，更欣賞它那頑強的生命力。

溫泉公園的郁金香

一個陽關明媚的早晨，我和爸爸媽媽一起去溫泉公園賞花。

一進公園大門，我就被花枝招展，芳香四溢的郁金香吸引住了。五彩繽紛的花，有紅的、白的、黃的??紅的郁金香燦若云霞，國色天香；白的郁金香潔白如玉，亭亭玉立；黃的郁金香高貴典雅，風華絕代。五六片挺立的花瓣圍著纖細的花蕊，就像媽媽的手呵護著我們一樣?；ǘ湎碌幕ㄇo像站崗放哨的武警叔叔一樣筆直挺拔，十分整齊。

我們一家三口和五顏六色的郁金香拍了很多很多漂亮的照片，真美啊！

菊 花

我喜歡花，欣賞過各種各樣的花，西湖公園的菊花給我留下了最深刻的印象。

秋天的早晨，我來到西湖公園，一進門就聞到菊花的清香。一盆盆菊花競相開放?？?，那紅的像燃燒的火焰，白的像晶瑩的雪，黃的像金燦燦的太陽，紫的像天邊的晚霞。這么多的菊花，一朵有一朵的姿勢。有的像一團團彩球。有的像女孩美麗的卷發(fā)。有的像孔雀的長尾，一直瀉到地上。其中，我喜歡白菊花，它穿著雪白的衣裳，像一位仙子站在陽光里，一陣微風吹來，它就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。

仙人球

我家的陽臺上，種著許多仙人球。它長得很古怪，滿身都是刺。那是它的“護身符”，誰也不敢輕易碰它。別看它長得古怪，開的花卻美若天仙、芳香怡人，只可惜它的開花時間很短，總是在傍晚時羞答答地綻開淡紫色的笑臉，十分美麗動人。它很快就凋謝了，只把芳香留給了人們。

茶花

春天到了，花開了。我們家種的三株茶花也開花了。

茶花的花蕾已經(jīng)掛滿枝頭。一片片綠色的葉子托著一朵朵美麗的茶花，就像媽媽摸著一個個可愛的孩子的腦袋。茶花姿態(tài)各不相同，有的茶花已經(jīng)全開了，像一個個孩子的笑臉；有的才開兩三片花瓣兒，好似一個害羞的小姑娘遮擋著自己的兩個紅通通的小臉蛋；有的花已經(jīng)凋謝了，一片片鮮紅的花瓣灑落在綠油油的草地上，好像怕小草太寂寞了，和它做個伴。

茶花爭先恐后地開放，五顏六色，漂亮極了，遠遠望去，紅茶花像一團團火焰，白茶花像一個個雪球?? 水仙花

今天，我走到陽臺，看見水仙花盛開了。一朵、兩朵、三朵、四朵??哇，數(shù)也數(shù)不清。

水仙花就像一個婷婷玉立的仙子，隨風舞動。有的才盛開一兩朵，有的盛開了好多朵，發(fā)出一陣陣清香；有的全部盛開了，引來許多蝴蝶。水仙花的花瓣像是雪花捏成似的，花蕾是鵝黃色的像毛茸茸的球。水仙花的葉子碧綠碧綠的，好看極了。每一朵水仙花的姿勢都很美，如果把眼前的水仙花叢看做一大幅活的畫，那這個畫家就不知有多厲害啦！

美麗的桃花

清早，我來到桃園玩，一進門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。

桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。

第四篇：《再見了,親人》課后小練筆

《再見了，親人》課后小練筆

題目：從課文中挑選一件志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事，展開想象，再寫下來，1、戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，到處一片狼藉：房屋倒塌了，樹木燒焦了，村子里到處濃煙彌漫，人們驚恐不安。一個幼稚的小孩子到處張望。不停地詢問過路的大娘、大嫂：“我的媽媽哪去了？”大娘嘆了口氣，搖頭走了。他又問小伙伴，他們也不知道。小孩子茫然不知所措，他圍著廢墟不停地轉(zhuǎn)著，可那個熟悉的身影始終沒有出現(xiàn)在他的眼前。他不知道，媽媽已經(jīng)死了；他不知道，媽媽不會再回來啦；他更不知道，媽媽再也不能像以前那樣，輕輕撫摸著他的頭，用溫柔的聲音給她講故事了。就在他茫然若失的時候，志愿軍戰(zhàn)士出現(xiàn)在眼前，幫助了他，他重新站立起來，他的生活再度充滿希望。難道說這還不能表達志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的熱愛?

2、記得有一次，一個大娘昏倒在路旁，已經(jīng)奄奄一息了。正好一個志愿軍通訊戰(zhàn)士路過這里，發(fā)現(xiàn)了她，趕快進行急救。他把大娘移到了一棵大樹的旁邊。通訊戰(zhàn)士問：“大娘,您怎么會昏倒在這兒？”大娘有氣無力地說：“我剛從陣地上下來，一陣敵機轟炸，我們急速隱蔽，我好像看到大家都臥倒了，后來的事我就不知道了?！敝驹杠姂?zhàn)士繼續(xù)說：“大娘，我送你回家吧？”大娘說：“不用了，待會兒，我就會好的。我自己可以回家去，你還是自己執(zhí)行任務要緊?！薄安?，大娘。我還是送你回家吧。我剛從陣地上回來。”通信員一直把大娘送到了家。大娘連聲說：“謝謝！”

3、記得五次戰(zhàn)役的時候，我軍由于被敵機的炸彈封鎖著，造成了在暫時的供應困難。特別是戰(zhàn)士們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。炮火的稍一間隙中，志愿軍戰(zhàn)士高興地看見朝鮮大娘們頭上頂著打糕，冒著敵軍的炮火，穿過戰(zhàn)爭的硝煙，走來了。正在這時，敵人的飛機有來了，炸彈又從高空掉下來，大娘正在組織婦女門隱蔽，同行的婦女都臥倒了，大娘還處在危險之中，一位志愿軍戰(zhàn)士一邊高喊“臥倒，一邊奮不顧身的沖過去，用自己的身體掩護了大娘，大娘得救了，志愿軍戰(zhàn)士受了傷。大娘感到很內(nèi)疚，戰(zhàn)士們非常感謝大娘，這真是雪中送碳呀！在大娘精神的鼓舞下，志愿軍戰(zhàn)士終于打勝了這次阻擊戰(zhàn)。

4、有一天，一位志愿軍戰(zhàn)士從敵占區(qū)偵察回來，發(fā)現(xiàn)了一個坑道邊有個孩子在呼救，原來有個朝鮮小孩掉下了坑道，雙手還緊緊抓住溪邊的樹枝。小孩抓著的那根樹枝就要斷了，坑道深不可測，邊上荊棘叢生。周圍沒有任何人，也沒任何工具，在這千鈞一發(fā)之際，這位志愿軍戰(zhàn)士便奮不顧身的跨過去，一手抓住一叢荊棘，猛地用另一只手拉住孩子，雖然手流血了，但朝鮮小女孩終于得救了。這孩子就是小金花。

第五篇：再見了親人課后小練筆

記得五次戰(zhàn)役的時候，志愿軍由于被敵機的炸彈封鎖著，造成了暫時的供應困難。戰(zhàn)士們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜，已經(jīng)疲憊不堪了。

就在這個時候，志愿軍戰(zhàn)士看見朝鮮大娘們頭上頂著打糕，冒著敵軍的炮火，穿過戰(zhàn)爭的硝煙，朝這邊跑了過來。也正在這時，敵人的飛機又來了，炸彈又從高空掉了下來，非常危險。

一位大娘正在組織婦女們隱蔽，同行的婦女都臥倒了，可大娘還處在危險之中。離大娘最近的一位志愿軍戰(zhàn)士一邊高喊：“臥倒！”，一邊奮不顧身的沖了過去，用自己的身體保護了大娘，大娘得救了，志愿軍戰(zhàn)士卻犧牲了。

戰(zhàn)士們吃了朝鮮大娘們送來的糧食，戰(zhàn)斗力更強了，終于打勝了這次阻擊戰(zhàn)。