第一篇：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計 作者：朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹銳

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解并積累生字詞；了解作者的相關(guān)知識，把握作者的思想感情。

2、結(jié)合語境，聯(lián)系時代背景，品味語言的深層含義和表達(dá)作用，領(lǐng)會演講詞的寫作特點(diǎn)。

3、反復(fù)誦讀,體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用；體會并學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。

4、感悟馬丁·路德·金的那種生命不息，為民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神；樹立遠(yuǎn)大理想，為崇高而偉大的事業(yè)而奮斗。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)4.教學(xué)方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時數(shù)：2課時 教學(xué)過程： 第一課時：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字:比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯??另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“TheUnited States”（美國）。看來同學(xué)們對美國是十分熟悉的。可是, 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

二、整體感知課文內(nèi)容：

1、“夢想”是人的一種充滿美好愿望的想法，很多在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn)的事情，在夢中卻常常變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。題目點(diǎn)明作者的演講內(nèi)容，簡潔，概括性強(qiáng)。

2、馬丁?路德?金（1929—1968），是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。

1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點(diǎn)錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學(xué)成績優(yōu)秀獎而進(jìn)入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學(xué)習(xí)班和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任教會的牧師。當(dāng)時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學(xué)結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫(yī)院。公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)?；ㄔ诤谌藘和砩系慕逃?jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項(xiàng)閱讀測驗(yàn)。

1948年到1951年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信，如呆人們得不到民權(quán)，那么要求社會變革則是正確的。也是必要的，他認(rèn)為，可以通過和平革命達(dá)到社會變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權(quán)利。

1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54，600美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動。1964年通過了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選選舉.權(quán)。

由于馬丁`路德`金從事黑人解放運(yùn)動的工作,所以樹敵眾多.有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋.1968年4月18日——一個永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子,馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.3、背景資料：1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被子關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想“。

4、學(xué)習(xí)生字：

鐐銬（liào）一隅（yú）侈談（chǐ）崛起（ju?）磐石（pán）．．．．．義憤填膺（yīng）颶風(fēng)（jù）陋巷（l?u）挫折（cu?）真諦（dì）．．．．．匿跡（nì）優(yōu)劣（lia）祈禱（qí）蜿蜒（wān）攜手（xi?）．．．．．

5、理解生詞。

6、教師范讀課文，學(xué)生自由朗讀課文。

三、指名讀課文，探究：

1、這一次演講是針對什么人的？

明確：主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。

2、這一次演講的時間。地點(diǎn)和場合各是什么？

明確：這一次演講的時間是1963年月28日；地點(diǎn)是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會上。

3、這次演講涉及哪些內(nèi)容？

明確：要求自由、民主、種族的平等。

4、這次演講想達(dá)到什么目的？

明確：進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。

四、默讀課文，理清條理：

全文23個自然段，可以分為四個部分：

第一部分（1、2）：從“解放黑奴宣言”說起，指出黑人仍然沒有獲得宣言中所允諾的平等、自由，而是飽受種族隔離和種族歧視之苦。第二部分（3—9）：陳述本次集會的目的，要求美國政府兌現(xiàn)諾言，提醒政府黑人的力量是不可輕視的，并苦口婆心地勸說黑人兄弟不要采取暴力行動。

第三部分（10—18）：敞開心扉向人們訴說自己的夢想，表達(dá)對自由平等的強(qiáng)烈愿望。第四部分（19—23）：強(qiáng)烈要求給黑人以自由平等。

五、教師小結(jié)：

這篇演講稿，以飽含激情的語言，根據(jù)“解放黑奴宣言”猛烈地抨擊了美國的種族隔離和種族歧視政策，表達(dá)了黑人對自由平等的強(qiáng)烈渴望與向往。

夢想是奮斗的動力，奮斗是實(shí)現(xiàn)夢想的條件。我們要敢于迎接生活中所有的挑戰(zhàn)，并用行動去戰(zhàn)勝它，相信滿懷希望的我們終會夢想成真。

六、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。第二課時：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

在2003年8月酷熱的一天，數(shù)千人匯聚在美國華盛頓林肯紀(jì)念碑前，紀(jì)念緬懷一位偉人。人們又記起了那一次使全世界永難忘懷的大游行，那一場令全世界刻骨銘心的演說。四十年前的8月28日，約25萬人的游行隊(duì)伍匯聚在此，聆聽馬丁?路德?金博士的演說。金博士慷慨陳詞，演說感人至深。其中“我有一個夢想”的名句更是膾炙人口，流傳至今。

二、細(xì)讀賞析：

1、“我有一個夢想”中的“夢想”具體指什么？

明確：人人生而平等，共敘兄弟情誼，黑白情同骨肉，圣光普照人間?！皬氐紫N族隔離政策，讓民主、平等自由真正深入到生活的每一個方面、每一個角落?！?/p>

2、簽署的解放黑奴宣言有什么意義？ 明確：給黑人帶來了希望，結(jié)束了漫漫長夜。

3、一百年后，美國黑人現(xiàn)狀怎樣？

明確：種族隔離、歧視、貧困、萎縮角落、流亡者。

4、美國政府曾許下什么諾言？兌現(xiàn)了嗎？

明確：給予所有人的生存、自由、和幸福的不可剝奪的權(quán)利；沒有兌現(xiàn)諾言——空頭支票。

5、不兌現(xiàn)諾言的后果？

明確：提醒美國，致命傷，不可能有安寧或平靜，動搖這個國家的基礎(chǔ)。

6、黑人應(yīng)該用什么方法來爭取自己的合法權(quán)力？

明確：舉止得體、紀(jì)律嚴(yán)明、非暴力、信任聯(lián)合所有白人。

7、黑人此次集會要達(dá)到一個什么目標(biāo)？作者認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)嗎？ 明確：不受迫害歧視、物質(zhì)富裕、選舉權(quán)、正義和公正；能夠也必將改變。

8、作者滿腔熱血反復(fù)傳達(dá)一個什么心聲？ 明確：自由

9、綜觀全文，這次演講集會要達(dá)到什么目的？

明確：進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。

三、重點(diǎn)句段賞析：

1、“一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下??并且發(fā)現(xiàn)自己竟然是自己所在國土上的流亡者?！薄齻€“一百年后的今天”構(gòu)成排比句，高度概括了黑人沒有真正得到平等、自由的悲慘現(xiàn)狀。

2、“美國沒有履行這種神圣的義務(wù)??但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)?！薄\(yùn)用比喻，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。

3、“自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去?！薄\(yùn)用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達(dá)給聽眾。與此形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。

4、“有了這個信念??改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲?！薄斑@個信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。

四、合作探究：

1、課文的標(biāo)題是“我有一個夢想”，作者的夢想是什么？作者是怎樣來勾勒自己的夢想的？

明確：作者的夢想是讓黑人獲得真正的解放，實(shí)現(xiàn)真正的自由平等。作者用抒情的語言、縝密清晰的思路勾勒了這一夢想。

2、為實(shí)現(xiàn)這一夢想，作者提出了那些主張？

明確：作者的主張包括兩個方面。對美國政府，他要求政府實(shí)踐自己的諾言，履行神圣的義務(wù)。對黑人同胞，他提出了以下幾點(diǎn)：（1）、不要采取錯誤的做法；（2）、不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之懷痛飲；（3）、斗爭時必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明；（4）、不允許抗議蛻變?yōu)楸┝π袆樱唬?）、不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去；（6）、要堅(jiān)決相信，忍受不應(yīng)得的痛苦是一種贖罪；（7）、回到自己所住的地方去，不要陷入絕望而不能自拔。

3、作者在文中所描述的夢想體現(xiàn)了什么樣的精神？

明確：作者運(yùn)用大量排比段描述了自己的夢想，這反映出馬丁·路德·金強(qiáng)烈希望早日實(shí)現(xiàn)真正的自由和平等的心情，表現(xiàn)出作者勇于忍受痛苦的精神、堅(jiān)持自己的主張毫不動搖的精神以及反對暴力行動的精神。

五、教師小結(jié)：

夢想，每個人都有，或大或小，或遙不可及，或近在眼前，都是一份希望，都是一種寄托。樹立希望，放飛夢想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方：樹立希望，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓希望開花。

六、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二。

七、板書設(shè)計：

14、我有一個夢想

黑人現(xiàn)狀：備受壓迫，飽受歧視。集會目的：要兌諾言，不可絕望。奉勸同胞：爭取自由，追求平等。我的夢想：自由平等，真正解放。

————渴望人人自由平等。

第二篇：《我有一個夢想》 教學(xué)設(shè)計

《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

（賽課實(shí)錄）

授課教師：張 淑 云

所在學(xué)校：海南省文昌中學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

（1）了解演講的背景及主要內(nèi)容。

（2）掌握演講辭的一般特點(diǎn)及演講稿的寫作技巧，在反復(fù)誦讀中體會比喻，排比等修辭手法的運(yùn)用。

2、能力目標(biāo)

（1）體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn) 用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

（2）結(jié)合演講辭一般特點(diǎn)、舉一反三，學(xué)以致用，學(xué)寫演講稿，掌握一定演講的技巧并力求臺上激情演講

3、德育目標(biāo)

（1）感受馬丁·路德·金追求理想的崇高精神

（2）為實(shí)現(xiàn)夢想而不懈努力，樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

學(xué)生初步接觸演講，可以通過視聽先讓學(xué)生感受演講的形式與魅力，制造機(jī)會讓學(xué)生親身體會演講的過程與魅力，以此來充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，通過課文學(xué)習(xí)了解演講辭特點(diǎn)、掌握演講的一些技巧，舉一反三，學(xué)以致用，學(xué)寫演講稿，并力求臺上激情演講。

【教學(xué)方法】

情境教學(xué)法：利用多媒體課件等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

啟發(fā)式教學(xué)：講與點(diǎn)結(jié)合，使學(xué)生有知識性的收獲。

實(shí)踐法：為學(xué)生提供展示自己的平臺

【教具準(zhǔn)備】

多媒體，PPT課件

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

1、介紹演講辭的一般特點(diǎn)

今天，我們學(xué)習(xí)第四單元------演講辭。（板書）

演講是傳授知識，發(fā)表見解的重要途徑；是溝通心靈，爭取同盟的有力橋梁，在社會活動中起著積極的作用。在高中階段學(xué)習(xí)演講技巧，體會演講魅力，提高演講能力，有助于我們更好地展示自己的才華，發(fā)揮自己的個性和潛力。演講辭作為演講時的文稿，是演講成功的基礎(chǔ)和重要組成部分，它一般具有以下特點(diǎn)：

首先，演講都有很強(qiáng)的針對性（板書）提倡什么，反對什么，往往觀點(diǎn)鮮明，立場堅(jiān)定；

其次，演講要以說服聽眾為目的，往往中心突出，邏輯性強(qiáng)（板書），說理透徹；

另外，演講還講究內(nèi)容的鼓動性（板書）和表達(dá)的綜合性、藝術(shù)性（板書）。演講者總是以自己的情感之火點(diǎn)燃聽眾的情緒，產(chǎn)生情感共鳴。并運(yùn)用語言的力量和多種表達(dá)方式來增強(qiáng)說服力和感染力。

2、引入課題

下面我們就以本單元第二課為范本具體體會演講詞的這些特點(diǎn)，感受演講的藝術(shù)魅力，并通過學(xué)習(xí)舉一反

三、學(xué)以致用，學(xué)寫演講稿，掌握演講的技巧，最終能夠在臺上激情的成功的演講。

這篇演講就是被稱為世紀(jì)之音的《我有一個夢想》，作者馬丁路德金，（點(diǎn)擊）很帥吧，不僅人帥，他還是個富有才華頗具世界影響力的人物，老師給大家簡單介紹一下：

二、簡介作者及背景

（點(diǎn)擊ppt馬丁路德金的頭像）很帥吧，不僅人帥，他還是個富有才華頗具世界影響力的人物，老師給大家簡單介紹一下：

2、馬丁?路德?金，神學(xué)博士、牧師，美國黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖。一生曾三次被捕，三次被行刺。1964年獲諾貝爾和平獎。1968年4月被種族主義分子槍殺，終年39歲，從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一定為馬丁?路德?金全國紀(jì)念日。在美國民權(quán)運(yùn)動者的心目中，馬丁?路德?金永遠(yuǎn)是引導(dǎo)他們前進(jìn)的旗幟。金領(lǐng)導(dǎo)美國黑人為爭取民權(quán)進(jìn)行了長期艱苦的不懈斗爭，1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)廣場林肯雕像前，面對25萬人做了這次震撼人心的演講，吶喊出發(fā)自心底的渴望----I have a dream，我有一個夢想。(6分)

三、教師激情示范演講此文，讓學(xué)生具體感悟演講辭特點(diǎn)，初步解讀課文

下面老師給大家示范這篇演講詞。

首先，大家迅速畫好自然段，應(yīng)該是32段，另外，在老師朗讀的過程中，同學(xué)們結(jié)合板書體會演講詞的這些特點(diǎn)，感受演講的藝術(shù)魅力，從而解讀課文。

四、解讀課文，體悟情感

師：老師朗讀完之后，大家最能感受到的是板書上的哪些特點(diǎn)？

生：情感—共鳴--（板書，情感充沛，悲憤而熱烈），師：老師示范演讀完后，你認(rèn)為作者如何淋漓盡致的表達(dá)傳遞這種充沛的情感的？

生：運(yùn)用排比，運(yùn)用大量的排比段。

師：正是這些排比段增強(qiáng)了感情鼓動力量，那么，我們就從排比入手，體會這篇演講辭的藝術(shù)魅力。

師：同學(xué)們迅速找出這些排比集中段落，我們具體去體會。

生：2段-，5段---10-13段，---18-25段，---29—最后

師：我們擇其一二具體去體會。先看第2段，先請一位同學(xué)試著演講這一段。

1、教師做朗讀指導(dǎo)并示范

朗讀指導(dǎo)：演講時要聲音洪亮、吐字清晰、還要注意語調(diào)、語氣、節(jié)奏、重讀、適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語等等。

2、點(diǎn)拔：連用四個“一百年后的今天”有什么作用？

生：運(yùn)用排比，揭示了黑人悲慘的生活現(xiàn)實(shí)：物質(zhì)生活貧困，精神備受歧視，沒有安全感和歸宿感。

師：這正是金產(chǎn)生夢想的原因。

師：接下來我們再來研讀10—13，進(jìn)一步感受次演講的情感表達(dá)的魅力。學(xué)生齊讀

師：點(diǎn)撥總結(jié)：在前面闡述夢想原因后，金明確要爭取權(quán)利要實(shí)現(xiàn)夢想就必須起來斗爭，但斗爭也要講究策略和方法。這組排比更是強(qiáng)調(diào)了斗爭還要徹底，更要堅(jiān)定信念。

師：下面我們一起欣賞最振奮人心的片段---18—25段。在這組排比中，金集中闡釋了夢想的內(nèi)容。前面的老師對這篇演講進(jìn)行了示范和一些朗讀演講

方面的指導(dǎo)，同學(xué)們剛剛也做了一些嘗試，相信對演講的技巧已有所領(lǐng)悟，下面老師為同學(xué)們再現(xiàn)當(dāng)年金演講的現(xiàn)場，讓金為我們做一個激情的示范。點(diǎn)擊PPT：再現(xiàn)金當(dāng)時演講現(xiàn)場，截取18—25段視頻（原文版）。

有了金的示范和現(xiàn)場氣氛的渲染，看得出同學(xué)們也激情萬丈，躍躍欲試，好，下面就請一位同學(xué)為我們做如金一樣的激情演講。

師：讀得很好，有很大進(jìn)步，應(yīng)該說已經(jīng)掌握了演講的這些技巧，體現(xiàn)出演講辭的特點(diǎn)，看來收獲不小。

師：金運(yùn)用這樣六個排比句想我們激情宣告了自己的夢想，那么，A、金的夢想是什么？請你用精確的詞來概括。

B、這組排比的結(jié)構(gòu)形式有什么特點(diǎn)？

C、這組排比在表達(dá)上有怎樣的效果？

師：點(diǎn)撥總結(jié)：這一組的排比，正面表達(dá)了對自由和平等的渴望，抒發(fā)了一個黑人內(nèi)心強(qiáng)烈的夢想。這一夢想的排比如大江奔涌般傾瀉而出，振奮人心。這一夢想的排比是對未來的展望與描繪，是魚躍大海，鷹擊長空；是星垂平野，月涌大江。

師：然而他的夢想還不止這些，他還有什么夢想？

點(diǎn)擊PPT：現(xiàn)場視頻片段截圖29—結(jié)尾部分。讓學(xué)生在審美愉悅中再次感悟這篇演講的藝術(shù)魅力，使知識和情感得以升華。

師：點(diǎn)撥總結(jié)：在馬丁·路德·金夢想的激亢樂曲中，我們感受到的不僅僅是他悲憤而熱烈的情感，更是一個公民的責(zé)任，那就是追求自由、平等、民主；生命不息，為民請命不止。正因?yàn)樽髡唢柡钋?，正因?yàn)樽髡邔€人的夢想與百萬人的夢想、民族的大業(yè)、社會的發(fā)展聯(lián)系在一起，他的演講才能產(chǎn)生極強(qiáng)的號召力，才能使群情激昂，才能使聽眾的情緒受到感染并得以升華。

（教師在整個講課過程中都在有意識的激情示范演講，并通過各種方式創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生情感之火，激發(fā)學(xué)生對演講的興趣。）

五、教師小結(jié)：

這篇演講詞思路清晰，情感充沛，文采斐然，氣勢磅礴的排比，讓我們感受到了高超的語言藝術(shù)，演講者用詩一般的語言向所有人述說了一個嚴(yán)肅的話題，（板書—針對性，種族平等）也使這篇演講大為增色，頗具魅力！我看得出同學(xué)們已被金的激情所感染，有些躍躍欲試，那好我們就來小試牛刀。

六、拓展延伸，學(xué)以致用，實(shí)際能力訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高。

學(xué)寫演講稿，嘗試演講

師：提到夢想，我們知道，每個人都有自己的夢想：臺灣作家李樂薇的夢想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢想是“面朝大海，春暖花開”；面對秋水長空，萬物勃發(fā)的壯麗江山，青年時代的毛澤東是“少年心事當(dāng)拿云”，他的夢想是“問蒼茫大地，誰主沉浮”，他要“到中流擊水，浪遏飛舟”…… 夢想小到可以是做夢都想實(shí)現(xiàn)的一個愿望，大到可以是一生為之奮斗理想，那么，你的夢想是什么？你為什么會有如此夢想？怎樣準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)你的夢想？

學(xué)生紛紛議論并回答。

教師按步驟有意識訓(xùn)練學(xué)生，目的是使學(xué)生能學(xué)以致用，嘗試演講：

步驟：說（口頭表述）-----寫（寫出你的夢想）-----講（大聲演講夢想）學(xué)生在座位上說出夢想----站到前面面對同學(xué)大聲說出你書寫的夢想----請到講臺上拿麥克以演講的方式說出自己的夢想。（現(xiàn)場收到意想不到的最佳效果，氣氛異?；钴S、熱烈，學(xué)生激情被點(diǎn)燃）

七、作業(yè)布置

由于時間的關(guān)系，我知道大家沒有盡言也沒有盡興，同學(xué)們就把剛才課堂你寫完的沒有說盡和寫完的你深藏心底夢想擴(kuò)充成500字左右的演講稿，仍以《我有一個夢想》為題，準(zhǔn)備下節(jié)課的每人3-5分鐘的演講，要求：依據(jù)本文學(xué)習(xí)的演講辭特點(diǎn)和演講技巧，舉一反三，學(xué)以致用。另外，把你的夢想寫在你語文書的扉頁上，將來來驗(yàn)證你夢想的實(shí)現(xiàn)。

第二個作業(yè)：課下研讀課后習(xí)題三，這篇演講詞不僅用到了大量的排比，而且還有精彩的比喻，體會這些比喻的作用，進(jìn)一步體會本文的思想性。

八、結(jié)束語：通過本節(jié)課對于演講辭的了解，馬丁路德金的激情示范，以及同學(xué)們課堂上的初步體驗(yàn)和完美升華，相信大家定會學(xué)有收獲，更能學(xué)以致用。那么，就有你手中的筆書寫你們絢爛的人生講稿，站在青春的舞臺上，放開聲音，激情演講你們的青春夢想，大聲為你們飛揚(yáng)的青春喝彩！祝大家夢想成真！謝謝大家！謝謝同學(xué)們的合作！

八、板書設(shè)計

《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

演針對性------觀點(diǎn)種族平等

邏輯性------結(jié)構(gòu)自由 民主平等

講

鼓動性------情感充沛 悲憤 熱烈

辭

藝術(shù)性------語言排比

【教學(xué)后記】

學(xué)生初步接觸演講，所以通過教師示范演講和視聽形式讓學(xué)生感受演講的形式與魅力，并制造機(jī)會讓學(xué)生親身體會演講的過程與魅力，以此來充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)而教授演講的形式，特點(diǎn)，學(xué)會分析，寫作演講稿，我把這部分作為教學(xué)重點(diǎn)，也是知識的傳授和應(yīng)用環(huán)節(jié)。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認(rèn)識它；興趣是一個人力求認(rèn)識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現(xiàn)。所以這一課教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的對演講的興趣。為此，考慮用以下方法教學(xué)：利用多媒體課件等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；講與點(diǎn)結(jié)合，使學(xué)生有知識性的收獲；為學(xué)生提供展示自己的平臺，并通過拓展延伸訓(xùn)練，讓學(xué)生真正學(xué)有收獲、學(xué)以致用。課堂上已收到這預(yù)期的效果。

另外，采用這種設(shè)計方式，主要是考慮到，文章字面意思比較簡單，學(xué)生能快速并正確地找到作者夢想的內(nèi)容，但還僅停留在了解作者觀點(diǎn)的層面，不能深刻體會作者產(chǎn)生這一夢想的思想基礎(chǔ)及激動情緒；而演講辭之所以能打動人，還在于演講者總是以自己的情感之火去點(diǎn)燃聽眾的情緒，并運(yùn)用語言的力量和多種表達(dá)方式激起聽眾的共鳴。引導(dǎo)學(xué)生在了解了夢想產(chǎn)生的背景后再回頭看夢想，便能使學(xué)生很深刻地體會到馬丁·路德·金發(fā)出夢想的呼告時那如大江奔涌般的激情，并能與之產(chǎn)生共鳴。

課堂實(shí)際操作過程中各項(xiàng)目標(biāo)完成很順利，課堂效果很好，氣氛熱烈，學(xué)生

情緒和興趣被調(diào)動起來，收效甚佳，但由于課文較長，時間安排有些緊張，特別是后面學(xué)生自我展示環(huán)節(jié)有些倉促，意猶未盡，不免小小遺憾。

第三篇：我有一個夢想教學(xué)設(shè)計

我有一個夢想單元教學(xué)設(shè)計

莘縣一中高一二級部 姜利青

一、經(jīng)世濟(jì)民

內(nèi)容目標(biāo)

1、研習(xí)《季氏將伐顓臾》《寡人之于國也》，積累語言知識，感受先哲們光輝的思想，與他們進(jìn)行精神的對話，初步養(yǎng)成經(jīng)世濟(jì)民的政治胸襟。

2、了解不同表達(dá)方式在論證中的作用，在感受杰出人物言論及其事跡的同時，潛移默化地感悟經(jīng)典文本的語言魅力。

學(xué)習(xí)要求

1、能分析孔子對“將伐顓臾”的態(tài)度，理解孔子“修文德以來之”的政治主張，體會他經(jīng)世濟(jì)民的政治胸襟。

2、能分析孟子兩次比喻說明的道理，把握他闡明“王道”的過程，摘出文中表現(xiàn)作者心中理想社會圖景的句子，體會孟子的仁政思想。

3、在理清論證脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，說出孔子與孟子說理方法的不同，體會不同表達(dá)方式在論證中的表現(xiàn)力。

4、整理文中的通假字和古今異義的詞語，積累相關(guān)的文言實(shí)詞；整理文中“以”“于”“因”“也”幾個虛詞，積累相關(guān)的文言實(shí)詞；摘出文中所含的成語。教學(xué)建議

這兩篇古代政論文比較簡短，但語言點(diǎn)比較多。教師可在文章所體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)和語言特色方面尋找學(xué)生感興趣的切入點(diǎn)，組織教學(xué)?？梢栽O(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生文本研習(xí)的積極性，在回答問題的過程中疏通文意：哪一句交代了談話的時代背景？孔子幾次批評自己的弟子？語氣各是怎樣的？孔子的批評雖然嚴(yán)厲，但擺事實(shí)，講道理，讓弟子們心服口服。擺了什么事實(shí)？聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，舉例分析一些古今文化中共存的人的心理現(xiàn)象，比如“君子疾夫舍曰欲之而必為之辭”即可拿出來具體討論，再回到文本中去，體會這句話的精妙所在，加深對文本的理解?！暗溒鹗拤Α币彩且粋€很好的切入點(diǎn)，從這樣的點(diǎn)切入，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在積極主動的閱讀中，克服先秦散文學(xué)習(xí)中的語言障礙。

進(jìn)入《寡人之于國也》學(xué)習(xí)之前，教師可以這樣激發(fā)學(xué)生的興趣：孔子對弟子的說理風(fēng)格是嚴(yán)厲的教誨與透徹的論說相結(jié)合的，很有層次和邏輯感，但是，當(dāng)面對的勸說對象是一個居于特殊位置上的人，比如面對一個自我尊嚴(yán)意識很強(qiáng)的君主，應(yīng)該怎么樣去勸說呢？這樣，就引導(dǎo)學(xué)生從感性角度進(jìn)入下一篇文章的閱讀。

二、英名與事業(yè)

內(nèi)容目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)政治理想、社會理想而奮斗的精神，增強(qiáng)學(xué)生為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生他們?yōu)槿祟愡M(jìn)步事業(yè)奮斗的精神品格。

2、研習(xí)《在馬克思墓前講話》《〈黃花崗烈士事略〉序》《我有一個夢想》，站在精神的原點(diǎn)上，回望偉人的事業(yè)，守護(hù)他們的遺產(chǎn)，來增強(qiáng)我們?yōu)槊褡逭衽d、為人類進(jìn)步而努力的使命感和責(zé)任感。

3、了解演講辭、悼詞和序言的基本特點(diǎn)；體會結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句

1的邏輯性和表現(xiàn)力，感悟文章的表達(dá)效果。

學(xué)習(xí)要求

1、能通過與文本對話，感受杰出人物言論及其事跡，正確理解名聲與事業(yè)的關(guān)系。

2、能為《馬克思目前的講話》劃分層次，分析理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句（如《在馬克思墓前的講話》第三段），歸納文章的中心觀點(diǎn)和論述特色。

3、能從《我有一個夢想》中找出結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，結(jié)合所用的手法，理解其含義，體會“夢想”包含的內(nèi)容和作者的胸懷。

4、能反復(fù)誦讀《〈黃花崗烈士事略〉》，抓住充滿感情的記敘句和議論句，理解這篇序言的寫作目的和表達(dá)特色。

5、能圍繞文本研習(xí)所發(fā)現(xiàn)的問題拓展閱讀面，展開深入思考。

6、能了解演講辭、悼詞和序言的基本特點(diǎn)。

7、積累掌握常用詞語：

嫉恨誣蔑紛繁詛咒豁然開朗蕪雜永垂不朽后嗣駭人聽聞兌現(xiàn)猖獗磐石崎嶇罕見大放厥詞義憤填膺締造息息相關(guān)肇造編纂菁華蟄伏侈談璀璨

教學(xué)建議

在本板塊學(xué)習(xí)中，應(yīng)突出朗讀在教學(xué)中的地位，充分利用選文大多為講演詞、適合作朗讀練習(xí)的特點(diǎn)，借助朗讀，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在誦讀中體會文章的寫作特色以及包含的思想情感，讓學(xué)生受到人文教育和審美熏陶。

《在馬克思墓前的講話》可以向?qū)W生簡介悼詞的固定格式，思考這篇悼詞與眾不同之處：一是馬克思與眾不同的人生道路和人生價值，二是恩格斯對馬克思的評價既公正客觀，又能在客觀陳述中飽含濃烈的思想情感，在簡短的發(fā)言中將理性的評判和深厚的情感包容在一起。文章中有很多語言點(diǎn)，教師可以精講一兩個例子，然后，將品評的任務(wù)交給學(xué)生，教師適當(dāng)作些點(diǎn)撥：如第2段用了哪些詞語來說明他的逝世所帶來的損失之大？第3段主要介紹了馬克思怎樣的發(fā)現(xiàn)？段尾說：“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵?！笔菍︸R克思哪些方面作出的評價？等等。要引導(dǎo)學(xué)生去體會樸實(shí)的語言和表述所具有的表現(xiàn)力，對文中的一些簡單句的簡約和復(fù)雜的長句的邏輯性有所體會，并且將兩者結(jié)合起來，感悟到文章的表達(dá)效果。

學(xué)習(xí)《我有一個夢想》，教師在介紹相關(guān)情況的過程中，要讓學(xué)生對這篇演講產(chǎn)生的歷史背景、現(xiàn)場情境和后續(xù)影響有充分的認(rèn)識。學(xué)生能否進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)情境，是教學(xué)行動成功與否的關(guān)鍵。

《〈黃花崗烈士事略〉序》為選學(xué)內(nèi)容。研習(xí)中讓學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到多種表達(dá)方式上來：這是一篇特殊的序文，是一篇借烈士的鮮血鼓舞人心的戰(zhàn)斗檄文，它將敘事、抒情、議論融為一體，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、對偶、擬人、夸張、比較等修辭手法，飽含著“痛逝者”的深情，無論是敘事、議論還是抒情，處處又都以“勖國人”為目的。讓學(xué)生在與附錄的講演詞對比閱讀的基礎(chǔ)上認(rèn)識到，作者這種文風(fēng)不是一貫的，在特殊的歷史時期，它承擔(dān)的歷史使命促使作者選擇了這樣的表達(dá)方式。

寫作實(shí)踐

本專題“寫作實(shí)踐”要求學(xué)生圍繞人生夢想這個話題進(jìn)行自由寫作，教學(xué)要點(diǎn)是明確論點(diǎn)與論據(jù)，以增強(qiáng)議論的說服力，文體是演講與論辯、時事評論的寫作。

（1）在一次語文活動中，一些同學(xué)認(rèn)為青年應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，有自己的夢想，一些同學(xué)提出要選擇平凡，也有一些同學(xué)提出“想大問題，做小事情”??對此，你是怎樣思考的？請自擬題目，寫一篇演講稿。

（2）寫時事評論，能抓住問題的關(guān)鍵，有針對性提出解決問題的途徑、方法和建議。

我有一個夢想教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、在反復(fù)誦讀中，把握作者的思想感情。

2、揣摩品味重要語句的深層含義，體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。

3、體會馬丁路德金的那種生命不息，為民請命不止的崇高的獻(xiàn)身精神。課時安排1課時

導(dǎo)入：

張靚穎的一首歌中這樣唱道：“他們說面向太陽就會是希望，他們說勇敢成長就是種鋒芒。我相信夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可擋?！苯裉?，讓我們一起走進(jìn)美國杰出的政治領(lǐng)袖馬丁·路德·金的夢想，去感受夢想給人帶來的震撼人心的力量。

（三）作者、背景簡介

1、作者簡介

馬丁?路德?金。（課件伴隨）

他是美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖，1964年獲諾貝爾和平獎，一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年4月4日被種族主義分子槍殺。1986年起，美政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁?路德?金全國紀(jì)念日。

2、背景簡介（課件配合）

要理解馬丁?路德?金的夢想，我們先來看有關(guān)黑人的歷史背景。

自從16世紀(jì)中非洲黑人販賣到美洲為奴，便開始了他們漫長而苦難的奴隸生涯。南北戰(zhàn)爭后，林肯簽署了《解放黑奴宣言》，他們才獲得法律上的自由。但一百多年后，種族歧視和壓迫仍十分嚴(yán)重。美國黑人仍掙扎在社會底層，掙扎在饑餓和貧困的邊緣，遭受虐待毆打，無法享有白人同等的人格和活動自由。1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會上，馬丁路德金發(fā)表了這篇著名的演講。

二、初讀：感讀文章氣勢

誰能率先為我們激情朗讀他最喜歡的片段？

學(xué)生選讀，老師指導(dǎo)，（可讓學(xué)生談為什么喜歡？）學(xué)生再讀。

如：3段（男女生分讀、合讀）

11-15段（單讀，齊讀）

19-26段（讀后，可以請學(xué)生即興演講）

二、研讀品味：合作探究

感謝剛才幾位同學(xué)精彩的演講，感謝這幾位同學(xué)為我們推選的精彩語段，其實(shí)本文字字珠璣，段段錦繡，富有強(qiáng)烈的感染力，文中語句或長或短，或整或散，或排比，或比喻，或反復(fù)，使文章文采斐然，如雜花生樹，搖曳多姿；使表達(dá)更充分，情感更強(qiáng)烈，如江河滔滔，滾滾而來。

但一篇成功的演講，僅僅有優(yōu)美的語言是不夠的，還必須有深沉的思想作內(nèi)核，豐富的情感作動力，否則，任何語言都是蒼白的，可以說誰漠視民眾的利益，誰拒絕時代的召喚，誰就成不了講壇的主宰。馬丁?路德?金不愧是一個出色的演講家，杰出的領(lǐng)袖，不僅通過語言展示了他出眾的才情，而且通過內(nèi)容體現(xiàn)了高遠(yuǎn)的追求，美好的夢想。

1、夢想是什么？

那么，馬丁路德金的夢想是什么？篩選文章信息，用一句話概括出來。學(xué)生思考回答：

教師明確：消除種族歧視，實(shí)現(xiàn)民主、平等、自由。

既然如此，何不直接表達(dá)成：“我夢想有一天，消除種族歧視，實(shí)現(xiàn)民主、平等、自由?！辈皇歉啙嵜髁藛?？不是更好嗎？何必用9個段落來表達(dá)，與文章對比。

這幾段使用了什么修辭方法？作用是什么？充分表達(dá)了作者的什么思想？ 明確：排比 增強(qiáng)氣勢表達(dá)了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。

馬丁?路德?金是用心在演講，用生命在呼喚。同學(xué)們齊讀19-26段，感受馬丁路德金當(dāng)年的風(fēng)采。從而體會演講詞鼓動性與形象性相結(jié)合的特點(diǎn)。

2、為什么有這樣的夢想

同學(xué)們的朗讀讓我們再次感受到了馬丁?路德?金熾熱的夢想，馬丁?路德?金的夢想不僅是他個人的夢想，也是黑人們共同的夢想，也是美國的夢想，那么――他為什么會有這樣的夢想？

學(xué)生討論、交流 速讀文章（3-5段）

明確：夢想都是植根于現(xiàn)實(shí)的，美好的夢想來自對丑惡現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識，自1619年第一批黑人被運(yùn)到美洲，千百萬黑人從此踏上了苦難的不歸路。幾百年后的今

天，黑人們?nèi)匀簧钤诜N族歧視和種族隔離的陰影下。面對此情此景，作為黑人優(yōu)秀的兒子，馬丁?路德?金怎能不振臂高呼？

3、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想

如何才能實(shí)現(xiàn)這一夢想呢？馬丁?路德?金主張?jiān)鯓拥亩窢幏绞剑?/p>

速讀第7—14段，請同學(xué)們前后結(jié)成四人小組全作探討并概括。

明確：斗爭的原則——非暴力；斗爭的策略——團(tuán)結(jié)；斗爭的態(tài)度——堅(jiān)定 可見，馬丁路德金的斗爭目的并不是從民族、國家中分裂出來而是更好地與白人融為一體，發(fā)展國家，可見其斗爭境界之高，這也是本單元話題的體現(xiàn)--以天下為己任。

三、賞讀鑒賞

同學(xué)們從文章中你認(rèn)為重點(diǎn)的段落或語句，品味鑒賞（可以從修辭手法，表現(xiàn)作者情感等方面加以鑒賞來體會馬丁?路德?金為民請命的獻(xiàn)身精神）

四、寫作延伸

諾貝爾和平獎委員會主席貢納?賈恩說：“馬丁?路德?金是西方世界第一個以非暴力形式展開斗爭的人，他在他的斗爭中第一次為我們帶來了兄弟般的情誼成為現(xiàn)實(shí)的消息。”他因此獲得了1964諾貝爾和平獎。作為“無畏的和平勇士”，他的精神已超越種族、國界，鼓舞著人們?yōu)闋幦∶裰髯杂啥恍概?。請你根?jù)馬丁?路德?金的事跡，設(shè)計一段頒獎詞字?jǐn)?shù)100字左右。

第四篇：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) 《我有一個夢想》公開課教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：卓 鴻

知識目標(biāo)：

1．了解演講的背景及主要內(nèi)容。

2．在反復(fù)誦讀中體會排比修辭手法的運(yùn)用。

能力目標(biāo)：

體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1．體悟馬丁·路德·金的那種生命不息、為民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。

2．自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

教學(xué)重點(diǎn)

1、結(jié)合演講辭特點(diǎn)梳理課文結(jié)構(gòu)。

2、排比修辭手法的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

1．結(jié)合演講辭的特點(diǎn)，品味語言。

2．深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。

教學(xué)方法

1．誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感悟體會重點(diǎn)句段，從而更好地理解全文。

2．問答與拓展。在設(shè)疑的前提下，點(diǎn)撥、解答難題；同時提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學(xué)生視野，加深對文章的理解。

●教具準(zhǔn)備

多媒體

●課時安排

1課時

● 教學(xué)過程

一、導(dǎo)語設(shè)計（2分鐘）

1963年8月28日，美國一位黑人在華盛頓林肯雕像前，向參加集會的25萬人傾訴了他心中的夢想。從此，他的夢想成了美國黑人共同的夢想。

1968年4月4日，這位黑人在旅館的陽臺上慘遭刺客槍擊，不幸身亡。罪惡的子彈奪去了他的生命，但奪不走他心中的夢想。從此，他的夢想成了美國人民的夢想。

2006年11月13日，這位黑人紀(jì)念堂在美國國家廣場動工，美國總統(tǒng)布什，前總統(tǒng)克林頓及五千多美國民眾冒雨參加了奠基儀式。而他的夢想也超越了時代，超越了國界，成為我們學(xué)習(xí)的篇章。這位偉大的美國黑人是誰？

二、走進(jìn)馬丁·路德·金（3分鐘）

（幻燈片）馬丁·路德·金（1929~1968）。美國牧師、著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗、非暴力運(yùn)動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁·路德·金是有史以來最年輕的諾貝

獎獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎）他的生日也被確定為全國假日。

1963年8月28日，馬丁·路德·金組織了美國歷史上影響深遠(yuǎn)的“自由進(jìn)軍”運(yùn)動。他率領(lǐng)一支龐大的游行隊(duì)伍向首都華盛頓進(jìn)軍，為全美國的黑人爭取人權(quán)。他在林肯紀(jì)念堂前向２５萬人發(fā)表了著名的演說《我有一個夢想》，為反對種族歧視、爭取平等發(fā)出呼號。

今天就讓我們借助這堂課，去走進(jìn)馬金路德金，去走進(jìn)他的夢想。請同學(xué)們打開課本。（幻燈片——出示課題、板書）

三、走進(jìn)文本（25分鐘）

全文的題眼是哪個詞？

明確：“夢想”。

（一）、馬丁·路德·金他有什么“夢想”？（幻燈片）

哪些段落是作者滿懷深情的夢想 ？（17—25自然段）

1、朗誦小比賽：男、女生各推一個代表朗誦有關(guān)“夢想”段落。朗誦后，請1-2名學(xué)生點(diǎn)評。(幻燈片：朗誦要求)

2、教師范讀，并提要求：請用幾個詞語來概括馬丁路德金的夢想。

明確：“夢想”的內(nèi)容：美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等，讓黑人享有政治平等權(quán)；讓黑人擁有

正義和自由；消除種族歧視和隔離；黑人和白人能和睦共處，親如兄弟。——平

等、自由、正義、友愛。

3、推敲“今日，我有一個夢想”兩句話的作用。

明確：首先，使得句式上有變化，吸引聽眾。其次“今日”，突出了形勢的緊迫性。誦

讀的時候要作重音處理。

4、全班齊讀。[看有沒有讀出氣勢，有沒有感染力。]

注意本部分的排比和反復(fù)手法。語言有氣勢，感情充沛，使聽眾受到鼓舞。

小結(jié)：馬丁路德德金一氣喊出了這8個夢想，表達(dá)了作為美國黑人的對自由和平等的迫切的期望。這樣的夢想，是不是空想？有沒有實(shí)現(xiàn)的可能？

（二）、這個夢想是不是空想？馬丁?路德?金為什么會有這樣的夢想?

（提要求；請同學(xué)跳讀文，把介紹黑人遭遇的相關(guān)段落標(biāo)識出來，并用文中的詞語概括）明確：（1—6自然段）

1、國家的諾言：《憲法》《獨(dú)立宣言》《解放黑奴宣言》“向每一個美國人許下了諾言”。100年前，美國向他的包括黑人在內(nèi)的所有人民許下了諾言，許諾給他們平等和自由，但是這個諾言有沒有得到實(shí)現(xiàn)？沒有，它僅是一張空頭支票（投影）。黑人們的生活現(xiàn)狀如何呢？

2、黑人的現(xiàn)狀：第2段

（1）這段話用了什么修辭手法？有什么好處？

明確：首先用了排比，強(qiáng)調(diào)了黑人處境的悲慘，使文章很有氣勢。

其次用了比喻，把“種族隔離”比作“鐐銬”，把“種族歧視”比作“枷鎖”，非常形象，說明種族隔離和種族歧視給黑人帶來深深的痛苦。

（2）三個“一百年后的今天”從哪幾個方面揭示了美國黑人的生活處境？有何作用？（幻燈片展示：黑人生活現(xiàn)狀）

明確：揭示了黑人物質(zhì)生活貧困，精神備受歧視，沒有安全感和歸宿感的悲慘現(xiàn)實(shí)。

黑人的這種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成了巨大的反差，對比之下，文章自然會產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的諷刺效果，增強(qiáng)了對敵的戰(zhàn)斗力和內(nèi)容的感染力。

（3）全班齊讀第二段，要求：朗讀充滿激情，同時又沉痛有力。

3、一百多年后的今天，黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，馬丁路德金是如何表現(xiàn)這一迫切性的？明確：第五段中連用5個“現(xiàn)在是??的時候”，以排山倒海的語勢表現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)黑人與白

人平等、自由的重要性、必要性和迫切性。

（三）、通過朗讀，我們知道了黑人仍然生活在受歧和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天作為黑人當(dāng)然應(yīng)當(dāng)討回自己的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)“自由、平等、和白人友愛相處”的夢想。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)這個夢想呢？

斗爭的原則：不使用暴力（采用非暴力手段）；

斗爭的目標(biāo)：黑人必須獲得自由；

斗爭的態(tài)度：團(tuán)結(jié)大多數(shù)白人；

斗爭的信念：長期斗爭才能成功。

明確；金博士是不是鼓動黑人去用暴力解決問題，實(shí)現(xiàn)夢想？用非暴力解決問題，爭取權(quán)利是金博士一貫的主張。這種和平斗爭的主張也正是他獲取諾貝爾和平獎的重要原因。）

（四）、小結(jié)文本：

馬丁·路德·金圍繞著黑人在美國社會的苦難處境，慷慨陳詞，旗幟鮮明地表達(dá)了要求自由、民主、種族平等的夢想，反映了他的政治理想和廣大黑人的共同心聲。現(xiàn)在大家自由誦讀自己喜歡的段落。

四、拓展訓(xùn)練 讀寫結(jié)合（10分鐘）

本篇文章是一篇演講詞，演講詞的最大的特點(diǎn)是鼓動性。剛才大家體會到了嗎？為什么這么一段話會有如此的效果呢？——采用排比，增加了演講的氣勢，感染了聽眾并激起他們的共鳴。這一串串句子，把作者的夢想——實(shí)現(xiàn)黑人同胞在美國社會獲得自由平等的愿望，和實(shí)現(xiàn)這美好愿望的迫切心情，表達(dá)得淋漓盡致。

現(xiàn)在請大家仿照屏幕上的句式，在課文旁邊寫出你的夢想。

（幻燈片出示：我有一個夢想

我夢想有一天，??

我夢想有一天，??

我夢想有一天，??）

學(xué)生展示成品，教師示范。

五、課堂總結(jié)（幻燈片）（2分鐘）

《我有一個夢想》是馬金路德金發(fā)自心底的呼喚，也是二十世紀(jì)最為精心動魄的聲音，是劃過漫漫長夜的一道閃電。今天，美國的黑人雖然還在受歧視，雖然仍生活在貧困中，但毫無疑問，黑人的地位和生活已經(jīng)發(fā)生了很大變化，在美國黑人中，涌現(xiàn)了一大批杰出人才。只要我們堅(jiān)持，一定能實(shí)現(xiàn)全人類自由、平等、友愛的夢想。

六、結(jié)束語（幻燈片）（3分鐘）

補(bǔ)充[美】沙拉·迪斯德爾的詩歌《像大麥那樣》，學(xué)習(xí)馬丁?路德?金的崇高品質(zhì)。

《 像大麥一樣 》

像大麥那樣

在海濱的低地

在強(qiáng)勁的風(fēng)中

不斷的低吟搖曳

像大麥那樣

吹倒又起來

我也要不屈不撓

把苦痛拋開

我也要柔韌地

不問晝夜多長

要把我的悲哀

師：在我心目中，像馬丁路德金、巴金等，都是這樣像大麥一樣的人。這首小詩也是郭沫若最喜歡的。他認(rèn)為這首小詩詮釋的是一種能夠抵抗、不信命運(yùn)的精神，所以對于你、我來說，我們也應(yīng)該如此，無論遭受怎樣的挫折苦難，都應(yīng)該像大麥一樣，像馬丁路德金那樣有勇氣去把悲哀變?yōu)楦璩?，有勇氣讓自己的生命更頑強(qiáng)，生活更加豐富多彩。

七、作業(yè)布置（幻燈）（1分鐘）

1、完成課后練習(xí)二和本課《創(chuàng)新設(shè)計》的自主學(xué)習(xí)部分。

2、以“我有一個夢想”為題，寫一篇300字左右的演講稿，下周四進(jìn)行演講比賽。

板書設(shè)計：

我有一個夢想

馬丁·路德·金 百年前的諾言未實(shí)現(xiàn)

黑人仍然貧窮受歧視

我不用暴力，和平忍耐的包容博愛，團(tuán)結(jié)白人排比、反復(fù)、比喻等夢長期堅(jiān)持，毫不退縮增強(qiáng)語勢

想我的夢想是什么：人人平等鼓動性

擁有正義自由

消除種族歧視

第五篇：《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

文本利用的設(shè)想：

《我有一個夢想》是蘇教版必修四第一專題第二板塊“英名與事業(yè)”中的一篇，從內(nèi)容上看，并不是很難，但學(xué)生的認(rèn)知水平與演講的背景之間有太遙遠(yuǎn)距離，如果沒有足夠的關(guān)于背景知識的了解，學(xué)生很容易浮于文本的表面，無法理解作者內(nèi)心的那份深深的激情。所以在設(shè)計時，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，拉近學(xué)生與文本的距離是本節(jié)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。教學(xué)方式是文本研習(xí)，而且這又是一篇演講稿，根據(jù)這兩個要求，我是這樣安排自己的教學(xué)思路的。

一、馬丁?路德?金在2萬人面前完成了這一舉世文明的演說，幾十年來，不管是直接聽過的，或是間接聽過的人都深深地受感染，這是為什么，他靠什么贏得了眾人的心。

二、作為演講稿，一定有自己的寫作特色，如何借用這篇給學(xué)生在寫演講稿（寫作）方面以一定的啟示。

前準(zhǔn)備：

．前搜集有關(guān)馬丁?路德?金與美國黑奴爭取民主權(quán)益的斗爭故事。

2．觀看演視頻

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——關(guān)于黑與白的命運(yùn)

幻燈片出示：

美國兒童讀物作家、插畫家威廉斯出版了一本兒童故事書《小兔的婚禮》，描寫一對在森林中生活的小兔（一只黑兔一只白兔）結(jié)婚的故事。這本書竟然在美國南方引起了軒然大波，后來，那里所有的圖書館都燒掉了這本書。

一本叫做《三只小豬》的兒童讀物，里面有白的、花的、黑的三只小豬，被一只兇惡的狼捉住了，小黑豬最聰明，趕快逃掉，而小花豬和小白豬卻被狼吃了。結(jié)果也被查禁。

師：看了這兩組文字之后，你有何感受？

再出示一組文字：

私刑者先將鐵棒用火燒紅，在黑奴身上一處一處烙印，每烙一次，就有一股夾雜著焦肉味的煙從黑人身上冒起，最后，他們將油灑在黑人的鞋子褲子上，將薪移近，當(dāng)場點(diǎn)火。

在田納西州波默城，有一家屋主在興建房屋時，找不到工人砌磚，最后只好請了四名黑人泥水匠幫忙。結(jié)果，屋成之后，無人租賃。

美國“一九五九年公民權(quán)利委員會”在調(diào)查之后下了一個論斷：“如果紐約市其余各街區(qū)的人口全像哈萊姆最糟糕的街區(qū)人口密度一樣，那么，用紐約市的三個鎮(zhèn)，也就可以把美國的全部人口容納下去了。”

一個黑人牧師在芝加哥白人區(qū)購買了一所房屋，遷入的第一天，來了兩千名暴徒，把里里外外砸得稀爛。

注：看了很多的或教案，在背景相關(guān)知道介紹的時候，都用了圖片及歷史知識方面的介紹，總覺得欠火候，于是我就找到了這些與類似一個個震撼人心的“畫面”，通過文字的閱讀讓學(xué)生去思考作者生活的環(huán)境特點(diǎn)，為進(jìn)一步走進(jìn)文本作好了情感方面的鋪墊。

二、文本研習(xí)

、走進(jìn)文本

體悟情感

師：同學(xué)們，看了以上文字中出的畫面，你肯定會有更深刻的感受，請從文中（1—7段）找出作者所講的能夠用來概括或表達(dá)你的感受的詞語及句子。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、體悟情感的能力，在學(xué)生篩選并概括信息時加入“追問”（如學(xué)生找到一處時，可以問：設(shè)想一下，自己就是金博士，你要怎么讀；如果你是其中的一位黑人聽眾，聽了這樣的話，你有哪些震驚的感覺；如果你是白人，聽到這樣的話，會引發(fā)你怎么樣的思索等等可以和學(xué)生展開對話的提示語，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步深入文本。）這一教學(xué)手段，進(jìn)而深入文本，理出情感表達(dá)的技巧，也就是所謂的演講手段，如比喻、排比等修辭的運(yùn)用及表達(dá)效果。

在學(xué)生的回答過程中形成板書：

現(xiàn)實(shí)使其悲憤，責(zé)任促其奮進(jìn)

緊接著從8一17段中繼續(xù)找出體現(xiàn)其憤怒而又保持奮進(jìn)的句子來朗讀（此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在朗讀兩字，希望學(xué)生能有感情的將這種堅(jiān)決堅(jiān)定的信念讀出來，并理解追求的是平等、正義與自由）。

（將背景和作者的情感聯(lián)系起來，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中認(rèn)識到作者那種為平等而奮斗的崇高精神。這就是我原先一廂情愿的設(shè)想）

3、把握文體

提煉技巧

幻燈出示：

丘吉爾一生最精彩的演講，也是他最后的一次演講。在劍橋大學(xué)的一次畢業(yè)典禮上，整個會堂有上萬個學(xué)生，他們正在等候丘吉爾的出現(xiàn)。正在這時，丘吉爾在他的隨從陪同下走進(jìn)了會場并慢慢的走向講臺，他脫下他的大衣交給隨從，然后又摘下了帽子，默默的注視所有的聽眾，過了一分鐘后，丘吉爾說了一句話：“Never,never,never,nevergiveup！”丘吉爾說完后穿上了大衣，帶上了帽子離開了會場。這時整個會場鴉雀無聲，一分鐘后，掌聲雷動。??

由這一個例子導(dǎo)入對演講稿這種文體特征的把握。在前面關(guān)于體悟情感這一環(huán)節(jié)總結(jié)出的“修辭運(yùn)用”的基礎(chǔ)上再提出兩點(diǎn)，就是

切合場景

選例典型（畫面+我）

“畫面”，就是通過選講真實(shí)感人的事例在聽眾心中所構(gòu)筑的那一幕幕動人場景和形象。

（這一種方法如果學(xué)生能熟悉掌握，對平時的寫作將很有幫助，它可以把那些看似不相關(guān)的材料連在一起，形成一組組的排比句，從而加強(qiáng)的氣勢，到達(dá)感染讀者或聽眾的目的。）

4、提升文本，引發(fā)思考

誰也沒有料到，正在金竭盡全力勸告人必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明地為實(shí)現(xiàn)偉大的夢想而努力奮斗時，1968年4月4日下午，一聲罪惡的槍響頃刻間殘酷地?fù)羲榱怂秃谌诵值芙忝脗兯忻烂畹?、偉大的夢想——金在這個陽臺上被謀殺了。

據(jù)美國聯(lián)邦調(diào)查局XX年11月公布的報告，XX年全美共發(fā)生仇恨犯罪7722起，其中18%是基于種族歧視的犯罪。

據(jù)美國司法部XX年8月公布的報告，黑人占美國人口的13%，但在XX年全美發(fā)生的非致命暴力犯罪受害者中，1%是黑人，兇殺案受害者中，49%是黑人。

在新澤西州，非洲裔學(xué)生因違紀(jì)被開除的人數(shù)是白人學(xué)生的60倍。

美國非裔被捕后,被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的可能是白人的4倍,被判死刑的幾率是白人的倍。

（設(shè)計時我“企圖”能讓學(xué)生讀出金博士那種富于激情、具有博愛之心且無奈的復(fù)雜感情，為了那一點(diǎn)現(xiàn)在看起來再正常不過的權(quán)益而大聲疾呼，那是一曲奮斗的悲歌呀，我心里是這么想的，我讀到的后半部分時，沒有激動，沒有昂揚(yáng)，我竟流出了眼淚。這種悲傷引發(fā)我再一次去關(guān)注了黑人杰克遜，于是后面的教學(xué)內(nèi)容又增加了一點(diǎn)，其實(shí)我也知道根本完成不了的，可那個時候竟有點(diǎn)一意孤行了，死活舍不得放棄。正如老五海霞所說的那樣，上就像在作散文，自己的情緒上來了，作為女性的弱點(diǎn)就控制不了，算了，先宣泄自己的情緒吧，至于其他的，豁出去再說。自認(rèn)為平時也是個挺冷靜的人，挺討厭這樣淺嘗輒止的堂教學(xué)方式的，今日自己卻走得更為離譜。真是搞笑，說也奇怪，也就是第一次給師父和兄弟姐妹們上，我竟然沒一點(diǎn)兒誠惶誠恐的感覺，如同自家人一起隨意吃頓便飯一樣，什么青菜蘿卜都端上來，也不顯寒傖了。）

結(jié)束語：

因?yàn)槟w色的不同，許多少數(shù)族裔就此沉淪，一代又一代。奧巴馬的勝利，不代表全體非裔的勝利。惟有當(dāng)整個黑人族群不再因他們的膚色被區(qū)別看待，馬丁?路德金的夢想，更多人的夢想，才有成為現(xiàn)實(shí)的一天。

（這堂我也明知上不完的，平是從不拖的我居然硬著頭皮要講完最后一點(diǎn)的內(nèi)容，目的就是要講出自己的那個悲傷的結(jié)局，樂樂也上過此文，她說一般的結(jié)尾都很陽光，而我的結(jié)尾讓她震撼，我不知道這個震撼對她來說是什么，對學(xué)生業(yè)說又意味著什么。不多說了，已經(jīng)上完了，沒有如釋重負(fù)的感覺，聽到師父和兄弟姐妹們的評價，我覺得很慶幸，在我自己意識到堂上存在的諸多問題之后，能聽到這么多讓我覺醒讓我進(jìn)步的聲音，一個字：爽?。?/p>