第一篇：幼兒園冬天教案快樂冬天（精選）

快樂冬天

小班音樂教案：快樂冬天

作者: 嘉定區(qū)葉城幼兒園

活動目標：

愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。

活動準備：

多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

活動過程：

一、熱身活動：

教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什么方法來介紹呢？

幼兒：開火車，教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！

（游戲：開火車）

二、猜猜不同的聲音，模仿動作表演

教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的Flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）

（第一個動物：小豬）

教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。

2、大象

教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）

教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？

教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。

3、小兔

教師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰?。?/p>

（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？（音樂是跳跳的、聽上去很快樂的……）

那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

幼兒聽著音樂模仿小兔動作。

教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？

（教師還可以用樂器打出節(jié)奏）

三、和小動物一起玩動物園

教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物?。?/p>

教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。

教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？

（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）

教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？

（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現(xiàn)后再拍照。）

先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

四、活動結(jié)束。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞?，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。

第二篇：幼兒園冬天教案冬天是什么

冬天是什么

活動目標：

1、初步了解動植物不同的過冬方式。

2、繼續(xù)了解冬季的各種自然現(xiàn)象，體驗冬天的美?；顒訙蕚洌河變阂呀?jīng)了解一些冬天的現(xiàn)象，PPT 活動過程

一、說說冬天：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？你是怎么知道的？從哪里看出來的？

2、你是怎么過冬天的？

二、欣賞散文：冬天是什么？

·想不想知道小動物是怎么過冬的？請你仔細聽一聽：

1、欣賞散文第一遍：[幼兒園教案網(wǎng) 004km.cn] 提問：（1）小動物過冬的方式一樣嗎？

（2）散文里說有哪些小動物過冬？

（3）它們過冬的方式一樣嗎？它們是怎么過冬的？

2、再次欣賞散文，了解動物不同的過冬方式：

提問：（1）哪些小動物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）

（2）燕子、杜鵑和大雁是怎么過冬的？

（3）松鼠、兔子和綿羊是怎么過冬的？

（4）小螞蟻在冬天做什么？

3、小朋友在冬天做些什么？

三、了解冬天不怕冷的植物：

1、冬天到了，小植物有什么變化？

2、有沒有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（臘梅、水仙花、松樹）

四、你們怕冷嗎？有什么辦法不怕冷？（跑跑跳跳、多做運動不怕冷）

五、結(jié)束活動。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞?，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。

第三篇：快樂過冬天教案

《健康過冬天》教學設(shè)計

一、教材分析

《健康過冬天》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》中的第二個主題。本課側(cè)重培養(yǎng)學生感受自然變化、加強自我保護的能力。重在引導學生體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉身體的意志，了解冬季保健的知識，促進良好健康的生活方式。并體悟到自然變化對自己生活的影響，學會積極面對這種影響。

二、學情分析

一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難！一年級學生思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義，需要道德引導。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物凌亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾。因此，我們應該從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的觀察興趣。

三、教學目標

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、進行戶外運動，能夠不懼怕寒冷，具有勇敢、堅強的性格。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己和他人的身心健康。

四、教學重點

知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷。

五、教學難點

學會積極保健和預防，更好地保護自己。

六、教學準備 兒童護膚品、課件、電子教鞭等。

七、教學過程：

（一）冬季故事會

1、謎語導入

師：課件出示謎語。(什么人冬天不怕冷呀？)生：猜（謎底：雪人）

（ppt出示）雪寶的圖片（師：讓我們一起跟他打招呼吧?。ǔ鍪狙毎遒N）

師：雪寶生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。同學們，你們有沒有發(fā)覺最近天氣變冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降？（生：有！）其實呀，冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，接下來是深冬，就會更加得寒冷。（板書“冬天”）

2、播放視頻故事《冬天多鍛煉》（節(jié)選1）

師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天雪寶給大家?guī)硪粋€冬天的小故事，主角就是六六和一一（ppt出示），現(xiàn)在讓我們一起來聽故事吧！師：同學們，六六和一一說，天氣太冷了，他們不愿意出去運動，假如你是兔媽媽，這時候會對六六和一一說些什么呢？同桌兩個互相說說吧！師：誰來說說？生答。（預設(shè)：多運動就不冷了。運動能增強抵抗力，就不怕冷了。）

師：同學們，你們說的真好，兔媽媽的想法和你們相同，聽了我們和兔媽媽的話，六六和一一真的去鍛煉了，我們繼續(xù)看看這個故事吧！

3、播放視頻故事《冬天多鍛煉》（節(jié)選2）師：小朋友們，你們在冬天鍛煉了嗎？（生舉手）

師隨機采訪幾個孩子，你做了什么樣的鍛煉？鍛煉后你的心情是怎么樣的呢？（引出“運動使人快樂”）相機與學生聊天“你不怕冷么？”。師總結(jié)：冬天雖然是個寒冷的季節(jié)，但是通過運動，我們也能感受到快樂呢！

（二）生活小舞臺

1、北方冬天的活動

師：同學們，假設(shè)今天我們學校下了一場大雪（出示圖片）看，雪把大地都覆蓋了，這時候你想干什么？

生：回答。（預設(shè)：打雪仗、踢毽子、溜冰、滑雪等）（ppt出示）冬天活動動態(tài)圖

2、萍鄉(xiāng)冬天的活動

師：是呀，北方的孩子在冬天可真快樂！雖然我們萍鄉(xiāng)很少下雪，但我們南方的孩子在冬天也可以擁有快樂呀！請同學們打開書本P56，看看書上畫了哪些活動，是我們可以做的？

生：回答。（預設(shè)：跑步、踢毽子、跳繩、打球等）

師：除了書本上的活動，你覺得我們還能做什么呢？生自由答。師：同學們，你們剛才講了冬天里我們可以做那么多的運動，真棒！運動除了能給我們帶來快樂，還能給我們帶來什么好處呀？

（預設(shè)：健康）（師板書：健康）

師：咦，老師剛才看書的時候發(fā)現(xiàn)，書本上有個孩子和別的正在運動的小朋友不太一樣，你找到他了嗎？（生：找到了，在這里。）（ppt出示）P56下角的小男孩

師：同學們，這個小朋友穿了很多很多衣服，但是他還是很冷。

見到這樣的小朋友，你會笑話他嗎？為什么？（生自由回答）

其實我們每個人的抗凍能力和體質(zhì)都不太一樣。在同樣的溫度下，有的同學穿得很多，但是卻還是感到很冷，這是正常的現(xiàn)象。

師：那我們可以怎么去幫助他呢？生自由答，師點撥。

冬天是個魔術(shù)師，如果我們害怕它的寒冷，總是躲在溫暖的屋子里，病菌就會親近你，你就容易生病了，自己會難受，家人也會擔心。相反，我們越是親近它，它越能給我們帶來健康和快樂。同學們，我們要學會當勇敢的孩子，不怕寒冷多運動，身體棒棒的。（邊小結(jié)邊粘三個板貼）

（三）冬天的保健

1、課中操

師：那運動真的可以讓身體更加暖和么？我可不太相信。我們來試試好不好？Elsa姐姐給我們送來了一首兒歌，我們一起來學一學吧?。ㄈ嗥鹆ⅲ錁穼W習課中操）

（課件出示）冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶； 風里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場笑，我是健康的冬寶寶。

師：怎么樣，做了一下課中操，身體有什么感覺？ 生：身體發(fā)熱、冒汗；身體不冷了。

師：冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的運動和游戲中，寒冷就會遠離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子?？磥?，鍛煉真的可以讓我們身體變暖呢?。ò遒N：鍛煉）

2、我的服裝我做主

師：同學們，剛運動完身體發(fā)熱，我都出了一點汗呢！運動的時候身體會大量出汗，這時候我該怎么辦呢？

3、開窗通風很重要

師：前幾天，來了一股冷空氣，我看見同學們把窗戶關(guān)得嚴嚴實實的。當老師請同學們把窗戶打開的時候，有個小朋友問老師：“天氣這么冷，為什么要開窗呀？”你能回答這個問題嗎？（學生自由回答）

那你們知不知道，我們應該怎樣開窗通風才好呢？生自由答。

師：同學們說得都不錯，經(jīng)常通風，才能保持室內(nèi)的空氣流通。但是如果遇到家里有人生病這種特殊情況，我們就要在想想他現(xiàn)在合不合適吹風，不合適的話就不能隨便開窗。遇到霧霾天，也不能開窗，不能讓有害的氣體進入室內(nèi)。

4、皮膚保健

（課前準備：讓孩子把自己平時在冬天擦的護膚品帶回學校，可以是潤膚霜、護手霜、潤唇膏等）

師：穿好了衣服，我們的身體都暖暖的了，真舒服！哎呀！可是我們的小臉蛋、小嘴唇?jīng)]有衣服穿呀！那我們要怎么幫助它們呀？

生答。（預設(shè)：口罩、耳罩、護膚品、潤唇膏）師：老師觀察到，冬天到了，好多小朋友都帶了自己的護膚品回學校，拿出來給老師看看好嗎？（生舉起手中的護膚品）這些護膚品是誰買給大家的呀？（生：爸爸媽媽）爸爸媽媽為什么要買這些護膚品給你呀？（生自由發(fā)言）是呀，爸爸媽媽買這些護膚品給我們，就是為了讓我們在冬天保護好我們的小手小腳和皮膚呢！瞧，爸爸媽媽多關(guān)心我們呀！多愛我們呀！我們要保護好自己的健康，別讓他們擔心喲！這也是孝順父母的表現(xiàn)。

師：同學們，你們觀察一下，你們的化妝品的形狀樣子是不是都很可愛，你們知道為什么嗎？（生答，或老師解惑說：這是兒童專用的護膚品）我們小朋友就應該使用兒童專用的護膚品，不能隨便去用大人的護膚品，因為有些大人的護膚品是不適合我們小孩子的膚質(zhì)的！亂用，不僅保護不了皮膚，對皮膚還有害呢！

師：老師今天也帶了個兒童專用的潤膚霜來到學校。我來教教大家怎樣正確涂抹面霜。（1、將臉洗干凈。

2、沾取一點點。

3、避開眼周，點在面部五個位置。

4、閉眼，用雙手均勻涂抹開。）

（采訪演示的小朋友）師：用了護膚品，你有什么感受？生自由答。（預設(shè)：潤、舒服）

師：嗯，老師也覺得手沒有那么干燥了呢！看來在冬天的時候，我們要經(jīng)常使用護膚品呀！我們不僅自己要使用，在家也要提醒爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆用一用，好不好？（學生：好?。┠銈冋媸顷P(guān)心長輩的好孩子。

（四）小結(jié)拓展（機動環(huán)節(jié)）

師：同學們，今天我們學到了好多知識。我們不僅學習到了冬天鍛煉可以使身體變暖，要做個勇敢、不怕冷的冬寶寶。更學會了許多保健知識。我們不僅要自己學會，還可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，以及你的小伙伴。你準備回家告訴他們什么知識呢？（生自由說）

五、結(jié)束語

冬天雖然寒冷，但并不可怕。只要我們加強鍛煉，就能增強體質(zhì)；只要我們掌握冬季保健常識，就能健康過冬天。在下節(jié)課，老師還會教大家在冬天怎樣預防疾病呢！祝愿我們班每個孩子都能成為快樂健康的冬寶寶！

[板書設(shè)計]

健康過冬天

快樂

鍛煉

勇敢

保健

不怕冷

防疾病

第四篇：幼兒園冬天教案織毛衣

織毛衣

上海市嘉定區(qū)實驗幼兒園：邵維蘭

活動名稱：織毛衣 活動目標：

1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。

活動準備：

1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程：

一、活動導入。音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）

6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！活動小貼士：

創(chuàng)設(shè)一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。

第五篇：幼兒園冬天教案睡覺

睡覺

一、活動目標

(1)在睡午覺時，能把脫下的衣、褲、鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

二、重點與難點 讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活動準備：、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好” 2、布娃娃一個。

四、活動流程

<一>情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

<二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹?，誰的小船先靠岸？ 誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在 身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。