第一篇：參觀小學方案

大班段參觀小學活動方案

大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的大班孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學生活，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們將開展“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備。

一、活動目標：

1.通過參觀XX小學活動，進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

2.提高適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

二、活動時間： 2015年6月12號上午8:20—10:30

三、活動內容：參觀XX小學，了解體驗小學生生活

四、參加人員：全體大班幼兒、教師、保育員及實習老師

五、活動準備：

1.聯系小學、確定具體參觀時間及具體參觀、開放內容。2.發(fā)放“大班參觀小學活動”通知函，告知家長具體活動事宜。3.活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。4.年段教師討論確定參觀具體內容安排。

5.活動前請家長聊一聊小學里自己最想知道的問題，便條式記錄好。

六、活動流程：

1.7:30--8:15班級集中，清點人數。教師做好參觀前相關教育。2.8:20幼兒園大門集中出發(fā)，幼兒在老師的帶領下從幼兒園走到小學，沿途注意交通安全，不東張西望。

3.到校后參觀流程：

（1）8:35--9:30幼兒分成兩組，第一組先進行環(huán)境參觀（認識與了解教室、操場、餐廳、各個功能室、體藝館，等知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所）。第二組進入微格教室等候聽課（感受小學課堂，旁聽小學一年級的一個教學活動，從中感受小學課堂的模式，學習像哥哥姐姐一樣專心聽講）。9:10分兩組交換。

（2）9:35--9:50觀看小學生做眼保健操，參與小學生課間游戲，與小學生互動游戲、問答。(鼓勵幼兒大膽有禮貌地像小學老師或小學生哥哥姐姐提出自己想知道的關于小學的問題，并觀察參與小學生的課間游戲。請小學生為自己戴一戴紅領巾，激發(fā)幼兒產生成為一名小學生的愿望。)（3）9:55--10:30旁聽小學生體育游戲活動

4.與小學里的老師、哥哥姐姐告別，排隊有次序地安全回幼兒園。5.活動結束后的延伸活動：

（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生？（2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

（3）鼓勵幼兒將自己收貨的疑惑解答復述給同伴及爸爸媽媽聽，并請大人在便條問題后記錄。

七、參觀注意事項。

1.在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。2.不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。3.愛護學校里的花草樹木和設施設備。

4.行進中參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

第二篇：參觀小學活動方案

華舍中心幼兒園參觀小學活動方案

在《走近小學》這一主題的行進過程中，孩子們興奮不已，問題不斷，“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?她們中午也在學校睡覺嗎?”……為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的大班孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面、直觀地了解小學，強化幼兒“我能行、我真棒”的意識，使幼兒能自信、從容的跨入學校的大門，以積極的心態(tài)迎接小學生活。特制訂華舍中心幼兒園大班參觀小學活動。

一、活動時間：2018年5月8日（星期二）上午8:00-10:30（待定）

二、活動內容：參觀華舍小學，了解一年級小學生生活。

三、活動目標：

1.通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

四、活動準備：

1.各班幼兒制定好參觀計劃表。2.聯系好小學班級及負責教師。

五、參加班級：綢緞大一班 大二班，興華大一大二班（四個畢業(yè)班）

六、具體教師人員安排：

綢緞大一班：錢青、孫亞紅、陳華英

綢緞大二班：徐莉莉、張?zhí)m英、金燕（孫嫣）興華大一班：李瓊英、孫芳、倪亞萍 興華大二班：成潔、倪雅琴、徐衛(wèi)英 拍照：馬佳平

七、活動過程安排：

1.幼兒從幼兒園背著書包走到小學，教育幼兒要遵守紀律，不東張西望，不大聲喧嘩，做個守紀律的好兒童。

2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

⑵不能大聲說話，影響小學生學習。

⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3.參觀小學一年級學生的課間操。

4.帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、大操場、籃球場、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

5.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

6.走進一年級的教室，做在小學生的座位上感受小學生上課的感覺。7.觀摩小學體育節(jié)活動。

8.交流——你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

9.繪畫《我眼中的學?！?。

第三篇：參觀小學活動方案

上坊幼兒園幼小銜接活動方案

一、活動時間：2013年 6月 8 日上午7:30--9：30

二、活動地點：江寧區(qū)上坊小學

三、活動參加人員：上坊幼兒園大班幼兒及老師

四、活動準備：相機、幼兒穿園服，教師對幼兒提前做好教育與要求。

五、活動目的：

1.讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。

2.通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。

六、活動流程：

1.參加小學升國旗儀式，和小學生一起立正，向國旗行注目禮。

2.聽一節(jié)課。了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的愿望。

3.帶領小朋友依次參觀學校主要場所：圖書室、廁所、計算機室、餐廳，了解各場所的位置和環(huán)境。

4.幼兒和老師拍集體照留念。

七、回到幼兒園

老師：“今天我們參觀了什么小學？看到了什么？應該怎樣準備做個小學生？”（請幼兒交流）

八、溫馨提示：

1.在去到小學的路上，幼兒按秩序行走，不要東張西望，緊跟隊伍，各班老師負責幼兒的安全。

2.聽課時幼兒保持安靜，認真聽課，不打擾哥哥姐姐上課。

3.不亂丟垃圾，不隨地吐痰，做一個文明的小朋友。

第四篇：參觀小學方案總結

幼小銜接--“參觀小學” 活動方案

一、活動目標：

1、熟悉小學環(huán)境：參觀教學樓，各班教室、走廊、廁所、餐廳、操場、圖書室、實驗室等活動場所，初步了解小學生的生活和學習情況。

2、幼兒對小學生生活產生積極的向往和愿望。

3、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

二、活動準備：

1、提前給孩子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學的任務與要求，并提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。

2、給家長發(fā)活動通知。

三、活動地點：成功小學

四、活動時間：: 2013年6月6日上午

五、活動參與人員： 大班全體幼兒及老師

六、活動過程：

1、早上全體人員8:30準時在廣場集合，準備出發(fā)。

交代參觀內容，提出要求。告訴幼兒要參觀小學，看小學生做操、上課、開展課間活動。要求幼兒也要像小學生一樣認真聽講，不影響小學生上課。2、8：40乘坐校車分成2組出發(fā)至成功小學，在操場上拍集體照。

3、參觀成功小學：（1）觀看小學生升國旗。

（2）參觀學校環(huán)境（包括各功能室）

(3)和小學生一起上一節(jié)課。了解小學生上課時的表現。（坐姿、怎么舉手發(fā)言、怎樣進行朗讀、怎樣擺放文具）

（4）請小學老師介紹小學的學習要求和行為要求，歡迎幼兒來上學，做小學生。

（5）組織幼兒觀看小學生做早操及課間活動（6）組織幼兒在小學里上廁所

（7）參觀結束，幼兒向老師、小學生告別

4、參觀結束。組織幼兒回園

七、參觀后談話

你們在參觀小學的活動中看到些什么？小學和幼兒園有哪些地方不同？我們要向小學的哥哥、姐姐學習什么？

八、活動延伸教育：

回園后，由班級班主任負責，帶領孩子進行活動《我參觀的小學》，討論問題：

1、小學與幼兒園有什么不同？

2、各個活動室都有哪些標志？

3、上課為什么要打預備鈴？

4、課程表有什么用？

5、小學生都是怎樣做操的？

6、我們今天上學的路線是什么？路程遠嗎？用了多長時間。

7、升入小學之后，就是長大了，獨立了，家長和老師都應該放手讓孩子自立，小朋友心里也要做好充分的準備。

2013

鞏義市阿爾特幼兒園 年6月4日

小學

我心中的向往 ——參觀小學活動總結

大班的孩子馬上就要畢業(yè)了，他們對小學生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們全面、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)從容的步入小學，熟悉小學環(huán)境，了解小學生的生活，激發(fā)孩子們的入學愿望。6月6日上午，我園組織大班的孩子們參觀了成功小學。

迎接我們的是成功小學熱情的張校長，她專門為我們的活動安排了負責接待的老師。在她們的帶領下，孩子們先來到操場，觀看學校的整體校貌。成功小學校園周圍有很多國學內容，在老師的講解下讓孩子們真正的近距離接受了一次國學熏陶，在她們的帶領下孩子們還一起參觀了學校里的各個功能室：干靜整潔的音樂餐廳令孩子們大開眼界；有著濃郁人文色彩的國學教室令孩子們神往；一塵不染的學生宿舍又讓孩子們贊嘆不已…..最讓孩子們激動的是參加了神圣莊嚴的升國旗儀式，成功小學的升旗手從張校長手中接過鮮艷的國旗，迎著朝陽邁著整齊的步伐向我們走來，晨風中國旗伴隨著雄壯的國歌冉冉升起，我們的孩子們也像小學生一樣高高舉起右手面對著國旗行隊禮，那不太標準的隊禮下是一張張嚴肅認真的小臉，這次升國旗儀式讓孩子們接受了愛國主義的教育。孩子們還坐在一年級寬敞明亮的教室里真實的體驗了做一名小學生，課堂上，老師精心準備了教學活動，孩子們或認真傾聽或積極舉手踴躍發(fā)言，嚴肅認真的課堂氛圍令孩子們充滿了向往；他們稚嫩的笑臉透露出了一絲入學的渴望。

本次參觀，給小朋友們留下了深刻的印象，他們在觀看中對小學生活有了自己的理解和感受，也更激起了他們對小學生活的美好期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎?；貓@后，孩子們紛紛討論今天的所見所聞，言語中充滿對小學生活的向往。參觀小學活動讓孩子們親身感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。但愿不久的將來，他們個個都能邁著自信的步伐，開始新的生活??。

“參觀成功小學” 活動方案

一、活動目標：

1、熟悉小學環(huán)境：參觀教學樓，各班教室、走廊、廁所、餐廳、操場、圖書室、實驗室等活動場所，初步了解小學生的生活和學習情況。

2、幼兒對小學生生活產生積極的向往和愿望。

3、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

二、活動準備：

1、提前給孩子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學的任務與要求，并提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。

2、給家長發(fā)活動通知。

三、活動地點：成功小學

四、活動時間：2013年6月6日上午

五、活動人員：大班全體幼兒及老師

六、活動過程： 1、9:00-09:15 參觀外環(huán)境、操場、組織上廁所（大一班、大二班）活動結束后大三班、大四班進行此活動 2、9:15-09:30 組織幼兒參加升國旗活動。3、9:30-10:00 參觀學校各功能室：餐廳、圖書室、寢室、實驗室等（分組進行）4、10:00-10:25 小學教師為幼兒上一節(jié)課。（重點：坐姿、上課時間、怎么舉手發(fā)言、怎樣進行朗讀、怎樣擺放文具；介紹學習要求和行為要求、必要的心理準備）5、10:25-11:00 組織幼兒觀看小學生做早操及課間活動 6、11:00-11:30 參觀結束，合影，組織幼兒回園

鞏義市阿爾特幼兒園

2013年6月5日

“參觀成功小學” 活動方案

鞏義市阿爾特幼兒園

2013年6月

第五篇：參觀小學活動方案

大班段參觀小學活動方案

大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學?！被顒?，讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備。

活動目標：

1.通過帶幼兒參觀岱西懷慈小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質?；顒訒r間：

2016年3月21日下午 活動內容：

參觀岱西懷慈小學，了解小學生生活 參加人員及分工： 大班段全體幼兒、教師 人員分工：

1.組織集合隊伍：班級教師 2.大門口保安驗證 活動準備：

1.聯系小學、確定具體參觀時間。

2.活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。過程安排：

一、幼兒在老師帶領下從幼兒園走到小學，提醒注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望。

二、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。1.在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。2.不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

3.愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。4.參觀時，三名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

5.帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、瓦藝制作室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

6.請小學老師為孩子們講解入小學的準備及注意事項。7.帶幼兒觀摩一堂體育課。

8.與小學里的老師告別，帶領幼兒回班級?；顒咏Y束后的延伸活動：

1.表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

2.表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

2016年4月15日