第一篇：幼兒園美德課教案0大全

幼兒園上課的教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執(zhí)筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。

3、會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話。

小朋友，你們天天背上書(shū)包到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫(huà)畫(huà)?？墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？

小結(jié)：對(duì)！主要是上課的時(shí)候，要專(zhuān)心聽(tīng)講。

二、上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。

1、指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁础?/p>

丁丁在干什么？這樣做對(duì)嗎？

冬冬看見(jiàn)了，她是怎么說(shuō)的？（仔細(xì)看圖，看出冬冬的動(dòng)作，想象會(huì)說(shuō)什么話）

2、學(xué)習(xí)說(shuō)話。

上課的時(shí)候，我們要怎樣？（上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么樣才叫專(zhuān)心聽(tīng)講呢？（鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說(shuō)）

專(zhuān)心聽(tīng)講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。

4、我們班上哪些同學(xué)做到了上課專(zhuān)心聽(tīng)講？（表?yè)P(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花）

三、學(xué)習(xí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。

（1）坐。

看圖學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查）

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)坐給大家看看。

（2）立。

上課了要起立向老師問(wèn)好，回答老師問(wèn)題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。

練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問(wèn)好，坐下的動(dòng)作。

（3）發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來(lái)說(shuō)話。聽(tīng)懂老師話的請(qǐng)舉手。（檢查舉手動(dòng)作）

2、課中操。

叮鈴鈴，上課了，坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。

3、看圖，學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。

（1）讀書(shū)。

讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書(shū)拿起來(lái)，斜放在桌面上，成30——40度角度。

模仿讀書(shū)的動(dòng)作，教師巡視檢查。

（2）寫(xiě)字。

眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說(shuō)，邊說(shuō)邊檢查自己動(dòng)作）

（3）執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢(shì)，邊說(shuō)邊和圖對(duì)照。

仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫(huà)。（教師巡回，逐個(gè)糾正

第二篇：美德少年事跡材料_0

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美德少年事跡材料

公文 美德少年事跡材料

1、在同學(xué)中，我是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任我。兩年來(lái)，我勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。兩年來(lái)，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得老師們的一致好評(píng)。

一年級(jí)上學(xué)期，我光榮地加入少先隊(duì)，心里就多增加了一份責(zé)任感。在學(xué)習(xí)上，我能夠嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。2010-2011年被榮獲?！叭脤W(xué)生、工作之星、好榜樣、坐姿最美的學(xué)生?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)；2009-2010年在精神文明建設(shè)中被評(píng)為“敬老文明小標(biāo)兵?！蔽覠釔?ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)有益活動(dòng)。在課余時(shí)間我還參加特長(zhǎng)方面的學(xué)習(xí)，是舞蹈隊(duì)的領(lǐng)舞。2010-2011年在舞蹈學(xué)習(xí)中，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)”但是我還要不斷的進(jìn)步、不斷1

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學(xué)習(xí)，我將計(jì)劃暑假在樂(lè)器方面去挑戰(zhàn)自己，讓自己更多才多藝。

我具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我覺(jué)得，只靠個(gè)人的努力是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。我不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我總是不厭其煩、耐心細(xì)致地講解。在我的幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進(jìn)步。

我的每一個(gè)進(jìn)步，都是和各位老

師的辛勤培育分不開(kāi)的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，取得更大的進(jìn)步。

2、大家好，我叫黃天語(yǔ)，來(lái)自福州市麥頂融信小學(xué)二年級(jí)（4）班，在班級(jí)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的好少年。在班級(jí)生活中，遇到需要幫助的同學(xué)，我都會(huì)主動(dòng)伸出自己的雙手；學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，努力學(xué)好每一門(mén)功課，在知識(shí)的海洋里做一個(gè)快樂(lè)的暢游者，不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，因?yàn)槲艺J(rèn)為，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)也是一名學(xué)生的美德；在家中，我主動(dòng)幫助爸爸媽媽做家務(wù)，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

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父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使我一天天茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。我相信，只要自己不斷努力，長(zhǎng)大后一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

3、大家好，我叫劉珊瑜，來(lái)自福州市麥頂融信小學(xué)二年級(jí)（2）班，在班級(jí)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。在班級(jí)生活中，遇到需要幫助的同學(xué)，我都會(huì)主動(dòng)伸出自己的雙手；學(xué)習(xí)上，在對(duì)新知識(shí)始終保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，能優(yōu)秀地完成學(xué)校的文化學(xué)習(xí)任務(wù)；閱讀中外名著的小學(xué)生修訂版，提高文學(xué)和寫(xiě)作技巧；根據(jù)自身興趣愛(ài)好，積極參加鋼琴、繪畫(huà)等興趣學(xué)習(xí)班，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)；通過(guò)對(duì)游泳、自行車(chē)、輪滑等體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，提高身體素質(zhì)；同時(shí)，在日常生活中，對(duì)動(dòng)植物名稱(chēng)、自然現(xiàn)象等能對(duì)照看過(guò)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)刊，多問(wèn)、多思，不斷汲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終保持熱情和自覺(jué)性。兩年來(lái)，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得老師們的一致好評(píng)，真正成為了老師的小助手，同學(xué)們的好伙伴。

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公文

第三篇：幼兒園教案 認(rèn)識(shí)數(shù)字0

認(rèn) 識(shí) 數(shù) 字 0

目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

活動(dòng)流程: 一:小游戲,初步認(rèn)識(shí)數(shù)字0 老師手里拿3根小木棒,發(fā)給小朋友1根,讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師手里剩余木棒的個(gè)數(shù),(2)再將1根發(fā)給小朋友, 讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師手里剩余木棒的個(gè)數(shù)(1)再將最后一根發(fā)給幼兒,讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師手里剩余木棒的個(gè)數(shù)(沒(méi)有了)這時(shí)老師出示數(shù)字0,并告訴幼兒0與1,2,3一樣是數(shù)字, 0就是沒(méi)有了.說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來(lái)表示。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例，如，2個(gè)氣球都飛走了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了,媽媽給寶寶買(mǎi)了2塊棒棒糖,寶寶都吃光了……)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)“0”像什么? 0像雞蛋,上下尖尖,中間扁扁

游戲：“我會(huì)變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫(huà)方式：畫(huà)出一個(gè)“0”;身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型;材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型;剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他含義： 盤(pán)子里沒(méi)有東西可以用數(shù)字“0”來(lái)表示，你們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”呢?它用來(lái)表示什么?

手機(jī),電腦(數(shù)字)

洗衣機(jī),微波爐(時(shí)間)

溫度計(jì)(溫度)

尺子(起點(diǎn))

四、進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)數(shù)字“0”的認(rèn)識(shí)。

我的餅干盒子里有三塊餅干,這三塊寶寶都拿走吃了.我們用算式3-3 最后盒子里沒(méi)有了用0表示 3-3=0 算式：1-1=()、2-2=()、、4-4=()。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)結(jié)果是多少? 任何兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”

總結(jié):

1.我們知道0表示 沒(méi)有了 2.0的外形像雞蛋(上下尖尖,中間扁扁);3.0不但是數(shù)字沒(méi)有了,還表示時(shí)間,溫度,起點(diǎn) 4.任何兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

第四篇：0起點(diǎn)漢字課教案

綜

述

漢字作為記錄漢語(yǔ)的通行文字，已經(jīng)有三千多年的歷史了。

漢字的字形是方的，所以也稱(chēng)為“方?jīng)Q字”?！胺綁K字”不同于拼音文字。拼音文字是由字母拼寫(xiě)而成的，方?jīng)Q字則是由不同的筆畫(huà)寫(xiě)成的。

漢字的筆畫(huà)有二三十個(gè)，但最基本的只有八個(gè)，其他筆畫(huà)都是由這八種筆畫(huà)派生出來(lái)的。一個(gè)字里邊包括了若干個(gè)筆畫(huà)，先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，都有一定的規(guī)律。所以掌接了基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，寫(xiě)漢字就不困難了。

從結(jié)構(gòu)上看，漢字又可以分成獨(dú)體字和合體字兩種。有些漢字的筆畫(huà)結(jié)合得很緊，不可分割，這種字叫做獨(dú)體字。但是大多數(shù)漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的結(jié)構(gòu)單位組成的，這種字就叫做合體字。組成合體字的結(jié)構(gòu)單位叫做偏旁(部首)。了解漢字的偏旁(部首)是學(xué)會(huì)查漢字字典的關(guān)鍵。

由此可見(jiàn)，漢字是有規(guī)律可循的，掌很這些規(guī)律對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)漢字很有幫助。

漢 字 的 筆 畫(huà)

一、基本筆畫(huà)

例字：一、二、三、六、八、大、買(mǎi)、水、爸、媽等

二、派生筆畫(huà)

漢字的筆畫(huà)有二三十個(gè)，但最基本的只有八個(gè)，其他筆畫(huà)都是由這八種筆畫(huà)派生出來(lái)的。

Out of the 30 odd strokes,only 8 are basic ones and all the others are their varients.（一）橫鉤

子

（二）橫折提

橫折彎鉤 橫折彎鉤 橫折彎撇

水、你、到、寸

貓、狗、猴、風(fēng)、飛、線、代 您、心、想、必

也、爸、吃、他

又、友、久、對(duì)、飯、了

也、他、門(mén)、書(shū)

讀、說(shuō)、話、讓、記

九、自、吃、旭

奶、那、都、陽(yáng)

延、這、近、遠(yuǎn)、廷

（三）豎折

豎提

兇、畫(huà)、喝、渴

氏、紙、比、良

紅、綠、么、幺

女、好、媽、奶、姐、妹、寫(xiě)、與、馬、號(hào)

撇折

撇點(diǎn)

豎折折鉤

漢字都是由這些筆畫(huà)組成的，如果我們掌握了這些筆畫(huà)，那么我們可以寫(xiě)出任何一個(gè)漢字的。那么，現(xiàn)在就讓來(lái)試一下，看看你們?cè)趯W(xué)習(xí)了以上這些筆畫(huà)之后，是否可以寫(xiě)出下面的漢字呢。

All chinese characters are written in these strokes.If you master these strokes , you can write out anyone of the characters.Now let me see that if you can write out under the characers

姓名： 布什、奧巴馬、喬丹、自己的名字 國(guó)家：美利堅(jiān)合眾國(guó)、中華人民共和國(guó) 學(xué)校名字：華倫威爾遜學(xué)院、聊城大學(xué) 方向：前、后、左、右，上、下 常用詞語(yǔ)：洗手間，男、女

地方名字：泰山、青島、北京、上海、聊城

漢 字 的 結(jié) 構(gòu)

當(dāng)不知道某個(gè)字或者詞的意思時(shí)候，我們可以查閱詞典。但是，這和拼音文字是有區(qū)別的。拼音文字可以直接查閱字母，然后按照順序就可以查到該字或者詞。但是漢字，當(dāng)我們知道它的讀音的時(shí)候，還可以，當(dāng)不知道其拼音的時(shí)候，那我們應(yīng)該怎么辦呢，這就需要我們知道和了解漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，需要學(xué)習(xí)它的構(gòu)成。

從結(jié)構(gòu)上看，漢字又可以分成獨(dú)體字和合體字兩種。有些漢字的筆畫(huà)結(jié)合得很緊，不可分割，這種字叫做獨(dú)體字。但是大多數(shù)漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的結(jié)構(gòu)單位組成的，這種字就叫做合體字。組成合體字的結(jié)構(gòu)單位叫做偏旁(部首)。

When we meet a word and don’t know it’s mean, we can get it’s mean thought consulting the dictionary.But different from the alphabetic script which can be know the mean by consulting dictionary using the alphabetic order.,the chinese characters can’t be get it’s mean without knowing it’s pronunciation.Otherwise , we must know the basic structuer rules of the characters and the basic components.the sides or radicals before you leran how to consult a Chinese dictionary.需要注意的是，這里的偏旁和筆畫(huà)是不一樣的。偏旁只是相對(duì)于合體字而言的。例如：“八”它是一個(gè)獨(dú)體字，它是由兩個(gè)筆畫(huà)組成的，即“撇”和“捺”，但是它沒(méi)有偏旁之說(shuō)；可以它可以在別的漢字中作為偏旁，如在“分”中，整個(gè)“八”就是一個(gè)偏旁。

It is noted that there is different between the strokes and the sides.“Sides only exits in compound characrers.Fou example ,“八”is a single-component and compoused of “撇”and “捺”,but there is no sides belonging to its.It can become a sides in other characters , eg in the“分”,“八”is used a sides.例字：一、二、四、八、天、部、語(yǔ)、爸、媽、姐、妹、爺

2、合體字的結(jié)構(gòu)：

漢字的絕大部分是合體字，即由兩個(gè)或兩個(gè)以上的結(jié)構(gòu)單位(字素)組成的字。合體字大體有三種：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)。

床、展、麻、廁、厭、莊；

國(guó)、困、回、園；

問(wèn)、閑、間、悶、閂、閆；

這、遠(yuǎn)、近、過(guò)、遼、邊

練習(xí)：判斷下列的漢字是獨(dú)體字還是合體字，是合體字的請(qǐng)說(shuō)出它屬于以上我們學(xué)習(xí)到的哪種結(jié)構(gòu)：

一

三

四

八

天

弟

好

部

語(yǔ)

陪

宋

您

爸

爺

哲

害

羅

宿

庭

庶

麻

康

廂

慶

應(yīng) 國(guó)

困

園

圓

團(tuán)

圖 問(wèn)

閭

閂

閆

閑

悶 建

延

還

連

迎

遼

漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)

1、先橫后豎： 十

大

玉

2、先撇后捺： 人

友

入

3、先上后下： 六

爸

崇

4、先左后右： 八

他

你

5、先外后內(nèi)： 問(wèn)

那

同

麻

展

國(guó)

先內(nèi)后外： 這

畫(huà)

健

邊

近

遠(yuǎn)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)

形狀： 天―→夭

長(zhǎng)短： 未―→末 土―→士 人―→入 間隔： 人―→八

相交時(shí)是否出頭： 天―→夫 多少： 大―→人 ―→夫

顛倒：部―→陪 太―→犬

特殊情況：

一般情況下，筆順的規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺，先左后右，先上后下，先外后內(nèi)，都是最基本的，但是不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，互相制約的，例如：

①一般應(yīng)先橫后豎，但當(dāng)豎在橫的左邊的時(shí)候，就要先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫，“上”、“桌”等都是第一筆寫(xiě)豎，第二筆寫(xiě)橫。

②有的橫筆在中間，而且地位突出，那么，橫筆就要最后寫(xiě)。如“女”眾的橫筆。③先中間后兩邊。如果豎畫(huà)在中間，地位又突出，而且不跟其他筆畫(huà)相交，或者豎畫(huà)的底下有擋筆，豎畫(huà)就要先寫(xiě)。如：小、堂、山、水。

但是，若豎畫(huà)跟其他筆畫(huà)相交，而且底下沒(méi)有擋筆，豎畫(huà)就要后寫(xiě)。如“中、申、豐”等。

好看：

1、橫平、豎直

2、合體字其各個(gè)筆畫(huà)的多少、高低、長(zhǎng)短、間隔等都要注意的。

注意字的平衡與對(duì)稱(chēng)，要將漢字放到中線上。有方格可以作為坐標(biāo)。

3、筆畫(huà)多的漢字，寫(xiě)的時(shí)候其筆畫(huà)要寫(xiě)的緊湊些；筆畫(huà)少的漢字，寫(xiě)的時(shí)候其筆畫(huà)寫(xiě)的要舒展些，這樣可以使每個(gè)漢字的大小基本一致。如：“兒”和“謝”字。

書(shū) 法

在世界范圍內(nèi)，記錄一種語(yǔ)言的文字，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，可以成為一種藝術(shù)，這是不多見(jiàn)的。而且中文漢字的書(shū)法藝術(shù)，已經(jīng)有幾千年的歷史了，且長(zhǎng)唱不衰。

中國(guó)人寫(xiě)漢字，在古代一直是用毛筆的。鉛筆、鋼筆、圓珠筆直到近代才普遍使用起來(lái)，這最多只有一百年的歷史。毛筆的筆頭是用鼬或羊的毛制成的。毛筆寫(xiě)起字來(lái)，每一筆都是有粗有細(xì)，顯得美觀而有力。寫(xiě)的好的毛筆字也是好的藝術(shù)品?，F(xiàn)在我們通常用鋼筆、圓珠筆，但是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，仍注意筆畫(huà)的輕、重、粗、細(xì)。上邊提到的好看就是其中美觀的必要因素之一。

漢字有繁簡(jiǎn)之分，而且繁體字大陸現(xiàn)在只是在閱讀古書(shū)或者搞研究的時(shí)候使用，但是在臺(tái)灣、香港，仍在使用繁體字。簡(jiǎn)體字是大陸很多年以來(lái)一直推行的字體。

同一個(gè)漢字可以用不同的“體”寫(xiě)出來(lái)，從而有美觀大方的效果，甚至成為藝術(shù)品。

The art of calligraphy

In the Worldwide, the record of a language text, in writing, they can become an art, which is rare.Chinese calligraphy and Chinese art, has a history of several thousand years.In ancient times,Chinese used the Chinese brush when they writing Chinese characters.Pencils, pens, ball-point pen are widely used until recent times, and that a maximum of only a hundred years of history.Chinese Brush is made from ferret's or sheep's wool.From a brush to write Chinese characters, each with thick there is a small, beautiful and powerful it is good writing and good art calligraphy.Now, we usually use a pen, ball-point pen, but in the time of writing, still pay attention to the number of strokes of light, heavy, coarse, fine.Mentioned above is one good-looking appearance, one of the necessary factors.Simplified Chinese characters are divided, but the mainland is now only in the traditional Chinese characters to read books or engage in the use of study time, but in Taiwan, Hong Kong, are still using traditional Chinese characters.Simplified Chinese mainland for many years has been the implementation of the font.Chinese characters can be used with a different “body” to write out, in order to have the effect of the elegant appearance, and even become works of art.歌詞：祝你生日快樂(lè)！

第五篇：微課教案“0的認(rèn)識(shí)”（xiexiebang推薦）

微課教案“0的認(rèn)識(shí)”

1.小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“0”。前邊我們學(xué)習(xí)了1-5這幾個(gè)數(shù)，先考考大家。請(qǐng)看這幅圖，?你看到了什么，可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？（圖中有1個(gè)小朋友，可以用數(shù)字“1”表示，有2個(gè)氣球，可以用數(shù)字“2”表示?）那數(shù)字2還可以表示什么呢？有很多，比如2顆糖，2棵樹(shù)，2支鉛筆，2件衣服等等。

2.?現(xiàn)在小朋友把氣球放飛了，手里一個(gè)氣球也沒(méi)有了，應(yīng)該用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？對(duì)，用“0”表示，?“0”就表示一個(gè)也沒(méi)有了。（比如，盤(pán)子里1水果也沒(méi)有，就用0表示，魚(yú)缸李一條魚(yú)也沒(méi)有，也用0表示，我們把盒子里的餅干吃完了，也可以用0表示）

3.那是不是所有的0都表示一個(gè)也沒(méi)有了呢？看這幅圖。?這是直尺的一部分，大家看到這上邊也有一個(gè)0，這個(gè)0表示一個(gè)也沒(méi)有嗎？當(dāng)然不是，直尺上的這個(gè)0表示“起點(diǎn)”，表示從這里開(kāi)始。

4.所以今天我們認(rèn)識(shí)的“0”有2個(gè)含義：一是表示一個(gè)也沒(méi)有，第二表示起點(diǎn)。小朋友們，你明白了嗎？