第一篇：蘇教版二下月亮灣第一課時(shí)

年級(jí)組公開(kāi)課

《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)

張京沙 2012、2、23 教學(xué)目標(biāo)：

１、能正確、流利、有感情地朗讀；

２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思；

３、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．正確、流利、有感情地朗讀

2．理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受月亮灣的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、教學(xué)過(guò)程：

一．談話激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？今天老師想帶大家一起去我的家鄉(xiāng)看一看，玩一玩，你們想去嗎？（課件）

小朋友，我的家鄉(xiāng)到了，此時(shí)此刻，你們覺(jué)得老師的家鄉(xiāng)怎么樣？生：美麗 這美麗的村子，她有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做----月亮灣。相機(jī)板書(shū)：月亮灣 板書(shū)：灣（灣字放入田字格中）灣是一個(gè)生字，學(xué)生拼讀

師：看到這個(gè)字，你想到什么？ 生：有水。生：彎彎曲曲的。

師補(bǔ)充（灣指的是水流彎曲的地方）

（2）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)美麗的名字？（指名讀課題，齊讀）課題。注意正音“亮”（輕聲）（3）我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子。讀了這個(gè)名字以后，你想知道些什么？板書(shū)：？？？？ 預(yù)設(shè)：月亮灣在什么地方？月亮灣美不美？月亮灣是什么樣子的？為什么叫月亮灣？

過(guò)渡：小朋友提了很多問(wèn)題，讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)村子看一看，初步去感受她的美好？ 請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到24頁(yè)，自己去讀讀課文。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容

1、初讀課文（第一遍讀課文）

課件要求：自由輕聲地朗讀課文，對(duì)照生字表劃出生字詞，借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音.過(guò)渡：剛才大家讀得很認(rèn)真，老師想考一考大家自學(xué)的情況，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師準(zhǔn)備了三顆星，誰(shuí)答對(duì)了就得一顆星，有信心嗎？ 課件

2、把生字放回詞語(yǔ)中讀。多媒體出示：繞著 緩緩地 倒映 燦爛 朝霞 綠油油 山坡（開(kāi)火車讀）

過(guò)渡：真是很了不起，在這么短的時(shí)間內(nèi)能把詞語(yǔ)都讀正確了！那把詞語(yǔ)放回句子中還會(huì)讀嗎？

課件：出示（第二遍讀課文）要求：請(qǐng)小朋友再讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)

上序號(hào)，你覺(jué)得哪句話難讀就做上標(biāo)記，并多讀幾遍，讀通句子。課件：出示長(zhǎng)句：村子的前面有一條月牙一樣的小河。

清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲。

1、指名分別讀長(zhǎng)句。師生點(diǎn)評(píng)

2、分男、女生讀，齊讀。

過(guò)渡：真不簡(jiǎn)單，這么短的時(shí)間就讀通了長(zhǎng)句，祝賀大家獲得第二顆星。請(qǐng)大家自由讀二三自然段思考這兩段是從哪描寫(xiě)月亮灣的景色。

3、學(xué)生自由讀二三段

課件：出示第二，三自然段

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶樹(shù)。茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲。課文讀到這里，誰(shuí)能告訴老師這美麗的村子為什么叫“月亮灣“？生自由回答

6、讀了課文，月亮灣給你留下了什么樣的印象呢？ 預(yù)設(shè)：我覺(jué)得月亮灣真是美極了。真像天堂一樣。

過(guò)渡：月亮灣這么美的地方讓人喜愛(ài)，令人難忘，那月亮灣到底美在哪里，我 們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。課文中那些同樣美麗的文字愿意記在腦海里嗎？（愿意）那下面就讓我們一起來(lái)識(shí)記文中的生字朋友。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字 １、認(rèn)讀生字

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、用自己喜歡的方法記憶字形

4、：你在書(shū)寫(xiě)這些生字時(shí)，想對(duì)他們說(shuō)些什么？

⑴ 八個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余七個(gè)字左窄右寬。⑵ “繞”字不要多一點(diǎn)。⑶ “健”字的健字旁要出頭。

5、指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。

五、布置課后作業(yè)

1、總結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，我們知道了月亮灣是個(gè)美麗的村子，那月亮灣到底美在哪里，2、回家以后可以把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)；

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1． 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2． 理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受月亮灣的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、導(dǎo)游證若干張 教學(xué)過(guò)程：

一． 談話激趣，導(dǎo)入新課 1． 談話激趣。

（教師胸前掛一張導(dǎo)游證。）小朋友，瞧，這是什么呀？春天來(lái)了，我想帶大家一起去我的家鄉(xiāng)玩一玩，想去嗎？小朋友，別忘了帶上你心愛(ài)的照相機(jī)呀年，出發(fā)啦！

（放音樂(lè)《郊游》，學(xué)生跟著唱。）2． 導(dǎo)入新課。

（1）（出示畫(huà)畫(huà)）小朋友，我的家鄉(xiāng)到了。此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么呀？（2）這個(gè)美麗的地方有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫月亮灣。

（3）誰(shuí)親熱地招呼一下這個(gè)美麗的地方？（指名讀課題，齊讀）二． 配樂(lè)介紹，初步感知

讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)游小姐對(duì)月亮灣的介紹。（多媒體出示課文，朗讀課文）三． 品讀課文，讀中悟情 1．學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）指名學(xué)生讀課文第一自然段。

（2）現(xiàn)在，我們就把自己當(dāng)作月亮灣的小公民，該用怎樣的口氣向大家介紹這個(gè)美麗的村子呢？（指導(dǎo)朗讀）

2． 學(xué)習(xí)第二自然段。（1）第一句：

誰(shuí)能讀好它呢？理解“月牙”（2）第二、三句： ①讀句子。②理解“倒映”

③指名讀句子，其他學(xué)生閉上眼睛想象。④聽(tīng)了他的朗讀，你好像看到了什么？

⑤小朋友，如果你家的前面也有這樣一條小河，你最想干什么？ ⑥學(xué)生邊加上動(dòng)作邊讀句子。（3）第四、五句

①出示“朝霞”圖，讓學(xué)生感受朝霞的美，再結(jié)合圖上大片的桃花，讓學(xué)生覺(jué)得桃花與朝霞一樣美。

②通過(guò)讀讀、評(píng)評(píng)的方法，來(lái)讀好這兩句話。

（4）第六句：抓住“一片、綠油油”等詞讓學(xué)生體會(huì)到莊稼多、顏色美、長(zhǎng)得好。3． 學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）老師也拍了一處美景，出示句子，讀一讀。（2）你能猜猜老師為什么認(rèn)為這里也很美？

（3）你們與老師的感受一樣嗎？讀讀句子，體會(huì)體會(huì)。

四、實(shí)踐體驗(yàn)，拓展思維

1． 應(yīng)聘小導(dǎo)游，應(yīng)具備什么條件？

2． 先自己練習(xí)，可選一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可按順序把月亮灣全部給游客，你可加上自己的語(yǔ)言和合理的想象。

3． 小組內(nèi)練習(xí)。4． 學(xué)生上來(lái)應(yīng)聘小導(dǎo)游。

“游客”可提問(wèn)，如：（1）請(qǐng)問(wèn)小導(dǎo)游，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在很多地方的河流都被污染了，黑乎乎的，有的還發(fā)臭了。月亮灣的小河怎么樣？怎么會(huì)這樣清呀？（2）現(xiàn)在是春天，桃花開(kāi)了，很美。要是桃子成熟的時(shí)候來(lái)旅游會(huì)是怎樣的情景呢？你能向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？（3）月亮灣的茶葉怎么樣？??

師生共同評(píng)議，合格的發(fā)給“導(dǎo)游證”

五、總結(jié)全文，延伸拓展（機(jī)動(dòng)）

1． 月亮灣真是一個(gè)美麗的地方，不管是村前，還是村后，都讓游客們產(chǎn)生美不勝收之感。愿意把這美麗的月亮灣介紹給你的爸爸媽媽嗎？回家后繼續(xù)當(dāng)小導(dǎo)游，行嗎？ 2． 小朋友，你的家鄉(xiāng)一定也很美吧！你的家鄉(xiāng)哪兒最美？把它畫(huà)下來(lái)。班隊(duì)課上，再向同學(xué)們作介紹，看看誰(shuí)是自己家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游？

第二篇：蘇教版 二下《月亮灣》第一課時(shí) 公開(kāi)課 配套教案

一人一課教案

月亮灣

龍川小學(xué) 閆雪

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，今天，老師帶大家一起去郊游，好嗎？（好）大家看，這是哪兒？（課件出示圖片）原來(lái)我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)美麗的村子，月亮灣風(fēng)景區(qū)。

2、教學(xué)新字：“灣” 書(shū)寫(xiě)“灣”。給“亮”正音，讀輕聲。

3、來(lái)到月亮灣，你想知道什么？（月亮灣在哪里？為什么叫月亮灣？月亮灣是什么樣子？）

大家聽(tīng)，導(dǎo)游阿姨正在給大家作介紹呢，聽(tīng)了她的介紹。你們的問(wèn)題也就有了答案了。（播放視頻）

二、初讀指導(dǎo)

月亮灣真美！導(dǎo)游阿姨介紹的真好，你想不想也做下小導(dǎo)游，把這么美的“月亮灣”介紹給大家？

1、拿出鉛筆，自由朗讀課文，吧藏在課文里的生字朋友找出來(lái)，看著拼音多讀幾遍。

2、你看，生字朋友跳出來(lái)跟你見(jiàn)面了，你能準(zhǔn)確叫出他們的名字嗎？

（帶拼音男女生分讀，小組分讀。去拼音指讀，“開(kāi)火車讀”）

三、精讀賞析，識(shí)字釋義

1、學(xué)習(xí)第一自然段（欣賞一組美圖）

今天，讓我們一起做月亮灣的小導(dǎo)游，一起來(lái)夸夸咱們的村子。（齊讀，自豪的語(yǔ)氣，美麗的情感）。

2、學(xué)習(xí)第二自然段

過(guò)渡：老師心中也有疑問(wèn)，這個(gè)美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？ 默讀第二小節(jié)，找出有關(guān)句子。（指名答，把話說(shuō)完整）（出示：村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。）根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示有關(guān)句子

除了這“月牙一樣的小河”，月亮灣還有哪里美呢？仔細(xì)讀讀第二小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái)。

A：河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。“緩緩地”是什么意思？你能換個(gè)詞嗎？---慢慢地，讀出這種感覺(jué)。水中的魚(yú)兒是什么樣子的？----活潑、快樂(lè)、自由自在。我們就是這快樂(lè)的魚(yú)兒，一起來(lái)讀一讀。（有感情朗讀，齊讀）

“緩”和“繞”字呀，是我們的生字朋友，你會(huì)記嗎？（換偏旁法）B：輕輕地河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。

看圖認(rèn)識(shí)“倒映”。河水真清，你從哪兒看出它“清”。

河上有一組美景，河水里也有一組美景，讓我們來(lái)美美的讀一讀。C：河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。

讀了這句話，你看到了什么樣的畫(huà)面？（桃花多、桃花美的像一片燦爛的朝霞）

一朵叫不叫開(kāi)滿？你見(jiàn)過(guò)朝霞嗎？什么是朝霞？（出示圖片）這么美的景色，你陶醉了嗎？試著用最美的語(yǔ)氣讀出來(lái)。D：過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

如果我這樣說(shuō)：“過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。”你覺(jué)得好嗎？為什么？ 誰(shuí)來(lái)把農(nóng)民伯伯對(duì)農(nóng)田的喜歡讀出來(lái)？（感情朗讀）。

3、學(xué)習(xí)第三自然段 欣賞完村前的美麗景色，那村子的后面又是什么樣子的呢？誰(shuí)帶大家一起去看看？（指名讀）

在這里，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（綠油油的茶園，歡快的笑聲）

這樣的笑聲里，你感受到采茶姑娘怎樣的心情？（歡快、喜悅）誰(shuí)來(lái)歡快的讀一讀？（指名朗讀、齊讀）三：寫(xiě)字教學(xué) 穿插在初讀指導(dǎo)中進(jìn)行

繞、灣、緩都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬。選擇學(xué)生書(shū)寫(xiě)有困難的字加以重點(diǎn)指導(dǎo)。四：小結(jié)

其實(shí)啊，美麗的風(fēng)景我們江都就有，比如：龍川廣場(chǎng)，生態(tài)園，黃金大道等等，小朋友們可以向外地的朋友介紹介紹我們家鄉(xiāng)的美景，好不好？ 五：作業(yè)

1、認(rèn)真地朗讀課文，做到流利，有感情。

2、將你認(rèn)為難寫(xiě)的生字詞抄寫(xiě)兩遍。板書(shū)：

3、月亮灣

村前：小河------河上------河里------河岸------農(nóng)田 美麗

村后：山坡 茶園

第三篇：3、月亮灣 第一課時(shí)

月亮灣

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。

3、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞義。

2、朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、生字卡 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。

1、導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫(huà)去游覽農(nóng)村的美景。

2、出示掛圖。

3、揭題

這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書(shū)（月亮灣）

4、讀題。注意正音“亮”（輕聲）

過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。

1、初讀課文—“送生字回家”。

要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。對(duì)照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字”。

2、交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評(píng)議。（1）朝zhao、繞rao、映ying（2）指導(dǎo)讀好句中輕聲。

3、再讀課文，讀通句子。

想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

4、交流，師生共同評(píng)議。

過(guò)渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、自由朗讀第一自然段。

2、交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？

3、指導(dǎo)朗讀。

（1）你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？（2）指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。重讀“美麗”一詞。

四、過(guò)渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

1、默讀全文，找出有關(guān)句子。

2、交流。

（1）相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動(dòng)畫(huà)。（2）指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。（3）用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？

3、學(xué)生字“灣”。

（1）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。（2）比一比，再口頭組詞（彎—灣）。

4、指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、布置課后語(yǔ)文實(shí)踐。

1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。

第四篇：蘇教版月亮灣第一課時(shí)(公開(kāi)課)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

第3課 月亮灣

教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

學(xué) 校：昆明市西山區(qū)書(shū)林第一小學(xué)

執(zhí)教時(shí)間：2014年3月20日

執(zhí)教教師：畢 玲

3、月亮灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)。理解詞語(yǔ)意思。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步欣賞月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)課文中8個(gè)生字，理解文中的詞語(yǔ)。

2、了解文章描寫(xiě)的順序及描寫(xiě)的景物。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

小朋友們，春季里，大自然景色美麗，生機(jī)勃勃，農(nóng)村風(fēng)景更加迷人。今天我們要學(xué)的一篇課文，就是描寫(xiě)春天農(nóng)村美景的。

二、揭示課題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字，解題 1．板書(shū)課題：月亮灣

出示生字卡片：灣，前鼻音，韻母是an，不是ang。(領(lǐng)讀兩遍)這是左右結(jié)構(gòu)的字，左部是“三點(diǎn)水”，右部是彎曲的“彎”。

“灣”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里，課題“月亮灣”是一個(gè)村子的名字。(書(shū)空記字形)2．齊讀課題：月亮灣。

三、初讀指導(dǎo)

1．出示掛圖，指導(dǎo)觀察畫(huà)面。

(1)圖上畫(huà)的是哪個(gè)村子?村里的房子怎么樣?(2)村前的小河怎么樣?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃樹(shù)怎么樣?河那邊的農(nóng)田怎么樣?(3)村后山上怎么樣?(4)天空中有什么?(5)小結(jié)：這是一幅社會(huì)主義新農(nóng)村的畫(huà)面，月亮灣這篇課文主要就是寫(xiě)這個(gè)圖景的。2．教師范讀課文。

3．給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)后逐段讀課文畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。4．學(xué)習(xí)生字詞。

(1)會(huì)讀田字格里的生字，特別注意讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。

(2)聯(lián)系上下文，理解“山坡、月牙、繞著、栽著、河岸、石橋、緩緩地、清清的”這些詞語(yǔ)的意思。(3)讀順課文。5．檢查自學(xué)效果。(1)出示生字詞：

繞 栽 朝 霞

倒映 河岸 緩緩 石橋

(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平翹舌音、前后鼻音和三拼音節(jié)。(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。

山坡：(指圖講解)山頂和平地之間的傾斜面。

月牙：指彎曲的月兒形狀。

繞著：圍著彎轉(zhuǎn)。

緩緩地：慢慢地。

倒映：指水中出現(xiàn)岸上事物顛倒相反的影子。(4)抽讀字詞卡片。

(5)指名試讀課文、齊讀課文。

四、描紅指導(dǎo) 1．提示注意點(diǎn)。

坡：左右結(jié)構(gòu)。左部“提土旁”和右部“皮’’的寫(xiě)法同前，全字左窄右寬，左短右長(zhǎng)。

映：左右結(jié)構(gòu)。左部“日字旁”寫(xiě)法同前；右部“央’’的中“橫”要長(zhǎng)，“撇、捺”舒展，保持右部穩(wěn)定，全字左窄右寬。

繞：左右結(jié)構(gòu)。左部“絞絲旁”寫(xiě)法同前；右部“堯”寫(xiě)法同“曉”宇右部。注意右上無(wú)“點(diǎn)”。

朝：左右結(jié)構(gòu)。左部下面的“十”其橫畫(huà)左伸右縮以讓右；右部“月”體形宜瘦。全字左寬右窄。

灣：左部“三點(diǎn)水”寫(xiě)法同前；右部上面的“*”宜寫(xiě)得寬扁，下部的“弓”上收下放，其中兩“折”和一“豎”均略向左斜，以求斜中取正，使右部平穩(wěn)。

緩：左右結(jié)構(gòu)。左部“絞絲旁”寫(xiě)法同前，右部寫(xiě)法同“暖”字的右部，全字左窄右寬。2．學(xué)生練習(xí)描紅。

五、布置作業(yè) 1．讀課文三遍。

2．讀抄詞語(yǔ)(見(jiàn)文后練習(xí)3)，每個(gè)抄兩遍。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.月亮灣

wān rào yìng huǎn 灣 繞 映 緩 xiàng làn pō zhāo 像 爛 坡 朝

教學(xué)反思：

《月亮灣》是一篇文質(zhì)兼美的課文。這篇課文以其生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃破的動(dòng)人景象。課文的第二、第三自然段是重點(diǎn)段，從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。

如何圍繞重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，如何突破難點(diǎn)呢？“美麗”一詞是本文的文眼，于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己輕聲閱讀課文，然后找出喜歡的句子多讀幾遍，再讀給大家聽(tīng)，還要說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？”話剛說(shuō)完，孩子們立刻輕輕誦讀起來(lái)，唧唧喳喳，抑揚(yáng)頓挫，學(xué)習(xí)氣氛很是濃郁。

孩子們差不多讀完后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)相舉手，發(fā)言精彩，讀書(shū)時(shí)感情非常到位。

這一教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得師生角色發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改革，學(xué)生自始至終是課堂的主人。先給學(xué)生充足的時(shí)間自讀，然后讓學(xué)生把自己喜歡的句子和大家交流。學(xué)生情緒高漲，各抒己見(jiàn)。在交流中，學(xué)生互相啟發(fā)，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了思維；在交流中，學(xué)生的情、作者的情、教師的情不斷產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生靈感，從而很好第理解了課文，抒發(fā)了自己的感情。

在本課中，我注意面向全體學(xué)生，用尊重和呵護(hù)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用自己的熱情激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生在“讀”這一感性的學(xué)習(xí)方式中，在表達(dá)閱讀感受中，在主動(dòng)積極地思維和情感活動(dòng)中，理解了語(yǔ)言文字，感悟了語(yǔ)言文字。本課中，學(xué)生的心始終處于被激活的狀態(tài)，課堂氣氛極為熱烈。

第五篇：蘇教版二下《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版二下《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課地8個(gè)生字，理解由生字組成詞語(yǔ)。

3、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受月亮灣的美麗。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體生字卡片

第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1、能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。

2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、配樂(lè)介紹，初步感知

1、聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)游小姐的介紹。

2、聽(tīng)了介紹，你們覺(jué)得月亮灣美麗嗎？你們最喜歡這兒的什么？

3、學(xué)生自由朗讀課文。

4、指名朗讀自己喜歡的段落。

三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、認(rèn)讀生字，相互交流識(shí)字的方法。

2、出示：映燦坡

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

二、品讀課文，讀中悟情

（一）學(xué)習(xí)第一段

1、指名朗讀第一段。

2、現(xiàn)在，我們就把自己當(dāng)作月亮灣的小公民，該用怎樣的口氣向大家介紹這個(gè)美麗的村子呢？（指導(dǎo)朗讀）

（二）學(xué)習(xí)第二段

1、自由讀課文，數(shù)一數(shù)這一段一共有幾句話？想一想，寫(xiě)了村前哪幾處地方的美麗景色？你最喜歡哪一地方的景色？

2、學(xué)生交流，指名講述。1）板書(shū)：小河河上河里河岸農(nóng)田 2）這些地方是怎么的美呢？

3）你們能用自己的朗讀來(lái)讀好嗎？評(píng)議。

4）誰(shuí)能按照課文順序，說(shuō)說(shuō)月亮灣村前的美麗景色嗎？ 5）練習(xí)背誦。

（三）學(xué)習(xí)第三段

1、村子前面的景色真美麗，那村子后面的景色是怎樣的呢？

2、指名讀，提出不懂的地方。

3、“茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲”（表明人民生活的幸福和快樂(lè)）

三、總結(jié)全文，延伸拓展

1、月亮灣真是一個(gè)美麗的地方，不管是村前，還是村后，都讓游客們產(chǎn)生美不勝收之感。愿意把這美麗的月亮灣介紹給你的父母嗎？

2、練習(xí)讀全文。

3、背誦全文。

四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字，學(xué)生自主識(shí)字。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。

五、布置作業(yè)

1、用自己的筆畫(huà)一畫(huà)月亮灣的景色。

2、仿照課文，說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)的景色。