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      小學(xué)二年級上冊書法教案[推薦五篇]

      時間:2019-05-12 17:08:45下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)二年級上冊書法教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)二年級上冊書法教案》。

      第一篇:小學(xué)二年級上冊書法教案

      教學(xué)要求:

      1.仔細觀察課本上的圖,認識田字格,明確正確的握筆和寫字姿勢,反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

      2.使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入。

      小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識,這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

      二、看圖說話,明確正確的寫字姿勢的要求

      請小朋友打開語文課本,看圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。

      (1)仔細看圖,討論要點。

      教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點:

      握筆姿勢:大拇指和食指捏住筆桿,中指抵住筆桿,無名指和小指自然托住中指,筆桿上部靠在 食指根部近虎口處。孩子們寫字時,視力正好順筆桿直達具體的字。寫字姿勢:

      ①寫字時坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米(大約一尺)。

      ②胸部與桌子的距離為6-8厘米(大約一拳的距離)。

      ③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。

      ④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

      (2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。

      ①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點,引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3-4厘米”的實際概念與操作要求。

      ②請一個小朋友到廣泛講臺前,按要點嘗試著擺好姿勢。

      ③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

      ④全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫字姿勢,教師巡查,逐一點撥糾正。

      (3)鞏固練習(xí)

      ①說說寫字資勢的的要點。

      ②同座位或小組反復(fù)練習(xí),互相提示,互相幫助;教師給練習(xí)認真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

      ③出示《寫字姿勢歌》,組織學(xué)生讀讀背背。

      寫字時,要做到:

      右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。

      手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳。

      三個“一”要做到,字寫工整視力好。

      三、總結(jié)

      1.調(diào)寫字姿勢要點,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚學(xué)得好的同學(xué)。

      2.強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家后也要做到。

      3.要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢,填好檢查表。第二課 橫

      本課要求學(xué)生認識長橫、短橫、垂露豎、懸針豎的形態(tài),掌握其寫法;明確漢字的任何筆畫都由起筆、行筆 和收筆三個階段組成;理解用筆輕重和筆畫粗細的關(guān)系。教學(xué)目的:

      1.使學(xué)生認識橫的形態(tài),掌握其書寫方法。2.鞏固并掌握從上到下的筆順規(guī)則。3.寫好本課例字,初步認識筆畫間隔。4.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、分析的能力。

      教學(xué)重點:掌握橫和豎筆畫的寫法和用筆的提、按、頓及筆順規(guī)則 教學(xué)難點:筆畫位置間距的安排。

      教具準備:田字格黑板、田字格掛圖、彩色粉筆等。教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法

      二、復(fù)習(xí)檢查

      指名口答田字格個部分名稱,導(dǎo)入新課。

      三、合作學(xué)習(xí)

      (一)學(xué)習(xí)橫的寫法

      1.橫分起筆、行筆、收筆三部分 鉛筆挨紙開始寫橫叫起筆;

      鉛筆“向前走”叫行筆; 寫到末端停筆叫收筆。

      2.橫的形態(tài)、方向、輕重變化。

      3.橫的寫法:提、按、頓的動作要領(lǐng)。

      (二)學(xué)生練習(xí)寫橫筆畫。

      (三)學(xué)習(xí)寫“一”字

      1.指名口答“一橫”念什么。

      2.教師邊講邊示范“一”字的寫法。3.學(xué)生練習(xí)寫“一”字。

      (四)教師邊示范邊講解“二”的寫法。1.筆順:從上到下。

      2.上橫短、下橫長。第一筆要寫在上半格稍靠下,二筆寫 在下半格稍靠上,都靠近橫中線。3.練習(xí)寫“二”。

      (五)教師邊示范邊講解“三”的寫法。1.筆順:從上到下。

      2.中橫比上橫稍短,三橫間隔要勻。

      3.學(xué)生練習(xí)寫“三”。

      (六)指名板書“一、二、三”,教師把三個字個添一筆,讓學(xué)生認讀,導(dǎo)入分析豎畫例字。

      四、課堂練習(xí)教師指導(dǎo)。注意檢查教學(xué)實效,并分類對學(xué)生 進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。五、課堂小結(jié)

      第三課 豎 教學(xué)目的:

      1.使學(xué)生認識豎的形態(tài),掌握其書寫方法。2.鞏固并掌握從上到下,先橫后豎的筆順規(guī)則。

      3.寫好本課例字,初步認識筆畫間隔。4.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、分析的能力。

      教學(xué)重點:掌握豎筆畫的寫法和用筆的提、按、頓及筆順規(guī)則 教學(xué)難點:筆畫位置間距的安排。

      教具準備:田字格黑板、田字格掛圖、彩色粉筆等。教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法

      二、復(fù)習(xí)檢查

      指名口答田字格個部分名稱,導(dǎo)入新課。

      三、合作學(xué)習(xí)

      (一)學(xué)習(xí)豎的寫法,板書垂露豎和懸針豎,講述其形態(tài)和而者的區(qū)別。1.兩種豎畫的起、行、收。2.豎畫的形態(tài)、方向、輕重變化。3.寫提、按、頓的要領(lǐng)。

      (二)學(xué)生練習(xí)寫豎筆畫。

      (三)復(fù)習(xí)橫的寫法

      (四)講“十”字的筆順——先橫后豎;指名試寫,教師講評。

      (五)講“工、上、正”三字的筆順,區(qū)別筆順中的從上到下和先橫后豎;講解并指名學(xué)生試寫。

      四、課堂練習(xí)教師指導(dǎo)。注意檢查教學(xué)實效,并分類對學(xué)生 進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。五、課堂小結(jié) 第四課

      撇的寫法

      教學(xué)目的:

      1.使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆、收筆。

      2.寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等,注意生字中撇的寫法。3.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評品。4.繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢,坐姿 教學(xué)準備:

      有田字格的小黑板 教學(xué)時間: 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1.上節(jié)課我們認識了兩個筆畫朋友,今天我們再來認識一個 2.出示“千,同學(xué)認讀 3.師范寫“千,請同學(xué)評議。4.揭示課題,板書課題

      二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

      1.老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同

      注意:行筆方法不同。

      2.指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點進行評議。3.全班練寫,老師巡視輔導(dǎo)。

      三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字

      1.指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。2.引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法。3.指導(dǎo)在田字格中書寫一個,與例字比較,同桌評議。4.總結(jié):行筆方法不同,形成各種撇。5.全體學(xué)生練習(xí)寫這些字

      四、小結(jié)

      五、布置作業(yè)

      從生字表中找出五個帶有撇的字。第五課

      捺的寫法 教學(xué)目的:

      1.掌握捺這種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆、收筆。

      2.寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等,注意生字中捺的寫法。3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,分析字形結(jié)構(gòu)的能力。

      4.培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。5.滲透審美教育。教學(xué)準備:

      有田字格的小黑板 教學(xué)時間: 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1.檢查坐姿,“足平、身直、肩開、頭正”。2.請同學(xué)說說上節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么筆畫。3.師:今天我們學(xué)習(xí)寫捺。

      二、指導(dǎo)書寫斜捺、平捺

      1.觀察斜捺、平捺的不同。

      注意:斜捺,起、收筆要輕,行筆由輕到重,出捺腳由重到輕。平捺,起筆稍按,右下行筆由輕到重。

      2.請同學(xué)在田字格中寫,結(jié)合習(xí)字要點,學(xué)生展開評議。

      3.學(xué)生在寫字本上臨帖、教師巡視,糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。

      三、指導(dǎo)書寫帶有捺的字

      1.認讀以下生字“

      八、入、人、木、禾、本、全、2.書空,思考這些字中的捺的寫法有何異同。3.仔細讀帖,自己分析字形結(jié)構(gòu)。

      4.請學(xué)生上臺書寫“

      八、全、之”,學(xué)生評議。5.學(xué)生練習(xí),老師繼續(xù)巡視。

      四、小結(jié)

      1.展示學(xué)生作品

      2.學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習(xí)慣”。

      六、作業(yè)

      1.準備一幅習(xí)字作品。

      2.從生字表中找出五個帶有捺的字。

      第六課

      點和提的寫法 教學(xué)目的:

      1.使學(xué)生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆。2.寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點”、“注”、“蟲”等,注意生字中點和提的寫法。3.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評品。4.繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢,坐姿。教學(xué)準備:有田字格的小黑板 教學(xué)時間: 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1.今天老師請了兩位嘉賓,看哪位同學(xué)能認出他們? 2.師范寫:(丶)(提)

      3.學(xué)生評議,起筆、行筆、收筆的輕重。4.思考:點和提的書寫有什么特點。5.揭題,板書課題:點和提的寫法

      二、指導(dǎo)書寫“(丶)(提)”

      (一)1.師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫。

      2.指名寫,評議指出臨帖要領(lǐng),點的起筆要輕,行筆邊行邊按。3.全班練習(xí)寫三個“(丶)(提)”

      (二)指導(dǎo)書寫左點、右點、長點 1.指名板演,評議

      2.全班練習(xí)左點、右點、長點各寫三個。

      三、指導(dǎo)書寫帶有點的字。

      1.指名讀:點、火、不、六、尖、興。2.引導(dǎo)觀察點的寫法。

      3.生仿例寫字,同桌評議。

      四、指導(dǎo)書寫提。

      1.師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫。

      2.指名寫,評議指出臨帖要領(lǐng),提的起筆要按,行筆邊行邊提。3.全班練習(xí)寫三個提

      (二)指導(dǎo)書寫斜提、平提。1.指名板演,評議

      2.全班練習(xí)斜提、平提各寫三個。

      五、指導(dǎo)書寫帶有的斜提、平提的字。1.指名讀:注、、牧、蟲 2.引導(dǎo)觀察提的寫法。

      3.生仿例寫字,同桌評議。

      六、小結(jié)

      第七課

      橫撇、橫鉤的寫法

      教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。

      2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點: 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)時間: 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

      二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法 1.師邊講解邊示范:

      橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。

      橫鉤:橫畫長而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

      三、書寫漢字

      1.出示漢字:友

      2.請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。你:字形較方,左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

      定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點對正。3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿勢。4.描一描,寫一寫

      5.比一比,改一改

      四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第八課

      豎折、豎提的寫法 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握豎折、豎提的寫法。

      2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點:

      掌握豎折、豎提的寫法。

      教學(xué)時間: 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范:

      豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。

      豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

      三、書寫漢字

      1.出示漢字:忙

      2.請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么?

      忙:豎心旁長而直,右點偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

      忘:字形上窄下寬,上下兩部分對正靠緊。

      跟:足字旁稍短,偏上,右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

      以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿勢。4.描一描,寫一寫 5.比一比,改一改

      四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第九課

      斜鉤、臥鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

      2.正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點: 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)時間: 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

      1.師邊講解邊示范:

      斜鉤:筆畫斜長,中部微彎,向上出鉤。

      臥鉤:前段斜、后段平,形扁橫臥,鉤向左上斜出。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

      三、書寫漢字

      1.出示漢字:心

      戰(zhàn)

      2.請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么?

      心:字形較扁,中點居中,比左右兩點略高。

      思:字形上窄下寬,上下兩部居中對正。

      戰(zhàn):“占”較短、靠上,右部斜鉤要長,但不可太斜。

      我:字形上窄下寬,豎鉤較短,斜鉤要長。

      5.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿勢。6.描一描,寫一寫

      7.比一比,改一改

      四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第十課 撇折、撇點的寫法 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握撇折、撇點的寫法。

      2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點: 掌握撇折、撇點的寫法。教學(xué)時間:

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法

      1.師邊講解邊示范:

      撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。撇點:撇點張開,折處不頓,點畫要長。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

      三、書寫漢字

      1.出示漢字:去

      2.請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 去:“土”的豎居中,長橫要平,下面部分的撇頭對準上豎。

      云:“二”的長橫要平,下面部分的撇頭居中。

      女:撇點形長,與撇相交于豎中線上,橫長而平,左右伸展。

      媽:女字旁的橫變?yōu)樘?,“馬”上小下大,底橫在女字旁的長點上方起筆。3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿勢。4.寫一寫

      5.比一比,改一改

      四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

      第二篇:小學(xué)二年級上冊書法教案

      第一課(左偏旁一)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:點 黑 怎 想 盆 孟

      2、今天,我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。(出示課題)

      二、教學(xué)單人旁

      1、指名讀單人旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“你”和“?!钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第二課 左偏旁

      (二)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:你 保 很 行 快 怕

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十課。(板書課題)

      二、教學(xué)兩點水

      1、指名讀兩點水書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第四課 左偏旁

      (四)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:護 持 村 枝 種 科

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十二課。(板書課題)

      二、教學(xué)言字旁

      1、指名讀言字旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第五課 左偏旁

      (五)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:讓 請 禮 祖 初 被

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十三課。(板書課題)

      二、教學(xué)口字旁

      1、指名讀口字旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第六課 左偏旁

      (六)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:叫 喝 昨 晚 肚 腰

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十四課。(板書課題)

      二、教學(xué)土字旁

      1、指名讀土字旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“地”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第七課 左偏旁

      (七)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:地 球 峭

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十五課。(板書課題)

      二、教學(xué)反犬旁

      1、指名讀反犬旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“陳”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第八課 左偏旁

      (八)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:陳 狼 姑

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十六課。(板書課題)

      二、教學(xué)絞絲旁

      1、指名讀絞絲旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“給”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      五、教學(xué)總結(jié)

      第九課 字頭

      (一)教學(xué)目的:

      1.掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、什么是字頭?

      2、你認識哪些字頭?(十字頭、日字頭、八字頭)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示小黑板:支 賣 早 星 公 分

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆蓋片)

      2、“賣”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。

      第十課 字頭

      (二)教學(xué)目的:

      1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:支 賣 早 星 公 分]

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。(禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示小黑板:寫 軍 定 室 空 穿

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆蓋片)

      2、“寫”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。

      第十一課 字頭

      (三)教學(xué)目的:

      1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:寫 軍 定 室 空 穿

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。(人字頭、大字頭、禾字頭)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      1、出示小黑板:全 傘 奮 奇 香 季

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆蓋片)

      2、“全”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。

      第十二課 字頭

      (四)教學(xué)目的:

      1.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:全 傘 奮 奇 香 季

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。(草字頭、竹字頭、雨字頭)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示小黑板:苗 蘋 笑 筆 雷 雪

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆蓋片)

      2、“苗”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。第十三課

      字底

      (一)教學(xué)目的:

      1.掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、前段時間,我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭,今天,我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。

      2、提問:你認識那些字底?(八字底、口字底、土字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:興 共 古 臺 至 堅

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦。

      第十四課 字底

      (二)教學(xué)目的:

      1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:興 共 古 臺 至 堅

      2、提問:你認識那些字底?(力字底、貝字底、月字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:男 務(wù) 員 貴 育 背

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦。

      第十五課 字底

      (三)教學(xué)目的:

      1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:男 務(wù) 員 貴 育 背

      2、提問:你認識那些字底?(巾字底、木字底、寸字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:市 布 果 梨 導(dǎo) 尋

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦。

      第十六課 字底

      (四)教學(xué)目的:

      1.掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):

      1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:市 布 果 梨 導(dǎo) 尋

      2、提問:你認識那些字底?(四點底、心字底、皿字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:點 黑 怎 想 盆 孟

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦。

      第三篇:二年級上冊書法教案

      第一周 廠、廣

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握廠字旁、廣字旁及9個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:點黑怎想盆孟

      2、今天,我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。(出示課題)

      二、教學(xué)廠字旁

      1、指名讀廠字。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、范寫歷、厲等五個字,生邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第二周走之旁、建字旁

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握走之旁、建字旁及10個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:這、過、返、遠、廷、延、建

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第二課。(板書課題)

      二、教學(xué)走之旁

      1、講解走之旁的寫法,范寫走之旁。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、分析范寫“這”“邊”“過”等字的寫法,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行

      行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第三周門字框

      同字框

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握門字框、同字框及10個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:門、閃、閉、闖、內(nèi)

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第三課。(板書課題)

      二、教學(xué)門字框

      1、觀察門字框,講解門字框的特點及寫法。

      2、范寫門字框

      3、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      4、生,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      5、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫,要求要把字“印”在腦中。

      6、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      7、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)同字框偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,學(xué)生評價,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第四周立刀旁、三撇

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握立刀旁、三撇及8個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)、愛書法的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:讓請禮祖初被

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十三課。(板書課題)

      二、教學(xué)口字旁

      1、認識立刀旁、三撇,2、指導(dǎo)書寫立刀旁、三撇,講解特點及書寫方法。

      3、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      4、生在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      5、生完成練習(xí)。

      6、范寫立刀旁的劉、劃、則、剛、列等字,學(xué)生邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      7、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      8、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      9、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、學(xué)習(xí)三撇字的書寫

      1、指導(dǎo)“彩、形、影”的寫法,學(xué)生數(shù)筆順。

      2、書寫學(xué)生練習(xí)寫字,配樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      4、完成書法練習(xí)作業(yè)。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,學(xué)生評價,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第5周刀

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握刀字旁、力字旁及10個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育學(xué)生從小熱愛書法。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:影、形、彩、劃、劉。

      2、集體評價、鼓勵。

      3、今天,我們接著學(xué)習(xí)刀

      力。(板書課題)

      二、教學(xué)“刀”字旁

      1、指名讀刀字旁的字。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、范寫“切”、“?!薄稗k”“動”,學(xué)生用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)力字旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第六周山字頭

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握山字頭及9個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:動、功、勸、加

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第六課。(板書課題)

      二、教學(xué)山字旁

      1、指名讀山字頭。

      2、范寫并講解書寫要領(lǐng)。

      3、生,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、范寫“歲、崗、島、岸、巖”,學(xué)生邊看邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成11頁的練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先看帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他字的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      4、學(xué)生練習(xí)12頁上的四個子,教師巡視指導(dǎo)。

      四、作品展示

      1、選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      2、集體評價鼓勵。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第七周走、足

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握走字旁、足字旁兩個偏旁及9個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)、熱愛書法的教育。教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:峽、嶺、嵐

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第七課。(板書課題)

      二、教學(xué)走字旁

      1、指名讀走字旁。

      2、范寫走字旁,并講解要領(lǐng),強調(diào)寫法。

      3、生,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、范寫:“赴、趙、趕、越、起”,強調(diào)走字的最后一筆捺要神展開,托住右邊的部分。學(xué)生邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      5、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      6、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      7、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、學(xué)習(xí)足字旁的書寫

      1、講解足字旁的寫法并范寫。

      2、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      3、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      4、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第八周 石、白

      教學(xué)目的:

      1.掌握石、白字旁及10個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、什么是偏旁?

      2、你認識哪些偏旁?(足字旁、走字旁、日字頭、八字頭)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示小黑板:石、礦、研、磚、砍、砸、皂

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字

      2、“賣”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。第十課字頭

      (二)教學(xué)目的:

      1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:支賣早星公分]

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。(禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示小黑板:寫軍定室空穿

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆蓋片)

      2、“寫”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。第十一課字頭

      (三)教學(xué)目的:

      1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:寫軍定室空穿

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。(人字頭、大字頭、禾字頭)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示小黑板:全傘奮奇香季

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆蓋片)

      2、“全”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。第十二課字頭

      (四)教學(xué)目的:

      1.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:全傘奮奇香季

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。(草字頭、竹字頭、雨字頭)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示小黑板:苗蘋笑筆雷雪

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同?學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆蓋片)

      2、“苗”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      四、小結(jié):漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。第十三課字底

      (一)教學(xué)目的:

      1.掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、前段時間,我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭,今天,我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。

      2、提問:你認識那些字底?(八字底、口字底、土字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:興共古臺至堅

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦。

      第十四課字底

      (二)教學(xué)目的:

      1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:興共古臺至堅

      2、提問:你認識那些字底?(力字底、貝字底、月字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:男務(wù)員貴育背

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦。

      第十五課字底

      (三)教學(xué)目的:

      1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具: 實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:男務(wù)員貴育背

      2、提問:你認識那些字底?(巾字底、木字底、寸字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:市布果梨導(dǎo)尋

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦。

      第十六課字底

      (四)教學(xué)目的:

      1.掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具:

      實物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

      1、指名上來書寫:市布果梨導(dǎo)尋

      2、提問:你認識那些字底?(四點底、心字底、皿字底)

      3、你平時在哪些字里見過這些字底?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示新字:點黑怎想盆孟

      2、齊讀。

      3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點?

      4、學(xué)生分組討論,找出規(guī)律。

      5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、老師范寫,邊寫邊講解重難點。

      2、學(xué)生練習(xí)。

      3、同坐之間評議。

      4、展示優(yōu)秀作品。

      四、小結(jié):字底就像每個人的雙腳,要站得穩(wěn),站得牢,你們一定要記住哦

      第四篇:二年級上冊書法教案

      二年級上冊書法教案

      第一課 字頭學(xué)習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)目的:

      1、掌握寶蓋頭、人字頭及6個單字的書寫要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn),教育學(xué)生要謙讓互助,團結(jié)協(xié)作,從小樹立集體主義觀念,塑造健康人格。

      4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。

      教學(xué)用具:實物投影、鉛筆、田字格

      教學(xué)時數(shù):1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入

      1、指名上來書寫:宜 實 字 金 公 分]

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。(寶蓋頭、人字頭)

      3、你平時在哪些字里面見過這些字頭?

      二、出示例字,揭示新課

      1、出示:宜 實 定 室 字

      2、齊讀,這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(上下結(jié)構(gòu))

      3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同? 學(xué)生分組討論,并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

      三、指導(dǎo)書寫

      1、出示投影上的字

      2、“宜”由哪幾個部分組成?

      3、你認為這兩個部分組成的合理嗎?為什么?

      學(xué)生邊議論,教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中,確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      6、按照同樣的方法觀察、練習(xí)書寫“金”。

      四、小結(jié):

      漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體,各部分之間緊緊相連,你們可要看清它們,和它們做好朋友喲。

      第二課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

      (一)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具:實物投影、鉛筆、米字格

      教學(xué)時數(shù):1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課、指名上臺書寫:點 黑 怎 想 盆 孟

      2、今天,我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。(出示課題)

      二、教學(xué)單人旁

      1、指名讀單人旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“你”和“?!钡臅鴮懛治?,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第三課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

      (二)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。

      教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格

      教學(xué)時數(shù):1課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:你 保 很 行 快 怕

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十課。(板書課題)

      二、教學(xué)兩點水

      1、指名讀兩點水書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第四課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

      (三)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。

      教學(xué)準備:實物投影、鉛筆、米字格

      教學(xué)時數(shù):1課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:護 持 村 枝 種 科

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十二課。(板書課題)

      二、教學(xué)言字旁

      1、指名讀言字旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第五課 左偏旁指導(dǎo)

      (四)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育 教學(xué)準備:實物投影、鉛筆、米字格

      教學(xué)時數(shù):1課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:讓 請 禮 祖 初 被

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十三課。(板書課題)

      二、教學(xué)口字旁

      1、指名讀口字旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第六課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

      (五)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準備: 實物投影、鉛筆、米字格

      教學(xué)時數(shù):1課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:叫 喝 昨 晚 肚 腰

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十四課。(板書課題)

      二、教學(xué)土字旁

      1、指名讀土字旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“地”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第七課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

      (六)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。

      教學(xué)準備:實物投影、鉛筆、米字格

      教學(xué)時數(shù):1課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:地 球 峭

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十五課。(板書課題)

      二、教學(xué)反犬旁

      1、指名讀反犬旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“陳”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第八課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

      (七)教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。

      教學(xué)準備:

      實物投影、鉛筆、米字格

      教學(xué)時數(shù):1課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、指名上臺書寫:陳 狼 姑

      2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十六課。(板書課題)

      二、教學(xué)絞絲旁

      1、指名讀絞絲旁書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習(xí)。

      5、生默讀“給”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。6,指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

      8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對比,最后鞏固。

      三、自學(xué)其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

      2、生練習(xí)時,師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

      3、生進行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學(xué)總結(jié)

      第五篇:二年級上冊 書法教案

      第一課 正確的寫字姿勢

      教學(xué)要求:

      1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

      2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求,并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。

      3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

      教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入。

      小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識,這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

      二、明確正確的寫字姿勢的要求

      教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。

      (1)仔細看圖,討論要點。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點: ①寫字時坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。

      ②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。

      ④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。

      ①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點,引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。

      ②請一個小朋友到講臺前,按要點嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫字姿勢,教師巡查,逐一點撥糾正。

      (3)鞏固練習(xí)

      ①說說寫字資勢的的要點。

      ②同座位或小組反復(fù)練習(xí),互相提示,互相幫助。③出示《寫字姿勢歌》,組織學(xué)生讀讀背背。

      寫字時,要做到: 右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。

      手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳。三個“一”要做到,字寫工整視力好。

      三、總結(jié)

      1、強調(diào)寫字姿勢要點,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚學(xué)得好的同學(xué)。

      2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家后也要做到。

      3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢,填好檢查表。第七節(jié)

      豎鉤的書寫

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在教師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要求。2.在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。

      3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美,鑒賞美的能力。

      4.進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      教學(xué)重點: 學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤、彎鉤”。教學(xué)準備: 課件。教學(xué)時間:兩課時 第一課時

      豎鉤的書寫 教學(xué)目標(biāo):

      1.在教師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要求。2.在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。

      3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美,鑒賞美的能力。

      4.進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點: 學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。教學(xué)過程: 課前交流:

      大家好,今天我很高興認識大家也很愿意和同學(xué)們做朋友,你們愿意嗎?那好,現(xiàn)在老師想問一個問題,你們喜歡寫字嗎?恩,我也喜歡寫字。今天咱們就來上一節(jié)專門的寫字課,硬筆書法課,你們高興嗎?看你們今天早上這精,神,氣,我想:這肯定是真的了。那么這節(jié)課,老師希望你們能夠認真傾聽,細心觀察,認真書寫。做好耳眼手腦的配合。好嗎?好,那我們就開始上課。

      一、導(dǎo)入:

      書法是我們民族的藝術(shù)瑰寶,它有著悠久的歷史。我們的祖先在不同的歷史時期,創(chuàng)造了不同的書寫體,比如人們常說的篆書,隸書,行書草書,楷書等等。(出示課件)那么你們知道我們現(xiàn)在書寫使用的字體是哪一種嗎?(楷書)到今天為止,我們都學(xué)習(xí)了哪些漢字基本筆畫呢?對了,有橫,豎,撇,捺,點。那么,今天我們來學(xué)習(xí)新的筆畫—鉤畫。(出示課件)鉤畫包括很多:有豎鉤,彎鉤,橫鉤,臥鉤,斜鉤等等,而豎鉤是鉤畫中最為常見的一種,我們先來研究豎鉤的寫法。

      二、講解寫法:

      1.同學(xué)們請看這就是豎鉤。書寫的時候要起筆稍頓;向下行筆,宜直而挺,使豎畫挺拔有力;至末端,左上傾斜再出鉤。2.為了大家書寫方便,老師送給大家一句口訣: “豎鉤要點頭,左斜再出鉤。”說的是起筆稍頓筆,行到收筆處要略向左傾斜后再出鉤。

      三、示范筆畫:

      1.筆畫要領(lǐng)我們已經(jīng)掌握了,接下來,請同學(xué)們和老師先用粉筆試著寫一寫。起

      筆稍頓;向下行筆,宜直而挺,使豎畫挺拔有力;至末端,左上傾斜再出鉤。好,我們再來寫一個。

      2.練寫:接下來,請拿起筆并調(diào)整你的雙姿,和老師一起寫一個。

      3.請同學(xué)們自由練習(xí)。

      小結(jié)過渡:豎鉤的書寫已經(jīng)沒有問題了,下面我們來看豎鉤在漢字中的運用。

      四、例字書寫指導(dǎo):

      (一)(出示“水”字)

      1.“水”字。什么結(jié)構(gòu)的字?書寫的順序是什么?你認為哪一筆比較難寫?哪筆容易寫錯或者哪筆是主筆。

      (學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。要注意:一是豎鉤壓在豎中線上;二是橫撇要與豎鉤有點空隙。)2.范寫、粉筆,鉛筆。強調(diào)雙姿。

      3.學(xué)生練習(xí)寫。(音樂起)老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)4.初評,再練習(xí),學(xué)生自評,同桌互評。師生評議。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

      (二)(出示“到”字)

      1.第二個到字:這是一個左寬右窄的字,注意書寫的時候,注意提土的寫法。豎要短。

      2.范寫。

      3.學(xué)生在教材上練習(xí)寫。(音樂起)

      4.學(xué)生自評,同桌互評,選一生作品到臺前展示,對學(xué)生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好字獎勵畫星。

      四、展評小結(jié):

      這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么?同學(xué)們,美的書法讓人獲得美的享受,練習(xí)書法其實就是用眼睛欣賞美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美。老師相信,只要你們能勤學(xué)苦練,持之以恒,一定能練出一手好字。第二課時

      彎鉤 的 書 寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“彎鉤”;

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力;

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

      (2)復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)二、新授:

      (一)講解“彎鉤”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“彎鉤”有什么特點。分小組討論。

      4、教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:

      下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條

      垂直線上。圖示:

      下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如圖:

      5、指名說一說彎鉤怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶彎鉤的字。

      1、出示范字。

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。

      第八節(jié)

      橫 折 的 書 寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“橫折”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:

      下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”,也不能頓筆過大,形成“兩個角”。

      圖示:

      5、指名說一說橫折怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。

      1、出示范字。橫折:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第九節(jié)

      橫 折 鉤 的 書 寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時稍稍向左傾斜一點,到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。圖示:

      5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。

      1、出示范字。橫折鉤:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十節(jié)

      豎折、撇折、豎提、撇提的書寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折、撇折、豎提、撇提?!?/p>

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:三課時

      第一課時 豎折的 書 寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“豎折”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點。

      分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:

      下筆寫豎(有長、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。圖示:

      5、指名說一說豎折怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

      1、出示范字。豎折:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二課時

      撇折、撇提的書寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇折,撇提”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“撇折、撇提”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順(從上到下)。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇折、撇提”有什么特點。

      分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:

      下筆寫短撇,個出尖頓筆后折向右上寫提,注意折處要頓筆,收筆要出尖。

      圖示:

      5、指名說一說撇折、撇提怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫撇折、撇提,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶撇折、撇提的字。

      1、出示范字。撇折:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第三課時 豎提的書寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順(從上到下)。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。

      分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:

      下筆寫豎,到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提,一筆寫成,提的收筆處出尖。

      圖示:

      5、指名說一說豎提怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎提,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

      1、出示范字。豎提:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十一節(jié)

      豎彎鉤、豎彎的書寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”和“豎彎”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      第一課時

      豎彎鉤的書寫

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。

      分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解: 在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時向上方鉤出,筆畫比豎彎要長一些。

      圖示:

      5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

      1、出示范字。豎彎鉤:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

      三、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二課時

      豎彎的書寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:

      下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。圖示:

      5、指名說一說豎彎怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

      1、出示范字。豎彎:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

      三、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十二節(jié)

      橫鉤、橫撇的書寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:兩課時

      第一課時

      橫鉤的書寫

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。

      分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      下筆向右寫橫,行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大,要把力量送到筆尖。圖示:

      5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。

      1、出示范字。橫鉤:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

      三、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。

      第二課時 教學(xué)要求:

      橫 撇 的 書 寫

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      詳細講解:

      下筆寫短橫,略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點,撇要出尖,筆寫成。

      圖示:

      5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。

      1、出示范字。橫撇:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十三節(jié) 橫折彎鉤、橫折彎的書寫

      教學(xué)要求:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間:兩課時

      第一課時

      橫折彎鉤的書寫

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入 做好準備

      1、要想寫漂亮的字,首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

      (1)、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。(2)、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。二、新授:

      (一)講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。分小組討論。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。圖示:

      5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。

      1、出示范字。橫折彎鉤:

      2、指名認讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

      三、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。

      第二課時

      橫折彎的書寫

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過講解、指導(dǎo)掌握“橫折彎”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排,使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

      2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點

      讓學(xué)生掌握“橫折彎”的運筆過程,指導(dǎo)寫含“橫折彎”字的結(jié)構(gòu)安排。

      三、教學(xué)過程

      (一)、引入新課并復(fù)習(xí)

      同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)上寫字課。在寫字之前老師提一點要求,就是寫字的時候一定要做的“三個一”,能做到嗎?并點評上一節(jié)課的寫字情況。

      (二)、學(xué)習(xí)新筆畫及指導(dǎo)寫字

      1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一個新的筆畫,那就是(放課件)橫折彎。

      2、那怎樣把橫折彎寫好呢?讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看它的寫法。

      橫折彎 下筆寫短橫,略頓筆折向下寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫,收筆較重。如圖:

      3、學(xué)習(xí)“橫折彎”及范字

      (1)教師在田字格中范寫,一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)(2)教師再次范寫,可以邊寫邊說。

      (3)請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)

      (4)下面請大家在作業(yè)紙上自己寫一寫。

      (5)剛才我看到同學(xué)們把這個橫折彎已經(jīng)寫得還不錯了。不過,要把一個字寫好,光把一個筆畫寫好夠不夠?是的,我們要把它放到一個字當(dāng)中去,和整個字融為一體,并且寫好其他筆畫才行。那咱們來寫一寫!

      A、請同學(xué)們仔細觀察課件上的幾個字,書寫時要注意什么?(放課件)講解筆順。

      “鉛、船、設(shè)、沒”:看一邊課件上的筆順,讓學(xué)生邊說邊書空練習(xí)兩邊。

      B、讓我們來寫一寫。筆畫及范字各寫2遍。

      (三)、拓展練習(xí)

      同學(xué)們,學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用、舉一反三,請你運用今天所學(xué)的知識自己書寫其他幾個帶橫折彎的字,看誰寫得最漂亮。

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