第一篇：小學(xué)四年級上冊書法教案
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
鋼筆字部分（1—8課）第1課草字頭和竹字頭
教學(xué)內(nèi)容：草字頭和竹字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握每個筆畫的形態(tài)。
2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進而從整體上把握字的特有形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.讓學(xué)生明白“草字頭”和“竹字頭”的來由及書寫筆順。2.出示范字：草
筆
三、書寫要領(lǐng)： “草字頭”的書寫要領(lǐng)：
1.橫畫要根據(jù)字的需求變化。下面有長筆畫，橫就短一些；下面無長筆畫，橫就略長一些。
2.寫兩個短豎時要注意寫成倒梯形的上開下合之勢?！爸褡诸^”的書寫要領(lǐng)：
1.左右兩部分寫均勻，要靠攏，左低右略高。2.稍顯午緊湊，以免松散。
四、學(xué)習(xí)第3頁的“書法問答”。
五、學(xué)生練習(xí)
1.我來寫一寫“花、英、筆、第”字。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
2.我來填一填。（給“茶、芳、茂、筍、筑、策”三個字相應(yīng)位置填入缺少的部分）
3.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
五、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
六、課堂小結(jié)
第2課人字頭和大字頭
教學(xué)內(nèi)容：人字頭和大字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道人字頭和大字頭的字的書寫規(guī)律。
2．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.讓學(xué)生明白“人字頭”和“大字頭”的結(jié)構(gòu)特征及書寫方法。2.出示范字：會
奇 奮
三、書寫要領(lǐng)： “人字頭”的書寫要領(lǐng)：
1.書寫時要注意比“人”字略扁一些。2.上下部分不可離得太開?！爸褡诸^”的書寫要領(lǐng)：
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
如果下部中有橫向的長筆畫時，大字頭的撇捺要收斂；如果沒有，則撇捺舒展。
四、學(xué)生練習(xí)
1.我來描一描?！敖瘛⒂唷弊?。2.我來寫一寫?！皧Z、夸”字。
2.我來填一填。（為下面不完整的字填上正確的字頭）3.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
五、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
六、課堂小結(jié)
第3課父字頭和春字頭
教學(xué)內(nèi)容：父字頭和春字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握父字頭和春字頭的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進而從整體上把握字的特有形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.讓學(xué)生明白“父字頭”和“春字頭”的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。2.出示范字：爸
爺
春
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
三、書寫要領(lǐng)：
“父字頭”的書寫要領(lǐng)：
1.書寫時要注意比“父”字略扁一些。2.上下部分不可離得太開?！按鹤诸^”的書寫要領(lǐng)：
1.注意三橫間應(yīng)保持等距，下橫略長，中橫略短。2.撇捺兩分，一定要寫得舒展。
四、學(xué)生練習(xí)
1.我來描一描?！鞍?、爺、爹”字。2.我來寫一寫。“爸、爺、爹”字。
3.我來練一練。“春、奏、秦”字及相應(yīng)的詞語。4.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
五、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
六、課堂小結(jié)
第4課木字頭（禾字頭）和爪字頭
教學(xué)內(nèi)容：木字頭（禾字頭）和爪字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握木字頭（禾字頭）和爪字頭的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進而從整體上把握字的特有形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.讓學(xué)生明白“木字頭（禾字頭）”和“爪字頭”的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
2.出示范字：李
杏
愛
三、書寫要領(lǐng)：
“木字頭（禾字頭）”的書寫要領(lǐng)： 1.與“木”相比，木字頭要寫得寬扁些。
2.豎不可寫得太長，豎末一定要高于撇腳和捺腳。3.禾字頭跟木字頭差不多，只是在木的上面加一撇而已?！白ψ诸^”的書寫要領(lǐng)： 1.不可寫得過于寬大。2.三點之間的間隙不可太大。
四、學(xué)習(xí)“你知道嗎？”。
五、學(xué)生練習(xí)
1.我來寫一寫。“李、杏、杰”字。2.我來寫一寫。“季、香、秀”字。3.我來寫一寫?！皭?、受、采”字。4.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
第5課山字頭和寶蓋頭
教學(xué)內(nèi)容：山字頭和寶蓋頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握山字頭和寶蓋頭的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進而從整體上把握字的特有形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.讓學(xué)生明白“山字頭”和“寶蓋頭”的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
三、書寫要領(lǐng)：
“山字頭”的書寫要領(lǐng)： 1.要寫得窄扁，不可過于寬大。2.豎折的底橫左低右高?！皩毶w頭”的書寫要領(lǐng)：
1.寶蓋頭的寬窄要視下部是否存在橫向的長筆畫來決定。2.下部的中心要與寶蓋頭的首點真對。
四、學(xué)習(xí)“你知道嗎？”。
五、學(xué)生練習(xí)
1.我來填一填。下面是“崗”、“巖”、“嶄”三個字，請在相應(yīng)的位置填入缺少的部分。
2.我來練一練?！笆?、安、家、實、定”字。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
3.我來寫一寫?！皩憽④?、空、突”。
4.我來填一填。區(qū)分寶蓋頭、禿寶蓋和穴寶蓋，為下面不完整的字填上正確的字頭。
5.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第6課雨字頭和四字頭
教學(xué)內(nèi)容：雨字頭和四字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握雨字頭和四字頭的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進而從整體上把握字的特有形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.讓學(xué)生明白“雨字頭”和“四字頭”的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。2.出示范字：羅
署
三、書寫要領(lǐng)：
“雨字頭”的書寫要領(lǐng)： 1.整體寬扁，左豎變?yōu)榇裹c。2.不要將橫鉤寫為橫折鉤。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
“四字頭”的書寫要領(lǐng)：
1.框應(yīng)上大下小，中間兩豎上開下合，橫長豎短。2.整體看上去要寬扁，筆畫間的間隙要均勻。
四、學(xué)習(xí)“你知道嗎？”（楷書之祖鐘繇）。
五、學(xué)生練習(xí)
1.我來寫一寫。“雷、雪、零”字。2.我來練一練。“羅、蜀”字及詞語。4.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第7課戶字頭（尸字頭）和廣字頭
教學(xué)內(nèi)容：戶字頭（尸字頭）和廣字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握戶字頭（尸字頭）和廣字頭的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進而從整體上把握字的特有形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
1.讓學(xué)生明白“戶字頭（尸字頭）”和“廣字頭”的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
三、書寫要領(lǐng)：
“戶字頭（尸字頭）”的書寫要領(lǐng)： 1.在書寫橫折時，要做到橫長豎短。2.長撇要寫得舒展，以包住字的右下部分。
3.尸字頭跟戶字頭差不多，只是在木的上面少一點而已?！皬V字頭”的書寫要領(lǐng)： 1.橫要用短橫，過長會顯得壓抑。
2.點畫與橫畫間要保持一定的距離，不能相連，也不能離得太遠。
四、學(xué)習(xí)“你知道嗎？”（《張猛龍碑》）。
五、學(xué)生練習(xí)
1.我來寫一寫?！胺俊?、扉、層、居、屬”字。2.我來填一填。為下面不完整的字填上正確的字頭。3.我來描一描?！皯c、床、底”字。3.我來寫一寫?！皦?、病”字。4.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
第8課虎字頭和氣字頭
教學(xué)內(nèi)容：虎字頭和氣字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握虎字頭和氣字頭的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進而從整體上把握字的特有形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、讀帖指導(dǎo)
1.讓學(xué)生明白“虎字頭”和“氣字頭”的結(jié)構(gòu)特征和書寫規(guī)律。
三、書寫要領(lǐng)：
“虎字頭”的書寫要領(lǐng)：
1.短豎要寫直，撇畫有豎撇，要寫得舒展挺拔，似虎尾。2.注意“七”字的位置，應(yīng)盡量上靠?！皻庾诸^”的書寫要領(lǐng)： 1.三橫畫的傾斜角度保持一致。
2.橫折斜鉤中的橫畫一定要長于上面的兩橫。
四、學(xué)習(xí)“書法小故事”（“入木三分”的故事）。
五、學(xué)生練習(xí)
1.我來寫一寫?！盎?、虛、慮”字。
2.我來練一練?！盎⒕猃埍P，虎虎生威、虎頭虎腦、猛虎下山”。3.我來寫一寫?！把酢⒎铡弊?。4.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
毛筆字部分（9—16課）第9課點畫的變化
（一）教學(xué)內(nèi)容：點畫的變化
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握長點、仰點和撇點的書寫要領(lǐng)。2．掌握各種點畫在每個字中的位置。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、點畫的寫法
1.出示范字：不
映
少
溫
弟
首 “點畫”的書寫要點：
（1）長點是右點的延伸，通常用作反捺。落筆取斜勢，由左向右下，筆力由輕到重，頓筆回收。
（2）仰點的寫法是露鋒起筆輕落，往右下頓筆，翻筆上挑，與下一筆相呼應(yīng)，呈上仰之勢。
（3）撇點的寫法是逆鋒入筆，然后頓筆，向左下撇出，這個過程短促有力，撇點多用于字的右上部。
三、教師示范
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
四、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！?/p>
六、英、云、集”字。2.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！耙?、宗、義、曾”字。3.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
五、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
六、課堂小結(jié)
第10課點畫的變化
（二）教學(xué)內(nèi)容：點畫的變化
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握相向點、相背點、上下點、橫三點、豎三點、四點底和聚四點的書寫要領(lǐng)。
2．掌握各種點畫在每個字中的位置。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、點畫的寫法
1.出示范字：呼
童
兵
賊
終
於
經(jīng)
沂
梁
為
烈
康
“點畫”的書寫要點：
（1）相向點由仰點和撇點組成，左低右高，下開下合，兩點呈相向之勢。
（2）相背點由撇點和右點組成，上合下開，兩腳平齊，葉左右相背之勢。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
（3）上下點由兩個右點組成，一上一下，處于同一垂線上。（4）橫三點由三個右點組成，每個右點姿態(tài)各異，呈左低右高排列。
（5）豎三點其實就是我們以后要學(xué)習(xí)的“三點水”。由兩個右點和一個挑點組成，三點成弧形排列。
（6）四點底寫的時候不能把四點寫成一樣，應(yīng)各有變化，這樣才不顯得呆板。
（7）聚四點往往被一個豎畫從中分開，左右各兩點。上下兩點相互呼應(yīng)，左下點與右上點也有呼應(yīng)。
三、教師示范
四、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫。“精、齊、崇、其”字。2.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！敖^、給、酒、清”字。3.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！榜R、魯、康、祿”字。3.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
五、學(xué)習(xí)“你知道嗎”（《洛神賦》）及保養(yǎng)和清洗毛筆的方法。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第11課橫的變化
教學(xué)內(nèi)容：橫的變化 教學(xué)目標(biāo)：
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
1．掌握左尖橫、右尖橫和長橫的書寫要領(lǐng)。2．掌握各種點畫在每個字中的位置及長短。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、橫畫的寫法
1.出示范字：短
子
真
無 “橫畫”的書寫要點：
（1）左尖橫的寫法是露鋒起筆，向右逐漸用力，末端頓筆回鋒。（2）右尖橫的寫法是逆鋒起筆稍頓，筆力由重到輕，邊行邊提，末端提筆出鋒。
（3）長橫往往作為一個字的主筆出現(xiàn)，對字的好壞起著決定作用。逆鋒起筆略頓，運筆略向右上傾斜，稍頓后回鋒收筆。
三、教師示范
四、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！巴?、非”字。2.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！吧?、下”字。3.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
五、學(xué)習(xí)“你知道嗎”（書為心畫）
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
第12課豎的變化
教學(xué)內(nèi)容：豎的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握懸針豎、垂露豎和短豎的書寫要領(lǐng)。2．掌握各種點畫在每個字中的位置及長短。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、豎畫的寫法
1.出示范字：所
早
官
州
領(lǐng)
刊 “豎畫”的書寫要點：
（1）懸針豎起筆逆鋒向左上輕落筆，再折向右重按作頓，折向下行筆，中鋒向下緩行，行至末端就順勢向下邊提邊收，呈針尖狀。
（2）垂露豎起筆逆鋒向左上輕落筆，再折向右重按作頓，折向下行筆，中鋒向下緩行，行至末端頓筆回鋒，呈垂滴的露珠狀。
（3）短豎的寫法是逆鋒起筆，注意需要輕落筆，稍頓，然后穩(wěn)穩(wěn)下行，收筆也稍頓，回鋒收筆，呈垂露狀。
三、教師示范
四、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！捌?、軍、官、州”字。2.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
五、學(xué)習(xí)“你知道嗎”
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
七、課堂小結(jié)
第13課撇的變化
教學(xué)內(nèi)容：撇的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握短撇、斜撇、豎撇和回鋒撇的書寫要領(lǐng)。2．掌握各種點畫在每個字中的位置及長短。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、撇畫的寫法
1.出示范字：解
君
東
“撇畫”的書寫要點：
（1）短撇的寫法是逆鋒起筆重頓，轉(zhuǎn)筆向左，快速出鋒，平而短，像鳥兒啄取食物。
（2）斜撇的寫法是逆鋒起筆重頓，由重到輕向左下行筆，舒展有力，末端出鋒。
（3）豎撇的寫法是逆鋒起筆作頓，由重到輕向左下行筆，約至整個筆畫的三分之二處提筆出鋒，力至筆端。
三、教師示范
四、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！笆?、仁、有、者”字。2.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！霸?、夫、成、鳯”字。3.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
五、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
六、課堂小結(jié)
第14課捺的變化
教學(xué)內(nèi)容：捺的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握直捺和平捺的書寫要領(lǐng)。
2．掌握各種點畫在每個字中的位置及長短。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、捺畫的寫法
1.出示范字：受
文
通
述 “捺畫”的書寫要點：
（1）直捺的寫法是輕落筆，然后向右下方行筆，力量逐漸增大，至捺腳處頓筆平出鋒。
（2）平捺的寫法是起筆輕落筆，平行寫出一小頸，再向右下行筆，邊行邊按，使筆畫逐漸加粗，角度平滑舒緩，至捺腳頓筆提出鋒。
三、教師示范
四、學(xué)習(xí)“書法小故事”（米芾專心練“捺”）
五、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！叭?、天、之、逝”字。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
2.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第15課鉤的變化
教學(xué)內(nèi)容：鉤的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握斜鉤和臥鉤的書寫要領(lǐng)。
2．掌握各種點畫在每個字中的位置及長短。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、鉤畫的寫法
1.出示范字：岷
氏
愍
祕 “鉤畫”的書寫要點：
（1）斜鉤的寫法是逆鋒起筆，頓筆后向右下行筆，中部筆畫略細(xì)，下部折筆右上上出鉤，出鉤要含蓄有力。
（2）臥鉤一般居于字底，露鋒起筆，向右弧形行筆，由輕到重，出鉤與下筆呼應(yīng)。
三、教師示范
四、學(xué)習(xí)“你知道嗎”（書法大家虞世南）
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
五、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫?！俺?、威、忠、慈”字。2.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第16課提與折的變化
教學(xué)內(nèi)容：提與折的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握豎提和豎折的書寫要領(lǐng)。2．掌握各種點畫在每個字中的位置。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
二、提與折畫的寫法 1.出示范字：郎
長
七
山 “提與折畫”的書寫要點：
（1）豎提由豎畫和提畫組成，也被稱為“右向鉤”。豎可稍向右挺，提畫出鋒有力。
（2）豎折的寫法是藏鋒起筆，向下寫豎畫，轉(zhuǎn)折處略頓，轉(zhuǎn)向右行，行至末端回鋒收筆。
四年級書法上冊教學(xué)設(shè)計
三、教師示范
四、學(xué)習(xí)“你知道嗎”（小小書法家）
五、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)一學(xué)，寫一寫。“氏、長、山、世”字。2.學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、反饋
展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
七、課堂小結(jié)
第二篇：四年級上冊書法教案
四年級上冊《寫字課》教案
寫字教學(xué)計劃
一、教材概況
本冊教材共安排15課時，主要教學(xué)內(nèi)容及課時安排如下：
1、偏旁練習(xí)（10課時）。在偏旁練習(xí)中，每課學(xué)習(xí)兩個偏旁的書寫，本冊共學(xué)習(xí)20個偏旁，每課學(xué)寫含有相應(yīng)偏旁的漢字8個及由其組成的詞語，漢字和詞語均安排了一遍描紅，其余為臨寫。
2、綜合練習(xí)（2課時）
3、學(xué)生習(xí)作、欣賞（1課時）
4、寫字水平評價（2課時）。
期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方法，對學(xué)生的寫字水平作出階段性評價。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。
2、鞏固正確的握筆和運筆方法，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。書寫規(guī)范、整潔，力求美觀。
3、體味提筆即練字，有踏實、認(rèn)真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
4、養(yǎng)成樂于交流、善于思考的習(xí)慣。感受和欣賞漢字的形體美。初步養(yǎng)成持久的寫字興趣。
5、積累一定的寫字經(jīng)驗，并能與同伴分享學(xué)習(xí)和樂趣。第一課時、點橫頭和人字頭 一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫稍長。
人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔，不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。
2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。交，點要寫在橫畫中點的上方。
金，上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長短變化。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)
仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得稍窄
哀，上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點居于橫中點的上方
弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長一些，右邊要注意兩個撇折的起筆，最后一點略長。
偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
會，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖 命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。
第二課時、草字頭和竹字頭
一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。
薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢
籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)
茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對正
等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。
答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。
第三課時、提手旁和木字旁
一教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。
木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。
2．描描寫寫。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語各一個。指導(dǎo)時，先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。
梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)
掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎鉤要寫得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點。
搜，左窄右寬。書寫右上部份要注意正確的筆順，不能寫得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。
扒，左長右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；
株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。
柄，左窄右寬，左長右短。右邊丙的撇為豎撇 模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長點。第四課時 單立人和雙立人 一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。單立人：撇的長短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長度差不多。
雙立人：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。
2．描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。
伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點”，斜鉤的起筆高于單立人的撇
3．自己練練 三 例字指導(dǎo) 供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長點底線齊平。
仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點齊平，撇為豎撇，要從橫的中點稍偏右出穿過。
街，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮并有長短變化，間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長，豎鉤要寫得挺直，要從第二筆橫的中點偏左處起筆。
德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長，下段短；中間四要寫得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢。
第五課時、兩點水和三點水
一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。
三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。
2．描描寫寫。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。
冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。
添，寫三點水要注意筆勢的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。
3、自己練練 三 例字指導(dǎo)
湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。
凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。
潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直。
渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長。
第六課時、綜合練習(xí)一
一教學(xué)目標(biāo)
1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗。2．通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心 3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)過程 1．學(xué)習(xí)回顧
請每個同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長處。
學(xué)生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進步，教師要及時表揚。2．綜合練習(xí)
讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。書寫時，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時提醒學(xué)生充分利用好描紅。3．休閑一刻
讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。
第七課時、期中自我評價
一 教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會正確的評價方法
2．找出同學(xué)和自己寫的字的優(yōu)缺點，較客觀地評價同學(xué)和自己的字。二 教學(xué)過程
1．讓學(xué)生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領(lǐng)。
2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨立書寫。4．互動評價。
評價時要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點不講缺點，或者只講缺點不講優(yōu)點。對于學(xué)生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺。
第八課時、兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。
2．描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。
宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。
寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當(dāng)舒展。
審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。
官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。
第九課時|：言字旁和食字旁
一 教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。言字旁：寫第二筆橫折提時要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。
2、描描寫寫
3、例字指導(dǎo)。訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點的位置要恰當(dāng)。
訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長。
誨：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位置稍偏上，使整個字的中宮收緊。
飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢以及筆畫的穿插避讓，同時要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。
飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。
第十課時、左偏旁
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的筆畫位置。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點： 掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。
2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。
3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。
4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)左偏旁
（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示六個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）
（二）學(xué)寫這六個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）
7、教師小結(jié)。
（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書 左偏旁
（一）緊湊對稱比例適當(dāng)
六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
第十課時左偏旁
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、工、王、土、魚、足、以及絞絲旁的寫法。
2、掌握這幾個偏旁的寫法。
3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
6個左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 左偏旁
1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。
2、隨機抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點評，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）
3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個左偏旁的書寫。課題后面添加
（二）二、教學(xué)六個偏旁
1、指名讀幾個偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)帶有這六個偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)放音樂《漁舟唱晚》 復(fù)：練習(xí)寫《望洞庭》 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、教師總結(jié)
六、板書： 左偏旁
（二）功 堤 瑕 鯉 維 踢
第十一課時、左偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、兩點水、立字旁、衣字旁、三點水的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示六個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞
（二）學(xué)寫這六個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。復(fù)：練習(xí)書寫第9頁的片段 談收獲
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書 左偏旁
（三）諧 神 被 袖 凈 濃
六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
十二課時、左偏旁
（四）教學(xué)目標(biāo)：
1、弓、馬、方、單立人、雙立人、豎心旁的寫法。
2、掌握這幾個偏旁的寫法。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 6個左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的六個左偏旁.2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。
3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個左偏旁的書寫。課題后面添加
（四）二、教學(xué)六個偏旁
1、指名讀幾個偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)帶有這六個偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、板書： 左偏旁
（四）例 偵 弧 德 馳 恢 族 旋
六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 十三課時、左偏旁
（五）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、車字旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)雙姿 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、新授
（一）學(xué)習(xí)六個偏旁。
（出示六個左偏旁）生觀察 指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫
（二）學(xué)寫這六個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。復(fù)：強調(diào)本課左偏旁的特點
2、教師范寫。
4、生練寫，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（優(yōu)點 缺點）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、講授鋼筆字的行款知識 直式行款 欣賞作品
四、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
五、教師總結(jié)。
六、板書 左偏旁
（五）撥 轉(zhuǎn) 犧 牲 孫 孩 始 礙
七、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 第十四課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（四）教學(xué)目標(biāo)： 1、1、學(xué)會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。
2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 目標(biāo)2 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個字。
2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。
3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書
二、教學(xué)四個字
1、指名讀幾個字的書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)這四個字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、板書： 毛筆字左偏旁
（四）冰 塔 飯 鋼
六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 第十五課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會相、種、粒、耕四個字正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、體驗毛筆書法用筆的動態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：
四個例字的正確規(guī)范書寫。
教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫： 你 行 快 院
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么是用筆。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書 毛筆字左偏旁
（二）相 種 粒 耕
六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 第十六課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會歡、知、則、燈四個字正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點： 四個例字的正確規(guī)范書寫。
教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決 復(fù)：表揚雙姿好的學(xué)生。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書 毛筆字左偏旁
（三）歡 知 則 燈
六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 第十七課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（五）教學(xué)目標(biāo)： 1、1、學(xué)會江、織、球、路四個字的正確書寫。
2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 目標(biāo)2 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個字。
2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書課題
二、教學(xué)四個字
1、指名讀幾個字的書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)這四個字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字時注意提的長短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 第十八課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（六）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會找、較、孤、妙四個字正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：
四個例字的正確規(guī)范書寫。
教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫上節(jié)課的幾個字
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。復(fù)：強調(diào)書寫時，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書 毛筆字左偏旁
（六）找、較、孤、妙
第三篇：四年級上冊書法教案
第1課 石字旁和豎心旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握石字旁和豎心旁的書寫要領(lǐng)
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。
二、教學(xué)過程
1、課前導(dǎo)入
復(fù)習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。
2、新課指導(dǎo)
1．出示石字旁和豎心旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字
2．自讀書寫石字旁和豎心旁的要求，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向 右上斜一點。形態(tài)窄長。豎畫的左右點不同：左為“左點”，下部稍向左斜；右為側(cè)點，左點略低，右點略高。
3．指導(dǎo)：“確 磁 悟 惜”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫石字旁的字“確、磁” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。
3、練寫這兩個字
4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進行個別指導(dǎo)。
5、用老師教的方法去練寫豎習(xí)旁的字。
三、評改練習(xí)
1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。
四、小結(jié)
第2課 言字旁 絞絲旁
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。
3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
二、教學(xué)重點：指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個左偏旁的書寫要領(lǐng)，“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
指導(dǎo)寫好例字教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。
三、教學(xué)過程：
1、教師演示，書寫偏旁。
你們知道嗎？偏旁部首是漢字的重要組成部分，而且在現(xiàn)行常用漢字中，以左右兩部分構(gòu)成的合體字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多數(shù)。因此，我們學(xué)習(xí)漢字楷體字的書寫，首先應(yīng)該掌握好左偏旁的寫法，繼而再去學(xué)習(xí)右偏旁和字頭、字底的結(jié)構(gòu)規(guī)律。那想自己今天我們學(xué)寫的是哪個左偏旁嗎？
2、（板書：言字旁）
3、體出示運筆圖，說說注意點：先寫點，由輕到重向右下方頓筆，再向左回鋒收筆，要自然有力；再是橫折提，短橫由左向右上行筆，回起筆在中線上，至轉(zhuǎn)折處頓筆，豎要直，因為豎不垂直，則字不正，再頓筆向右上寫斜提。請拿起你
4、與言字旁相似的左偏旁：絞絲旁，也有“提”，教師范寫絞絲旁：兩個撇折有變化，上略寬，下略窄，提畫稍長有斜度。多媒體出示運筆圖，對照它，也寫一個。
5、比較暗示，學(xué)寫例字。
1．學(xué)會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！
2．請你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個字最大的相同點嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？
2．左右比例清楚了，是不是就能把字寫好了呢？還要注意筆畫在田字格中的位置呢！自己仔細(xì)看看，同桌互相說說位置吧！3．動筆各寫兩個范字。教師巡視 4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品?。肯茸屧撋约赫f，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1．出示“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？
2．和老師一起書空這4個字，然后配樂描寫。
五、評評改改。
1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚長避短，再寫一個。
六、課堂小結(jié)
第3課 雙人旁 尸字頭
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫方法。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。
二、教學(xué)重點
掌握字的占位比例的寫法。
三、教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課應(yīng)掌握的內(nèi)容
2.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題
3.讓學(xué)生說說寫“雙人旁 尸字頭”的注意點
“尸”形態(tài)雖斜，但因它的為直撇，斜度不大，所以形體很穩(wěn)。
兩撇重疊，上短下長，下撇在上撇腰下起筆，上撇和下撇的起筆均在一條線上。豎從第二撇的中部偏上起筆，較短。4．比較暗示，學(xué)寫例字。
5．學(xué)會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！
6．請你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個字最大的相同點嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 7．動筆各寫兩個范字。教師巡視
8．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1．出示“屋 屆 循 徐”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？
2．和老師一起書空這4個字，然后配樂描寫。
五、評評改改。
1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚長避短，再寫一個。
六、課堂小結(jié)
第4課 耳刀旁 走之底
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)掌握耳刀旁和絞絲旁這兩個左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“遍、違、陵、陪”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫含有耳刀旁走之底字特點，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。
3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
二、教學(xué)過程
1.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題 2.讓學(xué)生說說寫“耳刀旁 走之底”的注意點 “之”的點要與橫折折撇對立，捺要平一點，要向右伸展，不要太短?！摆狻钡臋M折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)窄長。3．比較暗示，學(xué)寫例字。
1．學(xué)會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！
2．請你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動筆各寫兩個范字。教師巡視
4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1．出示“遍、違、陵、陪”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？
2．和老師一起書空這4個字，然后配樂描寫。
五、評評改改。
1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚長避短，再寫一個。
六、課堂小結(jié)
第5課 目字旁 月字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握目字旁、月字旁的書寫要領(lǐng)
2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
4．與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。
二、教學(xué)過程 1．課前導(dǎo)入
復(fù)習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。2．新課指導(dǎo)
1．出示目字旁和月字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字
2．自讀書寫目字旁和月字旁的要求，目字旁書寫兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。
3．指導(dǎo)：“瞧 盼 腥 脆”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫目字旁的字“瞧 盼” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。
3、練寫這兩個字
4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進行個別指導(dǎo)。
5、用老師教的方法去練寫月字旁的字。
三、評改練習(xí)
1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。
四、小結(jié)
第6課 足字旁 病字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握足字旁、病字旁的書寫要領(lǐng)
2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1、課前導(dǎo)入
2、新課指導(dǎo)
1．出示足字旁和病字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字
2．自讀書寫足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短
“疒”的上點應(yīng)寫在字的正中，撇用直撇，稍長。左邊兩點，靠近撇的中間上處。3．指導(dǎo)：“踩 蹈 痕 癥”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫足字旁的字“踩 蹈” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。
3、練寫這兩個字
4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進行個別指導(dǎo)。
5、用老師教的方法去練寫病字旁的字。
三、評改練習(xí)
1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。
四、小結(jié)
第7課 頁字旁 力字旁
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)掌握頁字旁和力字旁這兩個左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“顧 預(yù) 幼 勤”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫含有頁字旁、力字旁字特點，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。
3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
二、教學(xué)過程
1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題
2、讓學(xué)生說說寫“頁字旁 力字旁”的注意點
頁字旁形窄而長，豎畫挺直，“貝”在橫的正下方，撇和點的收筆左右基本對稱 “力”的橫折鉤，鉤的部分要稍向左，撇要和鉤的方向大體一致。
3、比較暗示，學(xué)寫例字。
1．學(xué)會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！
2．請你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動筆各寫兩個范字。教師巡視 4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1．出示“顧 預(yù) 幼 勤”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？
2．和老師一起書空這4個字，然后描寫。
五、評評改改。
1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚長避短，再寫一個。
六、課堂小結(jié)
第8課 欠字旁 反文旁
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握反文旁和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、以“砍 軟 放 效”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析、比較本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。
3、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，書寫時能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。
二、教學(xué)重點：
掌握本課反文旁和欠字邊旁的正確書寫方式，能將“砍”、“放” 例字寫美觀。
三、教學(xué)難點：
書寫時能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。
四、教學(xué)過程
1、課前導(dǎo)入
2、新課指導(dǎo)
1．出示反文旁和欠字邊，讓學(xué)生觀察課本上的范字 2．自讀書寫反文旁和欠字邊的要求：“欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展
寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。
3．指導(dǎo)：“砍 軟 放 效”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫反文旁的字“砍 軟 ” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。
3、練寫這兩個字
4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進行個別指導(dǎo)。
5、用老師教的方法去練寫欠字邊的字。
三、評改練習(xí)
1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。
五、小結(jié)
第9課 立刀旁 單耳旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握的“立刀旁、單耳旁”書寫要領(lǐng)
2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1、課前導(dǎo)入
2、新課指導(dǎo)
1．出示立刀旁和單耳旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字
2．自讀書寫立刀旁和單耳旁的要求：立刀旁書寫短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。
單耳旁書寫時橫向折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸行針法或垂露法收筆均可 3．指導(dǎo)：“刷 則 即 卻”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫足字旁的字“即 卻” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個字的重點。
3、練寫這兩個字
4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進行個別指導(dǎo)。
5、用老師教的方法去練寫立刀旁的字。
三、評改練習(xí)
1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。2．對照修改。
四、小結(jié)
第10課 口字旁 日字旁
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)掌握口字旁和日字旁這兩個左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“味 吩 晴 晌”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫含有“口字旁、日字旁”特點，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。
3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
二、教學(xué)過程
1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題
2、讓學(xué)生說說寫“口字旁 日字旁”的注意點
日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。
口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。1．讓學(xué)生練寫這兩個偏旁。2．反饋，糾正
3、比較暗示，學(xué)寫例字。
1．學(xué)會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！
2．請你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動筆各寫兩個范字。教師巡視
4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1．出示“味 吩 晴 晌”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？
2．和老師一起書空這4個字，然后描寫。
五、評評改改。
1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚長避短，再寫一個。
六、課堂小結(jié)
第四篇：四年級上冊書法教案
第一單元 硬筆書法 第1課 橫短豎長與撇捺居中
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。
2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
學(xué)習(xí)重難點：
掌握橫短豎長與撇捺居中的書寫方法，做到密處不犯，疏處不離。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第4頁，指名讀字。
2、板書例字：檐、柜
（1）請學(xué)生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機介紹：檐、柜為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫。
3、學(xué)習(xí)“盒”“零”的寫法。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫橫短豎長與撇捺居中的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。
第2課 讓右縮左與撇縮豎垂
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書寫方法，進行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
學(xué)習(xí)重難點：掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書寫方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：范字圖片
導(dǎo)學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“榆、畔”書寫時，要讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、“僑”“葬”書寫時，要撇縮豎垂，安排好筆畫疏密。
4、都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。
5、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。
三、學(xué)生進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課 縱向中正與疏密
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)重難點： 掌握縱向中正與疏密的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆
導(dǎo)學(xué)過程：
一、提問：寫字時要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字“腭”“鯨” “藕”、“嫌”、“夾”。
2、學(xué)生觀察字形，說說縱向中正與疏密的寫法特點。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。
4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。
5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師巡視指導(dǎo)。
第4課 鉤的弧度與田字框
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握鉤的弧度與田字框的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點：
掌握鉤的弧度與田字框的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。鉤的弧度：踐、鰓 田字框的寫法：畝、榴
三、討論交流
1、認(rèn)識、掌握鉤的弧度與田字框的書寫特點。
2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第5課 左右結(jié)構(gòu)，左提讓右
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書寫方法。
2、增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點：
掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
左右結(jié)構(gòu)，左提讓右：泥、墟、混、歧
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書寫方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個字時注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第6課 橫短撇長與左豎右撇
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握橫短撇長與左豎右撇的書寫方法。
2、增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
掌握橫短撇長與左豎右撇的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論橫短撇長與左豎右撇的寫法。橫短撇長：瓏、宏 左豎右撇：斬、墜
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、書法醫(yī)生：寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第7課 橫畫斜度的區(qū)別
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時要注意什么？
橫畫斜度的區(qū)別：丸、混、岷、墟 中橫：典、委
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第二單元 毛筆書法 第1課 獨體字
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握正方形、長方形、扁方形、菱形的獨體字的書寫方法。
學(xué)習(xí)重、難點：
認(rèn)識和掌握正方形、長方形、扁方形、菱形的獨體字的書寫方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
導(dǎo)學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書課題，講解課題（正方形、長方形、扁方形、菱形的獨體字的書寫方法）
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
西、月、山、申
3．學(xué)生獨自觀察。
找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？
4．進行交流，歸納書寫方法。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第2課 獨體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握梯形、三角形、米字形的獨體字的書寫方法。
學(xué)習(xí)重、難點：
認(rèn)識和掌握梯形、三角形、米字形的獨體字的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
導(dǎo)學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書課題，講解課題（梯形、三角形、米字形的獨體字的書寫方法。）
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
其、正、立、下、水
3．學(xué)生獨自觀察。
找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？
4．進行交流，歸納書寫方法。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第3課 左右結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得左右相等的左右結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。
學(xué)習(xí)重、難點：
懂得左右相等的左右結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
導(dǎo)學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
1、獨體字的書寫方法。
2、那么左右結(jié)構(gòu)的書寫方法呢？（引入新課）
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
這些字有什么特點？左右相等的左右結(jié)構(gòu)：
騎、踐、斯
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
3．學(xué)生獨自觀察。
找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。
4．進行交流。
5、指導(dǎo)書寫。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第4課 左右結(jié)構(gòu)
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。
學(xué)習(xí)重、難點：
認(rèn)識和掌握左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書寫方法，寫好課文的例字。
教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨
導(dǎo)學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書寫方法。左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)：左占2/3，右占1/3 判、顯、動
3．教師講解示范。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第5課 左右結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
學(xué)習(xí)重、難點：
掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 導(dǎo)學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書寫方法，誰來講一講？指名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
這些字有什么特點？皎、慎、礫
2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識結(jié)構(gòu)特點。左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)：左占1/3，右占2/3 3．示范講解。
4．指導(dǎo)讀本課特點說明。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第6課 上下結(jié)構(gòu)
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握上下相等的上下結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
學(xué)習(xí)重、難點：
掌握上下相等的上下結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 導(dǎo)學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的寫法。今天學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，認(rèn)識特點。
思、豪、泰
2．示范講解。上下結(jié)構(gòu)，上下各占1/2，上下相等。3．學(xué)生獨自練習(xí)，進行交流。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評優(yōu)：
將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第五篇：四年級上冊書法教案
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
第一章
一、導(dǎo)入 多姿的鉤
第一課
彎鉤
1、介紹：彎鉤與豎鉤的寫法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。
2、出示圖片，學(xué)生觀察。
3、生說一說彎鉤像什么？
4、彎鉤如弓，蓄勢待發(fā)，張力成足。
二、講解運筆步奏
1、師寫彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生書空彎鉤的寫法。
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“于”字，于字字形長方。上緊密，下放松。兩橫平行，上短下長。彎鉤粗重，居于長橫右側(cè)。彎鉤起筆處與停頓出鉤處上下對正。
2、學(xué)生書寫于字，師巡視指導(dǎo)。
3、出示“呼”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。
4、師生共同明確寫法
5、學(xué)生寫“呼”字，師巡視指導(dǎo)。
四、對比欣賞
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“呼”字不同的寫法。第二課
橫鉤
一、導(dǎo)入
1、介紹：橫鉤也稱俯鉤，是橫與下帶點的組合。他的特征是橫畫細(xì)挺，直中帶曲，點畫粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫呼應(yīng)。
2、出示圖片，古人說，橫鉤像小鳥低頭看著自己的腹部。觀察，對比，找到相似之處。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫橫鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的橫鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨橫鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示”官”字，指名生說說”官”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：”官”字先橫后豎，豎為斜鉤，年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫”官”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“官”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“定”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“官”字不同的寫法。
第三課
斜鉤
一、導(dǎo)入
1、介紹：斜鉤也稱戈鉤，先從左上。
2、出示圖片，觀察斜鉤的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
5、復(fù)臨斜鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“成”字，指名生說說“成”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“成”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“成”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“武”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“武”字不同的寫法。
第四課
臥鉤
一、導(dǎo)入
1、介紹：臥鉤也稱仰鉤，先從左上。
2、出示圖片，觀察臥鉤的形態(tài)。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
二、講解運筆步奏
1、師寫臥鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫臥鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的臥鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨臥鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“心”字，指名生說說“心”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“心”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“心”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“忠”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“心”字不同的寫法。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
第五課
豎彎鉤
一、導(dǎo)入
1、介紹：豎彎鉤也稱浮鵝鉤，先豎畫再朝右轉(zhuǎn)。
2、出示圖片，觀察豎彎鉤的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫豎彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫豎彎鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的豎彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨豎彎鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“光”字，指名生說說“光”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“光”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“光”字3遍。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
學(xué)生自己讀帖“光”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“光”字不同的寫法。
第二章
一、導(dǎo)入
1、介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書寫時注意鉤腳不宜太大。
2、出示圖片，觀察橫折鉤的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫折鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫橫折鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的橫折鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨橫折鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“而”字，指名生說說“而”字是什么形狀
復(fù)合之變
第六課
橫折鉤 年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“而”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“而”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“門”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“門”字不同的寫法。
第七課
橫斜鉤
一、導(dǎo)入
1、介紹：橫斜鉤又稱背拋鉤，主要見于“包圍”結(jié)構(gòu)字中。
2、出示圖片，觀察橫斜鉤的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
3、學(xué)生寫橫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的橫斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨橫斜鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“杭”字，指名生說說“杭”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“杭”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“杭”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“風(fēng)”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“風(fēng)”字不同的寫法。
第八課
橫折彎鉤
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
一、導(dǎo)入
1、介紹：橫折彎鉤由橫畫與豎彎鉤組合而成的筆畫，在字中多為主筆。
2、出示圖片，觀察橫折彎鉤的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫折彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫橫折彎鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的橫折彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨橫折彎鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“九”字，指名生說說“九”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“九”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“九”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“旭”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“九”字不同的寫法。
第九課
橫撇
一、導(dǎo)入
1、介紹：橫撇由橫畫與撇畫組成，橫與撇的長度以及撇畫的斜度、弧度在不同字中會不同。
2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫橫撇1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨橫撇2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“又”字，指名生說說“又”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
2、師生共同明確：“又”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“又”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“又”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“名”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“名”字不同的寫法。
第十課
橫撇彎鉤
一、導(dǎo)入
1、介紹：橫撇彎鉤由橫撇與彎鉤組成，常見于左右耳旁。
2、出示圖片，觀察橫撇彎鉤的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫撇彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫橫撇彎鉤1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的橫撇彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨橫撇彎鉤2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“郎”字，指名生說說“郎”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“郎”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“郎”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“郎”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“陽”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“陽”字不同的寫法。
第十一課
豎提
一、導(dǎo)入
1、介紹：豎提俗稱“右向鉤”，在不同的字中，形
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
狀稍有不同。
2、出示圖片，觀察豎提的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫豎提，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫豎提1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的豎提，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨豎提2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“氏”字，指名生說說“氏”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“氏”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“氏”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“氏”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“食”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“氏”字不同的寫法。
第十二課
橫撇
一、導(dǎo)入
1、介紹：橫撇是由短撇與提畫組合而成的一個筆畫，根據(jù)字的不同要求有所變化。
2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫橫撇1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
6、復(fù)臨橫撇2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“公”字，指名生說說“公”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“公”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“公”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“玄”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“公”字不同的寫法。
第十三課
撇點
一、導(dǎo)入
1、介紹：撇點是由撇與長點畫組合而成的一個筆畫，撇點在不同位置形狀會發(fā)生不同變化。
2、出示圖片，觀察撇點的形態(tài)。
二、講解運筆步奏
1、師寫撇點，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學(xué)生寫撇點1遍，教師指導(dǎo)
4、展示學(xué)生的撇點，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學(xué)生講自己的字與范字進行對比。
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
6、復(fù)臨撇點2遍
三、范字欣賞與練習(xí)
1、出示“女”字，指名生說說“女”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。
2、師生共同明確：“女”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學(xué)生書寫“女”字3遍，師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復(fù)臨“女”字3遍。
7、學(xué)生自己讀帖“敏”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“始”字不同的寫法。
第三章
一、導(dǎo)入
“時不我待”的含義是時間不等人，也是說我們要爭分奪秒，抓緊時間奮力拼搏哦！
綜合探索
第十四課、第十五課
邊學(xué)邊用 年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
二、范字欣賞練習(xí)
1、讀帖“時”字
“時”字左窄右寬。左部兩豎畫向左稍彎，左豎輕短，右豎粗長；橫折與左豎不封口，三橫畫間距均勻。右部三橫長短、曲直不一，間距大致均勻；短豎、豎鉤直中帶曲，橫輕豎重，點畫上靠居橫左端。
2、臨寫“時”字
3、將范字與自己寫的字對比
4、復(fù)臨“時”字
5、“不”、“我”、“待”字自由練習(xí)：讀帖、臨寫、對比、復(fù)臨。
三、整幅合成書寫
1、講解橫幅的書寫規(guī)律
2、展示寫好的橫幅
3、學(xué)生書寫橫幅：天天向上
四、總結(jié)
第十六課
認(rèn)識楷書
（二）一、導(dǎo)入 講解楷書的起源
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
初唐楷書—歐體 課件展示，講解歐體楷書
二、晚唐楷書—顏體 課件展示，講解顏體楷書
三、晚唐楷體—柳體 課件展示，講解柳體
四、比一比
“歐”“顏”“柳”三家書體進行比較
第十七課、第十八課
寫賀卡
一、導(dǎo)入
賀卡是書信文化的一部分，每當(dāng)節(jié)日或者生日時，人們常以此來傳遞祝福。精美的賀卡言有情、字有情，一筆一畫都是書寫人的真情流露。熟悉的筆跡。熟悉的筆跡、溫馨的話語，展示著書寫人的個性，使人倍感親切。
二、基本格式
1、賀卡展示
2、講解格式
收卡人、祝福語、書寫人、日期
三、個性展示
年級：(四)
學(xué)科：（書法）
教師：（楊小燕）
展示不同個性的賀卡
四、制作賀卡
1、制作賀卡卡片
2、寫字
第十九課、第二十課
書法鑒賞
點擊咨詢 