第一篇：籃球教案

附件3：

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第五屆青年教師教學(xué)基本功大賽

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案

課程名稱(chēng)

籃球—行進(jìn)間單手低手投籃 選手姓名 張戩 所在系部 基礎(chǔ)部 聯(lián)系方式 ***

教務(wù)處制 二○一七年四月

授課基本信息

本課教學(xué)對(duì)象為中職一年級(jí)學(xué)生，身心發(fā)展趨于成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括能力，在體育鍛煉中也具備了較高的運(yùn)動(dòng)能力?；@球運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)難度大，此技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生參與籃球?qū)嵺`活動(dòng)有很大幫助。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析

1、行進(jìn)間單手低手投籃采用嘗試，比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地投籃過(guò)程中得出行進(jìn)間單手低手投藍(lán)要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法進(jìn)行練習(xí)、由淺入深、由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

3、通過(guò)游戲使內(nèi)容豐富、增加趣味性。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

教學(xué)目標(biāo)與要求

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：理解籃球行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作概念和技術(shù)節(jié)奏。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%學(xué)生能做出行進(jìn)間單手低手投籃的腳步動(dòng)作，50%左右的男生能完成行進(jìn)間單手低手投籃的過(guò)程。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)、個(gè)人展示、游戲比賽等方法，讓學(xué)生在學(xué)與練中獲得成功的感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)為其終身體育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿(mǎn)、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)練習(xí)、積極思考。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：速度快慢與舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：跨步拿球和手腕、手指撥球動(dòng)作；上下肢的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)方法與手段

教法：

1、通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)精煉適度語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。

3、由于學(xué)生之間個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)法：

1、采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣更能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。

2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟悉程度。

3、組織小組比賽。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

開(kāi)始部分：

授課內(nèi)容：

一、體育委員集合整隊(duì)，教師檢查服裝及人數(shù)。

二、師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)及要求。合理安排見(jiàn)習(xí)生。

教師活動(dòng)：一.觀察課前常規(guī)情況。師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的任務(wù)。二.樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：全班同學(xué)認(rèn)真配合完成課前準(zhǔn)備，認(rèn)真聽(tīng)老師宣布上課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。組織：

要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，注意力集中。

準(zhǔn)備部分：

授課內(nèi)容：慢跑：由老師帶隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑3圈。

徒手操（4*8拍）：

1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

2、振臂運(yùn)動(dòng)

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

4、腹背運(yùn)動(dòng)

5、弓步壓腿

6、側(cè)壓腿

7、活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)

游戲（運(yùn)球接力）：方法1：將練習(xí)的同學(xué)分成人數(shù)相等的四組，成四路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后（端線(xiàn)），聽(tīng)到教師口令后，便開(kāi)始運(yùn)球到指定位置后，再返回到本組后將球交給下一名同學(xué)進(jìn)行，以此類(lèi)推，先完成的隊(duì)為勝對(duì)。

游戲規(guī)則：

1、運(yùn)球者必須到規(guī)定的地點(diǎn)后才能返回。

2、如果球運(yùn)跑了，必須從球跑的地方重新開(kāi)始。

教師活動(dòng)：一.講解慢跑方法和要求。

二.組織實(shí)施1.教師講解、示范、領(lǐng)做。2.喊口令，并提出練習(xí)要求。三.教法：1.講解游戲方法及規(guī)則。2.組織練習(xí)。3.鼓勵(lì)、激趣、表彰。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極配合教師完成練習(xí)內(nèi)容。

要求：動(dòng)作到位，幅度大，是身體得到充分的活動(dòng)，注意練習(xí)間距。游戲隊(duì)形：學(xué)生成四路縱隊(duì)，站在端線(xiàn)后邊，各組間隔兩米。二.學(xué)練法：

1、聽(tīng)教師講解

2、各組討論游戲戰(zhàn)術(shù)。

3、見(jiàn)習(xí)同學(xué)擔(dān)任裁判。

4、合作密切，體驗(yàn)快樂(lè)，互相鼓勵(lì)。

要求：注意安全、健康第一。組織：

學(xué)生成兩路縱隊(duì)跟隨老師慢跑熱身。教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿

做徒手操。

基本部分：

教學(xué)內(nèi)容：一.熟悉球性 1.原地運(yùn)球

方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側(cè)，用手腕和手指短促有力拍按球上方。

要求：重心降低，不看球，運(yùn)球短促有力。目的：掌握運(yùn)球要領(lǐng)。2.單手左、右手運(yùn)球 方法：右手掌心朝左，將球運(yùn)往左邊，在球反彈瞬間右手馬上將球方向改變向右，再快速向右運(yùn)球。

要求：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。目的：?jiǎn)问指淖冞\(yùn)球方向技巧，掌握運(yùn)球要領(lǐng) 3.原地?fù)Q手運(yùn)球

方法：雙腳左右開(kāi)立略比肩寬，膝關(guān)節(jié)彎曲降低重心，以手腕與手指之力做換手運(yùn)球。要求：球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。目的：改變方向運(yùn)球技巧，掌握運(yùn)球要領(lǐng) 二.行進(jìn)間單手低手投籃

1.徒手模仿練習(xí)（以右手投籃為例），身體成前后戰(zhàn)力姿勢(shì)，左腳在前右腳在后，眼視前方。右腳向前跨一大步的同時(shí)雙手抱球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。當(dāng)身體接近最高點(diǎn)是，左手離球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球籃的上方伸直，接著屈腕，食，中指用力撥球，通過(guò)指端將球投出。重點(diǎn)：一大，二小。三高跳。上下肢協(xié)調(diào)用力。

目的：讓學(xué)生初步樹(shù)立行進(jìn)間單手低手投的動(dòng)作框架。2.面向籃筐（45度角）徒手模仿練習(xí)。

重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力的同時(shí)，找到適合自己的起跳點(diǎn)。

目的：學(xué)生在鞏固行進(jìn)單手上籃的同時(shí)，找到最適合自己投籃時(shí)與籃筐的距離。3.接同學(xué)托球行進(jìn)間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在離籃筐適當(dāng)?shù)木嚯x將球用手托在適當(dāng)?shù)母叨?，練?xí)者在跨出一大步的同時(shí)抱同學(xué)托起的球投籃籃。重點(diǎn)：投籃時(shí)，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的動(dòng)作，使球由食、中指端向前柔和的投出。目的：讓學(xué)生體會(huì)伸臂、屈腕、撥球。4.接同學(xué)拋反彈球的行進(jìn)間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在距離籃筐合適的位置，將球垂直向上拋起，待球落地彈至最高點(diǎn)的時(shí)候，練習(xí)者迅速跨出一大步接球投籃。重點(diǎn)：跨步接球的時(shí)機(jī)。

目的：讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中找到跨步與接球投籃的時(shí)機(jī)。5.自?huà)佔(zhàn)越忧虻男羞M(jìn)間單手低手投籃

向前上方拋球，帶球落地彈至最高點(diǎn)，右腳跨出一大步的同時(shí)接球，接著左右蹬地起跳，右腳屈膝上抬投籃。

重點(diǎn)：拋球高度與遠(yuǎn)度的力度要掌握好。

目的：讓學(xué)生更好的掌握跨步的同時(shí)去接球。上下肢協(xié)調(diào)配合用力。6.自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃

自己運(yùn)球3至5次，在自己合適的位置收球、跨步、起跳、投籃。重點(diǎn)：判斷適合的起跳點(diǎn)，完成整個(gè)動(dòng)作上下肢的協(xié)調(diào)配合。目的：讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手上籃的完整技術(shù)動(dòng)作。三.行進(jìn)間單手投籃教學(xué)比賽

方法：將學(xué)生平均分成兩組，分別站在籃球場(chǎng)兩端線(xiàn)后面。老師發(fā)令后，每組第一位同學(xué)迅速帶球按照規(guī)定路線(xiàn)運(yùn)球上籃，回到本組后由第二位同學(xué)帶球投籃，以后依次進(jìn)行。規(guī)則：1.參與的同學(xué)必須按照指定的路線(xiàn)進(jìn)行運(yùn)球投籃。

2.若中途將球運(yùn)丟，則必須在丟球的位置重新開(kāi)始運(yùn)球。3.必須將球投進(jìn)才能返回。

教師活動(dòng)：一.教師講解示范并組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)。二.巡視與指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，為學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正。

三.教師結(jié)合實(shí)際情況，引出教學(xué)內(nèi)容（行進(jìn)間單手低手投籃）。四.教師示范講解，給學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。

五.教師講解并示范原地提膝舉球和持球單手低手投籃練習(xí)并組織學(xué)生練習(xí)。六.根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)置不同層次目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)：（1）、（2）內(nèi)容為集中講解練習(xí)。（3）、（4）、（5）、（6）內(nèi)容為集中講解分組練習(xí)。其中內(nèi)容（6）作為拓展，女生嘗試練習(xí)，男生技術(shù)好的可以展示。激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。

七.教師組織學(xué)生分場(chǎng)地練習(xí)，并巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤。八.進(jìn)行展示，比較學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：一.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，在老師的指導(dǎo)下積極嘗試熟悉球性的練習(xí)。

二.學(xué)生分組進(jìn)行球性練習(xí)

三.學(xué)生不斷提高對(duì)自己的練習(xí)要求。

四.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)觀察教師示范，建立正確動(dòng)作表象。五.學(xué)生明確練習(xí)內(nèi)容及方法，并能認(rèn)真參與練習(xí)。六.學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中相互提醒并糾錯(cuò)。七.同學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示。

八.組織隊(duì)形：學(xué)生平均分成兩組，兩組學(xué)生分別成兩路縱隊(duì)站在籃球場(chǎng)兩端線(xiàn)后面。

九.學(xué)生注意認(rèn)真聽(tīng)講，清楚比賽方法及規(guī)則

組織：一.行進(jìn)間單手低手投籃完整動(dòng)作展示

二、學(xué)生徒手模仿行進(jìn)間單手低手投籃

三.學(xué)生分組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃

四.行進(jìn)間單手低手投籃完整動(dòng)作練習(xí)

技術(shù)部分：

授課內(nèi)容：一.放松活動(dòng)。1.兩人一組相互抖手臂。2.自己拍打下肢放松。3.兩人互背抖動(dòng)下肢。二.集合隊(duì)伍，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。三.宣布下課，回收并歸還器材

教師活動(dòng)：一.教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿。二.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。三.跟學(xué)生再見(jiàn) 學(xué)生活動(dòng)：一.學(xué)生認(rèn)真完成放松活動(dòng)。二.認(rèn)真聽(tīng)取教師的總結(jié)和評(píng)價(jià)。三.跟教師再見(jiàn)。

四.回收器材

組織：一.組織：

課程資源：籃球場(chǎng)兩塊、籃球二十個(gè)、標(biāo)志桶4個(gè)、秒表一塊、哨子一把。

第二篇：籃球教案

本課是一節(jié)三年級(jí)體育課，課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)籃球中的運(yùn)球，三年級(jí)年齡段的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，本課主要采用籃球游戲的方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，然后在學(xué)習(xí)運(yùn)球，但對(duì)于運(yùn)球的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生能理解正確的運(yùn)球動(dòng)作（主要是手型的掌握及運(yùn)球時(shí)的身體姿勢(shì)）。

一、準(zhǔn)備部分

教師集合整隊(duì)，學(xué)生自主找到自己的“家”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，在做熱身操的時(shí)候，打破以往的教師或體委帶操的形式，而是在開(kāi)學(xué)伊始，才用音樂(lè)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起律動(dòng)，主要是鍛煉學(xué)生敢說(shuō)、敢做、敢于表現(xiàn)自己的性格。

二、基礎(chǔ)部分

1、游戲

采用游戲比賽的形式激發(fā)起學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，二年年齡段的學(xué)生很喜歡進(jìn)行各種游戲，這樣不僅能調(diào)動(dòng)起他們的積極性，而且也為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2、運(yùn)球的學(xué)習(xí)

在主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方面，先把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組發(fā)一個(gè)籃球，讓學(xué)生每組進(jìn)行自由的運(yùn)球，運(yùn)球之后，集合學(xué)生，教師提出問(wèn)題：“剛才大家都已經(jīng)運(yùn)了球，那么同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎么樣運(yùn)球才能把球運(yùn)的更好”。在同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上，把正確的運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)（尤其是手型）示范講解給同學(xué)們，然后同學(xué)們?cè)偃グ凑绽蠋煹恼_動(dòng)作去練習(xí)，最后安排一個(gè)《瘋狂不倒翁》的游戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣推向高潮。

三、結(jié)束部分

進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，總結(jié)。

課后反思

本課之所以選擇籃球的教學(xué)是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生喜歡上籃球課，從這種角度出發(fā)，既然學(xué)生喜歡，那么在2+1項(xiàng)目的選材上我們教師就應(yīng)該從學(xué)生的主觀意愿出發(fā)，在進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)同時(shí)，主要抓學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)的教學(xué)，使學(xué)生在九年義務(wù)教育的過(guò)程中，能夠真正的掌握兩項(xiàng)以上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從本次課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來(lái)看，學(xué)生掌握的不是太好，主要是因?yàn)閷W(xué)生的領(lǐng)悟能力還不是很強(qiáng)，但就三年級(jí)的學(xué)生來(lái)看，能夠把球運(yùn)起來(lái)，就算是成功的，開(kāi)學(xué)時(shí)，也曾經(jīng)嘗試讓低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)三步上籃，但從學(xué)習(xí)效果來(lái)看非常不理想，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思總結(jié)及老教師的幫助，明白學(xué)生對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握，不能是一年、二年就能掌握的，而是在九年義務(wù)的過(guò)程中，逐漸從潛入深，從易入難，從低到高，例如一、二年級(jí)的學(xué)生我只要求他會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)球，懂得傳球就可以了；到了三、四年運(yùn)球、傳球能夠把正確動(dòng)作做出來(lái)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)投籃等；到了五、六年級(jí)學(xué)習(xí)三步上籃及簡(jiǎn)單的配合。那么這個(gè)教育就是成功的，我們教師在教的過(guò)程中，還是要因材施教。本課教學(xué)上也存在很多遺憾。例如：從學(xué)生自由運(yùn)球發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，到老師提問(wèn)、并示范、講解正確動(dòng)作的過(guò)程銜接不是很好，課上的語(yǔ)言組織和與學(xué)生的交流不好；最后導(dǎo)致學(xué)生在玩自己的，課是比較失敗的。當(dāng)然做為年輕教師的我還有待在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己。

第三篇：籃球教案

體育與健康教案

行進(jìn)間急停急起運(yùn)球、急停跳投練習(xí)教師：李冬冬 學(xué)生：高三7-14班

一、開(kāi)始部分(3分鐘)

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

2、師生問(wèn)好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

4、安排見(jiàn)習(xí)生。

要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。

二、準(zhǔn)備部分(6分鐘)學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法:

1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

要求:學(xué)生不能投籃。

三、基本部分(32分鐘)

1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)方法:(1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

(3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。

(4)學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

(6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

組織教法:

(1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽(tīng)講解。

(2)學(xué)生分組列于中線(xiàn)(圖2)。

(3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線(xiàn)接到隊(duì)伍的后面。

(5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

3、教學(xué)比賽(10分鐘)

組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

組合練習(xí):(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車(chē)前進(jìn)”

練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線(xiàn),與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習(xí),與此類(lèi)推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

四、結(jié)束部分(4分鐘)

1、放松練習(xí)

組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課情況。

3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見(jiàn)。

[課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明]

1、開(kāi)始部分嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī),按照常規(guī)要求進(jìn)行。

2、在準(zhǔn)備部分安排籃球熟悉球性練習(xí),其重要目的是通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作達(dá)到鞏固和進(jìn)一步提高籃球的基本技術(shù);通過(guò)教師啟示動(dòng)作學(xué)生可以自由發(fā)揮(復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的運(yùn)、傳接球技術(shù)或模仿球星的動(dòng)作),讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù),提高學(xué)生的模仿能力,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這次課的準(zhǔn)備部分通過(guò)讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,為以后教改做一般的嘗試。

3、在基本部分的籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)(行進(jìn)間急停急起、急停跳投)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教,通過(guò)觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽,學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過(guò)的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中,通過(guò)實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過(guò)的基本知識(shí),達(dá)到一個(gè)新的水平,最后聽(tīng)教師的講評(píng),學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。

第四篇：籃球教案

大藝體——快樂(lè)籃球

輔導(dǎo)教師： 吉鳳龍

一、原地拋接球

教學(xué)目標(biāo)

初步掌握正確的接球動(dòng)作 動(dòng)作要領(lǐng)

肩、臂、腕、指放松，伸臂迎球，手指自然分開(kāi)，當(dāng)手指觸及到球時(shí)，手臂隨球后引，緩沖來(lái)球力量，保持身體平衡。教與學(xué)法建議

1、教師可從持球開(kāi)始，教學(xué)生怎樣正確地持球。

2、學(xué)生自由分散拋接球練習(xí)開(kāi)始，讓學(xué)生先自己體驗(yàn)正確的接球動(dòng)作。

3、教師示范講解正確的接球動(dòng)作，學(xué)生再自由拋接練習(xí)。

4、學(xué)生練習(xí)到一定程度后，教師可要求學(xué)生固定站好位置練習(xí)原地拋接，要求腳不能動(dòng)。

5、組織拋接球比賽，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后不掉球。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真練習(xí)；拋接球時(shí)，接球動(dòng)作正確。

2、拋接球比賽中，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極表現(xiàn)。

二、雙手胸前傳接球

教學(xué)目標(biāo)

初步掌握正確的雙手胸前傳接球動(dòng)作 動(dòng)作要領(lǐng)

原地傳球時(shí)，前臂短促的向前伸，手腕由下向上轉(zhuǎn)動(dòng)，再由內(nèi)向外翻，成為急促的抖腕，同時(shí)拇指用力下壓，食指、中指用力彈撥將球傳出，出球后手心和拇指向下，其余四指向前。教與學(xué)法建議

1、練習(xí)前，教師先示范講解正確的雙手胸前傳接球動(dòng)作方法。

2、開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可組織學(xué)生兩人一組一球，教師巡視指導(dǎo)糾正動(dòng)作。

3、學(xué)生具有一定的動(dòng)作基礎(chǔ)后，可用比賽的形式以增加練習(xí)興趣。

4、各種方式的傳接球比賽

（1）計(jì)時(shí)比賽，比規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組傳的個(gè)數(shù)多（2）比規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組掉球次數(shù)最少

（3）比速度，規(guī)定傳接球個(gè)數(shù)，看哪組用的時(shí)間最少。（4）比“耐力”，看哪組堅(jiān)持到最后不掉球 評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、學(xué)生能夠積極參與練習(xí)，態(tài)度認(rèn)真，傳球動(dòng)作正確。

2、能與同伴認(rèn)真配合，積極思考、體驗(yàn)動(dòng)作。

3、比賽中有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、繞身傳球

游戲目標(biāo)

1、熟悉球性，提高控球能力；發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)與同伴合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神；體驗(yàn)成功和進(jìn)步的愉悅。游戲準(zhǔn)備

籃球2個(gè) 游戲方法

分成人數(shù)相等的兩組，各成兩臂間隔的一列橫隊(duì)，各隊(duì)排頭持一籃球。游戲開(kāi)始，持球者按左、后、右、前的方向使球繞自己身體一周，然后把球遞給本組下一人，下面人按同樣方法進(jìn)行，球傳到排尾，在按右、后、左、前的方向繞身傳遞，直至球傳到排頭，以先完成的組為勝。游戲規(guī)則

1、環(huán)繞身體時(shí)，不得使球觸及身體的任何部位，否則加繞一圈；

2、繞球方向必須一致，錯(cuò)者重做。教與學(xué)法建議

1、經(jīng)過(guò)前四學(xué)年的籃球?qū)W習(xí)，學(xué)生的球性也是有了相當(dāng)?shù)氖煜こ潭?。本游戲?qū)η蛐缘囊笠彩窍鄬?duì)要求高一點(diǎn)，它是球性練習(xí)的進(jìn)一步深化。因此，在安排游戲前，應(yīng)加強(qiáng)一下球性練習(xí)。

2、從基本的球性練習(xí)入手，掌握球性練習(xí)的基本方法，進(jìn)一步提高徒手玩球的熟練性：左右指撥球；球繞頸、腰、膝、踝關(guān)節(jié)的等全身練習(xí)；胯下“8”字繞球等。

3、讓學(xué)生以自我創(chuàng)新的方式進(jìn)行球性練習(xí)。學(xué)生自創(chuàng)—練習(xí)—表演，教師適時(shí)的給與指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)積極探索者。

4、游戲的其他改進(jìn)方法：

（1）根據(jù)需要可采用其他繞球方法，如胯下、高抬腿、繞“8”字、跨下?lián)舻胤磸椙虻鹊取?/p>

（2）本游戲可改為一人繞球，另一人伺機(jī)破壞（球擊、手拍等），規(guī)定時(shí)間內(nèi)被破壞次數(shù)少者為勝。

（3）游戲可改為由學(xué)生按組自創(chuàng)球性練習(xí)方式進(jìn)行接力，比一比看那組花樣多且動(dòng)作失誤少。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、積極參與、認(rèn)真練習(xí)；主動(dòng)觀察同伴的練習(xí)和教師的示范，積極進(jìn)行自創(chuàng)練習(xí)，敢于在同學(xué)面前表演示范自己所創(chuàng)的動(dòng)作。

2、球性熟練程度有所提高。

3、遵守規(guī)則，比賽中有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敢于積極表現(xiàn)。

四、步伐移動(dòng)

游戲目標(biāo)

1、發(fā)展靈敏素質(zhì)和反應(yīng)能力，提高步伐移動(dòng)技術(shù)。

2、培養(yǎng)觀察和評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)與同伴合作，增強(qiáng)合法競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)成功和進(jìn)步的喜悅。游戲準(zhǔn)備

平坦空地 游戲方法

游戲者成體操隊(duì)形站好（兩臂間隔），成籃球防守的預(yù)備姿勢(shì)，即兩腳開(kāi)立，屈膝降低重心，腳跟稍抬起，兩手張開(kāi)，面向組織者，隨組織者的手勢(shì)做動(dòng)作。組織者的手向左、右擺動(dòng)，游戲者做右、左側(cè)滑步；向前、后擺動(dòng)，游戲者撤步做向后滑步和上一步做向前滑步。游戲規(guī)則

1、按照各種滑步的技術(shù)要領(lǐng)做。

2、做錯(cuò)方向或反應(yīng)慢者表演一個(gè)節(jié)目。教與學(xué)法建議

1、做游戲前先進(jìn)行左、右側(cè)滑步，上步和后撤步的動(dòng)作。在由學(xué)生自由組合成學(xué)練小組進(jìn)行相互觀察、互評(píng)，共同提高。

2、開(kāi)始游戲時(shí)，可以慢一點(diǎn)做單個(gè)動(dòng)作練習(xí)。待熟練后，可以快一點(diǎn)或三、四動(dòng)作一起練習(xí)。對(duì)游戲出錯(cuò)者也可以采用“咬耳朵”的方式給與鼓勵(lì)。

3、集體游戲完后，可以讓學(xué)生自由分組，充分發(fā)揮想象，利用各種腳步移動(dòng)進(jìn)行自創(chuàng)游戲的練習(xí)，并向全班的同學(xué)展示。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)練習(xí)積極并能與同伴相互研究和認(rèn)真體驗(yàn)動(dòng)作的學(xué)生。

2、滑步和上步、撤步掌握較好且有進(jìn)步。

3、對(duì)敢于在同學(xué)面前表演、創(chuàng)作花樣較多且合理適用的組給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五、投籃晉級(jí)

游戲目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握投籃動(dòng)作，提高投籃的命中率，并且能掌握不同位置的投籃技術(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、觀察和評(píng)價(jià)動(dòng)作的能力以及尊重和關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)能力弱的同伴。游戲準(zhǔn)備

以籃球場(chǎng)籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心，畫(huà)一條半徑為5.8米的弧形線(xiàn)，并在弧上畫(huà)五個(gè)分別為0度、45度、90度、135度、180度的點(diǎn)為投球點(diǎn)，并分別編為1、2、3、4、5號(hào)?；@球1個(gè)。游戲方法

先將游戲者排定投籃順序。游戲開(kāi)始，第一人在1號(hào)點(diǎn)投籃，若命中則晉升到2號(hào)點(diǎn)繼續(xù)投籃；直到投籃未中時(shí)，則留在該投球點(diǎn)等待下輪次繼續(xù)投籃；若五個(gè)投球點(diǎn)全部命中，則從1號(hào)重新開(kāi)始。前一人投籃不中時(shí)，換下一人進(jìn)行。規(guī)定輪次后，以命中球數(shù)多者為勝。游戲規(guī)則

1、投籃時(shí)，腳不得踩線(xiàn)或過(guò)線(xiàn)。

2、命中者晉升到下一投球點(diǎn)投籃，未中者換下一人進(jìn)行。

3、投籃時(shí)應(yīng)按順序在各點(diǎn)進(jìn)行投籃。教與學(xué)法建議

1、教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)投籃時(shí)的“一抬、二伸、三壓”，以及動(dòng)作的連貫性。

2、讓學(xué)生自由組成學(xué)練小組，一人做動(dòng)作另一人觀察幫助動(dòng)作的糾正。給學(xué)生充分的空間讓其自己體驗(yàn)投籃時(shí)的抬、伸、壓的動(dòng)作。以提高學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)能力。

3、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 根據(jù)學(xué)生的個(gè)體運(yùn)動(dòng)能力的差異性，在比賽時(shí)，對(duì)投籃能力弱的學(xué)生投進(jìn)一球可以晉升兩級(jí)，以鼓勵(lì)其投籃的積極性。

② 可以利用增加投籃點(diǎn)和改變投籃距離來(lái)增加游戲的難度。③ 游戲也可以投地上的籃筐。

4、相關(guān)游戲鏈接

一加一投籃比賽——在固定的點(diǎn)進(jìn)行投籃，投籃時(shí)對(duì)投進(jìn)一球的隊(duì)員繼續(xù)投，直到投不中時(shí)在把球傳給下一人；若一投不中，則不準(zhǔn)再投把球傳給下一人。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、投籃動(dòng)作正確，姿勢(shì)較規(guī)范，動(dòng)作用力順序合理，命中率提高；投籃技術(shù)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所的提高。

2、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)投籃命中率高的學(xué)生；對(duì)投籃能力較弱的學(xué)生敢于在同學(xué)名前表現(xiàn)自己給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

六、傳球追逐

游戲目標(biāo)

1、提高移動(dòng)中的傳接球的技術(shù)，增強(qiáng)其協(xié)調(diào)配合傳球的意識(shí)。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試以及加強(qiáng)責(zé)任感教育和對(duì)運(yùn)動(dòng)能力弱者的尊重。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)地一塊，籃球一個(gè)，紅布帶若干條。游戲方法

全體游戲者分散在籃球場(chǎng)內(nèi)，指定三名游戲者為“追逐者”（系上紅帶標(biāo)志以示區(qū)別），其中一人手持籃球做好準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，三名追逐者相互進(jìn)行移動(dòng)中的 傳接球，并在傳接球過(guò)程中，用球觸及其他游戲者，被觸及者系上紅帶標(biāo)志，參加到追逐者行列進(jìn)行游戲，追逐著不斷增加，直到其他游戲者全部被觸及到為止。游戲規(guī)則

1、追觸者只準(zhǔn)相互傳球，不允許運(yùn)球或走步違例（同籃球比賽規(guī)則要求）。

2、追觸時(shí)，只能手持球球觸人，不允許用球擲擊人。

3、北追逐者如被逼出界時(shí)按被觸及論。教與學(xué)法建議

1、本游戲時(shí)參照籃球相關(guān)規(guī)則進(jìn)行的，因而在游戲前要加強(qiáng)一下對(duì)籃球規(guī)則的理解。

2、先進(jìn)行原地傳接球的練習(xí)，再進(jìn)行一些行進(jìn)間的傳接球練習(xí)。在行進(jìn)間傳接球練習(xí)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)不能走步，同時(shí)，介紹走步的裁判手勢(shì)和有關(guān)定義。

3、讓學(xué)生自由組合學(xué)練小組，相互幫學(xué)。體驗(yàn)如何在快速移動(dòng)中傳接好球。通過(guò)練習(xí)——討論——練習(xí)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，引導(dǎo)其形成正確的動(dòng)作概念。

4、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 可將觸及的方式改為用排球擲擊腰部一下的部位（不得用力過(guò)猛）。② 此游戲可改為兩隊(duì)比賽，一隊(duì)追觸另一隊(duì)，被觸及者退出比賽；亦可雙方都在場(chǎng)內(nèi)搶球或擲擊對(duì)方腰部以下部位，誰(shuí)搶到球誰(shuí)為追擲者。

③ 為增加游戲的難度，可以采用規(guī)定傳球手法的形式來(lái)進(jìn)行比賽。如：反彈球、左手傳球等等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、移動(dòng)中傳接球的能力有所提高，能知道走步的裁判用語(yǔ)和手勢(shì)。

2、傳接球富有想象力，動(dòng)作合理有效。

3、比賽中團(tuán)結(jié)合作，尊重和關(guān)愛(ài)對(duì)手；尊重和關(guān)心運(yùn)動(dòng)能力弱者。

七、拾、放球投籃接力

游戲目標(biāo)

1、提高移動(dòng)和運(yùn)球速度以及上籃技術(shù)。

2、發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，以及敢于面向困難的精神。游戲準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)1塊，籃球2個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成縱隊(duì)分別站在兩端線(xiàn)外，隊(duì)前的中線(xiàn)處各放1個(gè)籃球，組織者發(fā)令后，排頭跑到中線(xiàn)拾起球，快速運(yùn)球至對(duì)面球籃投籃，投中后按原路運(yùn)球至中線(xiàn)，把球放回原處，在跑回端線(xiàn)擊本隊(duì)第二人的手掌，第二人按同樣方法進(jìn)行，全隊(duì)做完，以速度快的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則

1、前一個(gè)游戲者跑回端線(xiàn)后必須擊第二人的手掌，第二人才能跑。

2、投籃時(shí)必須投中才能返回。教與學(xué)法建議

1、進(jìn)行上籃的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)體驗(yàn)上籃的動(dòng)作。提高低手上籃、高手上籃的技術(shù)動(dòng)作。

2、自由分組進(jìn)行運(yùn)球和上籃的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和相互評(píng)價(jià)，以提高自我學(xué)習(xí)的能力。

3、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 此游戲可稍加改動(dòng)。起點(diǎn)端線(xiàn)與中線(xiàn)之間的跑動(dòng)過(guò)程可以改為單腳或雙腳跳、側(cè)身跑、障礙跑等；也可在其間設(shè)一放球點(diǎn)，游戲者拾起該處的球至中線(xiàn)換球后運(yùn)球投籃。

② 運(yùn)球接力：規(guī)定投籃方式的接力；在場(chǎng)內(nèi)做上標(biāo)記，進(jìn)行曲線(xiàn)運(yùn)球的接力。

③ 可以在場(chǎng)上放上標(biāo)志物，過(guò)障礙物運(yùn)球上籃接力。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、運(yùn)球、投籃能力有所提高。

2、相互鼓勵(lì)，積極參與，正確面對(duì)失敗與成功。

3、敢于拼搏、敢于爭(zhēng)先。

八、端線(xiàn)籃球

游戲目標(biāo)

1、提高傳接球和運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)對(duì)抗意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)與同伴合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，互相鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功，感受勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的對(duì)待運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴的行為，運(yùn)動(dòng)時(shí)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備

在籃球場(chǎng)兩端內(nèi)側(cè)1米處各畫(huà)一條與端線(xiàn)平行的直線(xiàn)交于兩邊線(xiàn)，作為禁區(qū)?；@球1個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)6~10人，各隊(duì)選1人為接球員站在對(duì)方禁區(qū)內(nèi)，其余人分散在場(chǎng)內(nèi)。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)在中圈爭(zhēng)球后，雙方展開(kāi)攻守對(duì)抗。把球傳給對(duì)方禁區(qū)內(nèi)的本方接球員即得1分。由對(duì)方在端線(xiàn)外發(fā)球，游戲繼續(xù)進(jìn)行。以先得20分的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、執(zhí)行籃球比賽的有關(guān)規(guī)則。

2、接球員不得在禁區(qū)外接球，其他隊(duì)員均不得進(jìn)入禁區(qū)，否則由對(duì)方發(fā)邊線(xiàn)球。

3、發(fā)球時(shí)不得將球直接傳給接球員。教與學(xué)法建議

1、由于本游戲?qū)鹘忧虻募夹g(shù)基本功的要求較高。因而在游戲前，建議先復(fù)習(xí)一下一前所學(xué)個(gè)的各種傳接球的方法。如：?jiǎn)问旨缟蟼髑?、反彈球、背后傳球等?/p>

2、學(xué)生以學(xué)練小組的形式進(jìn)行各種傳接球的練習(xí)。教師積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新——討論——練習(xí)的模式進(jìn)行積極的創(chuàng)新，教師適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)使其創(chuàng)新更加合理。教師要及時(shí)合理的對(duì)有創(chuàng)新精神的個(gè)人或小組給與肯定和鼓勵(lì)。

3、游戲前介紹一下籃球的有關(guān)規(guī)則以及一些裁判的術(shù)語(yǔ)和手勢(shì)。如：推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)等等。

4、游戲時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用腦去打球，積極的鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中要有創(chuàng)造性的傳球和戰(zhàn)術(shù)的配合。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試有難度的傳球，對(duì)合理運(yùn)用和取得好的效果的學(xué)生可以給與加分，以鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和大膽嘗試者。

5、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 為增加游戲的難度，可在球場(chǎng)的四角畫(huà)出四個(gè)小禁區(qū)，每方兩個(gè)進(jìn)行比賽。

② 為增加傳球?qū)ｍ?xiàng)項(xiàng)練習(xí)，可采用規(guī)定傳接球的方式進(jìn)行游戲。如：反彈球、跳球傳球等等。

③ 游戲中可以允許采用任何的方式進(jìn)行攻防。如：運(yùn)球突破、掩護(hù)、傳切等等。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、積極參與，能與同伴合作，遵守規(guī)則，積極爭(zhēng)取順利。

2、積極思考，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試。

3、理解懂得簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則，善于處理游戲中的沖突事件。

九、籃球賞析

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解籃球比賽規(guī)則中的裁判手勢(shì)。

2、初步學(xué)會(huì)觀看籃球比賽。

3、初步了解一些籃球賽事和有關(guān)籃球的報(bào)刊雜志。教學(xué)內(nèi)容：

一、籃球裁判規(guī)則：

1、犯規(guī)：犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有與對(duì)方隊(duì)員的身體接觸或違反體育道德的舉止，對(duì)犯規(guī)隊(duì)員要進(jìn)行登記，按規(guī)則的有關(guān)條款進(jìn)行處罰。

①侵人犯規(guī)：阻擋、撞人、拉人、推人、非法用手等。②違反體育道德的違規(guī)。

2、違例：是違反規(guī)則，違例后罰發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)，將球判給對(duì)方隊(duì)在最靠近發(fā)生違例的地點(diǎn)擲界外球。

① 出界違例；② 運(yùn)球違例；③ 帶球走違例；④ 3秒、5秒、10秒違例。

3、比賽時(shí)間與分節(jié)：

比賽可分成：兩個(gè)半時(shí)（兩節(jié)），每半時(shí)20分鐘，中場(chǎng)休息為10分鐘或15分鐘；四節(jié)，每節(jié)12分鐘，一、二節(jié)和三、四節(jié)間休息為2分鐘，第二節(jié)與第三節(jié)間的休息為5分鐘。

二、籃球賽事簡(jiǎn)介：

1、聯(lián)賽：

國(guó)內(nèi)：中國(guó)籃球甲級(jí)聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)CBA；中國(guó)籃球大學(xué)生聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)CUBA；中國(guó)女子甲級(jí)聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)WCBA。國(guó)外：美國(guó)籃球聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)NBA； 歐洲籃球聯(lián)賽等等。

2、國(guó)際賽事：籃球錦標(biāo)賽、籃球世界杯賽等等。

三、有關(guān)籃球的電視節(jié)目和報(bào)刊選登（近期）

電視節(jié)目：

《籃球公園》 CCTV-5 《CBA聯(lián)賽轉(zhuǎn)播》 CCTV-5/CCTV-2/地方臺(tái)

《NBA轉(zhuǎn)播/直播》 CCTV-5/CCTV-2(周五、周二)

雜志報(bào)刊

《當(dāng)代體育》 《體育世界》 《NBA時(shí)空》

四、觀看NBA、CBA和動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》精彩節(jié)選碟片。教與學(xué)法建議

1、籃球規(guī)則比較多且單調(diào)，因而教學(xué)時(shí)可采用形式多樣的教學(xué)方式，向?qū)W生講解一些簡(jiǎn)單常用的規(guī)則。教學(xué)時(shí)可結(jié)合掛圖、錄像等方法進(jìn)行講解。

2、籃球賽事注重介紹CBA、NBA等知名賽事，以及賽事的相關(guān)內(nèi)容。具體教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生自動(dòng)介紹自己了解或知道的賽事。然后，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，以充實(shí)講解內(nèi)容。講解時(shí)可以適時(shí)的介紹這些電視和報(bào)刊雜志的主要內(nèi)容和播放與發(fā)行日期等等。

3、籃球相關(guān)節(jié)目的介紹：主要介紹近期的節(jié)目和最近發(fā)行量較大的報(bào)刊雜志，介紹節(jié)目的播放時(shí)間和雜志的發(fā)行時(shí)間。

4、彩畫(huà)面節(jié)選，注重看一些有關(guān)灌籃畫(huà)面和一些裁判的手勢(shì)等等，和有關(guān)的課堂講解的內(nèi)容，以提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)籃球規(guī)則的理解，看懂簡(jiǎn)單的籃球手勢(shì)。

2、學(xué)會(huì)觀看和欣賞籃球比賽。

3、能主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)。

第五篇：籃球教案

《籃球—行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》試講教案

王登驛 2010級(jí)本科（1）班

今天我試講的題目是《籃球--行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》。我將由以下幾點(diǎn)：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法學(xué)法與手段、教學(xué)過(guò)程來(lái)對(duì)本次試講內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、指導(dǎo)思想：

本節(jié)課將遵循體育與健康中堅(jiān)持“健康第一”，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，提高身體素質(zhì)及增強(qiáng)體質(zhì)，身心健康為目的的指導(dǎo)思想。我們不僅要在思想層面激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，更要在身體層面使學(xué)生享受體育鍛煉的歡愉。

二、教材分析：

本課出自全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)《體育與健康》高一年級(jí)教材中的選修教材。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

三、學(xué)情分析：

本課是高中（水平五）球類(lèi)選項(xiàng)教學(xué)，選擇對(duì)象是高一年級(jí)，首先，他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱，對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。

四、目標(biāo)設(shè)置：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中做出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展

學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義，在頑強(qiáng)拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì)公平的對(duì)待同伴，客觀的評(píng)價(jià)同伴，真誠(chéng)的與同伴相處。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作

2.教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)

六、教法、學(xué)法與手段：

教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法，來(lái)傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的。

學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評(píng)提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結(jié)合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認(rèn)知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分（3min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。2.師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生。

3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。

★教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）準(zhǔn)備部分（5min）

教學(xué)流程：

1.慢跑400m熱身 2.領(lǐng)做徒手操

★教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

（三）基本部分（25min）

教學(xué)流程：

行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)

（1）、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù) 要求：動(dòng)作正確規(guī)范，傳球到位，練習(xí)30次

目的：使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）、兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球

要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位，練習(xí)30次。

★目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

（4）、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)

要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，要側(cè)身跑動(dòng)，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。

★目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。

（四）結(jié)束部分（7min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊(duì) 2.放松整理練習(xí) 3.課堂小結(jié) 4.布置課外作業(yè)

5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見(jiàn)（下課）

★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。