第一篇：資福鄉(xiāng)中心校校園文化建設(shè)方案

資福鄉(xiāng)中心校校園文化建設(shè)方案

校園文化是學(xué)校特色的重要特征，是學(xué)校重要的教育資源，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要，是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。只有不斷加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，才能使我鄉(xiāng)校園全面實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化、特色化。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定我鄉(xiāng)《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及創(chuàng)建和諧社會(huì)理念為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)狀

1、辦學(xué)思想。通過(guò)這幾年教育局的領(lǐng)導(dǎo)與督促，各校都有了一個(gè)較為明確的辦學(xué)思想。尤其是年齡較輕的一部分校長(zhǎng)，他們善于學(xué)習(xí)，所以很快領(lǐng)悟到“辦學(xué)思想是一所學(xué)校的靈魂”的真正含義。因此，他們真正從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，廣納博言，集思廣益，認(rèn)真研究，提出了屬于學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)思想。

但是，也有部分的學(xué)校校長(zhǎng)迫于壓力，臨時(shí)抱佛腳，辦學(xué)理念東拼西湊，抄襲嚴(yán)重。校訓(xùn)不是“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”，就是“求實(shí)、創(chuàng)新”，千篇一律，沒(méi)有個(gè)性。學(xué)校工作與辦學(xué)理念毫無(wú)關(guān)系，他們的工作不是以學(xué)校的辦學(xué)思想為指針在開(kāi)展，而是以自己的經(jīng)驗(yàn)和校長(zhǎng)的安排應(yīng)付工作。因此，這樣的學(xué)校工作不見(jiàn)起色，沒(méi)有特色。

2、文化建設(shè)

全鄉(xiāng)各校在文化建設(shè)上大體都差不多，大部分局限在日志牌、櫥窗、各室布置上，布置、設(shè)計(jì)不夠新穎，都較老套。

3、環(huán)境建設(shè)

全鄉(xiāng)各中小學(xué)，能把“讓每面墻壁說(shuō)話、讓每寸土地傳情”作為文化建設(shè)的指導(dǎo)方針的很少，至少落到實(shí)處的不多。大多教師談到文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，往往會(huì)抱怨學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張，“我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件差，哪有閑錢(qián)來(lái)搞這個(gè)？”成了校長(zhǎng)及教師的托詞。許多學(xué)校的花壇光禿禿的，這也說(shuō)明了環(huán)境的好壞反映的不僅是校園文化工作的好壞，而且反映了學(xué)校的管理、學(xué)生養(yǎng)成教育的績(jī)效！

三、校園文化建設(shè)的目標(biāo)與要求 提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化。我鄉(xiāng)校園文化建設(shè)將圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

要求做到：

1、本著“尋找亮點(diǎn)，著力打造精品”的原則，結(jié)合未成年人的教育實(shí)際，以突出地域文化特點(diǎn)，突顯師德、校風(fēng)、學(xué)校特色為中心，按照上級(jí)要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，依靠校園文化為載體，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹(shù)木能育人的目標(biāo)”。

2、堅(jiān)持立足實(shí)際，突出特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè)。

四、整體布局規(guī)劃，建設(shè)優(yōu)美校園

1、整體規(guī)劃，合理布局。

各學(xué)校要對(duì)校園的教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)的布局進(jìn)行整體規(guī)劃。如資福中學(xué)、紅旗小學(xué)、萬(wàn)寶山完小的校園整體布置，既因地制宜，又有利于教學(xué)；既整體美觀，又大方實(shí)用；既著眼于近期使用，又考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。對(duì)校園內(nèi)的各種教育園地、櫥窗以及校園道路走廊等處的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳畫(huà)的設(shè)置，應(yīng)注意它們的內(nèi)在聯(lián)系，既有獨(dú)立性，又有整體性。

2010年下期，資福中學(xué)、萬(wàn)寶山完小、文星、珊瑚完小等校將對(duì)教學(xué)樓及配套用房進(jìn)行粉刷、翻新、油漆工作，中小、萬(wàn)寶山完小、資福中學(xué)、珊瑚中學(xué)的旗臺(tái)、旗桿重建工作，2011年上期，完善文星學(xué)校的圍墻建設(shè)及操場(chǎng)硬化，資福中學(xué)綜合樓、珊瑚完小北面窗戶的鋁合金窗戶更換，資福中學(xué)、珊瑚、珊中等校的校園廣播系統(tǒng)安裝，資中的籃球場(chǎng)護(hù)欄、護(hù)坡及內(nèi)操場(chǎng)的地面硬化工作，珊瑚完小體育活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，此規(guī)劃的完成，能突顯各學(xué)校品位。

辦公室文化建設(shè)：基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ)、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、名人名言等，體現(xiàn)愛(ài)心育人思想。

班級(jí)文化建設(shè)：基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門(mén)牌）、班風(fēng)、班規(guī)（管理制度）、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書(shū)表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品（特長(zhǎng)）展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、名人名言等。

走廊文化建設(shè)：基本內(nèi)容可考慮學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、名人名言、樓層標(biāo)志、溫馨提示或老師寄語(yǔ)等。

2、綠化環(huán)境，美化校園。

各學(xué)校要以“綠”為主，美化校園，綠化覆蓋面積要達(dá)到30%，要做到四季常綠，三季有花。學(xué)校的綠化要與學(xué)生的勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在參與綠化管理的勞動(dòng)過(guò)程中，既學(xué)到了勞動(dòng)的知識(shí)技能，又養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，還培養(yǎng)了自治、自理和熱愛(ài)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。完善好資福中學(xué)、珊瑚中學(xué)、保泉校、中小等校已有的花壇，鼓勵(lì)教師、學(xué)生多植樹(shù)、栽花，搞好校園的綠化、美化建設(shè)。

3、凈化環(huán)境，持之以恒。

整潔美麗的校園，體現(xiàn)學(xué)校的精神文明程度，各校應(yīng)逐步健全清潔校園、凈化校園的規(guī)章制度，如《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比制度》、《綠化區(qū)管理制度》等，建立由學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制。各校校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃、合理鋪設(shè)，確保校園安全美觀，在潛移默化中，學(xué)校講衛(wèi)生、講安全的要求會(huì)變成學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并進(jìn)一步內(nèi)化為優(yōu)良的品德素質(zhì)。

五、精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線達(dá)到的地方，都帶有教育性。

各學(xué)校要在校園櫥窗、宣傳欄等空白處懸掛校風(fēng)、校訓(xùn)、校紀(jì)、名人畫(huà)像、名人寄語(yǔ)、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《師德規(guī)范》等，教學(xué)樓每層拐彎處的墻壁上分別有“說(shuō)話輕，腳步輕，上下樓梯靠右行”等的溫馨提示，要在每層樓教室的走廊都懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法作品等，珊中、萬(wàn)寶山、資中、珊瑚完小等?？稍趯W(xué)校圍墻上開(kāi)辟藝術(shù)長(zhǎng)廊等。

六、開(kāi)展豐富多彩、健康高雅的文化活動(dòng)

1、各校應(yīng)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。根據(jù)不同節(jié)日開(kāi)展各種專題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2、結(jié)合形勢(shì)開(kāi)展各種教育活動(dòng)。開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，圍繞德育主題讓學(xué)生看一個(gè)展覽，讀一本故事書(shū)，看一部影視，學(xué)會(huì)一首歌曲，講一個(gè)故事，寫(xiě)一篇讀后感。圍繞各德育主題讓學(xué)生編寫(xiě)手抄報(bào)、設(shè)計(jì)小制作、創(chuàng)作書(shū)畫(huà)、攝影，表達(dá)自己愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的心情。

3、開(kāi)展娛樂(lè)性活動(dòng)。利用各學(xué)校豐富的藏書(shū)，要求學(xué)生看好書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)心得，以精彩的片斷、繪畫(huà)、演講來(lái)展示。各學(xué)校定期舉行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)作品中的優(yōu)秀人物展開(kāi)評(píng)論，以加深認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)真善美。另外我們還要求學(xué)生在課前、課間隨廣播學(xué)唱好歌，組織歌詠比賽，讓學(xué)生在歌聲中受到感染，得到熏陶。

4、爭(zhēng)取社會(huì)力量豐富校園活動(dòng)。我們要與有關(guān)單位開(kāi)展共建精神文明活動(dòng)，請(qǐng)司法干部講法制知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；請(qǐng)民警訓(xùn)練學(xué)生隊(duì)列操，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的精神；請(qǐng)離退休干部為學(xué)生講戰(zhàn)斗故事，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)。大量的校園文化活動(dòng)寓意深刻，富有情趣，能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使教育活動(dòng)具體、生動(dòng)、形象，易于學(xué)生由道德感知向道德情感轉(zhuǎn)化。

總之，作為學(xué)校，應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育空間，通過(guò)建設(shè)校園文化，調(diào)動(dòng)學(xué)校中一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，從校園文化的各個(gè)方面對(duì)學(xué)生施加心理影響，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成鋪平道路，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，高尚的情操。

第二篇：鋪上鄉(xiāng)中心校學(xué)校文化建設(shè)方案

鋪上鄉(xiāng)中心校學(xué)校文化建設(shè)方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校重要的教育資源，是學(xué)校的靈魂和生命，是催生教師成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)的深厚土壤，是提升學(xué)校在社會(huì)公眾心中的知名度和榮譽(yù)度的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展，根據(jù)大名縣教育局2014年教育督導(dǎo)評(píng)估工作有關(guān)精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，加強(qiáng)師生思想道德教育和文化素質(zhì)教育，營(yíng)造濃厚健康的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，豐富師生校園文化生活，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)課改理論研究，全面提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。努力建設(shè)既有深厚底蘊(yùn)，又充滿生機(jī)活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校健康向上發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、以精神文化引導(dǎo)人。

在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下打造積極向上的學(xué)校精神，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周?chē)?，形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象、學(xué)生形象，激發(fā)每一位師生奮發(fā)進(jìn)取，自強(qiáng)不

為指導(dǎo)，在領(lǐng)會(huì)教育方針、政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論的基礎(chǔ)上，圍繞縣局2014年工作目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，形成突顯學(xué)校特色的辦學(xué)理念——校訓(xùn)，并要對(duì)其進(jìn)行解讀，使其內(nèi)涵溶入師生的行為之中，成為師生行動(dòng)的指南。各校要有體現(xiàn)自身文化內(nèi)涵的形象標(biāo)志——?；?、校歌，要利用學(xué)校歷史、文化積淀和辦學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。同時(shí)，還要總結(jié)確立能充分體現(xiàn)出學(xué)校蘊(yùn)藏著的豐厚文化底蘊(yùn)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等，并對(duì)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”也要有貼切的解讀。校訓(xùn)、?；铡⑿８枋菍W(xué)校形象和標(biāo)志，要具有方向性、標(biāo)志性、獨(dú)創(chuàng)性和藝術(shù)性，能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌。這些內(nèi)容的征集應(yīng)當(dāng)廣泛發(fā)動(dòng)廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設(shè)計(jì)和評(píng)選過(guò)程中，體會(huì)自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學(xué)?，F(xiàn)狀、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，激勵(lì)師生對(duì)校園精神文化的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力。

2、環(huán)境文化。

學(xué)校環(huán)境的建設(shè)要根據(jù)教育特點(diǎn)、學(xué)校的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的校園文化主題。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)結(jié)合縣局要求，抓住大好時(shí)機(jī)，實(shí)施好今年的校園綠化美化工作。從綠化、硬化、凈化、美化入手徹底整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟閱報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室、少科室等思想文化教育陣地；要在樓廊、過(guò)道和室內(nèi)飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)、與學(xué)生相適應(yīng)的名人畫(huà)像、名言警句、名字名畫(huà)、科普知識(shí)、歷史故事、家鄉(xiāng)文化或師生的書(shū)畫(huà)作品等。開(kāi)辟圖書(shū)角、外語(yǔ)角、文化長(zhǎng)廊等，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都成為會(huì)“說(shuō)話”的老師，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化

化，從而推動(dòng)學(xué)校管理走向制度化規(guī)范化。在管理中堅(jiān)持以人為本的原則，因人、因時(shí)、因事而宜，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色的管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校細(xì)化管理。

5、活動(dòng)文化。

以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校人文環(huán)境。要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。充分利用好“六一”、“七一”、“十一”及教師節(jié)等重大節(jié)慶日和清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)入團(tuán)等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育。積極開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、愉悅身心、奮發(fā)向上的平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的人文環(huán)境，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、集體的情感。注重教育教學(xué)活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持少先隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好自己的品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每年都應(yīng)組織豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)及讀書(shū)、讀報(bào)、講故事活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀校園歌曲，開(kāi)展多種形式的歌曲演唱活動(dòng)。校園文化活動(dòng)要圍繞學(xué)校文化建設(shè)總體目標(biāo)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，提倡形式多樣化，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，注重活動(dòng)實(shí)效性。通過(guò)活動(dòng)建立積極向上的學(xué)校精神文化。

教師活動(dòng)內(nèi)容，舉辦教師聯(lián)誼活動(dòng)、教研沙龍、教師論壇、專題講座，成立教職工之家等。針對(duì)教職工特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的文化娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)教職工高尚的道德情操，創(chuàng)建文明、和諧的校園文化氛圍。

四、具體要求與實(shí)施

1、制定方案。

各小學(xué)要結(jié)合近年來(lái)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)際，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)重新謀劃，制定方案，加快實(shí)施，做到在歷年建設(shè)的基 礎(chǔ)上有新亮點(diǎn)、新成效，使學(xué)校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。各小學(xué)2014年學(xué)校文化建設(shè)方案于8月23日前報(bào)中心校辦公室。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，科學(xué)實(shí)施。

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，且內(nèi)容很多，要科學(xué)規(guī)劃，抓住有利時(shí)機(jī)和工作重點(diǎn)，合理安排時(shí)間積極組織實(shí)施。要把這項(xiàng)工作擺到重要的日程上，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了統(tǒng)一集中領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，成立由孟慶山同志任組長(zhǎng)，裴景良同志任副組長(zhǎng)，各小學(xué)校長(zhǎng)為成員的“學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，負(fù)責(zé)方案制定、措施落實(shí)、經(jīng)費(fèi)保障等具體工作，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作。

3、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

在學(xué)校文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中，要經(jīng)常開(kāi)展深入人心的宣傳教育工作，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，讓師生認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化建設(shè)是自己的責(zé)任和義務(wù)，是提升師生文化素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化育人環(huán)境的重要舉措，認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化建設(shè)的重要性和必要性，把思想統(tǒng)一到學(xué)校文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。

第三篇：虎頭鄉(xiāng)中心校校園安全文化建設(shè)實(shí)施方案

虎頭鄉(xiāng)中心校校園安全文化建設(shè)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)十七大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，認(rèn)真研究校園安全文明建設(shè)的新情況、新問(wèn)題，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)正常教學(xué)和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，不斷加強(qiáng)校園文明建設(shè)，塑造學(xué)校良好形象，維護(hù)校園穩(wěn)定，提高管理水平，改善育人環(huán)境，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，努力創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚文化氛圍、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然、具有藝術(shù)特色的高品位校園。

二、創(chuàng)建宗旨

維護(hù)師生切身利益，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。通過(guò)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，有效防止群體性事件的發(fā)生；進(jìn)一步改善學(xué)校及周邊治安狀況，有效防止和控制刑事治安案件發(fā)生，以及違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。校內(nèi)防火、防水、防震設(shè)施齊全有效；校園教學(xué)、生活和其他公共活動(dòng)場(chǎng)所治安秩序良好。

三、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

㈠、組織機(jī)構(gòu)：成立安全文明校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全文明校園創(chuàng)建工作，各有關(guān)各部門(mén)要確 1

定負(fù)責(zé)人員和工作人員，重點(diǎn)和要害部門(mén)還要將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)工作人員，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。

㈡、工作職責(zé)：安全文明校園建設(shè)辦公室下設(shè)學(xué)生工作組、校園環(huán)境組、作風(fēng)建設(shè)組、校園治安組、創(chuàng)建宣傳組。

學(xué)生安全信息員工作組：負(fù)責(zé)學(xué)生工作干部隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育管理工作，安排落實(shí)學(xué)生課外活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

校園環(huán)境組：負(fù)責(zé)校園的綠化、美化工作及學(xué)生和教職工生活園區(qū)的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生，督查教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等室內(nèi)環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生工作。

以支書(shū)為主的作風(fēng)建設(shè)組：負(fù)責(zé)干部、教師、工人的職業(yè)道德教育；檢查、監(jiān)督文明公約的踐行情況等。

以門(mén)衛(wèi)保安為主的校園治安組：負(fù)責(zé)校園秩序整頓和安全保衛(wèi)工作。

創(chuàng)建宣傳組：負(fù)責(zé)安全文明校園創(chuàng)建宣傳工作，營(yíng)造輿論氛圍；負(fù)責(zé)督查理論學(xué)習(xí)及理論研究工作；處理安全文明校園創(chuàng)建文字工作及辦公室日常工作。

四、工作步驟

根據(jù)我校目前實(shí)際情況，此項(xiàng)工作分為以下兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（2012、1——2012、6）：認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，調(diào)查和排摸師生安全和校園文明方面存在的問(wèn)題，明確主要任務(wù)，積極創(chuàng)造條件。成立學(xué)校安全文明校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；制定安全文明校園創(chuàng)建規(guī)劃、實(shí)施方案和責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任人；

建立突發(fā)事件處理預(yù)警預(yù)案體系；建立校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制及其他相關(guān)制度；通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，大力宣傳創(chuàng)建安全文明校園的重要意義和任務(wù)，做到人人皆知，人人自覺(jué)參與到創(chuàng)建活動(dòng)中，爭(zhēng)創(chuàng)2012——2012“安全文明校園”。

第二階段（2012、7——2012、12）：按照校園檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)自查、檢查、集中綜合整治，繼續(xù)深化安全文明校園建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“安全文明校園”。

四、主要內(nèi)容

㈠、師生道德建設(shè)：繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，健全學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度；按照學(xué)校法制宣傳教育規(guī)劃，加強(qiáng)干部、教師及學(xué)生的法紀(jì)教育，積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的法制宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)一步把法制教育與校綜合治理工作緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)典型案例的宣傳教育。

㈡、校園文化建設(shè)

1、通過(guò)各種有形和無(wú)形載體樹(shù)立學(xué)?？傮w形象，在師生中宣傳倡導(dǎo) “大氣、雅氣、靈氣”的校訓(xùn)，“自主、和諧、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“自立、精業(yè)、樸實(shí)”的教風(fēng)，“自勤、好學(xué)、踏實(shí)”的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校大門(mén)及其他重要場(chǎng)所設(shè)置醒目、美觀的校風(fēng)，使之深入人心，培育師生“愛(ài)校、建校、興?！钡乃枷?，努力使全校形成“樹(shù)一流意識(shí)、做一流工作”的共識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳、文化設(shè)施和對(duì)外窗口建設(shè)和管理，辦好紅領(lǐng)巾廣播；規(guī)范校園內(nèi)宣傳橫幅和展板、報(bào)廊、宣傳櫥窗的管理。

3、堅(jiān)持正確引導(dǎo)、健康向上、文明高雅、寓教于樂(lè)的原則，有計(jì)劃地開(kāi)展文體娛樂(lè)活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)校民樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；進(jìn)一步完善少先隊(duì)特色活動(dòng)，豐富升旗儀式中隊(duì)主持制；堅(jiān)持開(kāi)展語(yǔ)文節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

㈢、校園環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)校校容校貌建設(shè)，不斷綠化美化校園環(huán)境。精心培育和維護(hù)現(xiàn)有的綠色資源，努力加強(qiáng)學(xué)校的景點(diǎn)、建筑和文化設(shè)施建設(shè)，使之具有較豐富的文化內(nèi)涵和特色，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所和展示學(xué)校特色和風(fēng)貌的重要載體。

2、扎實(shí)細(xì)致地做好安全防范工作和治安綜合治理工作，強(qiáng)化安全責(zé)任制；強(qiáng)化信息報(bào)送制度和重大活動(dòng)責(zé)任制；進(jìn)一步修訂完善處置突發(fā)事件的預(yù)案。對(duì)于大型文體活動(dòng)，做好安全防范措施；堅(jiān)持治安巡邏制度；做好防火、防盜工作；加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理工作，凈化校園周邊的社會(huì)治安環(huán)境；加強(qiáng)校園內(nèi)車(chē)輛管理；健全門(mén)衛(wèi)制度、登記制度。

3、加強(qiáng)教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、辦公室等校園重點(diǎn)部位建設(shè)，完善有關(guān)的管理、使用制度。

4、建立健全學(xué)生食堂管理制度，做好學(xué)生食堂建設(shè)與管理。

五、工作要求

安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，是新形勢(shì)下對(duì)學(xué)校安全工作提出的新要求。

㈠、思想重視，注重實(shí)效。樹(shù)立育人為本的觀點(diǎn)和注重實(shí)效的觀念，將安全文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校及周邊治安綜合治理的重要任務(wù)，并與健全校內(nèi)安全防范機(jī)制、提高師生思想道德素質(zhì)等工作結(jié)合起來(lái)，注重活動(dòng)實(shí)效，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

㈡、條塊整合，形成合力。認(rèn)真做好創(chuàng)建活動(dòng)的組織、實(shí)施、檢查、指導(dǎo)和考核、評(píng)比工作；定期溝通，加強(qiáng)配合，真正形成齊抓共管的合力，推動(dòng)創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。

㈢、規(guī)劃引領(lǐng)，建全機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，制訂規(guī)劃；建立安全責(zé)任制，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制；認(rèn)真調(diào)查、排摸可能影響師生安全和校園文明方面存在的問(wèn)題，列出工作日程和工作職責(zé)，做到工作層面上抓落實(shí)。

㈣、增加投入，構(gòu)建體系。要以增強(qiáng)物質(zhì)裝備為抓手加大投入，除保證各項(xiàng)原有投資渠道的經(jīng)費(fèi)投入以外，對(duì)安全文明校園創(chuàng)建工作中其他必要的經(jīng)費(fèi)給予專項(xiàng)撥款。如抓好校園報(bào)警點(diǎn)的建設(shè)，建立集“人防、物防和技防”于一體的校園治安防控體系，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健全校內(nèi)安全防范機(jī)制，有效防止重大刑事治安案件的發(fā)生，減少或杜絕違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。

㈤、文化建設(shè)，內(nèi)外結(jié)合。要以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活為載體，切實(shí)提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步改善學(xué)

校育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以“良好的校園秩序”和“優(yōu)美的校園環(huán)境”為主要標(biāo)志的校園文明程度的顯著提高。

㈥、加強(qiáng)督促，定期檢查。我校對(duì)各部門(mén)的安全和文明指標(biāo)定期進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果與責(zé)任人見(jiàn)面并與學(xué)期獎(jiǎng)金掛鉤，以調(diào)動(dòng)全校教職員工做好安全和文明工作的積極性，使我校的安全文明工作呈現(xiàn)出“人人參與，齊抓共管”的良好局面，促使我校爭(zhēng)取完成安全文明校園的創(chuàng)建工作。

2012.1

第四篇：中心校校園文化建設(shè)總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)鐵山港區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)的通知》精神，以“新校園、新文化、新教育”為主題，以生命教育活動(dòng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)、文體科技活動(dòng)等活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，已經(jīng)卓有成效。

一、以人為本，生命教育結(jié)碩果。

生命是可貴的，同時(shí)生命也是脆弱的。為此，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生命教育的“三步曲”。

1、認(rèn)識(shí)生命。

我們充分挖掘各學(xué)科資源，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，使學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)全面、深刻的了解。在課堂上，學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢談自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，在討論中提高了認(rèn)知水平，為珍愛(ài)生命及提升生命做好了鋪墊。

2、珍愛(ài)生命。

我們通過(guò)安全教育、主題班會(huì)、小手拉大手等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的重要性，從而懂得珍惜生命，保護(hù)生命，讓每一個(gè)人都能擁有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正發(fā)內(nèi)心地去尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。如陳清敏老師上的一節(jié)別開(kāi)生面的生命教育教育課——《這條小魚(yú)在乎》,讓學(xué)生懂得了生命的平等與可貴，哪怕是一條小小的魚(yú)，它也應(yīng)該回到大海，享受生命的快樂(lè)。這一節(jié)課的內(nèi)容在選取上，躍出了安全教育的局限，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了生命教育更為廣闊的內(nèi)涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。

3、提升生命。

我們以課堂為主渠道，在學(xué)科中滲透生命教育，并充分利用班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、紀(jì)念日活動(dòng)和儀式教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得了生命的價(jià)值，自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，樹(shù)立了崇高的理想。有的學(xué)生在征文里寫(xiě)到“我要像張海迪那樣，讓生命煥發(fā)出別樣的光彩?！?/p>

二、狠抓落實(shí)，經(jīng)典研讀大放異彩。

我們?cè)阼F山港區(qū)教育局的倡導(dǎo)下，開(kāi)設(shè)了校本課程——《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，本學(xué)期的主要任務(wù)是研讀《三字經(jīng)》。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀與日常的教育教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀成為日常教學(xué)的有益補(bǔ)充及拓展，開(kāi)展了豐富多彩的比賽活動(dòng)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀活動(dòng)大放異彩，深受師生的喜愛(ài)。

1、提高教師素質(zhì)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。為了保證《國(guó)學(xué)經(jīng)典》能順利開(kāi)課并抓好質(zhì)量，我們充分利用我校的有利條件，要求同級(jí)的老師集體備課，寫(xiě)好教案，做好記錄。教師在集體備課前要熟悉內(nèi)容，收集資料，在集體研討時(shí)要各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，因此，國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)和提高素質(zhì)的過(guò)程。老師們會(huì)為了一個(gè)字的讀音而引經(jīng)據(jù)典，也會(huì)為一個(gè)詞的意思而冥思苦想，《三字經(jīng)》也從陌生到熟稔，其中“教不嚴(yán)，師之惰”之類的句子里所含的道理也會(huì)在老師們的心里激起陣陣漣漪，老師們不由自主地反思自己的教育教學(xué)行為，使老師們的知識(shí)豐富了，教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)提升了，可謂是一舉三得。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》研讀的開(kāi)設(shè)，使師與師之間，師與生之間相處得更加融洽，為構(gòu)建和諧校園夯實(shí)了基礎(chǔ)，為校園文化建設(shè)增添了光彩。

2、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

《三字經(jīng)》三字一句，言簡(jiǎn)義長(zhǎng)，瑯瑯上口，學(xué)生很喜歡讀。在校園里也可以隨處聽(tīng)到學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，甚至同學(xué)們做游戲時(shí)輸?shù)囊环奖硌莨?jié)目也會(huì)選擇背《三字經(jīng)》，可見(jiàn)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》的興趣非常濃。為了讓學(xué)生繼續(xù)保持這種濃厚的誦讀興趣，我們舉行了班際《國(guó)學(xué)經(jīng)典》誦讀比賽，為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)。比賽結(jié)束后，我們當(dāng)場(chǎng)發(fā)了獎(jiǎng)，學(xué)生都很興奮，背誦《三字經(jīng)》的勁頭更足了。

我們還把《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)與語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合，與寫(xiě)字訓(xùn)練緊密結(jié)合，開(kāi)展了三至六年級(jí)學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽，書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容是學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》。我們把優(yōu)秀的書(shū)法作品張貼出來(lái)，為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣，也增強(qiáng)了獲獎(jiǎng)同學(xué)的自豪感，大家學(xué)習(xí)的積極性更高了。

光靠比賽難以讓學(xué)生一直都興趣盎然，所以我們同時(shí)開(kāi)展了“誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。我們制定了“誦讀之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每班發(fā)一張，宣讀了以后張貼在教室里，每班發(fā)一份《國(guó)學(xué)經(jīng)典》研讀活動(dòng)評(píng)比卡，也貼在教室里，每班每周評(píng)選出一名“誦讀之星”寫(xiě)在上面。學(xué)校每月評(píng)選一次“誦讀之星”，并開(kāi)校會(huì)給評(píng)上的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，或者給他們拍照片放在宣傳欄里，讓全校的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他們，向他們學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生在各種活動(dòng)的刺激下，學(xué)習(xí)興趣有增無(wú)減。

3、文明教育出成效。

《三字經(jīng)》里飽含著許多為人處世的道理，我們?cè)诮虒W(xué)《三字經(jīng)》的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行了禮儀教育，使學(xué)生在文明禮貌、言行舉止、做人做事等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

《三字經(jīng)》里“昔孟母，擇鄰處”“子不學(xué)，斷機(jī)杼”讓學(xué)生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”讓學(xué)生懂得了應(yīng)該身體力行地孝敬父母，禮讓兄長(zhǎng)；“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊寣W(xué)生明白了學(xué)習(xí)的重要性。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的禮儀模范，我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站和櫥窗大力宣傳他們的典型事跡，讓同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，在校園里形成了一種你追我趕的良好局面。

現(xiàn)在的校園里，每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)地佩戴?；蘸图t領(lǐng)巾，不再用老師三番五次地督促；會(huì)自然地使用文明禮貌用語(yǔ)，不管在哪個(gè)角落都能聽(tīng)到“老師好”“謝謝”等話語(yǔ)，同學(xué)之間吵架、打架的現(xiàn)象基本上沒(méi)有了，小矛盾、小摩擦都在相互理解和寬容下不復(fù)存在。大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園里隨手扔垃圾的現(xiàn)象不見(jiàn)了，很多同學(xué)見(jiàn)到地上有垃圾能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾箱里。有的家長(zhǎng)甜滋滋地說(shuō)：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了?！笨梢?jiàn)學(xué)生在文明禮儀、為人做事方面有了可喜的變化。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀，真的讓我們受益匪淺。它讓我們的校園更文明、更和諧、更富活力了。

第五篇：中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

夏店中心校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)

夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積67.4平方公里，轄20個(gè)行政村，60個(gè)自然村；有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學(xué)生4000余人。一年來(lái) 為了認(rèn)真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實(shí)際，解放思想，更新觀念，克難攻堅(jiān)，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績(jī)。

我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、認(rèn)真調(diào)研，理出了工作新思路

在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

二、明確方向，制定了工作新目標(biāo)

我們堅(jiān)持以人為本，因地制宜地開(kāi)展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定了校園文化建設(shè)的“五個(gè)新目標(biāo)”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學(xué)校、摸索一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實(shí)際，突出重點(diǎn)，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。

第一步：培育典型，樹(shù)立標(biāo)桿。我們選擇校園文化建設(shè)條件較好的5所學(xué)校（鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)、上魯小學(xué)）為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給予項(xiàng)目和政策上支持和傾

斜，先行先試，努力用1-2年時(shí)間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學(xué)校、特色學(xué)校。

第二步：典型帶動(dòng)，全面開(kāi)花?？偨Y(jié)5所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時(shí)間使夏店鄉(xiāng)各學(xué)校一校一景，一校一特色，努力實(shí)現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。

三、因地制宜，出臺(tái)了工作新措施

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。為保證活動(dòng)效果，各學(xué)校都成立了校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案。同時(shí)根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，加大投入，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

二是上下互動(dòng)，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到預(yù)期效果。

三是形成機(jī)制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都積極行動(dòng)起來(lái)，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校核心工作常抓不懈。都能及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校的自覺(jué)行為。

四、突出重點(diǎn)，選準(zhǔn)了工作突破口

（一）培育凝聚校園精神

一是努力打造良好的校風(fēng)。認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過(guò)一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，如通過(guò)創(chuàng)作校歌和制作校風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

二是努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。要求各學(xué)校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。

三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。要求各學(xué)校教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（二）投入改變校園環(huán)境

我們要求各學(xué)校加大對(duì)校園文化建設(shè)的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時(shí)間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來(lái)，突出學(xué)校建設(shè)主色調(diào)，通過(guò)2-3年的努力，抓出成效。

一是突出校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學(xué)全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達(dá)到了凈化，保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學(xué)的師生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無(wú)亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)各種標(biāo)牌設(shè)置美觀、精致，走廊、過(guò)道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)，或師生的書(shū)畫(huà)、美工作品等，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

四是突出校園環(huán)境的知識(shí)化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識(shí)性與趣味性為一體，加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。在學(xué)校圍墻上，在樓房每一個(gè)樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹(shù)木旁掛的精致小牌、教室里有學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。

（三）特色凸顯校園文化

一是組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè)會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。

二是精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

三是積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書(shū)館（室），在增加藏書(shū)量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)放圖書(shū)室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書(shū)周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的精神世界。

五、今年的工作打算

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個(gè)階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。

各學(xué)校要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過(guò)完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。

完成校訓(xùn)等標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。

第三階段：檢查驗(yàn)收階段（9月—12月）。對(duì)各校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

夏店鄉(xiāng)是一個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學(xué)的教育教學(xué)設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，克難攻堅(jiān)，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。

汝州市夏店中心校

2015.3 5