第一篇：呵護綠色家園教案

《呵護綠色家園》第一課時說課稿

迎紅小學：羅光萍

一、說教材

1、教材分析：

《呵護綠色家園》是小學四年級下冊義務(wù)教育課程標準實驗教材第三單元中的一個主題，這一主題包含“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“我家的綠色生活”兩部分。其結(jié)構(gòu)為：激勵——參與——向往。我今天所上的是“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這一部分，這一部分又包括“綠色使者”、“我為環(huán)保做廣告”、“垃圾處理”、“保持環(huán)境，我們能做的還有很多”，這幾個內(nèi)容。

2、教學目標

①學習“綠色使者”的事跡，知道保護環(huán)境人人有責； ②激發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情； ③從生活的細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

3、教學重點

激勵、引導學生去開展力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

二、說教法和學法 教法：

本課的教學，我堅持貫穿以學生為主體，教師為主導的師生雙邊活動原則。堅持以學生的實際生活為載體，從而樹立學生的環(huán)保意識，鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環(huán)保行動。重視學生的參與、體驗，激發(fā)學生內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《呵護綠色家園》這一主題的教學設(shè)計中，我通過欣賞“遵義美景”，了解“身邊的綠色使者”事跡以及看“環(huán)境破壞現(xiàn)象”來感染學生，激發(fā)學生對“綠色家園”的呵護情感，從而引導學生如何保護身邊的環(huán)境。當學生已經(jīng)樹立了一定的環(huán)保意識后，鼓勵學生為我們的環(huán)保作宣傳、作倡議，從而形成“小手牽大手，攜手共創(chuàng)美好家園”。

學法：

采用學生聯(lián)系生活實際談感受，小組合作的方式完成學習任務(wù)。

三、說教學過程

（一）欣賞導入，激其意識。

（二）學習身邊事，感染學生。

（三）看生活中破壞環(huán)境現(xiàn)象，樹立環(huán)保意識。

（四）重視實踐，展示學生自制的，“廢物變寶”，“環(huán)保宣傳語”來升華情感。

（五）利用輕松的“綠色家園拍手歌”來小結(jié)環(huán)保行為。

（六）采取“環(huán)保知識”搶答的方式讓學生積極的參與環(huán)保。

（七）以提出倡議的方式拓展延伸。

上述七個環(huán)節(jié)，循序漸進，層層展開。通過學生的參與加體驗，極大地調(diào)動了他們學習的積極性和主動性，改變了“空洞說教”和“概念灌輸”的局面，給品德與社會課注入了新的活力，提高了環(huán)保教育的針對性，實效性。使同學們能清楚地認識到，從我做起，從身邊做起，從小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

呵護綠色家園

遵義市迎紅小學：羅光萍

一、教學設(shè)計思想

品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程。我始終堅持以綜合的、開放的課程觀，以人為本的學生觀，與時俱進的教師觀為教學理念。

二、教學目標：

1、學習身邊的“綠色使者”事跡，知道保護環(huán)境人人有責；

2、激發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情；

3、從生活的細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。

三、教學重點：

激勵、引導學生去開展力所能及的環(huán)?；顒?。

四、教學準備

課件、環(huán)保宣傳所需的材料，如廢舊物品等。

三、教學課時：1課時

四、教學過程

（一）課件出示遵義美景，如，鳳凰山、湘江河、澳門路、紀念廣場等（輕音樂伴奏），邊欣賞邊進行講解，使學生沉浸在家鄉(xiāng)優(yōu)美風景之中。

1、學生談欣賞后的感受；

2、教師小結(jié)：是啊，這就是我們的綠色家園。近年來，我們遵義市委、市政府提出以創(chuàng)建“國家文明城市、國家環(huán)保模范城市”為載體，把遵義創(chuàng)建成具有深厚文化底蘊的山水園林城市，實現(xiàn)“城在綠中、水在城中、人在景中”的目標，這就需要我們大家呵護我們的綠色家園（板書課題：呵護綠色家園）。

（二）課件出示“綠色使者”工作場面

過渡：同學們，剛才我們都看到了我們遵義具有綠樹成蔭的鳳凰山，清澈見底的湘江河，干凈整潔的街道。那么，這些優(yōu)美的環(huán)境離不開那些人？（學生自由回答）

1、播放“環(huán)衛(wèi)工人、園林工人、護林員工作的場面”； 邊播放邊敘述：同學們，我們的綠色使者們，不管是風吹還是雨淋，不管是嚴寒還酷暑，他們總是默默無聞的工作著。每天清晨，當我們還沉浸在睡夢中時，“沙、沙、沙”的清掃聲已經(jīng)響起；夜晚，當我們都已經(jīng)休息時，灑水車的音樂聲才剛剛響起。

2、問：你們想對他們說點什么呢？

3、學生表達對“綠色使者”的感情。

（三）課件出示“破壞環(huán)境”的現(xiàn)象。

過渡：我們的綠色使者們?yōu)榱藙?chuàng)建優(yōu)美的綠色家園，是那么的辛苦?？墒窃谖覀兊默F(xiàn)實生活中卻有很多人不珍惜他們的勞動成果，仍在破壞我們的“綠色家園”，請同學們看一下這是老師無意中拍攝到的一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

1、學生觀看“破壞環(huán)境”的景象

2、問：這樣的景象你們在生活中看到過嗎？

3、學生自由發(fā)表。

4、小組組討論：（1）我們在生活中該如何處理垃圾？（2）我們能為環(huán)保做什么？

5、學生匯報討論結(jié)果。

6、教師小結(jié)：同學們，老師希望你們把你們自己說的落實到實處，從我做起、從身邊做起、從小事做起。

（四）學生展示“變廢為寶”，小組制定“環(huán)保宣傳”口號。

（五）齊唱“綠色家園拍手歌”。你拍一，我拍一，地球媽媽穿綠衣。你拍二，我拍二，節(jié)約水電少浪費。你拍三，我拍三，鮮花綠樹鋪滿山。你拍四，我拍四，不要亂丟是大事。你拍五，我拍五，環(huán)境保護靠你我。你拍六，我拍六，生態(tài)環(huán)境在喊救。你拍七，我拍七，彎腰拾撿減垃圾。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。

你拍九，我拍九，呵護環(huán)境要永久。你拍十，我拍十，你我爭做小衛(wèi)士。

（六）“環(huán)保知識”搶答。

以廢紙作成答題卡：

1、3月12日是（）日？ 2、6月5日是（）日？ 3、4月22日是（）日？

4、保護水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（）洗衣粉？ A、普通

B、無磷

5、為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該盡量選擇乘坐（）A、公共交通工具

B、私人汽車

C、出租車

（七）倡議書：

為了呵護我們美麗的綠色家園，我們?nèi)w同學在此想全市人民發(fā)出倡議：讓我們努力做到“三不”、“三少”和“三個一”：

三不：

不往河道傾倒污物，不用含磷洗衣粉，不亂扔廢棄電池。三少：

少用一只塑料袋，少用餐巾紙，少用一次性木筷。三個一： 向家人做一次環(huán)保宣傳，參加一次環(huán)保行動，為“創(chuàng)?！背鲆环萘Α?/p>

讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起、從小事做起，積極投入到創(chuàng)建“國家環(huán)保模范城市”的行動中去，是我們遵義的天更藍、水更清、地更綠，讓我們的家園更加美麗。

（八）教師總結(jié)。板書設(shè)計：

呵護綠色家園

從我做起 從身邊做起 從小事做起

爭做環(huán)保小衛(wèi)士

教學反思

本課的教學，我堅持貫穿以學生為主體，教師為主導的師生雙邊活動原則。堅持以學生的實際生活為載體，從而樹立學生的環(huán)保意識，鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環(huán)保行動。重視學生的參與、體驗，激發(fā)學生內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《呵護綠色家園》這一主題的教學設(shè)計中，我通過欣賞“遵義美景”，了解“身邊的綠色使者”事跡以及看“環(huán)境破壞現(xiàn)象”來感染學生，激發(fā)學生對“綠色家園”的呵護情感，從而引導學生如何保護身邊的環(huán)境。當學生已經(jīng)樹立了一定的環(huán)保意識后，鼓勵學生為我們的環(huán)保作宣傳、作倡議，從而形成“小手牽大手，攜手共創(chuàng)美好家園”

第二篇：呵護綠色家園

《呵護綠色家園》教案

教學目標：

1．學習先進人物的事跡，知道保護環(huán)境人人有責。2．激發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情。3．從生活的細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。教學重點：激發(fā)引導學生，主動去開展力所能及的環(huán)?；顒?教學難點: 引導學生樹立環(huán)保意識和社會責任感.教學準備:多媒體課件

學生課外收集有關(guān)環(huán)保小知識和相關(guān)資料、秀麗風景圖片或視頻 教學過程：

一、情境導入，談話導入：

1．同學們，你們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？給大家展示你旅游時拍攝的照片。（教師與學生一起欣賞秀學生外出拍攝的秀麗風景圖片。）

2．大自然是無私的，她送給我們一個美麗的家園，一個綠色的家園，這兒有藍藍的天，青青的草，綠綠的樹。我們?nèi)祟愑胸熑魏亲o綠色家園，讓他永遠美麗。

板書課題 ： 呵護綠色的家園

二、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1．課件分別出示美麗的河和臭水溝畫面形成鮮明對比告知學生，這兩幅畫面是同一處地點，點出（我們家鄉(xiāng)洪凝河）

那么它是怎么由原來的臭水溝變成今天這么美麗的河？點出這是城建工人的杰作，他們是綠色使者。2．課件出示教科書50頁“綠色使者”資料。你還知道哪些綠色使者的事跡？

3．學生匯報收集到的綠色使者的事跡。

居住小區(qū)的環(huán)保清潔員、街道清掃工作人員、學校的值日生等……

4．師：正是有了這些“綠色使者”，我們的家園才會綠色滿園，生機盎然，充滿希望。我們每個人都希望生活在一個干凈整潔的環(huán)境里，可我們每天都在制造垃圾，我們的家園正在遭受著許多的破壞：展現(xiàn)小品，請欣賞《我們家園的苦惱》。

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。）噪音：哈哈哈！兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！

廢水：（手叉腰得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

5．剛才，我們通過小品了解了我們的家園遭到的破壞，不過，這些破壞還有許多，教師補充搜集到的環(huán)境破壞的資料……[多媒體]播放視頻：洪水泛濫，吞噬家園。

6．人們肆意破壞環(huán)境，因此遭到了大自然瘋狂的報復。同學們還搜集到哪些相關(guān)資料，展示交流搜集到的資料。

師：看到這些，我和同學們一樣心情久久不能平靜，是啊,我們生活在蔚藍的地球上,是地球母親孕育了一切生命,我們怎能讓它備受摧殘而傷心呢？

三、回歸生活，行為導航

關(guān)于保護環(huán)境，你知道社會、國家有哪些措施？

1．交流課前搜集的有關(guān)資料（圖片、文字、照片等），【在小組內(nèi)交流感想】。2．在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師補充介紹國家和社會對家園環(huán)境的保護措施、法規(guī)。如：城建局在居民區(qū)多設(shè)置一些大垃圾箱，或者指定某一固定地點供人們倒放垃圾。

3．每年3月12日是中國植樹節(jié)，6月5日是世界環(huán)境日……你還知道哪些以環(huán)保為主題的紀念日？

4．國家和社會如此呵護綠色家園，為的就是使我們每一個人生活在藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣新鮮的美好家園里。怎樣才能為保護環(huán)境盡一點力呢？看書討論：我們能為家園的環(huán)保做什么？

小組討論，然后匯報。學生匯報：

(1)可以為環(huán)保做廣告，寫一句話，畫一幅宣傳畫。

分組設(shè)計環(huán)保標語。展示環(huán)保標語。小結(jié)：同學們都說出了自己的心聲。老師也設(shè)計了一句環(huán)保標語?！巴ňG色家園，共享碧水藍天”。

（2）從保護身邊的環(huán)境做起，分類處理垃圾，制作垃圾袋，不亂扔垃圾，在公共場所不用或少用塑料袋，一次性杯子，筷子……

（3）用廢舊硬紙片做一張漂亮的環(huán)保宣傳卡，寫上親切的話語，送給鄰居或朋友。（4）動手實踐，設(shè)計標語。

（5）能再次使用的垃圾，不要急于扔掉，變廢為寶。及時處理好自己制造的垃圾。5．保護環(huán)境，我們能做的還有很多，把你認為自己能做到的、應(yīng)該做到的寫下來。

小結(jié)：同學們?yōu)榧覉@的環(huán)保真可謂是群策群力！保護環(huán)境，可以從身邊的小事做起。讓我們行動起來，共同創(chuàng)建美好的家園。

四、愛我家園，情感升華。的確有部分人在破壞著家園的碧水藍天，但是卻有越來越多的人加入到我們的行列。在我們的家鄉(xiāng)日照，人們共同努力，建造了一個綠色的山水城。

[多媒體]播放圖片：日照美景。[多媒體]播放小詩。

師：來，同學們，讀出我們的心聲吧。

師生齊讀：如果天空不再是藍色，鳥兒不會飛翔； 如果江河不再是清澈，魚兒離開家鄉(xiāng)； 如果空氣不再是清新，花兒失去芬芳； 如果我們失去這一切，還有誰來與我們歌唱？

小結(jié)：保護環(huán)境任重而道遠，我們只有一個家園，一個與其他生物共有的家園，這個家園需要我們的關(guān)愛與呵護。伸出我的手，伸出你的手，讓我們共同呵護這綠色家園！愿我們的家鄉(xiāng)青山常在，綠水長流，泥土永芬芳……

（課堂在優(yōu)美的音樂旋律中結(jié)束。）

五、作業(yè)，完成我的綠色日記——我為環(huán)保做廣告

第三篇：呵護綠色家園

呵護綠色家園

教學目標

1.學習先進人物的事跡，知道保護環(huán)境人人有責。2.激發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情。、3.從生活的細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。

準備

鉛筆

橡皮

彩筆

圖畫紙

紙板

教學過程

一 創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。

課前：同學們，你們喜歡旅游嗎？到哪些地方旅游過？把你認為最美的風景簡單地介紹給大家，好嗎？

老師也把自己認為最美風景帶來了，你們看

展示課件

這些風景美嗎？看到了這么美的風景，你們想說些什么？ 是啊，大自然是美麗的，然而也是脆弱的 展示課件——(被污染的圖片)

師：看了這些，大家有什么感想？你愿意在這樣的環(huán)境中學習生活嗎？

生：不愿意。師：我們該怎么辦？

生：要保護大自然，要保護環(huán)境?！亲o綠色家園，我是環(huán)保小衛(wèi)士。

二 介紹綠色使者 為了讓我們的家園，天藍地綠水常青，我們身邊還有很多 人在默默地保護著我們生存的環(huán)境。

下面，老師給大家介紹一些綠色使者，聽聽他們的故事 展示課件

其實，我們身邊還有很多綠色使者，課后大家找一找，相互交流一下。

因為有了這些“綠色使者“，我們的家鄉(xiāng)才綠色滿園，生 機盎然，充滿了希望。聽了他們的故事我們是不是更應(yīng)該保護家鄉(xiāng)的環(huán)境呢？

三 小組討論：

保護環(huán)境，要從保護我們身邊的環(huán)境做起，從個人做起。1.為了保護環(huán)境我們該怎么做？

2.我們班級集體是怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境的？ 同學們說得多好??！希望能從小事做起，從我做起，保護好我們身邊的環(huán)境。

四 以環(huán)境為主題的紀念日

同學們，你們還知道哪些以環(huán)境為主題的紀念日？ 以環(huán)保為主題的紀念日很多，我們來看：（展示課件）

3月12日

中國植樹節(jié)

3月22日

世界水節(jié)

4月22日

地球日

5月31日

世界無煙日

6月

5日

世界環(huán)境日

10月 4日

世界動物日

10月26日

環(huán)衛(wèi)工人節(jié)

五 活動

保護環(huán)境是我們共同的心愿，我們小學生可以用自己的行動喚醒人們的環(huán)境意識。

下面請同學們用自己喜歡的方式，如寫一句廣告詞，做一個環(huán)保的宣傳卡，畫一幅宣傳畫，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?，好嗎？

展示作品

其實，宣傳環(huán)保的形式和內(nèi)容可以是多種多樣，豐富多彩的，我們來看，他們是怎樣做的？

展示課件

六 小結(jié)

人類只有一個地球，我們要像愛自己的媽媽一樣熱愛我們共同的家園。

你想成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士嗎？從現(xiàn)在起，每做一件有利于環(huán)保的事，就在下面的小山坡上用畫筆“栽”上一棵小樹，到期末再來看看自己一共“栽”了幾棵樹，希望你們擁有一片翠綠小樹林。

七 作業(yè)

同學們可以利用咱們身邊的廢紙筒，易拉罐、飲料筒、冰糕棒等，把他們稍加裝飾就可以制成玩具，學習用具等。

大家看，老師帶了幾件作品（展示作品）

老師相信同學們會更有創(chuàng)意，把我們身邊的廢品利用起來，變廢為寶，課后自己動手制作，下節(jié)課展示。

呵護綠色家園

我是環(huán)保小衛(wèi)士

石廟鄉(xiāng)龍?zhí)缎W

王曉燕

2008年4月

第四篇：綠色家園教案

教學目標

1、培養(yǎng)學生關(guān)心身邊的一切事物的良好習慣。

2、提高學生的社會實踐能力，積累生活經(jīng)驗。

3、提高學生環(huán)保意識，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。教學重難點1、2、提高學生環(huán)保意識，懂得環(huán)保從我做起，從小事做起。讓學生珍愛我們的地球，爭創(chuàng)綠色家園。

活動準備：

1、學生課外調(diào)查垃圾污染的情況。

2、觀看有關(guān)垃圾處理廠和垃圾壓縮站的錄像。

3、制作環(huán)保標語

4、制作有關(guān)課件。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

1、地球媽媽出場，滿面愁容，連連嘆息。

（師生問好。地球媽媽〈由學生扮演〉從門外走入。）

師：咦，那不是我們賴以生存的地球媽媽嗎？（師上前打招呼。）

地球媽媽（向大家揮手打招呼）：嗨，大家好！

師：噯，地球媽媽，你為什么唉聲嘆氣呀？今天怎么如此憔悴不堪？

地球媽媽：這些天我身體不舒服，剛從醫(yī)院回來。

師：瞧你手里拿著病歷，化驗單子，藥盒子，大包小包的，這是哪里不舒服呀？

地球媽媽：（輕輕地嗚咽，拿起病歷）看來我是病人膏肓了，你看看，你看看。

師：（接過病歷）肺癌、血癌……怎么會這樣呢？

2、教師啟發(fā)，引出話題

師：地球媽媽為什么會的這種病呢？（生反饋）

師：那我們應(yīng)該如何保護我的地球媽媽呢？

二、交流匯報，資料共享

師：地球媽媽為什么會得這種病呢？

（生匯報交流?？諝馕廴荆廴?，化學污染……）

地球媽媽：親愛的孩子們，誰能救救我呢？

師：小朋友，那咱們趕快想想想辦法幫幫我們的地球媽媽吧

（生匯報交流。）

師：同學們想到了這么多的方法來保護我們的地球媽媽，大家的意見和建議都很好，為了讓更多的人加入到環(huán)境保護的行列中來，喚醒更的人的環(huán)保意識，我們是不是可以把同學們的意見和建議設(shè)計成言簡意賅的標語，提醒更多的人來樹立環(huán)境保護意識。

（同桌或小組合作交流后反饋）

三、小組合作，制作標語

1、師：同學們，地球是我們賴以生存的唯一家園，我們要自覺保護環(huán)境，同時我們也有義務(wù)提醒周圍的同學，家長，朋友加入我們保護環(huán)境的行列中來。讓我們把我們要說的話制作成精美的宣傳標語，懸掛在校園內(nèi)，社區(qū)內(nèi)，喚醒更多的人。好嗎？

地球媽媽：那樣有用嗎？那樣真的能治我的病嗎？

師：同學們你們覺得這種辦法好嗎？它能起到什么作用呢？ 生交流自己的看法。

地球媽媽：那要真能治我的病，我可得好好感謝感謝同學們，同學們不如你們比一比，看看哪個小組的標語創(chuàng)作的多，哪里個小組創(chuàng)作的最有特色，我將頒發(fā)給他最佳創(chuàng)作獎及地球小衛(wèi)士的光榮稱號。同學們，你們說好不好？（生答）

師：地球媽媽，你的提議真不錯！現(xiàn)在，請同學們小組為單位，開始分工合作吧?。ㄉ葱〗M組合。）

師：現(xiàn)在我們的標語制作比賽開始了，請同學們做好分工，哪些人負責創(chuàng)作標語文字，哪些人負責標語牌子的制作，哪些人負責美化我們的標語，一項任務(wù)的完成需要每一個成員的努力。你好好拍拍自己的聰明腦袋，看你能想出什么好點子？最好的東西也得做廣告哦，你再想想怎么把自己的標語介紹給大家，讓別人都喜歡采用呢？每個員工先試著在小組內(nèi)展示一下，聽聽大家的意見。老師這兒有一張評分表，每個小組都要給出小組的成員打分。（呆會兒，標語制作結(jié)束之后，由小組評出環(huán)保小衛(wèi)士。）完了以后，各小組派代表把你們的標語說給地球媽媽和其他的小組聽聽！匯報形式很多，一個人單說，兩個人輪流，都可以。注意哦，點子很重要，介紹也很重要。

3、學生活動，老師和地球媽媽傾聽，并指導提示。

4、反饋交流：依照要求給各小組打分和評議。

5、評議：哪些標語可以采納呢？我看還是請在座的同學們評議一下，第一、評評哪個小組的標語制作的最多？第二、哪個小組體表匯報最出色？第三、哪個小組的標語創(chuàng)作的最好？然后我們再征求地球媽媽，地球媽媽，你認為好嗎？（生逐個評選。）

6、小結(jié)：地球媽媽，剛才你聽了我們同學們的標語和介紹，你覺得同學們的標語制作的怎么樣？

地球媽媽：我覺得同學們?nèi)诵≈腔鄞螅谱鞯臉苏Z我都喜歡?！C發(fā)證書……

四、教師結(jié)課，課外延伸

老師用充滿激情話語震撼學生，同時設(shè)計一個活動,延伸到課外,讓學生主動爭做環(huán)保小衛(wèi)士:比如:成立校園環(huán)境保護小小志愿者活動，成立社區(qū)環(huán)境保護小小志愿者活動。

五、總結(jié)

感謝地球媽媽，是她讓我們有了這樣話題來討論環(huán)境保護問題，是她讓我們想出了各種辦法保護地球母親，是她讓我們繼續(xù)把這個活動繼續(xù)深入的搞下去！

第五篇：環(huán)保演講稿：爭做環(huán)保使者,呵護綠色家園

環(huán)保演講稿：爭做環(huán)保使者，呵護綠色家園

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!我叫胡然，今年八歲，來自中江實驗中學直屬小學，我今天演講的題目是：《爭做環(huán)保使者，呵護綠色家園》

誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。

誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，是啊，誰不希望能有這樣的一幅天然畫面呢?在芳香的花叢中，和蝶兒一起嬉戲;在蔥郁的森林里，與小鳥一起歌唱;在絲絨般的草地里，分享著陽光的照耀;在豐收的農(nóng)家小院里，聆聽著蟬鳴蛙叫。在這如詩如畫的仙境，為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。

“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽;

“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗;

“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧;

世界文學大師雨果說：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫?！苯陙?，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：沙塵暴為什么一次又一次地侵擾著我們寧靜的生活?原因是阻止他們的綠色屏障被人為地慢慢拆除。珍稀動物原來就稀少嗎?不!那是我們?nèi)祟惖幕顒邮顾鼈冑囈陨娴木G色家園一次次的縮小，生命也隨之逐漸消失。江、河、湖泊里的水族生命，為何屢遭不幸，那不正是人類破壞環(huán)境的惡果!“酸雨”為何從天而降，那不也是人類破壞的杰作!我們中江的小東河，不知道什么時候成了垃圾河了，潔凈的河面不見了，水中的魚兒不見了，只有廢棄的垃圾袋成群結(jié)隊地在河面溜達。吊橋旁邊，昔日的兒童樂園成了休閑逸樂的茶園，成了黑煙裊裊的燒烤攤，成了喧鬧不斷的歌舞廳……

是啊，中江是我家，地球是我家，環(huán)?？看蠹?。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢?當電池用完后能否分類收藏處理，而不是隨手扔掉呢?能不能不要將淘米水和洗菜水倒掉，用它們來澆花，沖洗廁所呢?看見有人隨地吐痰，或亂扔垃圾，是不是應(yīng)該上前阻止呢?……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。

有一位同學在日記里這樣寫道：周一，讓媽媽上街賣菜自帶一個小布袋，盡量不用塑料袋，減少白色垃圾，做得好。周二，夜里睡覺忘了關(guān)燈，浪費了大量的電，真不應(yīng)該;周三，上圖畫課時連撕了三張畫紙，老師說要消耗木材和大量的水，我感到慚愧;周四，讓全家把垃圾分類放，減少白色垃圾，值得借鑒，周五，我每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺，不使用一次性筷子，能做到這點不容易啊……多好的同學，他不正是我們的環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

今天，我輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來的地球留下什么?是留下一棵樹，還是留下一朵花?是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠洲?啊，我會說，我要給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護地球母親，凈化綠色家園，還我家鄉(xiāng)青山綠水，還我母親碧草藍天吧!我的演講完了，謝

謝大家!環(huán)保演講稿：愛護環(huán)境請不要隨地吐痰

隨地吐痰在眾多陋習中位居首位。在車站、廣場或城市道路等公共場所地面上的斑斑痰跡便是有力的證據(jù)。這些可惡的痰跡嚴重污染了環(huán)境，玷污了城市形象，無形中影響著市民的身心健康。

我曾看到這樣一則報道：一位有錢人在北京天安門廣場隨地吐痰，執(zhí)法人員上前制止并依據(jù)《北京市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》對其進行處罰，開具了一張50元的罰款單。此人出手大方，順手從兜里掏出一張百元大鈔說道：“別找了，我再吐一口”。對這則報道，我感觸頗深，因為這不僅是一種不文明的行為，更是一種不道德的行為。

當前，全國各地正在深入開展社會主義榮辱觀學習教育活動，倡導文明、健康、向上的良好社會風尚。制止社會一切丑惡行為已成為社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，我們每個公民都應(yīng)有這樣的社會責任感。

對隨地吐痰等與社會文明不和諧的行為，城市管理執(zhí)法部門也采取了一些相應(yīng)的措施，罰款最為常見，當然能夠暫時讓隨地吐痰等不文明行為得到制止。但要從“讓我這樣做”到“我要這樣做”是一個質(zhì)的飛躍，不能從根本上鏟除這種不文明現(xiàn)象。實踐證明：文明是罰不出來的，只有從自己的陋習中付出代價，才有可能使其從思想上深刻認識、反省、從而棄“恥”揚“榮”。

我認為至少要從以下幾個方面入手：一是制定一套科學、合理、完善的法律法規(guī)制度，二是要明確主體單位。授予其制定出的法律法規(guī)制度的執(zhí)行權(quán)，并進行有效地實施。三是讓制定出的法律法規(guī)借助媒體廣泛宣傳，有必要印制一些關(guān)于文明市民公約的小冊子免費發(fā)放，營造一個良好的公民教育氛圍，讓公民積極參與進來。

顯而易見，建造文明、美麗、和諧、平安的城市不僅要有相應(yīng)的條例，公眾積極的參與更為重要，還要讓在提升執(zhí)法者素質(zhì)的同時全面提升市民的素質(zhì)。多管齊下，才能使公民逐步從心理上厭惡并摒棄隨地吐痰這些不文明的行為。

相信，在全社會的共同努力下，像隨地吐痰這種不文明的行為就會得到有效遏制，充滿活力的社會就會離我們越來越近。