第一篇：論文：倡導(dǎo)低碳生活 呵護綠色家園

倡導(dǎo)低碳生活 呵護綠色家園

——環(huán)保主題隊會設(shè)計方案

活動背景：

隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。而國人生活中的“面子消費”、“重復(fù)消費”、“便利消費”導(dǎo)致過量的碳排放，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。在這樣的背景下，本人設(shè)計了此活動?；顒幽康模?/p>

提高學(xué)生對當(dāng)前低碳環(huán)保生活的意識，增強學(xué)生的德育情操，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節(jié)能減排，共同行動起來愛護我們的家園?；顒訙蕚洌?/p>

1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料，初步了解“低碳生活”的含義。

2、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”。

3、學(xué)會唱兩首有關(guān)環(huán)保的歌曲?；顒舆^程：

一、問路：了解低碳生活

1、多媒體展示：2010年中國地球日主題“低碳生活”。

導(dǎo)語：在2010年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。今年“世界文秘雜燴網(wǎng)地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容，旨在喚起全民的“低碳生活”意識，共同為珍惜地球資源和保護地球家園而自覺行動起來。

2、何謂“低碳生活”。

教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活(low-carbon life)低碳生活指低能量、低消耗的生活方式。教師總結(jié)：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。

二、擇路：選擇低碳生活

1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了。（指名學(xué)生朗讀資料。）

教師：世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。請同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）

教師： 200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。

2、多媒體展示：北極冰層變化。

教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得南北極冰川開始融化會導(dǎo)致哪些危害？”學(xué)生討論回答。

教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害：

①南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米，淹沒一些沿海城市，包括紐約、孟買和上海。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

②全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠古時期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來，進一步加速地球的變暖進程。持續(xù)暖化的北極土壤會導(dǎo)致細菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。

3、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會發(fā)生不同程度的災(zāi)難。教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難，后果將是災(zāi)難性的!近來，中國西南地區(qū)遭受旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時間之長、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重，均為歷史同期罕見，對群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟 2 社會發(fā)展都造成了嚴重影響，損失十分嚴重。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。

4、多媒體展示：地球氣候災(zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難)教師：簡單算一算一個人的碳排放量。

（學(xué)生計算后）回報：電視機:1小時0.966千克；吹風(fēng)機:1小時0.552千克；洗衣機:1小時0.2898千克；日光燈:1小時(60W)0.0414千克；節(jié)能燈泡:1小時0.01173千克；冷氣機:1小時0.0621千克；電腦主機:1小時0.1725千克；筆記本電腦:1小時0.0138千克??

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片及大家計算出的可怕數(shù)字，你有怎樣的感受？最想說的話是什么？

學(xué)生異口同聲的回答（減少碳排放，遏制全球氣候變暖。）

三、鋪路：讓低碳生活引領(lǐng)時尚

根據(jù)活動之前教師安排的任務(wù)，學(xué)生將搜集的最新有關(guān)“低碳”生活材料進行回報，全班召開新聞發(fā)布會。

教師：各地的小朋友正在踐行自己的低碳生活呢，我們?nèi)タ匆豢窗伞沈陽市和平一小約50名小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，走上大街進行徒步行走，體驗低碳環(huán)保的出行方式。此次行走的距離雖不是很遠大約一站地多一點，但學(xué)生們已從中體驗到徒步走帶來的樂趣和好處。

啟示：徒步走就不用排碳了，很環(huán)保，而且還很鍛煉身體；少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。

b“家里都用節(jié)能燈，無人的房間不亮燈?！背啥际小拔覟楦绫竟鶞p斤碳，有機堆肥”行動在成都市泡桐樹小學(xué)綠舟校區(qū)正式啟動。來自該校學(xué)生向全市小學(xué)生發(fā)出環(huán)保倡議，呼吁大家在一周的時間里，每人減少1000克的二氧化碳排放。

啟示：在學(xué)校果園里，泡泡小孩子們將搜集起來的泥土、菜葉、樹葉、果皮、木屑一層層地蓋上，這些有機垃圾經(jīng)過發(fā)酵將產(chǎn)生沼氣，會輸送到校園的“泡泡溫室”，使溫室中的反季蔬菜茁壯成長。

用廢報紙編成帽子，將易拉罐做成凳子，利用廢棄馬達制作電風(fēng)扇、冰糕棒制作成筆筒、相框??這些變廢為寶的創(chuàng)作，都是學(xué)生“低碳生活”的智慧結(jié)晶。

“叔叔阿姨，冰箱里的東西不能放得太滿，最多80%就可以了，要不然可費電了??”在寬窄巷子的東廣場上，一群小學(xué)生手拿宣傳單，站在自己的作品前，向過往行人、游客宣傳“低碳生活”小竅門。由于孩子們的努力宣傳，這個名為“現(xiàn)代田園城市低碳生活”的活動，引來很多路人的關(guān)注和參與。

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四、鋪路：做低碳生活達人

過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？

1、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚。

2、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）

3、低碳倡議書。

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書 低碳生活，我倡議：

①使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡。

②少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車。

③出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。④避免使用一次性筷子，少使紙巾用手帕，吃不完打包不浪費。⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電。

⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品。

⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）。

⑧盡量做到不購買包裝繁雜的食品。

4、齊唱低碳環(huán)保歌謠。

教師：地球只有一個，我們是地球的主人，保護地球是我們的責(zé)任，低碳生活是我們的準則，人人低碳，歲歲平安。

齊唱歌謠：

空調(diào)屋里真暖和，電表就像在賽跑；不到冰凍不用它，用時調(diào)低一兩度；節(jié)約能源益處多。冰箱開門要減少，冰塊保鮮照樣好；隨時關(guān)燈習(xí)慣好，家電用完拔電源；省心省電又安全。天然雨水用處多，擦地澆花灌莊稼；美化環(huán)境利用它，洗菜廢水莫輕視；它是沖廁節(jié)水器，廢水二次再利用；碳量減排是目的。少乘電梯多爬樓，少坐汽車多行走；鍛煉節(jié)能兩兼顧，全球變暖得抑制；低碳生活是態(tài)度，同心協(xié)力創(chuàng)美好。

教師總結(jié)：環(huán)保意識應(yīng)貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

第二篇：倡導(dǎo)低碳生活 呵護生態(tài)家園倡議書

倡導(dǎo)低碳生活 呵護生態(tài)家園倡議書

當(dāng)我們?nèi)淌軞鉁氐捏E然變化時，當(dāng)我們已漸漸忘記春天的感覺時，當(dāng)我們聽到我國西南部分地區(qū)遭遇百年大旱時，當(dāng)我們從T恤直接過渡到羽絨服時，當(dāng)我們偶爾抬頭發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不是那么湛藍時，我們都在不約而同的問著一個問題：我們的地球到底怎么了？

隨著氣候變暖成為全世界共同關(guān)注的問題，低碳生活也已成為當(dāng)今社會最流行、最時尚的詞匯。低碳生活，對于我們普通人來說，既是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任，我們應(yīng)積極提倡并從點滴做起，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)文明新家園本應(yīng)是我們每個人的責(zé)任，在此石家莊美術(shù)職業(yè)學(xué)校向親愛的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

1、平時勤動手、多動腦，學(xué)會舊物巧利用，變廢為寶。比如：家中廢棄的肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們制作成儲物盒，方便實用。還有，喝過的茶葉渣，曬干后做一個茶葉枕頭，既舒適又能改善睡眠。

2、在家中、學(xué)校、社區(qū)和父母、同學(xué)、朋友一起種上幾盆鮮花，栽上幾棵樹，既可以改善空氣，又能讓生活中充滿春意。

3、外出時，如果路不是很長，請選擇步行或騎自行車，盡量不要開車或乘車。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。如確需乘車出行，提倡每周少開一天車，盡量乘坐公共交通工具。

4、注意節(jié)約用電。我們要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機，拔掉插頭。特別是我們常用的電腦，如果短時間內(nèi)不用，就將它轉(zhuǎn)為睡眠模式。如果長時間內(nèi)不用，就將它關(guān)機。這樣既省電又維護了你的電腦，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。

5、注意節(jié)約用水。將水龍頭隨手關(guān)緊。

6、少用紙巾，改用手帕。重復(fù)使用紙張，雙面使用。多發(fā)電子賀卡、電子郵件，做到節(jié)約用紙。

7、遠離塑料袋、一次性飯盒等，減少白色污染。杜絕使用一次性木筷，保護森林資源。

8、自覺對生活垃圾進行分類。如廢舊電池不能和其他垃圾放在一起，要把它們放進專門的垃圾箱中，集中回收，減少污染。

9、購物時，要盡量購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。

10、盡可能選擇使用太陽能綠色環(huán)保型新能源，一次投資，長期受益，既有利于節(jié)約國家能源，又實現(xiàn)了綠色可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)節(jié)能環(huán)保生活新時尚。應(yīng)對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h。不是終點，而是新的起點。讓我們從現(xiàn)在開始、從點滴做起，積極成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜手建設(shè)我們的綠色低碳新社區(qū)！

第三篇：2010年“倡導(dǎo)低碳生活 呵護生態(tài)家園”活動

倡導(dǎo)低碳生活 呵護生態(tài)家園

——火田中學(xué)“低碳教育”活動實施方案

倡導(dǎo)低碳行為、提升公民節(jié)能減排意識，已成為各國應(yīng)對全球變暖的重要措施。低碳生活，對于普通人來說是一種態(tài)度，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。為積極響應(yīng)2010年“地球一小時”活動的開展，努力營造“倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園”的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識，以參與保護環(huán)境的“地球一小時”活動為契機，廣泛開展“爭做低碳環(huán)保衛(wèi)士，從身邊小事做起”為主題的“低碳教育”活動。具體如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣為重點，在全校范圍內(nèi)開展扎實有效的“低碳教育”活動。積極倡導(dǎo)綠色生活理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，形成低碳生活共識。通過各種生動活潑、喜聞樂見的教育和宣傳形式，樹立低碳環(huán)保意識，關(guān)注節(jié)能減排方式，培養(yǎng)珍惜能源、愛護環(huán)境的良好品質(zhì)，使學(xué)校成為低碳環(huán)保的實踐和示范窗口，為建設(shè)文明校園、和諧社會做出貢獻。

二、活動目標(biāo)

1、宣傳倡導(dǎo)低碳生活理念，引導(dǎo)全校師生爭做低碳生活的先行者。通過多種宣傳形式，積極推廣低碳生活行為，增強低碳生活自覺性。積極倡導(dǎo)低碳生活，形成低碳生活共識；將科學(xué)使用資源、保護地球家園、節(jié)能降耗的低碳生活方式貫穿給每一位師生，做低碳生活的先行者。

2、大力推行低碳生活習(xí)慣，引導(dǎo)全校師生爭做低碳生活的有為者。以做“低碳一族”，打造節(jié)約型學(xué)校、環(huán)保家庭活動為載體，從生活中的每一天和每一件小事做起，從節(jié)約“一張紙、一滴水、一度電、一粒米”做起，大力推行低碳生活習(xí)慣，改變傳統(tǒng)的消費陋習(xí)和消費模式，減少生活中的碳排放，努力使全校師生都成為低碳生活的有為者。

3、積極創(chuàng)新低碳生活方式，引導(dǎo)全體師生爭做低碳生活的推廣者。開展“低碳金點子”、“低碳小論文”、“低碳小發(fā)明”和“低碳衛(wèi)士”、“低碳班級”、“低碳班組”評比等活動，從而實現(xiàn)“全員參與低碳生活，共創(chuàng)美好生態(tài)家園”的活動目標(biāo)。

三、具體措施

（一）舉行“爭做低碳環(huán)保衛(wèi)士，從身邊小事做起”主題活動啟動儀式舉行“爭做低碳環(huán)保衛(wèi)士，從身邊小事做起”主題宣傳教育實踐活動啟動儀式。向全校師生發(fā)出關(guān)于低碳生活的倡議，宣傳“節(jié)約能源、低碳生活”等環(huán)保知識，號召全校師生從我做起、從身邊小事做起，保護環(huán)境，愛護家園。

（二）開展一次“低碳教育宣傳月”活動

由政教處、總務(wù)處負責(zé)制定符合校情實際的《學(xué)校低碳公約》或《師生節(jié)能環(huán)保行為規(guī)范》，在校園網(wǎng)宣傳發(fā)布和實施。通過開展全校師生同簽名等活動，引導(dǎo)全校師生爭做“低碳生活”的宣傳者、實踐者和監(jiān)督者。

（三）上一節(jié)關(guān)于節(jié)約能源為主題的科普課

由教務(wù)處組織，以班級為單位，聘請有關(guān)教師為主講教師，上一節(jié)關(guān)于節(jié)約能源為主題的科普知識課。通過課堂主渠道，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙等知識納入課堂教學(xué)內(nèi)容。通過宣傳，使學(xué)生明白什么是低碳生活？為什么要選擇低碳生活？怎樣做到低碳生活？在讓每個學(xué)生了解低碳生活知識的同時，還要使其懂得“低碳生活”是每個人應(yīng)有的一種生活態(tài)度、生活方式和生活境界。

（四）舉行一次以“倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園”為主題的征文和演講比賽，由政教處、團委牽頭，4月上旬，在全校舉辦一次以“倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園”為主題的征文評比活動；4月下旬，進行征文活動頒獎，并舉辦全校性的演講比賽活動。通過征文、演講比賽，使同學(xué)們對低碳生活形成豐富的認識、感受和收獲，真正明白什么是“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，積極創(chuàng)建“低碳校園”，努力促建“低碳社會”，從而使我們的家園變得越來越美好。

（五）開展“小手拉大手，家校齊努力”活動

組織學(xué)生面向社區(qū)進行低碳知識宣傳，發(fā)放“倡導(dǎo)低碳生活”宣傳材料，讓低碳生活主題宣傳活動走向每一個家庭、每一個社區(qū)。使學(xué)生在參與社會實踐和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。

（六）積極參與“地球一小時”活動

3月27日晚20時30分至21時30分，開展“仰望星空，守望家園”，共同迎接“地球一小時”活動。期間，要自覺關(guān)掉電燈、斷開所有家用電器的電源，如手機充電器、電視機、微波爐、MP3播放器、電腦顯示器、打印機甚至照明燈等，以此表達保護人類共同生態(tài)家園的信心和決心。

四、活動要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，形成共識

“低碳教育”主題活動是在全社會開展環(huán)保教育的一個重要組成部分。是大力發(fā)展綠色經(jīng)濟、積極發(fā)展低碳經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟，促進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的一項具體舉措，是深化節(jié)能減排行動的一個實際行動。學(xué)校成立組織機構(gòu)，落實專人負責(zé)。加強對低碳教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保將該活動落到實處、取得實效。

（二）加強溝通，形成合力

切實加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的溝通與交流，深刻認識開展“倡導(dǎo)低碳生活”活動對開創(chuàng)健康、綠色、幸福家庭生活的重要性和必要性，激發(fā)全校師生，引導(dǎo)學(xué)生家庭、社區(qū)群眾自覺投入到這項活動中來。

（三）加強宣傳，形成效應(yīng)

借助各種載體、媒體加強對低碳教育活動的宣傳。對先進人物及時做好表彰，對典型經(jīng)驗及時進行推廣，使低碳生活成為人們健康的生活方式和文明社會的主流聲音。

火田中學(xué)政治處 2010年3月20日

第四篇：綠色家園 低碳生活

綠色家園

低碳生活

四甲班：賀博

你知道“低碳生活”嗎？媽媽告訴我，低碳的生活方式就是在生活的細節(jié)上注重節(jié)能減耗。在全世界都越來越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等全人類的環(huán)境問題的今天，您是怎樣節(jié)能減耗的呢？看看我們這一家“低碳達人”吧！

為了真正地做“低碳達人”，我們家開展了一場做“真正低碳達人”的比賽。在這次活動中，一家人各有“絕招”?？纯礌敔斈棠贪?，買了一大塑料桶，他們葫蘆里到底賣的什么藥呢？原來他們把洗臉?biāo)?、洗衣服的廢水回收起來，用來拖地、抹桌子、沖廁所、澆花等等，經(jīng)過一個月的測量，居然節(jié)省了大約2噸水，一年下來，就可以節(jié)省24噸水，10年240噸水，長沙市要是有1000個家庭這樣，10年可節(jié)省水約240000噸，這些水夠缺水災(zāi)區(qū)約5000戶家庭一年了。

在這場比賽里，我獲得了“節(jié)電”冠軍，今年暑假2個月的時間我家里才用了452度電呢!以前7月份一個月都要用這么多。我是怎么節(jié)電的呢？首先，我嚴格控制開空調(diào)的時間，氣溫沒超過35度，我堅決不開空調(diào)，每次開空調(diào)時間不超過兩小時，溫度控制在26度以上，這樣便節(jié)省了不少的電。整個暑假，我每天看電視的時間都控制在半小時以內(nèi)，很熱的時候，我還選擇游泳來降溫。怎么樣，節(jié)電冠軍還是“名副其實”吧！

你還想知道我爸爸媽媽怎么做低碳達人的嗎？他們是我們家的“減排”標(biāo)兵。爸媽去年過年的時候說家里買車的，后來在低碳的召喚下，他們放棄了購車計劃，選擇了乘坐擁擠的公交車上班，為的就是減少地球上的廢氣呀！

怎么樣，我們這一家還算“低碳”吧！我們低碳，我們環(huán)保，讓生活更美好！從我做起，從小事做起，為了我們的綠色家園，我們一起努力吧！

第五篇：低碳生活 綠色家園

“綠色消費 你行動了嗎”主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：明白什么是低碳生活，什么是綠色消費，簡述綠色消費的興起 能力目標(biāo)：分辨生活中消費行為，哪些是綠色的消費行為，尤其是自己有哪些行為和觀念還不符合綠色消費。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認同有利于環(huán)境保護的消費行為作為社會的一員，能承擔(dān)更多的責(zé)任，讓更多的人進行綠色消費。

一、調(diào)查一下孩子家的生活環(huán)境怎樣？

師：孩子們，如果老師說，我知道你們每個人家的地址，你信不信？從老師知道你們每個人的地址這件事上，你有什么感受？ 師：就是大家的一個“隨意”讓我們身邊的環(huán)境變成了現(xiàn)在這個樣子？我們一起來看看。播放被污染的環(huán)境的畫面？

三、孩子們看了這些你又有什么感受？

師：我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅，看來保護環(huán)境、保護自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們開展一次以（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”）——為主題的班會.看看我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。

四、提到“低碳”老師想問問你們，在你們眼中什么是 “低碳”？生活中怎樣做可以算是低碳呢？（孩子說：具體的說不好，好像是騎自行車不開車就是低碳吧！省錢可能也是低碳吧！??）

五、介紹低碳。

同學(xué)們都說出了自己對低碳的理解，下面老師就給大家具體介紹一下什么是低碳生活。像剛才你們說說的那些都是低碳生活的一種表現(xiàn)。我們知道，現(xiàn)在空氣中二氧化碳含量越來越多，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖，既污染了我們身邊的環(huán)境，也影響人身體的健康！

師：知道為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多了嗎？

師：聽完他們的介紹，可能有同學(xué)還不太明白什么是低碳生活。老師這里有一些數(shù)據(jù)想提供給大家，相信你們看過后就明白了。讀一讀吧。（課件）

汽車：一輛每年在城市中行程達到2萬公里的大排量汽車釋放的二氧化碳為2噸。

電腦：使用一年平均間接排放10.5公斤二氧化碳。洗衣機：間接二氧化碳排放量年均7.75公斤。冰箱：間接二氧化碳排放量年均6.3公斤 師：讀完后你有什么感受嗎？

師：好一個低碳生活的好習(xí)慣。那生活中的你們有沒有做到呢？（幾生說）評價：沒做到：很欣賞你能坦誠的說實話，喜歡真實的你。做到了：真了不起，生活中時刻的能做到嚴格要求自己，有個性！

其實低碳生活就在我們身邊，仔細觀察，用心留意，你會發(fā)現(xiàn)低碳生活的方式無處不在。

通過剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信同學(xué)們對低碳一定有了進一步的認識，那能不能結(jié)合剛才的交流和自己的所想，再來談?wù)?，我們還可以做些什么，能讓我們身邊的生活更低碳呢？ 你們說的真好，今天老師也給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于低碳生活的兒歌（課件出示）我們一起來讀一讀吧。《低碳生活，幸福少年》 低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。

如果我們能夠像剛剛大家說的，和兒歌里倡導(dǎo)的那樣做，那么我們就都能成為過著低碳生活的幸福少年了。

八、其實就像剛剛 同學(xué)說的，垃圾的回收和再利用是可以為我們的生活增添許多色彩的。在我們身邊有好多的廢棄物品，如果動動腦筋，動動手，就會變廢為寶。今天老師就給給大家?guī)砹藥准@樣的寶貝，想不想看？（一樣一樣拿出來，讓孩子們猜一猜都是什么做的）孩子們，看了這些你有什么想說的嗎？

孩子們，如果你仔細觀察咱們的校園，在咱們的校園內(nèi)還有好多的環(huán)保、綠色物品呢？誰能說說你知道的

師：是?。∵@不都是綠色消費嗎？孩子們，其實咱們學(xué)校，在“低碳環(huán)保綠色消費”這方面早就先行起步了。看——（介紹學(xué)校低碳環(huán)?；顒樱┙處熆偨Y(jié)：

師：通過這節(jié)班會課，相信同學(xué)們一定學(xué)會了不少有關(guān)低碳生活的知識，誰來說說你有什么收獲？（學(xué)會了節(jié)約、不亂丟垃圾、愛護花草樹木和愛護動物）師：其實低碳生活就是一種生活態(tài)度，一種生活習(xí)慣，同時也是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的家園做出自己的貢獻。

《低碳生活 綠色生活》優(yōu)秀主題班會教案

教育目的：

1、通過班會活動，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解環(huán)境保護的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認識破壞環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

3、通過學(xué)生帶動家長節(jié)約能源的積極性，從而使低碳活動從學(xué)校走向家庭，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護地球的良好局面。教育重點與難點：

通過班會活動，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，是本次主題班會的重點。

選取學(xué)生日常生活中的真實故事，組織學(xué)生編排成節(jié)目，是本次主題班會的難點。教育對象：小學(xué)二（2）年級學(xué)生 活動準備：

學(xué)生在家中收集地球惡化的資料，觀察生活中有哪些浪費水、點的現(xiàn)象，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電。并利用一些廢品做成有用的生活用品?；顒舆^程：

一：感受大自然的變化

師：今天，讓我們通過“低碳生活，綠色家園”的主題班會，來認識保護環(huán)境的重要性，從我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧。請看視頻《愛護我們的家園》

師：同學(xué)們，你們看完這段視頻有什么感受呢？

同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。）可是，養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。請看小品《地球媽媽看病》

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？ 花、樹、熊貓們也上場：

樹：現(xiàn)在我的葉子變得不蒼綠了，結(jié)出來的果子又小又酸。熊貓：我現(xiàn)在面臨食物短缺和死亡的威脅。

花、樹、熊貓們和地球合：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？ 男：（攙扶“地球”）：地球媽媽，請您放心吧，我們一定行動起來保護您。（邊說邊走下臺）

女：動植物朋友們，你們放心，我們一定會幫你們找出生病的原因的。(請先休息)第二篇：尋找污染環(huán)境的原因

1、哪些方面需要用到水和電？

2、原因一：浪費（交流后回答）

現(xiàn)在請同桌討論在家里和學(xué)校有哪些浪費現(xiàn)象。開始吧?。?）生活中有哪些浪費現(xiàn)象？（2）在學(xué)校有哪些浪費現(xiàn)象？

3、原因二：不講衛(wèi)生（1）看幻燈

師：亂丟垃圾是一種很不好的生活習(xí)慣。同學(xué)們，從剛才的畫面里，有沒有找到你的影子？ 如果有的，請你迅速改掉不講衛(wèi)生的換習(xí)慣。當(dāng)我們見到垃圾時，應(yīng)該主動撿到垃圾桶。（2）看視頻《西瓜皮》

師：只要我們?nèi)巳酥v衛(wèi)生，空氣會更清新，天才會更藍，我們的環(huán)境才會更美。

4、地球上場：原來是人們浪費和亂丟垃圾也會導(dǎo)致我們生病的。第三篇：我為低碳支支招

1、環(huán)保小衛(wèi)士上場：朋友們，我是環(huán)保小衛(wèi)士，要想治好地球媽媽的病，我們必須過低碳生活?，F(xiàn)在我先給你們介紹一下什么是低碳生活。（出示幻燈）環(huán)保小衛(wèi)士：所謂低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

2、環(huán)保小衛(wèi)士：聽完了我的介紹，可能有同學(xué)還不明白什么是低碳生活，請同學(xué)們再看一段視頻《垃圾分分類》。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道嗎，我們平時分類丟垃圾也是一種低碳生活。

3、師：下面請聽小組誦讀兒歌《低碳生活，幸福少年》 低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。

師：低碳應(yīng)該從我做起，從你做起，從身邊的小事做起。第五篇，總結(jié)

1、個別學(xué)生談收獲。

師：看來通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了不少環(huán)保的知識，有哪位同學(xué)來說說。請四位同學(xué)回答。（學(xué)會了節(jié)約、不亂丟垃圾、愛護花草樹木和愛護動物）

2、班主任總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會課開得非常成功，通過這次班會，我想同學(xué)們一定認識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起，從我做起，從身邊的小事做起，并帶動你身邊的人來保護我們的地球，保護我們的家園。謝謝！

“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”主題隊會教案

一、活動目的

通過活動，讓同學(xué)們了解綠色對世界的重要性。使同學(xué)們知道要保護地球，保護我們那可愛的家。讓每一個人都有環(huán)保的意識。讓同學(xué)們盡量從小事做起，從自己做起，做到不破壞綠化，不踐踏綠色，做到愛護綠化，保護綠化，多種植物。

二.活動組織者：中隊委員會、中隊輔導(dǎo)員 三.活動時間：班隊會課 四.活動地點：教室

五、活動過程：

（一）、隊儀式 集體整理隊伍。

報告人數(shù)。

出旗。

唱隊歌。

（二）、中隊長講話，宣布活動開始。

1.全體學(xué)生合唱《娃哈哈》。

過渡:輕快的音樂喚起我們對美的向往；甜美的歌聲激發(fā)我們對祖國的熱愛。我們愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的山山水水；我們愛祖國、愛祖國的一草一木。合：祖國景色秀麗，我們的生活多么快樂。

2、聽廣播。主持人：但是由于有些人卻不懂得珍惜我們的美好生活，認為這是上天賜給我們的，他們隨意地破壞我們的樹木，為了謀取私利，砍伐樹苗。

你們聽聽：

特別報道：由于地球上的森林面積的急劇減少（熱帶雨林以每分鐘50公頃的速度減少），對二氧化碳的吸收能力降低，致使地球上無數(shù)煙囪和其他種種廢氣管道排放到大氣中的二氧化碳約有50%滯留在大氣里。近200年來，大氣中二氧化碳的濃度增加了25%，其后果是地球氣溫上升，導(dǎo)致全球性氣候異常，大氣圈的能量平衡比較脆弱，氣溫只要稍有變化，就可能帶來全球性的災(zāi)難。

3、講故事:森林與風(fēng)沙的故事。

在巴比倫時期，有一個非常強大的國家。這個國家有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。有一天，國王下令：“砍下所有的樹木，為我建造高大華麗的宮殿，讓全世界人都知道我至高無上的尊嚴！”于是一片片森林被毀壞。國王的宮殿建成了，那宏大的規(guī)模、華麗的裝飾是無法描述的。他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林的破壞，引來了風(fēng)沙，造成大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒了，變成了一片大沙漠，整個國家從地球上永遠消失了。

4、朗誦：植樹的好處。

主持人：植樹造林可以把空氣中很多有毒的氣體吸收，并排出新鮮的空氣，就像一臺空調(diào)機。

請聽《大自然的空調(diào)機》

嚴冬，人們希望呆在溫暖的室內(nèi)避寒.春天，人們愿意到大自然中旅游。適宜的氣溫不僅使人感到舒適，更重要的是有益于人的健康和提高工作效率。對人的健康最適宜的溫度是18—20℃，工作效率最高的溫度是15—17℃。高溫會加劇人的衰老。有人計算出日平均溫度超過36℃后，升到37℃時，活一天衰老兩天；升到38℃，活一天衰老三天，??升到43℃，活一天衰老七天。反之，溫度下降，可使人長壽。人的體溫若能下降2.3℃、壽命可達120歲，下降7℃可成為200歲的老壽星。

不可能人人都享有現(xiàn)代化的空調(diào)機，而且空調(diào)機在室外也無濟于事。要調(diào)節(jié)大氣的溫度，必須用大自然的空調(diào)機──森林。森林覆蓋率達到35％時，就能產(chǎn)生適于人類生產(chǎn)和生活的氣候，森林能創(chuàng)造冬暖夏涼，夜暖晝涼，溫差小、濕潤清新的環(huán)境。

近年來，全球氣候反常，自然災(zāi)害頻繁。這些都與森林遭到破壞有密切關(guān)系。為了造福子孫后代，我們一定要保護和發(fā)展森林資源。

主持人：看起來，這個巨大的空調(diào)機要我們?nèi)プ觥?/p>

5、保護環(huán)境，建設(shè)美麗家園 主持人：：該怎樣做呢？“我想有個空氣清新的家！”對！誰不想有家？流溪河就是我們的家！可愛的小鳥卻沒有家，多可憐呀！許多人已意識到我們可愛的家園遭受到破壞，你們看，綠色環(huán)保大使來了！

詩朗誦《綠之歌》。種下一棵樹綠了一點，種下一排樹綠了一片。

點連著點，片連著片，這是綠色的足跡在伸延。

綠色的足跡在伸延，翻過高山，越過平原，漫過沙漠，走向天邊。

綠色的足跡在伸延，鄉(xiāng)村添青，城市滴翠，沙海翻綠浪，綠涯定無邊。

6、輔導(dǎo)員講話

綠色生活包括的內(nèi)容非常廣泛，比如：少用或不用一次性筷子，愛護花草，愛護樹木，少用化學(xué)藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報名參加植樹，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，只要我們有綠色環(huán)保的意識，我們的家園就可以更美麗。你們行嗎?我相信大家一定能行。

（三）、呼號

（四）、退旗

（五）、活動結(jié)束