第一篇：公共安全教育下冊(cè)教案

公共安全教育下冊(cè)教案

第7課 有了矛盾會(huì)處理

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解引起矛盾與沖突的原因

2、學(xué)會(huì)正確處理矛盾與沖突的方法。

3、學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人，信任別人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、導(dǎo)演小品兩部

2、短文《理解》

三、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問：他們?cè)趺戳?？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）

二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？

2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步探討。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報(bào)。

5、交流搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)“友情卡”。（配樂：《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）

四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長(zhǎng)。第8課 怎樣上網(wǎng)才安全

教學(xué)目的：

1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲； 教學(xué)重點(diǎn)

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法 講授、提問 教具 [課前準(zhǔn)備]

（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題，準(zhǔn)備多媒體課件。

（二）情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等

（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料 [教學(xué)過程]

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么？你知道這些時(shí)尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題

（經(jīng)過介紹，學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊：

2、網(wǎng)絡(luò)的利：

結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害

三、通過情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)

1、情景設(shè)計(jì)

2）學(xué)生心理陳述——回歸

4）影像資料你看了有何感想呢？

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條

（二）倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央

——珍愛生命，珍惜時(shí)間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！

五、板書設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)：天使 魔鬼

一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具

二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網(wǎng)方式的危害

四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧

五、別把自己困在網(wǎng)中央 第9課 安全游泳不逞能 教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片小學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。” 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。第10課 合理膳食促健康

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 知道如何健康飲食？

三、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件（故事錄音、課前搜集的資料、短片等）、食物卡片

五、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：合理膳食促健康）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）從故事中收獲知識(shí)

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)聽一個(gè)故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,因?yàn)橄涣?后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。）

2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？

3、是呀,我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。

（板書：不能暴飲暴吃）

（三）從資料中感受健康

1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內(nèi)容如下：①食品添加劑的種類及作用；②食品添加劑對(duì)人體健康的危害；③什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；④新鮮食物，怎樣吃才安全。

2、看了資料后，四人小組合作談?wù)J識(shí)，交流感受。

3、全班交流，各組派一位代表交流發(fā)言?？梢耘e例證明，談?dòng)H身體會(huì)。

4、師：小朋友，“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”更讓同學(xué)們震驚；而綠色食品的管理和質(zhì)量監(jiān)測(cè)又給同學(xué)們帶來了希望，所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。

（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）

（四）在自主學(xué)習(xí)中了解營(yíng)養(yǎng)

1、給食物分類

講述：我們每天吃食物有很多很多，老師這里有一些食物卡片，你能把它們分分類嗎？（在黑板上貼卡片）

2、了解各類食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分。

3、下面，我們按營(yíng)養(yǎng)成分再給這些食物分類。（1）同桌合作給食物分類。

（2）說一說分類的結(jié)果。

4、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。

（3）提問：人的生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些營(yíng)養(yǎng)成分？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？

（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處

（5）小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。（板書：食物要多樣化，不偏食挑食）

（五）在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)食物的合理搭配

1、師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽見一些關(guān)于食物中毒或過敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物質(zhì)，有些食物餿了還在食用等，然而還有一個(gè)被人們忽視的原因，那就是有些食物亂搭配。下面請(qǐng)看短片（菠菜和豆腐做湯）

2、看了之后，你知道了什么？

3、出示卡片，討論：你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說出你的理由？

4、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。

（七）課外拓展

制作宣傳標(biāo)語，號(hào)召全校學(xué)生健康飲食。

板書：

不能暴飲暴吃，健康飲食 多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

食物要多樣化，不偏食挑食

食物搭配要合理 第11課 雷電危險(xiǎn)會(huì)防范

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。

2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

教學(xué)重點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象?經(jīng)歷過這種天氣嗎?當(dāng)時(shí)有什么感受?”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充?？梢岳秒姲l(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎樣的危險(xiǎn)?

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞?！?/p>

4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。

(1)了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎?當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎?”

(2)學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解和認(rèn)識(shí)。

(3)教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重 視雷電的危害。

三、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢?

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。(l)避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(3)留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。(5)不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。

五、家庭防雷電措施

六、雷擊后的救護(hù)

七、教師總結(jié)。

第12課 識(shí)別和應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻《臺(tái)風(fēng)的由來》,和風(fēng)的聲音

2.關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的PPT 活動(dòng)過程：

一、通過談話，激起學(xué)生表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題

教師：同學(xué)們今天呢，老師要介紹一位朋友給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位朋友很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

1.教師播放PPT圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

教師：有天，臺(tái)風(fēng)寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請(qǐng)來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

二、組織學(xué)生觀看視頻（臺(tái)風(fēng)的由來）

三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害

（播放PPT圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。）

教師：小朋友，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢？

（播放PPT圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害）

教師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

四、引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，小組交流分享

教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當(dāng)臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候，該怎么辦？ 教師小結(jié)：

1.發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門。

2.準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。

3.盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。

4.發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救

活動(dòng)總結(jié)：

臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì)逃生，自救。

第二篇：公共安全教育教案

2013-2014公共安全教育教案（初中全一冊(cè)）

第一課

社會(huì)生活安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解學(xué)校、家庭、社會(huì)等生活環(huán)境存在的安全隱患。

2、提高學(xué)生預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我防范意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)機(jī)智靈活、沉著果斷的意志品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)或身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料；制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：老師分析安全方面存在的安全隱患。

同學(xué)們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母家人和老師的呵護(hù)；在學(xué)校里，受到老師的關(guān)愛，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假丑惡，遇事有自己的措施和辦法。每個(gè)人平日都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對(duì)這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免或減少對(duì)自己人身安全的傷害。

二、了解安全常識(shí)

（一）、當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家時(shí)，如何避免陌生人闖入家中而發(fā)生意想不到的危險(xiǎn)？ 生搶答：

1、獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務(wù)，請(qǐng)其離開；如果有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長(zhǎng)回家后再來。

4、遇到陌生人不肯離去，堅(jiān)持要進(jìn)人室內(nèi)的情況，可以聲稱要打電話報(bào)警，或者到陽(yáng)臺(tái)、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

5、不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī)。

（二）、遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時(shí)該怎么辦？

真實(shí)再現(xiàn)，交流討論

1、課件顯示網(wǎng)上搜集的兩個(gè)案例。

2、交流收集到的類似案例，特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。

3、分組討論：在日常生活中，應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐

嚇等違法犯罪行為？

設(shè)計(jì)必答題：學(xué)生分三組回答，本組人可以補(bǔ)充回答。

4、預(yù)防和應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的辦法還有那些？

在小組里與同學(xué)們討論交流一下

然后搶答。

（三）、了解一些安全警示

1、中學(xué)生受到違法犯罪分子直接威脅和侵害時(shí)，最有效的方法是什么？

2、匪警電話是多少？撥打時(shí)要注意些什么？

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)后記：

第二課

抵制不良生活習(xí)慣和行為

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃好一日三餐的重要性；

2、認(rèn)識(shí)到充足的睡眠，適當(dāng)飲水對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常要；

3、初中生正處于青春發(fā)育期，對(duì)能量和營(yíng)養(yǎng)的需求也比較大，為了健

康，要學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、引言：

我們正處于青春發(fā)育期，對(duì)能量和營(yíng)養(yǎng)的需求也比較大，因此，為了我們的健康，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、導(dǎo)入：

孩子們，今天老師給大家?guī)韼赘眻D片，你們猜猜看，這幾幅圖片是關(guān)于什么的？（課件出示）

三、小組討論：分析圖片中展示的現(xiàn)象、原因、出現(xiàn)的己的建議。

1、根據(jù)你所看到的，說說日常生活中那些是良好的生活習(xí)慣，那些是不良的生活習(xí)慣？對(duì)健康有哪些負(fù)面影響？

2、小組匯報(bào)，師板書：

（1）、亂扔垃圾；

（2）、偏食，光吃干不稀；

（3）、零食當(dāng)正餐；

（4）、常光顧街邊的小食攤，不知不覺潛伏疾??；

（5）、隨地吐痰；

（6）、晚上不睡覺，白天課堂打瞌睡；

3、分析匯報(bào)后得出結(jié)論：早餐必須吃，不能挑食，偏食，晚上要休息 好，必須要有良好的生活習(xí)慣！

四、聊聊早餐，午餐和晚餐

學(xué)生討論匯報(bào)后，課件出示關(guān)于早餐的小知識(shí)。

五、聊聊關(guān)于午餐和晚餐你都知道那些小知識(shí)？

學(xué)生討論匯報(bào)。課件展示。

六、議一議：對(duì)于中學(xué)生，怎樣避免養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣和行為呢？

學(xué)生看書后搶答

七、教師小結(jié)

有一句話說：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，性格決定命運(yùn)！”所以說好的習(xí)慣對(duì)我們每個(gè)人都是至關(guān)重要的！養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)令我們終身受益！

八、教學(xué)后記：

第三課

拒絕營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所

教學(xué)目標(biāo)

1、知道那些是未成年人禁止進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所。

2、讓孩子們了解未成年人進(jìn)入這些娛樂場(chǎng)所會(huì)帶來什么樣的危害。

3、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制誘惑，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的娛樂場(chǎng)所。

教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離娛樂場(chǎng)所的意識(shí)，增強(qiáng)抵抗力，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

教學(xué)難點(diǎn) 讓孩子認(rèn)識(shí)進(jìn)入娛樂場(chǎng)所所帶來的危害，使孩子能明辨是非。

教

具 圖片 視頻

教 學(xué) 過 程

一、出示一組歌廳、網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等娛樂場(chǎng)所的圖片

提問：同學(xué)們，這是些什么場(chǎng)所啊？我們小朋友能不能進(jìn)入這些場(chǎng)所呢？

學(xué)生討論回答

為什么不能進(jìn)入這些場(chǎng)所？如果沉迷于這些場(chǎng)所，會(huì)帶來什么樣的危害呢？

二、導(dǎo)入：娛樂場(chǎng)所，一類是以人際交誼為主的歌廳、舞廳、卡拉OK廳、夜總會(huì)等；另一類是依靠游藝器械經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所，如電子游戲廳、游藝廳等，還有賓館、飯店、咖啡廳、酒吧、茶吧、網(wǎng)吧，洗浴、桑拿、按摩中心等場(chǎng)所，而中學(xué)生經(jīng)常進(jìn)出的娛樂場(chǎng)所一般有網(wǎng)吧，游戲廳，歌廳、舞廳、卡拉OK廳等。許多中學(xué)生的人生觀、世界觀還在形成階段，對(duì)許多東西還沒有識(shí)別能力，這些場(chǎng)所魚龍混雜，有許多東西是不利于中學(xué)生的身心健康的，會(huì)使得一些學(xué)生誤入歧途。中學(xué)生出入娛樂場(chǎng)所會(huì)有怎樣的影響呢？我們又將如何拒絕呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《拒絕營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所》

板書：拒絕營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所

三、學(xué)生講述教材中的兩則故事：

1、一名15歲中學(xué)生暑假迷戀游戲機(jī)的故事

2、陳某沉迷網(wǎng)上聊天的故事 師提問：

1、我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？

2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

師：電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)

自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

3、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

生討論回答：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。

師：從這兩則故事中你得到了什么啟示？ 生：討論回答

四、拒絕進(jìn)入不適宜的娛樂場(chǎng)所 師問：

1、中學(xué)生為什么不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的成人場(chǎng)所？ 生搶答：（答案略，見教材）

2、中學(xué)生為什么不進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧？ 生搶答：（答案略，見教材）

師小結(jié)：拒絕進(jìn)入不適宜的娛樂場(chǎng)所，首先就要遠(yuǎn)離不良誘惑，要做到遠(yuǎn)離那些不良誘惑首先又要做到不涉足這些容易滋生不良誘惑的場(chǎng)所，從根源上避免和減少與不良誘惑接觸的機(jī)會(huì)和可能。要做到遠(yuǎn)離不良誘惑其次就是要做到把時(shí)間和精力放到學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。

請(qǐng)同學(xué)例舉自己的興趣愛好，共同分析哪些是健康的哪些是不健康的。教師：為了凈化未成年人的成長(zhǎng)場(chǎng)所，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》作出了明確規(guī)定。因此，同學(xué)們?nèi)绨l(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊200米內(nèi)有這些營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所要及時(shí)舉報(bào)，共同維護(hù)我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

師小結(jié)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果正確利用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)提供很多的幫助。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，終究會(huì)被網(wǎng)絡(luò)毀了我們的人生。我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短去利用網(wǎng)絡(luò)。

3、學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)

分析案例：初一某班學(xué)生楊某原是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生?？墒窃谂笥训膸?dòng)下他開始出入網(wǎng)吧，家人非常生氣，老師也多次教育，可他就是控制不住自己，最后沉迷于網(wǎng)吧。成績(jī)一落千丈，性格也變得沉默不語，幾近癡呆。

師問：為什么楊某會(huì)從一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生變成幾近癡呆呢？ 生答：自控能力太差，控制不住自己的欲望。教師：老子曾說過：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！?意思就是說戰(zhàn)勝別人的人有力量，戰(zhàn)勝自己的人才是強(qiáng)者)一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己。我們要學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。抵制不良誘惑就是要在沒有別人監(jiān)督的時(shí)候，嚴(yán)格要求自己，克制自己的沖動(dòng)，約束自己的行為，抑制自己的欲望，不做自己想做而不應(yīng)該做的事。在不良誘惑面前，做一個(gè)理智的學(xué)生。

五、情境體驗(yàn)

小品表演一下情境：上晚自習(xí)，小丁邀小明去網(wǎng)吧上網(wǎng)。周六，小明約小鵬打麻將賭博。

為了上網(wǎng)，小華叫小江一起去向低年級(jí)同學(xué)勒索 逐一表演，讓同學(xué)說說該怎么辦。

六、總結(jié)

首先讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么？

教師總結(jié)：同學(xué)們，面對(duì)周圍五光十色的誘惑，我們應(yīng)該用正確的方法去拒絕。首先要遠(yuǎn)離不良誘惑，把精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上；其次要學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)；再次就是要自覺遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。希望同學(xué)們用在學(xué)校生活中，自覺抵制不良誘惑，做一個(gè)健康向上的好學(xué)生。

七、教學(xué)后記：

第四課

怎樣預(yù)防性騷擾

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握性騷擾的常見形式，學(xué)會(huì)防范和應(yīng)對(duì) 方法。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生了解自己的隱私部位，知道男女差異，哪些部位不能讓 人碰，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)心健康，樹立珍愛自我的意識(shí)。

3、培養(yǎng)正確審視性騷擾，觀察分析和應(yīng)變能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握防止性騷擾的基本技巧，學(xué)會(huì)共同生活。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)處理性騷擾 教學(xué)方法：情境創(chuàng)意法、互動(dòng)探究法 教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入、板書課題

1、提問：

（1）見到過哪些性騷擾現(xiàn)象？（2）討論過什么是性騷擾嗎？

集體討論，讓同學(xué)們充分發(fā)表見解，觀察員在黑板上記錄，注意引導(dǎo)但 不加評(píng)判。

2、教師小結(jié)：

（1）所謂性騷擾，是指一種帶有性意識(shí)的不受歡迎或不被接受的語言 或行為。性騷擾多發(fā)生在異性之間。

二、1、認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見不鮮，社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類性騷擾如不及時(shí)有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。

2、面對(duì)形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來，勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施。

A．保持警惕，一身正氣。

B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。

C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時(shí)，應(yīng)主動(dòng)回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。

D．光明正大，不貪小利。

E．敢于求助，斷絕往來。

F．以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門和人員。

3、怎樣預(yù)防性騷擾

三、深入探究

1、師問：一般常見的性騷擾有哪些？生答：a、口頭性騷擾；（例略）b、行為性騷擾；（例略）c、環(huán)境性騷擾；（例略）d、信息性騷擾。（例略）

2、設(shè)置情景，角色扮演。情景一

人物：一女學(xué)生 場(chǎng)景：公共汽車上

事件：受到某男士的騷擾 表演：如何應(yīng)對(duì)

3、組織討論：

上面的表演中應(yīng)對(duì)性騷擾的方法是否適用，為什么？

4、小結(jié)：

應(yīng)對(duì)性騷擾的技巧有很多，大體歸納為： 第一個(gè)技巧：警覺鎮(zhèn)靜

遇到性騷擾時(shí)，相信自己的直覺，不要懷疑，但要冷靜。

對(duì)性騷擾不要抱輕視或置之不理的態(tài)度，忍讓或逃避解決不了問 題。對(duì)性騷擾的反應(yīng)不可過分強(qiáng)烈，以免激起對(duì)方的攻擊欲望。第二個(gè)技巧：防衛(wèi)反應(yīng)

性騷擾是超越了可以接受的親密界限。因此，無論男性或女性，碰 到性騷擾時(shí)，必須慎重地表明自己的立場(chǎng)及可以接受的界限。拒絕的態(tài)度要明確、平靜，清楚地告知對(duì)方你的不悅，請(qǐng)對(duì)方尊重 你，也請(qǐng)他自重。

四、拓展延伸：

第三個(gè)技巧：求助存證

若事情解決了，與人傾訴，可以尋求精神支持與安慰。

若事情尚未解決，必須與人傾訴，一起想辦法以阻止事態(tài)的發(fā)展。傾訴的對(duì)象可以是父母、老師、值得信賴的同伴、心理咨詢專家。若是經(jīng)常受到性騷擾，就必須將發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)方的行為言 語記錄下來，以便作為日后投訴的證據(jù)。

五、課內(nèi)反饋：

詢問同學(xué)們?cè)谛则}擾問題上還有何困惑。

（針對(duì)困惑，視時(shí)間而定，或當(dāng)堂解答，或課下回復(fù)）。

六、結(jié)束語

同學(xué)們，朋友們，人生之旅有鮮花、掌聲、歡笑，也會(huì)有困惑、痛苦、煩惱，了解和掌握了應(yīng)對(duì)性騷擾的技巧，將會(huì)使我們?cè)诩姺睆?fù)雜的人際交往 中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信，多一份從容。祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步，每天都有好心情。

七、教學(xué)后記：

第五課

傳染病的預(yù)防與處理

一、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，掌握流感的主要癥狀；.使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)

3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

二、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料。

三、教學(xué)過程：

首先了解和認(rèn)識(shí)，從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有生過病嗎？都生過什么病?。?學(xué)生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對(duì)不對(duì)？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個(gè)關(guān)于流感的課程提醒大家這時(shí)候該怎么讓我們遠(yuǎn)離它。

（二）了解病癥

師：有哪個(gè)同學(xué)清楚表述什么是流感嗎？ 學(xué)生自由回答：我只是體會(huì)過而已??

師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國(guó)南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。

第二個(gè)就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨

床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。

（三）辨析

1.給學(xué)生看一些片段和圖片，從視覺上認(rèn)識(shí)流感。2.以本班某同學(xué)的病癥判斷是否屬于流感？為什么？ 第(1)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適。第(2)天 該同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，白細(xì)胞增多。2.后面為學(xué)生討論。自我認(rèn)識(shí)和分析

3.小結(jié)：上述同學(xué)就像我們班的鄧艷霖同學(xué)的癥狀類似，只不過她當(dāng)時(shí)身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現(xiàn)白細(xì)胞增多。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告老師，這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。

（四）治療過程

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2．對(duì)癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。

（五）預(yù)防措施

1、三避免：①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國(guó)、墨西哥來的人。

2、五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）

①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營(yíng)養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)出氣，衛(wèi)生良好。

3、一及時(shí)：發(fā)現(xiàn)癥狀，及時(shí)就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時(shí)注意休息、多喝水。

4、一穩(wěn)定：情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。

六、小結(jié)：

流感并不可怕，每年都會(huì)發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會(huì)感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

七、教學(xué)后記：

第六課

食物中毒和防治

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解食物中毒的基本知識(shí)和急救預(yù)防措施；掌握和應(yīng)用食物中毒急救和預(yù)防措施；參與應(yīng)急生存教育知識(shí)的傳播，促進(jìn)其進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

2、學(xué)生培養(yǎng)生存自救和救護(hù)他人的能力，增強(qiáng)辨別食品安全隱患的自我保護(hù)能力；增強(qiáng)獲取信息能力。

3、樹立食品安全意識(shí)；培養(yǎng)珍愛生命，回報(bào)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)遇事冷靜處理，挻身而出，救人危難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：食物中毒的應(yīng)急措施；食物中毒的預(yù)防措施。

2、教學(xué)難點(diǎn)：食物中毒的應(yīng)急措施；食物中毒的預(yù)防措施。課前準(zhǔn)備：

青番茄，長(zhǎng)斑紅薯，發(fā)芽土豆、生四季豆等直觀教具 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、簡(jiǎn)述最近發(fā)生的瘦肉精事件和地溝油事件以及對(duì)消費(fèi)者的健康危害。

2、簡(jiǎn)述衛(wèi)生部辦公廳通報(bào)2013年全國(guó)食物中毒事件情況：國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委2013年5月7日公布，2013年第一季度，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)共收到全國(guó)食物中毒類突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告24起，中毒755人，其中死亡18人。這些數(shù)字比上年同期明顯增加，但與前4年同期平均數(shù)基本持平。

3、結(jié)論：民以食為天，食以安全為本，希望有關(guān)部門可以加強(qiáng)監(jiān)督打擊力度，打造一個(gè)健康的食品市場(chǎng)，讓老百姓吃得放心，同時(shí)老百姓也要多多學(xué)習(xí)有關(guān)食品健康常識(shí)，才可在生活中辨別食品的優(yōu)劣并且在不慎食物中毒后能夠緊急救治。

二、授新：

1、什么叫食物中毒？

人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

2、食物中毒的原因有哪些？

細(xì)菌性食物中毒是人們吃了被細(xì)菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質(zhì)的動(dòng)物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農(nóng)藥的蔬菜和水果等。

3、常見食物中毒的分類：

細(xì)菌性食物中毒

化學(xué)性食物中毒

動(dòng)植物性食物中毒

真菌性食物中毒

4、食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉，同時(shí)伴有中上腹部疼痛。常會(huì)因上吐下瀉而出現(xiàn)脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚彈性消失、肢體冰涼、脈搏細(xì)弱、血壓降低等，最后可致休克。松原市中醫(yī)院推拿按摩科趙東奇

6、常見的幾種食物中毒

a、豆角中毒；b、發(fā)芽馬鈴薯中毒；c、河豚中毒；d、生豆?jié){中毒；亞硝酸鹽食物中毒；e、毒蘑菇中毒；

7、如何防止食物中毒? 預(yù)防食物中毒要做到：

①不吃腐爛變質(zhì)的食物，食品要新鮮衛(wèi)生。②食品要生、熟分開。

③廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設(shè)備，避免食品被污染。④食物要燒透煮熟，充分殺滅細(xì)菌。

⑤飯菜要現(xiàn)做現(xiàn)吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。

⑥不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。

⑦避免誤食含有化學(xué)性毒物的食物，如汞、有機(jī)磷、亞硝酸鹽等。

8、食物中毒應(yīng)采取哪些應(yīng)急措施？ a、催吐

救治食物中毒者應(yīng)以催吐為主要手段。通過人工辦法引起中毒者嘔吐，將中毒食物吐出來，達(dá)到清除毒素的目的。

方法是用手指、羽毛、筷子等物伸入中毒者口腔，刺激咽喉部位，引起中毒者惡心而嘔吐。此方法可反復(fù)進(jìn)行。直到將胃內(nèi)食物吐盡為止。在進(jìn)行催吐時(shí)，還應(yīng)根據(jù)食入有毒食品的種類采取輔助措施，如水產(chǎn)品中毒可在催吐之前讓中毒者喝幾杯鹽水或蘇打水，以利解毒和嘔吐;如食用蘑菇中毒，可在催吐前多喝白開水或鹽水;如野菜、馬鈴薯中毒，可喝茶水、醋水后催吐。

b、導(dǎo)瀉

中毒后期即食物經(jīng)胃消化后全部進(jìn)入腸道，毒素己被腸道吸收較多，中毒癥狀較重了。這時(shí)作為自救或他人救助手段應(yīng)以導(dǎo)泄為主。即采用必要措施，加速腸內(nèi)殘留食糜及糞便的排泄減少吸收，排出毒素，減輕中毒。常用的導(dǎo)泄手段是服用硫酸鎂制劑，可以較快地造成腹泄。但一般家庭不大可能備有此制劑，還是去醫(yī)院由醫(yī)生處置為好。

c、解毒

三、課堂練習(xí)：

1、填空：常見的食物中毒有_________和_________兩種，尤以___________最為常見。

2、說一說：

①什么叫食物中毒？

②食物中毒的原因有哪些？③如何預(yù)防食物中毒？

四、課堂小結(jié)

經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)大家對(duì)于食物中毒有了更深的了解，也學(xué)習(xí)了一些預(yù)防方法和應(yīng)急措施。那老師不只希望你們能夠在這里學(xué)到這方面的知識(shí)，還可以將你所學(xué)到的知識(shí)宣傳給你的親人朋友，在生活中注重食品衛(wèi)生，遇到食物中毒事件時(shí)

可以冷靜處理，靈活運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，努力創(chuàng)造健康的生活環(huán)境。

五、教學(xué)后記：

第三篇：五年級(jí)《公共安全教育》教案

五年級(jí)《公共安全教育》教案 第一課

各類突發(fā)暴力危險(xiǎn)的處理

教學(xué)目的：

1、牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，把安全教育放在頭等重要的地位，時(shí)時(shí)處處提醒學(xué)生，珍惜生命，遠(yuǎn)離各類突發(fā)暴力。

2、此次活動(dòng)通過不同形式的開展，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和重要性；

3、學(xué)會(huì)如何避免傷害事件的發(fā)生；學(xué)會(huì)了用什么方法保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：了解和積極預(yù)防在生活中可能發(fā)生的突發(fā)暴力的危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力的基本技能，提高安全意識(shí)。教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入、初步明理

1、師：有一個(gè)攝影小記者，拍了一組照片，老師把它們帶來了（出示課件），他想問問在座的同學(xué)，你們想對(duì)照片中的小朋友說些什么？

生：自由發(fā)言。

2、師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會(huì)把我們中小學(xué)生作為他們的侵害對(duì)象。通過上述課件，同學(xué)們明白了如果自己真的被歹徒盯上了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，但你們一定要切記：不到迫不得已時(shí)不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是運(yùn)用智慧，隨機(jī)應(yīng)變?？傊?，不論是遇到什么樣的危險(xiǎn)情況，首先不要害怕，要保持鎮(zhèn)靜，其實(shí)壞人做壞事的時(shí)候是很心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護(hù)好自己，利用一切可利用的機(jī)會(huì)與壞人進(jìn)行智斗。當(dāng)然不要碰到這些危險(xiǎn)最好，所以平時(shí)在路上行走時(shí)，盡量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢財(cái)時(shí)，不要想外宣揚(yáng)，以免被壞人盯上。

（二）辨析深化、指導(dǎo)實(shí)踐

師：現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險(xiǎn)，我們又該怎么辦呢？

配以音樂道具等組織學(xué)生表演節(jié)目。（上學(xué)路上被歹徒盯上、發(fā)現(xiàn)家里有賊、家庭暴力）

（三）回歸生活，指導(dǎo)行為

師：同學(xué)們，下面和老師看一段視頻資料。

師：看來這些突發(fā)暴力危險(xiǎn)真的十分可怕，危險(xiǎn)無處不在，我們?cè)鯓颖苊馍磉呂ｋU(xiǎn)的發(fā)生？一旦遇到危險(xiǎn)又該怎么做呢？根據(jù)書上的圖片和自己的調(diào)查表來談?wù)?。同桌互議后全班交流。

（五）總結(jié)全課，提高認(rèn)識(shí)

同學(xué)們，在日常生活中，我們每個(gè)人都要有很強(qiáng)的安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)沉著冷靜，及時(shí)報(bào)警，想盡一切辦法自護(hù)自救，這樣才能健康成長(zhǎng)。自我保護(hù)最重要，安全常識(shí)記心窩，常和安全手拉手，生活才會(huì)有快樂。（出示課件）

同學(xué)們切記：要珍愛生命，不管何時(shí)何地，安全第一，讓各類突發(fā)暴力危險(xiǎn)從我們身邊走開?。ㄑa(bǔ)齊課題、齊讀課題）

第二課 受到敲詐勒索怎么辦

教學(xué)目的：

1.通過本次教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我保護(hù)能 2.了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下處理問題的能力，教學(xué)重點(diǎn)：樹立防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓每個(gè)學(xué)生樹立防范意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到小學(xué)生遭受不法分子敲詐勒索事件的發(fā)生。同學(xué)們，如果你受到敲詐勒索該怎么辦呢？今天，我們一起走進(jìn)——《受到敲詐勒索怎么辦》課堂

二、新授

1、聽老師講故事：

案例一：2月25日上午10時(shí)許，家住南海的事主王某在家中的座機(jī)電話接到自稱是福建省福州電信部門工作人員的來電，稱事主拖欠國(guó)際長(zhǎng)途電話費(fèi)2900多元，還稱事主身份資料已泄密需要報(bào)警。接著事主又接到一名自稱是福州“警察”的男子來電，稱事主已開通了多張銀行卡為販毒人員洗錢，需要將其所有的儲(chǔ)蓄情況告訴“經(jīng)管局”協(xié)助調(diào)查。后事主被一自稱是“經(jīng)管局”的女子通過電話操縱，以財(cái)產(chǎn)保護(hù)為名，用銀行轉(zhuǎn)賬方式詐騙61.4萬元。

你們從這個(gè)案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？ 分組討論，交流 匯報(bào) {不要恐慌 立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案} 案例二：7月29日下午，徐先生開車路過衙前鎮(zhèn)南莊王村的一個(gè)超市。因?yàn)楫?dāng)時(shí)超市門口人很多，他特意放慢了車速。

這時(shí)，一個(gè)毛頭小伙子從徐先生車子右側(cè)經(jīng)過?！翱戳艘谎?，就感覺這人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在錢江農(nóng)場(chǎng)看到的一起車禍，當(dāng)時(shí)正是這個(gè)人被車撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費(fèi)，司機(jī)無奈賠錢了事。

正想著，這個(gè)毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車子的副駕駛室觀后鏡上?！拔耶?dāng)時(shí)一直盯著他，看著他故意撞到我車上，而且我的車子當(dāng)時(shí)幾乎是停著不動(dòng)的。”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個(gè)交通碰瓷老手。

果然，附近一個(gè)男子很快跳了出來：“喂，你撞人了，出來看一下……” 循著聲音看去，徐先生車前站著幾個(gè)男子，徐先生急忙下了車，還沒等他說話，一個(gè)男子抓住徐先生的衣領(lǐng)喊：“喂，你撞人了，去醫(yī)院吧！要不你給錢?！毙煜壬豢此麄?nèi)硕鄤?shì)眾，自己不是他們的對(duì)手，無奈按他們的要求給了1000元錢，徐先生才脫離了現(xiàn)場(chǎng)。

討論，交流 匯報(bào)：如果你是徐先生你會(huì)這樣做嗎？

2、怎樣防止綁架勒索 討論交流

匯報(bào)（不和陌生人接觸 不接受陌生人的饋贈(zèng) 上下學(xué)按時(shí)按點(diǎn)。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小結(jié)：應(yīng)對(duì)綁架勒索的方法

（一）、反抗法。當(dāng)對(duì)方力量與你相當(dāng)或不及你時(shí)，你要尋找對(duì)方的薄弱之處，乘其不備，控制對(duì)方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時(shí)，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對(duì)方。

（二）、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對(duì)方；或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對(duì)方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

（三）、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對(duì)方，分散其注意力，尋機(jī)脫身報(bào)警。

（四）、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機(jī)報(bào)警。

（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來旁觀者,伺機(jī)脫身。

（六）、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝認(rèn)識(shí)，直呼“二叔”、“三嬸”。

（七）、放線法。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間、地點(diǎn)交錢物，待對(duì)方離開后報(bào)警。

（八）、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢物時(shí)，快速脫身報(bào)警。

第三課 如何預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的:

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害,同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點(diǎn): 教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時(shí)候有沒有注意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會(huì)拉肚子，嚴(yán)重的可能會(huì)食物中毒。下面我們先來看一組相關(guān)實(shí)例：出示課件：

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對(duì)人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現(xiàn)這種情況，我們?cè)撛趺醋?？這一節(jié)課，我們就一起來探究有關(guān)這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實(shí)驗(yàn)：好，現(xiàn)在，老師交給大家一個(gè)任務(wù)，同學(xué)之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細(xì)觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細(xì)心，看出什么東西，能當(dāng)上一個(gè)“小檢驗(yàn)專家”。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出物體露在外界容易帶上細(xì)菌。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻影片。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論：學(xué)生回答，教師做適當(dāng)補(bǔ)充并出示課件。看看哪位同學(xué)是小靈通?。ǘ嘧寣W(xué)生發(fā)表意見）現(xiàn)在大家來評(píng)一評(píng)，哪位同學(xué)說最好。評(píng)出一位同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點(diǎn)擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點(diǎn)擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點(diǎn)擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點(diǎn)擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時(shí)間在一至二小時(shí)內(nèi)，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進(jìn)嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來促進(jìn)迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。

(b)導(dǎo)瀉。如果病人吃下去中毒的食物時(shí)間超過二小時(shí)，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

(6)生活中如何預(yù)防食物中毒？

（7）結(jié)合實(shí)際說一說預(yù)防食物中毒應(yīng)做到什么？

三、課堂小結(jié)：

為了預(yù)防食物中毒，我們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣把住“病從中人”關(guān)。謹(jǐn)防食物中毒發(fā)生。

第四課 小心上網(wǎng)成癮

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解什么是上網(wǎng)成癮，及其危害。

（2）樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，懂得怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

（1）樹立預(yù)防上網(wǎng)成癮的意識(shí)。（2）掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本自我保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握預(yù)防上網(wǎng)成癮的具體做法。教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到了現(xiàn)代人生活的方方面面。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的普及也改變著人們，特別是青少年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)有250多萬青少年陷入到網(wǎng)絡(luò)的成癮中，不能自拔，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康。什么是是上網(wǎng)成癮呢？

（二）、閱讀課本上的實(shí)例及補(bǔ)充資料。

劉磊今年15歲，是一名初三學(xué)生，以前在學(xué)校表現(xiàn)很優(yōu)秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識(shí)，家里也曾對(duì)他寄予了很高的期望?？墒亲詮纳蠈W(xué)期開始上網(wǎng)玩游戲以來，他好像變了一個(gè)人：上課不好好聽講，下課不寫作業(yè)，逃學(xué)，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動(dòng)于衷，只是冷漠地對(duì)抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學(xué)習(xí)，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災(zāi)難。為了不讓劉磊繼續(xù)上網(wǎng)，父親將電腦搬走。沒想到他把上網(wǎng)的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網(wǎng)。父母每天輪流送他上學(xué)，可是他從學(xué)校逃學(xué)出來，又一頭鉆進(jìn)網(wǎng)吧。多少個(gè)白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網(wǎng)吧尋找他。每次走進(jìn)網(wǎng)吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時(shí)，他們不禁發(fā)出疑問——究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！

1、說一說讀后的感受。

2、討論：什么是上網(wǎng)成癮。

3、小結(jié)：上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)：不斷增加上網(wǎng)時(shí)間；下線后繼續(xù)想象上網(wǎng)情形；無法控制上網(wǎng)沖動(dòng)；長(zhǎng)時(shí)間迷戀上網(wǎng)；對(duì)家人隱瞞；上網(wǎng)后后悔，但忍不住還要上。

（三）情境實(shí)踐： 為什么會(huì)上網(wǎng)成癮呢？

1、錄像播放：暑假上網(wǎng)成癮。

2、結(jié)合實(shí)際說一說上網(wǎng)成癮的危害。（荒廢學(xué)業(yè)、危害身體、加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、對(duì)其他學(xué)生造成不良影響等。）

3、結(jié)合生活實(shí)踐說一說你身邊的上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象。

4、趣味答題：

【任務(wù)】當(dāng)你遇到以下情況，也許會(huì)陷你于困境或?qū)⑹艿絺?，你?huì)如何自救？

1、當(dāng)你收到一位素未謀面的網(wǎng)友邀請(qǐng)到某地見面，你將怎辦？

2、當(dāng)你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會(huì)預(yù)先采取什么措施？

3、當(dāng)你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請(qǐng)你一塊到外地游玩時(shí)，你該怎么做？

4、很遺憾，你還是去了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)上當(dāng)并且人身自由受到限制時(shí)，你可以想到有哪些自救辦法？

（四）交流討論

1、怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮呢？

（1）不把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問題或消極情緒的工具。（2）上網(wǎng)前先定目標(biāo)。（3）上網(wǎng)前限定時(shí)間。

第四篇：公共安全教育教案(13)

第一課衛(wèi)生常識(shí)要牢記 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識(shí)，有利于學(xué)生身心健康。

2、通過教育讓養(yǎng)成學(xué)生良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，改善、達(dá)到、維持和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康。教學(xué)過程：

1．飲食衛(wèi)生

飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細(xì)菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)，染上疾病。放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。發(fā)霉的食物不要吃。發(fā)霉的食品里面含有含有致癌物質(zhì)。當(dāng)家庭中有人生病時(shí)，病人吃飯的碗、筷應(yīng)該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺(tái)邊，防止蚊、蠅傳染疾病。瓜果、蔬菜要洗干凈。

2．個(gè)人衛(wèi)生

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于身體健康。刷牙 洗臉

睡前飲水量開水或牛奶： 洗腳 開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細(xì)菌。

3．講衛(wèi)生小游戲 瞭望塔 牙刷的歷史

大約在1770年，英國(guó)的威廉·阿迪斯因?yàn)樯縿?dòng)騷亂，被監(jiān)禁在新蓋特監(jiān)獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當(dāng)時(shí)的大多數(shù)人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個(gè)主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

實(shí)際上，我國(guó)用牙刷的歷史最早。在遼代應(yīng)歷九年（公元959年）的古墓中，已發(fā)現(xiàn)兩排八孔的牙刷。不過，現(xiàn)代牙刷還是從阿迪斯的發(fā)明起步的。想一想：

生活中你有哪些好的生活習(xí)慣，寫下來，與同學(xué)們分享。

第二課交通安全很重要

一、目的意義

為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。

三、教育內(nèi)容

1、交通法規(guī)法律條文。

法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)（5）看圖識(shí)標(biāo)志

常識(shí)篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時(shí)要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時(shí)違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡

2、案例（1）《車禍?zhǔn)呛⒆右馔鈧Φ牡谝粴⑹帧罚?）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長(zhǎng)5%。

在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機(jī)便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場(chǎng)車禍不就死幾個(gè)人嘛，司空見慣不足為怪。時(shí)光進(jìn)入新的世紀(jì)新的千年，時(shí)代翻開了嶄新的一頁(yè)。我國(guó)的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過了10萬大關(guān)。

2001年，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動(dòng)車和駕駛員增長(zhǎng)的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實(shí)在難得可貴。2003年全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇?！荒杲?jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣2002年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國(guó)公路客運(yùn)量為54.4億人次、貨運(yùn)量為62億噸；至2002年，全國(guó)公路客運(yùn)量高達(dá)146.6億人次、貨運(yùn)量高達(dá)110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國(guó)汽車保有量為362萬輛；到2002年全國(guó)汽車保有量達(dá)到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?8萬公里；到2002年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?75.8萬公里，是1986年的2.3倍。第三課特種設(shè)備要會(huì)用 教育目標(biāo)

了解電梯、索道、游樂設(shè)施方面的知識(shí)，并牢固樹立安全防范意識(shí)。教學(xué)過程

一、電梯安全知識(shí)

1、乘客進(jìn)入轎廂后，首先按下所需到達(dá)的樓層按鈕，然后按關(guān)門按鈕“＞?＜”，電梯即可關(guān)門啟動(dòng)運(yùn)行；電梯鑰匙要有專人保管，其他人員不得亂配鑰匙，隨便使用。

2、如果在電梯關(guān)門的過程中想要出入，應(yīng)按下轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”或者候梯廳的外召喚按鈕，不宜用手或腳去阻擋轎門。

3、為了提高電梯的使用效率，如果乘客想去樓上某層，則只需按召喚按鈕中上面的按鈕；如果想去樓下某層，則只需按召喚按鈕中下面的按鈕。否則，電梯上、下到此層時(shí)都會(huì)停車，從而降低了電梯的使用效率。

4、乘坐電梯應(yīng)使用廳門外按鈕或者轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”來使電梯門打開，在任何情況下都不能用外力扒門。有人以為扒開廳門就能當(dāng)然地進(jìn)入電梯轎廂，其實(shí)這是非常危險(xiǎn)的想法，萬一電梯轎廂不在該層，扒門者就極易跌落井道。因此，乘電梯時(shí)一定要待電梯到了你所在的樓層，停穩(wěn)了，門開了，看清楚了再步入。

5、在乘坐電梯過程中，如遇停電或者發(fā)生故障而被困在轎廂里面，乘客應(yīng)按動(dòng)轎廂操縱板上的警鈴按鈕或?qū)χv電話按鈕通過轎廂里面的對(duì)講電話通知物業(yè)管理單位。乘客被困在轎廂里面并無生命危險(xiǎn)，不必驚慌，應(yīng)耐心等候物業(yè)管理單位或電梯公司派人前來救援。不要通過強(qiáng)行扒開電梯門的方式來逃生。如供電恢復(fù)正?；蚬收舷Ш螅械碾娞輹?huì)自動(dòng)返回基站(底層或頂層)，并重新將所有樓梯自動(dòng)跑一遍，待電梯運(yùn)行停止后，乘客重新按下所在到達(dá)的樓層按鈕即可。

6、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩)千萬不要過于害怕。首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷。待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕(或手提電話)向外呼救，等待管理員和維修保養(yǎng)人員前來解困。

7、發(fā)生火災(zāi)、地震等情況時(shí)不要乘坐電梯。

8、乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)，乘客應(yīng)面朝扶梯的運(yùn)動(dòng)方向，手握住扶梯兩側(cè)的扶手，腳應(yīng)站在踏板四周黃線以內(nèi)，防止褲腳邊卷入運(yùn)動(dòng)的縫隙中。

9、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，嚴(yán)禁在扶梯上蹦跳、打鬧。如攜帶寵物，必須抱著。

10、乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)，頭和手不要伸出扶梯，防止在自動(dòng)扶梯運(yùn)動(dòng)過程中被旁邊的障礙物碰傷。

11、嚴(yán)禁在自動(dòng)扶梯上用手推車運(yùn)送貨物。不可推著嬰兒車直接上自動(dòng)扶梯，一定要收好嬰兒車，抱住嬰兒才可上自動(dòng)扶梯。

12、自動(dòng)扶梯運(yùn)行時(shí)梳齒板是較為危險(xiǎn)的部位，乘客(尤其是兒童)應(yīng)盡量避免手等身體部位觸及此處，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

二、客運(yùn)索道、游樂設(shè)施安全知識(shí)

1、我國(guó)目前以游樂設(shè)施為主題的大型游樂園有深圳歡樂谷和蘇州樂園。蘇州樂園中大型游樂設(shè)施有懸掛式過山車、高空射彈、空中飛人、飛行島、夏威夷海浪、豪華波浪旋轉(zhuǎn)、天旋地轉(zhuǎn)、超級(jí)飛船等。

2、吳江市游樂設(shè)施主要集中在公園里(吳江公園、盛澤鏡湖公園等)，這些公園里有森林獰獵小火車、碰碰車、游船等游樂設(shè)施，兒童應(yīng)有成人陪同，遵守有關(guān)規(guī)定，特別注意在湖里劃船時(shí)，船上應(yīng)配備救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游樂園是強(qiáng)調(diào)游樂安全、消防安全和社會(huì)治安的公共場(chǎng)所，兒童是祖國(guó)的未來，為了孩子的安全快樂，為了明天，關(guān)愛生命，關(guān)注客運(yùn)索道、大型游樂設(shè)施等特種設(shè)備安全。

4、游玩客運(yùn)索道或大型游樂設(shè)施時(shí)，必須遵循相應(yīng)游樂設(shè)施的游客須知、告示及警示標(biāo)識(shí)的要求。

5、游玩客運(yùn)索道或大型游樂設(shè)施時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)進(jìn)入，不允許擅自進(jìn)入游樂區(qū)域。

6、天旋地轉(zhuǎn)、豪華波浪、高空彈射等一些游樂設(shè)施規(guī)定，游客身高不足者或未滿規(guī)定年齡者不宜乘坐、患病或高度近視或有其他身體不適者不宜乘坐。

7、過山車、超級(jí)飛船等游樂設(shè)施規(guī)定符合乘坐條件的兒童，游玩時(shí)必須由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大戰(zhàn)、飛行島、觀覽車等游樂設(shè)施規(guī)定，對(duì)于身高不到規(guī)定高度的兒童也可以乘坐，但必須由成人陪同。

9、乘坐過山車、天旋地轉(zhuǎn)、超級(jí)飛船等游樂設(shè)施時(shí)，必須壓下安全杠、系好安全帶，乘坐時(shí)不要攜帶錢包、相機(jī)、手機(jī)及打火機(jī)、水果刀、眼鏡等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、圍巾、領(lǐng)帶等不要空戴松散；不準(zhǔn)吸煙。

10、乘坐客運(yùn)索道、觀光覽車等設(shè)施時(shí)，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖、不要站立或搖晃吊廂。

11、乘坐旋轉(zhuǎn)木馬、觀光列車時(shí)、游客不要在運(yùn)行中跳車，不要在列車軌道上行走。

12、進(jìn)入游樂區(qū)域后，請(qǐng)游客不要使用明火，尤其是嚴(yán)禁在室內(nèi)和綠化區(qū)域使用明火。

13、特殊氣候情況下游玩客運(yùn)索道或大型游樂設(shè)施時(shí)，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、總結(jié)

第四課突發(fā)事故救助

教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握撥打122交通報(bào)警電話，120醫(yī)療急救電話以及簡(jiǎn)單的醫(yī)療救護(hù)常識(shí)，提高學(xué)生自身的安全防范意識(shí)。課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入

師：同學(xué)們，交通安全和我們的生活密切相關(guān)，這節(jié)課，我們就和我們的安全小分隊(duì)一起來學(xué)習(xí)關(guān)于交通安全救助的常識(shí)。隊(duì)長(zhǎng)：（背景：車水馬龍的公路）同學(xué)們我是本次安全小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)吳夢(mèng)涵，請(qǐng)大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國(guó)，由于道路交通事故導(dǎo)致的傷亡人每年都在增長(zhǎng)，而這些受害者當(dāng)中有許多都是兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天大約會(huì)有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個(gè)同學(xué)要提高交通安全意識(shí)，更要學(xué)會(huì)一些救助常識(shí)。下面，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（錄像呈現(xiàn)）

二、撥打交通事故報(bào)警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊(duì)會(huì)給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）（情境創(chuàng)設(shè)：麗水馨苑路牌飛馳的汽車左顧右盼的學(xué)生被車刮倒幾個(gè)學(xué)生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報(bào)警吧！）

師：遇到交通事故，要學(xué)會(huì)緊急處理，撥打報(bào)警電話就是其中的重要環(huán)節(jié)。下面我們就來嘗試學(xué)習(xí)撥打交通報(bào)警電話。你們知道交通報(bào)警電話號(hào)碼是多少嗎？（122110）師：現(xiàn)在老師充當(dāng)一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報(bào)警過程？ 找一個(gè)學(xué)生和老師共同演習(xí)。

師：撥打報(bào)警電話，一定要講清楚事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點(diǎn)，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標(biāo)志、問行人）......讓我們?cè)倏匆淮问掳l(fā)現(xiàn)場(chǎng)（回放）再次進(jìn)行撥打電話聯(lián)系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側(cè)一個(gè)小學(xué)生被汽車碰到了，請(qǐng)你們趕快過來。）

2、練習(xí)（出示照片，學(xué)生練習(xí)撥打報(bào)警電話。）教師指名練習(xí)。找3-4個(gè)同學(xué)。

3、教師小結(jié)：發(fā)生交通事故，我們可以撥打122電話報(bào)警，也可以撥打110電話報(bào)警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進(jìn)行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)不被破壞。警察叔叔會(huì)從現(xiàn)場(chǎng)提取重要的證據(jù)。

三、撥打120，進(jìn)行簡(jiǎn)單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學(xué)們成功報(bào)警，交通警察正在趕來，我們?cè)倩氐浆F(xiàn)場(chǎng)看一看還有什么情況需要我們幫助。

（情境創(chuàng)設(shè)：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進(jìn)行包扎”）師：如何對(duì)流血的傷口進(jìn)行包扎？ 生：......師：進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，就會(huì)減少受傷的程度，為醫(yī)生的營(yíng)救爭(zhēng)取到寶貴的時(shí)間。有一點(diǎn)要注意，當(dāng)傷者出現(xiàn)骨折或頭部受傷的時(shí)候，我們一定不要移動(dòng)受傷的人，以免傷處加重。在進(jìn)行簡(jiǎn)單救治的同時(shí)，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點(diǎn)，受傷人的情況，語言要簡(jiǎn)練）我們來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練（你好，120嗎？一個(gè)學(xué)生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請(qǐng)快點(diǎn)趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個(gè)目擊者

師：受傷的同學(xué)得到了及時(shí)的救治，可是交警叔叔在現(xiàn)場(chǎng)并沒有發(fā)現(xiàn)交通肇事的車輛。又到了同學(xué)們幫忙的時(shí)候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務(wù)為交警叔叔提供肇事車輛的相關(guān)信息。這時(shí)候就需要同學(xué)們細(xì)心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認(rèn)為應(yīng)該抓住哪些特征？ 學(xué)生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）師：好，讓我們?cè)賮砜纯凑虑榈慕?jīng)過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學(xué)們則作為交通事故的目擊者，由我來現(xiàn)場(chǎng)詢問，看看你能不能提供重要的線索。情景交流：（這起交通事故大約發(fā)生在什么時(shí)間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號(hào)？肇事車輛是什么顏色的？）（學(xué)生根據(jù)情況回答）

師：同學(xué)們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會(huì)根據(jù)大家提供的線索最短的時(shí)間內(nèi)找到肇事車輛，處罰肇事車司機(jī)。

五、課堂小結(jié)

師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？（學(xué)生自由發(fā)言談自己的收獲）

六、提高防范意識(shí)，主題延伸

隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發(fā)生。最后，我們安全小分隊(duì)送給大家一句祝福：希望同學(xué)們開開心心上學(xué)來，平平安安回家去。師：開開心心上學(xué)，平平安安回家，這是家長(zhǎng)老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學(xué)們記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

110 報(bào)警電話要記清 流血了快急救? 紗布包扎最管用 骨折后不亂動(dòng)? 趕緊撥打120 事故現(xiàn)場(chǎng)要保護(hù) 受傷人員要幫助 做好一名目擊者 肇事車輛記特征 交通安全很重要 傷害救助我能行

第五課自然災(zāi)害可預(yù)防 教育目標(biāo)： 預(yù)防地震災(zāi)害

了解地質(zhì)災(zāi)害的危害性 了解氣象災(zāi)害的危害性 教學(xué)過程：

一、地震災(zāi)害

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識(shí)——《為什么會(huì)地震》《地震成因篇》 總結(jié)地震的分類：地震按其震動(dòng)強(qiáng)度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測(cè)定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級(jí)之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險(xiǎn)。（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的破壞。（4）強(qiáng)烈地震。

6、5級(jí)以上的地震都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動(dòng)物的異常現(xiàn)象。A穴居動(dòng)物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡(jiǎn)單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準(zhǔn)備避震的營(yíng)救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠(yuǎn)的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時(shí)躲避。

4、地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識(shí)——《地震逃生不同地方的應(yīng)對(duì)》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識(shí) 教師——《地震脫險(xiǎn)演練》 地質(zhì)災(zāi)害

滑坡、崩塌對(duì)人類造成的災(zāi)害 泥石流對(duì)人類的危害 對(duì)居民點(diǎn)的危害 對(duì)公路、鐵路的危害 對(duì)水利、水電工程的危害 對(duì)礦山的危害 氣象災(zāi)害的危害性

由于暴雨而造成的山洪暴發(fā)，江河泛濫，大面積積水，稱為暴雨洪水。沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象 干旱的危害直接造成農(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)

龍卷風(fēng)是從強(qiáng)對(duì)流積雨云中伸向地面的一種小范圍強(qiáng)烈旋風(fēng) 熱帶氣旋，過去統(tǒng)稱臺(tái)風(fēng)。

四、總結(jié)

第六課避免矛盾與糾紛 教育目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)是不尊重他人人格的表現(xiàn)。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。教育過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（盡量讓學(xué)生講）

師：聽了故事，你想說什么？（根據(jù)學(xué)生的回答師適時(shí)講評(píng)）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學(xué)習(xí)

3、影響身體健康

4、違反紀(jì)律，受到處罰

三、聯(lián)系實(shí)際

生活中，你和同學(xué)吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結(jié)

1、學(xué)會(huì)讓步

2、主動(dòng)解決矛盾

3、寬容是優(yōu)良品質(zhì) 同學(xué)們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，才能相處得更和諧、更快樂！

第七課校園活動(dòng)保安全 教育目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、故事引入：

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。

二、什么是意外傷害？學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說具體的實(shí)例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識(shí)的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險(xiǎn)因素是可以弄清楚的，因而可加以預(yù)防和控制。

2、師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)。

四、師總結(jié) 教學(xué)樓里防滑倒 教室內(nèi)的安全要注意 上下樓梯防擁擠

不在危險(xiǎn)的地方做游戲 課間不做劇烈運(yùn)動(dòng) 溫馨提示：

自己使用刀具時(shí)，不要對(duì)著別人，以免傷人。

不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高出處、窄處和沒有護(hù)欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學(xué)今天來學(xué)校的時(shí)候，在路上撿了一個(gè)毛毛蟲小玩具，進(jìn)了教室后，他悄悄來到一個(gè)女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個(gè)女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)地腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進(jìn)來了，差點(diǎn)摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學(xué)兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結(jié)：一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。第八課突發(fā)災(zāi)難要冷靜

一、教學(xué)目的：

1、了解洪水的危險(xiǎn)，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。

2、認(rèn)識(shí)洪水來臨前的準(zhǔn)備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。

3、學(xué)會(huì)在洪水中保護(hù)自己。

4、地震發(fā)生時(shí)如何逃生及自護(hù)

二、重點(diǎn)：地震的前兆、防震的一些措施。

三、難點(diǎn)：地震發(fā)生時(shí)如何逃生及自護(hù)

五、教學(xué)過程

一、利用圖像導(dǎo)入新課，四川發(fā)生地震時(shí)的慘狀 教師出示課件

播放地震中的情景——《地震圖片》《地震手牽手》

二、感受新知

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與地震有關(guān)的知識(shí)

人生活在這個(gè)大千世界里，有很多事情是無法預(yù)料的，就如我們所看到的地震災(zāi)難，但如果我們對(duì)這樣的災(zāi)害有所了解和認(rèn)識(shí)的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學(xué)習(xí)一下有關(guān)地震的知識(shí)。

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識(shí)——《為什么會(huì)地震》《地震成因篇》 總結(jié)地震的分類：地震按其震動(dòng)強(qiáng)度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測(cè)定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級(jí)之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險(xiǎn)。（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的破壞。（4）強(qiáng)烈地震。

6、5級(jí)以上的地震都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動(dòng)物的異?，F(xiàn)象。A穴居動(dòng)物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡(jiǎn)單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準(zhǔn)備避震的營(yíng)救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠(yuǎn)的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時(shí)躲避。

4、地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識(shí)——《地震逃生不同地方的應(yīng)對(duì)》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識(shí) 教師——《地震脫險(xiǎn)演練》

三、洪水

1、認(rèn)識(shí)可怕的洪水

（1）出示課件——受災(zāi)的地方，學(xué)生觀察.通過課件讓學(xué)生了解洪水的可怕，并激發(fā)學(xué)生從中提出問題，這樣有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）提問：你認(rèn)為洪水可怕嗎？為什么？

（3）小博士的話——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提問：從小博士的話中，你明白了什么？

2、認(rèn)識(shí)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。

（1）了解洪災(zāi)來臨前的準(zhǔn)備

學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準(zhǔn)備些什么？ 洪水來臨前的準(zhǔn)備也非常的重要，這有利于學(xué)生去感受，并傳授給他人。

匯報(bào)

觀察課件——來臨前的準(zhǔn)備

小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準(zhǔn)備，要及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)，要準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。

（2）學(xué)會(huì)洪水中自救

觀察課件——洪水中的自救洪水中的自救是這一課最重要的部分，因此，此處特別讓學(xué)生多去感悟。

提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時(shí)，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

小博士的話——如果遇到龍卷風(fēng)，怎么辦？

（3）了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么

匯報(bào)

小結(jié)：洪災(zāi)過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)行緊急接種和服藥預(yù)防。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí) 教師簡(jiǎn)單總結(jié) 提出希望

一、教學(xué)目的：

1、了解游樂園存在的一些安全隱患。

2、學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中保護(hù)自己。

4、危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)如何逃生及自護(hù)

二、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中保護(hù)自己

三、難點(diǎn)：危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)如何逃生及自護(hù)

五、教學(xué)過程

2003年1月24日上午11時(shí)40分左右，成都游樂園突然停電。當(dāng)時(shí)高空觀覽車上共有20多個(gè)游客，他們正在離地70余米的高空欣賞成都美景，當(dāng)他們驚恐地發(fā)現(xiàn)觀覽車不動(dòng)了時(shí)，上面的人開始大聲呼救，其中有人撥打119報(bào)警。事故發(fā)生后，游樂園立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。公園方通知所有工作人員全部出動(dòng)，疏散游客，針對(duì)不同的游樂設(shè)施采取不同的應(yīng)對(duì)措施。先是通過發(fā)電讓高空觀覽車運(yùn)轉(zhuǎn)起來，12時(shí)許，高空觀覽車上20多名游客全部安全“著陸”，而其他游樂設(shè)施上的游客也一一疏散。不到半個(gè)小時(shí)，公園內(nèi)兩根電纜實(shí)現(xiàn)電源切換，游樂園內(nèi)所有機(jī)器又開始正常運(yùn)轉(zhuǎn)。專家點(diǎn)評(píng)：停電屬于游樂園較為容易處理的事故，而且不容易造成惡性事故，乘客只需耐心等待、積極配合即可安然脫險(xiǎn)很多孩子都喜歡在節(jié)假日的時(shí)候到游樂場(chǎng)玩各種游戲。目前，我國(guó)游藝機(jī)和游樂設(shè)施的種類層出不窮，且不斷向高空型和快速型發(fā)展，像滑道、溜索、飛行塔等游樂設(shè)施一般都是架空運(yùn)行，速度較快，富有挑戰(zhàn)與刺激性的同時(shí)也具有一定的危險(xiǎn)性。如管理不善，易造成斷裂、墜落等安全事故，給游客特別是青少年造成人身傷害。因此，下列注意事項(xiàng)是必須牢記的：

1．在乘坐蕩船等包含公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的游藝設(shè)備時(shí)，如有不適，請(qǐng)立刻用手勢(shì)和表情向工作人員示意，工作人員將及時(shí)對(duì)機(jī)器進(jìn)行緊急停止，并視具體情況安排身體不適的游客休息或者治療。

2．大規(guī)模的停電造成了游樂設(shè)備停機(jī)，不要驚惶失措，只要聽從工作人員安排，完全可以保證啟用機(jī)械、手動(dòng)、備用電動(dòng)等動(dòng)力將游客安全引導(dǎo)到安全的地方。

3．游樂園一旦發(fā)生火災(zāi)，乘客往往由于被安全設(shè)備固定在座位上動(dòng)彈不得、只能被動(dòng)地等待救援，從而失去逃生能力。因此不要在游樂設(shè)備的縫隙里塞紙屑、包裝紙等廢棄物以免引起火災(zāi)。如發(fā)現(xiàn)同行者有人吸煙，應(yīng)提醒吸煙者在游樂園內(nèi)千萬不要亂扔煙頭，將煙頭扔到垃圾桶里時(shí)請(qǐng)確認(rèn)已經(jīng)熄滅，在登上游樂設(shè)備時(shí)應(yīng)多留心觀察周圍有無易燃物并及時(shí)報(bào)告工作人員。

4．萬一在娛樂設(shè)施里發(fā)生火災(zāi)，可用手頭的衣物或者手帕、餐巾紙捂住口鼻（最好用水將其打濕），并拍打艙門呼救，等待救援。

游樂場(chǎng)上遇停電，聽從指揮莫驚慌，身體不適要聲張，火災(zāi)捂鼻呼救忙。

請(qǐng)你學(xué)會(huì)自我保護(hù)第9招

第五篇：公共安全教育教案(1-3)

第四課衛(wèi)生常識(shí)要牢記

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識(shí)，有利于學(xué)生身心健康。

2、通過教育讓養(yǎng)成學(xué)生良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，改善、達(dá)到、維持和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康。

教學(xué)過程： 1．飲食衛(wèi)生

飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細(xì)菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)，染上疾病。

放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。

發(fā)霉的食物不要吃。發(fā)霉的食品里面含有含有致癌物質(zhì)。

當(dāng)家庭中有人生病時(shí)，病人吃飯的碗、筷應(yīng)該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺(tái)邊，防止蚊、蠅傳染疾病。

瓜果、蔬菜要洗干凈。2．個(gè)人衛(wèi)生

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于身體健康。

刷牙 洗臉 睡前飲水量開水或牛奶：

洗腳

開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細(xì)菌。3．講衛(wèi)生小游戲

瞭望塔

牙刷的歷史

大約在1770年，英國(guó)的威廉·阿迪斯因?yàn)樯縿?dòng)騷亂，被監(jiān)禁在新蓋特監(jiān)獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當(dāng)時(shí)的大多數(shù)人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個(gè)主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

實(shí)際上，我國(guó)用牙刷的歷史最早。在遼代應(yīng)歷九年（公元959年）的古墓中，已發(fā)現(xiàn)兩排八孔的牙刷。不過，現(xiàn)代牙刷還是從阿迪斯的發(fā)明起步的。

想一想：

生活中你有哪些好的生活習(xí)慣，寫下來，與同學(xué)們分享。

第六課 交通安全很重要

一、目的意義

為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。

三、教育內(nèi)容

1、交通法規(guī)法律條文。

法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)（5）看圖識(shí)標(biāo)志

常識(shí)篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時(shí)要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時(shí)違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡

2、案例（1）《車禍?zhǔn)呛⒆右馔鈧Φ牡谝粴⑹帧罚?）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長(zhǎng)5%。

在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機(jī)便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場(chǎng)車禍不就死幾個(gè)人嘛，司空見慣不足為怪。

時(shí)光進(jìn)入新的世紀(jì)新的千年，時(shí)代翻開了嶄新的一頁(yè)。我國(guó)的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過了10萬大關(guān)。

2001年，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動(dòng)車和駕駛員增長(zhǎng)的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實(shí)在難得可貴。2003年全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣2002年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國(guó)公路客運(yùn)量為54.4億人次、貨運(yùn)量為62億噸；至2002年，全國(guó)公路客運(yùn)量高達(dá)146.6億人次、貨運(yùn)量高達(dá)110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國(guó)汽車保有量為362萬輛；到2002年全國(guó)汽車保有量達(dá)到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?8萬公里；到2002年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?75.8萬公里，是1986年的2.3倍。

第十課 特種設(shè)備要會(huì)用

教育目標(biāo)

了解電梯、索道、游樂設(shè)施方面的知識(shí)，并牢固樹立安全防范意識(shí)。

教學(xué)過程

一、電梯安全知識(shí)

1、乘客進(jìn)入轎廂后，首先按下所需到達(dá)的樓層按鈕，然后按關(guān)門按鈕“＞?＜”，電梯即可關(guān)門啟動(dòng)運(yùn)行；電梯鑰匙要有專人保管，其他人員不得亂配鑰匙，隨便使用。

2、如果在電梯關(guān)門的過程中想要出入，應(yīng)按下轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”或者候梯廳的外召喚按鈕，不宜用手或腳去阻擋轎門。

3、為了提高電梯的使用效率，如果乘客想去樓上某層，則只需按召喚按鈕中上面的按鈕；如果想去樓下某層，則只需按召喚按鈕中下面的按鈕。否則，電梯上、下到此層時(shí)都會(huì)停車，從而降低了電梯的使用效率。

4、乘坐電梯應(yīng)使用廳門外按鈕或者轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”來使電梯門打開，在任何情況下都不能用外力扒門。有人以為扒開廳門就能當(dāng)然地進(jìn)入電梯轎廂，其實(shí)這是非常危險(xiǎn)的想法，萬一電梯轎廂不在該層，扒門者就極易跌落井道。因此，乘電梯時(shí)一定要待電梯到了你所在的樓層，停穩(wěn)了，門開了，看清楚了再步入。

5、在乘坐電梯過程中，如遇停電或者發(fā)生故障而被困在轎廂里面，乘客應(yīng)按動(dòng)轎廂操縱板上的警鈴按鈕或?qū)χv電話按鈕通過轎廂里面的對(duì)講電話通知物業(yè)管理單位。乘客被困在轎廂里面并無生命危險(xiǎn)，不必驚慌，應(yīng)耐心等候物業(yè)管理單位或電梯公司派人前來救援。不要通過強(qiáng)行扒開電梯門的方式來逃生。如供電恢復(fù)正?；蚬收舷Ш?，有的電梯會(huì)自動(dòng)返回基站(底層或頂層)，并重新將所有樓梯自動(dòng)跑一遍，待電梯運(yùn)行停止后，乘客重新按下所在到達(dá)的樓層按鈕即可。

6、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩)千萬不要過于害怕。首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷。待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕(或手提電話)向外呼救，等待管理員和維修保養(yǎng)人員前來解困。

7、發(fā)生火災(zāi)、地震等情況時(shí)不要乘坐電梯。

8、乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)，乘客應(yīng)面朝扶梯的運(yùn)動(dòng)方向，手握住扶梯兩側(cè)的扶手，腳應(yīng)站在踏板四周黃線以內(nèi)，防止褲腳邊卷入運(yùn)動(dòng)的縫隙中。

9、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，嚴(yán)禁在扶梯上蹦跳、打鬧。如攜帶寵物，必須抱著。

10、乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)，頭和手不要伸出扶梯，防止在自動(dòng)扶梯運(yùn)動(dòng)過程中被旁邊的障礙物碰傷。

11、嚴(yán)禁在自動(dòng)扶梯上用手推車運(yùn)送貨物。不可推著嬰兒車直接上自動(dòng)扶梯，一定要收好嬰兒車，抱住嬰兒才可上自動(dòng)扶梯。

12、自動(dòng)扶梯運(yùn)行時(shí)梳齒板是較為危險(xiǎn)的部位，乘客(尤其是兒童)應(yīng)盡量避免手等身體部位觸及此處，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

二、客運(yùn)索道、游樂設(shè)施安全知識(shí)

1、我國(guó)目前以游樂設(shè)施為主題的大型游樂園有深圳歡樂谷和蘇州樂園。蘇州樂園中大型游樂設(shè)施有懸掛式過山車、高空射彈、空中飛人、飛行島、夏威夷海浪、豪華波浪旋轉(zhuǎn)、天旋地轉(zhuǎn)、超級(jí)飛船等。

2、吳江市游樂設(shè)施主要集中在公園里(吳江公園、盛澤鏡湖公園等)，這些公園里有森林獰獵小火車、碰碰車、游船等游樂設(shè)施，兒童應(yīng)有成人陪同，遵守有關(guān)規(guī)定，特別注意在湖里劃船時(shí)，船上應(yīng)配備救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游樂園是強(qiáng)調(diào)游樂安全、消防安全和社會(huì)治安的公共場(chǎng)所，兒童是祖國(guó)的未來，為了孩子的安全快樂，為了明天，關(guān)愛生命，關(guān)注客運(yùn)索道、大型游樂設(shè)施等特種設(shè)備安全。

4、游玩客運(yùn)索道或大型游樂設(shè)施時(shí)，必須遵循相應(yīng)游樂設(shè)施的游客須知、告示及警示標(biāo)識(shí)的要求。

5、游玩客運(yùn)索道或大型游樂設(shè)施時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)進(jìn)入，不允許擅自進(jìn)入游樂區(qū)域。

6、天旋地轉(zhuǎn)、豪華波浪、高空彈射等一些游樂設(shè)施規(guī)定，游客身高不足者或未滿規(guī)定年齡者不宜乘坐、患病或高度近視或有其他身體不適者不宜乘坐。

7、過山車、超級(jí)飛船等游樂設(shè)施規(guī)定符合乘坐條件的兒童，游玩時(shí)必須由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大戰(zhàn)、飛行島、觀覽車等游樂設(shè)施規(guī)定，對(duì)于身高不到規(guī)定高度的兒童也可以乘坐，但必須由成人陪同。

9、乘坐過山車、天旋地轉(zhuǎn)、超級(jí)飛船等游樂設(shè)施時(shí)，必須壓下安全杠、系好安全帶，乘坐時(shí)不要攜帶錢包、相機(jī)、手機(jī)及打火機(jī)、水果刀、眼鏡等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、圍巾、領(lǐng)帶等不要空戴松散；不準(zhǔn)吸煙。

10、乘坐客運(yùn)索道、觀光覽車等設(shè)施時(shí)，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖、不要站立或搖晃吊廂。

11、乘坐旋轉(zhuǎn)木馬、觀光列車時(shí)、游客不要在運(yùn)行中跳車，不要在列車軌道上行走。

12、進(jìn)入游樂區(qū)域后，請(qǐng)游客不要使用明火，尤其是嚴(yán)禁在室內(nèi)和綠化區(qū)域使用明火。

13、特殊氣候情況下游玩客運(yùn)索道或大型游樂設(shè)施時(shí)，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、總結(jié)

第十一課 突發(fā)事故救助

教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握撥打122交通報(bào)警電話，120醫(yī)療急救電話以及簡(jiǎn)單的醫(yī)療救護(hù)常識(shí)，提高學(xué)生自身的安全防范意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入

師：同學(xué)們，交通安全和我們的生活密切相關(guān)，這節(jié)課，我們就和我們的安全小分隊(duì)一起來學(xué)習(xí)關(guān)于交通安全救助的常識(shí)。

隊(duì)長(zhǎng)：（背景：車水馬龍的公路）同學(xué)們我是本次安全小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)吳夢(mèng)涵，請(qǐng)大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國(guó)，由于道路交通事故導(dǎo)致的傷亡人每年都在增長(zhǎng)，而這些受害者當(dāng)中有許多都是兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天大約會(huì)有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個(gè)同學(xué)要提高交通安全意識(shí)，更要學(xué)會(huì)一些救助常識(shí)。下面，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（錄像呈現(xiàn)）

二、撥打交通事故報(bào)警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊(duì)會(huì)給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）

（情境創(chuàng)設(shè)：麗水馨苑路牌飛馳的汽車左顧右盼的學(xué)生被車刮倒幾個(gè)學(xué)生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報(bào)警吧?。?/p>

師：遇到交通事故，要學(xué)會(huì)緊急處理，撥打報(bào)警電話就是其中的重要環(huán)節(jié)。下面我們就來嘗試學(xué)習(xí)撥打交通報(bào)警電話。你們知道交通報(bào)警電話號(hào)碼是多少嗎？（122110）

師：現(xiàn)在老師充當(dāng)一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報(bào)警過程？

找一個(gè)學(xué)生和老師共同演習(xí)。

師：撥打報(bào)警電話，一定要講清楚事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點(diǎn)，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標(biāo)志、問行人）......讓我們?cè)倏匆淮问掳l(fā)現(xiàn)場(chǎng)（回放）

再次進(jìn)行撥打電話聯(lián)系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側(cè)一個(gè)小學(xué)生被汽車碰到了，請(qǐng)你們趕快過來。）

2、練習(xí)（出示照片，學(xué)生練習(xí)撥打報(bào)警電話。）

教師指名練習(xí)。找3-4個(gè)同學(xué)。

3、教師小結(jié)：發(fā)生交通事故，我們可以撥打122電話報(bào)警，也可以撥打110電話報(bào)警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進(jìn)行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)不被破壞。警察叔叔會(huì)從現(xiàn)場(chǎng)提取重要的證據(jù)。

三、撥打120，進(jìn)行簡(jiǎn)單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學(xué)們成功報(bào)警，交通警察正在趕來，我們?cè)倩氐浆F(xiàn)場(chǎng)看一看還有什么情況需要我們幫助。

（情境創(chuàng)設(shè)：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進(jìn)行包扎”）

師：如何對(duì)流血的傷口進(jìn)行包扎？

生：......師：進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，就會(huì)減少受傷的程度，為醫(yī)生的營(yíng)救爭(zhēng)取到寶貴的時(shí)間。有一點(diǎn)要注意，當(dāng)傷者出現(xiàn)骨折或頭部受傷的時(shí)候，我們一定不要移動(dòng)受傷的人，以免傷處加重。

在進(jìn)行簡(jiǎn)單救治的同時(shí)，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點(diǎn)，受傷人的情況，語言要簡(jiǎn)練）我們來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練（你好，120嗎？一個(gè)學(xué)生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請(qǐng)快點(diǎn)趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個(gè)目擊者

師：受傷的同學(xué)得到了及時(shí)的救治，可是交警叔叔在現(xiàn)場(chǎng)并沒有發(fā)現(xiàn)交通肇事的車輛。又到了同學(xué)們幫忙的時(shí)候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務(wù)為交警叔叔提供肇事車輛的相關(guān)信息。這時(shí)候就需要同學(xué)們細(xì)心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認(rèn)為應(yīng)該抓住哪些特征？

學(xué)生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）

師：好，讓我們?cè)賮砜纯凑虑榈慕?jīng)過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學(xué)們則作為交通事故的目擊者，由我來現(xiàn)場(chǎng)詢問，看看你能不能提供重要的線索。

情景交流：（這起交通事故大約發(fā)生在什么時(shí)間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號(hào)？肇事車輛是什么顏色的？）（學(xué)生根據(jù)情況回答）

師：同學(xué)們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會(huì)根據(jù)大家提供的線索最短的時(shí)間內(nèi)找到肇事車輛，處罰肇事車司機(jī)。

五、課堂小結(jié)

師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？

（學(xué)生自由發(fā)言談自己的收獲）

六、提高防范意識(shí)，主題延伸

隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發(fā)生。最后，我們安全小分隊(duì)送給大家一句祝福：希望同學(xué)們開開心心上學(xué)來，平平安安回家去。師：開開心心上學(xué)，平平安安回家，這是家長(zhǎng)老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學(xué)們記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

110 報(bào)警電話要記清

流血了 快急救? 紗布包扎最管用

骨折后 不亂動(dòng)? 趕緊撥打120 事故現(xiàn)場(chǎng)要保護(hù)

受傷人員要幫助

做好一名目擊者

肇事車輛記特征

交通安全很重要

傷害救助我能行

第十二課 自然災(zāi)害可預(yù)防

教育目標(biāo)：

1、預(yù)防地震災(zāi)害

2、了解地質(zhì)災(zāi)害的危害性

3、了解氣象災(zāi)害的危害性 教學(xué)過程：

一、地震災(zāi)害

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識(shí)——《為什么會(huì)地震》《地震成因篇》

總結(jié)地震的分類：地震按其震動(dòng)強(qiáng)度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測(cè)定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級(jí)之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險(xiǎn)。（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的破壞。（4）強(qiáng)烈地震。

6、5級(jí)以上的地震都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動(dòng)物的異?，F(xiàn)象。A穴居動(dòng)物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡(jiǎn)單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準(zhǔn)備避震的營(yíng)救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠(yuǎn)的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時(shí)躲避。

4、地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識(shí)——《地震逃生不同地方的應(yīng)對(duì)》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識(shí) 教師——《地震脫險(xiǎn)演練》

二、地質(zhì)災(zāi)害

1、滑坡、崩塌對(duì)人類造成的災(zāi)害

2、泥石流對(duì)人類的危害（1）對(duì)居民點(diǎn)的危害（2）對(duì)公路、鐵路的危害（3）對(duì)水利、水電工程的危害（4）對(duì)礦山的危害

三、氣象災(zāi)害的危害性

1、由于暴雨而造成的山洪暴發(fā)，江河泛濫，大面積積水，稱為暴雨洪水。

2、沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象

3、干旱的危害直接造成農(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)

4、龍卷風(fēng)是從強(qiáng)對(duì)流積雨云中伸向地面的一種小范圍強(qiáng)烈旋風(fēng)

5、熱帶氣旋，過去統(tǒng)稱臺(tái)風(fēng)。

四、總結(jié)

第十三課 避免矛盾與糾紛

教育目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)是不尊重他人人格的表現(xiàn)。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

教育過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（盡量讓學(xué)生講）

師：聽了故事，你想說什么？（根據(jù)學(xué)生的回答師適時(shí)講評(píng)）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學(xué)習(xí)

3、影響身體健康

4、違反紀(jì)律，受到處罰

三、聯(lián)系實(shí)際

生活中，你和同學(xué)吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結(jié)

1、學(xué)會(huì)讓步

2、主動(dòng)解決矛盾

3、寬容是優(yōu)良品質(zhì)

同學(xué)們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，才能相處得更和諧、更快樂！

第十四課 校園活動(dòng)保安全

教育目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、故事引入：

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。

二、什么是意外傷害？學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說具體的實(shí)例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識(shí)的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險(xiǎn)因素是可以弄清楚的，因而可加以預(yù)防和控制。

2、師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)。

四、師總結(jié) 教學(xué)樓里防滑倒 教室內(nèi)的安全要注意 上下樓梯防擁擠 不在危險(xiǎn)的地方做游戲 課間不做劇烈運(yùn)動(dòng) 溫馨提示：

自己使用刀具時(shí)，不要對(duì)著別人，以免傷人。不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高出處、窄處和沒有護(hù)欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學(xué)今天來學(xué)校的時(shí)候，在路上撿了一個(gè)毛毛蟲小玩具，進(jìn)了教室后，他悄悄來到一個(gè)女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個(gè)女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)地腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進(jìn)來了，差點(diǎn)摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學(xué)兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結(jié)：一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。

第十三課 突發(fā)災(zāi)難要冷靜

一、教學(xué)目的：

1、了解洪水的危險(xiǎn)，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。

2、認(rèn)識(shí)洪水來臨前的準(zhǔn)備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。

3、學(xué)會(huì)在洪水中保護(hù)自己。

4、地震發(fā)生時(shí)如何逃生及自護(hù)

二、重點(diǎn)：地震的前兆、防震的一些措施。

三、難點(diǎn)：地震發(fā)生時(shí)如何逃生及自護(hù)

五、教學(xué)過程

一、利用圖像導(dǎo)入新課，四川發(fā)生地震時(shí)的慘狀 教師出示課件

播放地震中的情景——《地震圖片》《地震手牽手》

二、感受新知

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與地震有關(guān)的知識(shí)

人生活在這個(gè)大千世界里，有很多事情是無法預(yù)料的，就如我們所看到的地震災(zāi)難，但如果我們對(duì)這樣的災(zāi)害有所了解和認(rèn)識(shí)的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學(xué)習(xí)一下有關(guān)地震的知識(shí)。

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識(shí)——《為什么會(huì)地震》《地震成因篇》

總結(jié)地震的分類：地震按其震動(dòng)強(qiáng)度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測(cè)定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級(jí)之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險(xiǎn)。（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的破壞。（4）強(qiáng)烈地震。

6、5級(jí)以上的地震都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動(dòng)物的異?，F(xiàn)象。A穴居動(dòng)物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡(jiǎn)單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準(zhǔn)備避震的營(yíng)救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠(yuǎn)的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時(shí)躲避。

4、地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識(shí)——《地震逃生不同地方的應(yīng)對(duì)》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識(shí) 教師——《地震脫險(xiǎn)演練》

三、洪水

1、認(rèn)識(shí)可怕的洪水

（1）出示課件——受災(zāi)的地方，學(xué)生觀察.通過課件讓學(xué)生了解洪水的可怕，并激發(fā)學(xué)生從中提出問題，這樣有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）提問：你認(rèn)為洪水可怕嗎？為什么？

（3）小博士的話——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提問：從小博士的話中，你明白了什么？

2、認(rèn)識(shí)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。

（1）了解洪災(zāi)來臨前的準(zhǔn)備

學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準(zhǔn)備些什么？

洪水來臨前的準(zhǔn)備也非常的重要，這有利于學(xué)生去感受，并傳授給他人。

匯報(bào)

觀察課件——來臨前的準(zhǔn)備

小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準(zhǔn)備，要及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)，要準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。

（2）學(xué)會(huì)洪水中自救

觀察課件——洪水中的自救 洪水中的自救是這一課最重要的部分，因此，此處特別讓學(xué)生多去感悟。

提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時(shí)，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

小博士的話——如果遇到龍卷風(fēng)，怎么辦？

（3）了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么

匯報(bào)

小結(jié)：洪災(zāi)過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)行緊急接種和服藥預(yù)防。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí) 教師簡(jiǎn)單總結(jié)

五、提出希望