第一篇：五年級(jí)班隊(duì)會(huì)教案

五年級(jí)班隊(duì)會(huì)教案 集體榮譽(yù)，大家創(chuàng)造

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得人人都應(yīng)為搞好班級(jí)出力，人人愛(ài)護(hù)集體。

2、培養(yǎng)關(guān)心集體、愿為班集體做事的思想。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、班集體的事要人人關(guān)心。

2、怎樣才使集體更美。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、游戲?qū)搿?/p>

（1）教師將預(yù)先寫好的詞語(yǔ)卡片發(fā)給每個(gè)小組。

（2）各組按次序每人連續(xù)聯(lián)詞。比一比，哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)確。

（3）討論：獲勝的小組為什么能獲勝？（板書：齊心協(xié)力）

2、故事激情

（1）講故事《勝在個(gè)人，功在集體》

1992年巴塞羅那第25屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女子乒乓球選手在雙、單打比賽中都獲得了金、銀牌。團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神是獲勝的一個(gè)重要因素。

鄧亞萍一直被確定為單打主力，她要練球是，剛打完比賽的陳子荷汗都顧不上擦，便模仿起鄧亞萍即將碰上的對(duì)手來(lái)，陪著她練。打到四分之一撕，鄧亞萍遇到了老對(duì)手俞順福。她想在賽前找對(duì)友練練球，提前適應(yīng)一下，喬紅雖然有一場(chǎng)對(duì)香港齊寶華的硬仗要打，但她寧愿犧牲自己，主動(dòng)當(dāng)陪練，幫助鄧亞萍順利過(guò)關(guān)。

雖然奧運(yùn)會(huì)乒乓單打比賽是個(gè)人項(xiàng)目，但是，每個(gè)隊(duì)員都沒(méi)把它看成個(gè)人的事，而是作為集體榮譽(yù)來(lái)對(duì)待，所以才有主動(dòng)為對(duì)友“鋪路搭橋”甘愿奉獻(xiàn)的集體主義精神。

（2）討論：為什么中國(guó)隊(duì)能取得好成績(jī)？

3、辨析深化。

（1）辨析內(nèi)容：

檢查衛(wèi)生時(shí)，王成發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的包干區(qū)內(nèi)有一張廢紙，為了保住集體的榮譽(yù)，他悄悄地把廢紙?zhí)叩剿哪昙?jí)的包干區(qū)內(nèi)去了。

（2）討論：這樣做對(duì)嗎？為什么？

4、指導(dǎo)行為。

（1）學(xué)生整理班級(jí)中不夠美好的地方。

（2）評(píng)議學(xué)生的行為。

5、教育與訓(xùn)練總結(jié)。

集體榮譽(yù)是靠大家共同努力得來(lái)的，我們要珍惜集體榮譽(yù)，為集體爭(zhēng)光，使我們的集體變得更美。媽媽，讓我來(lái)??

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

孝敬父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、為父母分擔(dān)家務(wù)是孝敬父母、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2、學(xué)會(huì)體貼父母。

3、學(xué)會(huì)自己的事自己做，家里的事?lián)屩觥?/p>

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，關(guān)心父母長(zhǎng)輩，為父母分擔(dān)家務(wù)是我們小輩應(yīng)該做的事，也是繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的好傳統(tǒng)。

2、開(kāi)展做玩轉(zhuǎn)盤游戲。

（1）轉(zhuǎn)盤游戲：指針指向哪個(gè)學(xué)生，就來(lái)談?wù)劄槟赣H過(guò)節(jié)的設(shè)想。

（2）集體評(píng)議。

3、聽(tīng)故事錄音

（1）播放已錄制好的故事《朱德小時(shí)侯》

中國(guó)人民解放軍總司令朱德，從小就熱愛(ài)勞動(dòng)，4歲就幫媽媽干活，到8歲已經(jīng)能挑能背，干了不少農(nóng)活。

朱家附近沒(méi)有井，要到山坡下去挑水，一天晚上，忙了一天的媽媽再也沒(méi)有力氣去挑水?？墒堑搅说诙煸缟?，媽媽卻發(fā)現(xiàn)缸里的水滿滿的。媽媽感到很奇怪。于是連著集體那不打水，可是每天水缸都是滿滿的。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，媽媽起了個(gè)大早，這才發(fā)現(xiàn)是自己的兒子悄悄地在挑水。媽媽又驚又喜，緊緊地把朱德?lián)г趹牙镌S久說(shuō)不出一句話來(lái)。

（2）說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事的想法。

4、辨析深化。

（1）判斷正確與否。

A工作了一天后，媽媽拖著疲倦的身子回到家，宋亮央求媽媽今晚包餃子吃。

B“三八”節(jié)，小芳為媽媽泡了一杯蜜棗茶，還說(shuō)：“今天是您的節(jié)日，今天的事就由我來(lái)做，明天您再做吧！”

C有一天，李新幫媽媽洗碗時(shí)不慎打碎了碗，但還是堅(jiān)持說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)吧，下次我會(huì)小心的。”

（2）討論理由，指導(dǎo)行為。

5、小結(jié)。

同學(xué)們，為父母分擔(dān)家務(wù)是我們應(yīng)該做的，但不要光在“三八”節(jié)，而是要自覺(jué)經(jīng)常地做。你能做到嗎？

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

從實(shí)際出發(fā)，每天為父母分擔(dān)家務(wù)。獻(xiàn)愛(ài)心，架金橋

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，讓他們心靈受到觸動(dòng)，自覺(jué)自愿地做到“心系貧困生，情獻(xiàn)小伙伴?！?、養(yǎng)成勤儉養(yǎng)德、艱苦樸素的好作風(fēng)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道在自己身邊還有不少遭遇不幸的同齡人，他們急需我們伸出援助之手。

2、懂得生活要樸素，用省下來(lái)的錢去幫助別人是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、小品導(dǎo)入。

（1）表演小品《星期天》

星期天，小林央求爸爸帶他上街，小林嚷著要打游戲機(jī)；后來(lái)又到兒童公園；累了又買了好多點(diǎn)心，吃不掉就扔；回家時(shí)又上商店買了四驅(qū)車、變形金剛等好多高檔玩具。

（2）說(shuō)說(shuō)看了小品后有什么想法。

2、故事激情。

（1）講故事《我要上學(xué)》

小朋友李冬，3歲就失去了母親，5歲時(shí)父親也離開(kāi)了他，他只好隨70多歲的爺爺、奶奶 一起生活。后來(lái)奶奶又去世了，他幾乎成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒。由于無(wú)錢供他讀書，他輟了學(xué)，現(xiàn)在只能靠撿破爛給別人打工來(lái)養(yǎng)活自己。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎？同在一個(gè)藍(lán)天下，我們的小伙伴竟有如此的不幸，有誰(shuí)能不為之心酸，心顫？又有誰(shuí)能不為之動(dòng)情？

（2）討論：你想為這些受到不幸遭遇的同齡人做點(diǎn)什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答，板書：獻(xiàn)愛(ài)心）

1、討論明理。

（1）引導(dǎo)學(xué)生講講生活困難的小伙伴。

（2）四人小組討論：

A、對(duì)這些小伙伴，我們應(yīng)怎樣去幫助他們？

B、從中還學(xué)到了什么？

（3）各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、總結(jié)。

通過(guò)討論大家懂得愛(ài)是人類生存的美德，愛(ài)是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，做文明小市民，應(yīng)該從“愛(ài)”做起。

大家還知道了生活在社會(huì)主義的大家庭中，應(yīng)該做到“一方有難，八方支援”，懂得用真誠(chéng)關(guān)心他人。

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

與當(dāng)?shù)乩щy戶聯(lián)系，建立愛(ài)心金橋，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心幫助他們。做事要科學(xué)高效

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道講效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學(xué)習(xí)做事要講究效率。

2、學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和教育與訓(xùn)練時(shí)間，專心致志地學(xué)習(xí)、工作、做一個(gè)講究效率的人。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、重視用較少的時(shí)間做較多的事。

2、勞逸結(jié)合，科學(xué)安排，提高效率。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、講故事導(dǎo)入。

（1）講述故事《充分利用時(shí)間的毛澤東》

毛澤東是一個(gè)懂得合理安排時(shí)間、講究效率的人，他進(jìn)入湖南長(zhǎng)沙師范讀書后，滿懷革新社會(huì)、改造中國(guó)的偉大理想，充分里利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尋求救國(guó)救民的真理和途徑。

每天早晨冷水浴后，他就到自修室讀書。一天六節(jié)課，課余時(shí)間不多，他抓緊做好必須完成的作業(yè)后，隨即到閱報(bào)室看報(bào)，到圖書館借書，到學(xué)校后山和同學(xué)們討論問(wèn)題。

毛澤東非常珍惜星期天，他利用星期天去游泳、爬山、聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或去訪問(wèn)志同道合的師友。

（2）討論：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得毛澤東是一個(gè)怎樣的人，你受到了什么啟示？

（3）教師小結(jié)歸納：只有科學(xué)合理安排時(shí)間，才能在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。

2、分析病例。

（1）出示**同學(xué)星期天上午的作息時(shí)間表：

6：30~起床、刷牙、洗臉

7：00~吃早飯

7：20~晨跑

7：30~看電視

10：00~找同學(xué)玩游戲

11：00~做作業(yè)、看書（2）討論作息時(shí)間表中安排得不合理的地方。

3、辨析導(dǎo)行。

（1）出示辨析題，判別正誤。

A林林說(shuō)：“講究效率就是把平時(shí)的每分每秒的時(shí)間同來(lái)學(xué)習(xí)?！?/p>

B趙玲說(shuō)：“講究效率就是不能玩，因?yàn)橥媸抢速M(fèi)時(shí)間?！?/p>

C科學(xué)高效，就是合理安排一分一秒的時(shí)間。

（2）教師歸納小結(jié)。

我們正處在改革開(kāi)放的新時(shí)代，作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，不僅要發(fā)揚(yáng)能夠古人刻苦學(xué)習(xí)的精神，還應(yīng)該具有講究效率的觀念，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，把事情辦得又快又好。

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

為自己設(shè)計(jì)一張雙休日科學(xué)合理的作息時(shí)間表。

5、愛(ài)護(hù)人民幣

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

了解人民幣正背面的有關(guān)知識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)人民幣是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，增強(qiáng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

１、人民幣是法定貨幣，我們要從小愛(ài)護(hù)它。

２、人民幣是知識(shí)寶庫(kù)，我們要從小了解它。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

１、設(shè)情導(dǎo)行。

（１）主持人甲乙串詞：

甲：今天，我游覽了祖國(guó)的多處旅游勝地。

乙：?。孔w機(jī)也沒(méi)有那么快呀？

甲：我根本不出門，更不用坐飛機(jī)。看——（快速出示人民幣壹元、貳元、五元背面）萬(wàn)里長(zhǎng)城、南天一柱、長(zhǎng)江三峽。

乙：那么人民幣的正面是什么？

甲：正面呀？可是咱們國(guó)家杰出領(lǐng)導(dǎo)人，以及代表各個(gè)民族的人。

乙：呦！人民幣上的知識(shí)還不少呢？

（２）教師小結(jié)。是??！人民幣是我們國(guó)家的法定貨幣，幣面上包含了許多關(guān)于我國(guó)的知識(shí)，我們每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)護(hù)它。

２、分析明理。

（１）表演小品《難兄難弟》。

大意：壹佰圓、伍拾圓兄弟倆碰在一起，都唉聲嘆氣，相互傾訴自己的苦惱：臉被染上了墨水，寫聲了人名；弟弟身上還被撕了個(gè)大口子。兄弟倆齊聲呼吁：請(qǐng)愛(ài)護(hù)人民幣！

（２）討論：我們應(yīng)怎么樣做才是愛(ài)護(hù)人民幣的表現(xiàn)？

３、辨析?！冻鍪颈嫖鲱}》

（１）小英心靈手巧，用許多張一分紙幣制成了一個(gè)精美的擺設(shè)品。

（２）售貨員隨手抽出一張人民幣，在上面大草稿。

（３）小強(qiáng)他們幾個(gè)小伙伴拿一角硬幣在地上當(dāng)玻璃球玩游戲。

教師小結(jié)歸納：人民幣是知識(shí)的寶庫(kù)，我們從小要了解：人民幣是我們中國(guó)法定的貨幣，我們要從小愛(ài)護(hù)。

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

修補(bǔ)破舊的人民幣。

6、我是“環(huán)保小衛(wèi)士”

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、了解我們地球資源豐富，環(huán)境優(yōu)美。

2、了解地球上生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重。

3、人人來(lái)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

１、談話導(dǎo)入

同學(xué)們看，這是我們生長(zhǎng)的地方——地球，說(shuō)圓不圓，是一個(gè)橢圓形的球體，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里邊蘊(yùn)藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產(chǎn)，表面是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

2、講解激情，疏導(dǎo)明理。

（１）講述：（手持破壞環(huán)境的照片）

地球的上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖，給人類和全球生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)許多災(zāi)難。土地生長(zhǎng)萬(wàn)物，養(yǎng)育著億萬(wàn)人類，但人類沒(méi)有善待地球，每年砍伐二百萬(wàn)公頃森林，生態(tài)環(huán)境惡化。世界人口接近60億，人滿為患將稱為第一號(hào)全球問(wèn)題。

（２）討論：面對(duì)地球的訴說(shuō)，大家有什么看法？（板書：人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士）

（３）教師小結(jié)：是啊，地球是我們的，她需要我們每人去關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。

3、辯析明理。

（１）出示辨析題。

A、有一天，李強(qiáng)到公園里去玩，看到墻上寫著：“ＸＸＸ到此一游“的字樣。

B、有同學(xué)在桌子或椅子上刻下自己的名字或其他字樣。

C、有同學(xué)踐踏草坪，攀折樹(shù)木花朵。

D、看小品《吐痰》（一個(gè)同學(xué)隨地吐痰，一少先隊(duì)員幫其擦掉，并教育改之。）

（２）教師歸納小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從小做起，讓我們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，仍有一些環(huán)保問(wèn)題未能解決，這就需要我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)去解決前輩尚未解決的問(wèn)題。

四、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

１、收集環(huán)保知識(shí)。

２、成立環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)。、老是“健忘”怎么辦

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、明白平時(shí)身上發(fā)生的“健忘”是可以通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)的。

2、培養(yǎng)自己管理自己的能力。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

１、老師布置作業(yè)或任務(wù)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，用心聽(tīng)。

２、好記性不如爛筆頭。

3、用過(guò)的東西及時(shí)放回原處。

4、放學(xué)前或上學(xué)前細(xì)心檢查是否忘帶了什么。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、模擬演示，創(chuàng)設(shè)情景。

（1）表演小品《打電話》

紅紅把語(yǔ)文書忘在家里，著急地打電話回家，可奶奶說(shuō)爸爸不在。奶奶有不認(rèn)識(shí)路，急得 紅紅大哭起來(lái)。

（2）說(shuō)說(shuō)自己還有哪些遺忘的現(xiàn)象。

（3）討論遺忘的害處。

結(jié)合討論揭題：老是“健忘”怎么辦

（齊讀）

2、分析“健忘”的原因。

3、討論糾正“健忘”的辦法。

4、教師小結(jié)

剛才大家都談得很好，老師把你們談的歸納成幾點(diǎn)，做為醫(yī)治“健忘”的藥方，好嗎？

出示黑板：（齊讀）

布置作業(yè)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)檢查才放心，用過(guò)東西要放好，堅(jiān)決不做小粗心。

四、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

評(píng)比“好記性”隊(duì)員，改正“健忘”者發(fā)給喜報(bào)。

三項(xiàng)教育——安全教育 注意飲食衛(wèi)生 防止食物中毒 教育目的：

1、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，關(guān)注自身健康，防止食物中毒。

2、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教育過(guò)程：

1、自由發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己有哪些良好的飲食習(xí)慣？、組織學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒方面的小知識(shí)。

3、教育學(xué)生做好以下幾點(diǎn)：（1）飯前便后要洗手；

（2）不吃不干凈的食物，吃的東西要洗干凈；

（3）不買無(wú)證小攤的食物，不買“三無(wú)”食品，不吃變質(zhì)食品，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“病從口入”的觀點(diǎn)；

（4）注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，常換衣，定期剪指甲。珍惜生命

謹(jǐn)防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解的寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，防止溺水，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳或到河邊、池邊玩水，但是因?yàn)槿鄙俦匾某ＷR(shí)而導(dǎo)致溺水死亡的事時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們有必要了解一下關(guān)于防溺水方面的知識(shí)。

2、溺水原因：

導(dǎo)致溺水的原因主要有以下幾種：（1）不會(huì)游泳；（2）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；（4）盲目游入深水漩渦。

3、如何保證自身的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？（1）禁止下河塘玩水或游泳，游泳必須在正規(guī)的游泳場(chǎng)所；（2）外出游泳嚴(yán)格遵守“三不”：未經(jīng)家長(zhǎng)同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去。

（3）溺水自救： A 對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

B 若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

C 要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。（4）對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

A 若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢； B 溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

C 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

4、總結(jié)：

對(duì)于我們一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，如果發(fā)生了溺水事件，首先應(yīng)當(dāng)積極地進(jìn)行自救；如果溺水的是你的同伴，請(qǐng)你一定不要慌張，切記不能下水拉他，也不能愣在那里或是逃跑，你要做的就是大聲呼救，盡快地讓周圍的人趕來(lái)救援。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們生命的每一天，珍愛(ài)我們寶貴的生命吧。注 意 交 通 安 全 教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一．談話交流

1．小朋友們，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來(lái)來(lái)往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來(lái)了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。能談一談你們的切身感受嗎？師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課。

（板書課題：注意交通安全）

二．學(xué)習(xí)新課

（一）觀察圖片

1． 出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？ 2．你們覺(jué)得交警叔叔的工作重要嗎？

3．你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)交警叔叔，他們都做了些什么？

4．同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1．可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看：（出示交通標(biāo)志）（指名讀）

2．小組討論，看看我們常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告

紅：禁止

藍(lán)：提示

4．說(shuō)說(shuō)圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。6．有了這些默默無(wú)聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了。三．游戲反饋

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了行人交通法規(guī)。生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨

教學(xué)目標(biāo)：了解地震的災(zāi)害性以及避難辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件等 教學(xué)過(guò)程：

一、想一想，說(shuō)一說(shuō)

前兩天汶川地區(qū)發(fā)生了什么？你知道地震么？你能說(shuō)一說(shuō)地震的一些現(xiàn)象嗎？

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)

一起看一看地震的成因及現(xiàn)象吧。（結(jié)合錄象）

1.抓住地震前的預(yù)警信號(hào)，及時(shí)撤離建筑物。地震前通常會(huì)有的的前兆：如地下水變混、深、翻花、冒泡、變味；雞、鴨、羊等亂跑亂跳；魚兒在水里亂游；老鼠出洞外逃等；在地震前十多秒鐘還會(huì)有

地光、地聲和地面微動(dòng)等現(xiàn)象；

2.地震來(lái)時(shí)在室內(nèi)的話，就近找個(gè)面積較小的房屋內(nèi)或拐角躲避，或鉆到床、桌等堅(jiān)固的家具下，雙手護(hù)住頭部，微閉眼睛；

3.千萬(wàn)不能盲目跳樓，以免造成不必要的傷亡；

4.在地震稍停的間隙，應(yīng)立即關(guān)閉房?jī)?nèi)的電閘、煤氣，澆滅爐火，然后抓緊時(shí)間撤離房間，防止再震；

5.地震來(lái)時(shí)在室外的話，則千萬(wàn)不要靠近建筑物、高壓線，應(yīng)迅速離開(kāi)橋梁和立交公路

三、學(xué)一學(xué)，做一做

你會(huì)在地震來(lái)臨的時(shí)候采取正確的救護(hù)措施嗎？ 地震自救小常識(shí) 教學(xué)目的：

1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解一些有關(guān)地震的知識(shí)，緩解5.12地震后的恐慌心理。2．學(xué)習(xí)關(guān)于地震方面的防災(zāi)自救知識(shí)，珍愛(ài)生命，防患于未然。教學(xué)過(guò)程：

一．引入課題，了解地震的有關(guān)知識(shí)。（1）提問(wèn)：你知道地震產(chǎn)生的原因嗎？

（2）師講解地震是由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。地震共分為構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震和誘發(fā)地震四種。構(gòu)造地震是指在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)作用下，當(dāng)?shù)貞?yīng)力達(dá)到并超過(guò)巖層的強(qiáng)度極限時(shí)，巖層就會(huì)突然產(chǎn)生變形，乃至破裂，將能量一下子釋放出來(lái)，就引起大地震動(dòng)，這類地震被稱為構(gòu)造地震，占地震總數(shù)90%以上。

（3）告訴學(xué)生成都平原不處于地震多發(fā)帶上，消除學(xué)生的恐慌心理。二．學(xué)習(xí)在地震中如何自救。1．緊急避險(xiǎn)

（1）緊急避險(xiǎn)的重要性。經(jīng)驗(yàn)表明，破壞性地震發(fā)生時(shí)，從人們發(fā)現(xiàn)地光、地聲，感覺(jué)有震動(dòng)，到房屋破壞、倒塌，形成災(zāi)害，有十幾秒，最多三十幾秒的時(shí)間。這段極短的時(shí)間叫預(yù)警時(shí)間。人們只要掌握一定的知識(shí)，事先有一些準(zhǔn)備，又能臨震保持頭腦清醒，就可能抓住這段寶貴的時(shí)間，成功地避震脫險(xiǎn)。

（2）逃生原則。破壞性地震突然發(fā)生時(shí)，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應(yīng)急避險(xiǎn)的好辦法。當(dāng)然，如果身處平房或樓房一層，能直接跑到室外安全地點(diǎn)也是可行的

（3）因地制宜，就近避震。“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢？

a.如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。

c.如果你在影劇院、體育場(chǎng)或飯店，要迅速抱頭臥在座位下面；也可在舞臺(tái)或樂(lè)池下躲避；門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)。

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2．地震中如何自救

首先要保護(hù)自身安全戴上頭盔或頂上坐墊，躲進(jìn)桌下等安全場(chǎng)所。如果慌慌張張地沖到外面，反而會(huì)因?yàn)榭罩械袈涞拇u塊和玻璃等而蒙受危險(xiǎn)。

走在街上時(shí)注意廣告牌和窗玻璃碎片等掉落物。如果在施工現(xiàn)場(chǎng)，還有工具或資材等掉落的危險(xiǎn)，可以用包或上衣等物保護(hù)頭部，離開(kāi)高的建筑物附近避難。此外，水泥墻、門柱等也有崩塌的危險(xiǎn)。

在地下街或者地鐵里時(shí)這些地點(diǎn)搖晃程度只有地上的一半左右，而且構(gòu)造也很堅(jiān)固，比較安全，所以不必慌張，聽(tīng)從管理人員的指示避難。

3．地震后的自救和互救

（1）自救互救意義重大。自救和互救是大地震發(fā)生后最先開(kāi)始的基本救助形式。震時(shí)被壓埋的人員絕大多數(shù)是靠自救和互救而存活的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐山大地震后的搶險(xiǎn)救災(zāi)中，搶救時(shí)間與救活率的關(guān)系為： 半小時(shí)內(nèi) 救活率95% 第一天 救活率81% 第二天 救活率53% 第三天 救活率36.7% 第四天 救活率19% 第五天 救活率7.4% 以上數(shù)字說(shuō)明，在搶救生命的過(guò)程中，時(shí)間就是生命，耽誤的時(shí)間越短，人們生存的 希望就越大。因此應(yīng)當(dāng)不等不靠，盡早盡快地開(kāi)展自救互救。

（2）自救原則。大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒(méi)有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。

a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。

b.盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

c.用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。

d.幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e.尋找和開(kāi)避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。

f.一時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。

g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽(tīng)到上面（外面）有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。

三．對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)后的心理壓力的舒緩。防止病從口入

談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒(méi)有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)： 我們的身體與健康 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生知道我們的身體與大自然關(guān)系緊密，從小培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

3、使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)人體外形的四部分。培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

2、使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。難點(diǎn)：

1、陽(yáng)光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。

2、讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示幾幅不同類型（男、女、學(xué)生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

五、讓學(xué)生知道陽(yáng)光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

六、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做。

七、課堂教學(xué)總結(jié)。

八、完成思考題。

人體由幾部分組成？請(qǐng)說(shuō)出各部分的名稱。人體健康與哪些條件有關(guān)？

溫馨安全的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道居家安全的重要性。

2、了解一些基本的家電產(chǎn)品的用法。

3、明白單獨(dú)在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

家，是一個(gè)溫馨的地方，是我們漂泊過(guò)后溫暖的港灣。和家人在一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息，那是一件多么愉快的事呀。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是與此同時(shí)，家中存在的安全隱患也越來(lái)越多，因此我們更要注意居家安全。

二、學(xué)習(xí)新知，明理導(dǎo)行：

1、你的家中有些什么家用電器？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、你知道它們的正確用法嗎？自由發(fā)言，評(píng)議正確與否。

3、使用天然氣或液化氣的時(shí)候我們又該注意些什么呢？分組討論，集體交流。

4、當(dāng)我們單獨(dú)在家的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做才安全呢？

（引導(dǎo)學(xué)生明白：在家玩耍時(shí)，不隨意擺弄家中的家用電器；不隨意進(jìn)廚房，開(kāi)天然氣；不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險(xiǎn)動(dòng)作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時(shí)不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門和房門，不給陌生人開(kāi)門，聽(tīng)到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站??）

5、消防故事：講述《江凡》，知道如果家中突發(fā)火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)。

6、過(guò)年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？

三、總結(jié)談話，升華主題：

通過(guò)這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來(lái)越豐富，但是其中的安全也是 非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來(lái)不及了。但愿人人都有一個(gè)溫馨安全的家！游戲與健康

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康。

2、教育學(xué)生知道怎樣利用課間開(kāi)展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。教具準(zhǔn)備: 一組介紹學(xué)生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學(xué)過(guò)程: A、導(dǎo)入課題

1、談話：同學(xué)們，你們都喜歡做游戲嗎？會(huì)做哪些游戲？我們來(lái)做一個(gè)“老鷹捉小雞”好嗎？

２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》 Ｂ、授新課《游戲與健康》 １、游戲能促進(jìn)健康

①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說(shuō)說(shuō)做游戲時(shí)你的心情及感受嗎？ ②結(jié)論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對(duì)我們的身體健康有好處。２、理解課文內(nèi)容

（１）提問(wèn)：剛才你們?cè)谕饷嫱娴母吲d嗎？為什么這樣高興？ ①充足的陽(yáng)光、新鮮的空氣使我們感覺(jué)怎樣？

②游戲時(shí)追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？ ③冬天在室外做游戲、活動(dòng)，對(duì)我們的身體還有哪些好處？

（２）小結(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育、強(qiáng)壯呼吸器官、增強(qiáng)抗病能力，使我們健康地成長(zhǎng)。

３、游戲要注意安全

（１）談話：游戲是叫人開(kāi)心的，但如果不注意安全，也會(huì)給人帶來(lái)危害。（２）分組討論：游戲中不注意安全，會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么損害？（３）小結(jié)：如果做游戲時(shí)不注意安全，會(huì)使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。

（４）提問(wèn)：如果游戲時(shí)不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長(zhǎng)時(shí)間不能動(dòng)怎么辦？

④摔痛了，可過(guò)一會(huì)就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結(jié)：如果出了意外，趕緊報(bào)告老師。Ｃ、教后反饋：

說(shuō)一說(shuō)課間我們以哪些游戲?yàn)橹?？為什么? 防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)目標(biāo)：①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛(ài)護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)。

二、圖片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法。

2室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”。事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打，無(wú)論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)。

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

四、總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。

三項(xiàng)教育——法制教育 學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防

目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)

兼優(yōu)的好青少年。

授課內(nèi)容：

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說(shuō)： “ 冰凍三尺，非一日之寒 ” , 一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。那些行為屬于不良行為？（學(xué)生討論交流）

總結(jié)：根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成 8類 6種 1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。

3、結(jié)交 “ 哥們、姐們 ”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝 8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，著伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由 21名 13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例

二、北京曾處理過(guò)一個(gè) 8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足 14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案 15起。這 8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、防未成年人犯罪要沖預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；

從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩 “ 小 ”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

做知法守法用法的人

——踐行道德、依法維權(quán)主題探究教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目的 1 ．綜合運(yùn)用第七、八兩課教材的基本知識(shí)，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中踐行基本的道德，做一個(gè)有道德的人。．遵守國(guó)家法律，懂得用法律來(lái)維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)益，成為一名知法、守法、用法的好公民。．提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)有效信息的整合能力和合作能力。設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與，提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。主題探究則是學(xué)生主體參與的重要途徑，離開(kāi)了探究就談不上主體參與。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用主題探究讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功。

現(xiàn)代教學(xué)思想重視先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)組織的個(gè)別化，同時(shí)主張課程的綜合化。在教學(xué)設(shè)計(jì)上充分應(yīng)用各種媒體，增強(qiáng)感染力，使抽象的知識(shí)具體化，使深?yuàn)W的道理形象化，使枯燥的知識(shí)趣味化。

教學(xué)不僅是師生之間的互動(dòng)過(guò)程，也是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程。在主題探究過(guò)程中，讓學(xué)生互相討論、歸納、總結(jié)、自評(píng)互判，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)相互合作。

活動(dòng)過(guò)程

一、搜集資料階段：激發(fā)熱情，積極參與

師：同學(xué)們，我十分喜歡中央電視臺(tái)的一則公益廣告：一位純真孩子，雙手端著一盆滿滿的洗腳水，朝著媽媽邊走邊說(shuō)：“媽媽，洗腳！”這純真的童音，這動(dòng)人的畫面，給人以強(qiáng)烈的感染、心靈的震動(dòng)。

“媽媽，洗腳”，這是愛(ài)老敬老的一種體現(xiàn)，它貫穿著中華民族傳統(tǒng)美德的一種內(nèi)涵。這是青少年踐行道德的一個(gè)很好的例子，我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中成長(zhǎng)，既要踐行基本的道德，做一個(gè)有道德的人，又要遵守國(guó)家的法律，懂得用法律來(lái)維護(hù)自

從今天開(kāi)始，由班長(zhǎng)把全班同學(xué)分成若干小組（小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），組織領(lǐng)導(dǎo)本小組成員用三周的時(shí)間，圍繞課本的四個(gè)問(wèn)題：（1）近年來(lái)當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；（2）違法犯罪的未成年人在道德上有什么表現(xiàn)；（3）未成年人違法犯罪的主要原因是什么；（4）司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足，從同學(xué)們的身邊搜集資料。

二、小組討論，交流總結(jié)

師生共同參與，踴躍展示自己搜集的資料。相互交流、分析，在合作中探究主題。通過(guò)同學(xué)們近三周的積極參與和共同努力，搜集了許許多多相關(guān)的資料和案例。請(qǐng)結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，集中討論兩個(gè)問(wèn)題：（1）從案例中我們可以吸取哪些教訓(xùn)？（2）我們應(yīng)如何踐行道德，依法維權(quán)？

師：當(dāng)我們都學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)在享受權(quán)利的同時(shí)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)時(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)受益。即使面對(duì)種種不文明不道德，道德也只是善意的提醒者。當(dāng)我們學(xué)會(huì)文明地對(duì)待和處理不文明時(shí)，以道德的方式糾正不道德時(shí)，更符合人性的氛圍就在悄然生長(zhǎng)。不懂法，是未成年人走上犯罪道路最為主要的原因。鄧小平同志曾經(jīng)深刻地指出：“普法要從娃娃抓起?！?在增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力，作為未成年人除了認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)、注意積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)努力做到要依法自律，積極做法律提倡做的事情，堅(jiān)決不做法律不允許做的事情；要正確對(duì)待父母父母和學(xué)校的教育，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。（讓學(xué)生體會(huì)到一種中華人民共和國(guó)公民的神圣感和責(zé)任感。）

第二篇：五年級(jí)班隊(duì)會(huì)教案

1、集體榮譽(yù)，大家創(chuàng)造

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得人人都應(yīng)為搞好班級(jí)出力，人人愛(ài)護(hù)集體。

2、培養(yǎng)關(guān)心集體、愿為班集體做事的思想。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、班集體的事要人人關(guān)心。

2、怎樣才使集體更美。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、游戲?qū)搿?/p>

（1）教師將預(yù)先寫好的詞語(yǔ)卡片發(fā)給每個(gè)小組。

（2）各組按次序每人連續(xù)聯(lián)詞。比一比，哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)確。

（3）討論：獲勝的小組為什么能獲勝？（板書：齊心協(xié)力）

2、故事激情

（1）講故事《勝在個(gè)人，功在集體》

1992年巴塞羅那第25屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女子乒乓球選手在雙、單打比賽中都獲得了金、銀牌。團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神是獲勝的一個(gè)重要因素。

鄧亞萍一直被確定為單打主力，她要練球是，剛打完比賽的陳子荷汗都顧不上擦，便模仿起鄧亞萍即將碰上的對(duì)手來(lái)，陪著她練。打到四分之一撕，鄧亞萍遇到了老對(duì)手俞順福。她想在賽前找對(duì)友練練球，提前適應(yīng)一下，喬紅雖然有一場(chǎng)對(duì)香港齊寶華的硬仗要打，但她寧愿犧牲自己，主動(dòng)當(dāng)陪練，幫助鄧亞萍順利過(guò)關(guān)。

雖然奧運(yùn)會(huì)乒乓單打比賽是個(gè)人項(xiàng)目，但是，每個(gè)隊(duì)員都沒(méi)把它看成個(gè)人的事，而是作為集體榮譽(yù)來(lái)對(duì)待，所以才有主動(dòng)為對(duì)友“鋪路搭橋”甘愿奉獻(xiàn)的集體主義精神。

（2）討論：為什么中國(guó)隊(duì)能取得好成績(jī)？

3、辨析深化。

（1）辨析內(nèi)容：

檢查衛(wèi)生時(shí)，王成發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的包干區(qū)內(nèi)有一張廢紙，為了保住集體的榮譽(yù)，他悄悄地把廢紙?zhí)叩剿哪昙?jí)的包干區(qū)內(nèi)去了。

（2）討論：這樣做對(duì)嗎？為什么？

4、指導(dǎo)行為。

（1）學(xué)生整理班級(jí)中不夠美好的地方。

（2）評(píng)議學(xué)生的行為。

5、教育與訓(xùn)練總結(jié)。

集體榮譽(yù)是靠大家共同努力得來(lái)的，我們要珍惜集體榮譽(yù)，為集體爭(zhēng)光，使我們的集體變得更美。

2、媽媽，讓我來(lái)??

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

孝敬父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、為父母分擔(dān)家務(wù)是孝敬父母、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2、學(xué)會(huì)體貼父母。

3、學(xué)會(huì)自己的事自己做，家里的事?lián)屩觥?/p>

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，關(guān)心父母長(zhǎng)輩，為父母分擔(dān)家務(wù)是我們小輩應(yīng)該做的事，也是繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的好傳統(tǒng)。

2、開(kāi)展做玩轉(zhuǎn)盤游戲。

（1）轉(zhuǎn)盤游戲：指針指向哪個(gè)學(xué)生，就來(lái)談?wù)劄槟赣H過(guò)節(jié)的設(shè)想。

（2）集體評(píng)議。

3、聽(tīng)故事錄音

（1）播放已錄制好的故事《朱德小時(shí)侯》

中國(guó)人民解放軍總司令朱德，從小就熱愛(ài)勞動(dòng)，4歲就幫媽媽干活，到8歲已經(jīng)能挑能背，干了不少農(nóng)活。

朱家附近沒(méi)有井，要到山坡下去挑水，一天晚上，忙了一天的媽媽再也沒(méi)有力氣去挑水?？墒堑搅说诙煸缟?，媽媽卻發(fā)現(xiàn)缸里的水滿滿的。媽媽感到很奇怪。于是連著集體那不打水，可是每天水缸都是滿滿的。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，媽媽起了個(gè)大早，這才發(fā)現(xiàn)是自己的兒子悄悄地在挑水。媽媽又驚又喜，緊緊地把朱德?lián)г趹牙镌S久說(shuō)不出一句話來(lái)。

（2）說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事的想法。

4、辨析深化。

（1）判斷正確與否。

A工作了一天后，媽媽拖著疲倦的身子回到家，宋亮央求媽媽今晚包餃子吃。

B“三八”節(jié)，小芳為媽媽泡了一杯蜜棗茶，還說(shuō)：“今天是您的節(jié)日，今天的事就由我來(lái)做，明天您再做吧！”

C有一天，李新幫媽媽洗碗時(shí)不慎打碎了碗，但還是堅(jiān)持說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)吧，下次我會(huì)小心的?！?/p>

（2）討論理由，指導(dǎo)行為。

5、小結(jié)。

同學(xué)們，為父母分擔(dān)家務(wù)是我們應(yīng)該做的，但不要光在“三八”節(jié)，而是要自覺(jué)經(jīng)常地做。你能做到嗎？

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

從實(shí)際出發(fā)，每天為父母分擔(dān)家務(wù)。

3、獻(xiàn)愛(ài)心，架金橋

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，讓他們心靈受到觸動(dòng)，自覺(jué)自愿地做到“心系貧困生，情獻(xiàn)小伙伴。”

2、養(yǎng)成勤儉養(yǎng)德、艱苦樸素的好作風(fēng)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道在自己身邊還有不少遭遇不幸的同齡人，他們急需我們伸出援助之手。

2、懂得生活要樸素，用省下來(lái)的錢去幫助別人是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、小品導(dǎo)入。

（1）表演小品《星期天》

星期天，小林央求爸爸帶他上街，小林嚷著要打游戲機(jī)；后來(lái)又到兒童公園；累了又買了好多點(diǎn)心，吃不掉就扔；回家時(shí)又上商店買了四驅(qū)車、變形金剛等好多高檔玩具。

（2）說(shuō)說(shuō)看了小品后有什么想法。

2、故事激情。

（1）講故事《我要上學(xué)》

小朋友李冬，3歲就失去了母親，5歲時(shí)父親也離開(kāi)了他，他只好隨70多歲的爺爺、奶奶一起生活。后來(lái)奶奶又去世了，他幾乎成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒。由于無(wú)錢供他讀書，他輟了學(xué)，現(xiàn)在只能靠撿破爛給別人打工來(lái)養(yǎng)活自己。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎？同在一個(gè)藍(lán)天下，我們的小伙伴竟有如此的不幸，有誰(shuí)能不為之心酸，心顫？又有誰(shuí)能不為之動(dòng)情？

（2）討論：你想為這些受到不幸遭遇的同齡人做點(diǎn)什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答，板書：獻(xiàn)愛(ài)心）

1、討論明理。

（1）引導(dǎo)學(xué)生講講生活困難的小伙伴。

（2）四人小組討論：

A、對(duì)這些小伙伴，我們應(yīng)怎樣去幫助他們？

B、從中還學(xué)到了什么？

（3）各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、總結(jié)。

通過(guò)討論大家懂得愛(ài)是人類生存的美德，愛(ài)是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，做文明小市民，應(yīng)該從“愛(ài)”做起。

大家還知道了生活在社會(huì)主義的大家庭中，應(yīng)該做到“一方有難，八方支援”，懂得用真誠(chéng)關(guān)心他人。

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

與當(dāng)?shù)乩щy戶聯(lián)系，建立愛(ài)心金橋，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心幫助他們。

4、做事要科學(xué)高效

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道講效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學(xué)習(xí)做事要講究效率。

2、學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和教育與訓(xùn)練時(shí)間，專心致志地學(xué)習(xí)、工作、做一個(gè)講究效率的人。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、重視用較少的時(shí)間做較多的事。

2、勞逸結(jié)合，科學(xué)安排，提高效率。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、講故事導(dǎo)入。

（1）講述故事《充分利用時(shí)間的毛澤東》

毛澤東是一個(gè)懂得合理安排時(shí)間、講究效率的人，他進(jìn)入湖南長(zhǎng)沙師范讀書后，滿懷革新社會(huì)、改造中國(guó)的偉大理想，充分里利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尋求救國(guó)救民的真理和途徑。

每天早晨冷水浴后，他就到自修室讀書。一天六節(jié)課，課余時(shí)間不多，他抓緊做好必須完成的作業(yè)后，隨即到閱報(bào)室看報(bào)，到圖書館借書，到學(xué)校后山和同學(xué)們討論問(wèn)題。

毛澤東非常珍惜星期天，他利用星期天去游泳、爬山、聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或去訪問(wèn)志同道合的師友。

（2）討論：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得毛澤東是一個(gè)怎樣的人，你受到了什么啟示？

（3）教師小結(jié)歸納：只有科學(xué)合理安排時(shí)間，才能在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。

2、分析病例。

（1）出示**同學(xué)星期天上午的作息時(shí)間表：

6：30~起床、刷牙、洗臉

7：00~吃早飯 7：20~晨跑

7：30~看電視 10：00~找同學(xué)玩游戲

11：00~做作業(yè)、看書

（2）討論作息時(shí)間表中安排得不合理的地方。

3、辨析導(dǎo)行。

（1）出示辨析題，判別正誤。

A林林說(shuō)：“講究效率就是把平時(shí)的每分每秒的時(shí)間同來(lái)學(xué)習(xí)。”

B趙玲說(shuō)：“講究效率就是不能玩，因?yàn)橥媸抢速M(fèi)時(shí)間?！?/p>

C科學(xué)高效，就是合理安排一分一秒的時(shí)間。

（2）教師歸納小結(jié)。

我們正處在改革開(kāi)放的新時(shí)代，作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，不僅要發(fā)揚(yáng)能夠古人刻苦學(xué)習(xí)的精神，還應(yīng)該具有講究效率的觀念，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，把事情辦得又快又好。

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

為自己設(shè)計(jì)一張雙休日科學(xué)合理的作息時(shí)間表。

5、愛(ài)護(hù)人民幣

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

了解人民幣正背面的有關(guān)知識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)人民幣是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，增強(qiáng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

１、人民幣是法定貨幣，我們要從小愛(ài)護(hù)它。

２、人民幣是知識(shí)寶庫(kù)，我們要從小了解它。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

１、設(shè)情導(dǎo)行。

（１）主持人甲乙串詞：

甲：今天，我游覽了祖國(guó)的多處旅游勝地。

乙：??？坐飛機(jī)也沒(méi)有那么快呀？

甲：我根本不出門，更不用坐飛機(jī)?？础焖俪鍪救嗣駧乓荚?、貳元、五元背面）萬(wàn)里長(zhǎng)城、南天一柱、長(zhǎng)江三峽。

乙：那么人民幣的正面是什么？

甲：正面呀？可是咱們國(guó)家杰出領(lǐng)導(dǎo)人，以及代表各個(gè)民族的人。

乙：呦！人民幣上的知識(shí)還不少呢？

（２）教師小結(jié)。是?。∪嗣駧攀俏覀儑?guó)家的法定貨幣，幣面上包含了許多關(guān)于我國(guó)的知識(shí)，我們每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)護(hù)它。

２、分析明理。

（１）表演小品《難兄難弟》。

大意：壹佰圓、伍拾圓兄弟倆碰在一起，都唉聲嘆氣，相互傾訴自己的苦惱：臉被染上了墨水，寫聲了人名；弟弟身上還被撕了個(gè)大口子。兄弟倆齊聲呼吁：請(qǐng)愛(ài)護(hù)人民幣！

（２）討論：我們應(yīng)怎么樣做才是愛(ài)護(hù)人民幣的表現(xiàn)？

３、辨析?！冻鍪颈嫖鲱}》

（１）小英心靈手巧，用許多張一分紙幣制成了一個(gè)精美的擺設(shè)品。

（２）售貨員隨手抽出一張人民幣，在上面大草稿。

（３）小強(qiáng)他們幾個(gè)小伙伴拿一角硬幣在地上當(dāng)玻璃球玩游戲。

教師小結(jié)歸納：人民幣是知識(shí)的寶庫(kù)，我們從小要了解：人民幣是我們中國(guó)法定的貨幣，我們要從小愛(ài)護(hù)。

四、教育和訓(xùn)練鞏固與延伸

修補(bǔ)破舊的人民幣。

6、我是“環(huán)保小衛(wèi)士”

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、了解我們地球資源豐富，環(huán)境優(yōu)美。

2、了解地球上生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重。

3、人人來(lái)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

１、談話導(dǎo)入

同學(xué)們看，這是我們生長(zhǎng)的地方——地球，說(shuō)圓不圓，是一個(gè)橢圓形的球體，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里邊蘊(yùn)藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產(chǎn)，表面是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

2、講解激情，疏導(dǎo)明理。

（１）講述：（手持破壞環(huán)境的照片）

地球的上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖，給人類和全球生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)許多災(zāi)難。土地生長(zhǎng)萬(wàn)物，養(yǎng)育著億萬(wàn)人類，但人類沒(méi)有善待地球，每年砍伐二百萬(wàn)公頃森林，生態(tài)環(huán)境惡化。世界人口接近60億，人滿為患將稱為第一號(hào)全球問(wèn)題。

（２）討論：面對(duì)地球的訴說(shuō)，大家有什么看法？（板書：人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士）

（３）教師小結(jié)：是啊，地球是我們的，她需要我們每人去關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。

3、辯析明理。

（１）出示辨析題。

A、有一天，李強(qiáng)到公園里去玩，看到墻上寫著：“ＸＸＸ到此一游“的字樣。

B、有同學(xué)在桌子或椅子上刻下自己的名字或其他字樣。

C、有同學(xué)踐踏草坪，攀折樹(shù)木花朵。

D、看小品《吐痰》（一個(gè)同學(xué)隨地吐痰，一少先隊(duì)員幫其擦掉，并教育改之。）

（２）教師歸納小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從小做起，讓我們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，仍有一些環(huán)保問(wèn)題未能解決，這就需要我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)去解決前輩尚未解決的問(wèn)題。

四、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

１、收集環(huán)保知識(shí)。

２、成立環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)。7、老是“健忘”怎么辦

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、明白平時(shí)身上發(fā)生的“健忘”是可以通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)的。

2、培養(yǎng)自己管理自己的能力。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

１、老師布置作業(yè)或任務(wù)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，用心聽(tīng)。

２、好記性不如爛筆頭。

3、用過(guò)的東西及時(shí)放回原處。

4、放學(xué)前或上學(xué)前細(xì)心檢查是否忘帶了什么。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、模擬演示，創(chuàng)設(shè)情景。

（1）表演小品《打電話》

紅紅把語(yǔ)文書忘在家里，著急地打電話回家，可奶奶說(shuō)爸爸不在。奶奶有不認(rèn)識(shí)路，急得紅紅大哭起來(lái)。

（2）說(shuō)說(shuō)自己還有哪些遺忘的現(xiàn)象。

（3）討論遺忘的害處。

結(jié)合討論揭題：老是“健忘”怎么辦

（齊讀）

2、分析“健忘”的原因。

3、討論糾正“健忘”的辦法。

4、教師小結(jié)

剛才大家都談得很好，老師把你們談的歸納成幾點(diǎn)，做為醫(yī)治“健忘”的藥方，好嗎？

出示黑板：（齊讀）

布置作業(yè)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)檢查才放心，用過(guò)東西要放好，堅(jiān)決不做小粗心。

四、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

評(píng)比“好記性”隊(duì)員，改正“健忘”者發(fā)給喜報(bào)。

8、注 意 交 通 安 全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。教學(xué)過(guò)程： 一．談話交流

1．小朋友們，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來(lái)來(lái)往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來(lái)了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。能談一談你們的切身感受嗎？師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課。

（板書課題：注意交通安全）

二．學(xué)習(xí)新課

（一）觀察圖片

1． 出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？ 2．你們覺(jué)得交警叔叔的工作重要嗎？

3．你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)交警叔叔，他們都做了些什么？

4．同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1．可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看：（出示交通標(biāo)志）（指名讀）

2．小組討論，看看我們常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告

紅：禁止

藍(lán)：提示

4．說(shuō)說(shuō)圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。三．游戲反饋

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了行人交通法規(guī)。生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

9、防止病從口入

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒(méi)有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

10、溫馨安全的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道居家安全的重要性。

2、了解一些基本的家電產(chǎn)品的用法。

3、明白單獨(dú)在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

家，是一個(gè)溫馨的地方，是我們漂泊過(guò)后溫暖的港灣。和家人在一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息，那是一件多么愉快的事呀。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是與此同時(shí)，家中存在的安全隱患也越來(lái)越多，因此我們更要注意居家安全。

二、學(xué)習(xí)新知，明理導(dǎo)行：

1、你的家中有些什么家用電器？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、你知道它們的正確用法嗎？自由發(fā)言，評(píng)議正確與否。

3、使用天然氣或液化氣的時(shí)候我們又該注意些什么呢？分組討論，集體交流。

4、當(dāng)我們單獨(dú)在家的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做才安全呢？

（引導(dǎo)學(xué)生明白：在家玩耍時(shí)，不隨意擺弄家中的家用電器；不隨意進(jìn)廚房，開(kāi)天然氣；不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險(xiǎn)動(dòng)作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時(shí)不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門和房門，不給陌生人開(kāi)門，聽(tīng)到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站??）

5、消防故事：講述《江凡》，知道如果家中突發(fā)火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)。

6、過(guò)年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？

三、總結(jié)談話，升華主題：

通過(guò)這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來(lái)越豐富，但是其中的安全也是 非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來(lái)不及了。但愿人人都有一個(gè)溫馨安全的家！

第三篇：五年級(jí)班隊(duì)會(huì)記載

班隊(duì)會(huì)主題 做好誠(chéng)實(shí)守信的教育

班級(jí) 七年級(jí)三班 班主任姓名 宋金生地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì)目的 教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，不貪小便宜。

1.針對(duì)最近班級(jí)內(nèi)發(fā)生的事情進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)展教育。

2.給學(xué)生將誠(chéng)實(shí)小故事。

3.學(xué)生談聽(tīng)后感受。

4.學(xué)生講誠(chéng)實(shí)小故事，談?wù)\實(shí)的重要性。

5.總結(jié)：誠(chéng)實(shí)乃立國(guó)之本。

班隊(duì)會(huì)主題 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

班級(jí) 七年級(jí)三班 班主任姓名 宋金生地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì)目的 家長(zhǎng)座談會(huì)，由班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)談家庭教育。

班主任發(fā)言，介紹班級(jí)內(nèi)4名優(yōu)秀學(xué)生干部

家長(zhǎng)發(fā)言，談家庭教育

總結(jié)。

班隊(duì)會(huì)主題 總結(jié)三月份各方面情況

七年級(jí)三班 班主任姓名 宋金生地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì)

目的 通過(guò)總結(jié)，表?yè)P(yáng)各方面做得好的同學(xué)。提出4月份的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。

一、教師：3月份即將結(jié)束，這節(jié)課我們來(lái)總結(jié)自開(kāi)學(xué)以來(lái)的各方面情況，做得好的同學(xué)，我們要大力表?yè)P(yáng)，做得不好的同學(xué)應(yīng)改正缺點(diǎn)，早日進(jìn)步。

二、個(gè)小組總結(jié)

1、紀(jì)律表現(xiàn)好的2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的，上課發(fā)言積極，作業(yè)干凈、整齊的3、衛(wèi)生、禮貌表現(xiàn)好的，有哪些同學(xué)

三、在各組評(píng)議的基礎(chǔ)上，評(píng)選出班級(jí)標(biāo)兵

四、說(shuō)說(shuō)班里存在的問(wèn)題

七．提出4月份的努力方向

班隊(duì)會(huì)主題 進(jìn)行經(jīng)典誦讀的動(dòng)員。

班級(jí) 七年級(jí)三班 班主任姓名 宋金生地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì)

目的 通過(guò)動(dòng)員使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華和意義，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，制定出背誦目標(biāo)。

1.介紹儒家經(jīng)典文化，歷史地位，目前對(duì)于全球的影響。

2.深入了解班級(jí)學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文化的認(rèn)識(shí)。

3.介紹自己以前背誦過(guò)的經(jīng)典，展示，給每一名學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

4.制定經(jīng)典誦讀計(jì)劃，從《大學(xué)》開(kāi)始背誦。

班隊(duì)會(huì)主題 第一次綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)

七3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間 地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì) 目的 根據(jù)自己制定的小目標(biāo)，進(jìn)行第一次綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)，找出自己存在的問(wèn)題，并制定改進(jìn)的方案，確定下階段新的目標(biāo)

一、根據(jù)評(píng)價(jià)手冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行第一次的自我評(píng)價(jià)

二、根據(jù)自我評(píng)價(jià)的情況進(jìn)行小組之間的相互討論，針對(duì)個(gè)人提出的意見(jiàn)和建議提出自己的 1

看法。

一、全班評(píng)議

1、提出你認(rèn)為進(jìn)步最大同學(xué)

2、提出你自己進(jìn)步最大的地方

3、制定下階段的努力方向和奮斗目標(biāo)

班隊(duì)會(huì)主題安全的重要性。

七3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì) 目的1、了解一些安全知識(shí)

2、通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽使學(xué)生重視安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

1.請(qǐng)學(xué)生講講安全的重要性。

2.提出有關(guān)安全的問(wèn)題

（1）、家里著火了怎么辦？（2）、如果放學(xué)時(shí)有人跟蹤你你將怎么辦？

（3）、發(fā)生地震怎么辦？（4）、迷路了怎么辦？

3.在我們學(xué)校內(nèi)有哪些不安全隱患？我們?cè)鯓舆M(jìn)行防范？

課間不在教室內(nèi)行間穿行，避免摔跤。

課間不追拍打鬧，不做運(yùn)動(dòng)量過(guò)大的游戲。

體育課做難度較大的動(dòng)作時(shí)必須有老師的保護(hù)才能做。

班隊(duì)會(huì)主題 5（1）放假期間的安全教育

七3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì) 目的1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假期間的安全教育

2、增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)

一、強(qiáng)調(diào)安全的重要性

二、放假期間都有那些地方值得注意

1、外出安全：遵守交通法規(guī)、尤其是酒后駕車（除了不乘坐酒后司機(jī)的車后，還要有勸阻的義務(wù)）

2、食品安全：不要三無(wú)的食品、不要暴飲暴食

3、自己在家的安全（不要給陌生的人開(kāi)門、不要給陌生的人任何信息）

4、不自己騎車上馬路

5、不隨便觸摸電器

班隊(duì)會(huì)主題 第二次綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)

七3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì) 目的 根據(jù)自己制定的小目標(biāo)，進(jìn)行第二次綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)，找出自己存在的問(wèn)題，并制定改進(jìn)的方案，確定下階段新的目標(biāo)

一、根據(jù)評(píng)價(jià)手冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行第二次的自我評(píng)價(jià)

二、根據(jù)自我評(píng)價(jià)的情況進(jìn)行小組之間的相互討論，針對(duì)個(gè)人提出的意見(jiàn)和建議提出自己的看法。

a)全班評(píng)議

b)確定評(píng)價(jià)的等級(jí)

三、提出你自己進(jìn)步最大的地方

四、制定下階段的努力方向和奮斗目標(biāo)

班隊(duì)會(huì)主題 總結(jié)行為習(xí)慣分

7.3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì)目的 通過(guò)公布前一階段行為習(xí)慣分，使每一學(xué)生了解自己與班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的差距有多大，給自己提出新的要求。

1.班干部總結(jié)前一階段行為習(xí)慣分，小組分。

2.學(xué)生自己記錄在記事本上：我的行為習(xí)慣分；全班最高分；差距；下一階段努力目標(biāo)；

3.學(xué)生發(fā)言談?wù)勑W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

4.念一念自己的努力目標(biāo)。

5.班主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

班隊(duì)會(huì)主題 針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生情況，總結(jié)前一階段好人好事

7.3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間 地點(diǎn) 教師

班隊(duì)會(huì)目的 通過(guò)表?yè)P(yáng)好人好事，使學(xué)生重視班級(jí)衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)。

1.帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)班級(jí)內(nèi)環(huán)境，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

班內(nèi)窗明幾凈，在班內(nèi)學(xué)習(xí)生活非常舒適。

2.班內(nèi)的環(huán)境能夠說(shuō)明什么問(wèn)題：

班級(jí)的精神面貌，班級(jí)的整體素質(zhì)，整潔的環(huán)境帶給人好心情。。。。

3.為班級(jí)情況，你都做過(guò)什么，你想表?yè)P(yáng)誰(shuí)，為什么？

學(xué)生通過(guò)對(duì)別人的表?yè)P(yáng)，樹(shù)立了班級(jí)的正風(fēng)正氣，明確了日常應(yīng)該如何保護(hù)班級(jí)環(huán)境。

4.對(duì)受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)行加分鼓勵(lì)。

班隊(duì)會(huì)主題為期末復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備工作

7.3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間 地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì) 目的 為期末復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

一、說(shuō)說(shuō)這一階段班中出現(xiàn)的問(wèn)題

1、有些同學(xué)上課聽(tīng)講不專心，不發(fā)言，不參與課上活動(dòng)。

2、個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，鉆家長(zhǎng)和老師的空子。

3、對(duì)待自己的學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，課間不能夠及時(shí)改錯(cuò)，貪玩。

二、制定措施

1、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組發(fā)言，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的，進(jìn)行小組內(nèi)加分。

2、由班干部負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的同學(xué)，提醒是否有改錯(cuò)任務(wù)。

3、認(rèn)真記好記事本，檢查家長(zhǎng)簽字。由家長(zhǎng)督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

班隊(duì)會(huì)主題 進(jìn)行第三次綜合質(zhì)量和行為習(xí)慣評(píng)價(jià)

7.3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間地點(diǎn) 班級(jí)

班隊(duì)會(huì) 目的

1、通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)

2、給自己提出更高的要求，努力向目標(biāo)邁進(jìn)

1.在前一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己評(píng)價(jià)。

2.自評(píng)后互評(píng)。

3.學(xué)生談評(píng)價(jià)后感受，自己做的好的是什么，還有什么地方欠缺，需要改正。

4.制定自己的努力目標(biāo)。

5.班主任總結(jié)發(fā)言。

班隊(duì)會(huì)主題 做好期末考試動(dòng)員工作7、3班 班主任姓名 宋金生 時(shí)間地點(diǎn) 教室

班隊(duì)會(huì) 目的 期末考試前，通過(guò)思想教育，讓學(xué)生重視期末考試，克服浮躁不踏實(shí)的情緒。

1.班主任講期末考試安排及其重要性。

2.七年級(jí)期末成績(jī)會(huì)做為六年級(jí)小升初的參考成績(jī)，所以一定要重視。而且，期末成績(jī)也將關(guān)系到學(xué)生評(píng)定三好學(xué)生。

3.考試前復(fù)習(xí)階段要注意：認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課；回家能夠針對(duì)自己的問(wèn)題有目的的復(fù)習(xí)；有問(wèn)題及時(shí)記錄；復(fù)習(xí)課上針對(duì)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)講；注意勞逸結(jié)合，保證睡眠和休息?？朔o張浮躁情緒。

第四篇：五年級(jí)班隊(duì)會(huì)工作總結(jié)

五年級(jí)班隊(duì)工作計(jì)劃

王振江

作為一名班主任，我深深地懂得：小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時(shí)期，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的有力保障。做一名盡心盡責(zé)的班主任，全方位、高規(guī)格地搞好一個(gè)班集體，是我一直追求的目標(biāo)。本學(xué)期來(lái),我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開(kāi)展豐富多彩紛的活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的班隊(duì)工作計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

在本學(xué)期中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)、語(yǔ)文課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。漸漸地我班紀(jì)律好了很多。

早晨，我早早地來(lái)到教室，看看地面整潔、桌椅排放、通風(fēng)等情況，檢查和排除安全隱患。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里有小刀、玻璃球等危險(xiǎn)物品，當(dāng)即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶類似物品，注意自身和他人安全。并督促學(xué)生安靜地在教室讀書。課間，我也及時(shí)來(lái)到教室，提醒學(xué)生文明休息，認(rèn)真做兩操（眼保健操和廣播體操）。使學(xué)生勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)。其次，“勤”還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心的談心工作。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。我總是盡量摸清一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭情況，以便更好得做好班主任工作。尤其是后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后很可能引起學(xué)生的自卑感，所以教師應(yīng)該小心地呵護(hù)他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽(yáng)光雨露。我一般不當(dāng)眾批評(píng)他們，也從不奚落他們。而是經(jīng)常找他們談心，尊重其人格，關(guān)注其心靈，在學(xué)習(xí)上給予真誠(chéng)的幫助，使學(xué)生保持一顆積極、健康、向上的心。第三，“勤”還包括常與學(xué)生家長(zhǎng)各種形式的聯(lián)系。我經(jīng)常以電話、家訪等形式和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的生活習(xí)慣、性格表現(xiàn)，了解學(xué)生雙休日、節(jié)假日在家中的情況等，增強(qiáng)了我班級(jí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我也經(jīng)常向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，并和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。

二、發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì) 班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。班級(jí)文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報(bào)、條幅等，隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說(shuō)的“使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的重要性。例如：在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思；張貼的地圖、風(fēng)景畫能激起學(xué)生對(duì)大自然的向往、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；在“成長(zhǎng)的足跡中”，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來(lái)，可引導(dǎo)學(xué)生積極向上。此種做法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)班級(jí)文化向著良好的方向發(fā)展，也使學(xué)生在班級(jí)文化的共同影響下，形成良好的品質(zhì)。在隱性文化方面，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評(píng)定，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

三、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng) 積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。為此，我設(shè)計(jì)了以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的一個(gè)系列活動(dòng)，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)寬容待人。

作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展好豐富多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、經(jīng)常與科任老師、家長(zhǎng)聯(lián)系

向科任老師了解學(xué)生上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上有偏科現(xiàn)象及時(shí)找學(xué)生談心，了解原因，并教育學(xué)生要全面發(fā)展，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育。如劉澤，劉鑫課堂紀(jì)律較差，科任老師經(jīng)常向我反映情況，我經(jīng)常做他們思想工作，找他們談心，了解情況。還向他們家長(zhǎng)匯報(bào)情況，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)要求與校配合教育好孩子。

五、衛(wèi)生、安全教育

教育學(xué)生搞好班里、衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。強(qiáng)調(diào)他們要勤洗澡，勤換洗衣服，不隨便到校歪小店買不衛(wèi)生的零食吃。我時(shí)時(shí)講日日講叫他們要注意安全，不要在班里追追打打，還利用班會(huì)課開(kāi)展安全教育會(huì)。

培訓(xùn)好班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一些能干的小干部，通過(guò)民主選舉班干部，分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。我還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ?，及時(shí)了解他們工作中遇到的困難，教育班干部以身作則，自己首先當(dāng)好領(lǐng)頭羊，管理他人才能服眾。如每次大掃除，我總是先給班干部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日，我要求班干部走在后面，關(guān)窗、鎖門。由于充分發(fā)揮了班干部的帶頭作用，班級(jí)工作出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)先恐后的好勢(shì)頭。另外，我對(duì)班干部實(shí)行輪換制，讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來(lái)，也給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)。

六、認(rèn)真做好工作總結(jié)和評(píng)比工作

學(xué)期末認(rèn)真做好學(xué)生的操行表、考勤表、成績(jī)表、三好生評(píng)比表等等工作。開(kāi)班會(huì)總結(jié)本學(xué)期工作，評(píng)出“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀學(xué)生”，“成績(jī)有所進(jìn)步的學(xué)生”給予獎(jiǎng)勵(lì)，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在放假期間一定要注意安全，要做些有意義的事情，要認(rèn)真把作業(yè)做完。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致的工作，而且班主任工作擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，所以任重而道遠(yuǎn)。要撒播陽(yáng)光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽(yáng)光。憑著高度的責(zé)任心、使命感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷摸索，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，做一個(gè)有心人。帶上一顆愛(ài)心，大處著眼，細(xì)處落實(shí)，把工作干得得心應(yīng)手、有聲有色，做快樂(lè)的班主任。

第五篇：班隊(duì)會(huì)教案

小學(xué)一年級(jí)“文明禮儀伴我行”主題班會(huì) 活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽(tīng)故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：擺放桌椅

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、活動(dòng)開(kāi)始

（一）家庭文明禮儀

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)收聽(tīng)歷史故事：“孔融讓梨”（12分鐘）

放錄音

主持人：看到這個(gè)小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？

學(xué)生自由發(fā)言

主持人：現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當(dāng)成我們的兄弟姐妹吧！

（二）校園文明禮儀

家庭禮儀固然重要，但在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。你知道有那些文明禮貌用語(yǔ)嗎？

您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn) 看來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會(huì)了許多的文明用語(yǔ)，你們真棒！

主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

學(xué)生自由發(fā)言

遇到老師、客人主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，；講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。

學(xué)生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學(xué)見(jiàn)面問(wèn)好、課上舉手回答問(wèn)題等

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請(qǐng)聽(tīng)“新行為規(guī)范五字歌”

新行為規(guī)范五字歌

上學(xué)不遲到，作業(yè)按時(shí)交（習(xí)慣）。

下課不喧嘩，走廊不打鬧（行為）。行路靠右側(cè)，見(jiàn)客要問(wèn)好（禮貌）。兩操認(rèn)真做，身體鍛煉好（健身）。

環(huán)境要愛(ài)護(hù)，衛(wèi)生清潔好（環(huán)保）。

從小學(xué)創(chuàng)造，素質(zhì)要提高（創(chuàng)造）

主持人：剛才我們共同朗誦了“新行為規(guī)范五字歌”那下面我又要來(lái)考考大家了

1、升旗是應(yīng)該怎樣做？

2、上課時(shí)應(yīng)該怎樣做？

3、上操時(shí)應(yīng)該怎樣做？

4、集合時(shí)要怎樣做？

主持人：看來(lái)大家通過(guò)這次班會(huì)都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心間。下面請(qǐng)看兒歌表演：

兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學(xué)，不用謝，別客氣，你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心里。

齊說(shuō)：你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助記心里。

三、活動(dòng)總結(jié)

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名即將加入少先隊(duì)的學(xué)生，我們要做到遇到老師、客人主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，；講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

三、班主任總結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！

最后宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹(shù)新風(fēng)，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明，講衛(wèi)生，做合格學(xué)生。創(chuàng)建文明校園。一年三班全體師生。

四、活動(dòng)結(jié)束

主持人：我宣布“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。