第一篇：中班手工活動(dòng)《菊花》

中班手工活動(dòng)：菊花（橡皮泥畫(huà)）

廣東省科學(xué)院幼兒園余振華中一班

設(shè)計(jì)思路：我們?cè)陂_(kāi)展本班主題活動(dòng)《漫游社區(qū)》的中間意外發(fā)現(xiàn)。11月16日黃花崗公園舉辦第一屆黃花節(jié)，公園展覽了各種品種的菊花。同時(shí)黃花崗公園作為我們小區(qū)比較代表性的社區(qū)配套設(shè)施。我們?nèi)鄾Q定去賞菊，小朋友們特別的興奮和開(kāi)心。在賞花過(guò)程中孩子不斷地討論產(chǎn)生了許多有趣的話題：何思語(yǔ)小朋友看見(jiàn)一朵球形的貢菊大聲說(shuō)：“好像小公主的裙子”、寬寬說(shuō)：“像皮球”、子恒說(shuō)：“卷卷的像頭發(fā)”。。?？吹胶⒆迂S富的想象對(duì)菊花擁有如此濃厚的興趣，我想借此開(kāi)展一次手工活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)菊花、欣賞菊花、喜愛(ài)菊花自己親手制作美麗的菊花手工作品。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。

2、通過(guò)看菊花的圖片認(rèn)識(shí)花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥以搓、卷的動(dòng)作表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。能說(shuō)出菊花的花瓣是卷卷的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、一層一層的。

3、體驗(yàn)制作菊花手工的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花實(shí)物或菊花ppt、橡皮泥若干、輕音樂(lè)（青花瓷）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞美麗的菊花。

（1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實(shí)物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。（老師播放ppt）圖一: 教師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪一種菊花，為什么？

（2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥畫(huà)——菊花。

（1）出示不同形態(tài)的菊花示范畫(huà)兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么制作的？（引出工具：橡皮泥）這些菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？

教師指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花像一個(gè)球，有的花瓣像一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。（2）教師示范——菊花。

教師：拿一種顏色的橡皮泥，搓一搓、卷一卷、粘一粘（教師邊念兒歌邊捏菊花）。捏完后把菊花花瓣粘在紙盤(pán)上。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，重點(diǎn)提醒用以中心向外放射的方法粘菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的橡皮泥，注意保持桌面衛(wèi)生。

3、幼兒用橡皮泥捏菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

（1）交待要求：今天我們就要用橡皮泥捏自己喜歡的菊花。（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《青花瓷》）圖二

4、交流講評(píng)——美麗的菊花

幼兒作品展示（教師將幼兒的菊花作品展示在桌面上，幼兒互相欣賞）。圖三

教師：誰(shuí)畫(huà)的菊花大？誰(shuí)畫(huà)的菊花?。浚ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）活動(dòng)延伸：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

2015年11月24日

第二篇：中班手工活動(dòng)泥娃娃

中班美工活動(dòng)教案：《泥娃娃》

設(shè)計(jì)來(lái)源

玩泥對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)，是非常熟悉而又百玩不厭的活動(dòng)。中班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能，而且具備了初步的挑戰(zhàn)意識(shí)。他們?cè)敢馓剿骰顒?dòng)的新玩法，敢于嘗試將簡(jiǎn)單造型組合成更復(fù)雜的形象。泥工對(duì)于幼兒的小肌肉群的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。因此，我就以捏泥人為主開(kāi)展了泥工活動(dòng)。在活動(dòng)中為幼兒提供寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)操作，學(xué)會(huì)按需要分泥，能運(yùn)用揉、搓、捏、團(tuán)圓、壓扁的技能塑造人物的各個(gè)部分和主要特征。

2．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的精神，體驗(yàn)探索成功后的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師的示范作品(不同形態(tài)的泥人)，加工好的泥團(tuán)若干。

2．各種顏色的橡皮泥，PPT泥娃娃，小棒子，小正方體模具，小圓柱體模具

活動(dòng)過(guò)程

一、泥可以干什么?

師：小朋友們，看老師給你們帶來(lái)了什么?

“橡皮泥?！庇變糊R聲說(shuō)。

師：橡皮泥可以干什么?

“捏泥人”、“捏飛機(jī)”、“捏泥蛋兒”……

幼兒七嘴八舌地說(shuō)出了許多關(guān)于橡皮泥的玩法。

二、泥娃娃怎么不一樣?

1．以問(wèn)答的形式引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小朋友們，你們看老師用泥捏出了什么？

“小人兒…”幼兒說(shuō)。

師：好。你們看，老師這兒有這么多的泥娃娃，它們長(zhǎng)得一樣嗎?哪兒不一樣？

2．幼兒自由嘗試，大膽操作。

師：這些泥娃娃是怎么做的?你們想不想試試？

在老師的鼓勵(lì)下，幼兒開(kāi)始了初步操作。3．引導(dǎo)幼兒利用輔助材料，進(jìn)行嘗試。

師：小朋友們，看桌子上老師還給你們準(zhǔn)備了什么工具和材料?你們想一想，什么東西可以幫助你把泥娃娃做好？試一試。

4．幼兒講解自己的嘗試過(guò)程。老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察泥娃娃的五官都是怎么完成的：有的是用小棒子直接在頭部刻畫(huà)出來(lái)的，有的是用泥捏出來(lái)的

三、瞧，我的泥娃娃多棒！

1．引導(dǎo)幼兒觀察范例，尋找自己失敗的原因，并找到更好的解決辦法，再次操作。這一次，幼兒操作得更有興趣了。他們自己找到了更好的操作方法，體驗(yàn)到了成功的喜悅，有些幼兒還能相互幫助，共同完成。很快就有一部分幼兒完成了。

2．引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的范例泥娃娃

師：完成的小朋友，你們?cè)偃タ匆豢蠢蠋熌蟮哪切┠嗤尥抻惺裁床煌淖藙?shì)和形態(tài)？是怎么做的?你想不想也試著捏一個(gè)不同姿勢(shì)的泥娃娃？

3．幼兒操作活動(dòng)，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、泥娃娃展

師：小朋友們，你們的泥娃娃都捏好了嗎?那我們把泥娃娃放到哪里去?

幼：放到作品展示臺(tái)上。

師：小朋友，你們看這些泥娃娃多漂亮亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)，為什么?幼兒互相欣賞、評(píng)析作品。

提示：

1．在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，注意衛(wèi)生，注意安全。

2．在已有基礎(chǔ)上將活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地說(shuō)出橡皮泥除了可以做小泥人還可以做什么，例如：動(dòng)物、食物、生活用品等，從而發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三篇：中班手工活動(dòng)教案

中班手工活動(dòng)教案

中班手工活動(dòng)教案1

活動(dòng)準(zhǔn)備

浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。

假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂(lè)。

重難點(diǎn)

能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。

森林里的小動(dòng)物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動(dòng)物們決定開(kāi)一個(gè)化妝舞會(huì)慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時(shí)不一樣?？墒莿?dòng)物商店里的假發(fā)不夠了，所以想請(qǐng)我們中一班的小朋友來(lái)幫他們制作假發(fā)，你們?cè)敢鈫?

二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?

2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動(dòng)物們說(shuō)：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒(méi)意思呀!”

三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。

1、師：那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類(lèi)播放發(fā)型圖片)

2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?

3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。

四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。

2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。

五、假發(fā)秀。

師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

中班手工活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)思路

一次偶然，在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花，造型簡(jiǎn)單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《紙杯花》手工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)手工制作活動(dòng)的興趣。

2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察力。

3、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用剪刀·紙杯完成花的造型。

難點(diǎn)：用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花的圖片若干、光盤(pán)。

2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

2、教師出示做好的紙杯花，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過(guò)程。

①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

②、教師示范制作紙杯花的過(guò)程。

3、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。

教師引導(dǎo)幼兒自由探索，大膽創(chuàng)新、運(yùn)用不同的剪法剪出不同花瓣。

4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋幼兒的不同剪法。

①、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導(dǎo)。

②、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。

5、幼兒作品展示，教師小結(jié)。

①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。

②、教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過(guò)觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì)，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又讓他們體會(huì)到了成功的快樂(lè)。

中班手工活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。

4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂(lè)伴奏帶

三、活動(dòng)過(guò)程

1、講講元宵節(jié)。

（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、做元宵。

（1）談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。

② 最后放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中，分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)，

（2）幼兒在音樂(lè)聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

中班手工活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣，感受裝飾畫(huà)的韻律美。

2、克服困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)《小花傘》、范例、塑料吸管

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例，引發(fā)興趣：

教師撐著小花傘，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

“這是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來(lái)學(xué)做小花傘好嗎？”

引導(dǎo)幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律。

“這些紋樣是按一定的規(guī)律排列的，每一格畫(huà)著一種花紋?！?/p>

2、幼兒繪制傘面花紋：

教師集中講解紋樣的繪制方法。

幼兒作畫(huà)。

3、制作小傘：

按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。

用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來(lái)。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。

中班手工活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。

2、體驗(yàn)和家長(zhǎng)共同制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？

二、出示范例。

1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）

2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？

3、你想怎么裝飾你的扇子呢？

三、幼兒和家長(zhǎng)共同操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、展示與欣賞。

你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美麗？

2、教師評(píng)價(jià)。

你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。

中班手工活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解藍(lán)印花布是具有中國(guó)特色的花布。

2、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種藍(lán)印花布制成品，如衣服、帽子、包等。

2、幼兒美術(shù)用書(shū)《藍(lán)印花布》。

3、白色油畫(huà)棒、藍(lán)色水彩顏料、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞藍(lán)印花布的美。

師：（出示藍(lán)印花布）小朋友覺(jué)得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎？

引導(dǎo)幼兒從不同的角度展開(kāi)討論，如圖案、色彩等。

教師向幼兒介紹“藍(lán)印”是中國(guó)特有的一種印染工藝。

教師小結(jié)：原來(lái)這些花布各有各的特點(diǎn)，都特別漂亮。這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想辦法印出來(lái)的，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間我們還覺(jué)得它漂亮，許多外國(guó)朋友也非常喜歡，你們說(shuō)我們中國(guó)人聰明不聰明？

2、了解“藍(lán)印”的表現(xiàn)手法：

（出示材料）教師示范做法：

先用白色油畫(huà)棒在圖畫(huà)紙上畫(huà)出漂亮的圖案，然后用藍(lán)色水彩均勻地在畫(huà)面上來(lái)回涂抹直至涂滿，晾干后，就產(chǎn)生了藍(lán)印的效果，這種繪畫(huà)方法就叫油水分離放。

師：我知道小朋友也一定都想來(lái)試一試吧？

幼兒操作，體驗(yàn)“藍(lán)印”效果。

幼兒相互欣賞彼此的作品，尋找同伴作品中表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同的美。

中班手工活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：我手里玩的是什么東西?誰(shuí)知道這個(gè)風(fēng)箏是用什么做的?

二、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

1、教師：這個(gè)風(fēng)箏是怎么做的呢?誰(shuí)能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?

2、教師出示各種操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。

教師：你想在風(fēng)箏上裝飾什么樣的圖案呢?用什么材料做呢?圖畫(huà)案的時(shí)候要注意什么?怎么剪可以剪出兩個(gè)一樣的圖案?怎樣貼圖案才對(duì)稱(chēng)呢?

三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖

教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。

1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾。

2、教師：在貼飄帶的時(shí)候試一試多長(zhǎng)比較合適?

3、教師：在系繩子的時(shí)候遇到困難怎么辦?

五、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩一玩風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

教師：你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?是怎么解決的?

五、請(qǐng)幼兒分組收拾各自的操作材料。

中班手工活動(dòng)教案8

中班美術(shù)手工活動(dòng)《五彩石》

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子

2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:

組織幼兒,聽(tīng)故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

二、基本部分:

1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽(tīng)完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫(huà)石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺(jué)?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來(lái)裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

3、老師教幼兒畫(huà)石子的步驟:

(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫(huà)桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫(huà)小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫(huà),小草、大樹(shù)、小房子等。

(2)觀察好之后,可作畫(huà),用左手拿好石子,右手拿彩筆開(kāi)始作畫(huà),作畫(huà)時(shí),必須把石子的全身都畫(huà)滿,不要只畫(huà)一畫(huà),這樣不美觀。

(3)畫(huà)完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

4、幼兒獨(dú)立作畫(huà),老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫(huà),分工有序,如,有畫(huà)炎熱的太陽(yáng)的,有畫(huà)夏天的水果的,有畫(huà)水中的荷花的,有畫(huà)大樹(shù)、小草、小花的,有畫(huà)小動(dòng)物的等。

6、展示幼兒作品。

三、活動(dòng)延伸:

把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫(huà)來(lái)裝飾自己的教室。

中班手工活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。

2、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種蛋。

(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過(guò)哪些蛋呢?”

(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

(一)比較蛋的外部特征。

1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)

2、師：“請(qǐng)你們摸摸蛋殼，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用.)

(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2、打開(kāi)蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(1)師：“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽(tīng)清楚把蛋打開(kāi)的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開(kāi)裂處稍許用力把蛋殼打開(kāi)，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?/p>

(2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”

(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

三、制作蛋殼黏貼畫(huà)。

(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫(huà)，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫(huà)的?”(出示蛋殼黏貼畫(huà)。)

(二)介紹制作方法。

(三)幼兒操作。

(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

中班手工活動(dòng)教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開(kāi)展活動(dòng)。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長(zhǎng)的過(guò)程中的趣事。讓他們感受到母親對(duì)自己的愛(ài)和所付出的辛勞，讓媽媽來(lái)園參加親子活動(dòng)，在孩子以贈(zèng)送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛(ài)給以肯定，讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意為媽媽制作皇冠，祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動(dòng)重點(diǎn))

2.會(huì)用對(duì)稱(chēng)等距離的手法裝飾皇冠。(活動(dòng)難點(diǎn))

3.感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣，萌生對(duì)媽媽的感激之情。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

2.幻燈片：奶瓶、嬰兒推車(chē)、做好的漂亮皇冠。

3.彩色的長(zhǎng)紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。

1.放幻燈片：奶瓶、嬰兒推車(chē)等，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到這些東西想到了什么?

2.小時(shí)候，媽媽是怎樣照料我們的?

3.歡迎媽媽們來(lái)做客。

4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。

二、動(dòng)手做做皇冠。

1.放幻燈片：已做好的.皇冠，了解制作的方法。

(1)先一根長(zhǎng)紙條。

(2)把正方形的卡紙，按對(duì)角線剪成一個(gè)大三角形，兩個(gè)小三角形。

(3)將大的三角形貼在長(zhǎng)紙上，兩個(gè)小三角形貼在大三角形的兩旁。

(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上，進(jìn)行裝飾(注意對(duì)稱(chēng)和間距，每個(gè)距離間隔四指寬，用雙面膠定點(diǎn))

(5)貼好長(zhǎng)紙條兩端，固定頭圈(皇冠做好了)

2.幼兒選擇自己喜歡的長(zhǎng)紙條和正方形的卡紙。

3.在媽媽的幫助下完成作品。

三、充滿愛(ài)的皇冠

1.請(qǐng)幾名幼兒展示并表達(dá)祝福，給媽媽戴上皇冠。

2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂(lè)伴奏下，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到，在第二個(gè)目標(biāo)中用對(duì)稱(chēng)等距離的手法進(jìn)行裝飾皇冠時(shí)，有個(gè)別的幼兒還未能掌握?；顒?dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，給媽媽載皇冠，送祝福時(shí)，讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng)，達(dá)到了教學(xué)高潮。

中班手工活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料，在紙盤(pán)上創(chuàng)造出有趣的臉譜。

3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動(dòng)作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料操作包、綜合材料包

2、紙盤(pán)、雙面膠、兒童安全剪??

3、爸爸的圖片游覽

4、范例范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)ppt、幻燈片播放準(zhǔn)備。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤(pán)子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣！

（1）請(qǐng)看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？

（2）教師出示范畫(huà)作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤(pán)子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢？

4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。

（1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤(pán)的合適位置上。

（2）幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。

（3）利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！

活動(dòng)延伸

教師可以把幼兒的作品收集起來(lái)，用來(lái)裝飾父親節(jié)的教室墻。

活動(dòng)總結(jié)

幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛(ài)自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來(lái)臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動(dòng)方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等！

中班手工活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

2、通過(guò)添畫(huà)裝飾賀年卡片，通過(guò)寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》

2、取下幼兒用書(shū)《賀年卡》35-36頁(yè)，幼兒人手一張。

3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤(pán)。

4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫(huà)面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法，鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。

教師：你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫(xiě)上什么祝愿呢？

幼兒結(jié)伴交流，個(gè)別幼兒回答。

3、介紹《賀年卡》的制作方法。

引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫(huà)、添畫(huà)、剪貼畫(huà)的方式裝飾賀年卡。

請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ)，可由老師代筆寫(xiě)下來(lái)，并提醒幼兒寫(xiě)上自己的名字。

4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》，護(hù)板《賀年卡》展覽。

重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

難點(diǎn)：添畫(huà)裝飾賀年卡片，寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

中班手工活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

3、在操作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類(lèi)裝在各個(gè)小簍子里。

2、一次性白色小蛋糕盤(pán)。

3、課件：蔬菜拼盤(pán)視頻（廚藝大賽情景展現(xiàn)）。

4．活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜

根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一些“化過(guò)妝”的蔬菜，根據(jù)它們的形狀和顏色，你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎？

（出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀察并猜出名稱(chēng)。）

2、師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢？我們來(lái)看一看廚藝大賽中的拼盤(pán)比賽吧。

二、看一看

1、欣賞廚藝拼盤(pán)比賽視頻片段。

師：廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤(pán)好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？

小結(jié)：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤(pán)的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受，引起食欲。

2、作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤(pán)圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析，說(shuō)說(shuō)拼盤(pán)的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺(jué)，等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析，感受蔬菜拼盤(pán)的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。

三、拼一拼

1、師：小朋友也來(lái)做廚師，來(lái)一次蔬菜拼盤(pán)比賽好嗎？

提示：制作拼盤(pán)時(shí)，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對(duì)稱(chēng)。

2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛(ài)的圖案。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤(pán)。

四、比一比

請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤(pán)擺在指定桌面上，請(qǐng)客人老師和好朋友來(lái)看看，并向他們介紹自己做的拼盤(pán)。

五、小結(jié)

鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

中班手工活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解按顏色有規(guī)律的排列。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法來(lái)穿項(xiàng)鏈。

3、懂得并感受到分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片、塑料針、線、彩色“豆子”若干盤(pán)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

（一）介紹引出主人公小刺猬

今天呀，我們一起聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事前，我們首先要來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的主人公，它是誰(shuí)呢？：它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，猜到它是誰(shuí)了嗎？（出示圖片，引出活動(dòng)主人公小刺猬。）

（二）觀看課件，分段欣賞故事。

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴，拉亞的日子過(guò)的多孤單呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了——咦，這是什么呀？（豆子）

二、介紹小豆子

師：這些豆子什么樣的呀？誰(shuí)來(lái)介紹一下這些豆子呢？（赤豆、白蕓豆、小黃豆、毛豆）

1．提問(wèn)：這些豆子可以做什么呢？（幼兒講述）

拉亞有了一個(gè)好主意，他想用美麗的豆子串成一條非常漂亮的項(xiàng)鏈，拉亞的手可真巧，你看項(xiàng)鏈穿好了，漂亮么？

3．提問(wèn)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它美麗的秘密呢？哦，原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t的和綠的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，一個(gè)紅的一個(gè)綠的，一個(gè)紅的一個(gè)綠的……，哇，你們可真棒呀，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞脖子里那顏色的秘密。原來(lái)它是按規(guī)律來(lái)排列的。

小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，森林里的小動(dòng)物看到了那條項(xiàng)鏈，他們也……（很喜歡）也想……（做一條）

三、按規(guī)律兩種顏色串項(xiàng)鏈

師：你們喜不喜歡它的項(xiàng)鏈呀？想不想也來(lái)做一條呢？我們前兩天也搓了許多小豆子，我們能不能也像小刺猬那樣有規(guī)律地穿一條呢？】

師：那現(xiàn)在去選擇你喜歡的顏色有規(guī)律地串一串吧！

師：來(lái)，做好了的小朋友趕緊我們把項(xiàng)鏈戴在脖子上來(lái)一場(chǎng)模特秀吧?。ㄒ魳?lè)）

四、活動(dòng)延伸

師：哇，小朋友們做的項(xiàng)鏈都非常漂亮，森林里的小動(dòng)物他們還做了更漂亮的項(xiàng)鏈呢！我們看看他們又是怎么串的？顏色的秘密又是什么呢！

師：我們現(xiàn)在把剩下的小豆子放進(jìn)美工區(qū)，我們下次再來(lái)做一條更漂亮的項(xiàng)鏈吧！

中班手工活動(dòng)教案15

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用畫(huà)大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開(kāi)發(fā)幼兒想象力。

3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

蟾蜍、松鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫(huà)棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹(shù)葉、樹(shù)枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡呢？

教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧?。ń處煵シ臥PT課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。）

教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫(xiě)些什么呢？

小結(jié)：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛(ài)。

2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。

教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見(jiàn)面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情？

教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。）

教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）

小結(jié)：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹(shù)枝變成了雪人的四肢。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？

教師：小朋友，你想在賀卡上畫(huà)些什么？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（雪人、圣誕樹(shù)、花……）

教師：畫(huà)雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？

幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

幼兒：用毛根做雪人的四肢。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

4.制作賀卡

教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫(huà)棒和一些裝飾品，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折，做成賀卡的樣子。然后再畫(huà)上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！

備注：

（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

（2）幼兒制作賀卡的過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（3）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周?chē)l(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節(jié)，上至國(guó)家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時(shí)誕生的，為何會(huì)流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。

第四篇：中班手工活動(dòng)：蝸牛

中班手工活動(dòng)《小烏龜》

一、活動(dòng)背景：

自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜，孩子們有空就會(huì)去看望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時(shí)結(jié)合我們班的課題《幼兒園生活化藝術(shù)活動(dòng)材料收集及運(yùn)用》，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、大膽地創(chuàng)造，將“美術(shù)”與“材料生活化”二者巧妙地結(jié)合在一起，注重美術(shù)材料的收集及運(yùn)用。想利用身邊的廢舊材料來(lái)引導(dǎo)孩子們制作小烏龜，這樣能進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的意識(shí)。

《綱要》中也明確指出：指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。由此產(chǎn)生了本次活動(dòng)《小烏龜》，就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的果凍殼、棉簽等廢舊材料來(lái)制作小烏龜，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養(yǎng)手工制作的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。

2、范作“小烏龜”，課件、情景“沙灘”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小烏龜圖片，激發(fā)幼兒對(duì)小烏龜?shù)牡呐d趣。

1、師：“今天我們班來(lái)了一位小客人，猜猜看誰(shuí)來(lái)了？” “原來(lái)是小烏龜來(lái)了”?！靶觚旈L(zhǎng)什么樣子的？”

（小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。）

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)小烏龜喜歡在什么地方玩？ “你知道烏龜最喜歡在什么地方玩嗎？”（水里、沙子里、陰暗潮濕的地方等。）

3、教師及時(shí)地出示制作好的小烏龜。

“小烏龜說(shuō)，一個(gè)人在沙灘上太寂寞了。我們幫他找些朋友，好嗎?” 出示自制的烏龜，“看，我找到了一只，哎，這只小烏龜有什么不一樣？

（二）師講解示范。

1、引導(dǎo)幼兒討論：這個(gè)小烏龜是用什么做的？怎么做的？從而發(fā)現(xiàn)操作的順序。

2、操作順序：

（1）果凍殼放在彩紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在彩紙上畫(huà)一個(gè)圓。

（2）在圓上添畫(huà)上小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴。（3）然后剪下小烏龜。

（4）在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。

（5）最后用顏料裝飾烏龜殼。

3、介紹操作材料。

“小烏龜看見(jiàn)這么漂亮的朋友一定很開(kāi)心，你想不想也來(lái)試試？”

“桌上有各種顏色的彩紙，我們一起搜集的果凍殼，還有彩紙、顏料等。等會(huì)請(qǐng)你選擇自己喜歡的彩紙和果凍殼來(lái)做，看看誰(shuí)的小烏龜和別人的不一樣、更漂亮。”

（三）幼兒操作活動(dòng)。

幼兒在操作的時(shí)候，教師巡回的指導(dǎo)，不斷提醒孩子注意事項(xiàng)。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

2、提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)，一手按住果凍殼不能移動(dòng)。用剪刀是注意安全。

3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提醒幼兒注意雙面膠貼在圓圈的線上。

5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。

（四）評(píng)價(jià)與欣賞。

1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜貼到展板上。

“大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一個(gè)一個(gè)往前爬?！?/p>

2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞。

3、欣賞圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)手工的興趣。“想一想果凍殼除了可以做烏龜，還可以做什么？” 小結(jié)：只要我們勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，就能變廢為寶。

四、活動(dòng)反思：

幼兒的思維具有動(dòng)作性、直觀性、具體形象性等突出特點(diǎn)，而手工活動(dòng)可以

讓幼兒直接接觸各種材料和簡(jiǎn)單的工具，在教師指導(dǎo)下運(yùn)用剪、貼、裝飾等方法，對(duì)各種形態(tài)的物質(zhì)材料進(jìn)行加工改造，制作出占有一定空間的、可視且可觸摸的各種具體的形象。

中班幼兒對(duì)剪貼等這些手工比較感興趣，但他們的動(dòng)手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，我們班開(kāi)展課題研究《幼兒園生活化藝術(shù)活動(dòng)材料收集及運(yùn)用》，是以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重美術(shù)教育與生活化材料的緊密結(jié)合，讓幼兒在生活中“動(dòng)”起來(lái)，感受生活、融入生活，獲得美的體驗(yàn)，形成自然、真實(shí)的審美情趣。

本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了孩子們熟悉的果凍殼、棉簽等材料，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，也比較投入，利用所給的操作材料，運(yùn)用剪、粘貼、畫(huà)等技能，認(rèn)真的完成作品。

活動(dòng)一開(kāi)始利用圖片導(dǎo)入，以“”小烏龜做客”來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)孩子們觀察烏龜?shù)奶卣?，為下面制作鋪墊。緊接著出示范例，采用示范性指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜?shù)闹谱鞣椒ㄒ约安牧?、工具的使用。在?qǐng)幼兒制作前還為幼兒創(chuàng)設(shè)了趣味的情景，請(qǐng)小朋友們幫忙尋找朋友陪孤單的小烏龜散步，并設(shè)置“沙灘”的情景，充分考慮了手工活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)。制作圖解的出示為那些能力稍差的幼兒提供了幫助，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。最后孩子們的小烏龜一只一只都“爬”上了“沙灘”，雖然有些作品看上去很不成熟，但是看著自己親手制作的小烏龜，孩子們卻十分興奮、快樂(lè)，拉著同伴、老師介紹自己的作品。充分地體驗(yàn)到了手工活動(dòng)的成功與喜悅，感知變廢為寶的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，也再次增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在了不少問(wèn)題，整個(gè)制作步驟還是比較多的，孩子的個(gè)體差異比較大，尤其是使用剪刀，對(duì)于個(gè)別男孩子來(lái)說(shuō)有些難度，在老師的幫助下才能完成。而顏料的上色有點(diǎn)麻煩，需要孩子們耐心的慢慢涂，由于時(shí)間關(guān)系好多孩子的裝飾顯得有些簡(jiǎn)單。不過(guò)，我們將活動(dòng)延伸到區(qū)角里，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)繼續(xù)去動(dòng)手制作，同時(shí)引導(dǎo)孩子們探索果凍殼除了可以制作烏龜還可以制作什么？從而發(fā)展孩子們的想象力，讓幼兒的興趣得到延續(xù)，再一次滿足幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

第五篇：中班手工活動(dòng)怎么策劃

教師開(kāi)展幼兒教學(xué)時(shí)，不能拘泥于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的教學(xué)時(shí)期幼兒特點(diǎn)進(jìn)行課程創(chuàng)新，投入更多的精力，使手工活動(dòng)更加豐富多樣，以下是小編精心收集整理的中班手工活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

中班手工活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1、提問(wèn)：(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、天氣怎么樣?

提問(wèn)：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

活動(dòng)延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

中班手工活動(dòng)方案2

一、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。

2、教學(xué)自制圖片一套。

三、過(guò)程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗!太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2、討論

(1)、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2)、還會(huì)怎么樣?(生病的)

3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)

——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

4、教師示范

(1)、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

中班手工活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)

五、活動(dòng)主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限

六、活動(dòng)內(nèi)容

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與2015年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

七、活動(dòng)安排和要求：

1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。

3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。

4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、觀賞獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)、意趣獎(jiǎng)。

5、小班組制作：交通工具(汽車(chē))中班組制作：動(dòng)物(羊)

大班組制作：機(jī)器人

觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。

制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。

意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。

創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。

人氣獎(jiǎng)：歡迎，最有人氣的作品。

中班手工活動(dòng)方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;

3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

過(guò)程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

(1)師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

(2)學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設(shè)計(jì)后制作;

(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;

(3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上;

(4)要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破;

(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：(過(guò)渡)剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)?

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

(1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

(2)作品的交流評(píng)議

(3)問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

(3)通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

(4)設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

(5)作品交流注重特色介紹

(4)課尾的拓展延伸

中班手工活動(dòng)方案5

活動(dòng)意圖：

1.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。

2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

2.PPT

3.教師制作的范畫(huà)一副。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(二)基本部分：

1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?(小魚(yú))讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。小結(jié)：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。

2.今天老師也帶來(lái)了魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?

3.“今天，老師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，變出一條魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚(yú)，小朋友想不想也做一只小魚(yú)呢?

4.教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚(yú)的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚(yú)的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚(yú)眼睛。做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚(yú)身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作：

1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。