第一篇：文明旅游主題班隊(duì)課教案

“文明旅游，從我做起”主題班隊(duì)課教案

三（5）班

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道文明旅游也是禮儀規(guī)范的一個(gè)重要部分。

2、通過本次活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文明的認(rèn)識(shí)，明白旅游文明的重要性。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道在旅游中如何做到文明，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 輔導(dǎo)學(xué)生表演小品

三、活動(dòng)步驟：(一)引入談話

班主任講話：我國(guó)地大物博，有很多名勝古跡要我們?nèi)ワ栍[。假期旅游也已成了我們主要的休閑方式，不僅可以放松心情，更是可以領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河。各個(gè)地方的風(fēng)景都很美，可是游客的行為存在太多的不美之處。

學(xué)生表演小品（旅游亂象）

播放視頻(二)活動(dòng)過程

主持人講話：一些游人在旅游景點(diǎn)隨意攀爬、亂刻亂畫、亂丟垃圾等等，成為旅游的不和諧音符。

主持人（女）：

1、隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共環(huán)境主持人（男）：

2、在非吸煙區(qū)吸煙，打噴嚏不

掩口鼻，危害他人健康；

主持人（女）：

3、坐公交車、乘電梯、購(gòu)物、買票、參觀、就餐時(shí)爭(zhēng)搶擁擠、插隊(duì)加塞，不謙讓老幼病殘?jiān)?/p>

主持人（男）：

4、在公共交通工具、賓館飯店、劇場(chǎng)影院等公共場(chǎng)所高聲接 打電話、猜拳行令、喧嘩吵鬧；

主持人（女）：

5、在景觀文物、服務(wù)設(shè)施上亂刻亂劃，踩踏禁行綠地，攀爬 摘折花木；

主持人（男）：

6、不聽勸阻喂食、投打動(dòng)物，危害動(dòng)物安全； 合：

7、在他人面前打赤膊、袒胸敞懷，在房間外穿睡衣活動(dòng)，穿 著不合時(shí)宜；

8、講黃色段子、宣揚(yáng)封建迷信、傳播胡編亂造的政治笑話，熱衷低級(jí)趣味；

9、強(qiáng)拉外賓合影，違反規(guī)定拍照、錄像；

10、吃自助餐時(shí)多拿多占，離開賓館飯店時(shí)取走非贈(zèng)品，貪占小便宜。

合：是啊，在出游途中，總會(huì)有一些不和諧的行為，與這些美好的風(fēng)景顯得那么不協(xié)調(diào)，它不但污染了景區(qū)環(huán)境，也給旅游的歡樂氣氛注入了一絲不和諧；若在旅途中碰到不文明的行為，出游的好心情也會(huì)大打折扣；若這些不文明行為帶到海外，就要令民族蒙羞。因此，文明旅游非常重要。

2．大家說說怎樣才是文明旅游呢？（1）同學(xué)們踴躍發(fā)言。（2）主持人歸納

主持人(女)：剛剛同學(xué)們回答得可真好。文明旅游要做到

1、維護(hù)環(huán)

境衛(wèi)生。不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁煙場(chǎng)所吸煙。主持人(男)：

2、遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧，排隊(duì)遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場(chǎng)所高聲交談。

主持人(女)：

3、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。不踩踏綠地，不摘折花木和果實(shí)，不追捉、投打、亂喂動(dòng)物。

4、保護(hù)文物古跡。不要在文物古跡上涂刻，不攀爬觸摸文物，拍照攝像遵守規(guī)定。

(合)：

5、愛惜公共設(shè)施。不污損客房用品，不損壞公用設(shè)施，不貪占小便宜，節(jié)約用水用電，用餐不浪費(fèi)。

6、講究以禮待人。衣著整潔得體，不要在公共場(chǎng)所袒胸赤膊；禮讓老幼病殘，禮讓孕婦；不講粗話。

主持人(合)：舉手之勞一小步，卻關(guān)乎文明形象一大步。(三)班小任小結(jié)語。

親愛的同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里成功地舉行了以“文明旅游”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們都能積極參與。希望通過本次活動(dòng)，同學(xué)們能在日常生活的每一天和每一個(gè)角落，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，影響身邊的人，共同逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣，形成文明的大環(huán)境。我們就能彬彬有禮地展示中華民族的良好風(fēng)范，世界將會(huì)感受到中國(guó)的親和力，這將大大提升中國(guó)的國(guó)民形象，展現(xiàn)出我們?nèi)A夏文明的無限魅力。

第二篇：文明杭州班隊(duì)課教案

文明杭州班隊(duì)課教案

【活動(dòng)目的】

1.使學(xué)生知曉杭州市創(chuàng)建文明城市的意義，明確自己的義務(wù)和責(zé)

2.能將創(chuàng)建文明城市與“愛我校園”緊密結(jié)合，從我做起、從現(xiàn)在做起，為合肥市創(chuàng)建全國(guó)文明城市盡一份力；

3.能認(rèn)真排查自身不文明習(xí)慣，注意規(guī)范自身不文明行為，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生把規(guī)范的要求內(nèi)化為自覺行動(dòng)，做一名文明的中學(xué)生； 4.能夠積極向家長(zhǎng)宣傳我市創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)文明的材料； 2.叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備； 3.創(chuàng)建文明城市 我班在行動(dòng)?！净顒?dòng)過程】

一、揭示主題： 說明價(jià)值觀

班主任：一個(gè)偉大時(shí)代的巨變，往往是從最細(xì)微的地方開始，如蝴蝶之鼓翼，亦能造成千里外之颶風(fēng)。杭州市贏得了一個(gè)登臨世界舞臺(tái)的機(jī)遇，成功舉辦了G20峰會(huì)，這是杭州正式進(jìn)軍世界級(jí)城市的里程碑事件。G20峰會(huì)，使得世界的目光聚焦杭州，杭州形象代表中國(guó)風(fēng)采。每一個(gè)杭州市民都共享這份榮耀，也共同承擔(dān)這份責(zé)任。杭州市民將微笑釀成香醇的酒，把熱情化成和煦的風(fēng)，一次禮讓、一份笑容、一個(gè)幫助，都向世界展示著“文明杭州”。同學(xué)們，你們都了解哪些關(guān)于“文明杭州”的事跡呢？

二、展開主題，了解好事跡 事跡1：禮讓斑馬線

在大多數(shù)人們心中，杭州只與梁祝、白蛇傳、濟(jì)公和尚等這些優(yōu)美的傳說緊密聯(lián)系，殊不知一位上海網(wǎng)友《關(guān)于杭州汽車禮讓行人的傳說》的帖子曾讓杭州獲得了全國(guó)網(wǎng)友的點(diǎn)贊：“在江干區(qū)、上城區(qū)幾個(gè)大小路口試過，真的是車讓人，感覺好神奇。”

事跡2：微笑，讓西湖更美好

今年64歲的施志平是杭州市西湖“湖濱柳浪聞鶯”志愿服務(wù)微笑亭的一名志愿者。他從2012年退休開始參與志愿服務(wù)。G20杭州峰會(huì)前，他又專門接受了禮儀、外語、醫(yī)療急救等方面的專業(yè)培訓(xùn)。每天從上午8點(diǎn)半忙碌到下午5點(diǎn)，施志平樂此不疲。他說：“微笑，讓西湖更美好?！?/p>

杭州全市共有注冊(cè)志愿者156萬人，志愿隊(duì)伍23000余支，社會(huì)組織6500余個(gè)。

事跡3：支持“文明出行”的美麗志愿者

杭鋼退休職工李和平，從2006年加入志愿者隊(duì)伍以來至今已超過10年，每到周末和小長(zhǎng)假參加文明勸導(dǎo)的志愿者服務(wù)，對(duì)她而言已成為一種習(xí)慣?！俺说罔F排隊(duì)上車，一米黃線之外候車，先下后上，這些是每個(gè)市民都應(yīng)該遵守的?！崩詈推秸f，去年開始杭州地鐵開展了“先下后上乘地鐵，文明一米迎嘉賓”文明乘車勸導(dǎo)活動(dòng)，“目前有95%的乘客都能自覺遵守?！?班主任：同學(xué)們，為了文明杭州，我們可以做些什么呢？

同學(xué)a：我們可以在上學(xué)放學(xué)的時(shí)候不在門口停車，提前下車我們自己走！同學(xué)b：我們可以在遇到老師的時(shí)候主動(dòng)問好！…… 班主任：同學(xué)們真棒！

三、學(xué)習(xí)事跡，發(fā)出好倡議

班主任：同學(xué)們，做文明市民，耀杭州風(fēng)采。讓我們通過一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同構(gòu)筑起一道道亮麗的文明風(fēng)景線！

第三篇：主題班隊(duì)課

主題班隊(duì)課：感恩您，老師

顏筱微

一．主題：感謝您，老師

時(shí)間：9月10日星期一班隊(duì)課

地點(diǎn)：五年（2）班教師

主持人：中隊(duì)長(zhǎng)吳越、徐詩雅

參加人員：顏老師、五年（2）班全體同學(xué)

二．班會(huì)流程：

1.主持人：今天，是教師節(jié)。讓我們先一起朗誦詩歌：《送給老師的歌》。

是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？

是誰，用辛勤的汗水，哺育了我們？

是誰，把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？

是誰，不辭辛苦地教給我們知識(shí)與道理？

是您，我敬愛的老師們！

班長(zhǎng)朗誦：

您不是演員，卻吸引著我們求知若渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批少年的夢(mèng)想。！

您用火一般的情感，溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

老師啊，我怎能把您遺忘！

老師，您的名字刻在我們心靈上！

2.黃顯博同學(xué)領(lǐng)唱《感恩的心》，全體同學(xué)合唱

主持人：

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您說一句，合：老師，您辛苦了

3.同學(xué)們發(fā)表感想：胡英琪、林海霞同學(xué)先后上臺(tái)發(fā)言，講述自己以前的老師，回憶過去的學(xué)習(xí)生活，說出自己對(duì)老師的感激之情。

4.班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。你們是雛鷹，你們是小樹，愿你們展開翅膀，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

（全班同學(xué)熱烈鼓掌）

主持合：愿同學(xué)們履行自己的諾言，尊師敬長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。好，主題班會(huì)《感謝您，老師》到此結(jié)束。

主題隊(duì)會(huì)：《珍愛生命，平安校園》

顏筱微

一．主題：《珍愛生命，平安校園》

時(shí)間：9月18日星期一

地點(diǎn)：五年（2）班教室

主持人：中隊(duì)長(zhǎng) 吳越、徐詩雅

參加人員：顏老師五年（2）班全體同學(xué)

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌，電腦課件

二．活動(dòng)過程：

1.主持人：我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注?！巴瑢W(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說的話。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心?！墩鋹凵桨残@》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2.學(xué)校安全事故案例

老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧！結(jié)合以上四個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

3.學(xué)習(xí)安全知識(shí)

主持人：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

5、投影出示：安全順口溜：上課小腿莫伸長(zhǎng)，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，4.安全知識(shí)問答

請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（PPT）（出示警示牌）

在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然

5.主持人：在今天的班會(huì)上，同學(xué)們朗誦了“小學(xué)生安全常識(shí)歌”，討論了在校園生活中哪些行為是不安全的，還進(jìn)行了安全知識(shí)搶答，現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行總結(jié)講話。

6.總結(jié)：今天的主題班隊(duì)會(huì)給同學(xué)們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學(xué)們要愛惜生命，提高安全意識(shí)，明榮恥守法規(guī)，維護(hù)校園穩(wěn)定，爭(zhēng)做文明小公民。

第四篇：文明課間十分鐘班隊(duì)課教案匯總

一、整隊(duì),報(bào)告人數(shù),出旗(少先隊(duì)員敬禮,唱隊(duì)歌

二、活動(dòng)過程 A:微笑是我們的語言 B:文明是我們的信念

A&B:敬愛的老師、親愛的同學(xué),大家好!我們是今天《文明課間十分鐘》班隊(duì)活動(dòng)的主持人。A:我是A B:我是B A:今天的主題是講我們的文明課間十分鐘的安排,哎? B,你的課間十分鐘一般是怎么度過的呀? B:我一般就______________________,其他的沒什么了。

A:哦,你的課間活動(dòng)聽起來似乎不錯(cuò)呢!說起課間活動(dòng),我想同學(xué)們肯定也有很多想說的。B:嗯,是的!哪位同學(xué)愿意來說說自己是如何安排課間十分鐘的呀? C:……(同學(xué)發(fā)言,兩個(gè)主持人適時(shí)回應(yīng),如“謝謝你的發(fā)言,請(qǐng)坐;你的活動(dòng)真有趣,請(qǐng)坐;你的課間活動(dòng)安排得真好?！钡鹊?/p>

B:同學(xué)們的課間安排可真豐富呀!A:是啊,可是同學(xué)們有沒有想過,你們的課間活動(dòng)文明了嗎?下面我們先來看看下面這些同學(xué)是怎樣來度過他們的課間的吧!想想他們的行為文明嗎?(看PPT,展示圖片,誰來說說這些課間活動(dòng)中有哪些不文明的地方? B:嗯,同學(xué)們說了很多,說明大家都在認(rèn)真觀察。現(xiàn)在大家也已經(jīng)知道了這些是不文明的行為,甚至是危險(xiǎn)的行為。那么現(xiàn)在我們來想想自己的課間十分鐘,你們覺得自己有哪些地方做的是不文明的呢?

C:……

A:同學(xué)們的覺悟很高,相信以后大家都會(huì)是個(gè)講文明,有素質(zhì)的好孩子。但也希望大家說到做到,文明從我們做起,管好自己,從細(xì)節(jié)開始!B:看了以上細(xì)節(jié),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看我們的教室地面,你們發(fā)現(xiàn)了什么?每次我們低頭,總能看見星星點(diǎn)點(diǎn)的垃圾。這時(shí)候,我們彎彎腰撿起地上的垃圾,這也是文明的體現(xiàn)!A:嗯,是的。一個(gè)文明的校園理應(yīng)有一個(gè)整潔的文明課間。但是,一個(gè)文明的課間不僅僅體現(xiàn)在同學(xué)們的行為文明上,而且更加體現(xiàn)在同學(xué)們的言語文明上。在不同的場(chǎng)合我們要用到不同的禮貌用語。下面我們來看看幾位同學(xué)的表演。

(學(xué)生表演

A:剛剛同學(xué)們的表演很精彩,讓我們用掌聲感謝他們!B:老爺爺為什么不理睬小華,卻熱情地給小明指路呢?哪位同學(xué)來說一說呢? B:那剛才的小小情景劇中,出現(xiàn)了哪些禮貌用語呢? C:對(duì)不起、請(qǐng)、謝謝、沒關(guān)系……

B:同學(xué)們說的真好,禮貌用語有很多,我們把它們編成了《文明用語歌》,保證你不光記住它們,還知道什么什么時(shí)候用什么。

(全體齊讀,主持人走到兩邊

A:我相信通過今天的活動(dòng),同學(xué)們已了解許多文明禮儀的有關(guān)知識(shí),看到你們開心的樣子,我就知道你們一定能成為一個(gè)個(gè)文明的小學(xué)生。下面讓我們用齊讀這首課間文明詩來結(jié)束這次班隊(duì)活動(dòng)。

B:下面歡迎我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師對(duì)本次班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

(輔導(dǎo)員講話

A:二年二班中隊(duì)活動(dòng)至此結(jié)束!同學(xué)們,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的指導(dǎo)!(退旗

第五篇：文明班隊(duì)課評(píng)課稿

班會(huì)課評(píng)課稿 我曾經(jīng)看到了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，他認(rèn)為主題班會(huì)課，主字打頭，主就是主體、主動(dòng)、主導(dǎo)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)性，讓孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要發(fā)揮好主導(dǎo)性，看準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，高屋建瓴，深入淺出指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。既然是班會(huì)，班會(huì)全班同學(xué)都要參與，學(xué)生的參與面與教學(xué)效果正比的。當(dāng)然，這里的參與面不僅僅指的是身體的參與，更重要的是精神層面和思想的參與，多讓學(xué)生動(dòng)腦。主題班會(huì)課，他是一門課程，我們就要看重課的目的性和教育性。我看了以后覺得非常有共鳴，所以，我就以下這三個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、孫老師的課較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性 給了學(xué)生一個(gè)生活的課堂，這節(jié)班會(huì)課把生活的一些實(shí)例引入了課堂，貼近生活。我們看到了孫老師給我們呈現(xiàn)的例子都是在我們家庭生活中或?qū)W校較常見的，如踩踏事件、火災(zāi)、??給了學(xué)生一個(gè)對(duì)話的課堂。在班會(huì)課上，學(xué)生踴躍發(fā)言、積極討論、充分交流。你們看孩子的發(fā)言不僅精彩，更重要的是內(nèi)在的共鳴。給了學(xué)生一個(gè)開放的課堂。，從課前調(diào)查，到課中的交流，到課后的延伸去“尋找周邊可能存在的安全隱患，并以班級(jí)的名義向校長(zhǎng)室反映，這樣就課堂不僅僅是課堂了，有著更廣大的學(xué)習(xí)場(chǎng)所：校園、家園。

教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)更是不言而喻。班隊(duì)課借班上課本來就很難，孫老師為了讓孩子更好的激發(fā)起內(nèi)心的感悟，他找到了典型的又震撼人心的一些圖片，挖掘出孩子生活中具有代表性的案例如《面對(duì)勒索》等事例與孩子探討。

二、學(xué)生的參與面很廣 從課前的學(xué)生問卷調(diào)查——這樣的危險(xiǎn)發(fā)生了，我們?cè)撛趺崔k？到書寫“我的收獲卡”，到最后的全體孩子握拳宣誓，他都盡量的做到讓全體學(xué)生參與，這些不僅僅是形式上，更重要的是讓孩子精神層面的提升。當(dāng)然，孫老師還采用了小組討論再到交流反饋這些方式，讓孩子們?cè)诨突ブ刑嵘枷敕矫娴膮⑴c，我想從孩子的回答中，如??我們能感覺到

三、教育的目的性很明確，教育性很有實(shí)效

三月，是安全教育月，因此這次班會(huì)的主題是安全，很好切入了本月的主題。當(dāng)然安全也是永恒的教育主題。孫老師的這堂班會(huì)課的目標(biāo)很明確，導(dǎo)知：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中存在著各種隱患；明理：多種危險(xiǎn)是可防的、可控的，生命是要呵護(hù)的；踐行：引導(dǎo)孩子在危機(jī)中要掌握一定的自我保護(hù)的方法與技巧。為了更好的達(dá)到教育目的，孫老師每個(gè)教學(xué)資源的選擇都是有針對(duì)性和符合孩子的生理和心理特點(diǎn)的，也采用了形式多樣的教學(xué)手段，比如：從朗朗上口的故詩《草》引入生命，在引到安全這個(gè)話題，通過慘不忍睹的畫面和觸目驚心的數(shù)據(jù)引導(dǎo)孩子感受生命是脆弱的，存在著各種隱患，同時(shí)也是可控的；然后在小組討論交流“身邊的危險(xiǎn)有哪些？該怎樣預(yù)防”再到情景劇表演《面對(duì)勒索》該怎么解決？由面到點(diǎn)讓孩子明白遇到危險(xiǎn)要冷靜選擇正確的解決方法。最后用書寫收獲卡和宣誓從來進(jìn)一步的升華。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)?？偟膩碚f，我認(rèn)為孫老師的這堂課是較成功的一節(jié)借班上課的班會(huì)課。

當(dāng)然，我想：如果不是借班上課，我們選擇的切入點(diǎn)可否再“小”一些，如專門講校園安全，能否再讓孩子?? 毛老師指導(dǎo)的這次班會(huì)從環(huán)節(jié)和內(nèi)容上看，主題定位富有意義、內(nèi)容表現(xiàn)富有形式、活動(dòng)開展富有秩序，并充分發(fā)揮本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。

例如：本班學(xué)生的才能還是多方面，毛老師充分利用這一資源，設(shè)計(jì)了詩歌朗誦《媽媽的愛》、小品《爸爸、媽媽我錯(cuò)了》、快板《夸老師》、手語表演《感恩的心》這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到身邊處處有溫暖，有關(guān)心，我們要學(xué)會(huì)感恩。毛老師的這節(jié)班會(huì)課，她大膽地放手于學(xué)生自己，讓學(xué)生的能力也得到了訓(xùn)練。這節(jié)課通過快板、小品、朗誦、合唱等形式多樣的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生能夠切身體會(huì)到感恩的重要，培養(yǎng)學(xué)生將心中的愛釋放并實(shí)踐到具體的生活之中，做真正懂得感恩而又踏實(shí)的人。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了感恩的重要，尤其是對(duì)母愛的回報(bào)。但是，在觀賞完小品后談感受的環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們談?wù)劯惺軙r(shí)，老師和主持人都期待著精彩的生成，可同學(xué)們似乎很猶豫。還有快板夸老師之后,讓學(xué)生說說你想對(duì)老師說些什么是時(shí),學(xué)生向老師說了之后,老師這時(shí)可以參與進(jìn)來,這樣效果更好。就這一點(diǎn)，我認(rèn)為這可能是由于設(shè)計(jì)過程中的考慮不周。我有2個(gè)不成熟的看法：

一、主持人的過渡語可以更明確些。當(dāng)時(shí)的主持人過渡：此時(shí)此刻大家最想說什么呢？是否指明說話的對(duì)象（媽媽，爸爸，老師，同學(xué)）。

二、班會(huì)的教育內(nèi)容

較多：感恩，孝順，溝通，母愛?；顒?dòng)形式豐富，可是在重點(diǎn)內(nèi)容（即：在生活中學(xué)會(huì)感恩）的設(shè)計(jì)上沒有為學(xué)生搭好“腳手架”，讓學(xué)生感到無話可說，因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是普通班的學(xué)生。我想在班會(huì)過程可否穿插一個(gè)環(huán)節(jié)“感恩的故事”，這些故事可以是身邊的，也可以是國(guó)內(nèi)的或者國(guó)外的，以豐富學(xué)生的感性材料和表達(dá)。也許這樣我們可能就會(huì)傾聽到更多的“心語心愿”，以把愛的踐行落到實(shí)處。

學(xué)會(huì)感恩班會(huì)課評(píng)課稿

——觀《常懷感恩之心》主題班會(huì)有感 上周有幸聽了奚的一堂《學(xué)會(huì)感恩》的專題德育活動(dòng)課。在這堂課上，教者睿智地開發(fā)德育資源、利用德育資源，再用情感的線穿插其中，獲到了潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。這堂課值得學(xué)習(xí)的地方是很多的，我僅德育資源開發(fā)方面談?wù)勎掖譁\的體會(huì)：

一、重視資源的開發(fā)。

在這堂課中，教者以人為本，充分開發(fā)學(xué)生的素材性資源；又拓展延伸，利用家庭性資源；還嫁接了社會(huì)性資源。值得一提的是教師在這堂課中也藝術(shù)地成為了德育資源。在這堂課中，德育資源既是豐富的，又是貼近學(xué)生生活的。

二、注重資源的整合。

這四種資源是極其豐富的。怎樣將這四種資源巧妙地篩選、組合？首先，學(xué)生是德育的主體，班級(jí)生活是學(xué)生最主要的生活。所以，設(shè)計(jì)

者花了較多的時(shí)間，讓學(xué)生到班級(jí)的日?，嵤轮?，到與同學(xué)相處的朝朝暮暮中尋找閃光的細(xì)節(jié)。其次，家庭性資源不可忽視，它和教師資源成為這堂課中位于次要而不可忽略的并蒂。再者，社會(huì)性資源值得應(yīng)用，但何其豐富？教者只藝術(shù)地用“田世國(guó)換腎給母的事”作為這堂課的引子，為這堂課奏出一曲優(yōu)美的序曲。

總之，設(shè)計(jì)者將四種資源精心篩選，巧妙搭配，將這些資源串成一個(gè)完美的動(dòng)態(tài)過程。讓學(xué)生在溫情脈脈中感受到真情的可貴和世界的美好。

三、優(yōu)化資源，使之再生。

在這節(jié)課中，資源不是靜止不動(dòng)的。在學(xué)生回憶、捕捉閃光瞬間的過程中，學(xué)生體會(huì)到同學(xué)的情誼。在師生心與心的交流中，學(xué)生感受到師者的真情。在長(zhǎng)輩的殷切告白中，學(xué)生學(xué)會(huì)了思考。當(dāng)那個(gè)腿有殘疾的孩子在母親地?cái)v扶下走到前面的時(shí)候，使人想起，這十多年就是這樣一步一步走過來的，而且還要這樣走下去。學(xué)生會(huì)在不自覺中反思自己的言行、體態(tài)，從而對(duì)自己進(jìn)行了一次自我教育。而最佳的教育方式就是自我教育。

由此我想到我平常的德育工作，是否重復(fù)地說教太多？是否象奚老師那樣能從生活中的小事挖掘到德育的資源？是否將學(xué)校、家庭、社會(huì)的德育資源整合成一個(gè)最佳的組合來開發(fā)、利用？

總之，這堂課留給我的反思篇二：班隊(duì)課評(píng)課稿

愛——在師生心間開出美麗的花

中隊(duì)主題會(huì)評(píng)課稿

丁誠(chéng)程

聆聽了兩節(jié)中隊(duì)主題會(huì)，感慨頗多。下面我結(jié)合我們中隊(duì)談?wù)勛约旱目捶āＮ乙恢痹谒伎?，我認(rèn)為一節(jié)成功的中隊(duì)主題會(huì)，不在于節(jié)目多精彩，而是通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們懂得了什么。這是情感與價(jià)值的目標(biāo)，我還是很喜歡給孩子上班隊(duì)課的。每逢星期五的班隊(duì)課，班委們自己制定主題和計(jì)劃、布置黑板、寫主持詞、組織表演節(jié)目??我認(rèn)為這既是對(duì)班委能力的鍛煉，也能夠增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。其次，我認(rèn)為每節(jié)班隊(duì)課是一次機(jī)會(huì)，一次班主任不用高高在上，而走進(jìn)孩子們內(nèi)心的機(jī)會(huì)。通過這樣的活動(dòng)，輔導(dǎo)員可以了解孩子們的內(nèi)心，掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議。

比如姚老師的班隊(duì)課“獻(xiàn)給母親的歌”讓我感慨良深，由一開始對(duì)孩子們的不了解到了解，到產(chǎn)生共鳴。孩子們?cè)跍I水里長(zhǎng)大了，懂事了，懂得了感恩。而老師也有了心靈的觸動(dòng)。在我們中隊(duì)也搞過關(guān)于母親節(jié)活動(dòng)，孩子們那充盈著淚水的眼睛一直浮現(xiàn)在我的眼前。我想，我要多謝這樣的課堂，因?yàn)樗屛抑懒四呋氐陌职衷谕獾卮蚬?，很少回來。她每年的新年愿望不是新衣服，不是巧克力，而僅僅是看爸爸一眼。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道王忠祥和于成海的爸爸每天三點(diǎn)就起床去工地?fù)扈F皮賣錢，手經(jīng)常被刮傷。于成海為了和爸爸爭(zhēng)取去綜合實(shí)踐基地的170元費(fèi)用，整整跪了一夜。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道謝超很早就失去了父親，靠媽媽打工把他拉扯大。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道劉夢(mèng)欣、劉夢(mèng)茹媽媽一胎生兩個(gè)的艱辛。能夠陪伴他們左右，給他們關(guān)懷；能夠走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，我覺得我是幸福的。我不希望我在他們眼里僅僅是老師，而是朋友、親人?? 當(dāng)于成海和何志錦說我是他們第二個(gè)媽媽的時(shí)候，我是欣慰的；當(dāng)我早飯沒吃，孩子們遞上牛奶的時(shí)候，我是欣慰的；當(dāng)孩子們不好意思的將自己做的賀卡小心翼翼地送給我時(shí)，我是欣慰的。愛是相互的，當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，學(xué)生自然也會(huì)喜歡老師。通過華老師的課，我看到了她對(duì)孩子們點(diǎn)滴的愛，是那么無微不至，如和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著孩子們的心田。而孩子們的表現(xiàn)，言行也像極了老師，可見華老師在孩子們心中是多么親近和崇高的。

其實(shí)，班隊(duì)課是一個(gè)很好的素質(zhì)教育和思想品德教育陣地。我們不需要每次精心準(zhǔn)備節(jié)目，不需要主題多么富有深意，只需要班主任能走進(jìn)孩子中去，只需要孩子們表達(dá)出內(nèi)心的想法，就足夠了。我相信，只有我們輔導(dǎo)員的堅(jiān)持，平時(shí)點(diǎn)滴的滲透，孩子們終有懂事的一天，這比學(xué)到知識(shí)更重要。篇三：班會(huì)評(píng)課稿

從生活實(shí)際出發(fā)

班會(huì)評(píng)課稿

熊** 這天我們學(xué)校的三位班主任老師上了三節(jié)班會(huì)展示課，三位老師的課堂都非常的精彩。由于自己也是小學(xué)的男班主任老師，所以來談?wù)剰埨蠋熣故菊n的學(xué)習(xí)體會(huì)。

張老師是這次班會(huì)展示課第一位上場(chǎng)的老師，也給這次的班會(huì)展示課開了一個(gè)非常好的頭。說實(shí)在話，我非常欽佩張老師，同樣是男老師，自己總是拿一年級(jí)的小孩子“沒轍”，但張老師對(duì)一年級(jí)的孩子卻是游刃有余，整個(gè)課堂的紀(jì)律把握的也是非常的好，對(duì)孩子也總是那么的溫柔。張老師上的班會(huì)主題是：我要學(xué)會(huì)懂禮貌。首先張老師讓學(xué)生讀一讀文明用語可以讓孩子體會(huì)什么是文明用語以及什么叫文明用語，這一環(huán)節(jié)為后面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。接下來就讓孩子找一找文明相關(guān)的語句，這里難度提高了些，層層遞進(jìn)。開始讓孩子體會(huì)了文明用語，接著就是從句子中去找，課的設(shè)計(jì)安排合理。從靜態(tài)的句子找似乎少了些活潑，少了些有趣，所以這個(gè)環(huán)節(jié)張老師又創(chuàng)設(shè)了第二個(gè)活動(dòng)—在動(dòng)畫片中找文明禮貌用語。既讓學(xué)生感到有趣又加深了學(xué)生對(duì)文明用語的理解。會(huì)找禮貌用語了，接下來張老師就讓學(xué)生根據(jù)情景，猜猜圖片上的人會(huì)說什么，來讓學(xué)生自己說出文明用語。例如：一位同學(xué)不小心撞到了另外一位同學(xué)，圖上兩個(gè)人會(huì)說什么？這是一個(gè)在學(xué)生生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的磕碰事件，這種教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，教學(xué)素材來源生活，同時(shí)又為生活服務(wù)。后面讓孩子想想：自己在文明禮貌上做的好不好，舉例說說。最后的一環(huán)節(jié)讓生折愛心，并把今天學(xué)的禮貌用語寫在愛心紙上，這種活動(dòng)培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，還讓孩子覺得有趣的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固了孩子的文明用語。

這整節(jié)課的安非常的合理，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，課堂井然有序并且很流暢。不難發(fā)現(xiàn)張老師這堂課的例子、問題、活動(dòng)都來源于生活。例如：在句子中找文明用語是我們生活中經(jīng)常會(huì)說的畫。在動(dòng)畫片里找文明用語是我們同學(xué)在家里學(xué)校經(jīng)常遇見的場(chǎng)面；提的問題“圖片上的人會(huì)說什么”，也是從學(xué)生生活中找到情境；說說自己在文明用語方面自己做的怎么樣，這更是生活中學(xué)生自己親身經(jīng)歷，已經(jīng)發(fā)過的事情。正是張老師的整個(gè)課堂來源生活，所以學(xué)生們學(xué)的很認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生來講學(xué)的也很有用。

聽了張老師上的這節(jié)班會(huì)展示課，讓我更加明白：為什么我們的教學(xué)不能脫離生活實(shí)際，因?yàn)槊撾x生活實(shí)際的課堂，是空洞無趣的，是完全沒實(shí)際作用的。所以以后自己在教學(xué)中，要從生活實(shí)際出發(fā)，講課的例子要從生活找素材，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)的知識(shí)服務(wù)于生活。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)到的東西是有用的，是能為生活服務(wù)的。篇四：文明禮儀伴我行主題班隊(duì)會(huì)說課稿林杰哈哈呵呵

《文明禮儀伴我行》說課稿

烏蘭哈達(dá)中心總校---------林杰 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！在開始我今天的說課之前，我想先給大家看幾張圖片。圖片中的種種行為我們并不陌生，它甚至一度讓我們國(guó)人丟進(jìn)了臉面，使我們不得不思考：這些行為的根源何在？作為教師的我們是不是應(yīng)該教育我們的孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成文明的習(xí)慣？我想答案是肯定的。也正是源于此，所以我們決定在學(xué)校廣泛開展文明禮儀教育。這也是我今天說課的主題《文明禮儀伴我行》。下面我將從活動(dòng)主題、活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)形式、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果、活動(dòng)反思等方面來闡述我們此次活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

《文明禮儀伴我行》

二、活動(dòng)背景：

針對(duì)我?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題教育月活動(dòng)。我們決定以這次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮貌等傳統(tǒng)美德教育，把《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果。雖然小學(xué)生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生，許多學(xué)生在禮儀小節(jié)上仍存在著模糊認(rèn)識(shí)。因此提高少年兒童文明素養(yǎng)已成當(dāng)務(wù)之急。

三、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)關(guān)于中小學(xué)日常行為禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行禮儀常規(guī)的教育。

2、規(guī)范言行，告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)文明隊(duì)員，文明班級(jí)，文明校園。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置隊(duì)員圍繞主題廣收材料。

2、指導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)不同的材料進(jìn)行編排。

五、活動(dòng)形式：

講座、演講、朗誦、主題班隊(duì)會(huì)，觀看多媒體短片等。

六、活動(dòng)過程：

我校 十月開展了以“文明禮儀伴我行”主題的教育月活動(dòng)。10月13日間操時(shí)間，我們組織全體學(xué)生在升旗廣場(chǎng)舉行了活動(dòng)倡議。首先，中隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、岀旗、敬禮、唱隊(duì)歌后，教師宣布活動(dòng)開始。會(huì)議上，德育處領(lǐng)導(dǎo)做了講話，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員及少先隊(duì)員代表進(jìn)行了發(fā)言。同時(shí)，我們要求全校在主題教育期間，開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以黑板板報(bào)、學(xué)校的蓓蕾報(bào)和校園七彩虹廣播站為宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。學(xué)校還在10月15日下午組織全校師生在食堂集中進(jìn)行了文明禮儀專題教育講座，了解禮儀的基本含義，理解學(xué)習(xí)禮儀的意義。在10月15日開展了“文明在身邊”的演講比賽，在10月20日開展了“我說文明”的詩歌朗誦比賽，各班均在10月26日召開了關(guān)于文明禮儀的主題班隊(duì)會(huì)。通過一系列的教育活動(dòng)使隊(duì)員了解文明、學(xué)習(xí)文明、并踐行文明。教育

隊(duì)員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好隊(duì)員，在社會(huì)上做個(gè)好少年。

七、活動(dòng)效果：

自從我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育月的活動(dòng)后，隊(duì)員們對(duì)“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是隊(duì)員之間彼此更了解，更默契。許多同學(xué)就像變了個(gè)人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮。

八、活動(dòng)反思：

“一個(gè)人的文明行為會(huì)影響他的一生，一個(gè)人的禮儀舉止將造就一個(gè)民族的文明。”對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小就教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。

總之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功, 文明禮儀教育也是需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，才能真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園。“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！彼?，“不學(xué)禮，無以立?！彼?，我想說：文明禮儀，人人有責(zé)。所以，身為教師的我堅(jiān)信：文明禮儀教育，刻不容緩。篇五：文明班會(huì) 說課稿 主題班會(huì)課《文明班級(jí)》說課稿

尊敬的各位評(píng)委，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是 號(hào)說課選手，非常榮幸能夠參加這次說課比賽，我今天說課的班會(huì)題目是《讓文明之花競(jìng)相綻放》。下面我將從主題解析、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)程序、活動(dòng)反思這六個(gè)方面來完成我的這次說課。

一、主題解析

中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在二十一世紀(jì)的今天，我們已經(jīng)把講文明作為全社會(huì)共同關(guān)注的話題了。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)匀粫?huì)發(fā)現(xiàn)很多不文明的現(xiàn)象。比如，乘車時(shí)不排隊(duì)、亂扔垃圾等等，就在前不久的國(guó)慶節(jié)期間，天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。在校園里，還會(huì)看到有同學(xué)說臟話，隨手丟垃圾等，看似小事，卻反映了我們的教育存在著不足。讓學(xué)生成為一名講文明、懂禮儀的儒雅少年，是個(gè)人需求，更是社會(huì)的需求，作為一名班主任，我深感責(zé)任的重大，為此，我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)課。

二、設(shè)計(jì)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂上要體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，因此這節(jié)班會(huì)課由學(xué)生主持，采用表演法、提問法、談話法、討論法來組織活動(dòng)，通過學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)方法，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)新課程改革的精神。還通過現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查，提高學(xué)生的興趣和引發(fā)學(xué)生的思考。

三、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1．通過同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學(xué)習(xí)和交往中的重要性。2．養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做一個(gè)文明的學(xué)生和文明的公民。3．讓班級(jí)形成人人講文明的良好風(fēng)氣。增強(qiáng)班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。4．通過本次班會(huì)課使學(xué)生的組織能力得到鍛煉。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.在召開班會(huì)的前兩周，召集同學(xué)對(duì)學(xué)生中不講禮貌的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查（如不講謙讓、樓道里喧嘩，瘋打、借東西不打招呼等）。2．確定這次主題班會(huì)的具體方案，明確主持人，對(duì)主持人進(jìn)行培訓(xùn)。3.把全班分好9個(gè)小組，每組明確組長(zhǎng)。4.全班同學(xué)收集講文明、懂禮貌的標(biāo)語。5.編排好關(guān)于班會(huì)的歌曲、文明操、做好ppt等。6.召開班會(huì)前讓學(xué)生上畫許多的鮮花和文明行為的圖畫，增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛。

五、活動(dòng)程序

對(duì)于整節(jié)班會(huì)的活動(dòng)流程我是這樣設(shè)計(jì)的：

第一環(huán)節(jié)：主持人開場(chǎng)

主持人深情宣布班會(huì)開始，同時(shí)說明本次活動(dòng)以小組比賽的形式進(jìn)行，對(duì)于獲勝組將會(huì)有獎(jiǎng)品。目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參加本次活動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)：播放文明公益廣告，著名央視主持人濮存析說過這樣一句話：公益廣告就好比是一盞路燈，路燈照的更亮，我們前進(jìn)的道路就會(huì)更加的光明，由于時(shí)間的關(guān)系，這里截取了其中的一段請(qǐng)大家過目。

第三環(huán)節(jié)：揪出校園不文明行為，請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為，最后分小組展示他們討論出來的結(jié)果，我們會(huì)看到，校園里還有很多不文明的行為。那么不文明的行為對(duì)他人有哪些影響，當(dāng)你在做不文明的行為時(shí)，別人的感受又是怎樣的呢？為了加深同學(xué)們的感受，我設(shè)計(jì)了第四個(gè)環(huán)節(jié)。

第四環(huán)節(jié)：游戲集中營(yíng)，參與者選擇一首歌曲，在戴耳機(jī)聽忐忑的情況下，唱出歌詞。唱完2段歌詞，并且不出錯(cuò)者獲勝。

第五環(huán)節(jié)：“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？

（1）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？ a.能 b.有時(shí) c.不能

（2）你平時(shí)說臟話嗎? a.不說 b.很少說 c.常說

（3）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？ a.是 b.有時(shí) c.不

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ a.沒有 b.有過 c.經(jīng)常

（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？ a.是的 b.很少c.沒有

（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？ a.沒有 b.偶爾c.經(jīng)常

（7）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？ a.會(huì) b.有時(shí) c.不會(huì)

（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？ a.會(huì) b.有時(shí) c.不會(huì)

（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ a.能 b.有時(shí) c.不能

（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？ a.能b.有時(shí) c.不能

分?jǐn)?shù)為30－24 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能

沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是

個(gè)比較受歡迎的人！

分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系

一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。

第七環(huán)節(jié)：猜謎大比拼（禮貌用語）

雙胞胎賴被窩 對(duì)不起 葉落花也落 謝謝

無可奈何花落去 感謝 愿花常開 不用謝

辛苦了司機(jī) 勞駕 放松 不要緊

單人房 對(duì)不住 第二次會(huì)面 再見

行為美 走好

通過小組競(jìng)猜評(píng)比來活躍班會(huì)課的氣氛。語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學(xué)會(huì)說一聲：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見，讓溫暖的人際新風(fēng)，吹遍校園。

第八環(huán)節(jié)：文明倡議書舉行簽字儀式 第九環(huán)節(jié)：主持人出示標(biāo)語，全班齊呼：“讓班級(jí)插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，讓文明之花競(jìng)相綻放!”圓滿結(jié)束本次主題班會(huì)。

第十環(huán)節(jié)：班主任活動(dòng)總結(jié) 親愛的同學(xué)們，等待的時(shí)間總是太長(zhǎng)，相聚的時(shí)間總是太短，在這班會(huì)課即將結(jié)束之際，我再送給一句話，這句話在美國(guó)著名的西點(diǎn)軍校廣為流傳，它是這樣說的，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)，我想如果大家能夠在學(xué)校養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣的話，你們一定能夠收獲一個(gè)更加美好的未來，在這里非常感謝兩位主持人，感謝所有積極參與本次班會(huì)的同學(xué)！

六、活動(dòng)反思

本次主題班會(huì)，通過文明禮儀操、歌曲、謎語競(jìng)猜、小組討論等多種形式，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生比以前更加注意講文明禮貌，與此同時(shí)，本次班會(huì)課使學(xué)生的能力得到了充分的鍛煉。

我的說課到此結(jié)束。