第一篇：六年級(jí)下冊(cè)品社教案 地球的傷心事教案

課題：

地球的傷心事 31 教案時(shí)間：2012年5月23日 教案序號(hào)：31 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，體會(huì)“地球的傷心事的含義”。

2．關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3．增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹(shù)立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。

難點(diǎn)：培增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、漫畫、多媒體

板書(shū)設(shè)計(jì)：地球的傷痕

森林銳減、土地沙漠化、物種大量滅絕、礦產(chǎn)資源過(guò)度開(kāi)采、、、、、教學(xué)過(guò)程：

1、把全班學(xué)生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個(gè)主題中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)資料。

2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準(zhǔn)備。資源名稱

減少情況

減少原因

減少后果

森林水石油煤生存環(huán)境

大氣水土壤

污染情況

污染原因

污染后果

3、老師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料，設(shè)計(jì)和開(kāi)展下面的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)四：?？崎T診——人口科

1、讓學(xué)生觀察漫畫，思考：（1）漫畫中有些什么？當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時(shí)，你有什么感受？（2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問(wèn)題是什么？請(qǐng)為漫畫取一個(gè)名字。

（3）憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺(tái)詞，并加以解釋。

2、讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果，使全班同學(xué)對(duì)世界和中國(guó)的人口狀況及其帶來(lái)的問(wèn)題有一個(gè)初步印象。然后，老師可發(fā)給每個(gè)小組一張貼有漫畫的白紙，讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識(shí)，分組在漫畫周圍寫下他們想問(wèn)的問(wèn)題。

3、組織各小組把他們討論的結(jié)果帖在黑板上，教師總結(jié)歸納人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的系列負(fù)面影響。

人口——住房——擁護(hù)；人口——交通——____；人口——糧食——____

4、讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，把因人口過(guò)快增長(zhǎng)造成的各種問(wèn)題繪制成漫畫。然后，把學(xué)生繪

制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對(duì)漫畫作出解釋。

活動(dòng)五：?？崎T診——資源科

1、展示教材的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。

2、讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個(gè)方面），先在組內(nèi)討論。（1）當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時(shí)候，你有什么感受？（2）結(jié)合有關(guān)資料對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的說(shuō)明。

3、讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響。

活動(dòng)六——?？崎T診——環(huán)境科

1、準(zhǔn)備幾組對(duì)比鮮明的圖片：蔚藍(lán)的天空——漫天黃沙；清澈見(jiàn)底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地；??

2、讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開(kāi)討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。（1）讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。（2）

1、讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說(shuō)說(shuō)此時(shí)可能的感受和心情。

2、我們都希望自己生活在沒(méi)有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。

3、組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)前環(huán)境愛(ài)污染的狀況、原因及其后果。

4、老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來(lái)的后果。

第二篇：地球的傷心事教案

《地球的傷心事》教案

教學(xué)內(nèi)容：

六年級(jí)下冊(cè)教材第55頁(yè)至58頁(yè)內(nèi)容，包括“地球的傷痕”和“尋找受傷的原因”兩個(gè)主題活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)，資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然、人與社會(huì)和諧共存的重要。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類正在毀壞地球的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，明確環(huán)境問(wèn)題，的嚴(yán)重危機(jī)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步探究地球受傷的原因，學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到人類對(duì)環(huán)境的破壞，關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解環(huán)境惡化、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重危機(jī)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、地球圖片（彩色卡紙）、資料袋

學(xué)習(xí)方法：自主與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

一、圖片導(dǎo)入

二、活動(dòng)一：資料大搜集——我為地球“號(hào)脈”

1、在你身邊都發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問(wèn)題呢？

請(qǐng)先自學(xué)教材第56頁(yè)、57頁(yè)的內(nèi)容，想一想你知道了哪些環(huán)境污染？

學(xué)生簡(jiǎn)單回報(bào)。出示課件

請(qǐng)每個(gè)小組深入研究一件地球傷心事，然后在小組內(nèi)交流一下，貼在小組的卡紙上。

溫馨提示：

（1）每個(gè)小組深入研究一件環(huán)境問(wèn)題。

（2）組長(zhǎng)做好分工，分好展示員、解說(shuō)員。

（3）對(duì)圖片、文字資料進(jìn)行分類，粘貼在藍(lán)色的卡紙上。

2、小組合作，教師巡視

3、全班交流：

（課件）教師根據(jù)學(xué)生交流，課件出示

森林被濫伐（80%，每年14萬(wàn)平方千米，約是43個(gè)濟(jì)南市的面積）

土地沙漠化（1/3土地面臨沙漠化,每年6萬(wàn)平方米的土地沙漠化,約是18個(gè)濟(jì)南市,威脅著60多個(gè)國(guó)家,受影響的約占16%,1/6）

水土流失(我國(guó)是最為嚴(yán)重的國(guó)家之一,現(xiàn)有水土流失面積356萬(wàn)平方千米,約是1100個(gè)濟(jì)南市的面積.占總的37%,土壤總量每年50億噸.帶來(lái)多方面的危害.)

水體污染(目前12億人無(wú)法獲得,每年有220萬(wàn)人死于潔凈的飲用水,2025年將有23億無(wú)法獲得)

石油將耗盡(每天消耗7100萬(wàn)桶,每年增加2%,去年已經(jīng)消耗一半,石油越來(lái)越少了.石油是不可再生資源。為了爭(zhēng)奪石油,還發(fā)動(dòng)了海灣戰(zhàn)爭(zhēng).海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的破壞將持續(xù)100年。)

動(dòng)物瀕臨滅絕(有12250種動(dòng)物瀕臨沒(méi)絕,白鰭豚、大熊貓、華南虎等)

白色污染（白色污染的危害：、侵占土地。停留的時(shí)間很長(zhǎng)，一般可達(dá)100—200年。第二、污染空氣。第三、污染水體。第四、火災(zāi)隱患。）

4、隨著科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，昔日的地球，我們美麗的家園，變成了現(xiàn)在傷痕累累的樣子，我們一起來(lái)了解《世界的十大環(huán)境問(wèn)題》

三、活動(dòng)二：初步分組調(diào)查，尋找受傷的原因

1、剛才的視頻，我們看到一個(gè)千瘡百孔的地球，我們現(xiàn)在最大的疑惑是什么？（地球受傷的原因）（小組討論）

小組匯報(bào)：人類的原因造成環(huán)境污染。課下同學(xué)們可以調(diào)查研究。

2、模擬演講：同學(xué)們，如果你是地球媽媽，你有什么感受。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下，以“地球的訴說(shuō)”為題，進(jìn)行一分鐘演講。

3、同學(xué)們講得真好，我們應(yīng)該怎樣救救地球呢？（環(huán)保，人與動(dòng)物、自然和諧生存）匯報(bào)完后，貼在黑板上“保護(hù)地球”。

五、全課總結(jié)

1、我們呼吁：保護(hù)環(huán)境！從我做起！珍惜資源！珍愛(ài)地球！

2、總結(jié)：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，讓我們攜起手來(lái)。從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，共同保護(hù)我們的美麗地球吧！

第三篇：六年級(jí)品社上冊(cè)《話說(shuō)地球》教案

六年級(jí)品社上冊(cè)《話說(shuō)地球》教案

南城四里小學(xué)

柴仲平

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球是球體，了解主要地形和海陸分布。

2、感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。

3、能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)交流合作。教學(xué)重點(diǎn)：了解主要地形和海陸分布。

教學(xué)難點(diǎn)：感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：從“天方地園”說(shuō)起

教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)地球、探索地球的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：知道地球是球體。

教學(xué)難點(diǎn)：了解古代人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、掛圖、籃球、船?；蛘鄣募埓?。教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入：我們生活在球上，有很多的奧秘人類還不知曉。古時(shí)候人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是怎樣的呢？

2、了解古代人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

閱讀課本44頁(yè)。學(xué)生回答上述問(wèn)題，明確“天圓地方”的含義。教師小結(jié)并板書(shū)課題：從“天圓地方”說(shuō)起

3、探究：地球的表面是方方正正的嗎？

教師設(shè)問(wèn)：地球的表面是像棋盤一樣方方正正嗎？人們有什么疑惑？引導(dǎo)學(xué)生看圖。

①、為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

②、你先看到的是船的哪一部分？為什么？

③、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你能得到什么猜想？

4、驗(yàn)證新發(fā)現(xiàn)。

你們可真了不起，提出了這么多有價(jià)值的猜想！要知道以前人們?yōu)榱俗C實(shí)這個(gè)想法，進(jìn)行了環(huán)球航行。讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。了解人類首次的環(huán)球航行，你有什么感受與同學(xué)交流嗎？

5、認(rèn)識(shí)地球是球體。

同學(xué)們，我們都學(xué)過(guò)《題西林壁》這首古詩(shī)，其中有兩句膾炙人口的詩(shī)句：不識(shí)廬山真面目，只緣生在此同中。人們不識(shí)地球真面目，只緣生在地球上。人們經(jīng)過(guò)漫無(wú)邊際長(zhǎng)的歲月，提出種種猜想，最終隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎機(jī)的呢？

第一位遨游太空的宇航員是誰(shuí)？（前蘇聯(lián)宇航員加加林）他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆?。ò。且粋€(gè)藍(lán)色的大球）

6、地球隊(duì)還有哪些未了解之謎有待探索，請(qǐng)你將了解的情形說(shuō)一說(shuō)。要求學(xué)生課前收集有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行交流。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)，具體指導(dǎo)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：看看地球表面

教學(xué)目標(biāo)：了解地球上主要地形和海陸分布。教學(xué)重點(diǎn)：知道七大洲、四大洋。

教學(xué)難點(diǎn)：知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。教學(xué)準(zhǔn)備

地球儀、世界地圖、多媒體課件或教學(xué)掛圖。學(xué)生收集的資料。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：我們從太空拍攝的地球照片上可以清楚看到地球表面有什么？（陸地、海洋）

2、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸分布。

出示地圖讓學(xué)生觀察，看看地球隊(duì)表面陸地和海洋分布情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。

從地圖上還觀察了什么？地還應(yīng)上的海洋和陸地被劃分成七大洲和四大洋。

讓學(xué)生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫在課本上。

七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

地球隊(duì)上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰(shuí)的面積大呢？

閱讀“小資料”，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、三分陸地的廉潔。

3、初步了解地表的風(fēng)貌。

你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？

讓我們看課本48頁(yè)和第49頁(yè)，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！

學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁(yè)的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。

全班交流各小組收集的有特色的地形地貌

4、教師小結(jié)。

今天我們一起去了解地球的表面，你們都有哪些收獲呢？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：到兩極去探險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生收集有關(guān)兩極地區(qū)的資料；教師準(zhǔn)備掛圖、地球隊(duì)儀。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：誰(shuí)能在地球儀上指出南極和北極？一說(shuō)起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書(shū)。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢?，感受與眾不同的自然條件吧！

2、了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。

教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量?。?、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件吧！

兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂(lè)業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物。

動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？

3、人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。

去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。讓學(xué)生閱讀課本上提供的探險(xiǎn)故事，并在小組交流自己的感受。

4、信息交流。

北極和南極是探索自然界本來(lái)面目，研究地球過(guò)去、現(xiàn)在、和將來(lái)最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。

你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

5、教師小結(jié)。

第四篇：六年級(jí)品社《神奇的地球》教案

備課教師：田京秋 備課時(shí)間：8月19 號(hào) 講課時(shí)間：

《神奇的地球》教案

教學(xué)目標(biāo)

·態(tài)度：通過(guò)了解有關(guān)地球的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使學(xué)生懂得熱愛(ài)地球，就是熱愛(ài)我們的家園的道理，體會(huì)人類只有一個(gè)地球的涵義。

·能力：通過(guò)學(xué)生課前搜集資料，課上交流討論，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力以及與同學(xué)溝通交流的能力。

·知識(shí)：知道地球的偉大，地球孕育了全人類，是人類的母親。了解地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了便利的條件，沒(méi)有地球就不會(huì)有人類的出現(xiàn)，也不會(huì)有人類現(xiàn)在的繁榮，更不會(huì)有人類的明天。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生搜集有關(guān)地球的動(dòng)物資源、植物資源、礦藏、世界各地的著名風(fēng)光、人類破壞地球的資料圖片、文字或音像資料。

2．教師準(zhǔn)備：地球儀、世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖、我國(guó)及世界環(huán)境問(wèn)題的錄像片等相關(guān)資料。

3．作課件

教學(xué)過(guò)程

1．圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感

以同學(xué)們熟悉的圖像、圖片導(dǎo)入，為學(xué)生自主地想象、發(fā)現(xiàn)地球與人類的關(guān)系留下足夠的空間。通過(guò)看世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖，感受地球的博大與神奇，感受地球的偉大與無(wú)私。

2．小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位

教學(xué)時(shí)教師要提出明確要求，讓學(xué)生們思考：為什么說(shuō)地球是人類的母親？并引導(dǎo)學(xué)生尋找各自感興趣的話題，分工合作，廣泛搜集相關(guān)資料，充分發(fā)揮其自主能動(dòng)性，將小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行得更加實(shí)質(zhì)化。

3．學(xué)習(xí)生活化、活動(dòng)化，引領(lǐng)學(xué)生感受生活

雖然人們天天生活在地球上，但是只有結(jié)合了自己的切身感受，才能說(shuō)得更加到位，也才能真正煥發(fā)出學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)地球的熱愛(ài)與感激。所以引導(dǎo)學(xué)生從自己每天最普通的吃穿住行著手，使學(xué)生能夠更加客觀地看到這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)。允許學(xué)生從各個(gè)角度去講地球與人類的關(guān)系，給學(xué)生最大的空間和充分的自主權(quán)。如通過(guò)拼圖活動(dòng)，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一方面讓學(xué)生了解世界海陸分布情況，即：我國(guó)在地球上的位置，世界上主要國(guó)家的地理風(fēng)貌，著名的名山大川等，體會(huì)這些都是地球給人類的禮物，并讓學(xué)生根據(jù)已有的資料，自己去發(fā)現(xiàn)和論證地球給予我們的一切。還可以以世界風(fēng)景名勝展覽、板報(bào)、手抄報(bào)等形式。讓學(xué)生感受世界的美好，大自然的神奇。

4．交流討論，升華主題

通過(guò)搜集、交流地球的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到地球不僅是我們?nèi)祟惖哪赣H，還是世間萬(wàn)物的母親，感受到地球的偉大，激發(fā)作為地球人的自豪感、使命感。

《地球給人類敲響警鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第四單元

教材簡(jiǎn)析

資源和環(huán)保是一個(gè)比較寬泛的話題。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)注地球母親的現(xiàn)狀及全人類共同面臨的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、憂患意識(shí)，增強(qiáng)其保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球母親的思想感情；充分認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的相互關(guān)系，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成尊重自然法則、熱愛(ài)大自然、崇尚人文關(guān)懷的態(tài)度，學(xué)會(huì)合作、交流，并培養(yǎng)其分析、反省、批判和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容

《地球給人類敲響警鐘》。教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)學(xué)生了解當(dāng)今世界以及我們身邊的資源狀況，認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類所面臨的共同問(wèn)題，樹(shù)立保護(hù)資源、節(jié)約資源的意識(shí)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)：了解我國(guó)的資源狀況及世界資源現(xiàn)狀。

教學(xué)重點(diǎn)

了解當(dāng)今世界以及我們身邊的資源狀況，認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類所面臨的共同問(wèn)題，樹(shù)立保護(hù)資源、節(jié)約資源的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

2．指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備

1．課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容搜集學(xué)生搜集、調(diào)查與資源相關(guān)的資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。

2．教師準(zhǔn)備多媒體課件

活動(dòng)

（一）情境導(dǎo)入、了解我國(guó)資源的現(xiàn)狀

1、出示課件：（展示了我國(guó)地大物博的場(chǎng)面，逐步出現(xiàn)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)景……）

師：你看到了什么？想到了什么？

生匯報(bào)（同學(xué)們通過(guò)畫面對(duì)比，意識(shí)到雖然我國(guó)地大物博，但是人口太多……）

2、出示課件：顯示我國(guó)部分自然資源總量與人均占有量在世界上的地位（進(jìn)一步讓學(xué)生感受到人口數(shù)量與資源之間的關(guān)系）這個(gè)環(huán)節(jié)，試圖讓學(xué)生們了解，中國(guó)雖然地大物博，但是人口眾多，而龐大的人口數(shù)量，無(wú)疑讓我們的資源顯得微不足道。

3、以同學(xué)們所熟悉的森林資源為例：師：我們的資源已經(jīng)很少了，但是仍然有人為了滿足自己的私欲，在肆意地破壞……

出示幻燈片（——人們砍伐樹(shù)木的場(chǎng)景）師：你能想象的出，這樣下去將意味著什么嗎？ 生發(fā)表看法

師：今天，沙漠離首都北京不足70千米，如果在北京就能看到沙漠，那我們的生活將會(huì)成什么樣子？

（出示幻燈片：中國(guó)地圖顯示家鄉(xiāng)離北京的位置，讓同學(xué)們進(jìn) 一步體會(huì)到我們生存環(huán)境將面臨的危機(jī)）

4、幻燈片出示一組數(shù)據(jù)：（讓同學(xué)們進(jìn)而了解我國(guó)森林資源所面臨的困境）

在這里，通過(guò)師生的進(jìn)一步探究，了解我們的有限資源仍然在 遭受著破壞，如果這種破壞肆意下去，人類將面臨著怎樣的困境 活動(dòng)

（二）學(xué)生探究、了解身邊資源利用情況及現(xiàn)狀

師：剛才我們了解了森林資源的相關(guān)情況，那么世界范圍內(nèi) 其他資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？ 學(xué)生交流

喚起學(xué)生關(guān)注全人類所面臨的資源現(xiàn)狀，喚起學(xué)生們的憂患意識(shí) 師小結(jié)：在導(dǎo)致各種資源匱乏的眾多原因之中，人類過(guò)度地開(kāi)發(fā)和毫無(wú)節(jié)制的使用，無(wú)疑是最重要的原因。那么在我們的生活里，我們的身邊，一些資源被利用的情況又是怎樣的呢？

學(xué)生以小組為單位，交流課前布置的調(diào)查報(bào)告

此項(xiàng)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，也反饋出學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之……教師總結(jié)：珍惜資源，我們可以從小事做起，從我做起

活動(dòng)

（三）感受交流 了解生物物種的現(xiàn)狀

資源的匱乏，生態(tài)環(huán)境的破壞，不僅影響了我們?nèi)祟惖恼Ｉ?，同時(shí)也讓地球上的其他成員——生物物種面臨著生存的困境，甚至走向了滅亡……

那么當(dāng)你看到這些我們還未謀面的朋友（出示課件：展示部分已滅絕的物種）就已經(jīng)在地球上消失，此時(shí)此刻你的心情如何？除此之外，你還知道有哪寫物種面臨滅絕或者已經(jīng)在地球上銷聲匿跡了？ 生：交流

教師以旅鴿為例，講述滅絕的原因

喚起同學(xué)們保護(hù)生物物種的意識(shí)和投身環(huán)保的激情 出示幻燈片：文字顯示科學(xué)預(yù)測(cè)的一些數(shù)據(jù)

揭示各種資源的匱乏以及物種的減少滅絕，帶給人類的啟示…… 活動(dòng)

（四）激情告白 珍惜資源可以從“我”做起

同學(xué)們發(fā)表對(duì)保護(hù)資源的一些自己的建議，以及板書(shū)自己的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)

教師總結(jié)：

播放音樂(lè)——《地球你好嗎》

40分鐘我們僅僅是結(jié)束了我們的活動(dòng)可是“ 珍惜資源、關(guān)愛(ài)生命……”這一主題將繼續(xù)延續(xù)和提倡下去，相信自己，相信你我，都可以成為這一主題的擁護(hù)者和踐行者……別忘了那句經(jīng)典的公益廣告語(yǔ)：只要人人前進(jìn)一小步，我們的社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步！

《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道人口增長(zhǎng)過(guò)快．資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)：

1．同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽(tīng)到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。

（課件示出：一組環(huán)境污染圖）

同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？

2．是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！3．今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

從上節(jié)課我們了解到人類無(wú)節(jié)制的活動(dòng)，使得地球母親不堪重負(fù)，地球在哭泣，保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己，讓我快快行動(dòng)起來(lái)，參與環(huán)保行動(dòng)吧！

二、保護(hù)我們的資源

（一）組織學(xué)生圖文結(jié)合自學(xué)85—87頁(yè)的內(nèi)容

（二）組織學(xué)生歸納保護(hù)資源的方法 1.變廢為寶，資源再利用 2.植樹(shù)造林，綠化環(huán)境 3.節(jié)約資源，改善環(huán)境 4.過(guò)低碳環(huán)保生活

（三）活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，畫一幅保護(hù)資源的漫畫 2.選擇一種資源，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約、合理使用的方案 3.組織學(xué)生交流匯報(bào)

三、我們能做到

聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺(jué)到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。

如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔，響亮，有號(hào)召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。

分組設(shè)計(jì)，分組匯報(bào)，分組齊聲朗誦。

4、共建美好家園(1課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。

2、要求學(xué)生觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)：為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。

四、教學(xué)方法

講授法 活動(dòng)教育 討論法

五、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鋪墊，美好的家園需要大家共同建設(shè)

1、通過(guò)前面第三課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)鄰里之間怎樣才能友好相處?

2、談話導(dǎo)入：是啊!寬容、友好的鄰里關(guān)系，讓人心情舒暢；潔凈、舒適的居住環(huán)境，會(huì)讓人心曠神怡。如果人們忽視對(duì)居住環(huán)境的建設(shè)與維護(hù)，將會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題和矛盾，令人煩惱。所以，我們每個(gè)人都希望自己居住的周圍環(huán)境潔凈、舒適、清新。但是，舒適的生活環(huán)境、舒心美好的家園，需要居住在一起的左鄰右舍的共同努力。

3、板書(shū)課題：共建美好家園 活動(dòng)二：居住環(huán)境問(wèn)題聚焦

1、導(dǎo)入：社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，不僅影響到社區(qū)和整個(gè)城市的形象，而且直接關(guān)系到居民的生活質(zhì)量和身心健康。在我們生活的周圍，有影響居住環(huán)境衛(wèi)生與美觀的臟亂現(xiàn)象。請(qǐng)大家讀一讀，了解課本中反映了哪些臟亂現(xiàn)象。

2、讀一讀：自由讀圖，看看每幅圖中畫的什么?

3、說(shuō)一說(shuō)：A、圖中內(nèi)容（圖一：晾曬的衣服把小樹(shù)壓得晃悠悠；圖二：亂拋垃圾，使樓頂成了垃圾場(chǎng)；圖三：午夜唱歌令大家難入眠；圖四：樓上澆花淋濕樓下被子；圖五：潔白墻壁被當(dāng)作畫布；圖六：樓道燈壞無(wú)人管，夜間上下很困難；圖七：樓梯口車輛亂停放通行困難。）。B、給大家?guī)?lái)的影響。

4、談一談：A、除了上面這些現(xiàn)象外，在你所居住的地方還有哪些臟亂現(xiàn)象? B、這些臟亂的環(huán)境，給人們的正常生活帶來(lái)哪些影響?C、面對(duì)這些臟亂現(xiàn)象，你有哪些看法和想法?

5、體驗(yàn)交流：要是你生活在這樣的環(huán)境中，你的心情如何?

6、總結(jié)：環(huán)境問(wèn)題的存在與社區(qū)居民的生活習(xí)慣和生活方式關(guān)系密切。如果不注意，不僅會(huì)破壞社區(qū)的居住環(huán)境，而且還會(huì)導(dǎo)致鄰里矛盾，引發(fā)社會(huì)問(wèn)題，保護(hù)居住環(huán)境，人人有責(zé)。

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)品社教案

我為祖國(guó)繪藍(lán)圖

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的感情。

2、知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

了解我國(guó)或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。教學(xué)過(guò)程： 一．知成就。

1、介紹：中共十六大盛況。

2．結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說(shuō)，讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3、分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國(guó)或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。4． 教師小結(jié)。二．頌祖國(guó)。

1． 聽(tīng)《祝福你，我的祖國(guó)》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌。

2、齊聲朗誦歌詞。

3、唱這兩首歌。

4、學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。三．繪藍(lán)圖。

1、問(wèn)：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？ 2．學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來(lái)、對(duì)祖國(guó)美好的祝愿、自己的理想寫下來(lái)；也可選擇一個(gè)角度，畫一畫祖國(guó)未來(lái)繁榮昌盛的景象。

3．學(xué)生暢談和展示祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展與變化。

4、教師小結(jié)。

5、讀47頁(yè)主題文。四．布置作業(yè)。

每天收看中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，了解祖國(guó)的發(fā)展與變化。板書(shū)設(shè)計(jì)：

我為祖國(guó)繪藍(lán)圖 知成就——頌祖國(guó)——繪藍(lán)圖 第三單元 放飛和平鴿

和平，我們共同的心愿

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。

2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。

教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》 教學(xué)過(guò)程：

一．引入課題

教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀《兒童和平條約》

1、學(xué)生自讀。

2、個(gè)別學(xué)生讀。

3、學(xué)生齊讀。

三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》

1、讀了《兒童和平條約》，你覺(jué)得“宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）

3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽(tīng)到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說(shuō)出自己的想法和對(duì)和平的希望。

4、教師小結(jié)：《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。

四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。

五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。

六、評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？?/p>

戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。

2、通過(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、看史實(shí)，激情感。教師通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。（1）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷。

（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)危害的圖片。

2、教師提出問(wèn)題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)生交流）

3、教師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害？（3）中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？

（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？

（5）說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。

二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)

1、提出問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)。

教師：今天我們一起來(lái)研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問(wèn)題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問(wèn)題寫到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問(wèn)題或本組感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。

讓世界沐浴和平的陽(yáng)光

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)寫信、編詩(shī)集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 一．看圖片，愛(ài)和平。1．出示圖片，學(xué)生觀察。

2．問(wèn)：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3．學(xué)生互相交流。4．齊讀63頁(yè)旁白。二．開(kāi)展活動(dòng)。

1、問(wèn)：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？ 2．學(xué)生交流。

3．看書(shū)：64頁(yè)的信，指名讀。

4．問(wèn)：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢？ 5．學(xué)生討論交流。6．分小組制定活動(dòng)方案。7．匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。8．開(kāi)展活動(dòng)。三．布置作業(yè)。

利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。

第二課時(shí)

一．展示作品。

1．舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。

2．展示作品，欣賞作品。3．談感受。

4．評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。5．頒獎(jiǎng)。二．活動(dòng)延伸。

寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

讓世界沐浴和平的陽(yáng)光

熱愛(ài)和平祈愿和平保衛(wèi)和平第四單元 只有一個(gè)地球

地球，生命的搖籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、加深對(duì)地球的了解和熱愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見(jiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料、制作課件 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 美麗的地球

1、學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍(lán)色星球的照片。

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所看到的地球是什么樣子。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類對(duì)地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）

4、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛(ài)。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演）活動(dòng)二 神奇的地球

1、活動(dòng)：比一比，誰(shuí)對(duì)地球媽媽了解得多?？梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬?duì)地球媽媽更深層次的了解。

2、地球媽媽還為我們帶來(lái)了什么?？山M織開(kāi)展為地球媽媽填寫身體狀況的活動(dòng)?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液

3、大樹(shù)的贊歌?？山M織開(kāi)展如下幾個(gè)方面的活動(dòng)。（1）帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹(shù)的美。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這棵樹(shù)。（3）寫一首小詩(shī)或一篇短文贊美這棵樹(shù)?；顒?dòng)三 脆弱的地球

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解“地球太可愛(ài)了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問(wèn)題。

3、學(xué)生寫一份環(huán)保倡儀書(shū)或與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、公約，喚起人們對(duì)環(huán)保的重視。

大自然的訴說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師小時(shí)候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來(lái)當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒(méi)下過(guò)大雪了，這種景象也消失了。為什么會(huì)這樣呢？

二、新授：都是溫室效應(yīng)若的禍。

1、熱熱熱：

（1）什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球表面，同時(shí)又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。

（2）嚴(yán)重后果：病蟲(chóng)害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。

（3）科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將 大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將被水淹沒(méi)，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。

（4）那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？

減緩溫室效應(yīng)的方法：①盡量節(jié)約能源；②保護(hù)好森林和海洋

2、沙漠跑得比我快為什么說(shuō)沙漠跑得比我快呢？我國(guó)是土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一。我國(guó)的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的16.7％。全國(guó)將近1/3的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國(guó)沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來(lái)越快。

（1）環(huán)境警示牌

（2）沙塵暴課件展示沙塵暴

（3）沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。

3、動(dòng)物的控訴

（1）展示渡渡鳥(niǎo)的圖片，介紹渡渡鳥(niǎo)滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物：喜鵲、青蛙、蛇。

（2）交流：從你看過(guò)的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物，分析他們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

(3）討論：如何保護(hù)野生動(dòng)物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意義；建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)；嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動(dòng)物的案件。

三、總結(jié)全課

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。

地球累了

教學(xué)目標(biāo)：

了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。教學(xué)過(guò)程：

一．小品表演，引入課題

同學(xué)們，我們居住在地球上?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新??是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。

小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

（二）討論明理，指導(dǎo)行為

1．討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）

2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練 出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)的，為什么？（同桌討論。指名發(fā)言再集體評(píng)價(jià)）（圖上錯(cuò)誤有：橡皮筋系在小樹(shù)上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車?yán)嚷暭捌嚺懦鰪U氣；工廠煙囪排出的廢氣等）

（四）集體制畫，情感升華

1．（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！

2．學(xué)生們?cè)谳p快的音樂(lè)聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來(lái)。（分組在壁畫面前貼畫，集體對(duì)壁畫進(jìn)行評(píng)價(jià)）

五、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們畫得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。每個(gè)人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來(lái)，積極參加學(xué)校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校添綠色 ” 活動(dòng)，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。第五單元 我的未來(lái)不是夢(mèng)

小小少年

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)感激，對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)大自然、對(duì)生命等，用愛(ài)的眼睛去觀察身邊的世界。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)“ 老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學(xué)過(guò)程：

一、家庭同樂(lè)會(huì)

讓學(xué)生找個(gè)合適的時(shí)間，和家人坐在一起，開(kāi)一個(gè)家庭同樂(lè)會(huì)。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說(shuō)成長(zhǎng)的故事，追尋成長(zhǎng)的足跡，分享幸福的時(shí)刻。對(duì)于爸爸媽媽的收藏，說(shuō)出自己感激的話，對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，也大方的說(shuō)出來(lái)。

二、互贈(zèng)留言卡

在學(xué)校的時(shí)光中，老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，教會(huì)他們愛(ài)身邊的世界；好朋友互相陪伴度過(guò)了一段段幸福的時(shí)光，學(xué)生一定有許多心里話要對(duì)老師、對(duì)朋友說(shuō)。

三．老師可以設(shè)計(jì)“ 老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學(xué)生寫上自己的心里話，然后贈(zèng)給老師，贈(zèng)給朋友。四 別開(kāi)生面的“豐收節(jié)” ：老師指導(dǎo)他們過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的“豐收節(jié)”，辦一次“成果展”。

我有一個(gè)夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登，有計(jì)劃，有目標(biāo)地進(jìn)行才能到達(dá)終點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

3、讓學(xué)生立志做一個(gè)有夢(mèng)想的、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的人。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表若干，搜集有關(guān)通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。教學(xué)過(guò)程：

一、找榜樣

1、教師用課件呈現(xiàn)名人成功的故事、資料，包括陳景潤(rùn)、曹雪芹、李時(shí)珍、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的背景故事。

2、學(xué)生補(bǔ)充自己收集到的名人成功的故事和資料。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂(lè)器、繪畫、書(shū)法等）

4、教師采訪學(xué)生：在為取得成功而努力的過(guò)程中，你有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔硕a(chǎn)生放棄的念頭？

5、用課件呈現(xiàn)一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

6、教師總結(jié)：無(wú)論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢(mèng)想，都需要我們付出努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。

二、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

1、確定調(diào)查內(nèi)容：訪問(wèn)父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些努力。

2、了解活動(dòng)注意事項(xiàng)：教師要特別強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)。（1）分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。（2）在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。

3、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。

4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。

三、“我的夢(mèng)想”演講會(huì)

明天不遙遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得上中學(xué)之前，要做好準(zhǔn)備。

2、了解在成長(zhǎng)中有眾人的幫助，會(huì)使自己更加堅(jiān)定、更加自信。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、中學(xué)生生活片段的圖片若干張。

2、學(xué)生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同。

3、留言卡若干。教學(xué)過(guò)程：

一、你準(zhǔn)備好了嗎？

1、教師：再過(guò)幾個(gè)月，你們將成為中學(xué)生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動(dòng)？但是，一定有人會(huì)感到不安。為什么呢？因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，不知道上中學(xué)是個(gè)什么樣。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會(huì)事到面前而措手不及。

2、展示若干圖片（中學(xué)生的生活片段），讓小學(xué)生了解中學(xué)生活的豐富多彩，了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。

3、交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)前，要讓學(xué)生課外訪問(wèn)周圍的中學(xué)生大哥哥大姐姐，向他們了解中學(xué)與小學(xué)的不同，并征求他們的意見(jiàn)，自己應(yīng)該在哪些方面做好升學(xué)的準(zhǔn)備（包括學(xué)習(xí)、生活、思想等）。

4、教師小結(jié)：雖然中學(xué)生活內(nèi)容更豐富，更有挑戰(zhàn)性，但如果我們做好了充分的準(zhǔn)備，就會(huì)順利地度過(guò)中學(xué)的生活。

二、收集愛(ài)的祝福

1、學(xué)生理解書(shū)中父親的話（節(jié)選），從中體會(huì)父輩們對(duì)自己的期望，感受親人對(duì)自己的關(guān)注和囑咐，學(xué)會(huì)感激。

2、學(xué)生自己制作精美的留言卡，請(qǐng)老師、親人、朋友留言或?qū)懮献约旱淖毅?，給老師、母校留言等。讓學(xué)生懂得在成長(zhǎng)中，有親人、朋友的關(guān)懷與祝福，才會(huì)更加堅(jiān)定、更加自信，要把他們的愛(ài)銘記心中，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受他人對(duì)自己的愛(ài)，并心存感激之情。

三、聯(lián)歡會(huì)

1、召開(kāi)以“感謝你，母?！睘橹黝}的詩(shī)、散文朗誦會(huì)。學(xué)生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學(xué)生活，凝聚了老師的心血，從而對(duì)母校懷有深切的眷戀、感激之情。

2、開(kāi)展以“感激你??”為主題的文藝演出活動(dòng)。學(xué)生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學(xué)生以此為主題，創(chuàng)作豐富多彩的文藝節(jié)目，如：舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。最后，學(xué)生自由交流，相互傾訴心中的情意。