第一篇：九年級物理下冊《探究小燈泡的電功率》知識點復習北師大版

九年級物理下冊《探究小燈泡的電功率》知識點復習北師大版

知識點

1、測量小燈泡電功率的電路圖與測電阻的電路圖一樣。

2、進行測量時，一般要分別測量小燈泡過暗、正常發(fā)光、過亮時三次的電功率，但不能用求平均值的方法計算電功率，只能用小燈泡正常發(fā)光時的電功率。

測量電功率的原理

方法1：P=w/t

從能量轉(zhuǎn)化的觀點w=Q，但電流通過燈絲放出的熱量不易計算而且又沒有電能表，因此，該方法不可行。

方法2：P=U/R

由于燈絲的電阻未知，所以此方法也不可行。

方法3：P=I2R

同理，燈絲的電阻未知，因此此方法也不可行。

方法4：P=UI

根據(jù)此方法，我們只要測出小燈泡正常工作時的電流就可以計算出燈泡的額定功率。

課后習題

1.下列關于電功和電功率說法中,不正確的是

A.用電器消耗的電能越多，電功率越大

B.功率是表示電流做功快慢的物理量

c.單位時間內(nèi)，電流做功越多，電功率越大

D.千瓦時是電功的單位，千瓦是電功率的單位

2.小剛利用電能表測某家用電器的電功率.當電路中只有這個用電器工作時，測得在15min內(nèi)，消耗電能0.3kw?h，這個用電器可能是

A.空調(diào)器

B.電冰箱

c.電視機

D.白熾燈

3.一只“10V

5w”的甲燈和一只“6V1.8w”的乙燈串聯(lián)后接入電路中，兩燈均能發(fā)光，比較它們的實際功率，則

A.甲燈大些

B.乙燈大

c.兩燈一樣大

D.無法判斷

4.把標有“12V，12w”的燈L1和“12V，6w”的燈L2串聯(lián)起來接在電源電壓為12V的電路中，正確的說法是

A.L1、L2兩燈均能正常發(fā)光

B.L1、L2兩燈均不能正常發(fā)光，但L2燈較亮

c.L1、L2兩端均不能正常發(fā)光，但L1燈較亮

D.把電源電壓提高到24V，L1、L2兩燈都能正常發(fā)光

5.有三盞白熾燈，甲標有“PZ220-15”，乙標有“PZ220-40”，丙標有“PZ220-100”，將它們并聯(lián)接在家庭電路中，則它們正常工作時的發(fā)光情況是

A.甲燈最亮

B.乙燈最亮

c.丙燈最亮

D.一樣亮

答案：

1.A

2.A

3.c

4.B

5.c

第二篇：2018中考九年級下冊測量小燈泡的電功率專題復習教學設計

測量小燈泡的電功率 復習教學設計

【教學目標】

1.掌握伏安法測量小燈泡的電功率的原理、各種器材的選擇方法。

2.會判斷電路中的各種電路故障；知道缺少電流表或電壓表測量電功率的方法。

3.通過難點點撥，啟發(fā)學生思維，學生通過自主學習和小組討論，理解掌握知識要點，學習處理問題的方法。

4.通過討論和交流，培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生對科學的求知欲。

【教學重難點】

重點：測量小燈泡的電功率的原理，各種器材的選擇方法。

難點：各種電路故障的判斷，缺少電流表或電壓表測量電功率的方法。

【課時安排】

1課時 【教學過程】

一、導入環(huán)節(jié)（2分鐘）

（一）導入新課，板書課題

導入語：這一節(jié)課我們來一起復習測量小燈泡的電功率實驗，“測量小燈泡的電功率”實驗是一個綜合性電學試驗，能綜合考查電學知識的學習和掌握情況，是中考重點考查的實驗。首先一起來看一下本節(jié)的學習目標。

（二）出示學習目標

課件展示學習目標，指導學生觀看。

1.掌握伏安法測量小燈泡的電功率的原理、各種器材的選擇方法。

2.會判斷電路中的各種電路故障，知道缺少電流表或電壓表測量電功率的方法。3.通過自主學習和小組討論，理解掌握知識要點，學習處理問題的方法。

4.通過討論和交流，培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)對科學的求知欲。過渡語：目標就是方向，讓我們帶著目標進行復習，鞏固本部分的基礎知識。

二、先學環(huán)節(jié)（23分鐘）

（一）知識回顧，鞏固基礎知識（15分鐘）

課件展示自學指導，請同學們自主復習測量小燈泡的電功率知識，鞏固本部分的基礎知識。

在測量小燈泡電功率的實驗中，連接了電路并閉合開關后，出現(xiàn)了以下現(xiàn)象.分析電路可能出現(xiàn)了什么故障并說明你的判斷方法或依據(jù)。

1.選好器材和量程后，小剛同學接好電路閉合開關，但是無論如何移動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)且約等于電源電壓，則故障的原因可能______________。

2.某同學閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，但電流表有示數(shù)，移動滑片，燈仍不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能______________。

3.某同學連接好實驗電路，閉合開關后移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡變亮時電流表的示數(shù)變大，但是電壓表的示數(shù)卻變小.則故障的原因可能_____________。

4.某同學閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡強烈發(fā)光，電流表和電壓示數(shù)較大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，．．．．．．．．兩表示數(shù)不變.則故障的原因可能______________。．．．．5.某同學閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表和電壓表有示數(shù)并且很小，調(diào)節(jié)滑動變阻器．．．．．．的滑片，兩表示數(shù)幾乎不變.則故障的原因可能______________。．．．．．．

（二）質(zhì)疑問難

首先讓各小組提出自己的疑難問題，讓其他小組給予解答，教師做補充、點評、講解。

點撥：滑動變阻器的作用：①保護電路；②改變小燈泡兩端電壓，從而實現(xiàn)多次測量。故障：1.小燈泡斷路；2.小燈泡短路；3.電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端；4.滑動變阻器同時使用了下面兩接線柱；5.滑動變阻器同時使用了上面兩接線柱；

過渡語：我們已經(jīng)掌握了本部分的基礎知識，學以致用，下面讓我們一起通過題目來檢測一下。

做題要細心、規(guī)范，完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，討論并提出自己的疑惑。

（三）檢測環(huán)節(jié)（8分鐘）

要求：8分鐘完成自學檢測題。書寫認真和題目正確情況記入小組量化。組織同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。

1.一個小燈泡標有“2.5V”的字樣，燈絲電阻約為10歐，要測量它的額定功率，電源電壓若由干電池來提供，至少需要_____節(jié)干電池，電流表應該選________量程，電壓表應選________量程.完成下面的實物連接圖.如果電源電壓為6V，滑動變阻器的規(guī)格有（“10Ω、2 A”、“20Ω、0.5A”、“50Ω、1A”），你認為選用的滑動變阻器規(guī)格為________.排除所有故障后閉合開關，移動滑片到某處，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向_____端滑動（根據(jù)你連接的實物圖判斷），使電壓表的示數(shù)為么額定功率為_____W。

2.在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標有“3.8V”字樣，電源電壓恒定。（1）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整。

2.5V，這時電流表的示數(shù)如下圖所示為____A,那

圖1

圖2

圖3

（2）連接完實驗電路后，開關試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是：________________________________。

（3）故障排除后，開始實驗，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應注視______的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈泡的額定功率為____________W。

（4）完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖3所示的電路，也測出了燈泡的額定功率.請完成下列實驗步驟：

①閉合開關S1，將S2撥到觸點________（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為______V；

②再將開關S2撥到觸點____________（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U；

③燈泡額定功率的表達式為P額=______________________（用已知量和測量量表示）。

三、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）

1.先讓學生小組討論“自學檢測”中的題目。2.讓學生提出自己的疑惑，其他小組同學予以解答。3.教師相機點撥問題。

點撥：1.2；0-0.6A；0-3V；20Ω、0.5A；右；0.3；0.75

2.（2）燈泡斷路；（3）電壓表；1.52；（4）①2；3.8；②1；

四、梯度訓練（10分鐘）

過渡語：請同學們完成學案上當堂訓練題目。

1.要測量L1和L2兩個小燈泡的電功率，已知L1和L2的額定電壓分別為3.8V和2.5V、阻值均約為10Ω．所提供的器材有：電源（電壓約為6V）、電流表、電壓表和開關各一個，滑動變阻器（“10Ω 2A”、“50Ω 1A”）兩個，導線若干。

（1）用如圖甲所示的電路測量燈泡L1的電功率，所用滑動變阻器是“10Ω 2A”，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整。

（2）該同學連接好實物后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)燈泡變亮了，電流表示數(shù)變大了，電壓表示數(shù)卻變小了，原因是________________________________________。

（3）圖丙中陰影部分面積表示的物理量是_______________________。

（4）完成燈L1的測量后，為測燈炮L2的額定功率，只將圖乙中的L1換成L2．閉合開關后，發(fā)現(xiàn)L2發(fā)光過亮，不能進行實驗．為了完成燈炮L2電功率的測量，并使測量結果能更準確一些，在測量L2電功率之前應該進行的操作是()A.斷開開關

B.更換變阻器，接入（50Ω，1A）的變阻器 C.把電壓表的量程改為“3V”的D.把電流表的量程改為“3A”的

（5）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，畫出了通過L2的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖丁所示，則燈泡L2的額定功率是____________W。

2.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，被測小燈泡上只能看到“3.8V”字樣，某小組還發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞，于是他們利用下列器材只連接了一次電路就測出了小燈泡的額定功率。

實驗器材：一塊6V的電源、一塊量程合適的電流表、一個滑動變阻器、一個阻值已知為R0的定值電阻、若干開關和導線，請完成以下任務：

（1）畫出該組同學設計的電路圖；

（2）寫出實驗步驟；

（3）寫出燈泡額定功率的表達式（用已知量和測量表示）。

點撥：1.（2）電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端；（3）電壓；（4）ABC；（5）0.625W 2.伏安法是測額定功率的基本方法，如果沒有電壓表，可以利用電流表和一個定值電阻測量；同樣，沒有電流表，也可以利用電壓表和一個定值電阻測量.無論哪種方法必須直接或間接知道燈泡電壓和電流.在求燈泡的電壓和電流時，串并聯(lián)電路的電壓和電流的規(guī)律以及歐姆定律是我們必須利用的兩個有用的武器。

附：板書設計

測量小燈泡的電功率

1.原理：P=UI 2.電路圖：

3.滑動變阻器作用： 4.常見故障： 5.特殊法測功率

五、課堂總結（2分鐘）

本節(jié)課重點復習測量小燈泡的電功率，通過復習我們要理解這些知識并運用到具體的題目中去。

【教學反思】

第三篇：13.3 學生實驗：探究——小燈泡的電功率

13．3　學生實驗：探究——小燈泡的電功率

知識點1　測量小燈泡的電功率器材使用

1．(“伏安法”測小燈泡的電功率的實驗原理是__

__，直接測量的物理量是_

___和___

_，如果小燈泡的實際電壓比額定電壓低，則實際功率_

_(選填“大于”“小于”或“等于”)額定功率。

2．如圖是測量小燈泡的額定功率的實驗原理圖，圖中儀表甲應該是__

__，儀表乙應該是__

__，閉合開關前應把滑動變阻器的滑片移到__

__端。

3．如果要測定標有“2.5

V”字樣的小燈泡的額定功率，那么兩個電表的量程最好選用（）

A．電壓表選“0～15

V”，電流表選“0～3

A”

B．電壓表選“0～15

V”，電流表選“0～0.6

A”

C．電壓表選“0～3

V”，電流表選“0～3

A”

D．電壓表選“0～3

V”，電流表選“0～0.6

A”

知識點2　測小燈泡電功率實驗

4．在“測定額定電壓為2.5

V的小燈泡的電功率”的實驗中，小紅設計了如圖甲所示的電路。

(1)請在圖甲的“○”內(nèi)填入合適的“燈泡”和“電表”符號。

(2)小紅按電路圖連接電路，進行試驗，測得數(shù)據(jù)如下表所示，斷開開關后，發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__

__。

U/V

2.5

I/A

0.22

0.26

0.30

(3)假如不重新實驗，請你利用小紅已獲取的信息，計算出該燈泡的額定功率是__

__W。

5．如圖甲所示是小剛“測小燈泡電功率”的實驗電路。其中電源電壓為6

V，小燈泡額定電壓為2.5

V、電阻約為10

Ω，滑動變阻器有A規(guī)格“10

Ω　2

A”、B規(guī)格“50

Ω　1

A”可選。

(1)本實驗應該選擇___

_規(guī)格的滑動變阻器，連接電路時，開關應___

_。

(2)請用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整。

(3)閉合開關后，小剛發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小，且看不到小燈泡發(fā)光，其原因是__

__。

(4)當變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為__

_V。要測小燈泡的額定功率，應將滑片P向__

__(選填“A”或“B”)端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V。

知識點3　測量電功率實驗中的常見故障

6．如圖是小華同學連接的測量額定電壓為2.5

V的小燈泡的額定功率的實物連接圖，請你指出圖中的錯誤或不足之處。(小燈泡的電阻約10

Ω)

(1)__

_；

(2)_

___；

(3)__

__。

7．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，某同學電路連接正確。閉合開關，燈泡發(fā)光，但無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器，電壓表的示數(shù)雖然有變化，卻始終達不到燈泡的額定電壓，其原因可能是（）

A．變阻器的電阻太大

B．電壓表的量程太大

C．電源電壓太低

D．電流表的量程太大

練習題

一、選擇題(每小題6分，共18分)

1．在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，當用手移動變阻器滑片時，眼睛應觀察（）

A．燈泡的發(fā)光情況　　　　B．變阻器滑片的位置

C．電壓表的示數(shù)

D．電流表的示數(shù)

2．某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5

V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是（）

A．閉合開關前，滑片P應滑到B端

B．閉合開關后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了

C．當電壓表示數(shù)為2.5

V時，測出通過小燈泡的電流，可算出小燈泡的額定功率

D.實驗還可得知，小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮

3．(泰安中考)實驗中繪出了小燈泡的電流與電壓關系的U-I圖像如圖所示，則下列圖中有關此小燈泡功率P與U2或P與I2的圖像可能正確的是（）

二、填空題(每空2分，共16分)

4．某實驗小組要用實驗測出額定電壓為2.5

V的小燈泡的額定功率，若用干電池作電源，至少要用____節(jié)干電池_

__聯(lián)。實驗中發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)為2.5

V時，電流表的示數(shù)為0.3

A，小燈泡正常發(fā)光，則該燈泡的額定功率是__

_W。

5．請完成下面的問題：

(1)根據(jù)圖示電路，在虛線框內(nèi)畫出對應的電路圖。

(2)用圖示電路可直接測量小燈泡的___

_、__

_這兩個物理量，還可測量小燈泡的_

__、__

__。

三、實驗探究題(16分)

6．某同學利用如圖所示電路，測定額定電壓為3.8

V的小燈泡的電功率。

(1)連接電路時，開關S應處于__

__狀態(tài)。

(2)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗次數(shù)

電壓/V

電流/A

電功率/W

1.5

0.18

2.5

0.23

3.8

0.28

4.5

0.31

該燈泡的額定功率為__

__W。

(3)結合表中數(shù)據(jù)判斷：在不拆開電路的情況下，能否繼續(xù)研究“電流與電壓的定量關系”？并說明理由。__

__。

7．(長沙中考)在“測量小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6

V(不可調(diào)節(jié))，小燈泡的額定電壓為2.5

V，電阻約為8

Ω，且工作時電阻變化不計，有滑動變阻器R1“10

Ω　1

A”和R2“20

Ω　1.5

A”及導線若干。

(1)小紅選擇合適的滑動變阻器連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線將電路連接完整。

(2)小紅連好電路后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為__

__W。

(3)要利用現(xiàn)有器材測量小燈泡兩端電壓為1.5

V時的電功率，在原電路的基礎上，小紅應該__

_。

(4)查閱有關資料后得知，電壓表工作時，其內(nèi)部有微弱電流通過，據(jù)此分析，所測量的額定功率偏_

_(選填“大”或“小”)。

第四篇：九年級物理知識點復習精選

九年級物理知識點復習精選

初中的九年級物理知識點復習精選相關內(nèi)容就為大家介紹到這兒了，希望能幫助到大家。

一、彈力 彈簧測力計

彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。

塑性：物體受力后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。

彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

彈簧測力計：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)

彈簧測力計的使用：;(1)認清分度值和量程;(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時不能超過彈簧秤的量程。

二、重力

萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。

重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。

1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。G=mg.2、重力的方向：豎直向下(指向地心)。

3、重力的作用點(重心)：地球吸引物體的每一個部分，但是，對于整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。(形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心)

三、摩擦力

摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動(或有相對運動的趨勢)時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。

決定摩擦力(滑動摩擦)大小的因素：【實驗原理：二力平衡】

1、壓力(壓力越大，摩擦力越大);

2、接觸面的粗糙程度(接觸面越粗糙，摩擦力越大)。

摩擦的分類：

1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發(fā)生相對的運動。

2、動摩擦：(1)滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦;(2)滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產(chǎn)生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。

增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。

減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑;(2)減小壓力;(3)用滾動代替滑動;(4)使接觸面分開(加潤滑油、形成氣墊)。

四、杠桿

杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫杠桿。

杠桿的五要素：

1、支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點;

2、動力：作用在杠桿上，使杠桿轉(zhuǎn)動的力;

3、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力;

4、動力臂：支點到動力作用線的距離;

5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離。

杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.三種杠杠桿：(1)省力杠桿：L1L2,平衡時F1

五、其他簡單機械

定滑輪特點：(軸固定不動)不省力，但能改變動力的方向。(實質(zhì)是個等臂杠桿)

動滑輪特點：省一半力(忽略摩擦和動滑輪重)，但不能改變動力方向，要費距離(實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.滑輪組：

1、使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n(G為總重，n為承擔重物繩子斷數(shù))

2、S=nh(n同上，h 為重物被提升的高度)。

3、奇動(滑輪)、偶定(滑輪)。

輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同軸線旋轉(zhuǎn)的簡單機械;動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。

斜面：(為了省力)斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。

應用：盤山公路、螺旋千斤頂?shù)取?/p>

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。查字典物理網(wǎng)編輯以備借鑒。

第五篇：北師大九年級物理第十章知識點清單

第十章、能及其轉(zhuǎn)化

一、基礎知識

1、物體能，我們說這個物體就具有。

2、動能：物體由于 而具有的能叫動能。

3、運動物體的 越大，越大，動能就越大。

4、勢能分為 勢能和 勢能。

5、重力勢能：物體由于 而具有的能。

6、物體 越大，被舉得越，重力勢能就越大。

7、彈性勢能：物體由于發(fā)生 而具的能。

8、物體的 越大，它的彈性勢能就越大。

9、機械能： 和 的統(tǒng)稱。（機械能=動能+勢能）單位是：

10、動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。方式有： 動能 → 重力勢能；動能 → 彈性勢能。

11、自然界中可供人類大量利用的機械能有 能和 能。

12、分子運動論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由 組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。（3）分子間存在相互作用的 和。

13、擴散：兩種不同物質(zhì)可以自發(fā)地彼此進入對方的現(xiàn)象。

14、擴散現(xiàn)象說明分子是 的，還表明分子間是有 的

15、固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。

16、分子勢能：分子由于它們之間存在著 而具有的能叫做分子勢能

17、內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能 和分子勢能的總和叫內(nèi)能。內(nèi)能也稱 能

18、物體的內(nèi)能與 有關：物體的溫度越高，分子運動 越快，內(nèi)能就越大。

19、熱運動：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動。

20、改變物體的內(nèi)能兩種方法： 和，這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的。

21、物體對外做功，物體的內(nèi)能 ；外界對物體做功，物體的內(nèi)能。

22、物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內(nèi)能 ；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內(nèi)能。

23、所有能量的單位都是：。

24、熱量（Q）：在熱傳遞過程中，（傳遞能量的多少）叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）

25、比熱容（C）：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。（物理意義就類似這樣回答）

26、比熱容是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，就相同。

27、比熱容的單位是：，讀作：。

28、水的比熱是：，它表示的物理意義是： 的水當溫度升高（或降低）時，吸收（或放出）的熱量是。

29、熱量的計算：

① Q吸 =（Q吸是，單位是 ；c 是物體的，單位是： ；m是 ；t0 是 溫度；t 是 溫度。）

② Q放 = ③ Q吸 = Q放（※ 關系式）

30、能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變?nèi)紵?/p>

31、熱機：將 能轉(zhuǎn)化成 能的機器，統(tǒng)稱為熱機。熱機的種類很多如：蒸汽機、汽輪機、噴氣發(fā)動機、內(nèi)燃機等。

32、內(nèi)燃機可分為汽油機和柴油機，它們一個工作循環(huán)由、、、四個沖程。一個工作循環(huán)中對外做功 次，活塞往復 次，曲軸轉(zhuǎn) 周。

33、汽油機和柴油機的區(qū)別：

在構造上，汽油機有，柴油機有 ；

在吸入燃料時，汽油機吸入汽油和空氣的混合物，柴油機吸入的是空氣； 在點火方式上，汽油機是，柴油機是 ；

在使用上，汽油機比較靈巧，柴油機比較笨重，但柴油機效率高，功率較大，柴油價格比汽油便宜，因此多用在拖拉機、坦克、輪船、載重汽車上。

34、火箭是熱機的一種，工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能?；鸺龂姎獍l(fā)動機本身帶有燃料和氧化劑，不需要依靠外界空氣來助燃，因此不受高度限制。

35、熱值（q）：1千克某種燃料 燃燒放出的熱量，單位是：。

36、燃料燃燒放出熱量計算：Q放 = ；（Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是，單位是： ；m 是，單位是：。

37、熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和 放出的能量之比，叫熱機的效率。熱機的效率是熱機性能的一個重要指標

38、在熱機的各種損失中，帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

39、爐子的效率：是指爐子 的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比。

40、提高燃料利用率和鍋爐的效率的措施：把煤磨成煤粉，用空氣吹進爐膛，加大受熱面積，減少煙氣帶走的熱量等。

二、