第一篇：lesson12教案范文

Ⅰ.Leading-in 1.Where is Captain Alison going and now? 2.What will he take part in? Ⅱ.New words and expressions

★luck n.運(yùn)氣，幸運(yùn) good luck bless you 保重

break your leg=good luck

lucky dog 幸運(yùn)兒

lucky day 幸運(yùn)日

unlucky

luckily adv.★captain n.船長 ★sail v.航行 ★harbour n.港口 port air port ★proud adj.自豪

be proud of：以...為自豪

Parents are proud of their children.pride n.take pride in 自滿

★important adj.重要的 importance n.Ⅲ.Special Difficulties 將來時(shí)態(tài) early in the morning：一大早

late in the afternoon

傍晚 meet somebody＋地點(diǎn) 去某地接某人

I'll meet you at the station.see somebody off 送行，目送 in his small boat

Topsail little……往往傾注了一定的感情

small……沒有感情 famous：好的評(píng)價(jià)

sailed across：橫渡

the Atlantic：大西洋 over……過橋

once twice

three times......表示次數(shù)的時(shí)候，for 一定不能加 I do something twice.set out：出發(fā)

set off

begin something plenty: enough

a lot of：指客觀上的多 plenty of

I have plenty of money.相對(duì)多 see--visit

Can I see it? say goodbye to somebody;say hello to;

say sorry to I said hello to him this morning.You must say sorry to somebody.be away

He has been there.leave……短暫性動(dòng)詞不能和段時(shí)間連用 He will leave.be＋形容詞（介詞短語）短暫動(dòng)詞 代替

狀態(tài) arrive ……

be here/there leave ……

be away die

……

be dead

join

……

be a soldier/in the army He has been away for two hours.He left two hours ago.點(diǎn)時(shí)間 take part in;

enter for I have entered for the meeting,but now I don't want to take part in the meeting.橫渡大西洋的比賽

across the Atlantic 介詞短語做定語放在被修飾詞的 后面

on the desk

The book is on the desk.at the door.the person at the door.總結(jié)

和水面有關(guān)，橫渡……across meet somebody+地點(diǎn) see somebody off be away 一般將來時(shí)

be＋副詞

be in;Is Tome in?在家

be out:出去

be away：離開

be on：上映

The film is on.be back

be up to something:勝任某件事情，能夠做某件事 is over

Game is over.be

set

set out set off

set up Ⅳ.Exercise 2.Topsail...C will...將要完成 has...已經(jīng)完成

be in the race：take part in the race 參加比賽 at the race 在比賽場(chǎng)地觀看比賽 拜訪某地 call at 在某個(gè)小地點(diǎn) at the airport 11....A be in the race：take part in the race Ⅴ.Homework Review the contents of lesson5.

第二篇：新概念英語第二冊(cè)課后練習(xí)答案lesson12

新概念英語第二冊(cè)課后習(xí)題答案詳解Lesson 12

練習(xí)答案 Key to written exercises 1．關(guān)鍵句型練習(xí)答案

A will sail(1.1);shall meet(1.2);will be(1.3);will set out(11.4-5);shall have(1.5);shall see(1.5);shall say(1.6);will be(1.6);will take part(1.7)C I shall go to the theatre…Reg and I shall see the first

performance…the producer will give a short speech.He will speak to…The play will be very…people will enjoy it very much.2．難點(diǎn)練習(xí)答案 He is not back yet.He will be back in ten minutes.2 A new play is on at the Globe Theatre.3 When the concert was over, We went home.4 They will set out/ off very early tomorrow morning.(Here be off is also possible.)5 You can't take the exam yet.You are not up to it.6 He will be away from home for two months.7 She swam across the English Channel and set up a new world record.3．多項(xiàng)選擇題答案

1.c根據(jù)課文第3-4行Topsail is a famous little boat.It has sailed across theAtlantic many times, 只有c能夠說明為什么Topsail is famous ,而其他3個(gè)選擇都不符合邏輯。

2.c根據(jù)課文最后一句He will take part in an important race across the Atlantic,只有c.will be in the race across the Atlantic同這句意思相同，而其他3個(gè)選擇課文中都沒有提到。

3.a本句是個(gè)關(guān)系從句，需要一個(gè)相應(yīng)的關(guān)系代詞引導(dǎo)。

b.whose his 不合乎語法，這兩個(gè)詞不能用在一起；c.his 不是關(guān)系代詞；d.of whom 不合乎題目意思；只有a.whose 是關(guān)系代詞，符合題目意思，所以應(yīng)該選a.4.d本句中的Portsmouth是一個(gè)地名（港口），在某個(gè)地方一般要用介詞in或at, at 是指在小的地點(diǎn)或空間，因此只能選d, at.其他3個(gè)選擇都不能表示在某個(gè)地點(diǎn)。

5.d只有d.the name of which 符合語法，其他3個(gè)選擇都不對(duì)。

6.a要選出與前面句子中的plenty of(足夠的)意思相同的詞。

b.almost enough(幾乎是足夠的)意思不夠準(zhǔn)確c.less than enough(不充足的)意思相反，d.hardly enough(幾乎不夠)意思相反，只有a.enough(足夠)是plenty of 的同義詞。

7.da.say him goodbye 不符合語法；b.tell him goodbye 和c.tell goodbye to him都不符合習(xí)慣用法，意思上也講不通；只有d.say goodbye to him 最符合語法。

8.a只有a.near才最符合題目意思。b.a long way from,和 c.in a different town from都與題目意思相反。d.next door(隔壁)后面缺少介詞to,不合乎語法9.c只有c.often(經(jīng)常)最接近前面句子中的many times 的含義，而其他3個(gè)選擇a.sometimes(有時(shí))，b.always(總是)，d.usually(通常)在意思上不夠接近many times.10.d前面句子中的詞組set out是“出發(fā),啟程”的意思。只有d.the journey begins(旅程開始)最接近setout的含義，其他3個(gè)選擇a.the trip ends, b.the journey ends, c.voyagestops都有“旅程結(jié)束”的意思，正好和題目意思相反。

11.a只有選a.be 才最符合前面句子He will take part in a race 的含義，而其他3個(gè)選擇意思都不夠準(zhǔn)確。

12.a只有a.an ocean(大洋)與事實(shí)相符，而b.a sea(海)，c.a river(河)，d.lake(湖)都不是事實(shí)。

第三篇：五年級(jí)英語下冊(cè) unit2 lesson12教案 冀教版

（冀教版）五年級(jí)英語下冊(cè)教案 unit2lesson12

《Lesson12:The Palace Museum》說課稿

采用活動(dòng)途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，是英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的精神主旨，因此通過聽說讀寫玩做等各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從具體而生動(dòng)的親身體驗(yàn)中逐步掌握語言基本技能，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力，是英語課堂教學(xué)的首要目的，在本課的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平來，本著激趣為主的方針，我是這樣來實(shí)施這一節(jié)課的:

一、直觀教具的引入，激發(fā)學(xué)生求知欲

讓學(xué)生愛學(xué),樂學(xué),洋溢于快樂的學(xué)習(xí)氛圍中是英語教學(xué)的主要方式，本著學(xué)生對(duì)新事物的渴望，在教學(xué)camera時(shí)我將實(shí)物帶入課堂，讓學(xué)生在看中學(xué)，讀中學(xué)，用中學(xué)，從而大大降低了單詞的枯燥乏味。針對(duì)take a picture，讓學(xué)生親手實(shí)踐，不僅讓學(xué)生敢于開口說也鍛煉了學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力.二、圖文聲并茂的情境培養(yǎng)了學(xué)生語言的運(yùn)用能力

多媒體的運(yùn)用不僅增添了豐富多彩的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)hurt時(shí)，創(chuàng)設(shè)了I hurt my _____.A:Don’t worry.I can help you的情景.在情境中不僅鍛煉了學(xué)生的分析能力，合作能力，交際能力，也大大加強(qiáng)了對(duì)英語的運(yùn)用能力

雖然在整堂課下來，感覺自己能用英語完成教學(xué)，也有了一定的自信心，自身素質(zhì)得到了鍛煉，也有了一定程度的提高，但回顧教學(xué)過程卻發(fā)現(xiàn)自己在Make dialogues時(shí)限制了學(xué)生的思路，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間較小，而且對(duì)學(xué)生編的好壞欠缺及時(shí)評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生沒有明確的方向，因此在今后的教學(xué)中不僅要認(rèn)真鉆研教材更要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。

(一)、在語言的運(yùn)用上拓寬學(xué)生的思路，不拘尼于固定模式.（二）、每一節(jié)新課的重難點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施去攻破難點(diǎn)排除障礙.(三)、在抓牢基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，多給學(xué)生留有對(duì)話和交際的機(jī)會(huì)。

采用活動(dòng)途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)參與是英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的精神主旨，因此通過聽說讀寫游玩做等各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生從具體而生動(dòng)的親身體驗(yàn)中逐步掌握語言基本技能提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課堂教學(xué)首要目的，在本課的教學(xué)中針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水來學(xué)生參與探索的能力和對(duì)語言的新能力本著激趣為主的方針我是這樣來實(shí)施這一節(jié)課的:

第四篇：Lesson12 More Letters教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

Lesson12 More Letters教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

通過前幾課字母的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些字母的相關(guān)知識(shí)和讀寫能力，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新授會(huì)易于學(xué)生的接受。三年級(jí)學(xué)生的語言積累有限，在接受新詞匯的時(shí)候會(huì)比較吃力，所以在教師講授新課時(shí)要耐心引導(dǎo)，及時(shí)復(fù)習(xí)，幫助孩子在鞏固舊知識(shí)的同時(shí)接受新知識(shí)，做到事半功倍。本節(jié)課是字母W、X、Y、Z的講授，在復(fù)習(xí)前面22個(gè)字母及其對(duì)應(yīng)單詞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講授最后四個(gè)字母，在本課中W、Y涉及的單詞也是之前講授過的，在此也做一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)： ①掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫和讀音以及在四線三格中的位置，并能認(rèn)讀字母下方的例詞，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。②學(xué)生能認(rèn)讀單詞window、X-ray、yellow、zoo 2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過小組間的練習(xí)，模擬、創(chuàng)造真實(shí)語境，提高英語的表達(dá)能力，使其學(xué)英語運(yùn)用到生活中，以增加英語的實(shí)用性。

通過運(yùn)用多媒體，使學(xué)生真正體會(huì)英語的語境，可以幫助學(xué)生更好的發(fā)音，也能增加學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)字母記憶，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫和讀音以及在四線三格中的位置 難點(diǎn)：Z的讀音 教學(xué)用具：

多媒體課件 獎(jiǎng)品 單詞貼片 教學(xué)方案：

Step 1.warm-up and reviewing

1、Greeting--Hello boys and girls,how are you?--Fine,thanks,and you?--I＇m fine ,thank you.Nice to meet you.--Nice to meet you,too.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生盡快進(jìn)入上課的狀態(tài)。）--At first, Let’s sing a song 播放歌曲ABC Song.第一遍播放歌曲時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真聽，第二遍播放歌曲時(shí)讓學(xué)生跟著小聲唱，第三遍播放歌曲時(shí)讓會(huì)唱的同學(xué)站起來領(lǐng)唱。

（讓同學(xué)們先學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)Ww、Xx、Yy、Zz的讀音有一個(gè)大概的了解）--Now who can sing this song? 請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別獨(dú)自演唱歌曲ABC Song.并獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙予以鼓勵(lì)。--Who can order these letters? 出示之前學(xué)過的22個(gè)字母,分成男女兩組進(jìn)行比賽，讓男女生選出代表，排序正確的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)過的字母Aa--Vv，為接下來的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備）Step 2 presentation 用PPT展示窗戶的圖片--What’s this?--window.--window.It’s a window.(板書Window,并用紅色粉筆書寫Ww)--Please read follow me “window” 領(lǐng)讀幾遍后講授W--Please read follow me “W”在四線格中書寫Ww,讓學(xué)生掌握字母在四線格中的位置。并領(lǐng)讀“W”，讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)書寫Ww 用PPT展示X光片、黃色彩筆、動(dòng)物園的圖片，依次教授Xx、Yy、Zz的書寫方法及讀音。并讓同學(xué)們及時(shí)在本上練習(xí)這四個(gè)字母。播放錄音，讓學(xué)生直觀的感受到字母的讀音--Please listen carefully and read youself.教師播放Ww、Xx、Yy、Zz的讀音，學(xué)生模仿跟讀。（跟讀結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)Ww、Xx、Yy、Zz的讀音，練習(xí)的方式可以采取two by two;one line by one line;boys and girls分別讀；read together等形式。）Step 3 Summing up

1、Play games ①Find mistakes 用PPT展示26個(gè)字母的錯(cuò)誤書寫，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤。在四線三格中寫出正確的字母 ②Find friends 用PPT展示26個(gè)字母的大寫和小寫，有的大小寫的搭配是錯(cuò)誤的，讓學(xué)生找出，并把正確的大小寫搭配寫在在四線三格中。

獎(jiǎng)勵(lì)在游戲中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以示鼓勵(lì)

2、Sing a song again--Let’s listen “ABC Song”again and sing it together 再次播放歌曲，讓寫生加強(qiáng)對(duì)26個(gè)字母的認(rèn)識(shí)，教師和學(xué)生一起拍手唱，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。

3、做隨堂練習(xí)

--Let’s do exercises together,please open your book to 29.①完成課本第四部分Let’s do it！，將缺失的字母填在正確的位置上，完成從A到Z的字母表。

②完成第三部分Let’s play!幫Danny一起走出迷宮，找到面包圈。Step 4 Homework

1、聽課文錄音，跟讀。

2、在練習(xí)本上書寫Ww、Xx、Yy、Zz四個(gè)字母。

Lesson12 More Letters教學(xué)反思

課前的教學(xué)熱身是英語教學(xué)方法的重要形式之一，而采用簡(jiǎn)單日常問候來熱身，更能有效地緩解學(xué)生的緊張情緒，建立輕松和諧民主的課堂氛圍，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因而，我在上課前先安排學(xué)生進(jìn)行師生親切對(duì)話，幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，使學(xué)生很自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

“興趣是最好的老師”，“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂的、光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。” 而小學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。所以教師首先要做的便是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使抽象化的字母、單詞、句型學(xué)習(xí)具體化，避免了枯燥重復(fù)的操練，易化了這一教學(xué)內(nèi)容。

第五篇：Lesson12 I can play the guitar. 教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson12 I can play the guitar.教

學(xué)設(shè)計(jì)

(The first period)

金絲峽中心小學(xué) 吳丹南

教案背景：

根據(jù)教學(xué)任務(wù)的安排，這個(gè)單元應(yīng)該教學(xué) What can you do?這種句型結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)雖然簡(jiǎn)單，但如果只是一味地操練，學(xué)生不僅會(huì)感覺到乏味無趣，還容易犯錯(cuò)。在備課時(shí)，我認(rèn)真分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，著力將學(xué)生的精力和注意力集中在課堂上。如果我不采取一些措施來活躍氣氛，并以此來帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，那么，我可能會(huì)浪費(fèi)掉寶貴的四十分鐘。于是，我搜集了圖片、歌曲、動(dòng)畫等，抓住學(xué)生的注意力，營造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。

教材分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力.4、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件

2.錄音機(jī)及配套磁帶 3.圖片

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（Leading-in）

1、“猜一猜” 的游戲。

T:放幾段不同樂器演奏的音樂，讓學(xué)生猜一猜分別是什么樂器演奏的。

[通過猜一猜的游戲,聆聽各種演奏，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)課堂氣氛。]

2、板書課題。

Today we will learn 《Lesson12 I can play the guitar.》 請(qǐng)同學(xué)們伸出食指和老師一起書寫課題。

（二）新授（Presentation）

1、單詞

教師展示課件，邊認(rèn)邊寫在四線三格中，并再次強(qiáng)調(diào)單詞play the…演奏樂器。

①教師示范讀: a piano，a guitar…

②“開火車式”讀，教師糾音，感知piano, violin, guitar, flute中，劃線字母的讀音。

③小組合作學(xué)習(xí)：Give some minutes to memory these words:

句，這樣做可以提高學(xué)生的注意力，避免走神，而且也給他們學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓他們動(dòng)腦自己思考、學(xué)習(xí)。)

（三）鞏固：

1、聽錄音，跟讀。2、4人一小組分角色讀對(duì)話，比一比，看看哪個(gè)組讀得好。

3、小組自愿上臺(tái)展示：分角色讀。

(設(shè)計(jì)理念：４人小組內(nèi)：一人評(píng)價(jià)，三人分角色讀；組外其它同學(xué)：齊評(píng)，在評(píng)價(jià)、糾誤的同時(shí)，每個(gè)同學(xué)都在不知不覺中得到提高。)

（四）欣賞：

通過多媒體教學(xué)手段，向?qū)W生展示由女子十二樂坊所演奏的曲目《自由》，隨著音樂與學(xué)生一同感受我國古典文化的魅力。

（五）作業(yè)：（1）書寫單詞

（2）開展班級(jí)小調(diào)查。

(設(shè)計(jì)理念：如何讓學(xué)生把今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到生活中，我選擇了一個(gè)調(diào)查表式的作業(yè)題，讓學(xué)生調(diào)查班里的同學(xué)都會(huì)些什么樂器，用“What can you play? I can _____.” 互相問一問，說一說，給學(xué)生明確的任務(wù)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。)

（六）板書設(shè)計(jì)

Lesson12 I can play the guitar.play the pianoviolinguitarflutedrum.好，我指導(dǎo)學(xué)生主要采用情境法、練習(xí)法等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程

本課教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入、介紹新課、鞏固練習(xí)、課外延伸、課外作業(yè)、板書設(shè)計(jì)。

激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)“猜一猜”游戲，聆聽各種演奏，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)課堂氣氛，為本課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

介紹新課環(huán)節(jié)，我創(chuàng)造性地使用教材，自制了樂器圖片，搜集了，視頻等由一些真實(shí)的畫面循序漸進(jìn)的引入課堂。教學(xué)時(shí)，我非常注意學(xué)生單詞的發(fā)音、運(yùn)用，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效方法，時(shí)時(shí)不忘英語知識(shí)的拓展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬學(xué)生的認(rèn)知面。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽錄音讀對(duì)話環(huán)節(jié)，并進(jìn)行分角色表演，不知不覺提高了學(xué)生英語朗讀水平。

課外延伸環(huán)節(jié)，我向?qū)W生展示由女子十二樂坊所演奏的曲目《自由》，隨著音樂與學(xué)生一同感受我國古典文化的魅力。

課外作業(yè)環(huán)節(jié)，第一項(xiàng)是單詞書寫，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知，達(dá)到本課學(xué)習(xí)會(huì)寫的目標(biāo)。第二項(xiàng)是開展班級(jí)小調(diào)查，讓學(xué)生把今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到生活中，問一問，說一說，給學(xué)生明確的任務(wù)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

板書環(huán)節(jié)，我非常注重板書的精煉、合理及美觀，隨著講授呈現(xiàn)了本課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，在頭腦中留下深刻印象，幫助識(shí)記。

五、操作自評(píng)

總的來說，一節(jié)課的時(shí)間還是安排的比較合理，也按計(jì)劃如