第一篇：手工泥藝教案(2014)
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期
兩河口鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮
手
工
泥
藝
組
教
案
活動(dòng)一：剪窗花
教學(xué)目的
認(rèn)識(shí)“窗花”是我國(guó)具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國(guó)際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準(zhǔn)備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?
二、講授新課：
1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國(guó)群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國(guó)際上素負(fù)盛名。
2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時(shí)，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。
3．窗花的剪法(邊講邊演示)：
①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。
②畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)。
②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。
④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。
小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)：教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，教師小結(jié)。
活動(dòng)二：可愛的小兔子（橡皮泥制作）活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片的基礎(chǔ)上。探索根據(jù)小兔子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理分割橡皮泥。
2、遷移搓、壓技能進(jìn)行小兔子的泥塑活動(dòng)，學(xué)習(xí)將兩部分連接的方法。
3、在參觀活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、小兔子的長(zhǎng)毛線玩具。牙簽
活動(dòng)過程：
一、以猜謎導(dǎo)入。
今天給你們帶來了一位小客人你們猜一猜是誰呀？那我來說說它的樣子你們?cè)趤聿虏驴?。（教師說謎語：紅眼睛，白皮襖。長(zhǎng)耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜愛吃草，走起路來，蹦蹦跳。）
二、出示小兔子玩具引導(dǎo)幼兒觀察。
1、小朋友們好！你知道我除了耳朵長(zhǎng)，我還有什么地方特別嗎？
2、引導(dǎo) 幼兒觀察兔子的身體結(jié)構(gòu)，探索分橡皮泥。
小兔的頭是什么樣子？身體是什么時(shí)候形狀？耳朵又是什么樣子？
師引導(dǎo)幼兒展開討論：如何將橡皮泥分4份。頭、身體、長(zhǎng)耳朵以及尾巴。使幼兒清楚兔子身體橡皮泥用量最大，耳朵和頭一樣多，尾巴最少。
三、觀看師示范引導(dǎo)幼兒探索兩部分的連接。
1、師邊操作邊講解。先搓橢圓形的身體——搓長(zhǎng)后壓扁作成耳朵——拼一個(gè)小小的尾巴。
2、探索連接方法?？赡苡脛趴繑n也可用牙簽。
四、幼兒進(jìn)行泥塑活動(dòng)。
五、布置成，小兔子樂園。
活動(dòng)三:學(xué)折百合花
教學(xué)目標(biāo)：
1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善；3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟； 2：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：
教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學(xué)課時(shí)：
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入（出示課件）師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。
出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請(qǐng)學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對(duì)學(xué)生提出表揚(yáng)。
師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！”
師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）
二：新授
欣賞課件、自主學(xué)習(xí)
1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學(xué)生：?? 師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學(xué)生認(rèn)真的觀看短片）
2：學(xué)生自己動(dòng)手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂
師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，小朋友們自己動(dòng)手來折一折。時(shí)間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?/p>
學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。
作品展示、探究問題
師：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中大家遇到了什么問題嗎？” 教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。
教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表揚(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中出現(xiàn)了問題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)。
教師演示
師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟著老師來做一遍??”
教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）。
師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！?欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感
1）：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”
學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個(gè)小朋友??”
師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??” 老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來領(lǐng)小獎(jiǎng)品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?/p>
2）：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下。”學(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。
師：“停！現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作?！?/p>
學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)）。”
3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）
4）學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo) 三：作業(yè)展評(píng)老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。評(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎(jiǎng)、小巧手
教師進(jìn)行小結(jié) 四：總結(jié)延伸
今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。
活動(dòng)四:折寶塔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思能力，鼓勵(lì)學(xué)生用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、引導(dǎo)學(xué)生在折出雙三角形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)折出亭子和寶塔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙、剪刀
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
教師以變魔術(shù)的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔，引起學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣。
二、展開：
1、組織學(xué)生自己先折出雙三角形。
2、教師示范亭子的折法，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看。A 將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對(duì)角折
b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個(gè)小正方形 c沿虛線將兩角向上折 ,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側(cè)角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同
d沿虛線將夾側(cè)折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.E亭子完成重點(diǎn)示范指導(dǎo)亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學(xué)會(huì)。
3、學(xué)生根據(jù)印象練習(xí)折法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生不明白的地方,教師及時(shí)進(jìn)行示范講解,使學(xué)生記住每一步驟.對(duì)個(gè)別能力差的學(xué)生教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。提醒學(xué)生邊角對(duì)齊,注意壓折痕,折整齊。
4、請(qǐng)學(xué)生想一想：亭子怎樣變成寶塔？（學(xué)生思考回答）引導(dǎo)學(xué)生將折好的亭子一個(gè)個(gè)套起來查接即可變成寶塔。
三、結(jié)束：
學(xué)生互相參觀折好的亭子和寶塔?？纯凑l的漂亮？教師表揚(yáng)學(xué)生的折紙情況。
活動(dòng)五：橡皮泥——好吃的水果
教學(xué)目標(biāo)： 1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。
2.通過捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。教學(xué)方案：
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）
生：（齊說）喜歡!
師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？
（生：橡皮泥!）
師：對(duì)!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第9課《水果寶寶》。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題）
二、引導(dǎo)制作：
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？
生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？
（播放多媒體課件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等
（師生共同欣賞橡皮泥作品）
師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學(xué)生發(fā)言）
師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）
師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？
（學(xué)生自由捏，一會(huì)兒紛紛舉起橡皮泥說）
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動(dòng)形象的造型?，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲!
（教師在實(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）
師：我相信一會(huì)兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？
生：（齊說）有!
師：那我們先思考一下，你打算做什么？
（生自由討論交流。）
（師到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）
師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？
三、動(dòng)手創(chuàng)作：
師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動(dòng)手創(chuàng)作吧!
（老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。）
四、鑒賞作品：
師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。
（大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師趁機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。）
師：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌返鬃蠈懬遄髡咝彰?，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？
學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、交流總結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
活動(dòng)六：橡皮泥造型
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握各種捏制技巧。
2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：
審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。作業(yè)要求：
用橡皮泥做一件小玩具。學(xué)具準(zhǔn)備：
作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、小玩具。
教學(xué)過程：
一、“禮物”引入
1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎? 2．仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看他們是用什么材料做成的?
3．出示多媒體課件，學(xué)生思考自己最喜歡哪一件，為什么?
4．學(xué)生交流，師適時(shí)引導(dǎo)。
從學(xué)生喜歡的禮物入手，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，也容易產(chǎn)生情趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力，美術(shù)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
二、引導(dǎo)制作
1．感知橡皮泥。
2．教師示范。
3．學(xué)生思考、討論準(zhǔn)備做什么，怎樣去做?
4．匯報(bào)討論結(jié)果。
給學(xué)生一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃性操作的好習(xí)慣。
三、動(dòng)手創(chuàng)作
1．學(xué)生分組，捏制玩具。
2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。
（給學(xué)生一個(gè)充分的動(dòng)手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）
（以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）
四、鑒賞作品
1． 學(xué)生作品展示：
①學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。
②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
（滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時(shí)讓學(xué)生互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）
五、小結(jié)
1．學(xué)生談想法或感受。
2．小結(jié)
通過交流，拓展學(xué)生思維，達(dá)到共同提高的目的。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺，主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)七：剪紙——蝴蝶
一、教學(xué)目標(biāo)
了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。
運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計(jì)制作來表現(xiàn)。
二、設(shè)計(jì)思路
設(shè)計(jì)、剪刻窗花的學(xué)習(xí)活動(dòng)可結(jié)合民間剪紙的一段知識(shí)，以對(duì)折、剪刻技法為主要內(nèi)容，教學(xué)中可結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整理。在技法訓(xùn)練、創(chuàng)意、表現(xiàn)等方面應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力水平調(diào)整難度，使學(xué)生既有趣味又有知識(shí)含量。
三、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
如何更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)作品的能力。
五、教具學(xué)具
課前準(zhǔn)備好多媒體課間、實(shí)物，以及作業(yè)用紙，剪刀、膠水等材料工具、剪紙活動(dòng)分組圍坐，便于制作時(shí)交流。
六、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué) 按常規(guī)進(jìn)行
（二）導(dǎo)入
以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動(dòng)：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。
（三）學(xué)習(xí)新課
1、教師出示優(yōu)秀的剪紙作品，向?qū)W生問：這是一幅什么作品？
學(xué)生回答：剪紙。引出課題
教師講述：這些作品出自我市農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）剪紙是我們中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個(gè)主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對(duì)吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。
3、剪紙的基本技法
陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。
陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求 線線相連。
一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連
接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣
（1）鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點(diǎn)：較硬。
（2）魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西、特點(diǎn)：柔和，具有動(dòng)感。
（3）月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西，特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。
4、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。
（2）討論分析，交談感受，討論點(diǎn)，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。（3）學(xué)生表演與憤怒的表情、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學(xué)生做剪紙示范。（5）設(shè)計(jì)與制作（教師輔導(dǎo)）
學(xué)生根據(jù)黑板上已畫好的蝴蝶外形進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，教師針對(duì)設(shè)計(jì)中出去的問題加以引導(dǎo)，講課設(shè)計(jì)剪刻步驟
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖（12分鐘）
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)：剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們
要從中間吸取營(yíng)養(yǎng)，多看、多想、多動(dòng)，一定會(huì)創(chuàng)作出好的作品。課后反思：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的形式來創(chuàng)造各種不同的蝴蝶，課上學(xué)生剪得蝴蝶作品構(gòu)圖很大方，教學(xué)時(shí)應(yīng)多安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，不斷提高學(xué)生的剪紙能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
活動(dòng)八：剪紙——美麗的雪花
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用六邊對(duì)稱的剪紙方法，制作簡(jiǎn)單的雪花圖樣。復(fù)習(xí)《滑雪真快樂》中繪畫人物動(dòng)態(tài)的方法，制作一幅生動(dòng)有趣的雪景。
2、過程與方法：通過欣賞、復(fù)習(xí)思考等方法掌握六邊對(duì)稱得剪紙方法，用剪、貼、畫結(jié)合的方法制作獨(dú)具創(chuàng)意的雪中美景。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受雪景的魅力，體會(huì)剪、貼、畫的創(chuàng)作樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用六邊折紙的方法。
難點(diǎn)：邊對(duì)邊，邊對(duì)角，折疊整齊，剪出與雪花外形相似的六邊圖形。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，范例。
學(xué)具：畫紙，卡紙，彩色紙，色彩工具，剪刀和膠水。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)： 觀察雪花，揭示課題。
師：覆滿雪的大地有一種獨(dú)特的美感，而空中飄落的更是雪花造型千變?nèi)f化、肇星奇特有一種特有的美感。（播放雪花圖片）
師：今天我們來為寒冷的冬天制作一幅有趣的雪景圖。了解雪花，教師示范。
師：首先老師要問大家，雪花有幾瓣？ 生：六瓣。
師：那通過以前的剪紙經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌X得該怎么剪出來6瓣相同的剪紙？
生：對(duì)折……二次對(duì)折……三次對(duì)折……
師：同學(xué)們說得方法老師覺得還是太復(fù)雜了，我們今天來學(xué)習(xí)一種有效而且簡(jiǎn)便的剪紙方法——六邊對(duì)稱剪紙法。師：首先我們先在薄的彩色紙上剪出一個(gè)正方形。然后把紙上下對(duì)折之后左右對(duì)折?；謴?fù)到上下對(duì)折的狀態(tài)?，F(xiàn)在我們可以發(fā)現(xiàn)紙的上下兩邊一邊可以開口一邊是閉合的，我們把閉合的這一邊上的這橫交叉點(diǎn)作為一個(gè)頂點(diǎn)，把這張紙分成3部分，折完以后就像一個(gè)小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋對(duì)折。完成之后我們就可以開始剪紙了。師：制作的整個(gè)過程要注意，邊和邊要對(duì)齊，邊和面要對(duì)齊。師：剪完以后的小雪花請(qǐng)大家把它粘在卡紙的上半部分。（學(xué)生剪貼）
師：老師請(qǐng)問大家，你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？ 生：滑雪……打雪仗……堆雪人……
師：雪中的活動(dòng)真是多姿多彩呀！同學(xué)們回憶一下我們能不能用上節(jié)課學(xué)的繪畫人物動(dòng)態(tài)的方法把他們表現(xiàn)出來呢？ 生：能……
師：非常好，老師請(qǐng)大家把自己最喜歡的一項(xiàng)雪中活動(dòng)畫出來并剪貼在卡紙的下半部分上。并且可以用剩余的紙來制作一些雪天特有的景物，如枯樹，冰窖…… 師：下面我們來欣賞一下同齡人作品。教學(xué)評(píng)價(jià)：
把學(xué)生作品排成一長(zhǎng)條組成一幅有趣的雪中畫卷。小組推薦最漂亮和最有創(chuàng)意的兩幅作品，相互交流。教師總結(jié)。
活動(dòng)九：剪紙——自己設(shè)計(jì)花團(tuán)圖案 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。
3、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備多媒體資料范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀。
2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、復(fù)寫紙、刻刀或刀片。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按座位愛好分小組，檢查學(xué)生的工具準(zhǔn)備情況。
二、引入新課
1、談話引入：
同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。
2、板書：春天的花朵——剪紙
三、講授新課
1、民間剪紙藝術(shù)欣賞（課件展示）：
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追溯到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。剪紙發(fā)自民間，植根于生活，作者多為農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，從而形成了質(zhì)樸地藝術(shù)風(fēng)格。
2、課件展示各種各樣的剪紙花朵
3、教師傳授角花的折紙方法。
（1）指導(dǎo)學(xué)生看課件自學(xué)，教師提問：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？
1、制作一個(gè)角花：
2、制作兩個(gè)角花：
3、制作四個(gè)角花：
（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。
（3）剪制紋樣。
請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）
是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：
（4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。
4、補(bǔ)充觀摩。
教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。
四、布置 作業(yè)
學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚(yáng)。
五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。
講評(píng)幾幅富有特色、較典型的作品（運(yùn)用投影儀進(jìn)行），鼓勵(lì)學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)，課外搜集一些剪紙作品或圖案。剪一些有趣的紋樣來裝飾美化教室里的學(xué)習(xí)園地或自己的小房間。
活動(dòng)十：美麗的郁金香
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。
2．練習(xí)粘貼郁金香花，會(huì)感受及欣賞郁金香的美
3．養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．郁金香花幻燈片。
2．彩紙，固體膠水若干。
三、活動(dòng)過程 1．談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。
（1）春天來了，公園里開了許多漂亮的花，小朋友們，快來瞧一瞧！教師播放幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
（2）提問：剛才你看到了什么顏色的花？（白色、黃色、紫色、紅色）你們知道這是什么花嗎？這些花有一個(gè)好聽的名字，叫“郁金香”。（幼兒學(xué)習(xí)說“郁金香”）郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出郁金香花。
師：這些郁金香花漂亮嗎？老師還會(huì)用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢?。ǔ鍪静始垼┻@是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細(xì)了，老師是怎么做的呢！
教師示范：先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。
3、制作郁金香，教師巡回指導(dǎo)。
你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花??？老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)手，做出美麗的郁金香。（幼兒制作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）5．欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友做的郁金香真漂亮，我們來舉辦一個(gè)郁金香花展吧，讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎？請(qǐng)做好的小朋友排好隊(duì)，把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品，組織幼兒找一找“最美麗的郁金香花”，體驗(yàn)成功的快樂。-
活動(dòng)十一：折紙——小烏龜與熱帶魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解熱帶魚和小烏龜?shù)暮?jiǎn)單折法。
2、體驗(yàn)折紙的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形彩紙折成的若干熱帶魚和小烏龜 活動(dòng)過程：
一、師：說道小烏龜，在小朋友們的腦筋中起首想到的便是一個(gè)舉措緩慢的家伙~而小烏龜?shù)倪@種逐步悠悠也成為小朋儕們異常喜好他們的緣故原由，而如今這個(gè)簡(jiǎn)樸兒童手工折紙小烏龜?shù)慕坛绦刨嚂?huì)讓小朋儕們異常喜好的，簡(jiǎn)樸的小烏龜手工折紙制造將為各人帶來無限的高興！
教師展示小烏龜?shù)闹谱鞣椒ú⒔淌诤⒆觽冋郫B方法。1.先將方形的紙張對(duì)角線上面的角分離半數(shù)，然后睜開，在中心留下一個(gè)交織的折痕。
2.接著右頂角向左底角舉行折疊，留意折痕地點(diǎn)的地位。3.然后再將左頂角折向右底角，這個(gè)時(shí)間的折痕現(xiàn)實(shí)便是對(duì)角線。
4.然后將左角輕輕的翻折起來，留意翻折的細(xì)節(jié)。5.末了用畫筆畫出烏龜?shù)臉幼觼恚缭S簡(jiǎn)樸的兒童折紙烏龜手工就制造完成了！
小烏龜做完了，小朋友們你們?cè)诶蠋熓稚嫌挚吹搅耸裁矗靠纯礋釒~是什么樣的？
二、教師示范并講解折法
師：想看看這些熱帶魚是怎么折出來的嗎？（師邊示范邊講解）
師：正方形的紙，角對(duì)角，變成三角形。三角形打開，正方形中間多了一條對(duì)角線。
正方形的兩條邊與對(duì)角線對(duì)整齊。變成一個(gè)“甜筒”。剩余的一個(gè)角折一半，“甜筒”融化了一點(diǎn)。“甜筒”對(duì)折，大大的魚頭，小小的尾巴。最后把尾巴翹起來。（添畫魚眼、魚鱗）
師：一步、一步認(rèn)真折，神氣的熱帶魚折成功了！
三、學(xué)生學(xué)折熱帶魚
四、添畫小魚。師：孩子們幫小魚畫上眼睛、鱗片吧。小結(jié)：有了眼睛、鱗片，小魚更精神了！
五、把魚兒和小烏龜送回家。
活動(dòng)十二：折紙——青蛙
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。
2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題
1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折
1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，壓平。
1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再依照?qǐng)D示將AB
點(diǎn)折向點(diǎn)。
15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.2.折紙比賽
老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋 采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，參加比賽
1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。希望同學(xué)們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！
活動(dòng)十三：折紙——我為小兔折褲子
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形向中心反復(fù)折疊的方法，折出褲子。２、大膽地拉出褲子的兩條腿。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形的紙若干，玩具小兔
重、難點(diǎn)：會(huì)按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。
三、活動(dòng)過程：
一、出示玩具小兔，激發(fā)幼兒的興趣。
教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調(diào)皮，經(jīng)常把褲子撕破，請(qǐng)小朋友幫我做一些褲子好嗎？
二、教師講解、示范。
１、引導(dǎo)幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的
２、教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒說出每一個(gè)步驟的折法。重點(diǎn)講解拉褲腿。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試折褲子。
三、我為小兔折褲子。１、幼兒動(dòng)手折褲子。
２、教師指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)褲腿的拉法。３、及時(shí)表揚(yáng)折的正確的幼兒。
四、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
１、請(qǐng)幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。
活動(dòng)十四：制作生日賀卡
一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、粘貼等步驟制作賀卡。
情感目標(biāo)：通過送生日賀卡，增進(jìn)朋友之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而增進(jìn)友誼。
技能目標(biāo)：鞏固學(xué)生使用剪刀的技能，鍛煉學(xué)生手腦配合的協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握生日賀卡的制作方法及步驟。難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)選擇合適的材料。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：自制各種示范賀卡；課件等。
學(xué)具：１６開卡紙、固體膠，彩色筆，剪刀，各種裝飾材料等。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、課前播放生日快樂音樂，課件展示同學(xué)生日?qǐng)鼍埃圃焐盏臍夥铡?/p>
教師提問：同學(xué)們，剛才播放的音樂熟悉嗎？哦！對(duì)了！這是生日快樂歌，那電視機(jī)上出現(xiàn)的這群小朋友們，你們認(rèn)識(shí)嗎？哦，這是去年楊欣怡生日的時(shí)候照的照片，看，同學(xué)們吃蛋糕吃的多高興??！這個(gè)學(xué)期了，楊欣怡同學(xué)因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯脑蜣D(zhuǎn)走了，她特別想念大家，前幾天還給羅老師打電話，說想來看看大家，想再和大家一起過她的生日，同學(xué)們，你們想嗎？想……。
去年，我們吃了楊欣怡的生日蛋糕，什么也沒送給她，今年，如果我們?cè)僖黄疬^生日，老師想讓全班同學(xué)給她送一份禮物，你們說送什么好了？（同學(xué)們七嘴八舌的說……）俗話說的好，“禮輕情意重”，再好的東西也比不過我們自己動(dòng)手制作的那份感情，所以我建議我們每人制作一張生日賀卡給她，你們說，行不行？
2、教師提問：
⑴你們都見過什么樣的生日賀卡？生日賀卡的外形特征有哪些？
有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的以及不規(guī)則形的 ⑵生日賀卡上有什么？
裝飾圖案、生日快樂的字樣、寫著對(duì)人的祝福！
（二）、授新：
1、教師出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并且仔細(xì)分析：
老師這里有一張生日賀卡，請(qǐng)大家看一看，誰能來幫老師介紹一下這張生日賀卡
（分別從形狀、材料、制作過程來介紹。所以大家一定要看清楚了！）……
說的真好，同學(xué)們贊成她說的嗎？ 賀卡的制作步驟：（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)
我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)什么
內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。
（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
（3）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。
（4）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：生日快樂。
（5）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。
2、介紹幾種賀卡的制作方式（拓展）：
制作賀卡的方法是不是只有這種剪貼法了？老師這里還有幾張賀卡，請(qǐng)同學(xué)們講講他們有什么區(qū)別？（展示兩張不同方法制作的賀卡，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比）
（1）、布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
（2）、紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。
（3）、繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。（4）、綜合法：綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、欣賞 簡(jiǎn)單欣賞幾張學(xué)生作品，開拓學(xué)生的視野，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解！
4、學(xué)生課堂作業(yè)（兩人合作完成）
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所帶的材料制作一張最合適的生日賀卡。教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)： 構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚、剪貼花紋線條要流暢，不要把連接處剪斷了。
5、課堂評(píng)價(jià)
請(qǐng)制作完成的小朋友站到講臺(tái)上一起進(jìn)行展示，采用互評(píng)、師評(píng)的方法開展評(píng)價(jià)
五、課堂小結(jié)
今天，你們有什么收獲嗎？
活動(dòng)十五：折紙——母雞
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折母雞，掌握折母雞的技能。
2、通過折紙，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和折紙興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握折母雞的技能。（窩進(jìn)去）教學(xué)難點(diǎn)：斜折雞頭和雞尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：折好的公雞一只、背景圖、線描筆、蠟光紙 教學(xué)過程：
一、猜迷導(dǎo)入：
師：“說它是雞不是雞，是雞不打鳴，說它是鳥飛不高”猜猜是什么動(dòng)物？（母雞）
小朋友，上個(gè)星期我們折了紙公雞，雞棚里只有公雞爸爸，沒有公雞媽媽，多孤單啊，我們來幫他折個(gè)母雞媽媽吧。
二、教師先示范折紙母雞，幼兒再跟著折 師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友與老師一起來折一折
三、折紙母雞步驟：
1、將一張正方形紙對(duì)角折，打開出現(xiàn)一條線；
2、將兩角對(duì)準(zhǔn)中線向里折成不等邊菱形；
3、沿著中線對(duì)折成三角形；
4、反轉(zhuǎn)斜折，分成頭部與尾巴；
5、頭部向上翻折打開窩進(jìn)去，成頭部
6、尾巴處向上斜折，窩進(jìn)去，尾巴折下
7、在頭部位置畫上眼睛，完成。
四、將幼兒的作品粘貼在雞圈內(nèi)。
活動(dòng)十六：卷紙畫“花”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解平面繪畫立體造型的不同。
2、通過卷紙的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力，形象思維和動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)卷紙?jiān)煨偷臉啡?，提供?duì)花卉的觀察力。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布
三、教學(xué)過程
出示范畫：今天，老師帶來了一張圖，請(qǐng)您們仔細(xì)觀察，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)孩子，畫面給你的感覺怎樣？形狀是怎樣的? 講解示范
1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊，面和背粘上?；ò昕梢允菣E圓形，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊，再面對(duì)面粘，這樣一個(gè)端，比較好看。
2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾，教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行示范。
3、在底板上涂適當(dāng)?shù)臐{糊，在把花粘上去。學(xué)生操作
提醒孩子們?cè)谧龌ò陼r(shí)，要適當(dāng)對(duì)對(duì)齊，以免做出來的花瓣不均勻。
四、展示交流
把孩子的作品張貼，與孩子一起講評(píng)?；顒?dòng)十七：廢紙盒改造收納盒
欄目:變廢為寶 1、空紙盒制作置物盒
準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。
A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。
C、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件
D、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。2、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板?/p>
1、空紙盒制作置物盒
準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。
A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。
B、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。
C、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件。
D、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！
第二篇：手工紙藝興趣教案
折紙小船
目的要求
1、引導(dǎo)學(xué)生制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為學(xué)生提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)學(xué)生在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的學(xué)生有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練學(xué)生手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
課時(shí)安排：2 活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
1、先讓學(xué)生通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓學(xué)生說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)制作小船的興趣。
4、先讓學(xué)生用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
5、評(píng)價(jià)。
二、折紙小船。
1、先出示各種小船，引起學(xué)生的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓學(xué)生看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)學(xué)生折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評(píng)價(jià)。
三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起學(xué)生對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓學(xué)生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、評(píng)價(jià)作品
四、玩小船。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學(xué)生把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練學(xué)生手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓學(xué)生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓學(xué)生講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評(píng)價(jià)。
折千紙鶴
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)民間紙藝，了解折紙藝術(shù)；
2、掌握千紙鶴（折紙）的制作方法，了解千紙鶴的美好寓意；
3、通過祝福寓意讓孩子們愛自己的父母；
4、培養(yǎng)孩子對(duì)生活、世界的熱愛，鼓勵(lì)孩子們通過愛心改變世界。教學(xué)重點(diǎn)：
千紙鶴（折紙）的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：
了解紙藝的象征寓意。課時(shí)安排：2
一、導(dǎo)入。
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個(gè)美麗的傳說：把愿望折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實(shí)現(xiàn)；把祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會(huì)得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
2、同學(xué)們請(qǐng)看圖片（出示地震災(zāi)區(qū)玉樹受災(zāi)圖）
師述：2010年4月14日7時(shí)49分青海玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震，全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹地震遇難同胞們表示深切哀悼。地震無情人有情，舉國(guó)上下各界人事紛紛伸出援助之手，同學(xué)們想不想表達(dá)自己對(duì)玉樹遇難同胞的祝福？好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折千紙鶴，把我們對(duì)遇難同胞的祝福折進(jìn)紙鶴里，好不好？（板書課題）
二、活動(dòng)體驗(yàn)——學(xué)折千紙鶴。
1、千紙鶴的折疊過程可以分為三個(gè)部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實(shí)物，展示在黑板上）。
2、下面我們就一步一步的來玩闖關(guān)游戲，好不好？記??！你們每個(gè)小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須全部通過，才算過關(guān)，所以，我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作！有沒有信心？
（一）、第一關(guān)：折雙正方形。（課件出示）
1、自學(xué)嘗試
(1)對(duì)邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學(xué)把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關(guān)成功。）
（二）、第二關(guān)：我們一起折。（課件出示）（師：這一關(guān)難度比較大，認(rèn)真學(xué)呀，過關(guān)有獎(jiǎng)品的！、教師帶領(lǐng)一步一步折。（語速要慢，動(dòng)作要慢，反復(fù)讓學(xué)生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關(guān)的同學(xué)幫助沒完成的同學(xué)。完成的同學(xué)舉起手。）
2、恭喜大家集體闖過第二關(guān)，想不想知道獎(jiǎng)品是什么？好！組長(zhǎng)打開神秘盒子，看看是什么？師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長(zhǎng)！同學(xué)們，你們收到老師的祝福了嗎？生：謝謝老師。
（三）、第三關(guān)：比對(duì)探究。（課件出示）
1、師：現(xiàn)在我們一手拿著雙菱形，一手拿著千紙鶴來比對(duì)一下：雙菱形到底是怎樣變成千紙鶴的？現(xiàn)在你可以拆一拆老師送你的紙鶴，學(xué)一學(xué)，看能不能自己研究出來，折好千紙鶴。（完成后，向下彎折翅膀，整理好外型。）折好的同學(xué)幫幫沒完成的同學(xué)。
2、小組內(nèi)欣賞作品：牽動(dòng)千紙鶴的尾巴，讓它飛一飛。
（過渡：祝賀大家最終集體闖關(guān)成功！禮物是：一組美麗的圖片。同學(xué)們欣賞。）
三、美圖欣賞。（一邊播放圖片，一邊介紹。）
1、師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點(diǎn)燃絢麗的舞臺(tái)；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個(gè)城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進(jìn)漂亮的瓶子里，裝進(jìn)美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)：
1、下面我們就用心地為玉樹受難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達(dá)！
2、學(xué)生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）
3、將各小組作品粘貼到黑板上。
4、全班高呼：祝愿青海同胞們?cè)缛栈謴?fù)自己的家園！
五、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)。我相信，只要你善于觀察，勤于動(dòng)腦、動(dòng)手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
六、作業(yè)超市，課堂延伸。
同學(xué)們，5月9日是什么節(jié)？對(duì)，母親節(jié)！母親節(jié)就要到了，同學(xué)們想不想為自己的媽媽折一只千紙鶴？好，給大家留個(gè)作業(yè)。
用心的為媽媽折一只千紙鶴，在母親節(jié)這天用不同的方式把這只充滿祝福的紙鶴送給媽媽，好不好！讓我們共同祝愿：祝天下所有的母親健康、快樂！下課！
折青蛙
一、教學(xué)名稱：手工“折青蛙”
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握雙三角形的折法
2、發(fā)展學(xué)生兒手眼協(xié)調(diào)能力，能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一個(gè)方面折疊。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、先帶學(xué)生兒觀察青蛙的外形，大范例一個(gè)。
2、正方形紙若干，用來制做池塘的展板一塊以及青蛙跳音樂 課時(shí)安排：2
四、教學(xué)過程：
（1）導(dǎo)入：音樂“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿 兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿??”（2）內(nèi)容：
1、師：小朋友們看這只青蛙的身體像什么形狀呀？（出示青蛙圖板）學(xué)生：三角形
師：嗯，好，青蛙有幾條腿？
師：青蛙的四條腿都是在身體的兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后，它們分別是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？
生：前腿向前伸，后腿和后伸展。
2、出示紙折范例，引導(dǎo)學(xué)生兒觀察范例中前后腿的折法。
師：這是老師折的青蛙，老師的青蛙和小朋友們剛才看的青蛙什么不同，它們 的前腿和后腿是怎么折的呢？
3、老師分步示范折紙方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。①老師示范正主形紙兩次對(duì)邊折。
②將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形紙撐開。右后扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折，背面同上。③將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。④掀開上層將下層的兩個(gè)角向三角形底邊拉折，形成后腿。
⑤自己給青蛙畫上漂亮的眼睛。
五、教學(xué)總結(jié)：
鼓勵(lì)兒童大膽的嘗試，在制做過程中小朋友們也體驗(yàn)成功的樂趣。小朋友回家后把學(xué)到的 折青蛙教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起進(jìn)行青蛙跳的游戲。
墻上裝飾物 活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。
3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂。
課時(shí)安排：2 活動(dòng)過程：
1、欣賞樹葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）
2、嘗試用樹葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？
幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請(qǐng)同伴幫助）。
引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。
3、歡樂舞會(huì)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
折紙—風(fēng)車
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。
三、活動(dòng)過程
1.聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？
教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。
2.探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖
3.自主探索。
師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？同學(xué)們自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？
學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
2.共同探索。
教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。
四、按步驟圖折風(fēng)車
1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察，及時(shí)給以指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)你們也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。
五、探索風(fēng)車的變式
風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
六、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
折紙--五角星
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步了解折紙的特點(diǎn)和基本技法。
二、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)
重點(diǎn)： 折紙的基本技法
難點(diǎn): 五角星的折法
三、教學(xué)方法和手段
教師的示范要清楚明了，講解細(xì)致，并且要和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。
四、課 時(shí) 1課時(shí)
五、教學(xué)內(nèi)容及過程
教學(xué)過程
教師學(xué)生活動(dòng)及資源準(zhǔn)備
一、導(dǎo)入新課
講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)情況并引入五角星
二、講授新課 折紙分類：
1.色彩各異的“折紙” 色彩豐富，有多種顏色可供選擇。折紙并不僅僅限于單色或者雙色，折紙作品根據(jù)所需要表達(dá)的事物本身，可以使用色彩豐富的材料進(jìn)行折紙。
2.雙面彩色的“折紙” 種類包括雙面均為單色或一面花色一面單色。制作箱形物極為方便。很多紙都是采用的雙面雙色，這也給我們進(jìn)行立體事物的創(chuàng)造提供了很好的表現(xiàn)原材料。
3.帶暈色的“折紙” 折牽?；皞}鼠時(shí)不可缺少的材料。暈色的“折紙”能在4.網(wǎng)眼類的“折紙” 用纖維織成的布類折紙，性能與紙相同。但是所表現(xiàn)出來的質(zhì)地上感受和傳統(tǒng)的紙質(zhì)是有明顯區(qū)別的，往往能起到以假亂真的效果。5.具有金屬光澤的“折紙” 金銀等箔片類折紙所有易皺難折的缺點(diǎn)，但是正是由于其可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上所產(chǎn)生的“光線”反射和折射效果，頗受孩子們的喜歡。
6.印刷質(zhì)感的“折紙”
三、課堂實(shí)踐
五角星的折法:
四、布置作業(yè)
課后練習(xí)五角星的折法
五、教師小結(jié)
教學(xué)目的
認(rèn)識(shí)“窗花”是我國(guó)具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國(guó)際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法，剪出好看的窗花。作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。課前準(zhǔn)備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。教學(xué)過程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名
二、講授新課：
1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國(guó)群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國(guó)際上素負(fù)盛名。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時(shí)，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。3．窗花的剪法(邊講邊演示)：
①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。
②畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)。②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。
小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)：教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，教師小結(jié)。
(紙工)兩課時(shí)
教學(xué)目的，教學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的制作方法，制作一把小花傘；通過制作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真；耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。作業(yè)要求
用白板紙制作一把小花傘，并畫上花紋裝飾。制作要認(rèn)真耐心細(xì)致，做到粘貼串固，美觀大方?！?/p>
課前準(zhǔn)備
“小花傘”范品三兩件，裝飾紋樣有畫的、有的貼的不同形式。師生用的印有標(biāo)準(zhǔn)圓形、圓心清楚的白板紙若干，小棍子若干，漿糊、剪刀等。教學(xué)過程
第 一 節(jié)
一、引入新課：學(xué)期初的欣賞課《美麗的昆蟲》中的瓢蟲，想想看，它的外形似什么?引到“像花傘”上來。它的斑紋很有現(xiàn)代花色的味道。板書課題：《做一把小花傘》(紙工)。
二、講授新課：
1．出示范品，給學(xué)生觀賞，引起興趣，接著指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中學(xué)生作品(這些五顏六色的小花傘，像朵朵美麗的鮮花，多好看!同學(xué)們能不能用白板紙做一把小花傘)。
2．小花傘是怎樣制作的?先看課本的四道工序，再看教師示范制作。邊講邊做。告訴學(xué)生在制作過程中，每一道工序都要嚴(yán)格認(rèn)真按要求做到，剪、貼、畫都更要耐心細(xì)致。
三、布置作業(yè)：用白板紙做一把小花傘，用兩課時(shí)完成。第一課時(shí)做好傘體；第二課時(shí)在傘面加裝飾。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?？凑l做得認(rèn)真細(xì)致。
第 二 節(jié)
教師要準(zhǔn)備規(guī)則的與不規(guī)則的圖案紋樣，作啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣用。
一、檢查作業(yè)和學(xué)習(xí)用品。
指導(dǎo)學(xué)生觀看課本中“學(xué)生作品”的 小花傘是怎樣裝飾的(用規(guī)整的適合紋樣，也有放射式的，也有兩種形式綜合的)。教師出示準(zhǔn)備好的規(guī)則與不規(guī)則的圖案紋樣，讓學(xué)生觀看，有比較地觀看，喜歡哪種圖案紋樣，可作裝飾小花傘時(shí)借鑒使用。啟發(fā)學(xué)生回憶以前學(xué)過的排列設(shè)計(jì)，如用口排列，棋盤、樹葉的排列等，哪些知識(shí)方法，可用于小花傘的裝飾。
三、學(xué)生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)。本課要完成裝飾小花傘的任務(wù)，誰耐心細(xì)致，誰就會(huì)做出漂亮的小花傘。工作步驟：先想好用什么紋樣，如何排列，用什么色彩等，然后可用鉛筆輕輕打稿，或者直接用色筆畫上花紋。
四、講評(píng)。
第三篇：多彩泥藝
《多彩泥藝》教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）課程類型：綜合實(shí)踐
授課年級(jí)：三年級(jí)
指導(dǎo)思想：
根據(jù)新課改要求，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。
本課在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生了解彩泥這種新型材料的特性及表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生樂于實(shí)踐、善于思考、勇于創(chuàng)造的能力。
一、教學(xué)分析
（一）教材分析：
本節(jié)課是以動(dòng)手制作為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)。以智慧樹開場(chǎng)歌舞“做餅干”為情境導(dǎo)入，引出彩泥制作的餅干和各種彩泥作品。即活躍了課堂氣氛，又增加了學(xué)生對(duì)彩泥的學(xué)習(xí)興趣。緊接著以“智慧大闖關(guān)”為活動(dòng)主線，共同探尋彩泥的奧秘。第一關(guān)“彩泥知識(shí)大比拼”是通過學(xué)生玩彩泥，初步了解彩泥，探究彩泥的特性及基本制作手法。第二關(guān)“小魚制作大演練”是由老師示范制作一條彩泥小魚，學(xué)生練習(xí)制作來鞏固剛剛學(xué)到的彩泥技法。第三關(guān)“創(chuàng)意無限，終極挑戰(zhàn)”使學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行創(chuàng)意制作，用彩泥作品裝扮美化我們的生活，力求在整堂課中展示美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美。
（二）學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)彩泥這種手工制作活動(dòng)充滿了熱情和興趣，尤其通過自主探究，掌握了一些簡(jiǎn)單的制作技法。預(yù)設(shè)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)彩泥、會(huì)用彩泥、創(chuàng)作彩泥，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解彩泥，使用彩泥，并學(xué)會(huì)用彩泥表達(dá)自己的思想、意圖。
2、能力目標(biāo)：實(shí)踐運(yùn)用彩泥的團(tuán)、搓、捏、剪、壓等技法。提高學(xué)生的彩泥表現(xiàn)能力、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，小組合作的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握彩泥的制作方法及其運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
揉、摶、捏、壓、粘、剪等各種方法的搭配及實(shí)際靈活使用。能夠利用所學(xué)的知識(shí)和技法，想象一定的情境，并根據(jù)情景制作出各種色彩諧調(diào)、造型有趣的彩泥作品。
五、制作工具：
彩泥、剪刀、竹簽、撥子、盤子等。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
1、“小朋友們好，歡迎來到智慧樹樂園，我是魔法老師沙沙。你們喜歡吃餅干嗎？今天就來和老師一起做餅干吧！請(qǐng)全體起立，和我一起動(dòng)起來！”
2、播放《智慧樹——餅干歌》，師生共同邊唱邊跳。
3、“好吃的超級(jí)大餅干就做好嘍?。ǔ鍪疽粋€(gè)彩泥餅干）喜歡嗎？想不想吃？可惜啊，這個(gè)餅干不能吃。你知道它是用什么做的嗎？”（學(xué)生預(yù)設(shè)：猜測(cè)是用橡皮泥、彩泥等制作的。）
4、“猜對(duì)了，這就是用五顏六色的彩泥做出來的。魔法老師不僅會(huì)做餅干，還能用它做好多好玩又好看的東西呢！現(xiàn)在我把它們作為禮物送給你們好嗎？”（將彩泥作品分給各小組。）
5、“喜歡嗎？想不想擁有魔法老師一樣的小巧手？今天我們就玩一個(gè)智慧大闖關(guān)，一起探尋彩泥的奧秘吧！”（板書課題《多彩泥藝》）
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用活潑有趣的歌舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。）
（二）學(xué)習(xí)與探究
1、“首先進(jìn)入我們的第一關(guān)“彩泥知識(shí)大比拼”，請(qǐng)看闖關(guān)規(guī)則?！埃ǔ鍪菊n件）
（1）拿一塊彩泥在手中玩一玩，感受彩泥的特性。
（2）隊(duì)友之間動(dòng)腦筋嘗試，并討論彩泥制作的基本方法。
（3）請(qǐng)將彩泥研究成果填寫在表格里。
2、請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)研究成果，并演示制作手法。
3、課件小結(jié)：“彩泥是用面粉、鹽、食用油等用熱水?dāng)嚢璩擅鎴F(tuán)制作而成的。加入不同顏料就有了很多漂亮的衣服。有紅色、黃色、藍(lán)色，我們還可以利用美術(shù)課上學(xué)習(xí)的三原色調(diào)色知識(shí)混合搭配出更多色彩繽紛的衣服呢。想要闖過第一關(guān)，還要回答一道題：請(qǐng)問下面這些形狀使用哪些手法做出來的呢？”
4、（出示圖片）：球形、水滴形、圓片、長(zhǎng)條等。
5、請(qǐng)學(xué)生和老師共同制作出上述各種基本造型，邊講解注意要領(lǐng)邊板書基本技法：揉一揉、摶一摶、壓一壓、搓一搓等。
6、第一關(guān)是不是很簡(jiǎn)單呢？讓我們給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲！下面這一關(guān)可是有一點(diǎn)點(diǎn)難度哦，有沒有信心繼續(xù)前進(jìn)？
（三）實(shí)踐與體驗(yàn)
1、好！讓我們一起進(jìn)入第二關(guān)“小魚制作大演練”。
2、（出示課件及圖片）請(qǐng)看闖關(guān)規(guī)則：“彩泥小魚是不是很漂亮很可愛呢？如果你也能做一條這樣的小魚，就算闖關(guān)成功啦！加油哦！”
3、“漂亮的小魚是怎樣做的呢？這一關(guān)，魔法老師打算幫你們一下，先來做一條小魚，請(qǐng)你一定要仔細(xì)看！”
4、邊示范邊講解小魚的做法及注意要點(diǎn)。
5、“看明白了嗎？下面就請(qǐng)動(dòng)手制作吧！倒計(jì)時(shí)開始。
6、時(shí)間到，我們來看一下各小隊(duì)的闖關(guān)結(jié)果怎樣。請(qǐng)舉起你們手中的小魚互相展示一下。
7、（師生互相交流點(diǎn)評(píng)）這么多漂亮的小魚，仿佛真的在水里游一樣。
8、（出示一幅海底世界的彩泥作品）請(qǐng)看，老師給它添加了背景，變成了一幅生動(dòng)完整的彩泥畫。我們可以用它來裝飾我們的房間，是不是很有趣呢？
9、（課件展示生活中的彩泥裝飾品）在生活中，我們還可以做很多好玩的彩泥裝飾品，只要我們肯動(dòng)腦筋、勤思考，生活中就到處充滿了美的智慧。
第四篇：泡泡泥手工課程介紹
前 言
手工課一直是幼兒園教學(xué)體系中不可缺少的內(nèi)容。捏泥做手工更是幼兒最喜歡的一門課。咱們傳統(tǒng)的橡皮泥、彩泥由于材料的局限性和缺乏完整配套的培訓(xùn)、教學(xué)輔助教材及教學(xué)模式，使幼兒的手工課程不突出。
哈比克樂手工泡泡泥課程有專業(yè)、專心、專注于幼兒園手工課程的服務(wù)。在我們貼心、周到、完善的服務(wù)中，會(huì)使幼兒園的手工課取得非常優(yōu)異的成績(jī)，成為您園所中的特色，以特色為您贏得家長(zhǎng)的放心、孩子的熱心、教師的耐心。
哈比克樂——泡泡泥課對(duì)孩子的影響
一、提高孩子的注意力、觀察力、專注力
孩子的天性愛玩，在手工課上孩子的興趣很高。
孩子的注意力就在老師的手指尖上，他們細(xì)心觀察動(dòng)植物，專注老師手的變化，注意觀察作品的顏色。
二、提高孩子的想象力、創(chuàng)造力
孩子的創(chuàng)造潛能如果我們不去挖掘就會(huì)慢慢的喪失。在手工制作過程中，他們眼中的植物、動(dòng)物、人物、景物……與他們豐富的想象力相結(jié)合，從而他們會(huì)運(yùn)用各種各樣的想象創(chuàng)造出無窮無盡的作品。
三、提高孩子的耐心、自信心
孩子們都非常得聰明、機(jī)靈，但是他們做事都缺乏耐心，只有在手工課程中會(huì)把他們改變成為一個(gè)： ?
注意力高度集中地孩子； ?
對(duì)周圍事物觀察范圍更廣闊；
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手指靈活，大小腦同步共用，從而達(dá)到了心靈手巧，加強(qiáng)了他們的自信心。
哈比克樂——泡泡泥課程設(shè)置
哈比克樂泡泡泥課使用的材料
泡泡泥是以紙纖維為主要原料的新型產(chǎn)品，在韓國(guó)地區(qū)幼兒手工、美工、才藝課上以廣泛使用。與傳統(tǒng)的橡皮泥、彩泥、陶泥相比有以下不同特點(diǎn)。
1、安全無毒、質(zhì)量保證；
2、輕巧柔軟、不黏手、彈力強(qiáng)；
3、顏色鮮艷純正、互相搭配產(chǎn)生新的顏色；
4、彩泥和彩球兩個(gè)系列產(chǎn)品可組合使用；
5、制作過程簡(jiǎn)單，添加水可恢復(fù)活性；
6、自然風(fēng)干、長(zhǎng)期保存（藝術(shù)品、飾品、禮物贈(zèng)品）。
我們提供的服務(wù)
為了讓幼兒園順利的展開此課程，更放心、省心，我們會(huì)給您提供十項(xiàng)免費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目。
開設(shè)課程前：
一、學(xué)期贈(zèng)送使用泥和各班老師的基礎(chǔ)培訓(xùn)。
二、提供幼兒園開課前宣傳活動(dòng)所需要的相關(guān)資料及服務(wù)。
三、幫助幼兒園組織大型家長(zhǎng)講座，保證全園開課。
開設(shè)課程后：
四、培訓(xùn)每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，每件作品的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
五、提供各班老師的教案、教學(xué)資料和實(shí)物樣本。
六、定期回訪老師的教學(xué)情況，及時(shí)電話解答疑難問題。
七、根據(jù)每學(xué)期幼兒人數(shù)，配備泥量、工具、展板、包裝袋。
八、可贊助幼兒園舉辦的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。
九、收集幼兒園師生優(yōu)秀作品，參加手工比賽。
十、可為本課程開設(shè)專題研討會(huì)。
第五篇：美術(shù)、手工課太空泥制作康乃馨
《康乃馨》
課型：手工課
課時(shí)：1課時(shí)
執(zhí)教者：宋彥娜
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解母親節(jié)以及康乃馨的花語，能抓住康乃馨的特征與色彩，較準(zhǔn)確的制作。
2、學(xué)習(xí)軟泥的制作的要點(diǎn)。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生知道母親節(jié)以及康乃馨的制作，熟悉軟泥層次的制作過程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住康乃馨的特征，制作出康乃馨的花瓣、及葉子。
難點(diǎn)：掌握軟泥的捏、裹、以及作品與實(shí)物之間的聯(lián)系。
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入 新課
師：“馬上五月份就要到了，在五月份有一個(gè)重要的日子，你們知道嗎？
母親節(jié)（Mother's Day），是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘；而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國(guó)，是每年5月的第二個(gè)星期日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花。今天我們就為我們偉大的母親準(zhǔn)備禮物吧”
三、講授新課
1、檢查工具：太空泥（紅、綠）、綠色卡紙、剪刀、雙面膠
2、步驟：注意事項(xiàng)
四、師：“花的顏色不固定同學(xué)們可以自己搭配。有能力的同學(xué)可以做出有花邊的花?！?/p>
五、小結(jié)
同學(xué)們展示自己的作品。共同討論。學(xué)習(xí)。
六、課外延伸：同學(xué)們可以觀察其它的花來試著制作制作。
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