第一篇：手工教案（范文）

第一單元 1小鴨子

轉(zhuǎn)眼間暑假結束了，新的學期開始了，學校生活快樂又幸福，在這里老師提醒同學們在學校一定要注意安全，比一比看誰記得牢，做得好。

走廊內(nèi)、守秩序

鈴聲響、快靜齊

用學具、要當心

掃除時、多注意

同學們在走廊里我們應該則樣做呢？

走廊跑鬧好危險啊！

右側通行，輕聲說話，不跑鬧，不玩耍，這些你都做到了嗎？ 今天做手工之前，我要問一下你會使用剪刀嗎？ 做手工真有趣，受用剪刀要注意。遞他人，剪刀關，尖對己，柄送出。小剪刀，真重要，剪個未來我創(chuàng)造。

同學們你們見過小鴨子嗎？小鴨子有各式各樣的表情，讓我們一起來做小鴨子，看誰小鴨子很好看?；顒訙蕚洌?/p>

1.要求學生裁的正方形紙要準確，每一步都要到位。

2.在掌握折紙的技術和方法后，教師組織學生搞一個小小折紙比賽。準備材料：膠水

剪刀 教學過程： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 各學生展示折好的小鴨子。

讓學生看課本說明，說出小鴨子的折法。老師一邊講解一邊演示。

強調(diào)在某一個環(huán)節(jié)應該注意的地方。讓學生開始動手折小鴨子。老師指導

展示學生的折好的作品。

作業(yè)

回家自學一種小動物的折紙，下節(jié)課進展示

教學目標：

1.通過制作小鴨子，使得學生知道了小鴨子的樣子。2.讓學生學會用剪刀和膠水。3.激發(fā)學生的創(chuàng)造情趣。4.學會觀察小動物。注意：

1.不能用剪刀對準人。2.要注意安全。3.不要損壞桌面?？偨Y：

小鴨子做的很好，地上的紙屑也清理的很干凈。學生也學會了用剪刀，也知道了用剪刀的注意事項。同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)造情趣，創(chuàng)造出來了形態(tài)各異的小鴨子。

第二課

哈巴狗 活動準備：

1.利用剪折的方法制作立體卡通動物。2.接著學生熱愛小動物的情感。準備材料：膠水

剪刀 彩印紙 教學過程：

1.各學生展示折好的哈巴狗。

2.讓學生看課本說明，說出哈巴狗的折法。3.老師一邊講解一邊演示。

4.強調(diào)在某一個環(huán)節(jié)應該注意的地方。（如果作品站立不穩(wěn)定的話，請想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿）5.讓學生開始動手折哈巴狗。6.老師指導

7.展示學生的折好的作品

第三課

學用剪刀 活動準備：

1.要求學生正確學習使用剪刀，剪切口要平整，光滑，沒毛邊 3.知道使用剪刀是一種最基本的手工操作技能 材料：膠水，剪刀，底板 教學過程：

1.向?qū)W生講解使用剪刀是方法。讓學生明白使用剪刀是一種最基本的手工操作技能。

2.強調(diào)在使用剪刀時的注意的安全事項。3.把現(xiàn)成材料的圖案用剪刀剪下來。4.把剪好的圖案粘在底上。5.展示底板好的圖片。

第四課

雪花飄飄 活動準備：

1.初步學習剪紙的折疊方法和剪法。2.讓學生知道剪紙是我國民間的傳統(tǒng)工藝。材料：膠水，剪刀，底板 教學過程：

1.各學生展示剪好的雪花。

2.讓學生看課本說明，說出雪花的折法。3.老師一邊講解一邊演示。

4.強調(diào)在某一個環(huán)節(jié)應該注意的地方。5.讓學生開始動手折雪花。6.老師指導

7.演示雪花的剪法。強調(diào)注意事項。7.展示學生的折好的作品

第五課

大膽來撕 活動準備：

1.使學生通過觀察了解到什么是撕紙制作，并以激發(fā)學生對撕紙的興趣。

2.鼓勵學生大膽地動手試一試，撕一撕。材料：膠水，尺子。底板。各種彩紙。教學過程：

1.觀察紙紋，順著紙紋撕容易撕。2.把不同顏色的紙撕成不同的形狀。3.用撕好的紙擺成一幅畫

4.用尺子比著卡片上撕下四個長條，用它他來裝飾你的畫 5.展示好的作品。

第六課 小象 活動準備：

1.學習用撕紙的技法制作工藝作品。2.培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感。材料：膠水，剪刀，各色包裝紙。教學過程：

1.撕一片蒜開紙作小像的頭。2.撕出兩片耳朵

3.裝耳朵分別貼在小象頭上。4.撕出眼睛和牙 5.依次貼好 6.撕出身體的形狀。

7.將小象的頭貼到身體上再撕一條紙作尾巴。8.展示學生的作品 第七課

刺猬 活動準備：

1.掌握泥塑的基本技法，提高實踐與創(chuàng)新能力。2.學習運用小物體對泥工作品的塑造 3.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。材料： 橡皮泥

竹簽 教學過程 ： 1.裝泥揉成團 2.一頭搓尖 3.搓好眼睛粘上 4.插上竹簽

5.給自己的小刺猬起一個好聽的名字 6.講一個關于小刺猬的小故事。7.展示學生的作品。

第八課 蘑菇，小汽車 活動準備：

1.掌握運用泥塑的方法，提高實踐與創(chuàng)新能力。

2.在教學過程中根據(jù)當?shù)氐那闆r靈活應用?？梢赃x擇一些當?shù)氐乃M行制作。材料：

泥工板

顏料

毛筆 泥

調(diào)色盒 教學過程： 小汽車

1.將泥拍成一個長方形。2.切割成車殼形狀 3.切好車輪，切出保險杠。4.用竹簽接插好保險杠。用膠粘好 5.給小汽車刷上喜歡的顏色。蘑菇

方法可以按課本上的步驟操作。展示學生好的作品。

第九課

系鞋帶（筆筒）活動準備：

1.學習剪出各種形狀。2.掌握挖孔的技巧

3.能過學生的制作，提高學生自理能力。材料：

剪刀，膠水 卡紙 鞋帶 教學過程：

1.把彩色卡紙的圖案剪下來，如圖粘貼連接 2.把鞋眼外挖孔，折粘成靴子狀。

3.系上一個鞋帶就成了一個筆筒，放在桌子上非?？蓯邸?.讓學生講一下平時是不是都是自己穿鞋。要讓學生養(yǎng)成一個自理的好習慣。5.展示好的作品。

第十課

飛旋的紙條 活動準備：

1.培養(yǎng)學生的探索精神 2.組織學生展開比賽，看誰的在空中停留的時間長，轉(zhuǎn)起來更漂亮。材料：

膠水，剪刀，曲別針 教學過程：

1.把彩紙剪出飛旋紙條的各種形狀。2.把掛件剪好，用曲別針別好。

3.試試讓紙條在高處往下落，看誰的轉(zhuǎn)的漂亮，在空中停留的時間長。

4.組織學生進行比賽。5.選出最好的。

第十一課

手工賀卡 活動準備：

1.利用各種彩紙，通過各種方法和技巧制作賀卡。2.通過制作，互贈，增進學生，師生之間的感情。材料：

膠水，彩色卡紙，剪刀，各種小裝飾物。教學過程：

1.把不同顏色的紙撕成或剪成不同的形狀。2.用撕好的紙擺成一幅畫并用膠水粘貼起來。3.用尺子比著卡片上撕下四個長條，用它他來裝飾你的賀卡。4.畫上好看的圖案來美化你的賀卡。4.寫上你的贈言，和自己的名字。5.送給你要贈的學生。

第十二課

可愛的小綿羊 活動準備：

1.利用棉花作貼畫可以使貼畫更漂亮生動而富趣味性。2.也可以用綿花來白云。材料：

膠水 剪刀，棉花 教學過程：

1.沿外形剪下各紙件

2.到兩團棉花粘貼在底板上的知當位置

3.把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團四周的適當位置 4.比一比，哪個同學粘貼的綿羊可愛，生動。展示好的作品。

第十三課

小拖鞋 活動準備： 1.利用廢舊材料做日常用品。2.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和創(chuàng)新。材料：

膠水

剪刀

廢紙盒 彩色筆 教學過程： 1.沿外形剪下各紙件 2.把老虎頭粘貼在紙條上。3.把腳背粘貼在鞋底上。

4.比一比，哪個同學粘貼的拖鞋可愛，生動。5.展示好的作品

試試看，自己做的拖鞋合不合腳。

第十五課

笑笑球 活動準備：

1.做一個趣味的小玩具，增強學生對手工制作的興趣。2.提醒學生在對五官造型時要夸張，使其更加生動。

3.要求作品整潔，可愛，制作時不要把面粉撒到桌上，注意環(huán)境恒生。

材料：面粉，漏斗，湯匙，筷子，膠帶 教學過程：

1.把氣球拉長，先往氣球里吹氣，放掉氣后，然后在球嘴部上一個漏斗。2.通過漏斗把面料捅到氣球里，使氣球變得像拳頭一般大小。3.在氣球的嘴部打個結

4.用彩色膠帶彩紙剪出眼睛，鼻子和嘴巴，粘在氣球上。5.收拾自己的桌面。6.展示好的作品。

第十六課

亮閃閃的串珠 活動準備：

1.嘗試用廢舊材料制作工藝品，并體會制作時所帶來的快樂。2.要求學生在制作過程中要注意安全，還要有一定的耐心。材料：

剪刀，顏料，畫筆，尺子，大針，線，錫紙 教學過程：

1.剪10厘米和6厘米的紙做大珠和小珠 2.把剪下的紙揉成大小不同的珠。3.給珠子畫上顏色。

4.用雙線穿針，把珠珠串起來。在串珠的兩頭打個結。這樣它們就不會脫落了。展示好的作品。

第二篇：手工教案

半日工作計劃

生活活動：天氣轉(zhuǎn)涼，根據(jù)天氣情況及時給幼兒增減衣服。中午提醒幼兒蓋好被子，以免著涼。

區(qū)域活動：《科學角》投放萬花筒、彩色眼睛等材料，感受色彩的變化。教育活動：

課程名稱：重重嘉年華 課程目標：

1.學習紙粘土配色，包裹的技法，綜合提高團圓，壓扁，搓等泥工技能。2.感受毛根塑性的特征，創(chuàng)作動物腿腳造型。

3.了解昆蟲的基本外形特征，體會用紙黏土和毛根自由創(chuàng)作昆蟲的樂趣。

課程準備：油泥，剪刀，彩筆，教學過程：。

1.講述故事‘昆蟲運動會’引起幼兒興趣。2.引導幼兒探討昆蟲的外形特征。

3.教師；為什么小螞蟻要請蝸牛 蜈蚣 蜘蛛回去，不讓他們參加運動會呢?那毛毛蟲也沒有腳啊？為什么就能參加運動會呢？故事的最后說毛毛蟲可以參加爬行和飛行兩個項目的比賽。為什么? 4.觀察探索出示各種原材料，引導幼兒觀察探索其屬性及用途。通過故事對幼兒進行提問，教會幼兒做的過程。

5.一邊用各種材料制作昆蟲一邊講解制作方法。6.幼兒自己動手制作昆蟲造型，教師巡回指導。

7.建議幼兒幼兒先想好自己做什么昆蟲，仔細觀察圖片后在開始制作。8.引導幼兒將工具歸位，將垃圾清理干凈。

9.將幼兒的作品按昆蟲取個名字，互相介紹作品，說說它是什么昆蟲給自己的朋友介紹。

集體活動：《捕魚》

目標：鍛煉幼兒的反應能力，喜歡參加體育活動。分散活動：輪胎、小車。反思與措施： 通過這節(jié)課幼兒認識了各種昆蟲，在操作過程中幼兒認真完成，積極參與和自己的爸爸媽媽配合很好，知道了怎樣使用油泥，學會了團圓，壓扁，搓，捏等。學會使用剪刀。

中三班

苗亞濤 9.29

第三篇：手工教案

手工教案《剪剪撕撕貼貼畫畫 》

教學目標：

通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學難點： 作品創(chuàng)作。

課前準備：

收集有關撕剪紙作品等圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

以游戲的形式引起學生的注意

教師以變魔術的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。

教師請學生到講臺上進行添加。

教師針對學生的作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導學生賞析馬蒂斯的作品與學生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。

教師小結學生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。

啟思訓練

教師啟發(fā)學生的想象力，逐漸引導到訓練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵學生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學生的想象力以及語言的表達能力）

教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。

撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式

教師進行巡回輔導的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。

小結：發(fā)表質(zhì)疑

學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

教師讓學生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關系？

第四篇：手工教案

折紙：熱帶魚

教學目標：

1、使學生學會熱帶魚的折法，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

2、充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)審美力。

3、讓學生明白人與動物要和諧相處，要愛護大自然。教學重、難點：折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。課前準備：PPT、各種色紙、水彩筆。教學過程：

一、組織教學

準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。

二、創(chuàng)設情境，導入新課

揭示課題，板書課題--------《折紙 熱帶魚》

三、欣賞感知

1、教師出示《海底世界》掛圖，幼兒觀察并思考：有波浪線和圓點花紋的熱帶魚是哪一只？有弧線和三角形花紋的熱帶魚是哪一只？有折線和圓圈花紋的熱帶魚是哪一只？

2、教師示范折紙，幼兒跟師操作。

3、你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服？小組內(nèi)交流。

四、學生作業(yè)

為折出的紙魚，添畫上美麗的花紋。

五、教師巡回指導

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、參與其中。

六、小結、展示

1、將熱帶魚展示于“海底世界”。

2、說說熱帶魚的心情。

第五篇：手工教案

白湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮

手工班教案

輔導教師 孫源 二〇一二年十一月

白湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮手工班教案

說明：該手工班學員幾乎沒有接受過手工制作訓練，本學期是啟蒙教育，擬從剪紙入門開始輔導訓練。從2012年11月3日起，每個星期六上午進行一次教學輔導，到放寒假共12次。由于學生沒有基礎，輔導進度需要放慢一些。本學期計劃安排“紙工初步”、“給節(jié)日增添歡樂”教學單元，每單元六課時，每課時教學、訓練用一個上午。

第一單元：紙工初步

紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內(nèi)容。從本學期開始，學生將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學安排：六課時

第一、二課時 了解紙的知識

教學目標：

1、了解紙的種類和它的用途。

2、了解我國早期的造紙術和造紙方法。

3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

教學重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準備：各類生活中常用的紙 教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入

紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關于紙的知識嗎？

二、學生自主學習

1、學生介紹收集的關于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。

三、集體學習

1、造紙術的發(fā)明。

2、早期的造紙方法。

3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

4、介紹幾種常用的紙。

第三、四課時 認識常用的紙工工具和紙工制作的符號

教學目標：

1、認識常用的紙工工具并會使用。

2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。

3、制作紙工時的安全防護。

教學重點、難點:學會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準備：常用的紙工工具 教學過程：

一、導入

同學們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？

二、認識紙工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。

4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

5、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。

三、認識紙工制作符號

1、山線-------------------

2、谷線 —-—-—-—-

3、剪切線

4、粘貼面

5、挖切

四、教學紙工的基本技法

教師示范學生學習：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。

五、紙工制作時的安全防護

教師講解，要求學生在制作過程中要注意安全。

第五、六課時 制作折扇

教學目標：

1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。

2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學會制作“折扇”。教學重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。

教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。學生準備：

（1）了解紙的相關知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2）紙工工具。（3）每人一張紙工材料。

一、活動前的教育

1、教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

2、提醒學生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。

二、學生操作

1、學生嘗試，小組合作，自主操作；

2、教師指點、輔導，幫助學生完成作品。

三、評一評

在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。

第二單元：給節(jié)日增添歡樂

本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學習制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學安排：六課時

第七、八課時 剪紙團花、邊花

教學目標：

1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。

教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準備：各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備 學生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學過程：

一、激發(fā)制作興趣

可以先和學生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導學生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學習剪紙小常識。

二、設計圖樣

剪團花、邊花，設計圖案是關鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設計外框，然后在外框內(nèi)設計圖案。設計圖案，要充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設計的圖案才精美。

三、剪貼

剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應用價值的剪紙作品。

第九、十課時 拉花（彩練）

教學目標：

1、認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學會制作拉花的基本步驟。

3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。

教學重點、難點:在學會制作拉花的基礎上，會自己設計制作拉花。教具準備：教學課件、彩紙拉花成品、半成品

學生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學過程：

一、導入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）

制作團花和拉花有什么共同之處？

（小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼）

2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？

（小組討論。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）

3、總結拉花制作過程：折疊---設計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。（學生設計，暫時不用）

3、教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

第十一、十二課時：四角彩燈

教學目標：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：四角彩燈作品 學生準備：針、線、剪刀 教學過程：

一、指導、連接

指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。