第一篇：我是小司機(jī)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶《riding in my car》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

活動(dòng)過程：

一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車

1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認(rèn)識哪些車？請你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：（說說汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車？你的車有哪些地方和別人的車不一樣？

二、看標(biāo)記――停車

1、認(rèn)識停車場：

（教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場）這里一共有幾個(gè)停車場？每個(gè)停車場有幾個(gè)車位？請給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車？你的車停在第幾個(gè)車位上？

（分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。）

2、分類停車：

（教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場）這里應(yīng)該停什么車？賽車與吉普車停對了嗎？應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上？

小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。）

3、看數(shù)字停車

（1）我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場。（幼兒聽指令相繼移動(dòng)小汽車）還有幾號車位上的車沒有開走？

（2）（教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖）停車場上的標(biāo)記圖有什么變化？請小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對嗎？誰來幫助他們正確停車？

小結(jié)：這個(gè)停車場和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開車

教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

第二篇：幼兒園小班教案《我是汽車小司機(jī)》

我是汽車小司機(jī) 新華幼兒園

戚智超

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)走、跑、平衡的動(dòng)作，發(fā)展奔跑和平衡的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.警察帽一頂，用可樂瓶制成的水壺一只（瓶蓋上扎有幾個(gè)小孔）。2.管狀、塊狀積木拼搭成的高架橋?；顒?dòng)過程：

1.準(zhǔn)備出發(fā)。

（1）教師扮演司機(jī)做出車準(zhǔn)備動(dòng)作，如轉(zhuǎn)方向盤、踩油門等。（2）“交警”用“水壺”里的水自由做試車動(dòng)作。

2.運(yùn)輸忙。

（1）教師扮演交警，交代交通規(guī)則：汽車沿著公路跑，聽指揮不碰撞。（2）教師即興用水壺在水泥地上澆出“公路”，兩水線相距20厘米左右，水線可逐漸由直線到曲線，以增加難度和趣味性。

（3）“交警”一邊做動(dòng)作，一邊說“出發(fā)上高速”，提示幼兒排隊(duì)沿著“公路”開車跑動(dòng)，口中不時(shí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。

（4）引導(dǎo)幼兒模仿開車動(dòng)作，沿“高架橋”快行、慢行或停車。（5）游戲反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)建議：

1.活動(dòng)前最好做“紅綠燈”的游戲，讓幼兒初步了解交通規(guī)則。

2.“公路”也可以用繩子鋪設(shè)。

第三篇：小班音樂游戲教案 我是文明小司機(jī)

小班音樂領(lǐng)域音樂游戲：我是文明小司機(jī)

設(shè)計(jì)思路：

1.教師通過游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動(dòng)作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢。

2.活動(dòng)前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時(shí)告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。

3.在剛開始游戲的時(shí)候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫的音樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

四、活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)《開小車》入室，引起幼兒興趣。1.讓幼兒講述開車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？

師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑?/p>

師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）

師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

（二）欣賞音樂《開始和停止》

1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？

（2）請幼兒邊做開車的動(dòng)作邊感受音樂。（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

（4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時(shí)候停下來一樣??

（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。

2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。

（三）跟隨音樂進(jìn)行游戲。

1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。

（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時(shí)候就是紅燈，請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。

（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時(shí)候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！

（四）延伸活動(dòng)：

開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。

第四篇：學(xué)前班健康《我是小司機(jī)》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：我是小司機(jī)

重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

活動(dòng)方式：分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動(dòng)作。

“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。

“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場”：小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。

教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做

“小司機(jī)”游戲。

4．游戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

5．放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。

觀察記錄：

1、2 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向

做鉆走跑的動(dòng)作，一會停一會開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

有個(gè)別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗

桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4．發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道” 時(shí)，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

5．放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作。

第五篇：我是快樂的小司機(jī)教案設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】：

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對游戲過程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。既能達(dá)到鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、豐富幼兒拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作，增強(qiáng)了幼兒的合作意識與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 廣告條幅 短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

【活動(dòng)過程】

一、教師談話，創(chuàng)設(shè)情境：橫幅變一變 幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、小朋友，你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時(shí)候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕把它打開它,用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察，指導(dǎo)幼兒。

2、教師：老師還會變魔術(shù)呢，你們想不想學(xué)，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板?？蠢蠋煹氖謩葑円蛔?。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。教師：現(xiàn)在請你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會是什么感覺，輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。

二、活動(dòng)開始：火車動(dòng)一動(dòng)、探索活動(dòng)：開小火車。

(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條標(biāo)志線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標(biāo)志線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個(gè)人先做司機(jī),4個(gè)人做乘客。

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。

三、放松整理：開臥鋪火車

(1)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上回到教室。

活動(dòng)延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。